纪伯伦致孩子
《论孩子》纪伯伦 原文读后感
《论孩子》纪伯伦原文读后感《＜论孩子>纪伯伦原文读后感》当我第一次读到纪伯伦的《论孩子》，内心深处仿佛被一道柔和而又深沉的光芒所照亮。
这首诗，它以简洁而有力的语言，道出了亲子关系中那些极易被忽视却又至关重要的真理。
纪伯伦在诗中写道：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是‘生命’为自己所渴望的儿女。
他们是借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。
”这几句开篇的话语，犹如一记重锤，敲碎了我们心中对于孩子那种传统的、占有式的认知。
孩子并非是父母的私有财产，他们有着独立的灵魂和属于自己的人生旅程。
我们常常在潜意识里，将孩子视为自己生命的延续，试图按照自己的意愿去塑造他们的未来。
我们为他们规划学业、选择职业、决定伴侣，却忽略了他们内心真正的渴望和独特的天赋。
然而，纪伯伦提醒我们，孩子是生命自身的渴望，他们带着自己的使命和梦想来到这个世界。
父母只是他们生命旅程中的陪伴者，而非主导者。
“你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，因为他们有自己的思想。
你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在‘明日’的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。
”这段文字让我深刻地反思了自己在教育孩子过程中的行为。
我们总是急于把自己的经验和观念灌输给孩子，希望他们少走弯路。
但我们却没有意识到，每个人的思想都是独特的，孩子也不例外。
他们有着自己对世界的理解和感悟，有着属于他们那个时代的思维方式。
我们可以给予他们爱和保护，却无法代替他们思考，无法为他们的灵魂找到栖息之所。
在现实生活中，有多少父母因为过度干涉孩子的思想和选择，导致亲子关系紧张？又有多少孩子因为无法按照自己的意愿生活，而失去了追求梦想的勇气？纪伯伦的这首诗，让我明白了，作为父母，我们应该尊重孩子的思想和灵魂，给予他们足够的自由和空间去探索、去成长。
“你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。
射箭者在无穷之中看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅疾而遥远地射出去。
[《你的孩子不是你的孩子》观后感]纪伯伦的诗致孩子
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[《你的孩子不是你的孩子》观后感]纪伯伦的诗致孩子一：一个是家庭离异的母亲带着孩子，孩子上初中。
但是家庭环境是冷冰冰的，没有欢声笑语，母亲没有笑容，没有亲子肢体接触，只有要求和指令。
开口闭口就是成绩。
这样的日子，让孩子的眼睛里只有阴郁，没有光。
而他在图书馆结识的那个阳光女孩，对生活各种新鲜的活动，家长搞艺术，如此的自由开放，以至于你会觉得她脸上长挂不落的笑容，和家长的各种放纵，有点神经质的疯癫。
而，那个阴郁的男孩，只有跟她在一起时，才能感受生活的有趣和放松。
二：一个下层的胖女人，依靠教育好自己儿子，才能得到老公的一点点怜悯和关注。
她贤惠，善良，一心就想着儿子能够有出息。
她尽量去克制自己对孩子的责骂，尽量鼓励和不打扰。
但却是一个没有方法的母亲。
她不能发现孩子的精神问题，学习障碍。
她还不能接受老师对孩子问题的指出来。
最后，孩子为了看到及格分，不让妈妈失望，不让妈妈再被爸爸打骂，他苦苦得寻找平行世界，通过杀死猫这种变态的方法获得三：茉莉的最后一天高材生家长的孩子，在明星家长的压力下，孩子呼吸困难。
妈妈又因为硕士毕业，放弃教授的职位，只为生娃育女。
她希望孩子对不得她的付出，也不要让他们丢脸，而且处处觉得别人会对她品头论足。
大女儿虽然在学校很优秀，但不但得不到肯定，而且处处被控制和计划，没有自己作为个人的。
四:与孔雀的交易一个贫民的家庭，为了读书翻身的故事。
爸爸妈妈拼尽一切，就是为孩子能够读上最好的学校。
但是殊不知，你会跟身边的环境格格不入，你会因为家境的不如而自卑;虽然巧艺有绘画天赋，但是她还是会因为能够跟同学吃上一顿西餐，而与孔雀进行交易。
但由于有第一次交易，那就有无穷无尽单位烦恼，这不但是金钱的，更是一种心态的。
最后，为了换回自己学业的优秀，妈妈失去了自己的生命，与孔雀做了交易。
五：优胜略汰的教育台湾10集电视剧，通过几个孩子与家里的故事，让我们看到了一个家庭和谐、妈妈情绪稳定和松弛对孩子的身心成长有多重要。
致我们的孩子纪伯伦的诗
致我们的孩子纪伯伦的诗有：1.《你的孩子其实不是你的孩子》诗中纪伯伦写道：“你的孩子，其实不是你的孩子。
他们是生命渴求自身的儿女。
他们通过你出生，却并非来自于你。
” 这首诗表达了孩子不是父母的私有财产，他们有自己独立的思想和生命，父母应该尊重和引导他们成长。
2.《先知》在《先知》这首诗中，纪伯伦描述了先知即将离开故乡时，人们向他询问关于爱、婚姻、孩子、痛苦、友谊、善恶、死亡等方面的问题。
这首诗表达了人们对于生命、爱与关系的探索和追求。
3.《弓和箭》诗中写道：“我是弓，我的孩子犹如飞箭从弓上发出。
那射者瞄准无限路上的目标，他用力将弯曲，好让他的箭射得又远又快。
”这首诗用弓和箭的比喻，表达了父母应该像弓一样，帮助孩子成长和发射，同时也要让他们自由飞翔，去追求自己的目标和理想。
4.《爱的生命》纪伯伦在《爱的生命》中写道：“爱不是去寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光去欣赏一个不完美的人。
” 这首诗表达了爱的本质是包容和理解，而不是要求完美。
5.《孩子的灵魂》诗中描述了孩子的灵魂像明亮的星星，永远不会熄灭。
纪伯伦写道：“你们的孩子并不是你们的孩子，而是生命为你们送来的孩子。
” 这首诗强调了孩子的独立性和生命的珍贵。
6.《生活的馈赠》纪伯伦在《生活的馈赠》中写道：“生活是一块带刺的荆棘，最容易刺伤我们的双手。
当你觉得疼痛难忍时，就去医院看看吧，你会觉得时间过得很快。
