MIS课程设计范本
管理信息系统课程设计
管理信息系统课程设计一、设计背景管理信息系统（MIS）是现代管理中的重要组成部分，它通过信息技术提高企业的管理水平和竞争力。
MIS课程的设计是为了使学生掌握MIS理论基础和实践应用技能，培养学生分析和解决实际问题的能力。
本文针对管理信息系统课程设计，介绍了设计的目标、教学内容和实施过程。
二、设计目标MIS课程教学目标如下：1.让学生了解管理信息系统的概念、分类和基本特性；2.培养学生熟练掌握MIS应用软件；3.培养学生分析和解决MIS应用问题的能力；4.提高学生表达和交流能力。
三、教学内容1. 管理信息系统概述在此部分中，学生将了解MIS的定义、组成部分、基本特性和发展历程。
学生还将通过案例分析了解MIS的重要性和应用领域。
2. MIS应用软件在此部分中，学生将学习诸如Excel、SPSS等MIS应用软件，熟悉它们的功能和使用方法。
学生还将学习如何使用这些软件进行数据分析和统计。
3. MIS应用案例分析在此部分中，学生将学习如何使用MIS解决实际问题，包括如何分析、解决和评估MIS应用问题。
在课程的这一部分，学生将通过实例学习如何应用MIS解决公司的业务问题，如财务管理、人力资源管理等。
4. 学生特定问题解决案例研究在此部分，学生将独立或小组解决针对他们自己的特定问题，并展示解决方案。
这将增强学生团队协作和交际能力，以及提高他们的解决问题和表达能力。
四、实施过程1. 课堂教学MIS课程实施中的主要教学方法包括课堂讲授、案例分析和小组讨论。
教师可以通过讲授MIS概念、理论、方法和技术等基本知识，在学生中建立概念框架和认识体系。
同时，教师也可以通过对实例进行分析和解决实际问题，提高学生的实践应用能力。
此外，小组讨论也可以促进学生之间的讨论与互动，进一步提高学生的问题解决能力。
2. 课程设计在课程结束前，教师将就以上的学生特定问题解决案例研究进行课程设计。
这个项目将鼓励学生运用所学的知识和技能解决针对自己的实际问题。
MIS施工成本课程设计
MIS施工成本课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解MIS（管理信息系统）在施工成本管理中的重要作用；2. 掌握施工成本管理的基本概念、原理及方法；3. 学会运用MIS对施工项目成本进行有效分析和控制。
技能目标：1. 培养学生运用MIS软件进行施工成本数据收集、处理和分析的能力；2. 培养学生根据成本数据提出合理化建议，提高施工项目成本管理效率；3. 提高学生团队协作能力，能与他人共同完成施工成本管理任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责的工作态度，关注施工成本管理的重要性；2. 激发学生对MIS相关领域的学习兴趣，提高其探索精神和创新意识；3. 引导学生树立正确的成本观念，认识到节约成本、提高效益对企业和社会的意义。
课程性质分析：本课程为实用性较强的专业课程，结合实际施工项目，以MIS 为工具，培养学生施工成本管理的能力。
学生特点分析：学生为高年级本科生，具备一定的专业知识基础，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能将所学知识应用于实际施工成本管理中，提高其综合运用能力。
教学过程中注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性。
最终通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为今后的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 施工成本管理概述- 施工成本管理的意义和任务- 施工成本管理的现状与发展趋势2. MIS基本原理与应用- MIS的概念、功能与结构- MIS在施工成本管理中的应用3. 施工成本管理方法- 成本预测与预算编制- 成本控制与优化- 成本分析与评价4. MIS软件操作与实践- 常用MIS软件介绍- 软件操作方法与技巧- 实际案例分析与操作演练5. 施工成本管理案例分析- 国内外典型施工项目成本管理案例- 案例分析方法和技巧- 案例讨论与总结教学内容安排与进度：第一周：施工成本管理概述第二周：MIS基本原理与应用第三周：施工成本管理方法（上）第四周：施工成本管理方法（下）第五周：MIS软件操作与实践（上）第六周：MIS软件操作与实践（下）第七周：施工成本管理案例分析（上）第八周：施工成本管理案例分析（下）本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备施工成本管理方面的专业知识和实际操作能力。
mis课程设计
