幼儿园小班美术教案：圆点找朋友

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小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友(》

小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友（》课题名称：圆点找朋友教学对象：小班学生教学目标：1. 能够认识和书写数字1；2. 能够辨别大小圆点；3. 能够进行简单的数字排序。

教学准备：1. 教案和教具准备：数字卡片（1-10）、大小圆点图卡、白板、黑板笔、彩色笔；2. 环境准备：美术室或教室桌面。

教学过程：导入（5分钟）：1. 通过观察环境中的圆点图案，引导学生注意到圆点的大小和数量。

2. 和学生一起讨论圆点的特点和区别。

呈现与讲解（10分钟）：1. 显示数字卡片“1”，让学生认识数字1，并教授数字1的书写方法。

2. 出示大小圆点图卡，引导学生辨别大小圆点，并进行讲解。

操作与实践（15分钟）：1. 将大小圆点图卡分发给学生，让他们自由观察和摆放。

2. 引导学生按照圆点的大小进行排序，从小到大或从大到小。

评价与总结（5分钟）：1. 检查学生的排序结果，并给予肯定和鼓励。

可以通过询问学生来核对答案。

2. 总结本节课学习的内容，强调数字1和大小圆点的特点和区别。

教学反思：这堂课的设计主要旨在通过观察和辨别圆点的大小，以及进行简单的数字排序，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

通过展示和实践的方式，让学生直观地掌握数字1和大小圆点的特点和区别。

课堂中，学生参与积极，能够辨别大小圆点，并正确进行排序。

通过观察学生的操作和回答问题的方式，可以看出他们对数字1和大小圆点有了初步的认识和掌握。

值得改进的地方是，在引入数字1之前，可以通过实物或图片的方式让学生先认知1个物体的概念，再由此过渡到数字1的概念。

在操作与实践环节，可以添加一些游戏元素，增加学生的互动和趣味性。

总体来说，这堂课达到了预期的教学目标，激发了学生的学习兴趣和参与度，同时也为后续相关概念的学习打下了基础。

小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》

小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》一、教学目标1.学生能够通过观察和感受，了解圆点的特征和形态。

2.学生能够通过绘画活动，培养对颜色的感知能力。

3.学生能够通过合作交流，增强自信心和团队意识。

二、教学准备1.教师准备：颜料、画笔、白纸、彩色纸、剪刀、胶水。

2.学生准备：画板、颜料盘、画刷。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示大量带有圆点的图片，并引导学生观察圆点的特征和形态，如大小、颜色、位置等。

通过提问和互动，让学生积极参与，激发他们对圆点的兴趣和好奇心。

2. 正文（30分钟）步骤一：制作圆点卡片（15分钟）1.教师向学生展示已经准备好的彩色纸和剪刀。

2.学生根据自己的兴趣选择颜色，并使用剪刀将彩色纸剪成不同大小、形状的圆点。

3.学生在每个圆点上写下自己的名字，制作成圆点卡片。

步骤二：游戏《圆点找朋友》（15分钟）1.教师将所有的圆点卡片混合放在桌面上，让学生坐在一起。

2.学生轮流选择一张圆点卡片，并找到与自己的卡片相匹配的同学。

3.学生可以通过交流和比较自己的圆点卡片，找到同样大小、颜色或形状的圆点卡片，逐渐找到自己的朋友。

3. 游戏总结（10分钟）教师和学生一起回顾游戏过程，分享他们的感受和经验，以及在找朋友过程中的困难和解决方法。

教师可以提出一些问题，引导学生思考和总结，例如：你是如何判断两个圆点是否匹配的？你在找朋友过程中遇到了什么问题？你是如何解决的？四、教学反思本节课主要通过游戏的方式，引导学生认识和了解圆点的特征和形态，培养对颜色的感知能力，并通过合作交流，增强学生的自信心和团队意识。

在教学过程中，学生对圆点卡片的制作很感兴趣，并且积极参与游戏。

通过观察学生的表现，大部分学生能够准确地找到自己的朋友，并能够简单描述相匹配的理由。

然而，也有部分学生在圆点的形态辨识上存在困难，需要教师进行重点引导和帮助。

此外，教师在教学中能够及时关注学生的学习情况，发现存在困难的学生，并提供个别辅导和指导。

幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思(精编版)

幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思小班教案《圆形找朋友》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体，认识圆形，能在生活中辨认出圆形，能感受到圆圆的物体蕴含着的美，快来看看幼儿园小班《圆形找朋友》含反思教案吧。

教学目的：1、认识圆形，能在生活中辨认出圆形。

2、引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体。

3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、发展目测力、判断力。

教学准备;1、教育准备：奇妙袋一个圆形宝宝一个一个大圈圈2、学具准备：圆圆的太阳花城堡挂图3、《操作册》第25-26页相关内容的图片。

教学过程：一、预备活动（1）走线，线上游戏：拉个圆圈走走。

在线上，教师与幼儿手拉手，朝一个方向边走边说：拉圈圈，拉圈圈。

拉个大圈圈，手拉手啊快站好。

第二遍玩时最后一句变为快蹲好，第三遍变为快坐好。

（2）线上游戏：《红红和黄黄》（3）师幼互相问候小朋友！小手拿出来和吴老师一起活动活动，绕绕绕圈圈，绕了一个大圈圈，小兔进来了，小鸭进来了，我们小朋友也来了，大家一起做游戏。

