杨红樱童话的成功基石(李利芳)

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杨红樱童话读后感

杨红樱童话读后感

杨红樱童话读后感《杨红樱童话》是一本关于儿童成长与生活的书籍,由中国作家杨红樱所著。

这本书以温暖、童真的语言,描绘了一系列美丽的童话故事,给读者带来了无限的想象和快乐。

通过读这本书,我深深感受到了童话的魅力,同时也领悟到了其中蕴含的深刻哲理。

《杨红樱童话》中的故事丰富多彩,每一个故事都独具特色,从而给读者带来了全新的视角和感受。

例如,在《蜜蜂大会》这个故事中,蜜蜂们通过大会讨论如何更好地为人类服务,表达了一种无私奉献的精神,启发了读者的思考。

而在《美丽的花篮》这个故事中,小女孩在花篮里插满鲜花的同时,也插入了自己困扰的纸条,故事通过揭示小女孩内心的痛苦,让读者深切感受到了成长的不易。

这本书中的故事内容并不是那些虚幻的童话故事,而是贴近现实的情景。

作者通过儿童的视角和思考,反映了现实生活中的各种问题和困惑,这使得故事更真实、更接地气。

当我看到故事中的主人公们面临困境并坚持不懈地解决问题时,我被他们的勇气和智慧所感动。

这些故事鼓励着我,告诉我在面对困难时不要害怕,要勇敢地面对并积极解决。

与此同时,这本书也包含着许多关于友谊、勇气、团结和爱的主题。

在《浪花姐姐》这个故事中,小猫奶茶和小狐狸来到海边寻找帮助,最终得到了浪花姐姐的帮助。

通过这个故事,作者给读者传递了一个重要的信息,那就是当我们遇到困难时,只要有朋友和家人的支持,我们就能够战胜一切困难,迎接美好的未来。

此外,这本书描绘了一个美好的世界,一个充满善良和欢乐的世界。

在《云公主的雾团》这个故事中,云公主通过团结和合作解决了云朵的问题,带给了人们无尽的喜悦。

这个故事让我感受到了云朵的美丽和神奇,同时也教会了我团结合作的重要性。

通过这些童话故事,作者向读者展示了一个充满希望和梦想的世界,激励着我们追求美好的生活。

总的来说,阅读《杨红樱童话》给我带来了很多思考和启示。

这本书不仅给了我快乐和娱乐,更教给了我一些珍贵的生活智慧。

通过这些温暖而深刻的童话故事,我深深感受到了它们所蕴含的真理和智慧。

杨红樱童话的成功基石(李利芳)73页PPT

杨红樱童话的成功基石(李利芳)73页PPT
科学童话磨砺了杨红樱科学
与人文的双重情怀,最主要的是为她打稳了文学创作的 基础。她的每一次文学想象都不是虚无缥缈、无的放矢、 为想象而想象 的虚构产物,而是实实在在对应了物质世
界后的艺术再造。她潜心琢磨过事物的结构肌理,钻研 过物与物奇妙的关联,她也
曾长时间地用艺术心灵去过滤客体现象, 将其沉淀为情
孩子做饭一样,在每一餐中都用尽心思组合了所有的营 养元素,让学生在每一篇童话的阅读中都能汲取到丰富 立体的精神养分。
童话的言说方式与言说内容是真正属于孩子的。童 话的写作经验坚实地树立了杨红樱纯正的“儿童本位” 的创作理
念。这个理念从种植在其第一篇作品 《穿救生衣的种子》
中后就生根发芽了,直至长成参天大树。特别值得注意 的是杨红樱初始的艺术训练是科学童话而不是一般意义 上的童话,这一现象的确为儿童文 学领域提供了值得深 思的很多话题。科学童话
童话是适宜低龄儿童接受的最纯正的儿童文学文体。 没有哪一种文体像童话一样如此纯粹地体现了儿童文学 的精神属性,在人们的常识中,童话几乎就是 儿童文学 的代名
词。童话伴随儿童从幼儿期到狭义的童年期,时间跨度 长,覆盖了最具童年自足性的9年时间,是真正意义上满 足孩子成长需求的心灵读本。杨红樱 一进入儿童文学,
就命中了此一特殊文学类型的艺术根蒂,开始全方位训 练自己的童话基本功。从科
学知识的积累到谋篇讲故事,从语言到结构,从情感到 思想,从 意象到意境,直至开头与结尾,每一篇短篇科
学童话,在杨红樱都是精研细磨的。她写了上百篇的短 篇科学童话,她的学生是这些童话的第一读者群。她就 像一个年 轻的妈妈刚学着给
因此,系统研读杨红樱童话,梳理其发展脉络并展开深 入探究,无论是对 杨红樱个体,还是对当下中国儿童文 学,都具有积极深刻的启示意义。

《小诺贝尔》

《小诺贝尔》

责任感与成长
小诺贝尔在家庭中承担责 任,帮助父母解决问题, 展现出他的成熟和责任感 。
03
《小诺贝尔》的艺术特色
语言风格与运用
清新简洁
作品以简洁清新的语言风格为 主,易于读者理解,同时也透
露出一种天真烂漫的感觉。
形象生动
作者善于运用形象生动的语言表现 人物和场景,使得作品中的情节更 加鲜活,人物形象更加鲜明。
事件二
小诺贝尔帮助朋友解决了困难,展现出他的 善良和勇气。
事件一
小诺贝尔在学校遇到难题,通过自己的努力 和智慧解决了问题。
事件三
小诺贝尔在家庭中承担责任,帮助父母解决 问题,展现出他的成熟和责任感。
主题思想分析
智慧的力量
小诺贝尔通过自己的智慧 和努力解决问题,展现出 智慧的力量。
善良与勇气
小诺贝尔帮助朋友解决困 难,展现出他的善良和勇 气。
对文学发展的贡献
推动儿童文学发展
《小诺贝尔》作为儿童文学的重要代表之一,对于推动儿童文学的 发展起到了积极的促进作用。
发掘和培养新作家
《小诺贝尔》不仅刊登优秀的作品,还通过各种渠道发掘和培养新 的作家,为文学界输送了大量的人才。
引领阅读风尚
《小诺贝尔》以其独特的内容和风格,引领了儿童文学的阅读风尚, 对于提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力起到了很大的作用。
创作灵感与创作过程
《小诺贝尔》系列的创作灵感来源于杨 红樱对儿童教育和成长的关注,她希望 通过自己的作品为儿童提供一个丰富多
彩的文学世界。
创作过程中,杨红樱会结合自己的教育 经验和观察,深入挖掘儿童心理和行为 特点,将教育理念与文学艺术相结合, 为读者呈现出一部部优秀的儿童文学作
品。
同时,杨红樱也会在作品中融入自己的 生活经历和情感体验,使得作品更加真

