如何处理旷课学生
旷课规章制度
为了维护学校的正常教育教学秩序，保障学生身心健康，培养学生的良好习惯，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本规章制度。
一、旷课定义本制度所称旷课，是指学生未经请假或请假未批准，无正当理由未按时参加教育教学活动。
包括上课、实验、实习、实训、讲座、讨论、观摩、考试、考查等。
二、旷课处理1. 学生旷课一次，给予警告处分；旷课两次，给予严重警告处分；旷课三次，给予记过处分；旷课四次以上，给予留校察看处分。
2. 学生在一个学期内旷课累计达到总课时的1/7，未能完成本学期教学任务的，给予退学处理。
3. 学生因病、家庭特殊情况等原因无法参加教育教学活动的，应提前向班主任请假，并提供相关证明材料。
请假批准后，视为正当理由，不计入旷课。
4. 学生请假期间，应按时补上所缺课程，经老师确认后，方可消除请假记录。
5. 学生旷课期间，如有违反校规校纪行为，给予从重处分。
三、旷课预防与教育1. 加强思想教育。
学校要加强对学生的思想教育，使他们充分认识到旷课的危害，树立正确的世界观、价值观和人生观。
2. 完善教育教学质量。
教师要不断提高教育教学水平，激发学生的学习兴趣，关注学生的学习需求，提高课堂教学质量。
3. 加强家校合作。
学校要积极与家长沟通，了解学生的家庭状况，共同关注学生的成长，促进学生全面发展。
4. 关注学生心理健康。
学校要重视学生心理健康教育，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生树立自信心，克服困难。
5. 加强班级管理。
班主任要严格管理班级，关心学生生活，及时发现和纠正学生不良行为，营造良好的班级氛围。
6. 增设兴趣小组和社团活动。
学校要积极开展丰富多彩的课外活动，满足学生不同兴趣需求，提高学生综合素质。
四、实施与监督1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
2. 学校要将本制度传入每个学生，使学生充分了解旷课规章制度，确保制度的实施。
3. 学校要设立监督机构，加强对旷课行为的监督与管理，确保制度的执行。
高中生旷课旷学等标准处罚
高中生旷课旷学等标准处罚
高中生旷课、旷学等行为的处罚标准因地区和学校而异，但通常会根据具体情况进行相应的纪律处分。
以下是一些可能的处罚措施：
1. 警告：对于轻微的旷课或旷学行为，学校可能会给予口头或书面警告，提醒学生注意自己的行为，并警告他们如果继续旷课或旷学可能会面临更严重的处罚。
2. 记过：如果学生旷课或旷学情节较为严重，学校可能会给予记过处分。
记过可能会在学生个人档案中留下记录，影响学生今后的评优、升学等。
3. 留校察看：对于长期旷课或旷学的学生，学校可能会给予留校察看处分。
在此期间，学生需要恢复正常上课，并遵守学校的规章制度，否则可能会面临更严重的处罚。
4. 劝退或开除：如果学生旷课或旷学情节严重，且经教育后仍不改正，学校可能会给予劝退或开除处分。
这意味着学生的学籍将被取消，需要转学或重新参加高考等途径继续学业。
需要注意的是，以上只是一些可能的处罚措施，具体如何处理需要根据具体情况而定。
建议学生在出现旷课、旷学等问题时及时与学校沟通，积极配合学校的教育管理，避免出现更为严重的后果。
学校旷课纪律管理制度
一、总则为加强学校管理，规范学生行为，提高学生自觉遵守学校纪律的意识，保障学校教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体在校学生。
三、旷课的定义旷课是指学生未按规定时间、地点参加学校组织的正常教育教学活动，擅自离开学校，或未经批准擅自离校，以及未按时返回学校的行为。
四、旷课的处理1. 旷课学生应立即向班主任报告，说明原因。
班主任应将情况及时报告给学校相关部门。
2. 旷课学生所在班级应立即向学校报告，学校将对旷课学生进行调查核实。
3. 学校将对旷课学生进行批评教育，并视情况给予以下处理：（1）口头警告：对首次旷课的学生进行口头警告，并要求其在规定时间内写出书面检查。
（2）书面警告：对多次旷课或情节严重的旷课学生，给予书面警告，并要求其在规定时间内写出书面检查。
（3）留校察看：对多次旷课或情节严重的旷课学生，给予留校察看，期限为一个月至三个月。
留校察看期间，旷课学生不得参加学校组织的集体活动，并需完成学校规定的学习任务。
（4）开除学籍：对旷课情节恶劣，严重影响学校教育教学秩序的学生，给予开除学籍的处分。
五、旷课的预防措施1. 加强宣传教育，提高学生遵守学校纪律的意识。
2. 完善学校管理制度，明确旷课的定义和处理措施。
3. 加强班级管理，班主任应密切关注学生的出勤情况，发现问题及时解决。