集体活动出示奇妙袋：小朋友喜不喜欢做游戏呀？吴老师这有个奇妙的口袋。

里面装着很多的东西，想不想知道里面有什么？好！老师请乖的宝宝来口袋里摸，并说出你摸到什么物品，然后把物品取出来放在圆圈圈。

吴老师先试试，请宝宝摸，游戏继续进行。

直至口袋里的东西全部摸出。

总结：小朋友你们摸出来的东西，都有什么共同的特征？都有什么一样的地方？引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的。

（都是圆圆的）真棒！二、介绍圆形的特征。

今天吴老师还带来一个图形宝宝，是谁呀？对了，它的名字叫圆形。

小朋友们说圆形是什么样的呀？圆圆的！吴老师摸一摸，确实是圆圆的，很滑。

在地上还可以滚动。

三、创设情境：太阳花们看到小朋友和这么多圆圆的东西做游戏，他们也想来参加呢！吴老师把它请出来好吗？（出示太阳花学具的挂图）你们找找太阳花身上有圆形吗？有，取出花蕊，再一次介绍圆形的特征。

小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友(》

小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友》一、教学背景该教案是在小班儿童美术课上实施的，班级年龄为3-4岁，课程教学涵盖在第一学期。

该教案的目的是锻炼幼儿的手眼协调能力，以及增强幼儿对颜色、形状的认知能力。

二、教学目标1.能够有趣的玩泥巴，在玩泥巴的过程中感受圆点的形状。

2.学习如何使用彩笔，画出所需要的形状。

3.合作完成小组作品，感受团队合作的乐趣。

4.在教师的带领下，形成自由、愉悦的美术学习环境，提高幼儿的艺术造诣。

三、教学方法活态教学法、合作教学法、示范教学法四、教学过程1. 热身环节（10分钟）为了让幼儿更好的进入美术欣赏状态，教师进行了一些简单的热身准备，包括唱歌跳舞等活动。

2. 圆点找朋友（30分钟）首先，教师给孩子们提供了玩泥巴的材料，孩子们在老师的指导下做出了不同形状的圆点，比较有趣的是，孩子们在制作圆点的时候，还在互相讨论圆点形状，然后将自己所制作的圆点在讨论中自由组合，最终形成了一个共同协作完成的圆点作品。

3. 绘画环节（20分钟）第二部分教学主要是针对绘画教学，孩子们在老师的指导下，使用彩笔在纸板上画出自己所喜欢的形状。

4. 小组合作（20分钟）最后一个环节是小组合作，教师让孩子们分成小组，然后团队合作完成一幅作品，体验小组合作的乐趣。

五、教学反思本节课的教学方法是非常适合3-4岁幼儿的，使用活态教学法和合作教学法的方法感觉孩子们更加融洽互动，并且更加快乐，教师在正式教学中适时示范，缓慢引导，让孩子们体验到了美术活动的乐趣。

但是在教学过程中，有的孩子缺乏耐心，经常会走神，需要引导他们注意听讲。

另外，在课下需要及时改进自己的教学方法，提高教学效果。

幼儿小班美术《圆点找朋友》教案

幼儿小班美术《圆点找朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆点，并能够发现生活中各种物品上的圆点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，让幼儿能够通过绘画和手工制作创造出自己的圆点作品。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解圆点，培养幼儿的观察能力和动手能力。

难点：让幼儿能够通过绘画和手工制作创造出自己的圆点作品。

三、教学准备：1. 教具准备：圆点贴纸、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的美术活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些生活中带有圆点的物品，如圆点衣服、圆点玩具等，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师向幼儿讲解圆点的特征，让幼儿认识和了解圆点。

3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料在画纸上绘制圆点，并展示一些简单的圆点图案。

4. 实践：让幼儿自己动手尝试绘制圆点图案，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 创意：鼓励幼儿发挥想象力，用圆点贴纸和颜料在画纸上创作出自己的圆点作品。

6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流和分享。

五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿对圆点的认识和动手能力的发展。

2. 幼儿互评：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神和分享意识。

3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对圆点的认识和动手能力的提升。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察各种带有圆点的物品，如衣服、玩具、家具等，并鼓励幼儿在家中尝试绘制圆点图案。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些带有圆点的装饰，如圆点桌布、圆点墙纸等，让幼儿在自然环境中感受圆点的魅力。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿参与度、教学方法、教学内容等，并提出改进措施，以提高教学效果。