杨红樱-破解童心

杨红樱-破解童心
当她看到黛玉教香菱写诗的时候,兴致一下就上来了。香菱不会写,她也不会。黛玉教香菱,也在教她。那一章她不知重复看了多少遍,“我的诗,都是林黛玉教的。”初中时,她每天写一首诗,今天下雨,明天吹风,后天飞雪;今天喜极,明天悲恸,后天委屈……生活的感触,都被写进了诗里。周围的同学关心着怎么入团、怎么应付考试的时候,她在自己的世界里写着长长短短的古体诗。
真正让她大红大紫的是以自己女儿为原型创作的《女生日记》,书中通过冉冬阳的故事描写了一个女生过渡到女人的全过程。出版后引起了不小争议,被议论最多的是:你既然影响力那么大,为什么不写一个榜样的孩子呢?
杨红樱拿出当老师时候的倔劲儿,相继创作了《男生日记》、《五三班的坏小子》等畅销书籍,书里的主角都是普通孩子。她最钟爱的马小跳,也是一个普通孩子。《淘气包马小跳》系列是她创作至今最火的小说,也是她认为能够住进所有孩子心中的角色。
杨红樱从来没想过自己会成为作家,更没想过会和儿童文学扯上关系。她觉得自己小时候很笨,刚进学校,连3都不会写。班上的同学嘲笑她,告诉老师。她原以为老师会骂她,但老师告诉别的孩子:“那是因为她小,等她像你们一样大了,她就会写了。”那时她立志,今后一定要像这个老师一样,对小孩好。她的35本童书里,只有关怀,没有责骂。
“我更喜欢把人性关怀放在首位。孩子是一个人。我们老师骂学生都会用比较侮辱的语言去骂,很大声,让学生觉得抬不起头,动不动请家长,动不动全班念检查,我觉得那是对孩子的不尊重。我会让小孩从小知道自己是一个有尊严的人,一个自尊没有受到伤害的人。我那时候前卫可能是在对孩子人性的尊重上。一个人连自尊心都没有了,作为一个人就没意思了。”
人物周刊:比较远的东西指什么?
杨红樱:俗话说画鬼容易画狗难,比较远的就是我们都看不见的、儿童都不知道的东西。为什么今天很多人说文学性就推国外的作品,因为那是儿童完全不了解的。你作为当下作家,要把现实的东西放到今天儿童生活中,比如儿童成长的烦恼,我们在当下的环境中,生存现实和心理现实,怎么反映,怎么引领,不是所有人都敢写的,这非常考手艺。

文化视野下的磨课——人教版三年级下册《七颗钻石》教学札记

文化视野下的磨课——人教版三年级下册《七颗钻石》教学札记

文化视野下的磨课——人教版三年级下册《七颗钻石》教学
札记
林乐珍
【期刊名称】《福建教育:小学版》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】“语文是人类文化的重要组成部分。

”如何理解这句话并以此来指导自
己的教学是每个语文教师必须思考的问题。

以下试以《七颗钻石》的磨课经历作初步探讨。

【总页数】2页(P27-28)
【作者】林乐珍
【作者单位】浙江省温州市实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】TS934.3
【相关文献】
1.人教版小学语文三年下册《七颗钻石》课堂教学实录 [J], 赵彦
2.在疑问反思中磨课在磨课经历中成长——人教版三年级『分数的初步认识』研课、实践及反思 [J], 李晓佳;杨晓丽;高靖
3.把握本质追求内在价值——人教版三年级下册《平均数》的磨课思考 [J], 童方明;徐勤芳
4.洋溢童话的情趣,丰满语言的习得——人教版小学语文三年级下册《七颗钻石》
第二课时说课 [J], 黄锦;柯茂莲;
5.老师,请再爱一次童话吧——听人教版三年级下册《七颗钻石》观摩课有感 [J], 何夏寿
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从杨红樱现象看儿童文学出版的三个成功因素

从杨红樱现象看儿童文学出版的三个成功因素

从杨红樱现象看儿童文学出版的三个成功因素熊雁【期刊名称】《出版科学》【年(卷),期】2009(017)005【摘要】21世纪以来,国内儿童文学市场因为杨红樱系列作品的出现而不断升温,竞争日益激烈.本文以杨红樱作品为案例,分析了其在作品创作、市场营销和走向世界这三个方面的具体做法,并认为这是儿童文学出版成功的三个重要因素.【总页数】3页(P53-55)【作者】熊雁【作者单位】广东新世纪出版社,广州,510075【正文语种】中文【中图分类】G231【相关文献】1.儿童文学创作的美学意义与社会价值——杨红樱和曹文轩儿童文学作品比较研究[J], 孙张静2.中国儿童文学英译的误读与重构——以杨红樱小说"淘气包马小跳"系列为例 [J], 邓礼红;杨萍3.年龄对经典因素和畅销因素的影响——对“杨红樱现象"的再反思 [J], 张永军4.杨红樱儿童文学作品流行原因探析 [J], 胡婷5.c中军雀鬟霎芋竺雯蓑篙雾装体,无论什么论坛,在探讨中国少儿出版的B,1tL~,都使用了这个词汇,给出了斩钉截铁的结论。

改革开放20多年来,我国新闻出版业取得了长足的发展,童书出版界更是处于历史最好时期。

在全国580多家出版社中,有530多家出版少儿图书,被称为“举国体制”。

2011年,全国上报图书选题总量206720~~,少儿类图书选题突破4万种,达到41664种,占总量的20%。

现在,少儿图书出版已经成为继教育图书、社科图书之后的第三大图书板块,其拉动图书市场经济规模的作用十分明显。

所以,毫无疑问地说,从数量上看,中国少儿出版已告别“短缺出版”现象,中国已进入童书出版大国的行列 [J], 杨小彤因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

