四驱车模教案
四驱车模比赛方案
一、比赛背景随着科技的发展，模型制作与遥控技术日益成熟，四驱车模作为一种集娱乐、竞技、技术于一体的运动项目，深受广大爱好者喜爱。
为提高四驱车模运动水平，推动我国四驱车模运动的发展，特举办本次四驱车模比赛。
二、比赛目的1. 选拔优秀四驱车模选手，提高我国四驱车模运动水平；2. 丰富群众文化生活，推动四驱车模运动的普及；3. 促进四驱车模爱好者之间的交流与合作；4. 展示我国四驱车模运动的风采。
三、比赛时间与地点1. 时间：2022年X月X日-2022年X月X日2. 地点：XX市XX赛车场四、比赛项目1. 1/10比例四驱车直线竞速赛2. 1/10比例四驱车越野赛3. 1/10比例四驱车遥控模型车赛五、参赛资格1. 凡年满18周岁的四驱车模爱好者均可报名参加；2. 报名参赛者需具备一定的四驱车模驾驶技能；3. 参赛选手需遵守比赛规则，服从裁判判决。
六、比赛规则1. 比赛采用一次性报名，报名后不得更改车型和配件；2. 比赛过程中，选手需使用自备的遥控器，不得更换；3. 比赛车型需符合规定尺寸，不得擅自更改；4. 比赛过程中，选手不得使用任何违规手段，一经发现，取消比赛资格；5. 比赛过程中，选手需遵守赛场纪律，不得影响其他选手比赛；6. 比赛结果以计时成绩为准，如出现并列，则以预赛成绩作为最终成绩。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手需在规定时间内完成报名，报名时需提供参赛者个人信息、联系方式及车型信息；2. 报到阶段：参赛选手需在比赛当天到达赛场，进行签到、领取参赛包等；3. 技术检查阶段：参赛选手需接受裁判员对车辆的技术检查；4. 预赛阶段：根据报名人数和比赛项目，进行分组预赛，选拔出优秀选手进入决赛；5. 决赛阶段：决赛选手进行最后的角逐，决出各个项目的冠军、亚军、季军；6. 颁奖仪式：对获奖选手进行颁奖，并颁发奖品。
八、奖项设置1. 1/10比例四驱车直线竞速赛：- 冠军：奖金XXX元，奖杯一座；- 亚军：奖金XXX元，奖杯一座；- 季军：奖金XXX元，奖杯一座；- 优胜奖：XXX名，奖品XXX。
《四驱车的拼装》教案
《四驱车的拼装》教案教案-四驱车的拼装教学目标：1.了解四驱车的原理和结构；2.学习四驱车的拼装方法；3.培养学生动手操作和解决问题的能力。
教学准备：1.教具：四驱车模型拼装套件、工具箱；2. PowerPoint课件或黑板、粉笔；3.清晰的图片和示意图。
教学过程：一、导入（10分钟）1.提出问题：你们知道什么是四驱车吗？有谁见过四驱车？2.学生回答问题，并展示图片让学生了解四驱车的外观和特点。
3.提出问题：你们知道四驱车是如何工作的吗？4.学生回答问题，并补充知识点。
二、探究四驱车的原理和结构（20分钟）1.展示四驱车的示意图，解释其工作原理和结构。
2.通过课件或黑板，介绍四驱车的主要部分：底盘、车身、引擎、传动系统、悬挂系统等。
三、学习四驱车的拼装方法（30分钟）1.学生拿到拼装套件和工具箱，讲解工具的使用方法和注意事项。
2.逐步讲解四驱车的拼装步骤，并演示操作。
3.学生动手进行拼装，老师巡视指导。
四、解决问题和分析（20分钟）1.学生拼装完成后，进行测试和调试。
2.学生讨论并解决拼装过程中遇到的问题和困难。
3.教师引导学生分析问题产生的原因，并提出解决方法。
五、总结和展示（10分钟）1.学生集体总结四驱车的拼装过程和经验。
2.学生展示自己拼装完成的四驱车。
3.老师点评学生的拼装成果，鼓励学生分享体会和感受。
六、延伸活动（10分钟）1.鼓励学生对四驱车进行创新和改进。
2.学生可以尝试设计和制作自己的四驱车模型。
教学反思：通过该教案的实施，学生能够了解四驱车的原理和结构，学习四驱车的拼装方法，并培养了学生动手操作和解决问题的能力。
同时，学生通过分享和讨论，增强了彼此之间的交流和合作能力。
在教学中，教师应关注学生的参与度和操作技巧，并及时给予指导和帮助。
在延伸活动中，学生可以发挥自己的创造力和想象力，培养创新思维和动手能力。
车模教案：4.1 电动四驱车(结构、外观)
4.1 电动四驱车（结构、外观）
活动目标：
1. 组装四驱车，认识四驱车的基本结构；
2. 探索齿轮的作用；
3. 形成耐心细致，认真观察，团结协作的良好习惯，培养学生动手操作、合作探究、科学探索的能力。
活动准备：
师：各种类型车、汽车构造图课件、齿轮实验装置
生：四驱车拼装套材
活动课时：2课时
活动过程：
一、四驱车的基本构造
1.谈谈对汽车的认识，汽车由哪部分构成的？（汽车一般由发动机、底盘、车身和电气设备等四个基本部分组成。
）
2.出示四驱车，认识四驱车的基本构造。
展示四驱车，对照汽车基本构造说说四驱车的基本构造。
3.了解车身的用途
说说我们见到的各种各样汽车的车身，它们有什么异同点，有什么作用？（适用性、减少空气阻力、安全性能、美观）
4.底盘的差异
观察各种汽车的底盘，发现它们的差别，猜测这样设计的原因。
实验验证猜想：以相同底面、高度不同的物体感受它们的稳定性与跨越障碍物的优缺点。
5.认识齿轮的特点
实验：大齿轮带小齿轮，观察它们转动的圈数；（加快速度）
小齿轮带大齿轮，观察它们转动的圈数；（减缓速度）
齿轮改变力的转动的方向；
传递力。
二、车壳的拼装与装饰
1.说说如何看说明书；
2.说明书上的图标的含义与拼装要点；
3.学生动手拼装，教师巡视，及时发现问题予以指导；
4.粘贴装饰纸。
1《四驱车的拼装》教案
《四驱车的拼装》教案背景及分析:别看车辆小，它包括：底盘、动力类配件、传动类配件、平衡类配件和辅助类配件。
动力类配件：为四驱车提供驱动力所涉及的相关零部件。