圆点找朋友幼儿园小班教案

一、教案基本信息教案名称：圆点找朋友幼儿园小班教案课时安排：每课时约45分钟教学目标：1. 让学生认识和理解圆点的基本特征。

2. 培养学生观察、比较和交流的能力。

3. 培养学生合作意识和团队精神。

教学准备：1. 教具：圆点卡片、图片、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

二、教学内容与过程第一节：认识圆点1. 导入：展示圆点卡片，引导学生关注圆点。

2. 讲解：介绍圆点的特征，如圆形、黑点等。

3. 互动：让学生触摸圆点卡片，感受圆点的特征。

第二节：寻找生活中的圆点1. 导入：展示图片，引导学生发现生活中的圆点。

2. 讲解：引导学生观察图片，发现圆点在生活中的应用。

3. 互动：让学生分组讨论，分享各自找到的圆点。

第三节：圆点分类1. 导入：展示不同类型的圆点图片，引导学生进行分类。

2. 讲解：讲解分类的方法和原则。

3. 互动：让学生动手分类，并分享分类结果。

第四节：圆点拼图1. 导入：展示拼图图片，引导学生观察。

2. 讲解：讲解拼图的方法和技巧。

3. 互动：让学生分组进行拼图，并展示成果。

第五节：圆点创意画1. 导入：展示圆点创意画作品，引导学生欣赏。

2. 讲解：讲解创意画的方法和步骤。

3. 互动：让学生动手创作圆点创意画，并展示作品。

三、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对圆点知识的理解和掌握程度。

2. 评价学生在团队合作中的表现，了解他们的合作意识和团队精神。

3. 收集学生的作品，评价他们的创意和动手能力。

四、教学拓展1. 开展圆点主题的亲子活动，让家长参与孩子的学习过程。

2. 组织圆点作品比赛，激发学生的创作热情。

3. 邀请相关领域的专业人士进行讲座，拓宽学生的知识视野。

五、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略。

2. 针对学生的反馈，调整教学内容和教学方式。

3. 制定的教学计划，确保教学目标的实现。

六、教学内容与过程第四节：圆点贴画1. 导入：展示圆点贴画作品，引导学生欣赏。

幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思

幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思教学目标1.帮助幼儿认识圆形，掌握圆形的特征和命名。

2.启发幼儿发现生活中圆形的物品，并能够自如地描述和命名。

3.培养幼儿的观察能力、合作能力和团队协作意识。

教学准备1.圆形的实物模型或图片，如篮球、饼干、盘子等。

2.带有圆形的绘本或卡片，如《大耳朵图图找朋友》等。

3.教学卡片，包括圆形的图片和名称。

4.分组的帽子或小纸片，上面写有不同颜色的小动物图案。

教学过程1. 导入新知教师展示圆形的实物模型或图片，引导幼儿观察、触摸、感受圆形的特征，如圆周边缘光滑、没有边角等。

教师再辅以实物模型、图片等教具，让幼儿深入认识圆形，并将圆形命名。

2. 导入主题教师根据幼儿平时喜好，选择适当的绘本或卡片，如《大耳朵图图找朋友》等，激发幼儿热情，以小组为单位欣赏故事，听教师讲述并学唱歌曲《找朋友》。

3. 活动调整教师根据幼儿兴趣和表现，对原定活动进行必要的调整，保持高度关注。

4. 活动安排1.整体活动：将整个幼儿园的小班幼儿分成N组，让他们从小纸条中抽取同一种颜色的小动物图案，按组走到园内寻找和自己图案相符的同伴。

当找齐一组后，让他们把头饰交给老师，并接受老师的指令继续寻找下一个队友，直到所有小朋友都找到自己的朋友。

整个活动过程中，为了引导幼儿迅速认识自己的同伴，教学卡片中应融入一些与彼此相关的图片，如成对的树叶、相亲相爱的动物等。

2.小组活动：让幼儿根据教学卡片分成若干小组，每组成员交替发言，在时间内找出一定数量的生活中圆形的物品及图片，并一一展示给其他小组。

其他小组观察并猜测，猜中了的就可以通过认证，并得到自己小组的指定点数。

5. 总结反思活动结束后，教师和幼儿一起回顾活动中出现的问题和不足，从中汲取教训，为下次活动做好准备。

教学反思本次活动整个思路和安排都比较合理，小组活动中，幼儿们兴奋而热情高涨，学习到了许多新的东西，圆形识别和命名能力得到了巩固。

下次活动，教师可以将整体活动的图形题目进一步拓展，让膳食保健培养幼儿学会发现周围的美好，拓展认知视野。

幼儿小班美术《圆点找朋友》教案

幼儿小班美术《圆点找朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆点，了解圆点的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 认识圆点：教幼儿观察和描述圆点的特征，如大小、颜色等。

2. 圆点找朋友：引导幼儿发现生活中和美术作品中的圆点，并尝试将它们组合在一起。

3. 创作圆点画：让幼儿运用圆点进行绘画创作，培养幼儿的审美和动手能力。

三、教学准备：1. 教具：圆点图片、美术作品、画纸、颜料、画笔等。

2. 材料：彩色圆点贴纸、彩泥、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示圆点图片和美术作品，引导幼儿观察和描述圆点的特征。

2. 讲解：教师讲解圆点的特征，如大小、颜色等，并示范如何创作圆点画。

3. 实践：幼儿按照教师的要求，运用圆点进行绘画创作。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。

五、作业布置：1. 回家后，让幼儿在生活中寻找圆点，并与家长一起拍摄照片。

2. 请家长协助，让幼儿用圆点贴纸、彩泥等材料创作一幅家庭亲子作品。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对圆点的认识和掌握程度。

