创新学校管理制度
学校管理制度创新实施方案
学校管理制度创新实施方案1. 引言学校管理制度对于教育事业的发展具有重要意义。
然而，传统的学校管理制度在面对当今快速变化的社会环境时，往往显得不够灵活和适应新需求。
因此，创新学校管理制度成为学校发展的迫切需求。
2. 学校理念更新学校管理制度的创新应从学校理念着手。
学校应树立以学生为中心的理念，将教育目标和学生需求置于首要位置。
同时，鼓励教师和学生参与学校决策，形成共同理念和价值观。
3. 制定规范流程为了保障学校管理的公正与透明，需要制定规范的流程。
例如，对于教师的考核和晋升应设立科学的评估机制，以确保教师的职业发展与其教学质量一致。
4. 高效沟通机制建立高效的沟通机制对于学校管理制度的创新至关重要。
学校可以通过每周例会、教育研讨会等形式，促进教师之间的交流与合作，并及时与家长沟通、反馈学生情况，以便进行针对性的管理。
5. 鼓励创新与实践学校管理制度的创新应鼓励教师和学生进行创新与实践。
学校可以设立专项基金，支持教师和学生开展教育研究和实践活动，以提升教育教学质量。
6. 建设多元化的师资队伍学校管理制度的创新需要建设一支富有多元化的师资队伍。
学校可以积极引进优秀的教师，提供培训和发展机会，同时鼓励教师参与学科交流与合作，以提升整体师资水平。
7. 引入科技手段学校管理制度的创新可以借助现代科技手段来实施。
学校可以引入教育管理软件和在线平台，提供电子课表、家长管理系统等功能，以提高管理效率和便捷性。
8. 加强家校合作学校管理制度的创新需要加强与家长的合作。
学校可以定期组织家长会议、家长学校等活动，向家长介绍学校的管理制度和教育理念，同时倾听家长的意见和建议。
9. 推进综合评价学校管理制度的创新应推进综合评价体系的建立。
除了传统的考试成绩外，学校还应综合考量学生的学业能力、实践能力和综合素养，以客观评价学生的整体发展。
10. 确保资源公平分配学校管理制度的创新需要确保资源的公平分配。
学校应建立公正的资源分配机制，使得各校区、各班级的资源配置达到均衡，确保每个学生都能获得公平的教育机会。
学校管理制度创新
学校管理制度创新在当今社会，教育始终被视为国家和社会发展的重点。
学校作为教育的基本单位，其管理制度的创新至关重要。
本文将从不同角度探讨学校管理制度的创新，包括教学管理、班级管理、校园文化建设、家校合作等方面。
一、提升教学管理水平教学管理是学校管理中最核心的部分。
学校应积极推进教学管理的创新，不断完善教育教学目标、教学计划和评价体系。
例如，学校可以引入项目制教学，鼓励学生自主学习和创新思维，培养学生的综合能力。
同时，学校还可以利用现代技术手段改善教学管理，例如利用在线学习平台提供个性化教学资源，定期利用数据分析优化教学效果。
二、优化班级管理模式班级是学生学习与成长的重要环境，班级管理的质量直接关系到学生成绩和综合素质的提升。
学校管理制度的创新应重视班级管理模式的改进。
例如，学校可以建立班级导师制度，每个班级配备一名导师，负责学生的日常管理、成绩和行为的跟踪反馈等。
同时，班级还可以开展各类活动，提供机会让学生发展兴趣爱好，增强集体凝聚力和团队合作精神。
三、构建积极向上的校园文化校园文化是学校的精神氛围，能够直接影响学生的思想道德和行为习惯。
学校管理制度的创新应当注重校园文化建设。
学校可以提倡积极向上的校园文化，鼓励学生关注社会热点，培养学生的创新思维和社会责任感。
此外，学校还可以举办各类文化艺术活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
四、加强家校合作的有效性家校合作是学校管理中的重要环节。
学校管理制度的创新应当加强家校合作的有效性。
学校可以建立家长代表会，定期召开家长会议，向家长介绍学校管理制度的创新举措，并征求家长的意见和建议。
同时，学校还可以通过网络平台发布家校合作信息，加强家校双方的沟通和互动，实现教育的共同参与。
五、加强师资队伍建设师资队伍是教育质量的关键因素。
学校管理制度的创新应当加强师资队伍建设。
学校可以通过举办教师培训、交流会等活动，提高教师的教学能力和专业素养。
同时，学校还可以建立教师评价机制，激励优秀教师发挥其潜力，提高教育教学质量。
创新学校管理制度
一、引言随着社会经济的快速发展，教育改革不断深入，学校管理制度作为教育体系的重要组成部分，也面临着创新与变革的迫切需求。
为适应新时代教育发展的要求，提高学校管理水平，本文提出以下创新学校管理制度。
二、创新学校管理制度的具体措施1. 构建以人为本的管理理念学校管理应以学生为中心，关注学生的全面发展。
通过加强师生交流，了解学生的需求，为学生的成长提供有力保障。
同时，尊重教师的专业发展，激发教师的工作热情，提高教育教学质量。
2. 完善学校治理结构（1）成立学校管理委员会，由校长、副校长、中层干部、教师代表、家长代表等组成，共同参与学校决策与管理。
（2）设立学校监事会，负责监督学校财务、人事、招生等工作，确保学校管理的公开、透明。
3. 优化学校组织架构（1）精简管理层级，提高管理效率。
（2）设立专业部门，如教学部、学生部、后勤部等，负责学校各项事务。
4. 强化教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）建立健全教师评价体系，激发教师工作积极性。
（3）实施教师职务与职称晋升制度，鼓励教师专业发展。
5. 重视学生综合素质培养（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
（2）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康。
（3）注重学生社会实践，提高学生的社会责任感。
6. 加强家校合作（1）建立家校沟通平台，及时了解学生在家表现。
（2）开展家长培训，提高家长教育素养。
（3）组织家长参与学校管理，共同为学校发展贡献力量。
7. 优化资源配置（1）合理配置教学设施，提高教学效果。
（2）加强后勤保障，确保学校正常运行。
（3）引入社会资本，拓宽学校发展渠道。
三、总结创新学校管理制度是提高学校管理水平、促进学生全面发展的关键。
通过构建以人为本的管理理念、完善学校治理结构、优化学校组织架构、强化教师队伍建设、重视学生综合素质培养、加强家校合作、优化资源配置等措施，为学校发展注入新的活力，助力我国教育事业迈向更高水平。