如电池、马达及马达自身改造所需配件、电池片、电池散热片、马达散热片等。
传动类配件：为四驱车提供动力传动所涉及的相关零部件。
如齿轮、传动轴、六角轴、轮毂、轮胎、轴套等。
平衡类配件：四驱车在轨道内保持平衡、坚固及顺利行驶，重点：如何正确地组装四驱车的各个部件。
难点：正确地安装传动齿轮和导电接触片。
三、教学准备1、几辆安装好的四驱车。
2、尖嘴钳、斜口钳、美工刀、镊子、螺丝起、电池、工具箱。
3、四驱车的各种配件。
四、教学过程（一）激趣导入1、教师展示安装好的四驱车并提问：“这些四驱车漂亮吗？你们知道它们是怎么制作出来的吗？”2、仔细观察手中的四驱车并思考：“如果你是制作者，你将如何完成四驱车的组装？”。
（二）教师演示组装方法1、教师演示齿轮和传动轴的安装。
（齿轮种类有：小齿轮、大齿轮、标准齿、高速齿）2、教师演示轮毂的安装。
注意不要漏装轴套和塑胶介子3、教师演示4、5(三)学生动手实践12B、5B、把开关导电接触片6（五）学生讨论1、为什么要装导向轮？2、什么样的电池适合于跑四驱车？3、什么样的车轮是好的车轮呢？（六）教师总结把导向轮安装于车头，车尾可减少车身与轨道立墙间的滚动磨擦、提高车速、给予车身一个向下的力，防止翻车，飞车。
锌锰电池由于放电性能差，不适合于四驱车用；碱性电池：内阻比锌锰电池小得多，也不适合于比赛；镍镉电池：内阻非常小，能在短时间内提供稳定的强大电流，爆发力强，但如果使用不当容易产生记忆效应和极化现象。
镍氢电池：普通的镍氢电池内阻稍大，不适合于四驱车，但是经过精选制造工艺，严格控制品质的情况下，放电性能明显优于镍镉电池。
好的轮要符合如下要求：重量轻、同心度好和抓地能力适中。
教学资源:36．）。
四驱车模教案
四驱车模教案雨花实小社团活动教案第一课：四驱车的操纵与保养一、四驱车的操纵1.正确的放车方法：以右手手心朝上四指与母指分别捏住车底和车壳，以不影响四个车轮的转动为宜，用左手打开开关，将车平稳地放入轨道内，赛车就会沿着跑道飞驰而去，如鱼得水，一圈又一圈风驰电掣……2.正确的接车方法：右手手心朝上，中指尖贴住跑道中心，拇指等待赛车触及中指时，两指分别按住车底和车壳，将赛车迅速提出跑道左手关闭开关。
注意事项：⑴不要防碍车轮转动，否则可能打齿轮。
(2)取车时，不能用手压住跑道上的赛车。
二、四驱车的保养要保持四驱车的高性能，高速度，长寿命，必须对其进行必要的保养。
有很多车迷们会发现四驱车跑了一段时间后它的性能就会降低，为什么呢？这就是四驱车的平时保养工作做得不到位所导致。
譬如马达在经过一段时间的使用之后，内部会产生污垢及油垢，若是长期积累下来，马达虽然还是会转，但是转速或扭力方面一定会有所下降。
再例如转子换向器上的铜片因长时间与空气的氧接触，久而久之产生了化学反应，造成了表面的“氧化”现象，相对就会因此产生一定的电阻，阻碍电流的顺畅通过，最后转速也会受到影响而降低。
所以若要长久保持你赛车的性能，就需要平时对四驱车进行保养，保养的方法基本有清洗和润滑，对车轮、导轮、轴承、马达要注入润滑油保养，对重要部位马达、轴承更是要定期清洗。
雨花实小社团活动教案第二课：四驱车齿轮工作原理齿轮在四驱车中负责着动力的传输和转速与扭力的转换，即马达的动力只有通过齿轮才能驱动车轮转动、促使车子前进；在马达扭力足够的情况下，齿轮比越小则车速越快，但车子的驱动力也就越弱；齿轮比越大，则车速越慢，但车子的驱动力也就越强。
原装的四驱车齿轮均为二级传动，而新型的高速齿轮为一级传动，减小了阻力，齿轮比也小了,所以跑车的速度会更快。
高速齿轮的选配技巧。
高速齿轮除了强度高、不易磨损等特性外，它最大的优点是可由车手们任意选择搭配，通过不同的配比所表现出来的性能也各尽不同。
车辆模型比赛教案设计方案
车辆模型比赛教案设计方案一、教学目的本次车辆模型比赛教学旨在让学生掌握有关车辆模型的基础知识和操作技能，提高学生的综合能力和实践能力，培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学内容1.车辆模型基础知识–车辆模型的分类与特点–车辆模型的工具和材料–车辆模型的制作步骤2.车辆模型比赛技巧–车辆模型比赛的原理和要求–车辆模型比赛的策略和技巧–车辆模型比赛的评分和奖项三、教学方法1.理论讲解–通过简洁明了的PPT讲解车辆模型的分类、特点、工具和材料以及制作步骤等基础知识。
–通过举例和实操演示来帮助学生更好地理解和掌握所讲的内容。
2.实践操作–根据所学内容，让学生实践车辆模型的制作过程，包括车身、底盘、轮胎等各个部件的组装和调试。
–带领学生亲身体验车辆模型比赛，加深对比赛要求的理解，掌握比赛的策略和技巧。
3.互动交流–鼓励学生在课堂上提问和互动，加深对所学内容的印象。
–带领学生在团队合作中分工合作，培养学生的团队合作精神和协作意识。
四、教学评估1.学生的课堂表现–学生的课堂听讲情况，包括听课专注度、课堂互动和提问等方面的表现。
–学生在课上和课下对所学内容的理解和掌握情况，包括自主实践、讨论和笔记等方面的表现。
2.学生的实践成果–学生所制作的车辆模型的制作难度和完成度。
–学生在车辆模型比赛中的成绩和表现，包括速度、稳定性、灵活性等方面的表现。
五、教学时间安排本次车辆模型比赛教学将分为两个阶段进行。
第一阶段，为期2周，主要是理论上课和实践操作，包括车辆模型的分类、特点、工具和材料等基础知识的讲解，车辆模型的制作过程和比赛策略和技巧的掌握。
第二阶段，为期1周，主要是车辆模型比赛的活动，比赛过程中学生将实现车辆模型的竞争和互相学习，进一步提升实践能力和团队合作精神。
六、教学资源1.理论课的PPT和视频资料2.车辆模型制作实验室和工具材料3.车辆模型比赛场地和赛车道七、结语本次车辆模型比赛教学涉及到许多知识和技能，需要学生的积极参与和努力付出。