” 这首诗告诉我们应该珍视和感恩生活中的每一份馈赠。
7.《梦里的孩子》诗中描述了一个梦里的孩子，他不会哭也不会笑。
纪伯伦写道：“你们的孩子并不是你们的，而是由生命派来带给你们快乐的。
”这首诗表达了孩子的到来会给父母带来快乐和幸福。
8.《母亲的祈祷》在《母亲的祈祷》中，纪伯伦写道：“上帝啊，请保护我的孩子，让他们在风暴中也能快乐地做梦。
” 这首诗表达了母亲对孩子的深深关爱和祈祷。
9.《父亲的荣耀》诗中描述了一个父亲对孩子的爱和骄傲。
纪伯伦写道：“我为你感到骄傲，我的孩子。
亲子共读心得体会(15篇)
亲子共读心得体会(15篇)亲子共读心得体会1读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。
在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
对此，家长不必过多地去管它。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。
”亲子共读心得体会2古人云：书中自有黄金屋。
读书百遍，其义自见。
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
古人的话是有道理的，可见读书的重要性。
我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。
家长陪读亲子共读心得体会
家长陪读亲子共读心得体会读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读建议以来，我觉察我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的气氛中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。
在孩子阅读的初期，父母一定要对提供应孩子的书刊进展精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节开展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
对此，家长不必过多地去管它。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进展控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进展人为的约束和控制。
通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般来说，从上小学开场，大局部孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、理解和引导，不宜过多地干预。
美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言：“假如你想要孩子完全按照你的方案阅读，那注定不会长久。
”四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读典范。
在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读典范。
同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析^p 、讨论。
纪伯伦散文诗致孩子
纪伯伦散文诗致孩子内容为：
你们的孩子，都不是你们的孩子。
乃是生命为自己所渴望的儿女。
他们是凭借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。
孩子其实并不是你们的孩子。
他们是生命对自身渴求的儿女。
他们借你们而生，却并非从你们而来。
你们可以庇护孩子的身体，但不能禁锢他们的灵魂。
孩子的灵魂栖息于明日之屋，那是你们在梦中也无法造访之境。
你们的孩子并不是你们的孩子，他们是生命对自身的渴求的儿女，他们借你们而来，却不是因你们而来，尽管他们在你们的身边，却并不属于你们，你们可以把你们的爱给予他们，却不能给予思想，因为他们有自己的思想，你们可以建造房舍荫蔽他们的身体，但不是他们的心灵，因为他们的心灵栖息于明日之屋，即使在梦中，你们也无缘造访。
纪伯伦（英文：Gibran Kahlil，1883年1月6日-1931年4月10日），出生于黎巴嫩北部山乡卜舍里，黎巴嫩诗人、作家、画家，阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
写给孩子的唯美小诗
写给孩子的唯美小诗一、写给孩子的十首唯美小诗：1、《天真的预示》威廉·布莱克：一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。
2、《星星》索德格朗：当夜色降临，我站在台阶上倾听；星星蜂拥在花园里。
而我站在黑暗中。
听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。
3、《根》费牛汉：我是根，一生一世在地下。
默默地生长，向下，向下……我相信地心有一个太阳。
听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然。
并不觉得委屈烦闷。
开花的季节，我跟枝叶同样幸福。
沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。
4、《你不喜欢的每一天不是你的》费尔南多·佩索阿：你仅仅度过了它。
无论你过着什么样的。
没有喜悦的生活，你都没有生活。
你无须去爱，或者去饮酒或者微笑。
阳光倒映在水坑里。
就足够了，如果它令你愉悦。
幸福的人，把他们的欢乐。
放在微小的事物里，永远也不会剥夺。
属于每一天的、天然的财富。
5、《苹果》姚波：拿起一个苹果，冬天就在我的手心跳。
欢快的跳，像我的女儿。
从三岁跳到九岁，而且还要一直跳下去，跳到春天。
其实，我的女儿就是苹果，红红的苹果。
我爱这个苹果，胜过诗歌。
所以，我用诗歌，来装点她每跳一下的细节。
从三岁到九岁，写下每个春天，直到未来。