4. 定期开展学生思想道德教育，培养学生的责任感和集体荣誉感。
5. 加强家校沟通，共同关注学生的学习和生活，共同预防和减少旷课现象的发生。
六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
旷课补课方案
3.提高教师对旷课学生的关注度，提升教育教学质量。
三、措施
1.及时发现和反馈
（1）班主任及任课教师应加强对学生的日常管理，及时发现旷课现象，并了解旷课原因。
（2）对旷课学生进行登记，记录旷课时间、课程及原因，并及时反馈给学生及家长。
2.制定个性化补课计划
第2篇
旷课补课方案
一、引言
在教育教学中，旷课现象偶有发生，这不仅影响学生的学业进程，也关系到学校的教学质量。为规范学生出勤，保障教学质量，制定旷课补课方案十分必要。本方案旨在针对旷课学生提供合理、有效的补课措施，帮助学生尽快弥补学业损失，促进其全面发展。
二、目标
1.降低旷课率，提高学生的出勤率。
2.帮助旷课学生补充缺失的知识，提高学业成绩。
（3）小组互助：组织学生成立学习小组，相互帮助，共同提高。
4.教师关爱与引导
（1）教师应关注旷课学生的心理健康，加强与学生的沟通，了解学生的需求。
（2）教师应引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
5.家校合作
（1）学校应加强与家长的沟通，共同关注旷课学生的成长。
（2）家长应积极配合学校，共同督促学生按时上课，完成学业。
6.定期评估与反馈
（1）定期对补课效果进行评估，了解学生的学业进步情况。
（2）根据评估结果，调整补课计划，确保学生学业水平的提高。
四、保障措施
1.完善管理制度
（1）建立健全旷课管理制度，明确旷课的认定、处理及补课流程。
（2）加强对教师的培训和指导，提高教师对旷课现象的处理能力。
2.加强监督与检查
（1）学校领导应加强对补课工作的监督与检查，确保补课工作的顺利进行。
学生旷课处理规定
学生旷课处理规定一、背景介绍学生旷课是指学生在规定的时间和场所未到达，并未事先请假或请假未得到批准的行为。
学生旷课不仅会影响学生的学习成绩，也会对学校的正常教学秩序造成一定程度的影响。
因此，对于学生旷课的处理也十分重要。
二、学生旷课的分类学生旷课可以分为以下两类：1.有事未请假的旷课这种旷课是指学生因为突发事件或者其他原因无法到达学校，并未事先向学校请假或请假未得到批准的情况。
如学生因生病无法前往学校，或家庭突发事件导致无法按时到校等情况都属于这种旷课。
2.未经批准的旷课这种旷课是指学生在无故不请假或请假未得到批准的情况下，离开学校或不到校上课的行为。
如学生为了逃避某一课程或者为了消磨时间而无故离开学校等情况都属于这种旷课。
三、学生旷课处理的程序和措施学生旷课处理的程序和措施应该以以下五点为基础：1.处理前的调查与了解：学校应该对旷课学生进行调查和了解，并与家长进行沟通和联系。
通过调查和沟通，学校能够了解学生旷课的原因和情况。
2.批评教育：对于无故旷课的学生，学校应该给予批评教育。
学校应该从多方面入手，包括但不限于口头警告、书面警告等形式，旨在促进学生和家长认识到学生旷课的不良后果，激发学生积极进取的学习态度。
3.补课和补考：对于由于生病或其他原因无法参加正常课程和考试的学生，学校应该安排补课和补考。
4.集体教育：学校应该加强对学生和家长的宣传教育，进一步促进学生和家长认识到学生旷课的危害和不良影响，加强家长对学生的思想引导和监督管理，加强学生的自我学习能力。
5.惩罚措施：对于恶意旷课，或者旷课情况严重无法通过以上措施解决的学生，学校应该给予惩罚措施。
例如可以给予留校察看、记大过等处分，以起到警戒作用。
四、对于学生旷课这种违法行为，学校应该积极介入，并采取相应的措施进行处理。
学校要从各个方面入手，包括对学生进行调查和了解、批评教育、补课和补考、集体教育和惩罚措施等，为打击学生旷课行为，维护学校的正常教学秩序，起到积极的推动作用。
学生逃课处理管理制度
学生逃课处理管理制度学生逃课是指在正常的上课时间内，学生擅自离开教室或者旷课不到课堂。
这种行为对学生的学业发展和学校的教育教学秩序都会造成不良影响。
为了规范学生的行为，提高教学质量，学校制定了学生逃课处理管理制度。
本文将从多个方面展开回答，具体如下：一、制度目的学生逃课处理管理制度的目的是确保学校教育教学秩序的正常进行。
通过对学生逃课行为进行管理和处罚，激发学生的学习积极性，提高学生的出勤率和学习效果。
二、制度内容学生逃课处理管理制度主要包括以下几个方面内容：首先，规定了何为逃课行为，包括旷课、迟到、早退等。
其次，制定了逃课惩罚措施，如扣分、警告、纪律处分等。
同时，制度也规定了学生逃课行为的申诉和复核程序，以确保公正性和合理性。
三、制度实施为了保证学生逃课处理管理制度的有效实施，学校采取了多种措施。