四驱车活动设计
四驱车活动设计（一）水泉小学四驱车活动组活动背景：近十年来四驱车模运动发展如火如荼，在青少年、儿童中流行不衰，迄今为止全世界有近1亿多人参加过四驱车模运动。
随着《四驱兄弟》动画片在中国各大城市的广泛播出，中国已成为生产、销售量最大的国家。
国内最大的四驱车生产、销售厂商是广东奥迪玩具实业有限公司，它的梦之队系列、野战队系列四驱车以独特的造型、优良的品质，赢得了全国四驱车迷的广泛喜受。
活动目的：使学生通过四驱车的拼装、竟速、知识问答培养学生的动脑、动手的习惯。
提升学生的科学素养。
活动内容：观看视频、练习拼装、知识问答。
活动过程：1、观看《玩转四驱车》网络视频，激发学生拼装热情。
请学生到前边进行拼装表演。
2、组织学生进行拼装练习。
提问：四驱车各重要组成部分的功能是怎么样的？（学生回答）（1）底盘：各部件安装的基础；（2）车面：起到美化车体、减少空气阻力、产生空气动力的作用；（3）马达：是车体的动力系统；（4）电池：四驱车动力来源；（5）导电片：是电池与电路连接的导体；……3、知识问答：（一）、四驱车在使用过程中应注意什么？（学生回答）作为初次接触四驱车的同学，要特别注意安全，因为四驱车是一种高速行驶的电动车，当四驱车在跑道高速行驶时，请务必保持一定的距离，以免伤害到个人。
（二）、四驱车配件产品种类繁多，请问该如何给它进行分类呢？按照产品的性能可分为：动力类配件、传动类配件、平衡类配件和辅助类配件；（1）动力配件：如电池、马达及马达自身改造所需配件、电池片、电池散热片、马达散热片等。
（2）传动配件：如齿轮、传动轴、六角轴、轮毂、轮胎、轴套等。
（3）平衡类配件：如护架、底盘、龙头、凤尾、导轮、补强板、蛙腿等。
（4）辅助类配件：如润滑油脂、螺丝组、葫芦头、充电器、放电器、工具箱、五金工具、车面等。
总结：国内最大的四驱车生产、销售厂商是广东奥迪玩具实业有限公司，它的梦之队系列、野战队系列四驱车以独特的造型、优良的品质，赢得了全国四驱车迷的广泛喜受而独领风骚，并先后获得“最佳教育类玩具”、“最佳男孩玩具奖”等多个奖项。
车辆模型科技教育活动方案
车辆模型科技教育活动方案一、活动宗旨：车辆模型活动引导青少年通过走上社会调查，走进工厂参观，动手制作车模，实践操作练习，让他们感受到我国车辆工业发展的速度，车辆对我国经济发展的作用，从而激发他们学习车辆知识，并运用现有的知识，设计并制作外观更美、行驶速度更快的车辆模型，达到有效培养和提高学生的动手、动脑能力，探究创新的兴趣。
二、活动内容：1、遥控车辆模型绕标竞速比赛；2、奥迪四驱车模装配、调试、竞速比赛；3、车辆模型方案设计。
三、活动时间：11月8日至11月12日四、具体安排：（一）“遥控车辆模型绕标竞速”活动1、活动目的:通过活动，让学生将遥控车辆模型知识和操作技巧融合起来，从而懂得技能的获得需要不断的磨练，知识的丰富需要不断的积累，开阔的视野需要多看、多思、多问。
让学生养成客观、求真、务实的良好品质。
2、活动过程：（1）指导学生熟悉遥控车的外型结构、操作步骤、保养维修等（提高学生阅读说明书的能力）。
（2）引导学生使用及操作遥控车：前进、后退；左转右转等（提高学生动手实践和动手操作能力）。
（3）运用遥控车进行班级、学校或广场表演，以提高学生的心理和技能素质；广大影响。
吸引更多的学生参与本项活动。
3、参加对象：有一定车辆模型知识基础，并有一定的经济承受能力的学生自愿参加。
（二）“青少年车辆模型设计方案”活动1、活动目的：通过活动，培养学生的创新意识，让学生将科学知识和实际问题结合起来，独立完成车辆模型的设计和制作，从而懂得车辆模型的原理和制作方法。
2、活动过程：（1）收集车辆模型设计资料，运用现有的车辆模型知识和实际需要，将各种设计方案整理、归纳，进行重新组合，设计一个车辆模型方案。
（2）寻找合适材料制作自己所设计的车辆模型，并进行试运行。
（3）结合制作、运行情况，修改设计方案。
（4）听取他人意见后，进一步修改设计方案。
3、参加对象：全校学生自愿参加（四）“奥迪四驱车模”活动1、活动目的：让学生通过四驱车辆模型活动，学习有关知识，掌握有关技能，从而开阔知识视野，提高动手动脑的能力。
小学综合实践活动教案四驱车的组装
小学综合实践活动教案四驱车的组装小学综合实践活动教案：四驱车的组装引言：综合实践活动是小学教育中不可或缺的一部分，通过实践活动，学生能够提高动手能力、培养合作意识以及发展创造力。
四驱车的组装活动是一个有趣且富有挑战性的项目，它能够培养学生的团队合作精神、理解机械原理以及培养他们对科学的兴趣。
本文将介绍如何设计一个小学综合实践活动教案，帮助学生们理解四驱车的组装过程。
一、活动目标1. 培养学生动手操作的能力和团队合作意识。
2. 帮助学生了解机械原理，提高他们的科学素养。
3. 培养学生自主学习和解决问题的能力。
二、适用年级适用于小学三年级至五年级的学生。
三、教学准备1. 准备四驱车组装教具。
2. 确保每个小组至少配备一个指导老师。
3. 准备安全工具和材料。
四、教学过程本活动的教学过程分为四个阶段：引入、组织、实施和总结。
1. 引入（10分钟）介绍四驱车的基本概念，并引导学生思考四驱车的特点以及它们是如何运作的。
可以通过图片、视频或者实物让学生更好地了解四驱车。
2. 组织（10分钟）将学生分成小组，每个小组包括3-5名学生。
确保每个小组至少有一个指导老师。
组织学生们讨论如何分工合作，明确每个人的角色和任务。
3. 实施（60分钟）学生们根据提供的材料和指导书开始组装四驱车。
确保学生们遵守安全规则，并引导他们在遇到问题时思考解决办法。
指导老师要定期巡视各小组，确保他们的进展顺利并提供必要的帮助。
