【中学教案】土地资源及其利用保护
高中地理教案：土地利用与保护
高中地理教案：土地利用与保护一、土地利用的概念及影响因素土地是人类赖以生存和发展的重要资源，土地利用与保护是地理学科中重要的内容之一。
土地利用涉及到人类对土地的开发利用和管理，包括农业用地、工业用地、交通用地、居住用地、自然保护区等。
合理的土地利用对于维护生态平衡、保护环境以及实现可持续发展具有重要意义。
1.1 土地利用的概念土地利用是指人类对土地资源进行合理的开发与利用，包括农业、工业、建设、生态保护等各种用地方式的选择和规划。
土地利用的方式和程度直接关系到社会经济的可持续发展和资源环境的长远利益。
1.2 影响土地利用的因素土地利用的模式和方式受多种因素的影响，主要包括自然因素和人为因素两大类。
自然因素包括地形、气候、土壤等。
地形对土地利用具有重要的制约作用，如山地不适宜发展农业，但适宜发展旅游业；气候对不同地区的农业生产和工业布局具有重要影响；土壤质量和类型对农业生产和城市建设也有决定性的作用。
人为因素包括经济、技术和社会因素。
经济发展水平决定土地利用的需求和模式，技术进步和科学管理对土地利用起到推动作用，社会和文化对土地利用的决策和管理也有明显影响。
二、土地利用与保护的重要性及挑战2.1 土地利用的重要性合理的土地利用对于保障人民的生存需要、维持生态平衡以及实现可持续发展具有重要意义。
首先，土地是人类生活和发展的基本要素之一。
通过农业利用，人类可以获得粮食、棉花、木材等丰富资源。
通过建设利用，人类可以创造居住、工作和娱乐等各种场所。
通过生态保护，人类可以维护生态平衡，保护珍稀物种和自然景观。
其次，合理的土地利用可以推动社会经济的可持续发展。
通过科学规划和管理，合理安排土地利用模式，可以提高土地利用效率，促进生产力的发展，改善人民生活水平。
2.2 土地利用与保护面临的挑战在城市化进程和人口增长的背景下，土地利用与保护面临一系列挑战。
首先，大规模的农业用地转为城市建设用地，导致农田资源减少，农业生产能力下降。
高中地理教案：土地利用与保护
高中地理教案：土地利用与保护一、概述地理学是一门研究地球表面和其中人类活动的科学，而土地利用与保护是地理学中的一个重要领域。
随着人口的增加和经济的发展，土地资源的有效利用和合理保护变得尤为重要。
本教案将介绍土地利用与保护的基本概念、影响因素以及可持续发展的战略。
二、土地利用与保护的概念1. 土地利用：指人类对土壤、水、植被等自然资源进行开发和利用的过程。
它包括农业、工业、居民区、商业区等各种不同类型的用途。
2. 土地保护：指通过合理管理和控制土地使用，以确保土壤质量良好，生态环境健康，并满足当前和未来世代对土地资源需求的行为。
三、影响土地利用与保护的因素1. 自然因素：如气候、水资源和土壤质量等。
不同气候条件下，适宜发展不同类型农作物或经济活动。
2. 经济因素：包括市场需求、投资效益等。
例如，在城市发展快速的地区，土地将主要用于工业和商业用途。
3. 社会因素：例如人口增长、城市化水平等。
人口密集的地区更需要大规模土地开发以满足住房和基础设施需求。
4. 政策因素：政府对土地利用和保护的规划和管理。
政策可以通过法律法规来限制某些开发活动，并鼓励可持续性发展。
四、可持续土地利用与保护的战略1. 多样化农业经营方式：推广有机农业、精细化农业技术等，减少农药使用量并提高耕作效率。
2. 城市规划与改造：通过科学合理的城市规划，避免随意扩张，并合理安排不同功能区域的布局。
3. 生态恢复与保护：加强对生态环境的保护力度，重点保护湿地、森林等自然生态系统，并进行生物多样性保护。
4. 教育宣传与公众参与：提高公众对土地利用与保护重要性的认识，引导社会各界共同参与到土地资源管理中来。
五、案例分析:中国的土地利用与保护作为一个人口众多、经济快速发展的国家，中国在土地利用和保护方面面临着巨大的挑战。
1. 三北防护林体系建设：为了改善中国北方风沙灾害频发的情况，政府大规模修建了三北防护林。
这一措施不仅能够保护环境，还有助于提高当地人民的生活质量。
《地理教案：土地资源的利用与保护》
《地理教案：土地资源的利用与保护》土地资源的利用与保护地理教案一、引言地球是人类赖以生存的家园，而土地作为地球的一部分，是人类生活和发展的重要资源。
然而，由于人类的不当利用和过度消耗，土地资源正面临着严重的威胁和破坏。
因此，了解土地资源的利用与保护对于可持续发展至关重要。
本教案将详细介绍土地资源的基本概念、利用形式以及保护方法，帮助学生更加深入地了解土地资源并提高对其保护的意识。
二、土地资源的基本概念A. 定义土地资源是指可以利用的地表覆盖层，包括土壤、地表水、植被等。
地球上的土地资源主要包括耕地、林地、草地和建设用地等。
B. 特点1. 不可再生性：土地资源是一种不可再生的自然资源，因此要合理利用，避免过度消耗。
2. 稀缺性：土地资源是有限的，尤其是高质量的土地资源更加有限，需要保护和合理分配。
3. 多功能性：土地资源不仅仅可以用于耕种，还可以用于养殖、建设和旅游等多种用途。
三、土地资源的利用形式A. 农业利用1. 耕地：用于农作物的种植和农产品的生产。
2. 林地：用于森林资源的培育、保护和木材的获取。
3. 草地：用于牧草的种植和畜牧业的发展。
B. 建设利用1. 城市建设：用于居住、商业和工业等用地的规划和开发。
2. 交通建设：用于道路、铁路、机场和港口等交通基础设施的建设。
3. 水利建设：用于水库、水电站和灌溉等水利工程的布置。
C. 旅游利用1. 自然景观：利用自然风景、湖泊、河流等自然资源进行旅游开发。
2. 文化景点：利用历史文化遗址、古建筑等进行旅游业的发展。
四、土地资源的保护方法A. 合理开发1. 制定土地利用总体规划，合理规划用地，避免过度开发。
2. 提倡可持续发展理念，推广循环农业和绿色建筑等环保技术。
B. 生态保护1. 增加森林面积，加强森林资源的保护和管理。
2. 加强草地保护，禁止过度放牧和过度开发草地资源。
C. 土地整理1. 进行土地整治和水土保持工程，防止土地沙漠化和水土流失。
土地资源初中教案
土地资源初中教案一、教学目标：1. 让学生了解土地资源的概念、分类及其重要性。
2. 使学生掌握我国土地资源的分布、利用状况和存在的问题。
3. 培养学生爱护土地资源的意识，提高可持续发展观念。
二、教学内容：1. 土地资源的概念与分类2. 我国土地资源的分布与利用状况3. 土地资源利用中存在的问题4. 爱护土地资源的重要性5. 可持续发展观念的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：土地资源的概念、分类、我国土地资源的分布与利用状况、爱护土地资源的方法。
2. 教学难点：土地资源的合理利用与可持续发展。
四、教学方法：1. 采用多媒体课件进行教学，直观展示土地资源的相关图片和数据。