创新学校安全管理制度
一、引言随着社会的发展和科技的进步，学校安全管理工作日益受到广泛关注。
为保障广大师生的生命财产安全，提高学校安全管理水平，结合我国实际情况，特制定本创新学校安全管理制度。
二、制度目标1. 建立健全学校安全管理体系，实现安全管理规范化、制度化。
2. 提高师生安全意识，降低安全事故发生率。
3. 确保校园安全稳定，为师生创造一个安全、和谐、温馨的学习、生活环境。
三、制度内容1. 安全组织机构（1）成立学校安全工作领导小组，负责全面领导、协调、监督学校安全管理工作。
（2）设立安全办公室，负责日常安全管理工作。
（3）成立安全管理委员会，负责制定、修订、实施学校安全管理制度。
2. 安全管理职责（1）学校安全工作领导小组负责：①组织制定学校安全管理制度；②协调、监督各部门安全管理工作；③定期开展安全检查，确保学校安全稳定。
（2）安全办公室负责：①贯彻落实学校安全工作领导小组的决策部署；②负责日常安全管理工作；③组织、协调各部门开展安全教育培训；④收集、整理、分析安全信息，及时报告安全隐患。
（3）安全管理委员会负责：①制定、修订、实施学校安全管理制度；②监督各部门执行安全管理制度；③组织开展安全检查、评估和考核。
3. 安全管理制度（1）消防安全管理：建立健全消防安全管理制度，定期开展消防安全培训，确保消防设施完好有效，提高师生消防安全意识。
（2）交通安全管理：加强校园交通安全教育，确保师生出行安全；完善校园交通安全设施，减少交通事故发生。
（3）食品安全管理：建立健全食品安全管理制度，确保食品来源正规、质量合格，保障师生饮食安全。
（4）校舍安全管理：定期检查校舍设施，确保校舍安全；加强校园巡查，防止安全隐患。
（5）校园周边环境管理：加强与周边社区的沟通协作，共同维护校园周边环境安全。
（6）心理健康教育：加强师生心理健康教育，关注师生心理健康，预防和减少心理安全事故。
4. 安全考核与奖惩（1）对各部门安全管理工作进行定期考核，考核结果与绩效挂钩。
校园管理制度创新
校园管理制度创新引言随着社会的不断发展和进步，校园管理制度也需要不断地进行创新和改革。
新时代背景下的校园管理制度需要更好地适应当今教育发展的需要，有效地保障校园秩序和学生身心健康。
本文将从学生管理、教师管理、课程管理和安全管理四个方面展开讨论，探讨校园管理制度的创新和优化措施。
一、学生管理学生管理是校园管理中的重要组成部分，它关系到学生的学习和生活。
为了更好地营造和谐的校园氛围，提高学生的综合素质，需要对学生管理制度进行创新。
1. 创新学生奖惩制度传统的学校中，奖惩制度主要依靠教师的主观判断，导致奖惩不公、不透明。
建议在奖励方面，设置学业进步奖励、课外活动表现奖励等，对于表现优秀的学生进行公开表彰和奖励。
在惩罚方面，要建立起一套规范、公平、公正的处罚制度，明确违纪行为和相应的处理措施，同时注重教育与惩戒相结合。
2. 强化学生自律意识培养校园管理制度应以培养学生的自律意识为核心，通过心理健康教育、道德教育等课程和活动，引导学生自觉遵守管理规范，自觉维护校园秩序。
3. 建立公平竞争机制学校应重视学生的个性和发展潜力，开展素质拓展活动、竞赛活动等，鼓励学生在不同领域充分发展自己的特长，这样可以增强学生的自信心和竞争意识，同时激发他们的学习动力。
二、教师管理教师是学校的重要资源，他们的管理直接关系到学校的教学质量和学生的教育成果。
因此，对于教师管理制度的创新尤为重要。
1. 建立激励机制学校应当建立符合教师实际情况的激励机制，包括薪酬激励、事业发展激励、荣誉表彰等方面，让教师感受到学校对他们工作的认可和重视，提高他们的工作积极性和主动性。
2. 推行教育评价制度要建立健全的教师评价制度，不仅应该注重学术水平，还应该注重教学效果、师德师风等方面的评价，根据评价结果制定个性化的培训计划，为教师提供针对性的成长指导。
3. 发展专业教师队伍学校应加大对教师的培训力度，提供各种培训机会，帮助教师提高自身的专业素养和教育教学水平，鼓励教师参与课题研究和教改实践，不断提高他们的教学能力。
创新学校管理制度让教学工作正规化精选文档
创新学校管理制度让教学工作正规化精选文档随着教育行业的不断发展，创新学校越来越受到人们的关注。
创新学校与传统学校的不同之处之一就是其管理制度的创新。
在创新学校中，采用了一些新的管理制度，使得教学工作正规化。
本文将介绍创新学校管理制度的相关内容及其对教学工作的影响。
一、创新学校管理制度的主要内容1.自主选课：创新学校采用自主选课制度，允许学生自主选择课程。
学生可以根据自己的学习兴趣和能力自由选择课程，这样可以更好地发挥学生的优势，避免学生因为受制于主观偏见而被限制。
2.自主学习：创新学校允许学生自主学习，学习的方式和方法由学生自己决定。
学生可以根据自己的学习兴趣和能力自主探究知识，更好地培养学生的主动学习能力。
3.项目学习：创新学校采用项目学习制度，鼓励学生通过实践探究知识。
学生可以根据自己的学习兴趣和能力选择项目，通过项目学习更好地掌握知识。
4.教师评价制度：创新学校采用公正、客观的教师评价制度。
学生对老师的评价成为教师评价的重要指标之一，这样可以更好地激发教师的教学热情，提高教学质量。
5.班级管理制度：创新学校实行班级管理制度。
每个班级设立班委会，由班级成员民主选举产生，班委会成员包括班委、学习委员、文体委员、卫生委员等，班级成员共同制定班级管理规章制度，促进班级和谐。
二、创新学校管理制度对教学工作的影响1.以学生为中心：创新学校管理制度以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习中发扬自己的优点。
2.鼓励创新：创新学校管理制度鼓励创新，让学生通过实践探究知识，提高学生的实践能力。
3.激发教师积极性：创新学校管理制度采用公正、客观的教师评价制度，可以激发教师的教学热情，提高教师的教学质量。
4.促进班级和谐：创新学校管理制度实行班级管理制度，班委会成员共同制定班级管理规章制度，促进班级和谐，提高班级整体素养。
总之，创新学校管理制度的创新给教育行业带来了新的发展机遇，充分发挥学生的优势，创造更好的教育效果，这种管理制度在未来的教育中发挥着重要的作用。
创新学校日常管理制度