4. 总结（20分钟）让每个小组展示他们组装好的四驱车，并引导他们讨论整个过程中遇到的问题、发现的规律和收获的经验。
教师可以提问引导学生总结归纳，如：“你们在组装过程中遇到了哪些困难？你们是如何解决的？”“四驱车的原理是什么？”五、评估方法在实施阶段，教师可以观察学生们的团队合作精神、动手能力、解决问题的能力以及对科学原理的理解程度。
同时，可以让学生们填写一份反思问卷，让他们对整个活动进行评价。
六、教学延伸1. 给学生们时间去研究不同的四驱车模型，并尝试改进他们自己组装的四驱车。
车辆模型兴趣小组活动教学案
车辆模型兴趣小组活动教案武进区三河口小学李军伟活动目的：培养学生的动手能力和创新能力。
活动内容：四驱车的拼装活动重点：齿轮传动和轮彀的安装活动难点：导电片和马达的安装活动过程：一、出示一辆四驱车，介绍它的构造。
二、出示安装的工具：十字螺丝刀、2MM手钻、5号电池。
三、教师讲解安装方法：1、安装齿轮传动部分2、安装轮彀部分3、安装导电接触片部分4、安装齿轮和马达部分5、安装开关及导电片部分6、安装导向轮及电池部分四、分组安装四驱车，教师巡视指导。
五、教师讲解赛车方法及注意事项。
1、每次跑车时间不超过一分钟，否则电动机可能严重发热引起电动机烧坏。
2、按正确的极性安装电池，不同型号及新旧电池不可使用。
3、不要强行停车，否则会使电动机烧坏，齿轮损坏。
4、接车时不要用手直接接车，应用海绵或接车器接车。
六、学生分组进行拼装比赛。
七、展示学生拼装的作品，老师进行点评。
航空模兴趣小组活动教案武进区三河口小学李军伟活动目的：培养学生的动手制作能力和创新精神活动内容：橡筋动力鱼雷模型活动重点：橡筋的缠绕和放航方法活动难点：模型的调整活动过程：一、谈话引入：出示已经装好的橡筋动力鱼雷模型，介绍它的构造。
三、教师讲解安装方法：１、将配重铁套入前舱盖内部横梁小圆柱上，再将橡筋钩按顺时针方向旋入。
２、将保护帽套入前舱盖内。
３、将另一橡筋钩先穿过后挡板，并套入金属垫片。
再按顺时针方向旋入螺旋浆尖头部小孔中。
４、将后气囊旋入水舱。
５、将前气囊旋入水舱。
并套入后气囊。
６、将3个导向片分别插入水舱后部预留小孔中。
７、将后舱盖套入水舱，并卡入3个导向片。
８、将橡筋打好结，缠绕5圈后套入螺旋桨处橡筋钩上，然后将橡筋穿过水舱后再套入前舱橡筋钩上，完成安装。
四、学生分组安装。
五、教师讲解模型调整和橡筋缠绕方法。
六、学生调整模型。
七、教师示范放航方法。
八、学生放航，教师巡视指导。
武进区三河口小学李军伟活动目的：以简单的F1空气动力模型为载体，虽然比较简单，但可以培养学生的动手动脑能力和设计创新能力。
四驱车拼装课程设计
四驱车拼装课程设计一、教学目标本课程旨在通过四驱车拼装活动，让学生掌握四驱车的基本结构、工作原理和拼装技巧。
知识目标要求学生了解四驱车的组成部分，如马达、齿轮、轮胎等，以及它们的功能和作用。
技能目标则侧重于培养学生的动手能力和团队协作能力，通过实践活动，使学生能够独立完成四驱车的拼装，并能够与队友合作，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标则在于培养学生对科技的兴趣和热爱，激发他们的创新精神和实践能力，让学生在拼装过程中体验到科技带来的乐趣，增强自信心和自我成就感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四驱车的结构原理、拼装步骤和调试技巧。
首先，为学生讲解四驱车的基本结构，包括马达、齿轮、轮胎等部件的名称和功能。
然后，演示四驱车的拼装过程，让学生跟随步骤，亲自动手实践。
在拼装过程中，引导学生理解各部件之间的关系，以及它们是如何协同工作的。
最后，教授学生如何对四驱车进行调试，使其达到最佳性能。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用讲授法、实践法和小组讨论法相结合的教学方法。
在讲解四驱车的结构原理时，主要运用讲授法，为学生提供系统的知识。
在拼装和调试四驱车时，采用实践法，让学生亲自动手，增强实践能力。
同时，学生进行小组讨论，鼓励他们分享经验，培养团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：四驱车拼装教材，为学生提供系统的学习资料；参考书，拓展学生的知识视野；多媒体资料，如视频、图片等，为学生提供直观的学习资源；实验设备，包括四驱车及其配件，让学生能够进行实践活动。
此外，还将学生参观相关的科技展览，激发他们的学习兴趣。
五、教学评估本课程的评估方式包括过程性评估和终结性评估两部分。
过程性评估主要通过学生在课堂上的表现、参与度、团队协作能力以及拼装四驱车的过程中的创新精神和实践能力来进行评价。
终结性评估则通过期末考试来检验学生对四驱车拼装知识的掌握程度。
考试形式可以是实际操作考试，让学生在规定时间内完成四驱车的拼装，也可以是理论考试，测试学生对四驱车原理和拼装步骤的理解。
乐高.动力机械课程案例迷你四驱车教案
这是活动包的第四节课。主要知识点是齿轮。本次课讲授四驱车的内容，主要是介绍基本的齿轮传动结构，加速和减速系统。
教学目标
一、讲解活动包的主要活动目标、课程安排以及行为规范，找好自己的定位，为整个活动包的学习做一个初步、整体的规划。
二、为整个活动包的学习讲述一个系列的故事，引发学生的兴趣，培养学生的品格。
个体差异
姓名
语言
空间
动作
音乐
人际
内省
逻辑
观察
活动准备
教具及ppt
教学方法
讲述法、讨论法、探究法
教学过程
联系