首先，学校将制度内容向全体学生宣传，让学生了解制度的要求和处罚措施。
其次，学校建立了相关管理机构和队伍，负责管理和监督学生的出勤情况。
同时，学校还加强与家长的沟通，共同监管学生的行为。
四、制度效果学生逃课处理管理制度的实施对学校的教育教学工作产生了良好的效果。
首先，学生的出勤率得到了显著提高，学生的学习积极性得到了激发。
其次，学校的教学秩序得到了有效维护，教师的教学质量得到了提升。
同时，学校的整体形象也得到了提升，为学生进一步的学习和发展提供了良好的环境。
五、存在问题学生逃课处理管理制度的实施过程中也存在一些问题。
首先，学生逃课行为多种多样，有些行为难以及时监管和处理。
其次，部分学生对处罚措施不够重视，导致制度的执行效果不理想。
此外，还有一些学生因家庭原因或其他特殊原因而逃课，这需要制度的灵活性和人性化的处理方法。
六、问题解决为了解决上述问题，学校可以采取多种措施。
首先，加强与学生的沟通，了解学生逃课的原因和情况，寻求到解决问题的方法。
其次，建立健全学生出勤的监管机制，加强学生的考勤管理，及时发现和处理学生逃课行为。
学生管理规定旷课处分(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学生管理，维护学校教育教学秩序，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全日制本科生、研究生及其他各类学生。
第三条学生应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，积极锻炼，全面发展。
第四条学校对学生的旷课行为实施处分，旨在教育学生，纠正错误，维护学校正常的教学秩序。
第二章旷课行为的界定第五条旷课是指学生未履行请假手续，擅自离校或未按时参加学校组织的课堂教学、实验、实习、实训、学术讲座、社会实践等活动。
第六条旷课行为包括但不限于以下情形：（一）未按时参加课程学习，擅自离校；（二）未经批准，擅自离校参加其他活动；（三）未按时参加学校组织的集体活动；（四）未履行请假手续，擅自缺课；（五）其他违反学校规定，影响正常教学秩序的行为。
第七条旷课行为根据旷课时间、次数、情节等因素，分为以下等级：（一）一般旷课：累计旷课1-3学时；（二）较重旷课：累计旷课4-6学时；（三）严重旷课：累计旷课7学时以上。
第三章旷课处分的种类与实施第八条学校对旷课行为采取以下处分措施：（一）批评教育：对一般旷课行为，给予批评教育；（二）警告：对较重旷课行为，给予警告处分；（三）严重警告：对严重旷课行为，给予严重警告处分；（四）记过：对严重旷课行为，给予记过处分；（五）留校察看：对严重旷课行为，给予留校察看处分；（六）开除学籍：对严重旷课行为，给予开除学籍处分。
第九条旷课处分的实施程序：（一）学生旷课后，由任课教师或班主任填写《学生旷课登记表》；（二）任课教师或班主任将《学生旷课登记表》报所在学院；（三）学院对学生旷课情况进行调查核实，并形成调查报告；（四）学院将调查报告报学生处；（五）学生处根据调查报告，提出处分意见，报学校审批；（六）学校审批后，由学生处通知学生本人，并做好处分记录。
如何对待逃课、旷课的学生
如何对待逃课、旷课的学生在做班主任工作中，学生逃课、旷课的现象常常会遇到。
有的学生迷恋网吧而旷课，另外对于厌学的学生来说，即使很小的雨雪，也会借此不到校。
父母离异、不负责任，互相推诿等等，造成孩子心理的偏差以及学生厌学，最终导致学生逃课、旷课。
我想当他们旷课时，他心里也一定很担心。
任何一个孩子都希望自己在父母、老师眼里是一个好孩子。
很多时候我们一个不经意的举动，一句不经意的批评，都会伤到他们的心。
长此以往他们就不再信任我们，远离我们。
如果我们老师在对待这些孩子的时候怒目而视，甚至恶语伤人，这种据孩子于千里之外的态度只能大大地损伤孩子的自尊心，使他们更加讨厌学习．那样只能使他尽快的辍学，因此对待逃课的学生，不能用硬方法，思想工作是最主要的：1、你要从关心他的学习入手，让他感觉到你想让他学习好，比如你每天单独找他给他讲些他能理解的知识，并留一些没给别的同学留的作业，当然作业要简单，让他感觉到学习不是一件痛苦的事情，自己也可以学好，只要他们对于学习产生了兴趣，在学习的过程当中有种成就感，那么旷课的事情必然就会有所减少。
2、还要和家长多沟通，造成学生旷课不仅老师有责任，家长也有责任，应该让家长认识到教育孩子千万不能用那种简单、粗暴的做法，也不能放弃教育的责任应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去，可以说家长的态度是孩子转变的重要因素。
对于迷恋网吧的学生，如果班主任知道了他是因为迷恋网吧而逃课旷课，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。