一本能道出孩子心声书——读《女生日记》有感六年级作文

一本能道出孩子心声书——读《女生日记》有感六年级作文

一本能道出孩子心声的书——读《女诞辰志》有感有一次去图书室,我在小孩类畅销书的书架上挑选了一本《女生日志》,这本书就像磁石同样,深深地吸引了我的眼球。

这本书的作者是杨红樱,而这本书就是拉开“杨红樱校园小说系列”的序幕的第一本书。

它第一版于2000年,一第一版就惹起了巨大轰
动,还曾被翻拍过电影和电视连续剧。

只管此刻它已经第一版十年,但是还在畅销,并深受读者喜爱。

这本书是以日志的形式记述了六年级女生冉冬阳的所见、所闻、所感,以及她心理和生理上的奇妙变化。

我此刻与冉冬阳同样正在面临着一场残忍的决斗——小升初毕业考试,而这本书便成了“良药”,帮我减压。

此刻,我们快毕业了,压力有些大,但当我读到“情商与智商”时理解了人不可以高分低能,要综合展开,何况过分紧张常常会适得其反,因此不要让自己太累了。

还有一篇叫做《全部人的难习题》,是由于舒教师部署的作业很少,卷子上只写字母,因此家长要修业校换教师。

其实当我们学生因为教师减压了而喝彩时,家长却反对,这是正常的,由于家长以为其他班的教师没有减,自己的孩子会输给其余班的学生。

其实不是,有人
1————根源网络整理,仅供供参照
说“兴趣是最好的教师”,只有有兴趣,才会有动力,教师能够说是课程的形象代言人,一个教师对学生好、幽默、英俊会让学生学习不感觉累,花招百出会让学生对这门课程感兴趣,学生才会拼死的学。

这本书还给了我好多的启迪,是我的良师良友。

————根源网络整理,仅供供参照2。

开甲壳虫车的女校长读后感500字

开甲壳虫车的女校长读后感500字

开甲壳虫车的女校长读后感500字【第1篇】杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳系列》是我特别喜欢看的一类书,早几天,我看了《开甲壳虫车的女校长》这本书。

看完后,我感慨万千……书中讲的故事是这样的:新学期开学的第一天,马小跳和他那几个铁哥们儿就迟到了,原因是帮助一个开红色甲壳虫车、长得像马小跳妈妈的漂亮女人,没想到她居然是他们学校新来的欧阳校长。

欧阳校长支持扞卫童年,在学校举行了很多活动,让学生们上学都快快乐乐的;秦老师生病了,欧阳小长大秦老师上了一堂语文课,便让马小跳爱上了语文课;她在周末开“家长学堂”,让家长们玩童年时的游戏,让他们重拾童年的回忆,不忘记自己是怎么长大的,能够以平等、宽容、尊重的态度对待自己的孩子,给孩子一个快乐的童年……欧阳校长认为,家长应该看清楚自己的孩子,不能一昧的认为成绩好的孩子什么都好,成绩不好的孩子什么都不行。

这会毁了一个孩子在童年时应有的快乐。

许多的教育家都说过,这种教育方法,是中国教育的误区,而“快乐”是衡量童年的标准。

大自然在人的生命中安了一个“童年”,当然是有特别意义的。

没有童年而长大,就像提前熟的果实,提前成熟的果实,怎么会好吃呢?杨红樱在作品中坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念,为的是什么呢?为的是让中国的家长们从教育的误区中走出来呀!马小跳的家长就是一位典型的成功的家长,他认为“顽皮”“纯真”“可爱”这都是儿童的天性,他希望孩子们拥有快乐的童年,并以智慧的眼光看到了马小跳他们身上的可爱之处。

大人应该理解儿童,应该客观儿童所犯的错误,让儿童快乐的成长。

而我的妈妈却正好相反,她跟安琪儿的妈妈一样,只关心我的学习,最看重的是我的考试成绩。

每天问的最多的是:“今天老师教什么了?”“今天考试了吗?”“考了多少分?”“考了第几名?”……我的耳朵都听出茧来了,我多么希望爸爸妈妈能像马小跳家长那样问我,哪怕只有一句,只有一次:“你今天快乐吗?”我都很满足。

难道给孩子报了兴趣班,孩子就会有兴趣吗?【第2篇】杨红樱写的“马小跳系列”是我特别喜欢看的一类书,今天看完了其中的《开甲壳虫车的女校长》一书,感触特别深。

《杨红樱科学童话全集》读书心得体会-读书心得体会

《杨红樱科学童话全集》读书心得体会-读书心得体会

《杨红樱科学童话全集》读书心得体会-读书心得体会“书”,我们再也熟悉不过,课桌上的“餐具”,天上的“太阳”,生活中的“水”,我们的“心脏”,读书心得体会100字。

书是我们精神中的“钙铁锌锡维生素”,帮助我们的精神“茁壮成长”。

它比金子还宝贵,让我们慢慢的品味,细细的品尝······伟大的文学作家茨威格曾经说过:“书籍是任何一种知识的的基础,是任何一门学科的基础的基矗”让我们仔细认真的每一本书,为我们的学习打好坚固的基矗书是困难时的一双手,是干渴时的一股甘泉,是机器上的一台发动机。

或是说,只有他才能使我们的血液流动,促进心脏的呼吸,只有他才能使我们活在这个世界上,我们要“读好书、好读书、读好书”把冰心的言论铭记在心。

记得那时一次暑假,让我与书结下了一段不解之缘,一段难以忘怀的岁月。

在书店,我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。

在这本书里,以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物.“神犬探长”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”,以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物,不仅这些,还有密切关系着的食物链,每一个动物的生活习性,正是我们拥有一个可爱的地球母亲,才找来了许许多多的生灵。

正是因为我们的生活这样,所以我们更要保护我们这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠“地球”。

在我们的身边,破坏地球母亲的实际随处可见,到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染,每当这些人一活动,我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。

前一段时间,中国出现干旱,就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击,使地球无法降雨,干旱面积越来越大。

让我们发出内心的呐喊,让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。

只要我们每个人进一份力,十三亿中国人的心声将一同想起,一起飞舞!让我们保护环境吧!让地球重还旧貌,但还要旧貌变新颜,到处莺歌燕舞,更有潺潺流水。

同学们,行动起来吧!不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民!让我们再次站起,把我们大家庭---地球搞得干干净净,不再有任何的瑕癖,真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。

杨红樱的介绍8篇

杨红樱的介绍8篇

杨红樱的介绍8篇以下是网友分享的关于杨红樱的介绍的资料8篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。

杨红樱的介绍篇1•她的童话世界生平简历•杨红樱,儿童文学作家,中国作家协会会员。

2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕,与其后的《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》、《淘气包马小跳系列》一起,在学生、老师和家长中引起巨大反响。

2010年,杨红樱以2500万的版税收入,荣登“2010第五届中国作家富豪榜”首富宝座,引起广泛关注。

•18岁当小学老师,把自己的作品当作书本上的故事讲给学生听,直到后来,学生才知道是杨红樱老师写的故事。

于是学生们强烈建议出书,于是19岁开始童话创作。

她做过7年小学老师,做过7年儿童读物编辑,现为《青年作家》杂志社副编审。

个人魅力•杨红樱平生最大的愿望就是破解童心,她坦言:自己在写作之前也没把握,能做到的就是——非常真诚地写作!“当小读者长大以后,回忆小时候,记得有过马小跳、笑猫的陪伴,我就会很欣慰和幸福。