2. 采用案例分析法，让学生了解土地资源利用中存在的问题及解决方案。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作探究的能力，提高可持续发展观念。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示土地资源的图片，引导学生思考土地资源的重要性。
2. 讲解土地资源的概念与分类：讲解土地资源的基本概念，介绍不同类型的土地资源。
3. 分析我国土地资源的分布与利用状况：利用多媒体课件展示我国土地资源的分布图，讲解各类土地资源的利用状况。
4. 探讨土地资源利用中存在的问题：通过案例分析，让学生了解土地资源利用中存在的问题，如土地荒漠化、耕地减少等。
5. 讲解爱护土地资源的重要性：强调爱护土地资源对可持续发展的重要性，提出具体的爱护措施。
6. 培养可持续发展观念：组织学生进行小组讨论，探讨如何实现土地资源的合理利用与可持续发展。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在土地资源利用方面的行为，提出改进措施。
六、教学评价：1. 评价学生对土地资源概念、分类和我国土地资源分布与利用状况的掌握程度。
2. 评价学生对土地资源利用中存在的问题的认识和解决能力。
3. 评价学生对爱护土地资源的重要性的理解及可持续发展观念的树立。
七、教学准备：1. 准备多媒体课件，包括土地资源图片、数据和案例。
【中学教案】土地资源及其利用保护
什么是土地？土地与土壤是一回事吗？土地与土地资源一样吗？土地的形成、发展与 变化主要受哪两大条件的影响？
【归纳】 土地是陆地的表层部分，无论是岩石、岩石风化物，还是土壤，都属于土地
针对我国各类土地资源分布不匀，土地生产力地区差异显著的基本特点，我们 应该采取因地制宜，合理布局，发挥地区优势，建立起与当地生态环境协调一致 的生态系统。
【板书】 3．我国利用和保护土地资源的主要措施 【反馈】 1．什么是土地资源？土地、土地资源、土壤相同吗？ 2．我国土地资源的基本特点有哪些？其中哪两个是我国土地资源构成的显著 特点？ 3．当前我国土地资源利用中的核心问题是什么？ 4．我们应该在合理利用和保护土地资源方面采取哪些主要措施？
的范畴。而土壤是土地的一部分，专指土地中具有肥力、能生长植物的疏松的表层部分。 发展耕作业、林业、牧业都要直接或间接地依赖于对土壤的开发、利用和改造。
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【板书】 2．土地和土壤的区别与联系 土地资源与土地的关系同气候资源与气候，水资源与水的关系一样。土地表现为山 地、丘陵、平原等各种地表形态，是组成人类环境的要素之一。土地资源主要指人类对 土地的利用，如人们将森林占用的土地称为林地，将草原占用的土地称为草场等。但是 人们将目前还难以利用的沙漠、石山等也包括在土地资源之内。所以我们在这里里对土 地资源与土地不做严格的区分。土地的形成、发展和变化既受自然条件如地质、地形、 气候、水文、植物等因素的影响。还受人类长期的生产活动以及社会经济条件的影响。 【读图】 引导学生阅读土地利用类型图。 【提问】 土地可以分为哪几种类型？土地是按照什么来分类的？
【中学教案】土地资源及其利用保护
【中学教案】土地资源及其利用保护一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解土地资源的基本概念、分类及重要性；（2）掌握我国土地资源的分布特点、利用状况和存在的问题；（3）学会分析土地资源的利用与保护措施。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察和分析我国土地资源的分布；（2）采用案例分析法，探讨土地资源利用与保护的实际例子；（3）运用讨论法，培养学生团队合作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱土地、珍惜资源的意识；（2）提高学生对土地资源保护的紧迫感和责任感；（3）树立学生可持续发展的观念。
二、教学内容第1课时：土地资源的基本概念与分类1. 土地资源的定义2. 土地资源的分类3. 土地资源的重要性第2课时：我国土地资源的分布特点1. 土地资源的总量与人均占有量2. 各类土地资源的分布特点3. 土地资源利用状况第3课时：土地资源的利用与保护1. 土地资源利用的方式与原则2. 我国土地资源利用中存在的问题3. 土地资源的保护措施第4课时：案例分析——土地资源利用与保护实例1. 我国土地资源利用与保护的成功案例2. 分析案例中的成功经验与启示3. 探讨其他类似问题的解决方法第5课时：讨论与思考——土地资源的可持续利用与保护1. 分析我国土地资源利用与保护的现状2. 讨论土地资源利用与保护中存在的问题3. 提出改进措施和建议三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究土地资源的基本概念、分类和重要性；2. 利用地图、图片等资料，分析我国土地资源的分布特点和利用状况；3. 通过案例分析法，让学生深入了解土地资源利用与保护的实际例子；4. 运用讨论法，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察学生对土地资源知识的掌握情况；2. 分析学生对土地资源利用与保护的实际案例的分析能力；3. 评估学生在讨论环节中的观点提出和问题解决能力。
【中学教案】土地资源及其利用保护
【中学教案】土地资源及其利用保护一、教学目标：1. 让学生了解土地资源的定义、分类及其重要性。
2. 使学生掌握我国土地资源的状况、利用状况和保护措施。
3. 提高学生对土地资源保护和合理利用的认识，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 土地资源的定义与分类2. 我国土地资源的状况3. 土地资源的利用状况4. 土地资源的保护措施5. 学生实践活动：调查身边的土地资源利用与保护情况三、教学重点与难点：重点：土地资源的定义、分类、重要性；我国土地资源的状况；土地资源的保护措施。
难点：土地资源的合理利用与保护。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解土地资源的定义、分类、重要性；我国土地资源的状况；土地资源的利用状况；土地资源的保护措施。
2. 案例分析法：分析典型的土地资源利用与保护案例，让学生深入了解土地资源保护的重要性。
3. 调查法：学生分组调查身边的土地资源利用与保护情况，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍土地资源的概念，引导学生思考土地资源的重要性。