因此，因为迷恋网吧的孩子，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通，让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等。
如何处理学生旷课的问题
如何处理学生旷课的问题这学期当了初三毕业班的班主任，感觉压力挺大的，还好这个班级是我跟班上来的，对所有的学生还是有一定的了解。
让我影响最深的是在2014年10月16日的早上，我还是像往常一样，到班里察看学生们的上课情况。
结果却让我大吃一惊，班上的三个住宿同学都没来上课，我问了班上其他同学，都说没有见过他们，于是我去宿舍那里找，还是没有看到他们，打他们的手机都处于关机状态。
我心里很着急，于是给他们的父母打电话，想知道他们有没有回家了。
通过联系学生家长，都说没有见其回家，此时我心急如焚，赶紧到镇的一些娱乐场所和网吧去找找，我找了好长时间，还是没有找到。
我垂头丧气的回到学校，这时，班上的一位男同学跑过来，对我说：“班主任，我今天很早的时候看到他们搭车了，说是去大致坡玩玩，还叫我要不要一起去呢。
”我当时就直接骑着摩托车去附近的一个大致坡镇，一路上我分析，这三个孩子，他们平时很喜欢玩电脑，之前就在学校附近的网吧玩，也被我批评教育过了，这次会不会也去网吧了呢？结果真让我在一所网吧里找到他们了，我叫他们几个都出来，当时虽然自己很生气，但我还是冷静了下来，心平气和的跟他们谈心。
通过沟通才知道原来这三个孩子打算不想上学了，原因是：自己的学习基础差和有厌学的状态，说是想出社会去打工了。
经过我诚恳的和他们谈心，结合社会上的一些实际情况和自身的经历，他们被我说服了，并也答应我这个班主任，会坚持读完初三，和班上的其他同学一起参加中考。
此时的我心中有了一种强烈的喜悦感，觉得教育这份工作让我自己的生活有充实感。
对待学生迟到、旷课的问题，我主要从以下几方面去着手：1、找出学生旷课的原因，针对原因提出解决方法。
当然方法是多种多样的，其实很多的办法都是外界的因素。
最根本的解决办法是要从学生的思想上改变他们。
作为班主任所能做的是在学习生活上尽量帮助他们，而杜绝旷课的现象主要还是看学生自己。
班主任要采取疏导的方法，多和学生亲近，了解他们的内心世界，把旷课心理扼杀在摇篮之中，让学习和向上的念头占领他们的精神领域。
学生旷课处分规定
学生旷课处分规定一、规定的背景和目的学生旷课处分规定是为了维护学校正常的教育秩序和学生的学习纪律，促进学生的全面发展。
旷课不仅会对学生自身的学习成绩和未来发展造成负面影响，也会干扰他人的学习并影响整个校园的氛围。
因此，学生旷课处分规定的制定对学生和学校来说都具有重要意义。
二、迟到和早退的规定1.迟到：学生迟到被视为旷课的一种，根据具体情况，学校会做出相应的处分决定。
一般来说，每学期迟到次数超过规定的次数，学生将被警告，并要求调整行为。
如果学生持续迟到，可能会面临停课，补课以及相关活动的禁止等处罚。
2.早退：学生早退也被视为旷课的一种，同样需要根据具体情况进行相应的处分。
学校通常会要求学生家长提供有效的原因和证明文件，否则将被视为旷课。
三、长假和短期请假的规定1.长假：学生如需长期请假，必须提前向学校提交书面请假申请，并提供详细的请假原因和相关证明材料。
学校将根据情况做出批准或拒绝的决定。
如果学生未经批准擅自离校，将视为旷课处理，并可能会受到进一步的处罚。
2.短期请假：学生如需短期请假，也需要提前向学校请假并提供相关的请假原因。
学校将酌情决定是否批准请假。
四、治疗、事故等突发情况的规定对于因突发情况无法参加课程的学生，如因疾病治疗、意外事故等原因，学校会根据相关证明文件决定是否视为旷课。
学生在这类情况下需要及时向学校请假，提供相关证明材料，以确保能够得到合理的处理。
五、处分形式和程度的规定1.警告：学生第一次旷课通常会收到书面警告，提醒学生注意学习纪律，告知可能遭受的处罚。
2.通报：对于多次旷课的学生，学校通常会向学生家长发出相关通报，以增强沟通和监督。
3.停课：学生旷课次数超过规定次数后，学校有权暂时停止其参加课程，要求他们进行补课或参加相关活动。
4.警示：对于经常旷课的学生，学校可以根据情况做出警示处理，要求其参加学习辅导或心理咨询等相关活动。
5.记过：严重违反学校纪律的学生可能会面临记过处分，这将对其学业和未来的发展产生严重影响。
大学生旷课处理方法
大学生旷课处理方法
旷课是一种非常不好的行为，会对学业产生负面影响。
以下是处理大学生旷课的方法：
1. 自我反思：首先，学生应该自我反思旷课的原因。
是因为学习压力太大、对课程不感兴趣还是有其他困扰？了解旷课背后的原因能帮助学生找到解决问题的方法。
2. 理性分析：学生应该理性分析旷课所带来的后果。