2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们在创作过程中表现出的想象力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭作业的完成情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行圆点时装秀，让幼儿用圆点贴纸、彩泥等材料装饰自己的衣物。

2. 开展圆点主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，创作出独特的圆点画作。

3. 邀请家长参与圆点主题的亲子活动，共同创作圆点艺术品。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们发现生活中的圆点。

2. 教师要鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，充分体现幼儿的个性。

3. 教师要注意安全，确保幼儿在使用材料和工具时的安全。

九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。

小班美术教案《圆点找朋友》

小班美术教案《圆点找朋友》教学目标1.认识圆点，了解其形状特征。

2.利用圆点进行简单的组合创作。

3.学习合作，发扬集体主义精神。

教学重点1.认识圆点，了解其形状特征。

2.利用圆点进行简单的组合创作。

教学难点1.发扬集体主义精神，完成合作作品。

教学准备1.小圆点模板。

2.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等美术工具。

3.录音设备。

教学过程第一步：导入1.播放一段相关的儿歌或音乐，引起孩子兴趣。

2.教师出示不同大小、不同颜色的小圆点让学生观察、摸索，并用简单的语言向孩子介绍“圆点”。

第二步：讨论1.提出问题：“圆点有什么形状特征?”2.引导孩子通过看、摸的方式找出圆点的共性并总结。

第三步：操作1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等工具。

2.每位学生拿到一张白纸、一只铅笔和小圆点模板，利用模板追踪出不同大小的圆点，再用不同颜色的彩笔填涂并剪下，制作出四到六个圆点。

3.整个小班分成小组，每小组由三至四人组成, 对于能力较强的团队，也可以分成两人组成。

4.每个小组先自由组合不同大小、颜色的圆点, 充分发挥创意创作出自己想要的形象。

5.然后，老师提出任务，每个小组合作完成某一形象图案的创作，例如：合作完成“小鸟找朋友”的图案，即用小圆点拼出小鸟和小鸟的朋友等。

第四步：展示、发言和评价1.每个小组完成创作后，善于吸收好的作品进行展示和表扬，从中学习其他团队的优点和创意灵感。

2.学生代表或团队代表分享创作过程中的思考和合作经验。

教学反思本次美术教案深入浅出，利用简单易操作但具有一定美感的小圆点，引导孩子寻找圆点的特征并进行简单的组合创作，鼓励学生密切合作完成一幅幅美丽而有趣的图案，进一步锻炼孩子的动手能力和创意能力，同时在合作过程中促进孩子们的交流互动，激发集体主义精神和团队协作能力，有利于更好地培养孩子们的综合素质。

小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》

小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》教学目标1.培养幼儿的艺术欣赏能力。

2.让幼儿建立起对形状的理解。

3.培养幼儿自我表达的能力。

4.增强幼儿的协作及团队意识。

教学重点1.对圆形的认知。

2.注重时间轴的引导。

3.提升绘画技巧。

教学资源1.艺术扫描仪或一台电脑，可用于展示系列绘画作品。

2.白纸和颜料，以及画笔等绘画工具。

3.工艺刀。

教学内容和步骤1.介绍主题通过一系列介绍形状的游戏和手工活动，来为今天的主题作准备。

2.主题引入——圆点找朋友老师首先通过展示一系列的圆点画作品，让孩子们开始学习认识圆形。

随后老师开始给孩子们讲解今天的活动主题“圆点找朋友”，让他们集中精力，并将这个主题融入到今天的教学中。

3.推进故事主题老师开始给孩子们讲一个故事，在故事中描述了一个人，他拥有非常好的艺术才华，却没有好朋友。

这个人用他的绘画技巧来表达他的内心想法，并且绘制了一系列漂亮的圆点画。

但是圆点画并没有表达出他的内心情感，因为没有一个朋友能够欣赏到他的作品。

讲完故事，老师可以给孩子们看这个人绘制的圆点画作品。

4.讨论时间老师开始和孩子们展开讨论，提问孩子们：这些圆点画可以用来表达什么情感？他们是否喜欢这些画作？同时激发起孩子们对绘制圆点画的兴趣。

5.开始绘制圆点画这是今天的主要教学活动，老师让孩子们用画笔在纸上绘制一个大小不同、颜色明亮、形状清晰的圆形，然后再用工艺刀在纸上切割出很多小的圆点，孩子们可以自由选择切割点的数量、位置和大小，切割后，将圆点慢慢撕下纸上后，涂上自己爱好的颜色配合其他圆形绘制成各种新颖的图案。

6.分享作品老师开始收集孩子们的作品，并选择一些作品供幼儿分享。

分享过程中老师可以让孩子们描述他们绘制圆点画的过程，理解圆点画所表达的情感，同时邀请其他孩子提出关于作品的想法和建议。

7.结束课程最后，老师可以与孩子们合唱一首音乐，结束本次课程。

教学反思整个课堂教学环节相对比较紧凑，环节处理相对流畅，让孩子们深度参与其中。

小班美术教案《圆点找朋友》

小班美术教案《圆点找朋友》教学目标：1.认识和理解形状的种类及特征；2.感性认识粘土的性质、特点，学会用粘土制作圆点；3.培养学生观察和发现的能力，训练学生细致耐心的品质；4.激发学生的创意思维，提高学生的综合素质。