苹果现在九岁。
6、《致孩子》纪伯伦：你的孩子，并不是你的孩子。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这个世界，却并非因你而来，他们陪伴你，却并不属于你。
你可以给予他们爱，却不能给予他们思想，因为他们有自己的思想。
你可以庇护他们的身体，却不能庇护他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你在梦境中也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会倒退，也不可能在过去停留。
你是弓，你的孩子是弦上即将发出的生命前矢。
弓箭手遥望未来之路上的箭靶，用尽力气将你拉开，使箭射得又快又远。
你们怀着愉悦的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
亲子共读家长心得体会50字
亲子共读家长心得体会50字大家都知道，阅读习惯是人生最有价值的习惯。
阅读，是一种能给孩子们带来无限乐趣的娱乐活动，是他们获取知识、开阔视野的最好途径。
每个孩子都喜欢听故事。
小时候，我都在睡觉前给她讲一个故事，让那些神奇美妙的童话故事伴随她进入甜美的梦乡。
中班的时候，幼儿园就开展了亲子阅读，那一本本精美的绘画本，引起了孩子们无限的阅读欲望。
我先让她自己看看，然后讲一遍给她听，再让她讲一遍给我听，虽然有些地方讲得不是很清楚，但我还是鼓励她讲，这样不断地练习，对孩子的语言发展、文字理解都非常有益，识字量也不断地提高。
进入小学以后，功课忙了。
我们的阅读时间也适当地做了调整。
晚饭以后，我整理碗筷，她先看半小时的书。
等我洗涮完，她写作业，我看她看过的书，睡觉前我们交流一下书的内容，一起感受词语的优美，故事的精彩。
每个孩子都抵挡不住电视的诱惑。
暑假的时候，她迷上了电视剧《还珠格格》，说古代的皇上、阿哥、格格、小燕子等等太搞笑了。
我不让她看吧，她说是暑假，又不会影响功课，后来我拿了本少儿版《中华上下五千年》，告诉她里面全部是讲古代的。
她一看就着迷了。
现在这本书已经都给她翻烂了，还是爱不释手。
顺着孩子的兴趣，挑一些孩子喜欢的书，可以把孩子从电视机旁拉到书屋里，从书中汲取更多、更广的知识。
书中自有黄金屋。
现在，她已经成为屋的主人了。
阅读，已经成为她生活中不可磨灭的一部分。
每天都要叮嘱她做完作业才能看书。
睡觉前不能看太晚，注意保护视力等等。
我想，当孩子真正体会到阅读的乐趣后，我们家长只有配合孩子一同在知识的海洋里求索、开拓、创新，让阅读伴随着每个孩子健康快乐地成长。
孩子的第一个寒假，愉快的寒假就要结束了。
回顾这个假期，是非常充实的：读书，户外活动，描字，口算，当然也少不了看电视了。
她最喜欢的就是读书和户外活动了。
这首先，要感谢牛老师！从进入一年级的第一天开始，牛老师就提出了每天进行亲子共同读书的建议。
而牛老师的一封封致家长的信，给予了我们，—一年级的上学期紧张而又不知所措的家长们，就像引航灯一样，绝对是给力的指导！在牛老师的引导和鼓励下，孩子每天都会要求妈妈和她一起读书，慢慢得自己认识的字多了，她也能自己读书了，每天晚上8：00到8：45是我们的读书时间，从刚开始的绘本到现在的拼音读本，孩子的读书兴趣越来越浓了。
摸着石子过河的家庭教育
摸着石子过河的家庭教育从孩子呱呱坠地起，我就在想，我们养育孩子的目的是什么？纪伯伦曾说：“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
你可以拼尽全力，变得象他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留。
”这段话可以成为优秀家庭教育的理想注解。
首先，我们必须想清楚自己养育孩子的目的。
养育一个孩子，一为孩子的幸福，二为社会培养人才，三是自己事业的重要部分和职责所在。
我们从孩子小时候，就明确地告诉她：我们不需要你光宗耀祖，你读书的真正目的，是为自己创造一个美好的未来，实现自己的人生梦想，我们每个人都是在为自己读书。
没有今天的辛勤耕耘，何来明天的丰收硕果？在这样的教育理念之下，孩子很小就明白了学习是自己的事情，自觉性也比较高。
第二，要努力树立家长的权威，身教重于言教。
孩子小时候，我们的亲子关系很融洽，既像父母，又像老师，还像朋友。
孩子越小越依赖父母，我们是她的保护伞，言传身教总能在她身上生根发芽。
我们对孩子的教育，既不能放任自流，也不能操之过急。
我们不指望“一时一事”的教育，不把在饭桌上讲道理当成唯一的教育手段，而是将对孩子的引导融入生活的每个细节，尤其是休闲娱乐活动中，要求孩子做到的，家长自己应该首先做到;承诺给予孩子的东西，家长要努力兑现，信守诺言。
第三，在教育孩子方面，夫妻观点最好比较统一。
家庭教育最忌讳一个指东，一个拉西，意见不一，主责不明。
以谁为主呢？我们认为，不能以权力的大小和赚钱的多少来决定教育权，而应该谁懂教育谁负责，谁有精力谁负责，谁有兴趣谁负责。
不负主责者一般不要直接指挥孩子的学习，有想法和建议，最好通过负责者来实现。
因为我是一名教师，所以这个责任就理所当然的落到了我的头上。
从小到大，孩子的语言敏感期、数字敏感期、音乐感知、动作的协调性等等，我们都用心培养，做爸爸的也全程参与其中。
第四，要帮助孩子树立远大的理想。
郭沫若一直记着小时候他母亲教给他一首打油诗：“翩翩少年郎，骑马上学堂。
纪伯伦散文诗《孩子》英文
纪伯伦散文诗《孩子》英文摘要：1.纪伯伦散文诗《孩子》简介2.《孩子》的英文原文3.《孩子》的主题思想4.《孩子》的文学价值5.结论正文：纪伯伦散文诗《孩子》英文纪伯伦的散文诗《孩子》是一篇富有哲理和情感的作品，以孩子的纯真和自然为切入点，探讨了人性、成长、教育和社会等多个层面的问题。