使用“四驱兄弟”动漫，引起学生对于迷你四驱车的兴趣与思考。并联想自己的车类玩具的造型，要求学生思考四驱车的结构。可以让学生画出简笔画版的迷你四驱车，让结构更清晰。
建构
在搭建前要求学生思考自己脑海中的迷你四驱车是什么样子，最好用语言描述出来。
言语性技能
言语作
认知策略
学生情况
认知发展
基本科学概念（）
是否可以从具体事物中提出概念（）
是否可以进行抽象思维（）
情感和个性发展
道德感：言行是否符合社会道德（）
理智感：是否可以用科学的态度认识认知活动（）
美感：是否用美来评价客观事物（）
兴趣发展：学生的兴趣爱好（）
能力发展：学生在认知过程中的能力（）
八、培养学生严谨认真的态度，在搭建时进行自检。
九、培养学生发现问题，善于观察，解决问题的能力。
1.齿轮的作用
2.如何进行搭建、遇到怎样的问题、怎样解决、如何将齿轮应用到作品中
3.收集关于迷你四驱车的信息，策划搭建方案。
4.端正学习态度、养成严谨认真的习惯
5.搭建一个迷你四驱车。
【简单机械 幼儿动手教案】--四驱车
教案
问答1.我们这节课搭建的是什么？(四驱车)
2.这节课用到了什么原理？(轮轴,齿轮等等)
3.我们用的是几轮驱动？为什么用四轮驱动呢？(越野性能好)
4.大家搭建的都是四驱车车，那你们的车与其他同学的车有什么不一样的功能
吗？给大家描述一下。
通过问答的形式,不仅可
以让学生们更好的复习本
节课所学的知识点,而且
能够深刻的理解记忆,同
时也锻炼了孩子的语言表
达能力.
总结1.学生演讲的很好,能够注重到演讲和演示相结合,需要在锻炼一下,在逻辑的排列上需要再锻炼,会
出现断断续续的情况,有点不知道介绍什么好,所以下一步重点锻炼着方面.
2.助教：无
3.第一次上课孩子演讲已经渐渐开始有了演讲的规范，需要继续规范，让孩子形成一个好的习惯。
希望继续加油！
第二次次上课孩子们演讲提高了，但是没有形成模式，需要加强，搭建还需指导，纪律方面很好第三次上课孩子需要鼓励，演讲方面不错，就是需要多加引导，纪律需要好好整顿下
第四次上课孩子搭建的很有特色，演讲的时候能很好的讲出作品的特点
指导师搭建作品照片。
四驱车车辆模型活动方案
四驱车车辆模型活动方案活动目的本活动旨在通过四驱车车辆模型竞赛的形式，集结广大爱好者，共同展示个人技术、互相交流学习，致力于推动四驱车车辆模型运动的发展。
活动内容时间和地点本次活动将在每周六举行，时间约定为上午9点至下午6点，地点定为市区内室外空地。
报名方式任何人都可以参加本次活动。
有意者需在活动前一周完成报名，报名方式包括线上或线下提交报名信息。
装备要求参赛者须自备四驱车车辆模型，并提前保证其完好无损。
在比赛中，每人可占用一个工作区域，每个工作区域包括一张折叠桌、一把椅子，其他需求参赛者可自备。
参赛规则比赛分个人赛和团体赛两类。
个人赛：每个参赛者皆为一支队伍，比赛开始后，裁判将会在赛场上随机分配每个参赛者的位置，比赛时长共计1小时，半场休息，比赛中可调整车辆型号、轮胎型号、以及其他个人观点，但不得修改车辆架构。
在限定时间内，参赛者需在路程接近1公里的道路上进行驾驶，路途中设置不同难度的比赛障碍，根据完成时间和难度高低，评选出胜者。
团体赛：每个队伍由四至六人组成，选手需要配合完成车辆模型驾驶，比赛时长共计2小时，半场休息，队员间可以更换位置，换带车辆及换轮胎，按固定路线驾驶。
比赛中的障碍同样有不同的难度，团队需要协作完成。
根据完成时间和难度高低，评选出胜者。
裁判和裁判标准每个比赛场次将由两名裁判共同完成比赛监管和成绩评定。
在比赛中，裁判有绝对权利对参赛者和相关装备做出裁决，参赛者需听从裁判的指示。
在比赛结束后，裁判将根据参赛者的比赛成绩，综合考虑车辆表现，道路规则，障碍难度等多方面因素，最终评定出胜负者。
活动宗旨这个活动不仅仅是一次车辆模型竞赛，更加是将兴趣转换成运动的促进器。
我们努力加入公益环保元素，主动强调驾驶者对周边环境的关注度和责任心，提升公共意识，弘扬公益精神。
期待效果本活动将以专业、科学、高效的管理模式和服务水平，激发市民群众参与体育运动的积极性和热情，促进四驱车车辆模型运动的发展，营造良好的社会氛围。
四驱车教学过程教案及反思
四驱车教学过程教案及反思Title: Four-wheel Drive Car Teaching Plan and Reflection。
Introduction。
Teaching students how to drive a four-wheel drive (4WD) car is an important part of any driving education program. 4WD vehicles have unique handling characteristics and capabilities that require specific training and understanding. In this article, we will outline a teaching plan for instructing students on how to drive a 4WD vehicle and reflect on the effectiveness of the teaching process.Teaching Plan。
1. Introduction to 4WD Vehicles。