”自己的创作很自我,不在意任何外界的东西,只是从心底出发,真诚写作,唯一在意的就是小读者。

创作缘起•1982年,20岁的杨红樱毕业了分到小学当语文老师,教的课文大多是像《小蝌蚪找妈妈》、《小公鸡和小鸭子》这类蕴藏着知识,结构精巧、语言优美的小童话。

杨红樱摹仿着这些课文,写了一篇科学童话《穿救生衣的种子》,投到上海《少年报》,很顺利地发表了。

5年后,杨红樱出版了第一本书——科学童话集《快乐天地》。

创作缘起•1982年,20岁的杨红樱毕业了分到小学当语文老师,教的课文大多是像《小蝌蚪找妈妈》、《小公鸡和小鸭子》这类蕴藏着知识,结构精巧、语言优美的小童话。

杨红樱摹仿着这些课文,写了一篇科学童话《穿救生衣的种子》,投到上海《少年报》,很顺利地发表了。

5年后,杨红樱出版了第一本书——科学童话集《快乐天地》。

•她的作品诙谐幽默、好玩有趣,通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事,映射当代儿童的生活现实与心理现实,塑造了马小跳等栩栩如生的艺术形象,深情呼唤张扬孩子的天性,舒展童心、童趣,探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区,倡导理解、沟通,让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。

[杨红樱作品大全]杨红樱的作品

[杨红樱作品大全]杨红樱的作品

[杨红樱作品大全]杨红樱的作品一:[杨红樱的作品]杨红樱童话全集两篇杨红樱的童话作品中渗透着以儿童为中心的理念和观点的素质教育理念以及精神分析学和行为主义相结合的儿童心理咨询的专业问题。

在童话文学方面贡献不少。

杨红樱童话篇一没有房子的蚯蚓姑娘鸟儿鸣,羊儿叫,还有庄稼汉子赶牛下地的吆喝声,惊醒了睡在路旁的一只蜗牛。

他把柔软的身体从圆圆的壳里伸出来,把长着一对长、一对短的触角的脑袋抬得高高的:“嗬,今儿天气真好!蓝蓝的天上白云飘。

”“快看!妈妈!”一只小鸟在蜗牛的头上飞,“这小动物的背上驮着好多好多的东西。

”鸟妈妈笑起来:“傻孩子,他叫蜗牛,他背上驮的是他的房子。

”“他为什么要把房子驮在背上他一定很累吧”“我想他是很累的。

不过,这是他自讨苦吃!”“你们才是自讨苦吃!”蜗牛大声抗议道,尽管鸟儿早己飞远了,“你们整天到处奔波,自己连所小小的房子也没有。

哼!”蜗牛对自己的生活十分满意,还亲呢地把他的房子称做“小公馆”哩。

不是吗他背着这座精巧的“小公馆”,无论走到哪儿,歇在哪儿,总是风吹不着,雨淋不着,而且万一遇到了敌人,这“小公馆”还可以充当一个小小的堡垒。

哈哈!世界上还有谁的生活像这样舒适、这样安全蜗牛优哉游哉地爬一会儿,歇一会儿,不时仰起头来,“啦啦。

啦啦。

”地唱几声,他对自己说:“我永远不会改变我的生活,永远不会!”“啊,太阳已经当头照了,我该睡午觉了!”蜗牛把身子缩进了他的“小公馆”里。

刚打了个吨儿,“小公馆”便摇晃起来。

“谁在摇我的房子准是来借房子住的。

”蜗牛决定不予理睬,他的“小公馆”可不能借出去。

“哟,好光明的世界啊!”“多好听的声音!这还是个姑娘呢。

”蜗牛悄悄地把头伸出来。

哦,原来是一条蚯蚓从泥土里钻出来,掀动了他的“小公馆”。

这时,蚯蚓也看见了蜗牛:“对不起,我打搅了您睡午觉吗”“不,没关系。

”蜗牛对这个温和的蚯蚓姑娘很有好感,“我们为什么不好好谈谈呢说不定你还是我的远房表妹哩。

”“可是,我没有工夫和您聊天。

对杨红樱作品引起争议的看法

对杨红樱作品引起争议的看法

对杨红樱作品引起争议的看法杨红樱⽼师从⼀名⼩学教师变⾝为⼀名⼉童⽂学作家,她在创作上关注当代⼉童的⽣活现实和⼼理现实,深情呼唤张扬孩⼦的天性,舒展童⼼、童趣,探悉成⼈世界与⼉童世界的沟通,让孩⼦拥有健康、和谐、完美的童年。

她⼀直坚持“从孩⼦中来,到孩⼦中去”的创作思想。

其中“淘⽓包马⼩跳系列”是⽬前中国孩⼦最喜爱的⽂学读物,创下了建国以来原创⼉童⽂学的出版奇迹,已成为名符其实的中国原创⼉童⽂学第⼀品牌书。

作品诙谐幽默、好玩有趣,描写了⼀群调⽪孩⼦的快乐⽣活以及他们和家长、⽼师、同学的好玩的故事。

但是近来杨⽼师的作品引起了不少争议,有批评者认为,她的校园⼩说在⽂学性上存在⽋缺,她的作品⽂学味淡,⽂学表达不够深刻、细腻,作品缺乏审美⾼度和永恒性,⼈物性格卡通化,故事结构“图像化”;还有作品的阅读“通俗化”,缺乏⽂学阅读应有的深度和难度,是⼀种“快餐”⽂学。

我并不认同这观点。

这些评论是站在了什么⽴场来发表的呢?从最早夸美纽斯的《⼤教学论》到卢梭的《爱弥⼉》,到蒙台梭利的《童年的秘密》,再到杜威的《民主主义与教育》,都提倡“⼉童本位”,可是今⽇的评论界似乎犯了“成⼈式”的误读。