以下是该诗的英文原文：Your children are not your children.They are the sons and daughters of Life"s longing for itself.They come through you but not from you,And though they are with you yet they belong not to you.You may give them your love but not your thoughts,For they have their own thoughts.You may house their bodies but not their souls,For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.You may strive to be like them, but seek not to make them like you.For life goes not backward nor tarries with yesterday.You are the bows from which your children as living arrows are sent forth.The archer sees the mark upon the path of the infinite, and He bends you with His might that His arrows may go swift and far.Let your bending in the archer"s hand be for gladness;For even as He loves the arrow that flies, so He loves also the bow that is stable.纪伯伦在《孩子》中强调了孩子的独立性和个性化，提醒父母和社会要尊重和理解孩子，而不是试图塑造他们。
致孩子的读后感优质8篇
致孩子的读后感优质8篇通过写读后感，我们能够更好地理解和欣赏书籍的艺术和美感，读后感是读者对书籍中观点和思想的理解和解读，XX小编今天就为您带来了致孩子的读后感优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
致孩子的读后感篇1我是一位幼教工作者，平日里也爱翻看一些和我工作息息相关的报刊书籍，来充实我的专业成长。
最近，在空闲时光里我品读了作家龙应台的《孩子你慢慢来》。
每每看到书中描写对待孩子以温柔，我嘴角禁不住一次次上扬。
这样美好的感情，这样温柔的成长，让我心亦变得如斯温柔。
龙应台一贯以尖利敏捷的文风著称，但对孩子成长的点滴记录，每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的潺潺溪流，两岸风景无有突兀，但美如画卷。
故事讲的是龙应台经历两个儿子幼年的成长中的所感所思。
文字里的“妈妈”是那样可爱的一个中国台湾女子，她在自己的异乡、儿子的故乡，用爱与理智抚育上天送给自己“作为女人的.礼物”，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。
文中没有跌宕的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，无数的低回温柔。
成长，是如此可爱的过程；母亲，是这样一个温暖的字眼；孩子，是这样的让人心生温柔……龙应台是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，她也是幸运的，在孩子的问题上选择温柔理智的做法。
《孩子你慢慢来》这本书是让我们慢一点，再慢一点用心感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。
更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。
相信大家在教育孩子的成长中也出现过这样那样让你无奈的事，但又必须控制自己的情绪，在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。
忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。
是的，在潜意识里把自己对生活的期许都附加在了孩子身上，希望他强大、优秀且完美，希望他不要惹麻烦，并懂得你所有的期望。
却忘记了他オ是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。
致孩子纪伯伦的诗
致孩子纪伯伦的诗诗篇————《致孩子纪伯伦》
我亲爱的纪伯伦，你其乐融融：
你当笑容放满家，无忧不惧！
没有挥霍和过量，无谓的贪爱；
只要保持心灵洁净，情感光明！
一点期待，助你跃新高：
分享你的激情，你必将芳华。
勇气活跃，爱的锻炼：
挥洒开心，圆满追梦路！
注视着天边的星河，月光温柔：
听着世间的话语，潮声清脆！
尘世淹没，心灵被胜律所抑：
别忘了自由，享受回音密室！
未来多美妙，一切只要勤奋去立：
把握命运，来占据空中高座！
敬畏上帝，操练正道理：
错尽善补，当以智慧支配！
我亲爱的纪伯伦，我将你比作天冠：
勤奋地拥有星光，快乐地拥有晨霞！
要让你保持朝气，勇气把伤害打破：
一路前行，做梦中的傲气君子！。
纪伯伦,—致我们终将远离的子女
纪伯伦，—致我们终将远离的子女纪·哈·纪伯伦（KhalilGibran）是美籍黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家。
被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。
其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，旨在抒发丰富的情感。
Yourchildrenarenotyourchildren.你的儿女，其实不是你的儿女。
TheyarethesonsanddaughtersofLife'slongingforitself.他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
Theyethroughyoubutnotfromyou,他们借助你来到这个世界，却非因你而来，Andthoughtheyarewithyou,yettheybelongnottoyou.他们在你身旁，却并不属于你。