Begin the lesson by introducing students to the concept of 4WD vehicles. Explain the differences between 4WD and2WD vehicles, including the benefits and limitations of 4WD systems.Show students the various components of a 4WD system, including the transfer case, differentials, and locking hubs.2. Understanding 4WD Modes。
车模教案
四驱车教案2014.1.13一、教学目标1、认识四驱车的各种配件。
2、能正确地组装四驱车的各个部件。
3、初步尝试如何调试四驱车的导向轮。
4、激发学生动手实践的欲望与探究的兴趣。
二、教学重点与难点重点：如何正确地组装四驱车的各个部件。
难点：正确地安装传动齿轮和导电接触片。
三、教学准备1、几辆安装好的四驱车。
2、尖嘴钳、斜口钳、美工刀、镊子、螺丝起、电池、工具箱。
3、四驱车的各种配件。
四、教学过程（一）激趣导入1、教师展示四驱车比赛视频并提问：“这些四驱车漂亮吗？你们知道它们是怎么制作出来的吗？”2、展示车模及生活用四驱车3、仔细观察手中的四驱车并思考：“如果你是制作者，你将如何完成四驱车的组装？”。
（二）教师演示组装方法①、四驱车的组装程序：1．掌握装配图2．基本工具的正确使用3．认真地切剪零件，要把切完后的零件切口凹凸不平多余的部份去掉，以便发挥其功能。
4．正确地组装零件（一定要看清楚说明书的安装示意图）5．确定齿轮种类（种类有：小齿轮、大齿轮、标准齿、高速齿）6．上好润滑油，在齿轮的啮合面、旋转轴的支点部位、滚轴的部位等地方必须均匀地涂上润滑油（注意：切记在车轮孔中、马达小齿轮孔中、马达旋转轴及前后轴的两端等处涂润滑油。
）②、1、教师演示齿轮和传动轴的安装。
（齿轮种类有：小齿轮、大齿轮、标准齿、高速齿）2、教师演示轮毂的安装。
注意不要漏装轴套和塑胶介子3、教师演示马达和齿轮的安装。
4、教师演示开关和导电接触片的安装。
把开关从车子底盘内部装入5、教师演示导向轮和电池的安装(三)学生动手实践1、学生安装齿轮和传动轴：A、装上齿轮和传动轴。
B、安装传动齿轮，接受传动部分的动力并传至驱动车轮。
2、学生安装轮毂：A、认真地切剪零件，要把切完后的零件切口凹凸不平多余的部份去掉。
B、安装轮毂，轮胎，轴套，塑胶介子。
3、学生安装导电接触片4、学生安装马达和齿轮的安装5、学生安装开关和导电接触片的安装：A、把开关从车子底盘内部装入B、把开关导电接触片装入（注意导电接触片的左右方向不要装反）6、学生安装导向轮和电池的安装：把导向轮安装于车头和车尾，减少车身与轨道立墙间的滚动磨擦、提高车速。
科学组四驱车活动方案
喀什市第28中学开展“驾权未来”校园第一届四驱车比赛活动方案一、活动目的通过开展四驱车模比赛活动，不仅可以极大的丰富学生校园文化生活，培养青少年正当的爱好和志趣、寓教于乐、增长知识、开阔眼界，增强学生动手动脑的能力以及综合素质的提高，更提高了学生锻炼判断能力及分析和解决问题的能力。
二、比赛项目：四驱车模组装赛三、参赛对象：四至六年级学生。
四、比赛时间：2012年6月18日下午第三节课五、比赛地点：1号楼后操场六、工作人员：总负责：马燕裁判员：陈建刚发令员：李奥计时员：闫蕾、马燕记录员：谢薇摄影、简报：潘婷八、比赛规则1、本次比赛所有选手请在6月18号下午第六节课下课后6点整，在1号楼做操场地集合，未按时到场者取消其参赛资格，各指导教师负责通知参赛选手按时到位。
负责人：科学组教师2、参赛选手应按照比赛规定自带四驱车，统一听从指挥，遵守比赛规则，在裁判员统一发令后，比赛自裁判发出“开始”口令开始计时，口令发出后参赛者方可将四驱车拿入手中开始组装，组装完成立即举手示意，记录员记录所用时间。
当所有参赛者均已完成组装，裁判员进行检查。
检查的内容是：零部件是否安装齐全、正确；贴纸是否完整；车轮是否灵活运转。
3、比赛在公平公正的原则中进行，通过评比得出组装用时最短的前五名选手方可代表学校参加喀什市的比赛。
4、组装过程中不得交头接耳或接受他人提示和帮助；不得替他人组装；不得干扰他人或借用他人的工具和电池，违反上述规定者取消比赛资格。
5、请科学组各位教师提前做好场地的准备工作，全面保障比赛的顺利进行。
6、诚挚的邀请校领导莅临比赛现场给予指导，不在另行通知。
小学科学组2012年6月10日。
车模专业课活动设计
车模专业课活动设计活动目标：1、知识与技能目标自主探究四驱车组装的方法与技巧2、过程与方法目标采取探究、实践、体验、交流等手段和方法，培养学生自主学习、团结协作、敢于实践、积极动脑发现问题解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标培养学生细心观察、努力探究、做事严谨、认真实践的态度，在体验中总结，在探究中成长。
活动重点：1、积极动脑思考四驱车组装的方法与技巧。
2、如何在失败中构建自己的经验，掌握新技巧。
活动难点：如何自己参照说明书组装四驱车，如何在实践中不断调整四驱车导向轮的角度以及跑道的密封性，防止四驱车脱离跑道。
活动准备：工具箱（四驱车零部件、说明书及工具）。
活动过程：第一课时一、激趣1、师问：大家紧张的学习之余有什么娱乐活动吗？都玩些什么？师生互动谈话式交流。
当有学生谈到喜欢各种模型时引导车模上，再就车模展开讨论，引出本次活动的主题，四驱车的组装及操控，激发学生兴趣，创设活动氛围。
2、观看视频，进一步了解四驱车的发展，充分调动学生的活动热情。
二、“备战”1、鼓励学生自己观察工具箱，讨论工具的功能，教师适时提出开启工具箱时需要注意的问题，避免出现因开启工具箱用力过猛导致里面工具及四驱车模型零部件弹出或散乱的现象。
2、鼓励学生讨论使用工具时需注意的问题，避免使用工具时因不了解而对学生造成的身体伤害。