2. 讲解土地资源的定义、分类及其重要性，让学生了解土地资源的基本概念。
3. 分析我国土地资源的状况，让学生了解我国土地资源的国情。
4. 讲解土地资源的利用状况，让学生了解土地资源如何被利用。
5. 讲解土地资源的保护措施，让学生了解如何保护土地资源。
6. 案例分析：分析典型的土地资源利用与保护案例，让学生深入了解土地资源保护的重要性。
7. 学生实践活动：分组调查身边的土地资源利用与保护情况，提高学生的实践能力。
8. 总结：回顾本节课所学内容，强调土地资源保护和合理利用的重要性。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、讨论等方式，评价学生对土地资源概念、分类和重要性的理解程度。
2. 通过案例分析，评价学生对土地资源利用与保护状况的掌握情况。
3. 学生实践活动的调查报告，评价学生在实际环境中分析土地资源利用与保护问题的能力。
4. 课后作业，评价学生对课堂所学内容的巩固和运用情况。
初中地理教案：自然资源的利用与保护
初中地理教案：自然资源的利用与保护自然资源的利用与保护引言：自然资源是指地球上存在并能够为人类社会提供物质和能量的一切自然条件和自然物质的总和。
然而，在人类对自然资源的过度开发和利用中，往往导致了资源的短缺和环境的恶化。
因此，初中地理教育应当着重让学生了解自然资源的利用与保护，以培养他们的环境意识和可持续发展观念。
一、自然资源的分类与利用1. 土地资源土地资源是指陆地和内陆水域上的土地，包括耕地、建设用地、森林和水域等。
初中学生应了解土地资源的重要性和合理利用的方法。
（1）农田的保护和合理利用农田是粮食生产的基础，保护农田对于国家和人民的生存至关重要。
因此，学生需要了解农田的保护措施和农田的科学利用。
（2）生态建设与土地利用的平衡土地开发和建设是不可避免的，但我们应尽量减少对生态环境的破坏。
学生应学会合理利用土地，尊重自然规律，推动生态建设和土地利用的平衡发展。
2. 水资源水资源是人类活动和生态系统所必需的重要资源。
学生应当了解水资源的重要性以及如何合理利用水资源。
（1）水的循环和保护学生应学习水的循环过程，了解水资源的重要性和珍贵性，并掌握节约用水的方法，承担起保护水资源的责任。
（2）水资源利用的科学方式学生应学习水资源的合理利用方式，如水资源节约利用和水资源的综合利用。
他们应该意识到人与自然的和谐发展是保护水资源的关键。
二、自然资源的保护1. 能源资源的保护与可再生能源的发展能源资源是人类社会发展的基础。
学生应该了解能源资源的有限性，认识到保护能源资源的重要性。
此外，学生还应了解可再生能源的概念和发展前景，以培养他们的环保意识。
（1）节约能源的重要性学生应被教育如何节约能源，避免不必要的浪费。
课堂上可以通过案例分析和实践活动，让学生深刻认识到节能减排的重要性。
（2）可再生能源的介绍与应用学生应了解太阳能、风能、水能等可再生能源的特点和应用，让他们了解到可再生能源的潜力和发展前景。
2. 生物资源的保护与生物多样性的重要性生物资源是维系生态平衡的重要组成部分。
【中学教案】土地资源及其利用保护
【中学教案】土地资源及其利用保护一、教学目标：1. 让学生了解土地资源的基本概念、类型及我国土地资源的国情。
2. 培养学生认识土地资源的重要性，提高珍惜和保护土地资源的意识。
3. 引导学生学习土地资源的利用和保护措施，提高学生的实践能力。
二、教学内容：1. 土地资源的基本概念：土地的定义、土地资源的种类。
2. 我国土地资源的国情：我国土地资源的总量、分布、利用状况。
3. 土地资源的利用：农业用地、建设用地、生态用地的利用。
4. 土地资源的保护：土地资源保护的重要性、土地资源保护的措施。
5. 土地资源的合理利用与可持续发展：土地资源合理利用的意义、可持续发展战略。
三、教学重点与难点：重点：土地资源的基本概念、我国土地资源的国情、土地资源的利用和保护措施。
难点：土地资源的合理利用与可持续发展。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究土地资源的相关问题。
2. 利用案例分析法，让学生通过具体案例认识土地资源的利用和保护。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍土地资源的基本概念，引发学生对土地资源的关注。
2. 讲解我国土地资源的国情，让学生了解我国土地资源的现状。
3. 讲解土地资源的利用，分析各种土地资源的利用方式及其效果。
4. 讲解土地资源的保护，提出土地资源保护的措施。
5. 讲解土地资源的合理利用与可持续发展，让学生认识到土地资源的重要性。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调土地资源的利用和保护。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，思考如何合理利用和保护土地资源。
六、教学评价：1. 评价学生对土地资源基本概念的理解程度。
2. 评价学生对我国土地资源国情的掌握情况。
3. 评价学生对土地资源利用和保护措施的了解。
4. 评价学生对土地资源合理利用与可持续发展的认识。
七、教学资源：1. 教材：土地资源及其利用保护的相关章节。
2. 课件：用于展示土地资源的基本概念、我国土地资源国情、土地资源利用和保护措施等。
中国地理初中土地资源教案
中国地理初中土地资源教案一、教学目标1. 让学生了解我国土地资源的基本特点，包括总量、人均占有量、类型及分布等。
2. 使学生掌握我国土地资源的利用类型，如耕地、林地、草地、建设用地等。
3. 培养学生对土地资源的保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的观念。
二、教学内容1. 我国土地资源的总量及人均占有量。
2. 我国土地资源的类型及分布。
3. 我国土地资源的利用及保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国土地资源的基本特点、利用类型及分布。
2. 教学难点：我国土地资源分布的不均匀性和耕地保护的重要性。
四、教学过程1. 导入新课通过展示我国土地资源利用图，引导学生关注我国土地资源的利用状况，进而导入新课。
2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解我国土地资源的总量及人均占有量，掌握各类土地资源的类型及分布。
3. 课堂讲解（1）讲解我国土地资源的总量及人均占有量，强调我国土地资源的稀缺性。
（2）讲解我国土地资源的类型，包括耕地、林地、草地、建设用地等，并指出各类土地资源在总量中的比例。