旷课会导致知识掌握不全面，对考试成绩和学业发展产生负面影响。
理性分析后，学生会更容易意识到旷课的严重性，并更有动力去解决问题。
3. 制定目标：学生需要制定明确的学习目标，并明确旷课所带来的风险。
根据这些目标和风险，制定一个合理的学习计划，确保能够更好的掌握课程内容。
4. 寻求帮助：如果旷课是因为对课程内容不理解或者其他问题，学生应该寻求帮助。
可以向老师、同学或辅导员请教，获取更好的学习方法和技巧，解决学习困扰。
5. 建立学习习惯：大学生应该建立良好的学习习惯，如按时完成作业、参加课堂讨论、积极参与课外活动等。
这样可以提高学习效果，减少旷课的可能性。
6. 制定奖惩机制：为了激励自己更好地上课，学生可以制定奖惩机制。
例如，每次上课准时到达可以奖励自己一点小礼物，如果旷课则需要进行惩罚，如增加额外学习时间等。
总之，大学生应该意识到旷课对学业的负面影响，并采取积极的措施来解决旷课问题，提高自己的学习效果。
小学生旷课怎么办
小学生旷课怎么办在小学工作的学生处老师，在带班的过程中都会遇到小学生违纪很严重的情况，其中最典型的就是经常性旷课的学生，那针对这种情况，下面小编就和大家分享小学生旷课怎么办，来欣赏一下吧。
正确处理小学生旷课问题1在班级管理中，对于旷课的学生，班主任首先要诊断他这样一个行为背景的原因，然后再采取有针对的性的措施，处理得效果会更好一些。
有的说老师首先要有爱心，有的说老师首先要有责任心。
但我认为，教师首先要有的是学生心。
伟大的教育家孔子，有“弟子三千，贤者七十二”。
为什么把学生称着“弟子”?弟子的“弟”，兄弟也，指的是师生之间的心理距离，老师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人，也就是说老师应该有学生心。
弟子的“子”，子女也，指的是师生之间的感情距离，老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护。
弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是说老师首先要有的是“学生心”吗?旷课看似是学生一个人的事，但深入分析可能有社会问题，制度上的问题，也可能有思想观念上的方式方法的问题。
这就需要我们班主任在工作中要联系家长、社会、同学等与自己并肩作战。
作为一个班主任要真正的去深入了解一个学生的情况，能够找到打开他心扉那把钥匙，才可能彻底解决他的问题，我觉得这是我在处理学生旷课时欠缺的。
让学生感受到学习的乐趣，增加校园生活的吸引力，是改变学生旷课、逃学的基本点，也是重点。
总的来说，对于学生的旷课，我们老师要有一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧。
作为一名班主任要用发展的眼光看待每一个学生，允许学生犯错误，运用合理有效的方法带领孩子走出误区，走向成功!正所谓“一把钥匙开一把锁”，经常旷课的学生，是一把多锈的“锁”，切切不能简单化地处理。
正确处理小学生旷课问题2一、承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。
家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。
学校旷课制度
一、制度背景学校是培养学生全面发展的地方，学生的出勤情况直接关系到教育教学质量和学生的健康成长。
为了规范学生的出勤行为，确保教育教学秩序，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、制度内容1. 旷课的定义旷课是指学生未经请假或请假未获批准，未参加学校安排的教学活动、早读、自习、体育活动等。
2. 旷课的处理原则（1）坚持以教育为主，惩罚为辅的原则。
（2）对旷课行为要严肃处理，但不得影响学生的正常学习和生活。
3. 旷课的处理程序（1）学生旷课，班主任应立即了解情况，及时与家长沟通，了解学生旷课原因。
（2）班主任根据旷课原因，对学生进行批评教育，并要求学生写出书面检查。
（3）旷课次数达到一定标准的，由班主任报学校德育处，德育处对旷课学生进行严肃处理。
4. 旷课的处理措施（1）第一次旷课：给予警告，并要求学生写出书面检查。
（2）第二次旷课：给予严重警告，并要求学生写出书面检查，同时进行家访。
（3）第三次旷课：给予记过，并要求学生写出书面检查，同时进行家访。
（4）第四次旷课：给予留校察看，并要求学生写出书面检查，同时进行家访。
（5）第五次旷课及以上：给予开除学籍。
5. 旷课的记录与通报（1）班主任应及时将旷课学生的处理情况记录在学生档案中。
（2）学校每学期对旷课学生进行一次通报，通报内容包括旷课学生的姓名、旷课次数、处理结果等。