mis课程设计一、课程目标本节 MIS（管理信息系统）课程设计针对初中年级学生，旨在：知识目标：1. 让学生理解管理信息系统的基础知识，掌握系统组成、功能及应用场景；2. 使学生了解信息系统在企业管理中的重要性，认识到信息技术在现代企业运营中的作用；3. 引导学生掌握信息系统的基本操作，学会使用常用办公软件进行数据处理和分析。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，学会收集、整理、分析信息，为决策提供支持；2. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人优势，共同完成项目任务；3. 培养学生的创新思维和动手操作能力，能针对实际问题提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对信息技术的兴趣，培养其主动学习和探索精神；2. 培养学生尊重知识产权，遵循道德规范，养成良好的网络行为习惯；3. 引导学生认识到信息技术在促进企业发展和社会进步中的价值，增强其社会责任感。
本课程结合初中学生的认知特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握管理信息系统的基础知识和技能，培养其创新意识和团队协作能力，为未来职业生涯奠定基础。
二、教学内容本节 MIS 课程教学内容依据课程目标，紧密结合教材，主要包括以下几部分：1. 管理信息系统概述：介绍管理信息系统的基本概念、发展历程、系统组成和功能，结合教材第一章内容，让学生对管理信息系统有全面的认识。
2. 信息系统在企业管理中的应用：分析企业管理中常见的信息系统，如企业资源规划（ERP）、客户关系管理（CRM）等，结合教材第二章内容，让学生了解信息系统在现代企业运营中的重要作用。
3. 常用办公软件操作：教授学生使用 Word、Excel 等常用办公软件进行数据处理和分析，结合教材第三章内容，培养学生熟练掌握基本办公软件操作技能。
4. 信息系统操作实践：组织学生进行实际操作，如使用信息系统进行数据录入、查询、统计等，结合教材第四章内容，提高学生实际操作能力。
mis管理信息系统课程设计
mis管理信息系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理信息系统（MIS）的基本概念、原理和技术，培养学生运用MIS解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解管理信息系统的基本概念、特点、类型和应用领域；掌握管理信息系统的开发过程、方法和工具；了解管理信息系统的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用管理信息系统的基本原理和方法，分析实际问题，设计简单的管理信息系统；熟练使用相关软件工具，如数据库管理系统、项目管理工具等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对管理信息系统的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.管理信息系统的基本概念：管理信息系统的定义、特点、类型和应用领域。
2.管理信息系统的开发：需求分析、系统设计、系统实施和系统维护。
3.管理信息系统的开发工具和技术：数据库管理系统、项目管理工具、面向对象方法等。
4.管理信息系统的发展趋势：大数据、云计算、物联网、等在管理信息系统中的应用。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解管理信息系统的基本概念、原理和案例，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解管理信息系统在实际中的应用和价值。
3.实验法：让学生动手实践，熟练使用相关软件工具，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和创新精神。
四、教学资源为了支持课程教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《管理信息系统》等相关书籍。
2.参考书：提供相关的学术论文、研究报告、案例库等。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。
4.实验设备：计算机、投影仪等，保障实验教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
mis管理信息课程设计