（3）讲解我国土地资源的分布特点，强调其不均匀性，引导学生关注耕地、林地、草地等主要土地资源的分布情况。
4. 案例分析通过分析典型案例，使学生了解土地资源开发利用中的问题，如土地荒漠化、耕地减少等，引导学生认识到土地资源保护的重要性。
5. 课堂讨论组织学生就土地资源保护问题展开讨论，引导学生提出合理用地、节约用地、保护耕地的建议。
6. 总结与布置作业总结本节课的主要内容，强调我国土地资源的特点、分布及保护。
布置作业：让学生绘制我国土地资源利用类型的分布图，并撰写一篇关于土地资源保护的短文。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的参与程度，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
【中学教案】土地资源及其利用保护
【中学教案】土地资源及其利用保护一、教学目标：1. 让学生了解土地资源的定义、分类及重要性。
2. 使学生掌握我国土地资源的状况、分布及利用状况。
3. 培养学生爱护土地资源、提高土地利用效率的意识。
二、教学内容：1. 土地资源的定义与分类2. 我国土地资源的状况与分布3. 土地资源的利用与保护4. 提高土地利用效率的方法与措施三、教学重点与难点：1. 教学重点：土地资源的定义、分类、我国土地资源的状况与分布、土地资源的利用与保护。
2. 教学难点：土地资源的利用与保护措施、提高土地利用效率的方法。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解土地资源的定义、分类、我国土地资源的状况与分布。
2. 采用案例分析法，分析土地资源的利用与保护实例。
3. 采用小组讨论法，探讨提高土地利用效率的方法与措施。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示土地资源利用与保护的图片，引发学生对土地资源的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解土地资源的定义、分类，分析我国土地资源的状况与分布。
3. 分析土地资源的利用与保护实例，让学生了解土地资源利用与保护的重要性。
4. 小组讨论：让学生提出提高土地利用效率的方法与措施，进行小组交流分享。
5. 总结课程内容，强调土地资源保护的意义，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅资料，了解我国土地资源利用与保护的政策措施。
2. 结合本节课所学，思考如何在自己的生活中提高土地利用效率，保护土地资源。
六、教学评价：1. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对土地资源利用与保护的了解程度。
2. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生的参与度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、思考问题的深度等。
七、教学拓展：1. 组织学生进行土地资源调查实践活动，让学生亲身参与土地资源的调查与保护工作。
2. 邀请相关领域的专家进行讲座，让学生更加深入地了解土地资源的利用与保护。
八、教学资源：1. 教材：《土地资源学》、《土地利用与规划》等。
【中学教案】土地资源及其利用保护
【中学教案】土地资源及其利用保护第一章：土地资源概述1.1 教学目标让学生了解土地资源的定义、分类及其重要性。
1.2 教学内容土地资源的定义与分类土地资源在人类生活中的作用我国土地资源的现状与特点1.3 教学过程引入新课：通过展示土地资源的照片，引导学生思考土地资源的重要性。
讲解土地资源的定义与分类，让学生了解不同类型的土地资源。
分析土地资源在人类生活中的作用，如粮食生产、居住、工业等。
介绍我国土地资源的现状与特点，让学生了解我国土地资源的国情。
第二章：土地利用与规划2.1 教学目标让学生了解土地利用的类型、原则及其重要性。
2.2 教学内容土地利用的类型与原则土地利用规划的目的与方法我国土地利用现状与问题2.3 教学过程引入新课：通过展示土地利用问题的图片，引导学生思考土地利用的重要性。
讲解土地利用的类型与原则，让学生了解不同类型的土地利用及其规划原则。
分析土地利用规划的目的与方法，让学生了解如何合理规划土地资源。
介绍我国土地利用现状与问题，让学生了解我国土地利用的挑战。
第三章：土地保护与可持续利用3.1 教学目标让学生了解土地保护的概念、意义及其方法。
3.2 教学内容土地保护的概念与意义土地可持续利用的原则与方法我国土地保护的政策与措施3.3 教学过程引入新课：通过展示土地保护的图片，引导学生思考土地保护的重要性。
讲解土地保护的概念与意义，让学生了解保护土地资源的必要性。
分析土地可持续利用的原则与方法，让学生了解如何在利用土地的保护环境。
介绍我国土地保护的政策与措施，让学生了解我国在土地保护方面所做的努力。
第四章：土地资源调查与评价4.1 教学目标让学生了解土地资源调查的目的、方法及其重要性。
4.2 教学内容土地资源调查的目的与方法土地资源评价的指标与方法我国土地资源调查与评价的现状引入新课：通过展示土地资源调查的图片，引导学生思考土地资源调查的重要性。
讲解土地资源调查的目的与方法，让学生了解不同类型的土地资源调查及其应用。
【中学教案】土地资源及其利用保护
【中学教案】土地资源及其利用保护一、教学目标1. 让学生了解土地资源的定义、分类和特点。
2. 使学生掌握土地资源的利用和保护方法。
3. 培养学生热爱土地，珍惜资源，保护环境的意识。
二、教学内容1. 土地资源的定义和分类2. 土地资源的特点3. 土地资源的利用4. 土地资源的保护5. 土地资源利用保护的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：土地资源的定义、分类、特点，以及利用和保护方法。
2. 教学难点：土地资源的合理利用和有效保护。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示土地资源利用保护的图片和视频。
2. 采用案例分析法，分析土地资源利用保护的实例。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示土地资源的图片，引导学生思考土地资源的重要性。
2. 讲解土地资源的定义、分类和特点。
3. 讲解土地资源的利用方法，如农业、工业、城市建设等。
4. 讲解土地资源的保护方法，如土地规划、治理沙漠化、保护湿地等。
5. 分析土地资源利用保护的案例，如我国的三北防护林工程、退耕还林还草等。