一、总则为了规范学校日常管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、组织架构1.学校设立校长室、教导处、德育处、总务处等管理部门，负责学校的日常管理工作。
2.各班级设立班主任，负责班级日常管理、学生德育工作。
三、教育教学管理1.教师按时到校，认真备课、上课、批改作业，按时完成教育教学任务。
2.教师应积极参与教研活动，不断提高教育教学水平。
3.学校定期组织教学质量检查，对教育教学工作进行全面评估。
4.学校开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
四、德育管理1.班主任负责班级德育工作，加强学生的思想政治教育、道德品质教育和心理健康教育。
2.学校定期开展主题班会、团日活动，培养学生的集体主义精神和团队协作能力。
3.学校设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
4.学校开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
五、安全管理1.学校建立健全安全管理制度，加强校园安全防范。
2.学校定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。
3.学校加强校园周边环境治理，确保校园安全。
4.学校建立健全突发事件应急预案，确保师生生命安全。
六、后勤管理1.学校后勤部门负责校园环境卫生、食堂管理、宿舍管理等后勤保障工作。
2.食堂实行营养配餐，确保食品安全。
3.宿舍实行标准化管理，为学生提供舒适的生活环境。
4.学校加强资产管理，提高资源利用率。
七、考核与奖惩1.学校对教师、职工进行年度考核，考核结果作为评优评先、晋升晋级的重要依据。
2.对表现优秀、成绩突出的个人和集体给予表彰和奖励。
3.对违反学校规章制度、影响教育教学秩序的行为，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
八、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校校长室负责解释。
3.学校各部门、全体师生应认真贯彻执行本制度。
学校创新管理制度
学校创新管理制度学校创新管理制度第一章总则第一条为了促进学校管理创新，提升学校办学水平，推动学校发展，根据国家相关政策法规，根据学校实际情况，特制定本创新管理制度。
第二条本制度所称学校，是指xxxxxx。
本制度所称创新管理，是指xxxxxx。
第二章职责第三条学校应在教育教学任务方面进行创新管理，提升学生综合素质。
第四条学校应在管理机构建设方面进行创新管理，完善机制，提高管理效能。
第五条学校应在教师队伍建设方面进行创新管理，大力培养优秀的教师。
第六条学校应在教育装备建设方面进行创新管理，提供先进的教育设施工具。
第七条学校应在学风建设方面进行创新管理，推动全校师生形成良好的学习氛围。
第三章基础建设创新第八条学校应加强对教育装备的更新和改造，提供先进的教育设施工具，满足教学需求。
第九条学校应完善班级管理制度，提升管理水平，增强师生互动，提高教学效果。
第十条学校应建立健全校园安全管理制度，确保师生人身安全。
第十一条学校应提供各类教育资源，推动教师教学能力的提升。
第十二条学校应建立教育科研基金，支持教师的科研活动。
第十三条学校应加强与外界交流合作，吸引优质资源，提升学校综合实力。
第四章教学创新第十四条学校应加强对教学内容的研究和改进，提高课堂教学质量。
第十五条学校应鼓励教师进行创新教育实践活动，培养学生的创新能力。
第十六条学校应加强对学生学习情况的跟踪和指导，及时发现问题，提供帮助。
第十七条学校应建立多元评价制度，综合评价学生的学习情况。
第十八条学校应积极推动教育信息化建设，提供便利的学习环境和服务。
第五章管理创新第十九条学校应根据实际情况，合理安排时间表，优化教学第二十条学校应建立健全管理机构，明确各级管理职责，确保工作的有序进行。
第二十一条学校应建立员工培训制度，定期开展培训活动，提高员工综合能力。
第二十二条学校应建立教师考核制度，及时评估教师的工作表现。
第二十三条学校应建立学生管理制度，提升学生的综合素质。
学校管理制度的创新机制与运行模式
学校管理制度的创新机制与运行模式学校管理制度是指学校为了保障教育教学质量、促进学生全面发展而制定的一系列规章制度和管理方式。
随着社会的发展和教育观念的演变，学校管理制度也需要不断创新与改进，以适应时代发展的需求和学校内部的变革。
本文将探讨学校管理制度创新的机制与运行模式。
一、机制创新1. 参与式管理机制学校管理制度创新的首要任务是实现教职工、学生和家长的参与，形成多方共治的机制。
在这种机制下，学校管理不再是单向的控制和执行，而是变得更加平等、开放和民主。
通过设立学生代表会议、教师代表大会以及家长委员会等机构，使各方能够参与制定学校管理制度，表达意见和建议，共同参与学校决策，增进学校管理的透明度和公正性。
2. 分权制衡机制传统的学校管理制度往往集中权力于校长和行政部门，导致决策单一且缺乏反馈机制。
创新的机制应该建立在权力分散的基础上，通过设立各级领导小组或管理委员会，实现权力的制衡和分工。
不同部门和角色之间的相互协作和平衡，能够有效避免权力滥用和决策的片面性。
3. 创新激励机制创新的学校管理制度必须建立在激励机制的基础上。
通过设立奖励制度，对教职工和学生的优秀表现予以肯定和奖励，能够激发他们的积极性和创造力。
激励机制需要综合考虑各方的需求和背景，确保激励机制的公平性和有效性，促进全体成员的发展和进步。
二、运行模式1. 教育教学质量评估模式学校作为教育教学的主要场所，教育教学质量的提升是学校管理制度创新的核心目标之一。
建立科学、客观、全面的评估模式，对学校教育教学的各个方面进行评估和监测，能够及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
评估模式应该综合考虑学生的学术表现、思想品德、实践技能等多个方面，确保评估结果的准确性和全面性。
2. 信息化管理模式随着信息技术的快速发展，学校管理制度也应该加强信息化建设，构建数字化的管理模式。
通过进行信息系统建设，对学生信息、教职工信息和行政信息进行及时、准确的收集和管理，能够提高工作效率和管理水平。