mis管理信息课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解MIS（管理信息系统）的基本概念，掌握其功能、结构及应用场景；2. 掌握信息系统的基本原理，了解信息的采集、处理、存储、传递和利用；3. 掌握数据库管理的基本方法，学会使用数据库软件进行数据查询、更新和报表生成。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析实际组织中的信息需求，提出合理的MIS解决方案；2. 学会使用常见的信息系统软件，进行信息录入、查询、分析和处理；3. 培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、实践操作等方式，提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对管理信息系统的兴趣，激发其主动学习和探究的欲望；2. 增强学生的信息意识，使其认识到信息在现代社会中的重要性，养成良好的信息素养；3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于挑战，形成积极向上的学习态度。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够掌握管理信息系统的基本知识，为未来组织管理和服务于社会奠定良好基础。
二、教学内容1. 管理信息系统概述：介绍MIS的基本概念、功能、结构及其在组织中的作用；- 教材章节：第一章 管理信息系统导论- 内容：MIS的定义、功能、结构，应用场景案例分析。
2. 信息系统的基本原理：讲解信息的采集、处理、存储、传递和利用等基本原理；- 教材章节：第二章 信息系统的基本原理- 内容：信息处理流程，信息系统的工作原理，信息传递与反馈。
3. 数据库管理：学习数据库的基本概念、设计方法以及使用数据库软件进行操作；- 教材章节：第三章 数据库管理- 内容：数据库基本概念，数据库设计，数据库操作（查询、更新、报表生成）。
4. MIS应用案例分析：分析典型组织中的MIS应用案例，提高学生解决实际问题的能力；- 教材章节：第四章 MIS应用案例- 内容：案例分析，讨论与总结。
mis课程设计
mis 课程设计一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握MIS（管理信息系统）的基本概念、组成部分及其在中的应用。
具体包括理解信息系统的定义、功能、类型及其与战略的关系。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对实际问题进行信息系统分析与设计，培养解决问题的能力。
具体包括掌握信息系统分析方法、设计原则以及相关工具和技术。
3.情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的敏感度，增强信息技术应用意识，认识到MIS对发展的重要作用。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.信息系统的定义、功能及其与战略的关系。
2.信息系统的类型及其在各类中的应用。
3.信息系统分析与设计的方法、原则及工具技术。
4.实际案例分析，让学生更好地理解信息系统的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解信息系统的概念、原理和应用，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解信息系统的应用及其价值。
3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
4.实验法：让学生动手实践，掌握信息系统分析与设计的方法和技巧。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《管理信息系统》及相关参考书籍。
2.多媒体资料：PPT课件、案例视频等。
3.实验设备：计算机、网络等。
4.网络资源：相关论文、博客、新闻等。
通过以上教学资源的选择和准备，我们将为学生提供一个丰富的学习环境，帮助学生更好地掌握MIS知识，提高实际应用能力。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式评估学生的积极性及表达能力。
2.作业：评估学生作业的完成质量，包括作业的准确性、 creativity 和提交时间。
3.考试：期末考试将涵盖本章节的所有主题，以评估学生对知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
《MIS》课程设计-账务处理系统分析与设计完整版