6. 开展小组讨论，让学生分享自己对土地资源利用保护的看法和建议。
7. 总结本节课的主要内容，强调土地资源的重要性，呼吁学生珍惜和保护土地资源。
8. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考土地资源的利用保护问题，并提出解决方案。
六、教学评价1. 评价内容：学生对土地资源的定义、分类、特点，以及利用和保护方法的掌握程度。
2. 评价方式：课堂提问、小组讨论、案例分析报告、作业完成情况等。
3. 评价标准：能准确回答土地资源相关问题，理解土地资源的利用和保护方法，提出合理的土地资源利用保护建议。
七、教学资源1. 多媒体课件：包含土地资源的相关图片、视频和案例分析。
2. 教材：提供土地资源的基本知识和案例素材。
3. 网络资源：获取最新的土地资源利用保护资讯和相关研究。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍土地资源的定义、分类和特点。
中学地理教案：如何保护中国的土地资源？
中国面积广阔，拥有丰富的自然资源。
但是，在经济快速发展的同时，也带来了一系列环境问题。
土地资源的保护已经成为了一个急需解决的问题。
在中学地理教学中，我们应该如何教授如何保护中国的土地资源呢？一、教学目标1.了解土地资源的意义和重要性。
2.认识中国土地资源的现状和存在的问题。
3.了解土地资源保护的方法和措施。
4.提高学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1.土地资源的意义和重要性我们要向学生传达土地资源的意义和重要性。
土地是人类生存和发展的基础，不仅影响着自然环境的质量，也直接关系到人们的生产和生活。
土地资源是一种固定不动产，可消耗性较弱，因此是一种可再生的资源。
同时，土地也是其他自然资源的基础，例如森林、草原以及水资源。
因此，保护土地资源也是保护其他自然资源的前提。
此外，土地资源是人类社会发展的重要物质基础。
它不仅提供了农业和牲畜饲养的场所，也是城市建设和工业发展的基础。
因此，土地资源的保护直接关系到国家的发展和人民的福祉。
2.中国土地资源的现状和存在的问题中国拥有丰富的土地资源，但是也存在着许多问题。
土地资源利用方式不合理，耕地面积逐年减少。
当今社会，人口增长和城市化进程的加速使得土地资源的数量对农业发展的支撑越来越小，甚至一些农村地区出现了荒地增多、耕地面积减少的情况，这直接威胁着国家粮食安全。
一些工业企业未经治理便污染了土地资源，导致地表水资源污染，进而影响着人们的健康和社会稳定。
一些地区由于气候变化，出现的干旱、洪涝、土壤侵蚀等自然灾害，导致了土地资源的浪费和破坏。
3.土地资源保护的方法和措施了解土地资源存在的问题后，应该如何去解决它？我们应该采取科学的土地利用方式。
在区域经济发展的规划过程中，应该按照土地质量和利用价值进行评估，来确定土地的利用方式。
这样，才能使得土地资源得到最大限度的利用。
我们应该完善土地管理制度。
在城市建设过程中，应该严格控制征地和拆迁。
对于那些需要用地的城市、企业和项目，应该依据法规程序正规化管理。
【中学教案】土地资源及其利用保护
【中学教案】土地资源及其利用保护一、教学目标1. 让学生了解土地资源的概念、分类及其重要性。
2. 使学生掌握我国土地资源的分布、利用状况和存在的问题。
3. 培养学生热爱土地、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 土地资源的概念与分类2. 我国土地资源的分布与利用状况3. 土地资源利用中存在的问题4. 土地资源的保护措施5. 学生实践活动：调查身边的土地资源利用与保护情况三、教学重点与难点1. 重点：土地资源的概念、分类及其重要性；我国土地资源的分布与利用状况；土地资源的保护措施。
2. 难点：土地资源利用中存在的问题；如何采取有效措施保护土地资源。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示图片、地图、数据等，增强学生的直观感受。
2. 运用案例分析法，让学生了解土地资源利用与保护的实际例子。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 进行课堂提问，激发学生的思考。
五、教学过程1. 导入：通过展示土地资源的图片，引导学生关注土地资源的重要性。
2. 讲解土地资源的概念、分类及其重要性。
3. 讲解我国土地资源的分布与利用状况。
4. 分析土地资源利用中存在的问题。
5. 讲解土地资源的保护措施。
6. 学生实践活动：调查身边的土地资源利用与保护情况，课堂分享。
7. 总结与反思：强调土地资源保护的重要性，呼吁学生积极参与土地资源的保护工作。
六、教学活动：土地资源利用与保护的具体措施1. 教学目标：让学生了解和掌握土地资源利用与保护的具体措施。
培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2. 教学内容：土地资源利用的技术手段，如改良土壤、提高灌溉效率等。
土地资源保护的政策法规，如土地管理法、耕地保护政策等。
可持续土地管理模式，如轮作、休耕、生态农业等。
3. 教学重点与难点：重点：土地资源利用与保护的具体措施。
难点：如何将这些措施运用到实际的农业生产中。
4. 教学方法：案例分析：通过分析成功的土地资源利用与保护案例，让学生理解措施的实际效果。
国土资源保护初中教案
国土资源保护初中教案课时：1课时年级：八年级教材：《地理》教学目标：1. 了解我国土地资源的类型及分布特点；2. 掌握土地资源利用中存在的问题及对策；3. 培养学生珍惜和合理利用土地资源的意识。
教学重点：我国土地资源的类型及分布特点，土地资源利用中存在的问题及对策。
教学难点：土地资源利用中存在的问题及对策。
教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道我们国家的土地资源吗？请大家谈谈自己对土地资源的了解。
2. 学生回答问题，教师总结。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解我国土地资源的类型及分布特点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 教师讲解我国土地资源的类型及分布特点，引导学生掌握土地资源的基本情况。
2. 教师讲解土地资源利用中存在的问题及对策，引导学生认识到土地资源保护的重要性。
四、案例分析1. 教师展示土地资源利用中的成功案例，引导学生分析案例中的经验教训。
2. 学生分组讨论，提出自己身边的土地资源保护措施。