三、制度实施与监督1. 本制度由学校德育处负责解释和实施。
2. 学校各部门应积极配合德育处开展工作，共同维护学校教育教学秩序。
3. 学生对旷课处理有异议的，可向学校德育处提出申诉。
4. 学校对旷课学生的处理情况应进行定期检查，确保制度的有效实施。
四、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校德育处负责解释。
如何处理学生旷课的问题_专科如何进银行工作总结
如何处理学生旷课的问题_专科如何进银行工作总结学生旷课是一个普遍存在的问题，对学生的学习和成长产生了负面影响。
为了解决这个问题，我们可以采取以下措施：1. 强化家校沟通：学校与家长之间的沟通是解决学生旷课问题的重要环节。
学校可以定期向家长通报学生的出勤情况，并与家长共同探讨解决办法。
家长也应该关注孩子的学习情况，积极配合学校的工作。
2. 设置激励机制：学校可以设置相应的奖励机制来激励学生按时上课。
设立考勤奖励制度，每学期按照出勤率给予学生相应的奖励，或者设置明确的考勤要求，不达标者将无法参加社团活动或参加班级旅行等。
3. 增强学生的参与感：学生旷课的一个原因是对课程缺乏兴趣或者没有学习的动力。
学校可以通过增加课程的趣味性和互动性来激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习动力。
4. 加强班级管理：班级是学生最密集的活动场所，班级管理对于减少学生旷课问题起着重要的作用。
班主任应该加强班级纪律管理，确保学生按时到校上课。
班主任也要关注学生的学习情况，及时发现旷课现象并采取相应的措施。
5. 提供个性化辅导：对于旷课的学生，学校可以提供个性化辅导，找出旷课背后的原因，并适时提供帮助。
有些学生可能是因为学习困难而产生旷课行为，学校可以安排专门的教师或心理老师进行一对一辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。
处理学生旷课问题需要学校、家长和学生共同努力。
通过加强家校沟通、设置激励机制、增强学生参与感、加强班级管理和提供个性化辅导等措施，可以有效地减少学生旷课的现象，提高学生的学习效果和成绩。
银行是一个热门的行业，竞争压力很大。
对于专科生来说，如何进入银行工作是一个重要的问题。
以下是一些建议：1. 增强专业知识：银行工作对专业知识要求较高，专科生在就业前需要加强自己的专业知识。
可以参加与金融、财务、会计等相关的课程培训，获取一定的证书或资格，提高自身竞争力。
2. 提升英语水平：银行工作涉及到大量的英语沟通和文件处理，因此专科生需要提高自己的英语水平。
怎样处理学生旷课的情况
学生旷课的情况，虽不说每个班级都有，但大概我们做老师的，做班主任的都遇到过。
对待如何处理旷课的问题，我们的老师在了解情况的同时，往往伴之以的是批评或空洞的说教。
旷课往往是厌学到了一定的程度才产生的，冰冻三尺非一日之寒，处理旷课问题需要班主任老师全面了解学生旷课的原因，然后耐心细致地做好相关工作才有可能真正解决这一问题。
如果仅是简单的批评、教育，学生可能慑于老师“威严”，一时不再旷课，但问题其实并没有真正结决，学生的厌学心理或许由此反而会更深一层。
面对学生旷课，教师首先应多渠道地全面了解学生旷课的原因。
可以通过班里的同学、以及其它老师来了解，学生的家长或家庭通常也能反映出学生旷课的原因，当然最好是能与旷课的学生做有效的沟通。
学生厌学、旷课的原因，一般是以下几种情况。
可能是来自家庭的原因，这里面包含父母的关系问题和父母对孩子的教育方式和行为方式等问题。
再可能是学习活动本身的问题，学习这个活动本身不能吸引他，语文、数学、英语，哪个课程他都觉得没意思，或者觉得枯燥或觉得很困难，这些都会导致他对学习活动没有任何兴趣，从而厌学和旷课。
还可能是校园环境里的其它因素，导致学生旷课。
比如说有没有其它同学总欺负他，或者有的班主任或科任老师总是瞧不上他，总挤兑他等等因素。
这些都需要班主任老师做一个全面的了解。
在了解的基础上，对症下药，当然最终还是要落脚在激发学生对学习的兴趣上，毕竟在学校里面最主要的活动是学习，所以建立起学生对学习的动力才能有效解决问题。
学生旷课处分办法
学生旷课处分办法近年来，学生旷课问题日益突出，给教育教学秩序和学生身心健康带来严重的影响。
为了有效解决旷课问题，学校和教育部门不断探索和完善学生旷课处分办法。
本文将就此问题展开讨论，并提出一些具体建议，以期帮助学生和教师更好地应对旷课问题。
一、加强宣传教育为了让学生充分意识到旷课的危害和严重性，学校和教师应加强宣传教育。
可以通过开展班会、家长会等形式，向学生和家长介绍旷课的影响，以及学校对旷课行为的处理方式。
此外，可以邀请心理专家开展讲座，引导学生树立正确的价值观和学习态度。