XX学院经济管理系《管理信息系统》课程设计题目账务处理系统分析与设计专业财务管理班级XX级财务管理1班姓名XX 学号XXXXXXXXXX指导教师xxx日期：xx 年xx 月xx 日1 系统分析1.1 可行性分析一：一、经济上的可行性（1）费用估计：1）计算机及其外围设备的购置费用 2）系统和程序的开发费用 3）系统调试和安装费用 4）相关人员的技术培训和业务培训应付的费用 5）培训教材，学习资料，书籍和复制的费用 6）人员工资，奖金和福利费用 7）调研，研讨和差旅费用（2）效益估计：1）大大减少了账务的处理时间，提高了账务处理的效率 2）提高了账务处理的准确度，减少了失误造成的损失 3）减少了信息处理的成本及营运成本 4）减轻了工作人员的工作量，提高了工作人员的积极性 5）高效和正确的财务资料提供了更好的信息，有助于决策分析二：技术上的可行性1）科技人员若干，其技术力量和开发能力扎实，并且可以同其他的IT行业的技术人员合作开发2）计算机硬件的可行性：各种外围设备，通信设备和计算机设备等的性能能满足系统开发的要求，以及这些设备的使用，维护及其充分发挥效益是可行的3）计算机软件的可行性：各种软件的功能能满足系统开发的要求，软件系统安全可靠，本单位对使用，掌握这些软件技术是可行的4）环境条件以及运行技术方面的可行性：环境条件不错，运行技术可行三：管理上的可行性1）现有的管理基础，管理技术和统计手段能够满足新系统开发的要求2）现有人员对系统的适应性：会计技术人员的理论和实际操作的功底扎实结论：可以对财务处理系统进行分析和设计。
1.2 管理业务调查1.2.1 组织结构调查1.2.2 管理业务流程调查管理业务流程调查（1 ）日常经济业务发生时，业务人员将原始凭证提交给财会部门。
由凭证录入人员在企业基础会计信息的支持下，直接根据原始单据编制凭证，并保存在凭证文件中。
（2 ）对凭证文件中的凭证进行审核。
如果审核通过，则对记账凭证作审核标记，否则，将审核未通过的凭证提交给录入人员。
图书管理mis课程设计
图书管理mis课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解图书管理MIS的基本概念，掌握系统的主要功能模块及其操作流程。
2. 学生能描述数据库在图书管理中的作用，了解图书信息的数据结构。
3. 学生掌握运用图书管理MIS进行图书检索、借阅、归还等基本操作，并理解这些操作背后的信息处理原理。
技能目标：1. 学生能够独立操作图书管理MIS系统，高效完成图书检索、借阅、归还等任务。
2. 学生通过实践，培养解决图书管理中常见问题的能力，如图书遗失、损坏的处理方法。
3. 学生通过小组合作，提高在团队中沟通与协作的能力，共同完成图书管理项目任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对图书的尊重和爱护意识，树立良好的阅读习惯。
2. 学生通过学习图书管理，增强信息意识，认识到信息管理的重要性。
3. 学生在学习过程中，培养认真负责的工作态度，提高自我管理和组织管理的能力。
课程性质：本课程结合理论知识与实践操作，注重培养学生的信息素养和实际操作能力。
学生特点：高中生具备一定的信息素养，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生的特点，课程设计应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与，提高综合运用知识解决实际问题的能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程学习结束后，能够达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 图书管理MIS基本概念：介绍MIS的定义、功能及其在图书管理中的应用。
教材章节：第一章，第一节2. 图书管理MIS系统功能模块：详细讲解系统的主要功能模块，如图书检索、借阅管理、读者管理等。
教材章节：第一章，第二节3. 数据库在图书管理中的应用：阐述数据库的作用，介绍图书信息的数据结构。
教材章节：第二章，第一节4. 图书检索操作：教授学生如何使用图书管理MIS进行图书检索，包括关键词搜索、分类搜索等。
教材章节：第三章，第一节5. 借阅与归还操作：讲解图书借阅、归还的操作流程，以及相关注意事项。
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太原理工大学经济管理学院《管理信息系统》课程设计报告步步高超市管理系统开发班级：工程管理0501姓名：＊＊＊学号：*****＊＊＊指导教师：＊＊＊老师设计时间：2008.12.29-2009.1.9前言管理信息系统是经济管理学院各专业开设的一门理论与实践结合较强的核心课程。
工程管理专业的学生在学习了一定的理论知识之后，要在实际应用中培养自己的动手解决问题的能力。
本课程设计是管理信息系统课程的重要组成部分，是培养学生结合管理信息系统开发过程中的实际问题，有针对性地应用管理信息系统基本理论知识的能力的重要实践环节。