五、小组活动1. 学生分组讨论，分析土地资源利用中存在的问题及对策。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调土地资源保护的重要性。
2. 学生谈收获，提出自己在土地资源保护方面的决心。
七、课后作业1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 学生观察身边的土地资源利用情况，思考如何更好地保护土地资源。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组活动等形式，使学生了解了我国土地资源的类型及分布特点，掌握了土地资源利用中存在的问题及对策。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的地理素养。
同时，要注重培养学生的实践能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中，为我国土地资源的保护做出贡献。
【中学教案】土地资源及其利用保护
【中学教案】土地资源及其利用保护一、教学目标1. 让学生了解土地资源的基本概念、类型及我国土地资源的国情。
2. 使学生掌握土地资源的利用与保护方法，提高土地资源的利用效率。
3. 培养学生的环保意识，树立可持续发展的观念。
二、教学内容1. 土地资源的基本概念：土地的定义、土地资源的种类。
2. 我国土地资源的国情：土地资源的总量、分布、利用状况。
3. 土地资源的利用：农业用地、建设用地、未利用土地的合理利用。
4. 土地资源的保护：水土流失防治、土地沙漠化防治、耕地保护。
5. 土地资源利用与保护的意义：可持续发展、生态环境建设、经济效益。
三、教学重点与难点1. 教学重点：土地资源的基本概念、我国土地资源的国情、土地资源的利用与保护方法。
2. 教学难点：土地资源的合理利用与保护、可持续发展观念的树立。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示土地资源利用与保护的实例图片和视频。
2. 采用问题驱动法，引导学生思考土地资源利用与保护的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，分享土地资源利用与保护的成功案例。
4. 进行案例分析，让学生深入了解土地资源利用与保护的实践意义。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示土地资源利用与保护的图片，引导学生关注土地资源问题。
2. 讲解土地资源的基本概念和我国土地资源的国情。
3. 讲解土地资源的利用与保护方法，结合实例进行分析。
4. 组织学生进行小组讨论，分享土地资源利用与保护的成功案例。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅资料，了解我国土地资源利用与保护的政策措施。
2. 结合自己的生活实际，思考如何合理利用和保护土地资源。
六、教学评价1. 评价学生对土地资源基本概念和我国土地资源国情的掌握程度。
2. 评价学生对土地资源利用与保护方法的理解和应用能力。
3. 评价学生对土地资源利用与保护的意义和可持续发展观念的认同程度。
七、教学资源1. 多媒体教学设备。
2. 土地资源利用与保护的图片和视频资料。
初中土地资源教案
初中土地资源教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解我国土地资源的类型及特点；2. 掌握我国耕地、草地、林地的分布情况；3. 了解我国土地资源利用中存在的问题及对策。
过程与方法：1. 通过阅读地理图表，培养学生的地理信息获取能力；2. 运用图表分析、归纳、解决问题；3. 培养学生团结合作的能力。
情感态度价值观：1. 正确认识土地资源与人类的关系；2. 树立珍惜和合理利用土地资源的观念；3. 增强学生的资源保护意识。
二、教学内容：1. 我国土地资源的类型及特点；2. 我国耕地、草地、林地的分布情况；3. 我国土地资源利用中存在的问题及对策。
三、教学重点与难点：教学重点：我国土地资源的类型及特点，耕地、草地、林地的分布情况。
教学难点：我国土地资源利用中存在的问题及对策。
四、教学方法：采用直观法、讨论法与谈话法相结合的教学方法。
五、教学过程：1. 导入新课：教师提问，引导学生回顾我国自然资源的种类，进而引出土地资源的话题。
2. 教学新课：（1）介绍我国土地资源的类型及特点，如耕地、草地、林地等；（2）讲解我国耕地、草地、林地的分布情况，并通过地图等资料进行展示；（3）分析我国土地资源利用中存在的问题，如土地荒漠化、耕地减少等，并提出相应的对策；（4）引导学生思考土地资源与人类生活的关系，培养学生的资源保护意识。
3. 课堂练习：教师给出相关题目，学生独立完成，检验学习效果。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 收集有关土地资源的资料，进行阅读和思考。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生课后作业完成情况；3. 学生对土地资源知识的掌握程度。
通过本节课的学习，使学生了解我国土地资源的类型及特点，掌握耕地、草地、林地的分布情况，认识到土地资源利用中存在的问题，并学会珍惜和合理利用土地资源。
中学地理土地资源保护教案
中学地理土地资源保护教案引言：地理学科是培养学生地域意识、环境意识和可持续发展意识的重要学科之一。
本教案旨在教授中学地理学科下的土地资源保护知识，帮助学生认识到土地资源保护的重要性，培养他们的环保意识和可持续发展意识。
一、教学目标：1. 理解土地资源的概念以及其在人类生产和生活中的重要性；2. 了解土地资源的类型和特点，并能够分析土地资源的分布规律；3. 掌握当前土地资源面临的问题和挑战，并提出相应措施和建议；4. 培养学生的环保意识和可持续发展意识。
二、教学重点和难点：1. 理解土地资源的概念和重要性；2. 分析土地资源的分布规律；3. 掌握土地资源保护的相关措施和建议。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示图片或简短视频，引起学生对土地资源的兴趣，激发他们对土地资源保护的思考。
Step 2：了解土地资源（15分钟）1. 讲解土地资源的概念和意义，让学生理解土地资源对人类生产和生活的重要性；2. 分类介绍主要的土地资源类型，如农田、湿地、森林等，并请学生思考这些土地资源的特点和用途。
Step 3：分析土地资源分布规律（20分钟）1. 分组小活动：将学生分成小组，让他们查找资料并讨论不同地理区域的土地资源分布特点；2. 小组汇报：每个小组派代表汇报自己所研究的地理区域的土地资源分布规律，其他学生进行评价和提问。