二、建立健全的考勤制度学校应建立健全的考勤制度，对学生的出勤情况进行明确记录。
可以采用电子考勤系统或者班级签到表等方式，及时掌握学生的出勤情况，为后续的处分措施提供数据支持。
同时，学校还应明确旷课的定义和标准，避免对于一些正当原因造成的缺勤过度严厉。
三、设立旷课纪律处分委员会为了保证旷课处分的公正性和科学性，学校应设立旷课纪律处分委员会，由学校领导及相关部门的代表组成。
该委员会负责对旷课行为进行调查核实，并根据情节轻重进行适当的处分。
同时，委员会还应负责对旷课处分办法进行评估和改进。
四、分类处分根据旷课行为的情况和性质，学校可以对学生进行分类处分。
对于一次性、低敏感性的旷课行为，可以采取警告、补课等方式进行处理；而对于屡次犯规、严重影响教学的旷课行为，则应采取更为严厉的处分措施，如扣分、留校察看等。
分类处分可以有效地区分轻重缓急，提高处分的针对性和效果。
五、加强家校合作学校和家长是学生旷课问题共同的监管者，应加强家校合作，共同努力解决旷课问题。
学校可以定期与家长进行沟通，向他们了解学生在家庭环境中的情况，并根据需要给予必要的帮助和引导。
同时，家长也应积极参与学校相关活动，与学校共同关心学生的学习情况和旷课问题。
六、提供心理辅导学生旷课问题往往与学生的心理健康状况密切相关。
学校应提供心理辅导服务，帮助那些因压力过大或其他原因导致旷课的学生重建信心，树立正确的学习态度。
学生旷课管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校管理，维护正常的教学秩序，保障学生的身心健康，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全体在校学生。
第三条学校对学生旷课行为实行严格管理，对学生进行教育、警示，对旷课行为进行处罚。
第四条学校应建立健全学生旷课管理制度，明确管理职责，加强监督检查，确保本规定的实施。
第二章旷课的定义及分类第五条旷课是指学生在上课时间内未经批准擅自离校，未参加学校组织的课堂教学活动。
第六条旷课分为以下几种类型：1. 临时旷课：因特殊原因（如身体不适、家庭紧急事务等）在课前或课后请假未获批准，擅自离校。
2. 残疾旷课：因身体残疾或其他原因无法参加课堂教学活动。
3. 故意旷课：学生明知未请假擅自离校，或者明知未参加课堂教学活动而故意隐瞒。
4. 严重旷课：连续旷课超过规定次数，或旷课时间较长，严重影响教育教学秩序。
第三章旷课管理职责第七条学校领导层负责制定和完善学生旷课管理制度，加强对学生旷课行为的监督检查。
第八条学生管理部门负责学生旷课情况的调查、核实和处理。
第九条教师负责在课堂上发现学生旷课情况，及时向学生管理部门报告。
第十条学生本人负责遵守学校旷课管理规定，如实报告旷课原因。
第四章旷课处理程序第十一条学生旷课，学生管理部门应在发现后24小时内进行调查核实。
第十二条学生管理部门在调查核实后，根据旷课情况，按照以下程序进行处理：1. 临时旷课：给予口头警告，并要求学生在下次课之前向班主任提交书面说明。
2. 残疾旷课：视具体情况，可免于处罚，但需提供相关证明材料。
3. 故意旷课：给予书面警告，并要求学生在下次课之前向班主任提交书面检查。
4. 严重旷课：给予记过或留校察看处分，并根据旷课次数和旷课时间长短，给予相应的处分。
第十三条学生管理部门在处理学生旷课问题时，应充分听取学生本人及班主任的意见。
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班主任工作案例——如何处理学生习惯性的迟到、旷课问题
张掖一中李荣
班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。
学生迟到旷课的原因有很多方面，现在社会和家庭的复杂性，是造成学生旷课的主要诱因，而要杜绝一学生旷课的毛病绝不是一两句话的问题，也不是一两天的事，具有很大的反复性，这需要班主任老师倾注极大的耐心和爱心。
一、案例及原因分析
我曾带过的班有一位男生，父亲在做厨师，母亲又长期在外打工，这个学生假期一般都寄宿在姑妈家里，姑妈，对他并不能真正起到监护的责任，只是一个照顾生活起居的角色。
自从进入到我班以后，出现习惯性的迟到、旷课的现象。
我认为要处理好学生的迟到问题，首先必须弄清学生迟到的原因，然后采取具体的措施进行积极干预，才能真正做到对症下药，提高工作实效。
一般来说，学生迟到主要由以下几种原因：
一是无意的迟到旷课。
大多数学生的迟到是属于这一种。
比如有的学生因为身体不舒服，坚持来上学，在身体不舒服的时候，肯定是要休息一下的，等稍微好一点的时候再去上学就肯定会迟到。
再比如有的学生前一天家里发生了特殊的事情，影响了睡眠，也可能造成迟到旷课。
还有在路上车坏了等等...