这次课程设计的目的：通过了解实际企业或已有管理信息系统应用的案例，使学生建立对管理信息系统的感性认识；通过小型管理信息系统设计，使学生掌握管理信息系统分析设计的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对管理信息系统的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。
这次课程设计的基本要求：(1)要求学生掌握系统分析方法；(2)要求学生学会简单系统的设计；(3) 要求学生掌握编写系统分析说明书和系统设计说明书的基本原则和方法；(4) 要求学生掌握相应的系统分析、设计软件的使用方法。
步步高超市管理系统开发一、系统分析（一）初步调查步步高超市连锁店是湖南省株洲地区的一个中小型连锁超市集团，成立于20 世纪90 年代初期。
该超市连锁店采用统一采购，统一核算，统一配送的低成本经营方式。
该超市连锁店发展至今已经拥有十几家连锁店和一家配送中心。
我们研究的对象是该超市连锁店的一个分店，位于醴陵市，其规模属于中小型超市。
它占地面积约六百多平方米，拥有管理人员及职员一百人左右。
主要提供日用百货、烟酒食品、各种肉类、蔬菜、水果等商品，品种上千种。
步步高超市醴陵分店因为经营规模的扩大，业务的扩张，必须引进先进的管理思想、方法和技术，以提高企业的管理水平，使该店实现在五年内发展成为一个大型综合超市的目标。
因此该分店急需对超市管理系统进行重新设计，以满足分店发展的需要。
（二）可行性分析随着计算机技术的日趋成熟，为满足超市管理现代化的需求国内软件商已经开发出很多较好的商品化超市管理软件, 虽然这些软件都只适用与大型超市，但在这些软件的基础上，进行修改使之符合中小型超市的需求，在技术上是可行的。
步步高超市可以利用现有的环境, 开发一个具有友好界面而且便于操作的信息管理系统。
在减少工作量的基础上, 提高超市管理者对企业的整体管理能力。
管理者将在接受到各部门所发送过来的信息后, 对企业的行政、财务和业务状况有明确的了解, 并且可以帮助他们做出正确的决策。
步步高超市进行管理系统设计的目标：运用信息技术，建立起包括库存、人事管理的管理信息系统，以提高商品库存效率，简化人事管理，增加公司年度利润。
步步高超市管理系统开发需要对原来的库存管理系统进行改进，使之能为公司提供强大的管理支持和查询服务，具体完成以下功能：·库存输入·库存修改·库存查询·库存处理管理系统实现后，由计算机系统代替原来烦琐的人工档案管理，能完成以下功能：·档案查询·档案更新·档案输出由于步步高超市现有的管理系统已经不能满足自身发展的需要，所以对步步高超市重新进行管理系统设计很有必要。
步步高超市可以拨出一部分资金，聘请专业开发人员与公司的管理人员共同进行系统开发。
使新的管理系统更加符合公司发展的需要，为实现公司目标打下良好基础。
（三）详细调查1．组织结构分析该超市的组织结构如图1所示。
超市的主要决策和管理机构是董事会，董事会分管各连锁店经理和配送中心；配送中心在超市的经营中所扮演的角色是给货品不足的各连锁店补充货品，相对来说，此部门是相对独立的；连锁店由专职经理负责，每家连锁店分为库存管理部、销售部、财务部和人事部四个主要部门。
图1原系统组织结构图库存管理部的主要任务是根据销售部提供的信息和配送中心及时联系，使库房货源充足；责任货物的接收，并安排好货物的存放事宜；对每天进出库房的货物进行详细记录，使基础数据完备。
销售部主要责任日常销售工作，包括物品摆放、货架整理、收银台等货物销售区的日常事务；及时准确地将销售信息反馈给其他部门，以保证商品的及时供应更新；同时处理消费者提出的各种疑问和信息，为公司的整体运作提供实际销售的基础数据。
财务部负责一切与财务有关的各项事宜，全面记录公司的所有收支资金流动，包括各种收入、支出、税务、财务结算等。
对进出贷款实行控制，定期分析资金走向，为公司的发展计划做好准备。
人事部的工作重心在店内员工的工作安排、分配、调动、管理，也包括对人事档案的整理，定期分批对员工进行培训，以增加专业知识，为把公司凝聚成统一、奋进的团队而提供保障。
2．系统需求分析①现行系统的业务描述现行系统的库存管理业务流程如图2所示。
销售部在销售货物时发现某种商品不足，根据这种商品的销售量及时制制订货品需求计划，送至库存管理部。
库存管理部检查这种商品的存货量，如果储货不足则制订进货计划，交给连锁店经理审批。
经理批准后，告知财务部提款。
库存管理部与配送中心联系，然后接收存储货物，并送至销售部进行销售。
现行系统的人事管理业务流程图如图 3 所示。
各部门根据本部门的自身发展要求递交职员需求文件至人事部。
人事部调用各部门人事档案，进行检查修改并根据档案制订招聘或解雇计划，将计划交至连锁店经理进行审批。
经理批准后，人事部正式下达招聘或解雇职员的计划。
图 2 现行系统库存管理业务流程图图 3 现行系统的人事管理业务流程图②现行系统的数据流程分析1. 现行系统数据分析通过表 1 所示的U/C 矩阵分析现行系统的汇总数据。