Step 4：讨论土地资源保护问题（20分钟）1. 分组讨论：将学生继续保持小组状态，让他们讨论当前土地资源面临的主要问题和挑战；2. 总结讨论结果：引导学生总结各组讨论的结果，列出土地资源保护的主要问题和挑战。
Step 5：土地资源保护措施和建议（25分钟）1. 分组活动：继续保持小组状态，让学生分组讨论并提出相应的土地资源保护措施和建议；2. 小组展示：每个小组派代表展示他们的土地资源保护方案，并邀请其他学生进行评论和提问。
Step 6：教师总结（10分钟）根据学生的小组展示和讨论结果，教师进行总结，再次强调土地资源保护的重要性和可持续发展的意义。
土地资源的利用保护 教案
第三章第4课时土地资源利用与保护教案授课教师：授课日期：教学目标：1.知道我国土地资源的分布状况2.理解为什么要珍惜每一寸土地教学重点：知道我国土地资源的分布状况教学难点：理解为什么要珍惜每一寸土地教学方法：探究教学法教具及设备：多媒体课件【设问导读】（一）自主学习1、我国土地资源的空间分布_________，土地生产力的区域差异__________。
2、我国耕地主要分布在东部季风区的__________和______________地区。
3、我国天然林地主要分布在________和______，东南部山区的林地多为____________________。
4、我国草地主要分布在内蒙古的_________、青藏高原的_________与_________________。
5、我国各地区土地资源的质量差别很大：东部季风区内北方______广阔，耕地________，但热量_______，降水_______，以________为主；南方地形多______、________，但热量__________，防水_________，以_______为主；青藏地区光照________，但热量________，土地生产力________。
6、我国人均耕地少，可供开垦的土地资源不多，加上_________的现象严重，耕地面积日益减少。
所以我们一方面要提高耕地的_________，另一方面要适当____________，稳定耕地的总量。
7、由于__________或___________，加上管理不善，使得草地生产力大幅下降。
因此，在牧区要____________，做好防灾工作，提高草地生产力。
（二）、合作探究1、结合3-10图分析对难以利用的土地主要分布于哪里及限制性的条件是什么？2、保护耕地有哪些措施和途径？3、你知道滥伐森林会造成什么后果吗？我们不砍伐森林行不行？说说你的看法4、怎样才能保护好我国的草场资源？【自学检测】1、在下列地区主要的土地利用类型之间连线。
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【归纳】 针对我国土地资源类型多种多样的特点，为了充分发挥各类土地资
源的优势，要因地制宜地安排农、林、牧、矿等各业生产。扬长避短，充分发挥 土地生产优势。针对我国山地多，平地少，耕地比重小的基本特点，我们在建设 好平原地区的同时，注意开发和建设好山区。
针对我国土地资源绝对数量多，相当数量少的特点，我们应该把“十分珍惜和 合理利用每寸土地，切实保护耕地。”作为我国的基本国策。
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【填表】 根据上述讨论的结果，我们来填写下表：（表中的楷体字由学生自己填写）
基本特点
特点的依据
开发与利用
类型多种多样 构 成
山地多，平地 少耕地比重小
耕地、林地、草场、荒漠、 因地制宜地安排农、林、牧、
滩涂等都有大面积分布
矿等各业生产。扬长避短，充
分发挥土地生产优势
山地面积占2/3，平地占1/3。 在建设好平原地区的同时，注
应该从土地资源的数量、类型、构成、分布等方面来进行。
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第二课时
【引入】 上一节课我们学习了土地资源和我国土地资源的基本特点，大家回忆一下： 什么是土地资源？我国土地资源有哪些基本特点？ 【讨论】 针对我国土地资源的基本特点，我们应该如何进行开发利用呢？ 【板书】 三、合理利用和保护土地资源 1．当前土地资源破坏严重 【阅读】 请同学们阅读课文第八页楷体字，思考我国当前土地资源遭到哪些破坏？ 【归纳】 土地遭受水蚀、风蚀、水土流失、沙漠侵吞、次生盐碱化和建筑用地不断扩 大，耕地不断缩小。全世界有1/4的可耕地，遭受着不同程度的水蚀和风蚀。1/5的土地受 到沙漠侵吞威胁。我国水土流失总面积约150万平方千米，每年损失土壤约50亿吨，目前 世界上每年有5万～7万平方千米的土地变为沙漠，更多的土地呈现出沙化问题。我国沙漠 化土地面积约有5万平方千米。仅1957～1977年的这20年中，被占用的土地面积相当于全 国现有耕地面积的1/4以上。我国土地资源遭受到如此的破坏，所以合理利用和保护土地资 源是密切相关的，是当前土地利用中的核心问题。 【板书】 2．保护土地资源是土地利用中的核心问题 【转承】 针对我国土地资源的基本特点和当前存在的土地资源遭受破坏的严峻事实， 应该采取哪些有效措施来利用和保护我国有限的土地资源呢？ 【讨论】 我们总结了我国土地资源的四条基本特点，与此相对应，我们可以采取哪些 措施呢？
【板书】 2．土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著 【转承】 我们在前边给出的土地资源构成简表就是用来说明一个国家或地区各种不同
性质和用途的土地面积，占该国或地区土地总面积的百分比。即称之为土地构成。我们一 起来研究我国土地构成的特点。
【讨论】 从地形上看，我国土地构成有什么特点？从目前土地利用现状来看，我国土 地构成有什么特点？
是因为我国大部分位于中纬度地区，降水分布从沿海向内地减少，自然带具有经度地带性
特点。由沿海向内陆，从温带森林带向温带草原带和温带沙漠带逐渐过渡。所以东西部之
间存在着差异。从影响土地生产力的自然条件和经济条件来看，东部为季风区，光热和水
分配合较好，而且多平原、人口密集，所以开发为农耕区，土地生产力高。
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同为东部季风区的耕地，南方以水田为主，北方以旱田为主。这是因为南方纬度低、
热量充足，而且南方雨季长、降水多，为湿润区，这有利于水稻的种植。北方纬度高，热 量不足，降水集中，雨量少，为半湿润、半干旱区，有利于小麦等旱作物的生长。所以在 我国“东西不同”、“南北有别”很有特色。同样在我国西部地区由于自然带具有经度地 带性特点。由沿海向内陆，从温带森林带向温带草原带和温带沙漠带逐渐过渡。所以在西 部地区内部东西部之间也存在着差异，东部主要为温带草场向西逐步过渡为半沙漠和沙漠。