小学学校创新管理制度
一、引言随着社会的发展和教育的改革，我国的小学教育正面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应时代的发展，提高教育质量，我校决定对学校管理制度进行创新，以更好地培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本文将从以下几个方面介绍我校的创新管理制度。
二、创新管理制度的指导思想1. 以人为本：尊重学生、教师和家长的权益，关注个体差异，注重学生个性化发展。
2. 全面发展：坚持德智体美全面发展，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。
3. 科研兴校：加强教育教学研究，提高教师队伍素质，推动学校可持续发展。
4. 质量立校：以教学质量为核心，全面提升学校管理水平，打造优质教育品牌。
三、创新管理制度的具体措施1. 班级管理创新（1）实行班主任责任制：班主任负责班级日常管理，包括学生思想品德教育、学习辅导、心理健康教育等。
（2）设立班级家长委员会：家长委员会参与班级管理，共同关注学生成长。
（3）开展班级文化建设：营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
2. 教学管理创新（1）课程改革：优化课程设置，加强学科整合，注重培养学生的创新能力和实践能力。
（2）教学评价改革：实行多元化评价方式，关注学生综合素质，激发学生学习兴趣。
（3）教师培训：加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
3. 研究与创新管理（1）设立教育科研处：负责学校教育教学研究，推动学校科研工作。
（2）开展教师课题研究：鼓励教师参与课题研究，提高教师科研能力。
（3）举办学生科技创新活动：培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质。
4. 学生管理创新（1）建立学生综合素质评价体系：全面评价学生德智体美全面发展，关注学生个性特长。
（2）开展学生社团活动：丰富学生课余生活，培养学生兴趣爱好。
（3）加强学生心理健康教育：关注学生心理健康，为学生提供心理咨询服务。
5. 家校合作创新（1）建立家校沟通平台：加强家校联系，共同关注学生成长。
创新学校管理制度的方法与实施措施
创新学校管理制度的方法与实施措施引言：学校是培养人才的摇篮，管理制度是保障学校正常运转和发展的重要保障。
然而，随着教育环境的变化和教学模式的更新，学校管理制度面临着不少挑战。
本文将探讨创新学校管理制度的方法与实施措施，希望能提供一些新思路和有效方案。
一、加强立法和政策支持为了创新学校管理制度，首先需要加强立法和政策支持。
相关法律法规要及时跟进、完善，并与时俱进地解决管理中的新问题。
政策制定和实施过程中，要关注教育行业不同层级、不同类型学校的差异，制订出具有可操作性的政策措施。
二、推进信息化建设信息化是创新学校管理制度的重要手段之一。
通过建设信息化平台，实现教务管理、人事管理、财务管理等方面的数字化，可以提高管理效率和服务质量。
此外，还可以借助大数据分析，为学校的决策提供有力支持。
三、提升管理人员素质要创新学校管理制度，必须提升管理人员的素质。
管理者应具备较高的教育背景和丰富的管理经验，能够灵活运用管理方法和工具，为学校的发展提供强有力的保障。
同时，还应加强管理培训，提高管理人员的综合素质和领导能力。
四、推行激励机制激励机制是创新学校管理制度的重要要素之一。
通过建立科学合理的激励机制，可以激发教师和管理人员的积极性和创造性，提高他们的工作热情和敬业精神。
激励方式可以包括薪酬待遇、晋升机会、荣誉表彰等方面。
五、加强家校合作家校合作是创新学校管理制度的重要环节之一。
学校应和家长保持紧密联系，加强沟通和交流，共同关心学生的成长和发展。
通过家长参与学校管理和决策，可以更好地把握校园实际情况，为学校管理制度的创新提供更科学的依据和方向。
六、积极开展教师评价机制教师评价是创新学校管理制度的重要环节。
学校要建立科学公正的教师评价机制，对教师的教学能力、敬业精神以及师德师风等方面进行全面评价。
评价结果可以成为教师绩效考核、激励和培训的重要依据，推动教师的专业成长。
七、积极引进先进管理经验学校要创新管理制度，可以积极引进国内外先进的管理经验。
创新学校管理制度模式
创新学校管理制度模式一、背景介绍现代社会对教育的要求越来越高，学校管理制度也需要与时俱进，创新应对新时代的挑战。
本文将探讨如何在学校管理中引入创新的模式，以适应不断变化的教育环境。
二、学校管理制度的传统模式传统的学校管理制度以行政层面为中心，侧重于规章制度和纪律性的执行。
这种模式在一定程度上可以维护秩序，但却无法满足学生和教师的个性化需求，也不能激发创新与思考的潜力。
三、重视学生参与在创新学校管理制度模式中，学生的参与被赋予更多的重要性。
学生应该有权参与学校事务的决策，比如课程设置、活动组织等，这样可以更好地满足学生的需求，培养他们的责任感和领导能力。
四、倡导平等与公正创新学校管理制度模式还应强调平等与公正的原则。
学生和教师之间的权利应得到保护，不同群体之间的差距应缩小。
通过建立公平的评价机制和奖惩制度，确保每个人都有平等的机会和待遇。
五、发展创新教育模式创新学校管理制度模式的核心是倡导创新教育模式。
传统的教学方式已经无法满足学生的需求，需要借助科技和其他创新手段来提升教育的质量。
例如，引入在线教育平台、开设创客空间等，激发学生的创新精神和实践能力。
六、建立良好的沟通机制创新学校管理制度模式需要建立起良好的沟通机制，以便学校与学生、教师、家长之间能够及时交流。
采用一些现代化的沟通工具，如在线平台、手机应用等，可以更加方便迅速地共享信息，解决问题。
七、打破学科壁垒为了更好地培养学生的综合素质和创新能力，创新学校管理制度模式应打破传统学科壁垒。
鼓励跨学科的教学与研究，引导学生进行跨学科的学习与思考，培养综合应用技能。
八、注重教师的专业发展创新学校管理制度模式还应注重教师的专业发展。
建立多层次、多形式的教师培训体系，提供不同领域的学习机会，激励教师积极学习和创新。
同时，加强教师团队协作和共享，实现教学经验的互补和优化。