三、积极思考、探索实践鼓励学生参照说明书，积极动脑，认真思考，团结协作，讨论探究，不断调整实践方式，分析不足，积累经验。
第二课时一、发现问题、解决问题1、鼓励学生自己动手发现问题学生在组装四驱车的过程中一定会发现各种各样的问题，例如：因缺乏对实物的认识，无法快速准确的根据说明书找到零部件；因平时缺乏动手操作的经验，在安装齿轮时缺乏技巧，力大却找不到着力点，事倍功半；一些学生做事情不是很认真，在需对称的零部件，如前后轮大小不同，组装完才发现前后轮都是一大一小；还有的学生缺乏生活经验和简单的生活物理知识，电池安装时连正负极都分不清；年龄因素，部分学生动手能力不是很强，组装的不是很到位，比如轮胎出现扭曲，等等。
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四驱车模教案雨花实小社团活动教案；第六课：赛道的介绍和安装；1、三轨跑道（标准跑道或超级直线）；跑道总长度（直道73米32节、弯道8节、立交桥一；这套三轨直线跑道都有一种似曾相识的感觉，它外型看；2、闪电飞龙（离心跑道）；轨道全长，直道长，弯道半径，圆环半径，难点：下环；闪电飞龙是四驱车模比赛挑战极速，是一套高速型的跑；3、五轨巨龙（复合跑道）；总长，占地面积近；难点112345雨花实小社团活动教案第六课：赛道的介绍和安装1、三轨跑道（标准跑道或超级直线）跑道总长度（直道73米32节、弯道8节、立交桥一套、波浪道3节），弯道半径，难度一是立交桥，二是波浪道，三是弯道。
0.70米这套三轨直线跑道都有一种似曾相识的感觉，它外型看起来非常简单，好象是将标准三轨跑道加长而已。
实则不然，此跑道危机四伏，陷阱暗布。
瞧，一辆又一辆的勇猛赛车以极速过弯道或立交桥时，都以“遇难”收场，飞车之景频频可见，较之历届总决赛中各队教练头疼之事，目前全国标准跑道纪录是7〞98，山东队管良超创造。
我省有两名运动员（向在沛、陈为苏破过全国纪录）。
2、闪电飞龙（离心跑道）轨道全长，直道长，弯道半径，圆环半径，难点：下环弯道。
42米3.68米0.60米0.40米闪电飞龙是四驱车模比赛挑战极速，是一套高速型的跑道，要求马达扭力大，速度要快；赛车在经过这些圆环时，如果速度太低则会从上面掉下来，所以，闪电飞龙竞赛是一项极速的挑战，选手们要想从众精英中脱颖而出，其赛车速度首先要超群，另外，车子的轮跑要短，重心要低；而闪电飞龙最危险之处在于直道紧跟着一个半径只有的0.6米180度弯道，若车子稳定性不够，就会沿着跑道壁飞出去。
目前全国闪电飞龙最好成绩3〞83（小学组在南京跑出来的）。
在第八届全国总决赛中改为组合式闪电飞龙（16环）最好成绩6〞06（小学组）3、五轨巨龙（复合跑道）总长，占地面积近。
342米81平方米难点1：高弯道；难点2：低弯内道；难点3：立交桥及弯道。
其气势磅礴，规模宏大，总长度，跑道中设立交桥，可尽量提高车速，由于跑道漫长，所以对赛车的耐力也是一种极大的挑战。
一辆辆赛车在五轨巨龙跑道中风驰电掣，极速狂飚，让人眼花缭乱，这是速度和耐力的角逐，如果速度不快，耐力不足，毫无疑问与奖杯无缘。
目前该项目的最好成绩为342米用时26〞99。
雨花实小社团活动教案第七课：四驱车导轮的安装一、结构组成（按高速齿型配备）冠状齿轮1个（黑色）、短轴1个、动力输出齿轮2个（粉红色）、中轴承轴根、小齿轮2个（黄色）、齿轮箱1个。
二、工作原理通过组齿轮的变速，将电动机产生的动力，按一定传达动比，传递给车轮，从而使四驱车产生运动。
三、动力传递顺序电机→小白齿轮→冠状齿轮（黑）→高动力输出齿轮→六角轴→盘状齿轮→小黄齿轮（后）→中轴小黄齿轮（前）→盘状齿轮2→前轮→后轮2．4车身及附件一.组成车壳1、中翼1、塑料导轮6、螺丝钉、备用齿轮组、说明书、润滑油、不干胶等。
二.作用1.车壳：增加整车强度，减少空气阻力，使四驱车完整，美观。
2.中翼：又称虎腰。
作用：安装导轮或平衡杆，平衡车身。
3.导轮：安装于车头、车尾、虎腰上。
作用：减小车身与轨道立墙间的滚动磨擦，提高车速，给予车身一个向下的力，防止翻车，飞车。
紧定后一般都有约10度的前倾角。
4.螺丝钉、螺母作用：连接，紧固各部件。
分类：内螺纹（左旋）---螺母，外螺纹→螺钉雨花实小社团活动教案第八课：四驱车外壳的安装本款车为动画片剧中主角人物，可变形的超炫外壳，新一代极速赛车，个性化底盘，附送战龙四驱车集锦光盘一张，动手又动脑，玩车长知识！使用方法：（1）将充足电的奥迪AA电池按四驱车上标明的极性安装好。
（2）将电路开关拨至“ON”位置，则电源接通，四驱车驱动。
（3）将四驱车小心放入四驱车专用跑道上并松开手，则四驱车开始在跑道上高速行驶。
（4）当要让四驱车停止跑动时，可使用海绵或其他厚度比较大的物品接车，即用手握住海绵放于四驱车将要经过的跑道上，待车行驶到是将其截住，严禁用手直接接车。
（5）用手拿起四驱车（不要强行停止车轮转动），将电路开关拨到“OFF”位置，切断电源，四驱车电动机停止工作。
（6）将四驱车放好，过10分钟后将电池取出并妥善保管好。
1、请勿在接近火源的地方使用。
2、本品含有小零部件，请勿放入口中，以免发生窒息的危险。
3、包装部分不是玩具，请在成年人的直接监护下使用。
4、包装上含有重要信息.请保留备用。
5、驱动电机为发热部件，请不要触摸，以免发生烫伤的危险。
温馨提示：本产品不适合14岁及14岁以下儿童使用，驱动电机为发热部件，请不要触摸，以免发生烫伤的危险。
所属品牌奥迪双钻介绍成立于1993年的广东奥迪玩具实业有限公司，地处有“中国玩具礼城”之称的广东省汕头市澄海区，在这座占地120余亩的现代化的工业园内，厂房巍峨，绿树环绕，人文气息浓厚，事业环境俱佳。