2. 现行系统的数据流程分析销售部人员将每日的货物销售量信息数据传至库存管理部进行库存处理。
库存管理部综合商品需求信息初步确定需要补充的商品。
在对现有库存量进行检查后再确定是否进货。
若库存充足，则为无需进货，直接送货至销售部；若库存不足，则通过一定程序批准补充货物，将订单传至配送中心。
库存管理部接受配送中心送来的货物，进行库存处理。
库存处理后，生成库存数据并存储，将现行库存商品信息反馈至销售部。
具体数据处理流程如图 4 和图 5 所示。
表 1 现行系统的U/C 矩阵图 4 库存处理数据流程顶层结构图图 5 库存处理数据流程图二、系统设计（一）新系统拟定的管理方法及管理制度原系统中销售部人员根据对货架上商品数量的检查，人工地向库存管理部提供需求计划。
库存管理人员也是通过对存货量人工地检查发现缺货后，发传真至货物配送中心。
再原系统中采用的管理方法都是比较落后的，只适用于小型超市。
原系统的人事信息管理是纯手工管理。
这种管理只适用于职员较少的小型超市。
随着超市规模的发展，改超市已经发展成为一家中型超市。
原系系统已经不能适用于该超市。
我们在新系统设计方案中将做以下修改。
为了适应市场的需要，使企业效益更好，我们设计的新超市管理系统，利用计算机管理系统，处理货品需求信息，设立库存量底限，货存不足时由系统自动提出。
现在的社会已成为信息社会，信息扮演着非常重要的角色。
为了使企业能够在激烈的竞争中取得更好的业绩，得到及时有用的信息，我们给系统添加了信息部。
信息部就将就供货商的新商品进行市场预测及需求分析，以便及时引进。
人事档案由计算机管理，为人事部设计人事档案管理信息系统。
新系统将使各级主管从繁重的传统式经营管理工作，工作重心逐渐转到管理上来，进一步提高工作效率。
新系统的组织结构如图6所示，在超市连锁分店中添加信息部，主要负责分析商品的的销售情况，并且通过调查及时获得新商品的信息，提供给库存管理部。
其他管理都与原系统一样。
图6 新系统组织结构图（二）新系统拟定的业务流程新系统的业务流程主要是多了信息部的业务环节。
在当今信息社会，商品信息对超市非常重要。
信息部专门负责收集商品信息，经处理后，做出市场预测及新商品的需求分析。
这样可以弥补原系统信息滞后的缺点。
同时，有利于高层决策者据此做出正确决策，及时调整计划。
如图所示（虚框内为改进处），销售部将销售数据通过新系统传给库存管理部，库存管理部对库存进行检查并处理，提交进行计划。
同时，信息部收集信息，对新产品进行需求分析，制订出新产品的进货计划并提交。
经连锁店批准后，经财务部记账，提款。
库存管理部发送进货信息，接货并存储，把产品送至销售部销售。
人事档案管理的业务流程没有改变。
新系统的人事档案管理业务流程如图7所示图7 新系统库存管理业务流程图（三）新系统拟定的数据与数据流程分析新系统拟定的库存处理数据流程图如图8所示。
图8 新系统的库存处理数据流程图新系统中增设了信息部。
信息部向库存管理部提供商品需求及市场预测信息。
库存管理部据此列出新定的商品，再对此进行检查处理，将订单传至配送中心。
库存管理部接受配送中心送来的货物，进行库存处理。
库存处理后，生成库存数据并存储，将现行库存商品现行反馈至销售部。
对于超市原来已经引进的商品，由计算机控制库存。
当库存量达到系统所设定的底线时，系统将自动提示库存管理人员订货。
具体处理过程如图9所示。
图9 图8的展开图（四）新系统拟定的库存存放方法超市管理系统中，库存管理十分重要，新系统拟定的库存存放方法如下:库存物质的分类法：根据统计分析，一般库存物质都遵循ABC分类规律。
即A类物质品种数占库存物质总数的不到10％，但金额却占总数的75％；B类物质这两项数据比例分别为20％和20％左右；C类物质为70％和5％。
根据此理论和实际调研结果，分类如下：· A类为一些销量较少但成本较高的物质，主要由高档酒类、高档香烟、高档营养品、蒸锅、高压锅、饮水机、风扇、遥控玩具、工艺品、较高档体育器材（如网球拍）等；B类为一些销量一般成本也一般的物质，主要有中档酒类、中档烟类、中档营养品、刀具、洗发水、沐浴露、一般体育用品（如乒乓球拍）、瓶装食用油、熟食类食品（如烤鸭、烧鸡）等；· C类为销售量打但成本较低的物品，主要有小食品（如薯条、日本豆）、小生活用品（如镜子、小刀、牙刷牙膏、毛巾、香皂）、娱乐用品（如扑克牌、象棋、跳绳）、水果类、饮料等。
三、收获与体会这次课程设计我之所以选择超市管理系统设计，是因为我对超市有一份特殊的感情。
我不仅在步步高超市醴陵分店实习过，而且在学校的组织下在山西美特好超市实习过。
我在实习的过程中发现超市的管理都或多或少存在问题，其中以步步高超市醴陵分店的管理问题尤其突出。
超市形式在我国于20世纪90年代初期起步，现已成为我国零售业的一种重要形态。
随着超市的高速发展，其经营管理也变的愈加复杂，早期的售货员站柜台的形式早已不能满足现有销售业的的发展这样就迫切地需要引入新的思想技术和管理技术进入到超市管理之中。