教学重点：1.认识和理解形状的种类及特征；2.感性认识粘土的性质、特点，学会用粘土制作圆点。

教学难点：1.培养学生观察和发现的能力，训练学生细致耐心的品质；2.激发学生的创意思维，提高学生的综合素质。

教学方法：讲授法，示范法，练习结合，学生自主创作。

教学准备：圆点模板，白色纸板，颜料，画笔，粘土。

教学过程：一、导入1、铺设卷纸，让同学们做好准备，少动声色翻阅绘本《圆点人》。

（PPT同步播放，让同学们观看绘本故事内容）2、老师带领同学们一起唱《小掌声》。

二、讲授1、老师出示圆形物品：瓢虫、篮球、饼干等物品，让同学们认识圆形。

2、让同学们发现粘土是一种特殊材料，可以发挥很多想象，让同学们学会把小小的粘土变成丰富的图形。

（展示出粘土，拿起一小块示范揉捏）示范：小圆点。

3、老师引导同学们：用圆点可以做很多事情，想象一下，用圆点可以描绘出大象的耳朵，可以画出郁郁葱葱的枝叶，还可以画出漂亮的花朵。

三、练习1、老师引导同学们：现在，我先帮你们画好一张白色纸板，你们可以在上面自由发挥，画出自己喜欢的图案。

（出示白色纸板，让同学们开始练习用画笔画出自己喜欢的图案，老师及时手把手指导，让同学们掌握用画笔进行涂画的基本技巧。

）2、讲授（出示充满圆点的美术作品）大家看，这就是由许多圆点组成的画作。

那许多圆点是如何画出来的呢？（接着老师在黑板上画有规律的小点）这些小点将变成画中的树林啊，那些充满宝藏的树林。

（让同学们参照老师的方式，在白板上练习）四、巩固1、鼓励同学进行自由创作，放手发挥自己的创意。

（给同学们准备好模板、粘土，让同学们进行自由创作）2、邀请同学们展示自己的作品，并和大家分享自己的创作理念和灵感。

小班美术教案《圆点找朋友》

小班美术教案《圆点找朋友》课程名称：小班美术课教案主题：《圆点找朋友》教学目标：1. 培养幼儿对圆点的认知能力和观察能力。

2. 通过游戏和创作，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 圆点模板。

2. 彩色纸张。

3. 彩色笔、蜡笔等绘画工具。

4. 胶水、剪刀等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过唱歌、游戏或问答等方式，引导幼儿回顾圆点的形状和特点。

2. 激发兴趣（10分钟）：展示一些由圆点组成的图案或艺术作品，引发幼儿的兴趣和想象力，让幼儿猜测这些圆点是如何组合在一起的。

3. 游戏时间（15分钟）：制作圆点模板，并将模板粘贴在墙上或白板上。

请幼儿们围成一个圈，然后从幼儿中随机选出一个来担任“圆点的朋友”的角色。

圆点的朋友在每个圆点上画上自己喜欢的图案，其他幼儿则通过观察和猜测来找出谁是圆点的朋友。

4. 创作时间（20分钟）：分发彩色纸张和绘画工具，让幼儿们自由发挥想象力，创作属于自己的圆点作品。

鼓励幼儿们选择不同颜色的纸张和绘画工具，尝试不同的组合和形状。

老师可提供一些创作灵感和指导。

5. 展示和分享（10分钟）：让每个幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍自己作品中图案和颜色的含义。

鼓励幼儿们互相欣赏和赞美对方的作品。

6. 总结（5分钟）：引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强化圆点的形状和特点。

鼓励幼儿们用自己的话总结今天学到的知识和经验。

教学延伸：1. 可以引导幼儿观察周围的环境，寻找并记录其他的圆点图案，激发幼儿的观察能力。

2. 可以鼓励幼儿使用不同的材料和技巧，尝试制作更多形状和戏剧性的圆点艺术作品。

注：以上只是一个示例教案，具体的教学内容和步骤可以根据实际教学需要和幼儿的情况进行调整。

小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友(》

小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友》一、教学设计1. 教学目标通过本节课的教学，让小班的孩子们掌握以下技能：•了解圆点的特点和基本形状；•能够进行简单的手工制作；•培养观察和分析能力。