他们从⼀个成⼈的⾓度去想象⼀名⼉童的世界,这显然是不对的。

⼀部⼉童⽂学作品,应该建⽴“⼉童⽂学、⼉童教育学、⼉童⼼理学”三位⼀体的评价体系。

从⼩我就喜欢看格林童话、安徒⽣童话等,我喜欢⾥⾯的故事,喜欢⾥⾯的⼈物,甚⾄为他们的悲惨遭遇揪⼼,⼜为他们的美满结局感到欣慰。

尽管那是脱离现实⽣活、想象出来的,我还是爱不释⼿,常常牺牲午睡的时间来读。

⽽且,在读完⼀个故事之后,我还会有⾃⼰的思考。

⽐如看完《海的⼥⼉》,我会想,如果我是⼩美⼈鱼,我也会为⼼爱的王⼦化成泡沫吗?化成了泡沫,那我的家⼈会更伤⼼吧?那是对爱情和亲情的思考。

这应该算是有收获吧,⾄少我能很认真的读完这个故事,并有⾃⼰的思考。

很多家长总抱怨孩⼦不愿意读书,买了好多书,什么名著啦,什么科普读物啦,可是孩⼦都不喜欢。

杨红樱:童话王国的缔造者

杨红樱:童话王国的缔造者

杨红樱:童话王国的缔造者作者:刘言岚来源:《经济视野》2015年第15期从2008年开始,杨红樱的名字稳稳的占据在中国作家富豪榜的前5位。

2010年她更是以2500万元的高额版税居中国作家富豪榜之首。

作为中国儿童文学的领军人物,杨红樱的作品已经成为国内儿童文学重要品牌。

她创作的47本书分为四大系列,总发行量将近4500万册,成为我国儿童文学发行量最大的作家。

她塑造的如“马小跳”、“笑猫”等形象成为中国儿童普遍知晓的经典形象。

杨红樱为中国儿童缔造了一个神秘的童话世界,这个世界里有郁郁葱葱的古老森林,有能闻出孩子味道的神秘动物,有听得懂动物语言的奇特少年……一个真实的杨红樱杨红樱身上集聚了太多荣誉和光环,她不仅是中国作家中的富豪,还得过数不清的各种奖项,但是她最在意的也许是女儿眼中的好妈妈,孩子们眼中的杨阿姨。

一个真实的杨红樱在卸去许多光环后是什么模样让很多人好奇。

许多专家也对这个能够创造销售奇迹的儿童作家进行了多方位的解读。

通过杨红樱的的女儿以及认识她的人,也许我们可以能够对她获得更多的了解。

在接受记者采访时杨红樱坦言道,她在写作上并没有多么宏大的想法,能够给孩子们写书就已经足够了。

杨红樱也经常告诉女儿,自己从来没想过当什么大作家,只是想写故事给她和以前的学生看罢了。

“刚开始的时候甚至没想过会走上写作这条路”,杨红樱甚至在一次讲座中告诉自己的听众。

在她看来,写作是一件需要坚持的事情,不仅需要顽强的毅力还需要足够的兴趣来支撑起整个完成的过程,因为写作不是一件轻松的事情。

杨红樱小时候也不是个聪明的孩子。

“我小时候真的不聪明,但有两个优点,专注和认真。

天才很少,做自己感兴趣的事情,从一而终,正如我写作30多年,日积月累,就一定能成功。

”杨红樱说。

她鼓励孩子们做事情能像她一样坚持不懈,努力做好自己喜欢的,专注而不乏坚持。

杨红樱不仅是一位优秀的儿童文学作家,还是一位好妈妈,一位辛勤操持家务的贤妻良母。

在女儿眼中妈妈的文字是有温度的,就像妈妈煲好的热腾腾的鸡汤从厨房里飘出的诱人香味。

2023年《开甲壳虫车的女校长》读后感_1

2023年《开甲壳虫车的女校长》读后感_1

2023年《开甲壳虫车的女校长》读后感2023年《开甲壳虫车的女校长》读后感1本书讲了一个名叫欧阳雪的女校长,在白果林小学里声称要保护童年,要保护孩子们一生中仅有的、快乐的童年。

她还在白果林小学举办了徒步大行动,给马小跳的班级上课,还开了周末家长课堂……孩子们喜欢欧阳雪校长,为什么孩子们会喜欢女校长?因为女校长读懂了孩子们的内心,并且抓住了孩子们的想法。

假如现实生活中有一个这样的女校长该多好!由于欧阳雪校长懂得孩子,知道孩子的内心。

她给马小跳的班级上课,这堂课上得十分精彩,十分成功。

现在的家长对孩子期望非常高,然而孩子的学习压力也上升了许多。

就连周末也都没有一点空闲。

家长把自己童年未完成的梦想强加给孩子,而孩子自身不得不放弃自己的梦想。

书中有很多可以带动人心的地方,令读者开心又伤心。

比如马小跳、张达等人给女校长搬饮水机,马小跳、张达等人帮女校长推女校长的甲壳虫车到加油站。

马小跳的班级参加徒步大行动并且成了第一名……生活中也有不少孩子承受着来自于家长的压力,可他们却从来没有意识到这一点。

孩子累,家长也累!我希望每位爸爸妈妈都能理解孩子。

2023年《开甲壳虫车的女校长》读后感2读过一本好书,像交了一个益友。

是书传授了许多知识;是书陪伴着我的成长;也是书让我们飞向辽阔的天空。

上周,在学校里我看了一本《开甲壳虫车的女校长》的书。

这本书非常有意思,让我笑不绝口。

这本书的作者是杨红樱。

她的童话系列已经成为校园的品牌图书,畅销校园内外。

而且还有可能拍成校园动画片呢!现在,就让我们一起走进书中:你看,马小跳、唐飞、张达、毛超四个铁哥们又迟到了。

这让班主任秦老师非常生气。

而更让秦老师生气的是,他们居然“说谎”,说什么在路上遇到了一位开甲壳虫车,戴珍珠项链的阿姨。

那位阿姨的车没油了。

于是请他们帮忙把车推到加油站……但是秦老师不相信,甚至要求校长把他们四个分到四个不同的班。

原来那个开甲壳虫车的阿姨居然就是新来的女校长。

童话女王杨红樱的历史故事

童话女王杨红樱的历史故事

童话女王杨红樱的历史故事杨红樱出生在成都市一个知识分子家庭。

18岁从一所中等师范学校毕业后,成了一名小学语文老师。

那时的她白色连衣裙,长发飘飘,像白雪公主。

她给孩子们上一周一次的阅读课,但课外读物少,那时候郑渊洁还没出来。

为丰富学生的阅读素材,杨红樱索性自己写童话。

上课时把自己写的故事夹在书本里面念,看孩子们是否喜欢。

没想到,小朋友都着了魔一样期待上阅读课。

“我因此自信了,告诉小朋友这是我自己写的,他们问,那您为什么不拿去印成铅字呢?”杨红樱鼓起勇气,把她的第一篇科普童话《穿救生衣的种子》投到上海的一家杂志,没想到很快就发表了,还得了12元的稿费。