Youmaygivethemyourlovebutnotyourthoughts,你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，Fortheyhavetheirownthoughts.因为他们有自己的思想。
Youmayhousetheirbodiesbutnottheirsouls,你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，Fortheirsoulsdwellinthehouseoftomorrow,whichyoucannotvisit, noteveninyourdreams.因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
Youmaystrivetobelikethem,butseeknottomakethemlikeyou，你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样， Forlifegoesnotbackwardnortarrieswithyesterday.因为生命不会后退，也不在过去停留。
Youarethebowsfromwhichyourchildrenaslivingarrowsaresentfort h.你是弓，儿女是从你那里射出的箭。
纪伯伦的诗 关于父母
纪伯伦的诗关于父母全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：纪伯伦是一位著名的黎巴嫩裔美国诗人和画家，他的诗作以其独特的风格和思想深邃而广为人知。
其中关于父母的诗篇更是受到许多人的喜爱和赞赏。
在他的诗中，父母被描绘成为生命中最重要、最无私的人物，他们的爱和奉献让人感动和敬畏。
纪伯伦的诗歌《关于父母》中，他表达了对父母的深情和敬重，描绘了父母在我们生命中所扮演的重要角色。
他说：“你们是我生命的根基，你们是我成长的支柱。
”这句话道出了父母对子女的重要性，他们不仅仅是我们的亲人，更是我们的导师和依靠。
父母的爱是无私的，他们为了孩子可以付出一切，甚至牺牲自己。
在纪伯伦的诗中，他描述了父母为子女默默奉献的场景，比如黎明前母亲就已经起床为子女准备早餐，再困难的时候父亲也会坚强地支持家庭。
无论生活中遇到怎样的困难和挫折，父母总是默默的为我们承担，为我们付出。
在《关于父母》的诗中，纪伯伦还表达了对父母智慧和慈爱的赞美。
父母教会我们如何独立、如何照顾自己、如何宽恕和爱他人。
他们的谆谆教诲和慈爱关怀是我们成长道路上最宝贵的财富。
父母的智慧和慈爱是我们的灯塔，指引我们在迷失的时候找到方向。
纪伯伦的诗歌中还弥漫着对家庭温暖和和谐的向往。
他说：“家庭是爱的港湾，是我们心灵的避风港。
”父母是家庭的中坚力量，他们用自己的爱和关怀将家庭的温暖融入了每一个角落。
在他们的呵护下，我们感受到了家庭的温馨和和谐。
第二篇示例：纪伯伦（Khalil Gibran）是一位著名的黎巴嫩裔美国作家、诗人和哲学家，他的诗作深受世界各地读者的喜爱，被誉为现代诗歌的先驱之一。
他的作品《先知》（The Prophet）被誉为人类文学史上的经典之作，其中包含了关于父母的深刻思考和感悟。
在这篇文章中，我们将探讨纪伯伦的诗作中关于父母的主题，以及他对于父母之爱的独特见解。
在《先知》中，纪伯伦通过主人公阿尔米塔的口吻，向读者传达了许多关于家庭和亲情的智慧和哲理。
在其中一篇关于父母的篇章中，纪伯伦描绘了父母对子女的爱是无私而伟大的。
纪伯伦散文诗《孩子》英文
纪伯伦散文诗《孩子》英文ChildrenChildren are the most precious gift in the world, with their innocence and pure hearts. They bring joy and happiness wherever they go, reminding us of the beauty and simplicity of life. In this article, we will explore the renowned prose poem "Children" by Kahlil Gibran, an influential writer and artist who captured the essence of childhood in his works.In this ethereal piece of literature, Gibran portrays children as celestial beings who come through us but do not belong to us. He believes that children are a manifestation of life's longing for itself, and that their souls dwell in the house of tomorrow. They are born with wisdom and intuition that surpasses our understanding, and it is our duty as adults to guide and nurture them on their journey.Gibran describes children as arrows that are shot from the bows of their parents, propelled into the future. They hold the dreams and aspirations of their parents, carrying the legacy of their ancestors. As parents, it is not our role to mold them in our image, but rather to create an environment that allows them to flourish and express their