2. 教学重点让小班的孩子们了解到圆点的基本形状和特点，并且能够进行简单的手工制作。

3. 教学准备•带有圆点的图片、物品、实物等；•纸板、颜料、彩纸、剪刀等；•教具：画板、画笔、彩色毛线等。

4. 教学过程第一步：引导学生认识圆点1.老师带领孩子们观看各种带有圆点的图片、物品和实物，让孩子们认识圆点的形状、大小和颜色等特点。

2.在教室中摆放许多带有圆点的物品，让孩子们观察、感受、触摸圆点，从中了解圆点的特点和基本形状。

第二步：手工制作圆点1.老师向孩子们介绍手工制作的基本步骤和需要的工具。

2.将纸板切成带有圆点的图案并贴在底板上，供孩子们进行制作，让孩子们选择合适的颜料、毛线等进行涂画。

3.老师在制作过程中会适时的指导孩子们，帮助孩子们了解涂画技巧和注意事项，确保制作的成品质量。

第三步：呈现成品和反思1.孩子们在完成圆点制作之后，会用幸福的眼神看待自己的成品。

老师需要适时地展示孩子们的成品，并进行评论和评价，鼓励孩子们继续努力提高。

2.然后老师会带领孩子们对整个教学过程进行反思，在教学过程中发现孩子们存在的问题和不足，以及下一步的改进措施等。

二、教学反思在这节美术课中，孩子们出色地完成了教师安排的任务。

孩子们热情高涨，认真观察、仔细制作，在老师的指导下，孩子们展示出了色彩和创意的优秀表现。

但也存在一些问题，如：1.孩子们的注意力有些集中不了，需要老师不断的用各种方式激发孩子们的兴趣。

2.由于是美术课，孩子需要较强的绘画和涂画技巧，一些孩子明显没有掌握，因此在涂画的时候出现了一些问题。

3.由于孩子的年龄较小，他们有时候不太注意安全问题，需要加强教学过程中的安全教育。

以上问题，可以通过以下措施加以改进：1.老师在教学的过程中需要不断的创新和尝试，不断提供新鲜的颜色和工具等，以吸引孩子们的注意力。

提高幼儿手眼协调能力的美术课——《圆点找朋友》教案

在幼儿教育中，手眼协调能力是一个至关重要的方面。

这种能力不仅对孩子日常生活中的常规任务有帮助，还有助于在将来的学习和职业生涯中有所建树。

美术课堂是提高幼儿手眼协调能力的一个理想场所。

其中一个优秀的美术课，帮助幼儿提高他们的手眼协调能力的是《圆点找朋友》教案。

一、课程目标通过本教案，幼儿应该能够：1.通过绘画，更好地识别和分辨颜色；2.提高手指的握力和控制力；3.学习绘画技巧，并且通过实践掌握技巧；4.培养幼儿的创造力和想象力；5.提高幼儿的注意力和手眼协调能力。

二、教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.圆点模板；3.颜色卡片；4.学生桌椅。

三、教学过程1.导入环节：老师向学生介绍本节课学习的主题——《圆点找朋友》教案。

2.基本操作演示：老师向学生演示如何做出一个完美的圆点素描，然后帮助学生准备好所有必要的材料。

3.实践训练：学生使用教室里的材料来尝试做出自己的圆点案例。

每个学生都应该接着使用自己的眼睛找到同样颜色的圆点，然后跟其他的颜色区分开来。

4.教学提示：教师应该不断鼓励学生，做出正确的动作和选择。

同时，教师应该在保证组内协调性的前提下，支持孩子们的创造性思维。

5.总结归纳：在结束整个教学过程后，教师应该花时间和学生一起再次回顾教学目标，并鼓励他们回顾今天所学的经验。

四、教学评估本课程着眼于帮助幼儿提高其手眼协调能力，此外还着眼于培养学生的创作能力和想象力。

教学评估包括以下几点：1.学生是否分辨出了不同颜色的不同圆点；2.学生是否能够在课程时间内绘制出一份满意的作品；3.学生是否能够优化自己的技能，这项技能表现在画的颜色和圆点的大小、数量等方面。

五、教学建议《圆点找朋友》教案是一项优秀的幼儿美术课程，其优势在于：1.改善幼儿的手眼协调能力；2.提高幼儿的创造力和想象力；3.提高孩子们对颜色和形状的敏感度；4.有助于提高孩子们的艺术能力和聚焦力。

因此，建议幼儿教育家们提高这种颜色和形状的觉察度，将它运用到1岁以上的儿童中，并扩充《圆点找朋友》的教学内容，目的是进一步帮助孩子们完善其手眼协调能力和创造力。

小班美术教案《圆点找朋友》

小班美术教案《圆点找朋友》一、教学目标1.学习认识圆点，掌握圆点的基本绘画技巧。

2.提高小班幼儿的创造力和想象力，培养其对色彩和形状的敏感性。

3.培养幼儿的观察能力和细节把握能力。

4.通过绘画活动，提高小班幼儿的逻辑思维和动手能力。

二、教学过程1.前言环节（5分钟）老师与小班幼儿打招呼，引导幼儿感知自己身体的圆点，激发观察力。

2.知识讲解环节（15分钟）•讲解圆点的基本定义和构成形式。

•指导幼儿绘制圆点的基础技巧，如使用画笔或手指蘸画颜料在纸上绘制、瞪眼睛画圆点等，讲解圆点的大小和颜色要怎么选择，讲解圆点的排列方式。

•告诉幼儿：圆点和我们人类一样喜欢找朋友，今天我们就在画纸上让圆点找到自己的伙伴。

3.实践操作环节（30分钟）•让幼儿们用手上的画笔或者手指蘸上颜料，根据老师的指导在画纸上随机绘制圆点。

•提出任务：让圆点找到自己的伙伴，根据指示完成任务，比如让绿色圆点找到红色圆点、或者用黑色圆点围绕红色圆点，形成一个小团体等。

•教师在幼儿完成任务之后，对其绘制的圆点给予肯定和赞扬，鼓励幼儿表现出自己的想象力和创造力。

4.回顾总结环节（10分钟）•让小班幼儿通过对自己作品的观察，回顾总结自己今天绘画的经验与收获，总结自己最喜欢的一副作品，和自己最好的一笔画。

•教师再次对孩子的作品进行肯定和评价，鼓励小班幼儿在今后的学习中，勇于尝试，勇敢表现出自己的想象力和创造力。

三、教学重点1.掌握圆点的基本绘画技巧，如圆点的大小、颜色。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的观察能力和细节把握能力。