这让她信心大增。

随后,杨红樱陆续写下了《背着房子的蜗牛》《森林谜案》等作品,在不经意间,善良、纯真、正义、诚信、感恩、友情、快乐等真善美的价值观,悄然浸透着孩子们的心田。

1987年,杨红樱带的这个班小学毕业,她也因为不断发表文章被调到成都出版社做起了童书编辑。

她在出版社做了七年,学会了辨认纸张、在印厂校墨、使用电脑等业务,同时也在进行着童书创作,逐渐成为一名专业的儿童读物作家。

杨红樱出生在成都市一个知识分子家庭。

18岁从一所中等师范学校毕业后,成了一名小学语文老师。

那时的她白色连衣裙,长发飘飘,像白雪公主。

她给孩子们上一周一次的阅读课,但课外读物少,那时候郑渊洁还没出来。

为丰富学生的阅读素材,杨红樱索性自己写童话。

上课时把自己写的故事夹在书本里面念,看孩子们是否喜欢。

没想到,小朋友都着了魔一样期待上阅读课。

“我因此自信了,告诉小朋友这是我自己写的,他们问,那您为什么不拿去印成铅字呢?”杨红樱鼓起勇气,把她的第一篇科普童话《穿救生衣的种子》投到上海的一家杂志,没想到很快就发表了,还得了12元的稿费。

这让她信心大增。

随后,杨红樱陆续写下了《背着房子的蜗牛》《森林谜案》等作品,在不经意间,善良、纯真、正义、诚信、感恩、友情、快乐等真善美的价值观,悄然浸透着孩子们的心田。

杨红樱校园小说中的教育思想

杨红樱校园小说中的教育思想

杨红樱校园小说中的教育思想作者:李小红来源:《文学教育》 2017年第7期内容摘要:杨红樱的系列校园小说广受关注。

她用儿童的头脑去思考,用儿童的眼睛去观察,成功地找到一条通向孩子们心灵的道路。

儿童本位论和现代教育观有机结合的创作理念始终贯穿于杨红樱的所有文学作品中。

校园小说是教师工作、学生学习的艺术写照,也在一定程度上折射出作家对“理想教育”的期待。

关键词:杨红樱教育思想人文关怀成长自然教育近年来,杨红樱通过她的一系列作品在儿童文学领域掀起了阵阵热潮。

在文学创作上,杨红樱用儿童的头脑去思考,用儿童的眼睛去观察,用儿童的心灵去感受,用儿童的行为去体验,成功地找到一条通向孩子们心灵的道路。

杨红樱对校园生活做了轻松幽默的描写,客观地反映了当代小学生在功课重压下的生活、学习状态,字里行间透露出孩子们对于自由和快乐的向往。

儿童本位论和现代教育观两者有机结合的创作理念始终贯穿于杨红樱的所有文学作品中。

一.教育是一种人文关怀人文关怀的内涵在于肯定人性和人的价值,在教育事业中,人文关怀是必不可少的。

只有肯定学生的人性和价值,给他们的人生观和价值观以正确的引导,使学校成为一个温暖的家庭,让孩子们对学习感兴趣,才能培养出身心健康、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

在《淘气包马小跳》中,罗老师曾在冉冬阳的期末汇报册上写过这样一段话:“你是一个纯洁可爱的女孩,因为你的善良和你的真诚,老师和同学们都非常喜欢你,我们都希望成为你的好朋友,六年级的你已经像一支羽毛渐丰的小鸟,你的未来就是那无垠的天空任你飞翔。

”[1]冉冬阳的成绩并不优秀、长得也不算漂亮,这些都导致她的自卑,但是罗老师的一番话却给了她深入人心的关爱。

也许这样几句简短却异常温暖的话会让她重拾信心,看到生活的美好,对其今后的发展有很长远的影响。

《神秘的女老师》中,蜜儿老师让同学们写一篇名为“我可以做什么?”的文章。

根据同学们的写作公布名次,一共念出了30个第一名,每个同学都有自己的特长,在这个特长上他就是第一名。

杨红樱:抱着一颗同情心来面对孩子的成长

杨红樱:抱着一颗同情心来面对孩子的成长

杨红樱:抱着一颗同情心来面对孩子的成长
清扬
【期刊名称】《新作文(小学456年级)》
【年(卷),期】2014(000)001
【总页数】4页(P88-91)
【作者】清扬
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.一颗鸡蛋演绎出来的故事--从孩子的成长足迹看教师的“绿色教育” [J], 张春英
2.带着一颗童心和孩子一起成长 [J], 谢洪莉;
3.健康的孩子什么样?--第四部分:健康孩子成长秀——乐观面对所有事 [J], 懿宣
4."成长第一课堂"关注孩子48个生活细节活动之谨慎面对孩子的第一次谎言(家长篇) [J], 无
5.让每一颗星星都发光——谈语文读写障碍的孩子成长之路 [J], 胡怡;
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杨红樱:大自然是女儿最好的课堂

杨红樱:大自然是女儿最好的课堂

杨红樱:大自然是女儿最好的课堂
陈苏
【期刊名称】《中华家教(上半月)》
【年(卷),期】2011(000)002
【摘要】@@ 著名儿童文学作家杨红樱,当过七年小学老师、七年童书编辑,现为
成都<青年作家>杂志副编审.19岁开始发表童话,著有<女生日记>、<男生日记>、<五三班的坏小子>、<漂亮老师和坏小子>、<笑猫日记>等童书50余本.其中"杨红樱校园小说系列"等多部作品获得各种奖项并被拍成电影、电视剧和动画片.
【总页数】2页(P8-9)
【作者】陈苏
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.大自然是农村孩子最好的课堂--河南巩义市小里河幼儿园特色教育侧记 [J], 于刚;
2.大自然是农村孩子最好的课堂--河南巩义市小里河幼儿园特色教育侧记 [J], 于

3.大自然是最好的老师 [J], 王天孜
4.自然是儿童最好的学校——基于中国自然教育的一些思考 [J], 张玮尹;林红;王欣
5.阅读是献给写作最好的礼赞——杨红樱访谈录 [J], 徐鲁
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温暖童心的鸡汤

温暖童心的鸡汤

温暖童心的鸡汤
鲁佳丽
【期刊名称】《小学生时空》
【年(卷),期】2008(000)007
【摘要】@@ 书,是人类进步的阶梯,但书也分种类,我就比较喜欢杨红樱校园小说系列.rn杨红樱阿姨写的书,不知为什么,能让我们读后很欣慰,感到很温暖.其中最能温暖我心的,便要数马小跳系列的<开甲壳虫的女校长>了.
【总页数】1页(P96)
【作者】鲁佳丽
【作者单位】新疆乌鲁木齐市八十七小五(4)班
【正文语种】中文
【相关文献】
1.鸡汤,温暖冬日心灵
2.“快乐星期六”温暖童心
3.温暖法则守护童心
——读《班主任基本功实务》有感4.温暖法则守护童心——读《班主任基本功实务》有感5.用耐心温暖童心
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笑猫日记简介