九、与社会资源合作创新学校管理制度模式需要与社会资源进行合作，建立学校与社会各界的密切联系。
创新学校安全管理制度
一、背景随着社会经济的快速发展，校园安全问题日益突出，保障师生生命财产安全成为学校管理的重中之重。
为了提高学校安全管理水平，创新学校安全管理制度，本文提出以下建议。
二、创新学校安全管理制度内容1.建立健全安全管理体系（1）成立学校安全工作领导小组，明确各部门职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
（2）制定学校安全管理制度，明确安全管理目标、任务和责任，确保安全工作有序开展。
（3）建立安全责任追究制度，对安全工作不力的部门和个人进行问责。
2.加强安全教育（1）开展形式多样的安全教育宣传活动，提高师生安全意识。
（2）将安全教育纳入学校课程体系，定期组织安全知识竞赛、应急演练等活动。
（3）邀请公安、消防、卫生等部门专家开展专题讲座，提高师生应对突发事件的能力。
3.完善校园安全设施（1）加强校园基础设施安全检查，及时消除安全隐患。
（2）配备必要的安全设施，如消防器材、安全通道、应急照明等。
（3）定期对校园安全设施进行维护和保养，确保其正常运行。
4.强化校园周边安全管理（1）与公安、城管等部门建立联动机制，共同维护校园周边秩序。
（2）加强校园周边巡查，及时发现并制止违法行为。
（3）与周边商家、居民建立良好关系，共同维护校园周边环境。
5.加强网络安全管理（1）建立健全网络安全管理制度，明确网络安全责任。
（2）加强网络安全技术防护，防止网络攻击、病毒入侵等安全事件。
（3）加强对师生网络安全教育，提高师生网络安全意识。
6.建立应急响应机制（1）制定应急预案，明确应急响应流程和职责分工。
（2）定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
（3）加强与相关部门的沟通与协作，形成应急联动机制。
三、实施与监督1.学校安全工作领导小组负责监督、指导学校安全管理工作。
2.各部门、各班级要积极配合学校安全管理工作，落实安全责任。
3.定期对学校安全工作进行自查自纠，发现问题及时整改。
4.对安全管理工作取得显著成效的部门和个人给予表彰和奖励。
教育管理制度创新学校制度(5篇)
教育管理制度创新学校制度摘要。
随着教育的不断改革，教育的管理制度也得到了改进。
在现代学校制度建设的过程中最核心的目标就是促进学校的现代化进程，教师的专业化发展以及学生素质的全面提高。
促进教育以及学校的发展，就必须要对教育管理制度以及现代的学校制度进行建设，不断的对教育管理制度进行创新，从学校的内部出发建立相匹配的学校制度。
在促进现代教育的进程中，教育部门以及学校都必须要完善相应的决策机制，对管理进行进一步的创新。
同时也要调整内部的一些机构设置不断地降低管理的重心，进一步提高管理实效。
作为学校为了促进整个教育事业的发展，就必须要从学校的竞争性出发不断地对学校的管理进行创新，探索与现代社会相适应的现代学校制度，从而促进学校的可持续发展。
本文就从教育管理制度，以及现代化学校制度的角度出发，探究创新教育管理制度以及建立现代学校制度的措施。
关键词：教育管理制度创新；建立现代学校制度；措施改革开放以来，我国的教育事业得到了不断的发展。
但是在发展的过程中依旧存在着一定的问题，所以不管是国家层面还是学校层面都应该重视这些问题，对于相应的问题要采取措施进行解决。
从国家的角度来说，就必须要对教育管理的制度进行创新，不断地制定出适合现代教育事业发展方向的制度。
从学校的角度来讲就必须要建立现代化的学校制度，从而促进学生的发展。
一、对教育管理制度进行创新的措施(一)对各项教育法律体系进行完善，转变传统的管理制度。
传统的教育管理制度，主要是政府主导性的行政管理制度，由政府对整个教育事业进行主导。
所以在对教育管理制度进行创新的时候，就要改变政府主导型的管理体制，在依法治校的基础之上从法律的角度对教育进行创新以及管理。
我国很多相关的教育法律，法规体系已经初步的建立了，但是还不够完善，有的一些法律已经制定了但是不具有操作性，而且还有一些相应的教育法律根本没有进行制定。
在教育的法律体系中更多的是本体法没有程序法，对于各种法律的具体实施没有一套完整的法律程序，所以就不能够进行操作和实施。
邵东创新实验学校管理制度
一、总则为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
二、组织架构1. 学校设立校长室、教务处、政教处、后勤处、财务室等职能部门，负责学校各项工作的具体实施。
2. 学校实行校长负责制，校长全面负责学校的教育教学、行政管理、后勤保障等工作。
三、教育教学管理1. 教师管理（1）教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的师德师风。
（2）教师应按时参加学校组织的各项培训，不断提高自身教育教学水平。
（3）教师应按照学校要求，认真备课、上课、辅导学生，做好教育教学工作。
2. 学生管理（1）学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，具有良好的道德品质。
（2）学生应按时参加学校组织的各项活动，积极参与班级和学校管理。
（3）学生应养成良好的学习习惯，努力提高自身综合素质。
四、校园安全管理1. 学校应建立健全校园安全管理制度，加强校园安全防范措施。
2. 学校应定期对师生进行安全教育，提高师生安全意识。
3. 学校应加强对食堂、宿舍、实验室等场所的安全管理，确保师生生命财产安全。
五、财务管理1. 学校应建立健全财务管理制度，确保财务收支规范、透明。
2. 学校应严格执行国家有关收费政策，合理收取各项费用。
3. 学校应加强对财务人员的培训和管理，提高财务人员业务水平。
六、后勤保障管理1. 学校应建立健全后勤保障制度，确保校园环境整洁、设施完善。
2. 学校应加强对后勤人员的培训和管理，提高后勤服务水平。
3. 学校应加强校园绿化、美化工作，营造良好的校园环境。
七、奖惩制度1. 学校对在教育教学、科研、管理等方面取得突出成绩的师生给予表彰和奖励。
2. 学校对违反学校规章制度、损害学校利益的行为给予批评教育或处罚。
八、附则1. 本制度由学校校长室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