四、教学后记通过本次小班美术教案《圆点找朋友》，幼儿们不仅学习了圆点的基本知识和技能，还培养了想象力和创造力，得到了愉悦的绘画体验。

在今后的教学中，我将进一步开发和发掘幼儿的观察力、美感和艺术能力，让幼儿获得更多的成长和发展。

小班美术教案《圆点找朋友》

小班美术教案《圆点找朋友》一、教学目标•培养幼儿的观察力和动手能力。

•学习基本的绘画形状和颜色。

•提高幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备•教学用具：纸、彩色笔、圆规、铅笔、橡皮擦。

•教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿桌椅。

三、教学过程1. 导入活动•引导幼儿观察教室中的圆点元素，例如圆形窗户、圆形桌面等，让幼儿发现周围的世界中充满了圆点。

•提问：你们知道圆点可以有哪些不同的颜色吗？让幼儿积极回答。

2. 讲解任务•告诉幼儿今天的任务是画一个有趣的圆点小动物，让圆点找到自己的朋友。

•通过幻灯片或实物展示一些圆点小动物的例子，例如圆点小猫、圆点小鸟等。

•提醒幼儿：可以发挥自己的想象力，创造出自己喜欢的小动物形象。

3. 创作过程•让幼儿先用铅笔轻轻地在纸上画出想要绘制的圆点小动物的轮廓。

•给幼儿分发彩色笔，引导他们运用各种颜色的圆点填充小动物的身体，并且圆点彼此之间不重复。

•鼓励幼儿在绘制过程中添加其他的细节，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。

•耐心指导幼儿在纸上完成自己的作品。

4. 展示和分享•让幼儿将自己的作品拿给其他小伙伴欣赏。

•鼓励幼儿互相交流，分享自己创作作品的灵感和用心之处。

四、教学延伸如果在教学过程中有更多的时间，可以进行以下延伸活动：1.邀请幼儿以圆点为主题，自由绘制其他的创作作品，例如圆点花、圆点车等，让他们发挥创造力。

2.带领幼儿观察自然界中的圆点元素，例如树叶上的水滴、彩虹中的水珠等，激发幼儿对圆点的更多兴趣。

3.进行团体合作创作，要求幼儿与小伙伴们一起合作完成一幅大型圆点画，培养他们的合作精神和团队意识。

五、教学反思通过本次教学活动，孩子们积极参与，并且在创作过程中展现了想象力和创造力。

他们学会了以圆点为基础的绘画技巧，同时也提高了他们的观察力。

在未来的教学中，可以进一步拓展幼儿的美术技能和艺术欣赏能力。

同时，在组织活动时要注重引导幼儿自主创作的能力，鼓励他们大胆尝试，不拘泥于规则和限制。

幼儿小班美术《圆点找朋友》教案

幼儿小班美术《圆点找朋友》教案一、教学目标1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 帮助幼儿学习简单的绘画技巧，提高幼儿的手部协调能力。

3. 培养幼儿对美术的兴趣，促进幼儿的创造力发展。

二、教学内容1. 学习用圆点进行绘画创作。

2. 学习给圆点找朋友的游戏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握用圆点进行绘画的基本技巧。

2. 教学难点：让幼儿能够创造性地运用圆点进行绘画创作。

四、教学准备1. 教具准备：圆点贴纸、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。

五、教学过程1. 引导阶段（5分钟）：a. 向幼儿介绍今天的绘画主题《圆点找朋友》。

b. 展示一些用圆点创作的画作，引导幼儿观察和欣赏。

c. 讲解圆点的绘画技巧，并示范如何用圆点进行绘画。

2. 实践阶段（10分钟）：a. 发给每个幼儿一张画纸和一套水彩颜料。

b. 引导幼儿用圆点贴纸在画纸上进行创作，可以是一个大圆点，也可以是多个小圆点。

c. 鼓励幼儿大胆地使用颜色，创造出自己喜欢的作品。

3. 总结阶段（5分钟）：a. 邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述自己在绘画过程中的想法和感受。

b. 组织幼儿进行“圆点找朋友”的游戏，让幼儿学会欣赏他人的作品，并找到彼此的相似之处。

c. 对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出一些建设性的建议。

教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对用圆点进行绘画非常感兴趣，他们在创作过程中都能够积极参与，充分发挥自己的想象力。

在“圆点找朋友”的游戏中，幼儿学会了欣赏他人的作品，并能够主动与他人交流。

整体来看，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在观察、想象、绘画等方面的能力得到了提高。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的绘画技巧和题材，让幼儿在美术活动中得到更多的成长。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿在绘画技巧上的掌握程度，如圆点的排列、颜色的搭配等。