二是有意的迟到旷课。
有些学生是习惯性的迟到旷课，这种学生多数是刚开始是无意的迟到旷课转化成有意的迟到，可以说是惯犯。
还有个别学生会出现这种情况，一般是该学生不喜欢某一学科或者是跟某一科任有过冲突，所心经常故意迟到旷课。
在不知道他家庭情况的时候，我叫来过家长，当了解情况之后，我发现靠他母亲来解决问题是完全不可能的，他的母亲在他面前似乎没有威信，只能感到遗憾和无奈。
我想是这样的家庭影响到了他，对待他我首先从情入手，平时多关心他的学习生活，做到“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。
二、处理原则及措施
1、以人为本，倾注师爱
尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。
教育是心灵
的艺术。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融，这样老师才会产生热爱之情。
简振豪的缺点就是没有自控力，每次和他谈话时没有任何过激的语言，也不耍态度，所以我觉得他和一般的孩子不一样。
我的方法就是给他一个空间，让他逐步减少犯错的次数，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，慢慢地我们发现他有了很大的变化，上课也不象以前一样老睡觉，劳动也很积极。
2、良师益友，宽容以待
班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。
在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。
就在我接班不到一个月，该生就已旷课几次。
于是，我就找他谈话，但他一声不吭，只是低着头，默默地站在那儿，由于我不熟悉他的情况，就这样“一台戏”我一个人主角、配角一次唱完了。
我以为他什么都懂了，相信他会做到。
事情总有不顺人心的，也总出乎我的意料。
第二周周一早上，他又迟到了，当时我可以说是“火冒三丈”，就狠狠地训斥了他并要她下午放学前把教室扫了。
第二天，他又迟到了，可想而知我更发火了，问他什么都不说，我就把她叫到办公室写了一节课的检讨，等我上完一节课后，到办公室询问他原因时，他还是一言不发，真拿他没办法！慢慢地，我冷静下来了，心里想：我是不是处理不当？到底是什么原因令他总是迟到？此时，作为班主任的我很清楚：要处理好这件事，必须先弄清原因，方能对症下药。
于是，我就向其他学生了解情况。
接着用爱去关心他的学习与生活，用宽容之心去包容他的“迟到与旷课”。
因此，我与他从交朋友做起，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。
让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云"人非圣贤，孰能无过？"故应“宽以待人，容人之错”。
在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他、鼓励他。
既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
3、因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。
每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主
任深入了解弄清学生的行为习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。
我认为如果学生一迟到就给以处罚，对学生的学习其实是不利的，他们会对实施处罚的老师产生反感，从而不喜欢上他的课。
其实,如果对学生以朋友的身份相处，以说理的方法跟他交流，不要动不动给以处罚，效果会更好些。
比如，对迟到旷课的学生，让他们先进教室学习，并让他们到中午或课间，找起谈谈为什么迟到旷课，如果是无意的，可以提醒他们以后注意，不要再次迟到旷课，否则，按有意迟到旷课处理；如果是没有原因的迟到旷课，视为有意迟到，则要进行一定的处罚。
比如通知家长，告知下次再犯，要将此行为写在期末评语上等等。
或者让学生自己说怎样惩罚，并按学生提的惩罚办法惩罚，对经常迟到旷课后，较长时间不迟到旷课的学生也要及时表扬。
我想，学生也是有自尊的，如果给他们以足够的自尊，他们是会尽量做好的。
首先，了解学生旷课的原因，做到对症下药。
比如，可以直接问学生本人，然后观察他的表情或者针对他的一些可疑的回答，直接向家长落实。
这样，家长和老师沟通以后,学生是否是有意迟到就可以清楚了。
还有就是，看旷课的学生是经常旷课还是偶尔旷课，如果是偶尔旷课，就可以认为多半是无意旷课。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。
对于他这样的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。
三、采取措施，主动预防
教师应主动教育学生正确对待自己的错误，要自尊、自重、自爱。
在具体的预防措施方面，通过主题班会，以及集体和个别咨询、恳谈会、丰富多样的联谊活动等形式，教育引导学生，培养学生抗拒诱惑增强自我控制能力。
消除人际烦恼，建立正确的是非观，把主要精力投入到学习中去。
教育是一种艺术，班主任工作更是一种艺术，而艺术是需要创造的。
教育艺术需要教育机智，教育的机智对于班主任来说就是面对不同个性特征的教育对象和不断变化的教育情境，做出最合理的选择，采取最恰当的方法，收到良好的教育效果。