笑猫日记简介

《笑猫日记》简介:
寂寞的日子里,没有一点儿关于虎皮
猫的消息。

为了找到她,我踏上了艰辛曲
折的寻猫之路。

样子相似的虎皮猫到处都
是。

一场场误会和一个个故事,就在夏末
初秋的这些日子里,接踵而至。

是那祈福的钟声,把我们引向古老的钟楼。

我心中的虎皮猫,已成了一只敲钟的猫。

她那美丽高贵的身影、她那美丽高贵的身影、她那悲天悯人的情怀和她被钟声震聋的耳朵,都令我悲喜交集……
作者简介:
杨红樱,四川省作家协会副主席,成都市文联副主席,曾做过小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编,享受国务院特殊津贴的“有突出贡献的专家”。

19岁开始发表儿童文学作品,现已出版童话、儿童小说五十余种。

已成为畅销品牌图书的有:《杨红樱童活系列》、《杨红樱校园小说系列》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》,总销量超过3000万册。

曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖提名奖、中华优秀出版物奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。

作品被泽成英、法、德、韩、越等多语种在全球出版发行。

在作品中坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念,在中小学校产生了广泛的影响,多次被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”。

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梯,与世界和谐共存。这样的性格既使孩子自身身心统 一,快乐自在,对世界充满了信任与热爱之情,同时又 赋予孩子周围的 环境以积极阳光的生命能量,随时化解 生活矛盾,磨合因差异个性造成的尖锐冲突,使人生充 满了本真的生命乐趣。杨红樱
在《亲爱的笨笨猪》中思考的其实是孩子 健康人格的素 质与品德养成,作品已经开始较全面地渗透了其现代的 儿童教育观。这部童话同样因其朴实深刻的艺术价值获 得了读者的肯定,出版20多年来一直长 销不衰,各种版 本重印次数达60次以上
一家总是将世界处于对立模式去看待,“他人”是为我 利用的对象,人际交往是现实而有限的,生命间没有无 利益的纯粹之爱。秉承了这一占有原 则,他们时时处处 都绞尽脑汁去侵害欺侮别人。他们因此也的确占有了很 多物质利益,可是只在“唯我
”中生活的狐狸们却并不快乐。所以,他们一家三口要 去寻找 梦中的“快活林”。在这个途中他们再次因为贪 婪与占有欲而差点丢失了生命,是毛猴与白兔现身说法 教育了他们,最终他们终于知道了真正快乐的通道——快 乐是 从生命与生命之间的
词。童话伴随儿童从幼儿期到狭义的童年期,时间跨度 长,覆盖了最具童年自足性的9年时间,是真正意义上满 足孩子成长需求的心灵读本。杨红樱 一进入儿童文学, 就命中了此一特殊文学类型的艺术根蒂,开始全方位训 练自己的童话基本功。从科
学知识的积累到谋篇讲故事,从语言到结构,从情感到 思想,从 意象到意境,直至开头与结尾,每一篇短篇科 学童话,在杨红樱都是精研细磨的。她写了上百篇的短 篇科学童话,她的学生是这些童话的第一读者群。她就 像一个年 轻的妈妈刚学着给
孩子做饭一样,在每一餐中都用尽心思组合了所有的营 养元素,让学生在每一篇童话的阅读中都能汲取到丰富 立体的精神养分。 童话的言说方式与言说内容是真正属于孩子的。童 话的写作经验坚实地树立了杨红樱纯正的“儿童本位” 的创作理
念。这个理念从种植在其第一篇作品 《穿救生衣的种子》 中后就生根发芽了,直至长成参天大树。特别值得注意 的是杨红樱初始的艺术训练是科学童话而不是一般意义 上的童话,这一现象的确为儿童文 学领域提供了值得深 思的很多话题。科学童话
杨红樱是中国新世纪最具影响力的儿童文学 作家 之一,19岁开始儿童文学创作,创作出童话、儿童小说、 儿童散文87部,作品长年畅销不衰,总计销量超过6000 万册,创造了中国童书史上的销售奇迹 和中国儿童的阅 读神话,并
被翻译成英、法、德、韩、越等多语种在全球出版发行, 杨红樱被誉为“中国童书皇后”。杨红樱30多年来潜心 创作、经过时间和市场 的双重考验而成为经典的那些童 话,折射出她所秉持的真善美价值维度,不受任何外界 喧嚣与利益的干扰。这是
鼠小灰》《粉红信封》《小红船儿摇呀摇》《一片树叶, 两只蚂蚁》等,都实实在在地去对应现实中的问 题领域, 勾勒理想蓝图,提供抵达理想的路径,这些童话如今早 已成为脍炙人口的名篇。 “时代性”在杨红樱童话理想的建构中同样体
现得很充分。她1993年出版的第一部长篇童话《度假村 的猫儿狗儿》(又名《流浪狗和流浪猫》),具 有很前瞻的 时代视野,它对现代社会中人被物质与金钱异化的可悲 现状的深刻批判,在整个当代文学领域应该都是开风气 之先的。而且以童话
相当纯净的一种人生态度与文学立场,它从根本上铸 就 了杨红樱后来的成功。 了解杨红樱儿童文学创作情况的人都知道,杨红樱 首先是一名童话作家。在她30多年的儿童文学创作历程 中,童话写作就接近20年,童话是成就杨红 樱儿童
文学事业的重要基石。自2000年始,她的现实主义儿童 小说“杨红樱校园小说系列”“淘气包马小跳系列”持 续获得巨大成功。2006年她再度以长篇 系列童话“笑猫 日记系列”返回了童话的创作,并实现了美学风格与思 想意境全面的提升。
1997年的长篇童 话《秃尾巴狼》(又名《没有尾巴的狼》) 中,她对主体性的自我迷失再次进行了深入思考。秃尾 巴狼因为安上了狐狸的尾巴而成为了狼狐,从此它的命 运便不由自 主了。狡黠的狐狸尾巴完全迷惑了狼的自我 判断力,虽然在它
的指使下狼干了很多“风光”的事情,可是最终还是为 利欲熏心的人所利用控制。该篇童话以形象直观 的方式 对现代哲学命题作了生动阐释,启迪人们思考有关儿童 文学的“深与浅”的辩证关系问题。 拥有精神高度的生命价值,是杨红樱自