own uniqueness. We are merely guardians of their growth, witnessing their transformation and supporting them along the way.Children, according to Gibran, are both mirrors and magnifying glasses. They reflect our virtues and flaws, holding up a mirror to our souls. They have a remarkable ability to see beyond our pretenses and masks, exposingour vulnerabilities. In their presence, we become aware of our own imperfections and are given the opportunity to learn and grow.Moreover, children have a way of magnifying our joys and sorrows. They amplify our laughter, filling our homes with warmth and happiness. Conversely, their tears can pierce our hearts, making us acutely aware of their pain. Through their genuine expressions of emotions, children teach us the value of empathy and compassion.Gibran believes that children are not possessions to be owned but rather individuals with their own paths to follow. They are the archers who bend the bow of their own destiny. As much as we would like to protect them from life's hardships, we must also grant them the freedom to make their own choices and face the consequences. It is through these experiences that they learn and grow, becoming the best version of themselves.In conclusion, Kahlil Gibran's prose poem "Children" captures the essence of childhood with its profound insights and lyrical language. Children are celestial beings, born with wisdom and intuition beyond our grasp. They reflect our virtues and flaws, magnifying our joys and sorrows. As parents and guardians, it is our duty to guide and nurture them while allowing them to tread their own path. Let us cherish and embrace the gift of children, for they are the future and the embodiment of life's longing for itself.。
致我们终将远离的子女 纪伯伦
致我们终将远离的子女纪伯伦—关于子女Kahlil Gibran On Children 纪伯伦-关于子女Your children are not your children.你的儿女，其实不是你的儿女。
They are the sons and daughters of Life's longing for itself.他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
They come through you but not from you,他们借助你来到这个世界，却非因你而来，And though they are with you, yet they belong not to you.他们在你身旁，却并不属于你。
You may give them your love but not your thoughts.你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，For they have their own thoughts.因为他们有自己的思想。
You may house their bodies but not their souls,你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
You may strive to be like them, but seek not to make them like you. 你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，For life goes not backward nor tarries with yesterday.因为生命不会后退，也不在过去停留。
You are the bows from which your children as living arrows are sent forth. 你是弓，儿女是从你那里射出的箭。
纪伯伦关于子女,写的太好了!