用美术课程激发幼儿兴趣——《圆点找朋友》教案

用美术课程激发幼儿兴趣——《圆点找朋友》教案艺术教育一直被视为学习中不可或缺的一部分，它不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还可以帮助他们发展自己的审美能力和绘画技能。

在幼儿期，美术课程可以帮助他们更好地了解自己和世界，促进他们的情绪表达，提高学习兴趣和动手能力。

而《圆点找朋友》就是一门很好的美术课程。

《圆点找朋友》是针对2-3岁幼儿设计的美术课程，它以圆点为主题，鼓励幼儿们探索这种基本的形状，进行涂鸦和拼贴等创作，同时也让他们在创作中了解肢体动作和色彩变化等基本美术知识。

接下来，我将详细介绍这门课程的内容和教学方法。

一、教学目标1.学会自由涂鸦和拼贴，探索圆点的变化和组合；2.培养观察和表现能力，提高美术素养；3.培养幼儿动手能力和创造力；4.增强幼儿学习兴趣，促进幼儿身心发展。

二、教学过程第一步：圆点游戏教师拿出各种颜色和形状的圆点，并把它们放在幼儿面前。

教师会问幼儿们“这是什么？”幼儿可以尽情地回答并瞎画一通。

另外，教师也可以请幼儿指出自己想要的圆点，这是幼儿们自由表达和想象的时间。

第二步：圆点拼贴这一步是让幼儿学会圆点的拼贴。

教师先向幼儿们展示如何用自己的手指来取圆点并进行拼贴，然后幼儿们自己动手尝试。

在这个环节，教师可以引导幼儿们创新，发挥想象，创造出自己心目中独特的形状和颜色。

第三步：圆点涂鸦这一步是让幼儿们发挥自己创造力的机会。

教师可以在白纸上随意地涂几个圆点，然后让幼儿们自由涂鸦，添加他们自己的独特元素，创造出自己的作品。

教师可以在这个环节中引导幼儿们学习色彩和肢体动作，并关注美感；同时，也可以让幼儿们自由地发挥，创造出不同的作品风格。

第四步：汇报与交流教师会要求幼儿们向大家汇报并解释自己的作品。

在这个环节中，教师可以在听取幼儿们讲述作品的同时，帮助幼儿们更好地表达和分享自己的创意。

同时，也可以促进幼儿们之间的交流，让他们从对自己的作品的评价中获得更多的启发和灵感。

三、教学评估为了确保学习效果，教师可以通过以下几个方面对幼儿们的学习情况进行评估。

小班美术圆点找朋友教案

小班美术圆点找朋友教案小班美术圆点找朋友教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班美术圆点找朋友教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术圆点找朋友教案1活动目标：1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。

2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

活动过程：1、游戏找朋友师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。

我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢?师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧!”2、圆点找朋友师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。

师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

3、变“地毯”——分格涂色师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂.涂颜色时要注意从上往下或从左往右.请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。

圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。

4、幼儿作画师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗?帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.5、欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的'颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

小班艺术教案：点点找朋友【含教学反思】

小班艺术教案：点点找朋友教学目标通过本次教学，学生将能够： - 认识不同颜色的圆点 - 学习使用简单的几何图形嵌套 - 发挥想象力，创作自己的“点点朋友”教学准备•胶水、颜料、粘纸、剪刀、卡纸、画笔等艺术工具•打印好的圆点模版•颜色卡教学过程第一步：引导学生认识不同颜色的圆点（30分钟）1.回顾上次课程内容，领学生复习认识基本的几何图形。

2.准备好不同颜色、大小的圆点样板，将其贴在墙上或黑板上。

3.对每个圆点进行简单进行描述，比如“这是黄色的圆点，这是蓝色的圆点”等等，引导学生认识不同颜色的圆点。

4.询问学生目前所学的几何图形，并与圆点进行类比。

第二步：点点找朋友（60分钟）1.给每个学生发放一张几何图形模板，比如正方形、三角形等，以及一定数量的圆点模板。

2.引导学生将圆点贴在几何图形模板上，通过不同的颜色、大小、数量的圆点进行创意组合，创作出自己的“点点朋友”。

3.鼓励学生可以发挥想象力，以不同的方式创作自己心目中的理想小伙伴。

4.老师在设计作业时，应该略微不规律，引导学生在课堂之前准备好自己的作品，并在课堂上进行展示，共同分享彼此的作品。

第三步：学生陈诉分享（30分钟）1.课堂结束之前，鼓励每个学生陈述自己的作品。

2.在分享的过程中，学生可以讲解自己的作品中的色彩、几何形状等设计想法。

3.教师应该引导学生进行回顾，对学生的表现进行点评，同时能让学生对自己的作品进一步挖掘、总结。

教学反思•教学过程中，老师应该提前准备好适量的圆点模板，并且将其分类清楚，以便学生能够快速找到。

•引导学生进行创意设计时，要注意学生的年龄，尽量不要出现太复杂的点子，以防学生无法实现。

•在分享环节，老师要充分满足学生的表达需求，增强他们表达自我的能力。