这里各类管理、技术专才汇聚，是一家拥有1300多名员工，集科工贸一体化、产供销相结合的国内知名玩具企业，主要从事“奥迪双钻”自有品牌儿童玩具等的研发、生产和销售，产品系列近千个品种，经销网络遍布全国，向海外辐射。
第九课时：四驱车模跑道介绍1、三轨跑道（标准跑道或超级直线）跑道总长度73米（直道32节、弯道8节、立交桥一套、波浪道3节），弯道半径0.70米，难度一是立交桥，二是波浪道，三是弯道。
这套三轨直线跑道都有一种似曾相识的感觉，它外型看起来非常简单，好象是将标准三轨跑道加长而已。
实则不然，此跑道危机四伏，陷阱暗布。
瞧，一辆又一辆的勇猛赛车以极速过弯道或立交桥时，都以“遇难”收场，飞车之景频频可见，较之历届总决赛中各队教练头疼之事，目前全国标准跑道纪录是7〞98，山东队管良超创造。
2、闪电飞龙（离心跑道）轨道全长42米，直道长3.68米，弯道半径0.60米，圆环半径0.40米，难点：下环弯道。
闪电飞龙是四驱车模比赛挑战极速，是一套高速型的跑道，要求马达扭力大，速度要快；赛车在经过这些圆环时，如果速度太低则会从上面掉下来，所以，闪电飞龙竞赛是一项极速的挑战，选手们要想从众精英中脱颖而出，其赛车速度首先要超群，另外，车子的轮跑要短，重心要低；而闪电飞龙最危险之处在于直道紧跟着一个半径只有0.6米的180度弯道，若车子稳定性不够，就会沿着跑道壁飞出去。
目前全国闪电飞龙最好成绩3〞83（在南京跑出来的）。
在第八届全国总决赛中改为组合式闪电飞龙（16环）最好成绩6〞06。
3、五轨巨龙（复合跑道）总长342米，占地面积近81平方米。
难点1：高弯道；难点2：低弯内道；难点3：立交桥及弯道。
其气势磅礴，规模宏大，总长度342米，跑道中设立交桥，可尽量提高车速，由于跑道漫长，所以对赛车的耐力也是一种极大的挑战。
一辆辆赛车在五轨巨龙跑道中风驰电掣，极速狂飚，让人眼花缭乱，这是速度和耐力的角逐，如果速度不快，耐力不足，毫无疑问与奖杯无缘。
目前该项目的最好成绩为26〞99。
第十课时：初学者入门1、样改装四驱车这可是每个初学者最想知道的问题了，四驱车最基本的改造可以分为三大部分，即马达的改造、车体的改造和电池的使用。
⑴马达是赛车的核心部分，好比汽车的发动机，因此，马达性能的高低，基本上决定了赛车的行驶速度，所以要提升四驱车的速度，首先就应该从选配高性能的马达开始。
⑵速度提升了，自然车身的强度要跟上，不然原装车的配置可无法承受高速度带给车身的强大撞击力。
⑶马达高性能的发挥依赖于能提供充足电力的电池，所以选择高性能的电池也是你的重要考虑点之一。
2、怎样防止四驱车飞车飞车让许多车手痛失成绩，与奖杯失之毫厘。
如何保证四驱车在高速时不飞车是每个四驱车手必须考虑的问题。
导向轮是引导四驱在轨道内正常行驶的部件，但是如果导向轮安装角度不当的话，在四驱车行驶到一定速度时就会出现飞车。
为了有效防止飞车，就可以把前导轮的下角加大一些，这样四驱车在行驶的时候会有一个下压力而不让车头抬起来。
也可将轮胎打磨到正圆，四驱车在行驶的时候就不会跳动也就不容易飞车了。
谈到飞车的问题这时同时还要提醒朋友们在玩车时千万要注意安全，当车子以极速飞出跑道产生的撞击力是非常大的，所以在观看或玩四驱车时请不要靠近跑道，接车时请尽量采用接车器。
3、龙头凤尾的安装安装龙头凤尾的三个作用，即增强车身强度，防止车身与轨壁直接磨擦和增大改造空间。
安装龙头凤尾时应注意导向轮的前倾角，一般而言，龙头上的导轮前倾角度越大（不超过15度），车子就越稳定，但车速相应就越慢，而角度越小，车速就越快，相应地车就越不稳定，容易飞车，根据众多车迷的经验，龙头的前角一般设定有3到5度的下倾角，而凤尾一般均采用接近平行方式，即要保持0度。
最后装龙头凤尾前要清楚你所要攻克的跑道的特性，选配合适的龙头凤尾配件才是你致胜的关键。
第十一课时：车身护架的安装由于各种底盘的宽度和轴距不一致，所以选配的底盘一定要注意与车身护架要匹配。
底盘前部龙头如挡住护架时，则可以将挡住护架的部分剪掉，要注意护架两端的大圆孔必须套入车轴轴承中，并在装上车轮前调好同心度，接着装上前后的双层横向连杆，并按说明书要求锁紧双层连杆的螺丝、安上导轮。
此时护架与车底尚未真正的固定，先检查底盘是否存在变形，即四个车轮是否都同时着地，如果发现某一个轮子有悬空，可稍微扳一扳车底，然后再检查，再调整，直到四个轮子都能同时着地为止。
1、导向轮的装配导向轮是保证四驱车在轨道中顺畅行驶的关键配件，导向轮分别安装在四驱车的龙头和凤尾上，导向轮除了起到减小车子在轨道中的摩擦力，确保车子顺畅行驶之外，还有就是通过前轮在弯道中与轨道壁的摩擦，以导轮的下角产生下压力，从而抵消车子高速通过弯道时产生的离心力，防止车头抬起而飞车，令车子顺利通过弯道。
安装于凤尾上的导轮，同样起到减小摩擦力，同时通过与轨道壁接触，将车子产生的离心力作用于轨道壁，从而保持车子的平衡，后部导轮的安装，一般不设下角，而是采用平行方式，以减小阻力和减少车子抬头的机会。
2、如何绕制马达漆跑线的直径从0.4-0.7mm不等，根据漆包线的直径大小就有不同的绕法，如0.6mm直径以上的就只能用单线绕法，0.45mm到0.57mm的直径就可以用双线绕法，0.4mm到0.5mm直径的漆跑线可以使用三线绕法。
所要克服的跑道不同绕法也就不同。
如需要较大耐力的跑道就可用直径小的漆包线单线绕多圈，如用0.45mm单线绕28圈左右，超级直线跑道可用0.7mm的漆包线绕9圈，对于大坡道型跑道如闪电飞龙环则可用0.62mm漆包线13圈，而综合型跑道如五轨巨龙可用0.51漆包线双线绕9圈第十二课时：比赛总则比赛分为“我的奥运F1”设计大赛和F1车王大赛两项，器材全部选用杭州中天模型有限公司生产的“F1”空气桨电动赛车，主要部件不得更换。