教育管理制度创新学校制度范文（3篇）
教育管理制度创新学校制度范文一、背景介绍近年来，教育事业不断发展，学校制度作为重要的教育管理工具也得到了广泛应用。
然而，当前的学校制度在一定程度上存在一些问题，例如过于僵化、缺乏灵活性和创新性等。
为了优化教育管理制度，提高学校教育质量，本文将提出一些创新的学校制度范本。
二、教师评价制度改革1. 设立多元化评价指标：将教师的教学能力、科研成果、学科带头人等方面进行全面考核，避免过度依赖教学成绩。
2. 引入同行互评机制：建立教师之间互相评价的机制，以促进教师间的相互学习和提高。
3. 激励教师发展：对表现优秀的教师给予相应的奖励，如晋升职称、提高薪资待遇等，以激励教师积极发展。
三、学生评价制度创新1. 引入360度评价：除了教师的评价，还将学生、家长、同学等多方面的观点纳入评价体系，以形成全面的评价结果。
2. 强调评价的目的：评价不仅仅是为了排名和竞争，更应该用于指导学生全面发展，鼓励学生积极参与各类活动，提升综合素质。
3. 提供个性化评价建议：根据学生的兴趣、特长和能力，提供针对性的评价建议，帮助学生进行个性化的发展。
四、班级管理制度创新1. 强化班级文化建设：通过组织班级活动、开展班级主题讨论等方式，营造积极向上的班集体氛围，培养学生团队合作精神。
2. 设立班级奖学金：设立班级奖学金，奖励班级表现优秀、团结协作的学生，以激励学生积极参与班级活动。
3. 建立家校互动平台：建立班级微信群或在线平台，方便家长和班级教师进行及时沟通，共同关注学生的成长和学习情况。
五、课程设置创新1. 引入综合素质教育：在传授知识的同时，注重培养学生的综合素质，如学习方法、创新能力、社交能力等。
2. 强化实践教学环节：增加实践教学的比重，让学生在实际操作中加深对知识的理解，培养解决问题的能力。
3. 建立选修课程：根据学生的兴趣和特长，提供一些选修课程供学生选择，鼓励学生发展自己的兴趣爱好。
六、学校管理创新1. 建立学校特色品牌：通过定位学校的独特特色，形成学校品牌，吸引更多优秀的师生加入。
学校创新工作管理制度(20篇素材稿件)
学校创新工作管理制度（20篇素材稿件）学校创新工作管理制度篇1（一）新生报到安全管理制度1、新生报到往返途中务必注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和现金，防止途中丢失、被窃。
2、进校后所带箱包，要随手携带，加强看管，不要到处乱放，防止遗失、错拿。
3、进入宿舍，箱包要加锁存放，有壁橱的房间，个人壁橱应同时加锁。
4、带来的现金、支票，应当日交清各项费用，余款当即存入银行，学生个人身上存放现金不得超过50元。
5、个人洗晒鞋、衣、被等生活用品，要自我加强看管，注意及时收回宿舍，不得放在外边过夜。
6、学生不提倡佩戴手饰、手机、寻呼机，已带来的最好让家长带回去，不要放在身边，防止丢失。
7、新生进校不要从地摊或在学校内向陌生人购买生活用品、学习用品等，防止受骗上当。
8、新生不要随便交朋友，个性是校外人员要谨慎相处，防止被骗被诈，外出活动不准进入任何公共娱乐场所。
9、注意妥善保存购饭菜专用卡，一旦丢失应及时到食堂微机房挂失，防止卡上钱被他人偷用。
10、在校内外都务必遵守交通法规，注意交通安全，不要违章横穿公路，预防发生交通事故。
（二）学生日常安全制度1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。
2、进出教室，不急行、不拥挤。
3、严禁在教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。
4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏、树木、球架，不准上房。
5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。
6、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。
消防器材未经许可，不得随意搬动。
7、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。
8、不准私自外出游泳。
9、住宿生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。
任何私人聚会，务必征得家长同意。
10、做礼貌学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。
创新教育示范学校管理制度
第一章总则第一条为了加强我校创新教育示范学校的管理，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，是学校教育教学管理的基本规范。
第三条本制度以国家教育方针为指导，遵循教育规律，坚持科学管理，注重创新实践，努力营造有利于学生全面发展的教育环境。
第二章组织机构第四条学校成立创新教育领导小组，负责制定创新教育发展规划，协调各部门工作，推动创新教育实施。
第五条创新教育领导小组下设办公室，负责具体组织实施创新教育管理工作。
第六条各部门、各年级组要设立创新教育管理岗位，明确职责，确保创新教育工作的顺利开展。
第三章教学管理第七条加强课程建设，优化课程体系，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第八条鼓励教师开展教育教学改革，探索创新教学方法，提高课堂教学质量。
第九条定期组织教师参加创新教育培训和研讨活动，提升教师创新教育素养。
第十条建立学生创新实践课程，鼓励学生参与科技竞赛、创新活动等，培养学生的创新实践能力。
第四章研究与开发第十一条加强学校科研工作，设立创新教育科研基金，支持教师和学生开展创新性研究。
第十二条建立校内外科研合作机制，与企业、高校等合作开展创新教育项目。
第十三条定期举办创新教育研讨会，交流创新教育研究成果，推动学校创新教育发展。
第五章评价与激励第十四条建立创新教育评价体系，对教师、学生进行综合评价，激励创新教育成果。
第十五条设立创新教育奖励基金，对在创新教育工作中取得优异成绩的教师和学生给予奖励。