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【投影】 我国土地资源构成简表（我国各类土地资源所占面积和百分比）
类型
耕 草 森 工交城 沙漠荒 寒荒 沼 其
地原林 镇
漠
漠 泽他
面积(万平方 100 356 122 67 千米)
％
10.4 37.2 12.7 6.9
153
19 11 131
15.9
2.0 1.2 13.7
【板书】 1．土地资源丰富，类型多样 【读图】 引导学生将我国土地资源分布示意图与中国地形挂图对照，查看我国主要农
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【板书】 3．山地多、平地少、耕地比重小。 【资料】 我国耕地14.9亿亩，居世界第四位；林地18亿亩，居世界第八位；草场43亿 亩，居世界第三位。
我国
人均耕地1.2亩
人均林地1.5离
美国
人均耕地13亩
人均林亩
人均林地48亩
加拿大
人均耕地29亩
人均林地200离
世界
人均耕地5.5亩
业用地的分布。
【讨论】 我国东西部土地资源分布有什么差异？产生差异的原因有哪些？
我国东部的耕地南北之间又有什么差异？为什么？
我国西部地区内东西之间也存在着什么差异？为什么？
【归纳】 我国耕地集中在东部季风区的平原和盆地中，西部只有零星分布。天然草场
在内蒙古高原、青藏高原、黄土高原和天山、昆仑山等连绵成片，东部只有零星分布。这
因地制宜，合理分布，发挥地 区优势，建立起与当地生态条 件协调的生态系统
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板书设计
第二节 土地资源及其利用保护
一、土地资源
1．土地的概念
2．土地和土壤的区别与联系
3．土地的分类
二、我国土地资源的基本特点
1．土地资源丰富，类型多样
2．土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著
3．山地多、平地少、耕地比重小
针对我国各类土地资源分布不匀，土地生产力地区差异显著的基本特点，我们 应该采取因地制宜，合理布局，发挥地区优势，建立起与当地生态环境协调一致 的生态系统。
【板书】 3．我国利用和保护土地资源的主要措施 【反馈】 1．什么是土地资源？土地、土地资源、土壤相同吗？ 2．我国土地资源的基本特点有哪些？其中哪两个是我国土地资源构成的显著 特点？ 3．当前我国土地资源利用中的核心问题是什么？ 4．我们应该在合理利用和保护土地资源方面采取哪些主要措施？
的范畴。而土壤是土地的一部分，专指土地中具有肥力、能生长植物的疏松的表层部分。 发展耕作业、林业、牧业都要直接或间接地依赖于对土壤的开发、利用和改造。
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【板书】 2．土地和土壤的区别与联系 土地资源与土地的关系同气候资源与气候，水资源与水的关系一样。土地表现为山 地、丘陵、平原等各种地表形态，是组成人类环境的要素之一。土地资源主要指人类对 土地的利用，如人们将森林占用的土地称为林地，将草原占用的土地称为草场等。但是 人们将目前还难以利用的沙漠、石山等也包括在土地资源之内。所以我们在这里里对土 地资源与土地不做严格的区分。土地的形成、发展和变化既受自然条件如地质、地形、 气候、水文、植物等因素的影响。还受人类长期的生产活动以及社会经济条件的影响。 【读图】 引导学生阅读土地利用类型图。 【提问】 土地可以分为哪几种类型？土地是按照什么来分类的？
耕地比重只有10%
意开发和建设好山区
绝对数量大 数 量
相对数量小
现有耕地、天然草场、森林 将“十分珍惜和合理利用每寸
面积居世界前例
土地，切实保护耕地”作为我
国的基本国策
我国人口众多，按人口平均 计算各类土地资源的数量少
分 布
各类土地资源 分布不均，土 地生产力差异
显著
耕地集中在东部季风区的平原 和盆地中，草原分布在非季风 区的高原、山地，森林多集中 在东北、西南的边远山区
量。自然资源主要有土地资源、水资源、气候资源、生物资源与矿产资源等。学习这一章 的目的主要是要了解人类与自然资源的核心问题——人尖如何合理的开发利用和保护自然 资源。有关水资源和气候资源的知识我们已经在上学期学习过了，我们这一章主要学习可 再生资源中的土地资源和生物资源，以及不可再生资源中的矿产资源。
人均林地16亩
【讨论】 我国土地资源在数量上有什么特点？
【归纳】 从数量上来看，我国主要农业用地的绝对数量很大，但我国人口众多，各类
土地人均占有量较少，特别是耕地和林地少，这是我国土地资源构成的另一个显著特点。
【板书】 4．农业用地绝对数量多，相对数量少 【小结】 综上所述，分析一个国家或地区的土地资源特点应该从哪些方面入手：
4．农业用地绝对数量多，相对数量少
三、合理利用和保护土地资源
1．当前土地资源破坏严重
2．保护土地资源是土地利用中的核心问题
3．我国利用和保护土地资源的主要措施
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【归纳】 从地形上看，其特点是山地多平地少，我国领土面积和美国差不多，但我国 是一个多山的国家，山区面积占全国面积的2/3，平地只占1/3，而美国山区仅占1/3，平地 占2/3。从土地利用现状来看，我国主要农业用地中耕地仅占10.4％，林地占12.7％，草场 占37.2％。而美国耕地占20％以上，林地占33％，草场占25％。综合上述两方面，可以清 楚的看出，我国土地构成的基本特点之一是：山地多，平原少，耕地比重小。
教学重点
我国土地资源的基本特征和合理利用、保护我国的土地资源。
教学难点
我国土地资源的基本特征。
教学媒体
土地利用类型图、中国地形挂图、我国土地资源分布示意图、我国土地资源构成简表。 教学方法 谈话法、自学讨论法。
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教学过程
第一课时
【复习提问】 （1）什么是自然资源？自然资源主要有哪几种？按照性质不同主要分为哪两类？ （2）人类与自然资源关系的核心问题是什么？为什么？ 【引入新课】 自然货源是人类可以从自然界直接获得，并用于生产和生活的物质与能
第二节 土地资源及其利用保护 教学目标 1．引导学生阅读《土地利用类型图》，使学生了解土地资源的概念及分类。 2．引导学生阅读《我国土地资源分布示意图》，使学生了解我国土地资源的概况及其在 构成和分布上的主要特点。 3．联系实际说明土地资源遭到破坏的原因，引导学生分析保护土地资源和合理利用土地 资源之间的辩证关系。