10.因为生命不会后退，也不在过去停留。（Forlifegoesnotbackwardnortarrieswithyesterday.）
4.他们在你身旁，却并不属于你。（Andthoughtheyarewithyou,yettheybelongnottoyou.）
5.你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，（Youmaygivethemyourlovebutnotyourthoughts.）
6.因为他们有自己的思想。（Fortheyhaveth护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，（Youmayhousetheirbodiesbutnottheirsouls,）
8.因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。（Fortheirsoulsdwellinthehouseoftomorrow,whichyoucannotvisit,noteveninyourdreams.）
纪伯伦关于子女，写的太好了
致我们终将远离的子女。
1.你的儿女，其实不是你的儿女。（Yourchildrenarenotyourchildren.）
2.他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。（TheyarethesonsanddaughtersofLife’slongingforitself.）
3.他们借助你来到这个世界，却非因你而来，（Theycomethroughyoubutnotfromyou,）
11.你是弓，儿女是从你那里射出的箭。（Youarethebowsfromwhichyourchildrenaslivingarrowsaresentforth.）
纪伯伦《致孩子》
你的孩子，并不是你的孩子。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这个世界，却并非因你而来，
他们陪伴你，却并不属于你。
你可以给予他们爱，却不能给予他们思想，
因为他们有自己的思想。
你可以庇护他们的身体，却不能庇护他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，属于你在梦境中也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样， 因为生命不会倒退，也不可能在过去停留。
你是弓，你的孩子是弦上即将发出的生命箭矢。
弓箭手遥望未来之路上的箭靶，
用尽力气将你拉开，使箭射得又快又远。
你们怀着愉悦的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，
因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
纪百伦儿童诗
纪百伦儿童诗你的孩子，其实不是你的孩子他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子他们藉助你来到这个世界，却非因你而来他们在你身旁，却並不属于你你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法因为他们有自己的思想你可以庇护的是他们的身体却不是他们的灵魂因为他们的灵魂属于明天属于你做梦也无法达到的明天你可以拼尽全力变得像他们一样却不要让他们变得和你一样因为生命不会后退也不在过去停留你是弓，儿女是从你那里射出的箭弓箭手望著未来之路上的箭靶他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远怀著快乐的心情在弓箭手的手中弯曲吧因为他爱一路飞翔的箭也爱无比稳定的弓版本二：《致孩子》作者：纪·哈·纪伯伦Your children are not your children.你的孩子，其实不是你的孩子。
They are the sons and daughters of Life's longing for itself.而是生命为自己渴望的儿女。
They come through you but not from you,他们通过你出生，却并非来自于你，And though they are with you, yet they belong not to you.虽然他们和你在一起，却不属于你。
You may give them your love but not your thoughts.给他们你的爱，而不是你的思想，For they have their own thoughts.因为他们有自己的思想。
You may house their bodies but not their souls,给他们的身体提供住房，但不要禁锢他们的心灵，For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.因为他们的心灵属于明天，属于你做梦也达不到的明天。
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纪伯伦致孩子
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孩子
--纪伯伦
你的儿女，其实不是你的儿女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这个世界，却并非因你而来。
他们在你身旁，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法,
因为他们有自己的思想。
你可以庇护他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法到达的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不会在过去停留。
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。
弓箭手望着未来之路上的箭靶，
他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。
怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，
因为他爱这一路飞翔的箭，也爱那无比稳定的弓。