国妈妈对孩子成长的期许与对生命价值的理 解,其教育 性是非常值得称道的。而笨笨猪也成为杨红樱童话创作 的第一个经典形象。 笨笨猪虽然外形憨笨不引人注目,可是它心地善良, 不计个人得失,凡事总是无私地想到别人,用心使朋友 获
得快乐。它是欢乐村庄的融合剂,因为它的 存在,这里 真正成为了爱的乐园。在杨红樱看来,孩子个体成才与 否的核心标准并不在于人们惯常认识中的聪明才智、杰 出能力,或好看的外貌,而恰在于一种朴实 无华的性格 品性,它不事张扬,甘为人
私,人们和谐交往,没有尔虞我诈与工于心计,生命因 简单而快乐。这是孩提时代本 然的生活样式,对成人来 说却是一种精神高度,一种生命境界,甚至就是一Байду номын сангаас生 活哲学。杨红樱所力求的也是这种价值认同的普遍性, 为此她苦心经营了一个又一个
童话故事来反复表达这一题旨。《寻找快活林》是其代 表作品,这篇童话曾于1992年获海峡两岸童话征文优等 奖第一名,这是对杨红樱早期童话创作成绩的一个 重要 肯定。这篇童话代表了杨红樱童话创作的精神追求与价 值准则。 狐狸
童话作家其实是非常清醒的现实主义者,这使得他们始 终能够深入至生活现象的底层而看清本质,同时他们 又 是绝对透明的理想主义者,这又最终能够允许他们以对 现实的理想超越来为现实寻找新的救赎的可能。童话的 理想蓝图是针对现实的某种“
病症”而设计的解药, 作者希望顺此童话思想,人类在 推动自身文明历史的进程中能有新的突破。从19岁开始 进入儿童文学领域,杨红樱一直在以其地道的童话思维 来寻求这种突破。她 的众多短篇童话如《欢乐使者》 《风铃儿丁当》《猫小花和
因此,系统研读杨红樱童话,梳理其发展脉络并展开深 入探究,无论是对 杨红樱个体,还是对当下中国儿童文 学,都具有积极深刻的启示意义。 童话是适宜低龄儿童接受的最纯正的儿童文学文体, 童话中寄寓着认识、审美、哲思、教育等多
重价值元素 杨红樱从事儿童文学创作动因全在她的学生。1981 年,作为小学语文教师的她有感于孩子们课外读物奇缺 的现实,就自己开始了创作。在语文教学 中,她发现学 生最喜欢的是像《小蝌蚪找妈妈》《小公鸡和小鸭子》 这样的科
,人们习惯于定位为“幻想性”,其实“理想性”应该 更切中肯綮。幻想性指向现象形态,而理想性则指向价 值目标。童话的价值内核更在其理想性。杨红樱是一位 纯粹的理想主义者,童话使她个人的精神信念更为纯净, 使她成为一名彻底的儿童文学
作家。 杨红樱童话的艺术核心在其理想性,这也是她儿童 本位的美学理念的集中体现。她一定要在纯真的童年境 域内完成她的审美理想。她一直追求一种美善的 人间生 活方式,她希望我们的俗世呈现出孩子天然的生命本色, 纯洁、美丽、无
我及其创作所追求的价值指向。《葵花镇的故事》中的 女孩葵花永生都在追求阳光,至死不悔。其实葵花就是 杨红 樱个人人格的外化,她一直努力想获得的正是一种 “阳光”的理想精神,这种理想是那么的白璧无瑕,不 受世俗杂质的污染,清澈流淌
学童话。学生为什么会喜欢科学童话?杨红樱作过深入 思考,科学童话“除了有故事, 有知识点,有优美的语 言和意境,还有爱的教育蕴藏其中,恰好暗合了儿童的 阅读心理和阅读需求,满足了他们的求知欲、想象力, 还有心灵成长的需要”。事实
上 杨红樱对科学童话的价值内涵所作的判断,同样适用 于所有童话。 童话是适宜低龄儿童接受的最纯正的儿童文学文体。 没有哪一种文体像童话一样如此纯粹地体现了儿童文学 的精神属性,在人们的常识中,童话几乎就是 儿童文学 的代名
与人文的双重情怀,最主要的是为她打稳了文学创作的 基础。她的每一次文学想象都不是虚无缥缈、无的放矢、 为想象而想象 的虚构产物,而是实实在在对应了物质世 界后的艺术再造。她潜心琢磨过事物的结构肌理,钻研 过物与物奇妙的关联,她也
曾长时间地用艺术心灵去过滤客体现象, 将其沉淀为情 感自然、哲思自然、精神自然。杨红樱将创作视野首先 涵纳在整个自然界,题材与主题的生成不拘谨狭隘,开 阔大气,这是她创作事业后期能走向可持 续发展的关键 原因。她的系列科学童话《
救处于困境中的中国孩子的幻想形象,其价值非常独特, 她是杨红樱现代儿童观最早最全面的代言人,引领了之 后其儿童小说中的现代教师形象。正是因为她的出 场, 杨红樱众多充满了主体性的现代儿童才得以一一出现, 尤其以淘气包马小跳为代表
。也就是说,杨红樱首先在童话中塑造出了她理想中的 成人形象,然后才得以 在小说中塑造出她理想中的儿童 形象,这其中的逻辑关系很值得品味。 童话的理想蓝图是针对现实的某种“病症”而设计 的解药 对于童话世界的审美品性
交往中获得的,只有学会尊重别人,超“现实”地去爱 这个世界,无私地善意对待他人,自我的快乐心境才能 被自然打开,生命的存在才能散发 出光彩。关于自我与 他人的关系这一根本的存在命题,杨红樱在童话中作过 反复深入的思考与再现,《寻
找快活林》是一篇经典个案。 杨红樱的理想是“现实”的,她总在现实中生成她 的理想。这使得她的童话始终是实体的,可触摸的。她 的童话不是为文本而文本的虚构,而是出自现实 命题的 需要,出自想要改变现实的“简单幼稚”的动机。
的方式作出的透视与反 思,更具有一般文体难以具有的 生动与价值坚守。在物化时代,动物也被人同化了,对 于财富、爱情、友情、生命等的价值追求,在宠物世界 也有着巨大的差异。贫 穷的流浪狗和流浪猫是时代的对 抗者,它们坚强、勇敢、侠
义,对爱有执著的追求。它们是自由生命的化身,不为 人与安逸的生活所束缚。为了朋友与爱情,它们侠 肝义 胆,甚至不惜献出自己的生命。“童话”的精神高度使 得它与现实保持了绝对的距离,正是这一距离成就了它 对现实的深刻批判与穿越。在
背着房子的蜗牛》,以及她的三部长篇科学童话《寻找 美人鱼》《森林谜案》《猫头鹰开宴会》,如今都经历 了时间的检 验,成为当代中国儿童文学的经典童话,也 成为见证新时期以来中国科学童话发展的重要标志。 只有在写作时孩子待在
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