第十六条对在创新教育研究中取得突出成果的教师和学生，给予职称晋升、学历提升等方面的政策支持。
第六章资源保障第十七条加强学校创新教育设施建设，配备必要的实验设备、图书资料等。
第十八条建立创新教育实践基地，为学生提供实践平台。
第十九条鼓励社会各界捐赠，支持学校创新教育事业发展。
第七章附则第二十条本制度由学校创新教育领导小组负责解释。
第二十一条本制度自发布之日起施行。
创新学校工作管理制度
一、引言为了提高学校管理水平，提升教育教学质量，培养创新型人才，结合我国教育改革和发展要求，特制定本制度。
本制度旨在创新学校管理理念，优化工作流程，激发教职工积极性，促进学生全面发展。
二、制度目标1. 提高学校管理水平，形成科学、高效、有序的工作秩序；2. 优化工作流程，减少不必要的工作环节，提高工作效率；3. 激发教职工创新意识，促进教育教学改革；4. 提升学校教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才；5. 营造良好的校园文化氛围，促进学校可持续发展。
三、组织架构1. 成立学校管理工作领导小组，负责制定、实施、监督和评估本制度；2. 各部门设立工作小组，负责本部门工作制度的制定、实施和监督；3. 教职工参与学校管理工作，共同推进学校创新发展。
四、管理制度1. 招聘与选拔制度（1）坚持公开、公平、公正的原则，拓宽选人用人渠道；（2）完善招聘程序，确保招聘过程透明、规范；（3）选拔优秀人才，优化教师队伍结构。
2. 岗位职责制度（1）明确各部门、各岗位的职责和任务；（2）建立健全岗位责任制，确保工作落实到位；（3）加强岗位培训，提高教职工业务水平。
3. 教学管理制度（1）制定科学合理的教学计划，确保教学目标实现；（2）优化课程设置，注重学生综合素质培养；（3）加强教学过程管理，提高教学质量；（4）鼓励教师开展教育教学改革，创新教学方法。
4. 研究与创新能力培养制度（1）设立科研基金，支持教师开展科研活动；（2）鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新意识；（3）举办各类学术交流活动，促进教师、学生之间的学术交流；（4）加强校企合作，为学生提供实践平台。
5. 教职工考核评价制度（1）建立科学合理的考核评价体系，全面评价教职工工作；（2）实行年度考核与日常考核相结合，确保考核结果客观公正；（3）根据考核结果，对教职工进行奖惩，激发工作积极性。
6. 财务管理制度（1）严格执行国家财务制度，确保财务安全；（2）加强预算管理，合理使用学校经费；（3）加强审计监督，确保财务透明。
学校教育管理制度创新
随着社会的快速发展，教育作为培养人才的重要手段，其管理制度也需要不断创新，以适应新时代的教育需求。
学校教育管理制度创新是提高教育质量、促进教育公平、满足人民群众对优质教育的需求的必然要求。
以下将从以下几个方面探讨学校教育管理制度创新。
一、优化课程设置1. 深化课程改革，构建多元化的课程体系。
学校应根据国家教育政策和市场需求，调整课程结构，增设新兴学科和实用技能课程，提高学生的综合素质。
2. 强化课程实践性，培养学生的动手能力和创新精神。
通过开展实验、实习、实训等实践活动，让学生在实际操作中掌握知识，提高解决问题的能力。
3. 重视跨学科课程，培养学生的综合素养。
学校可以开设跨学科课程，让学生在学习中接触到不同领域的知识，拓宽视野，提高创新能力。
二、创新教学方法1. 推广信息技术与教育教学深度融合，运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
如利用多媒体、网络平台等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
2. 实施分层教学，关注学生个体差异。
针对不同学生的学习需求，制定个性化教学方案，使每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。
3. 引入项目式学习、翻转课堂等新型教学模式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
三、加强师资队伍建设1. 完善教师评价体系，激发教师工作积极性。
建立科学合理的评价机制，关注教师的教学成果、科研能力、师德师风等方面，为教师提供良好的发展平台。
2. 加强教师培训，提高教师专业素养。
通过开展各类培训活动，提升教师的教育教学水平，使其更好地适应新时代教育需求。
3. 引进优秀人才，优化教师队伍结构。
选拔具有丰富教学经验和较高科研能力的优秀教师，为学校发展注入活力。
四、创新学生评价机制1. 建立多元化评价体系，关注学生的全面发展。
在评价学生时，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的思想品德、身心健康、社会实践等方面。
2. 实施学生综合素质评价，注重学生个性发展。
通过开展各类活动，挖掘学生的潜能，培养学生的特长。
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创新学校管理制度提升学校品位
湖南省湘西州花垣县边城高级中学副校长王前进
学校的管理主要是对人的管理，而最主要的是对教师的管理。
如何调动教师的积极性，让教师有一个相对紧张而又活泼的工作环境，创造性的做好教育教学工作，是学校管理的主要任务。
上世纪90年代开始，借用企业管理的经验，量化管理的模式逐渐在学校得以确立和推广。
量化管理利用学校的财力，把教师的待遇跟其工作表现挂钩，量化的结果作为教师评优晋级的依据，直接影响了教师的名誉和经济利益。
十几年的实践证明，量化管理对于规范学校工作规程，提高教育质量，起了重要的推动作用。
一、量化管理确定了教师所应承担的基本教育教学任务，确定了一所学校教育教学的基本岗位。
在量化管理实施之前，因为干多干少一个样，部分老师在分配工作任务时讲价钱，甚至极力推托本应承担的教育教学工作，因此，学校到底需要多少教师，各学科教师的调配是否合理，无法确定。
实行量化管理，学校的经济分配和荣誉向愿意承担更多的教学任务的教师倾斜，满工作量和出满勤的比例大大提高，由此学校的教育教学岗位得以基本固定，有利于定编定岗，也最大的发挥了教育资源的效用。
二、实行量化管理，使教育教学的各个环节更为规范。
量化管理对计划、备课、上课、批改作业、课外辅导、考试、总结等各个教学环节提出了具体的要求，在数量上有了具体的规定，使教育教学活动更精确更严密。
过去教学无计划，上课无准备，作业无批改，考试无讲评，期末无总结的“五无”现象得以彻底清除。
确定了教学常规和检查制度，改变了学校管理的无为状态和教学的随意无序状态。
三、量化管理使教师的工作有了比较的标准，在评优晋级当中有了较为客观的依据，起到了奖勤罚懒的作用，确实调动了老师的积极性。
没有量化指标之前，评优晋级凭资历、凭人缘，评选结果出来之后教师不满意，各说各的理，学校管理者无法解释说明；有些人因以往一年的成绩就年年要优要先。
量化管理使教师自己知道一年当中做了哪些工作，和人家比做得多还是做得少；又因为是每年一度的考核，所以不能躺在过去的功劳簿上，必须与时俱进，不断努力工作。
但是，我们也看到，在实施量化管理当中也存在一些问题。
一、量化管理强调了量，而忽略了质的要求。
我们在教学常规检查当中，经常发现这些情况：有计划，但是项目不齐全；有备课，但是非常简单，缺少要素；作业有批改，但多数是查；有总结，但既没教学心得，也无努力方向，有的甚至100字都没到，显然是敷衍了事。
但是根据量化管理方案“算先进”时对这种情况却无可奈何。
二、量化管理没能够解决学科之间的差异和平衡。
按照目前的课程标准和学校各学科的配置，上两个班的语文英语和上三个班的理化是等同工作量，但在按课时取酬的方案里，语文一个课时等于理化1.2课时，教师认为是学科歧视，各学校在讨论方案时都很尖锐的提出这个问题，而学校管理者却不能给出有力的解释。
三、量化方案一般只计算课内的工作，对于大量课外的工作没能计算进去，以致相当一部分教育教学工作无人积极去做。
学校大量的工作是不计课时也无法量化的。
比如说对学生的课外指导，个别指导，家长学生访谈，学科课外活动、实践活动，社团的组建和指导等等。
因为不计课时所以教师不去开展这项活动，甚至学生送来的、不是教师布置的练习，教师也不愿花时间看，严重损伤了学生的学习积极性。
体育、文艺代表队的培训、早操课间操的组织，教师认为没有达到他认同的课时就很难认真操作。
反过来说，量化方案当中不可能把学校工作的所有方面都包括进去，都加以量化。
四、由于量化方案注重考查结果，不强调过程，容易导致教师的短期行为和弄虚作假行为，而这种行为对教育教学和学生成长是非常有害的。
只看考试成绩，于是在离考试还有几周就开始复习，反复做题练习，进行猜题押题；把最容易得分的题严格训练，人人过关，比如语
文的背诵默写题，有利于短时间内提高人平分；甚至跟出题老师拉关系偷题漏题，监考时纵容学生舞弊，改试卷上分数时舞弊等等。
听课记录是假造的，不用进教室去听；教学总结与论文是下载的，不必跟教学实际相结合，也不必是自己独创原创。
一切为了应付检查，尤其是把量化结果作为评优评先晋级的唯一依据，甚至作为聘任教师的唯一依据的时候，这种情况愈演愈烈。
在实践当中，我们思考，量化管理的缺陷主要有两点：
1、它把内容深刻丰富的、形式多样化的教育教学活动予以简单化，因而损害了教育教学。
大家都知道，教师的工作是独创性个性化很强的工作，各个环节各个方面不能一概用数据来进行规定，尤其是简单的以数据来衡量教师的工作价值。
量化的规定实际上只能是一个最低的标准，面对全体的标准，而各个教学班和学生个体的情况是千差万别的，需要针对性很强的教育教学方法方式，但因为有了这个标准，教师就只要完成任务就行了，大多数教师不会再多做，也不会精益求精去做到更高更好。
在方案里做多做少有了差别，但做好做差还没有差别。
一个优秀骨干教师和一个刚参加工作的新手，在考核时几乎没什么不同，担任相同年级相同科目相同节数课，收入分配也几乎一样。
2、它不能把教师导向追求崇高，反而使教师职业更功利化更庸俗化。
这是最严重的。
一节课多少钱，一篇论文多少分，这次考试我在年级排名第几，经常看到、听到的是教师计算和谈论这些问题，很少听到教师谈理想，谈生活，谈读书，谈教材当中的疑问，谈学生当中出现的问题。
在量化方案的引导下，经常出现有钱的就做，没有钱或钱少就不做；方案当中有的、要检查的才做，方案中不计分、不检查的不做。
弄虚作假，营私舞弊种种怪现象就出现了。
这些不良现象不但极大的损害了教师高尚纯洁的职业形象，而且极不利于学校教育的健康发展。
试想，在这样的环境气氛的熏陶下，学生会走向崇高吗？在那样的教师的指导下，学生会成长为一个品质高尚，学业优秀的人才吗？
在实施量化管理当中，没能造就有独特教学风格和显著个性的教师，也有些学校管理者看到了它的弊端，进行过改革。
比如引进全过程质量管理方法，强调每个环节的质量；甚至还有个别学校引入ISO9000质量认证体系进行学校管理。
这些有助于解决教育教学过程当中“好不好”的问题，但不能解决教师管理当中的根本问题。
这个根本问题就是要引导教师热爱自己的工作，加强学习，千方百计把自己的工作做到最好，凡是自己的职业要求应当做的事都不遗余力去做。
随着时代的进步，社会对教育事业的发展提出了新的要求；学校教育自身发展的需要，也迫切要求管理方法的改革。
有了规范管理的基础，学校管理者应当创新学校管理方法，引导教师满怀热情的、创造性地去工作，从而实践校长先进的办学理念，全面提升学校的品位。
新的学校管理制度，对于教师的工作考核，应当是既有刚性的，又有弹性的。
以刚性的数据为基础，以弹性的评定为导向。
教师的工作是一个系统工程，既要分解成几个方面利用数据考查，又要从教师的工作态度、工作水平和业绩进行综合衡量。
这就需要一个学校的学术权威机构。
以前让数据说话，“算先进”，只要一些管理人员去登记核实数据就行了，学校的学科权威和业务骨干其指导和带头作用被削弱，在学校管理当中他们的话语权也渐渐消失，学校的学术氛围日渐淡薄。
重建一支骨干教师队伍，确立他们在教师的培养和评价当中的地位，进一步强化年级主任、学科主任和学校职能部门的管理权威，有利于学校管理的科学化、民主化和现代化。
海南海口市某实验学校的经验值得注意。
它把教师分为三级：合格教师，完成工作任务，工作日不打麻将；优秀教师，教学认真，会做人；星级教师，业绩突出，同行认可。
“完成工作任务”当然有量化的考核，“教学认真”强调的就是每一个环节的质量，而“同行认可”就是还要专家认定，这些都有弹性管理方式。
要把好整个过程中每一个环节的质量关，肯定还要骨干教师。
如果不是利益扭曲了我们的视线，谁是最优秀的教师我们每一个人都知道。