高考成语辨析复习指导(精品文档)
高中语文高考成语题答题技巧总结(含35组近义成语辨析)
高考语文成语题答题技巧一、技法“五注意”在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：注意一：形似神异一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。
还有一些，构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。
对这两类成语，我们极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。
注意二：感情色彩有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。
只有准确把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。
如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。
“殚精竭虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。
这里应用“处心积虑”。
注意三：适用对象每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。
如果超出了成语的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。
如：近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。
“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。
形容勤于政务。
这里对象误用，应改为“废寝忘食”。
注意四：语境要求成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。
注意语境要求，就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。
如：蒂姆•库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营工作。
“临危授命”指在危亡关头勇于献出生命。
用于此处不合语境，可换为“临危受命”。
注意五：整体意义成语是形式和内容都非常固定的词组或短句，有其整体意义。
把握成语意义的整体性，不是将组成成语的每个语素简单相加，而是要透过字面从整体上把握；尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的意义去理解。
高考语文第一轮复习：成语辨析
高考语文第一轮复习：成语辨析成语辨析一般以选择题的方式出现，高考语文频道为大家提供高考语文第一轮复习：成语辨析，更多高考资讯请关注我们网站的更新!高考语文第一轮复习：成语辨析一、意义轻重不同1、自以为是自命不凡【区别】都含有“认为自己正确”的意思。
但前者是指主观不虚心，语意较轻;后者是自以为了不起，比别人高明，语意较重。
2、惨无人道惨绝人寰【区别】形容狠毒残酷。
前者指非常凶狠，毫无人道。
后者指世上没有比这更悲惨的事了。
语意较重。
3、暗箭伤人含沙射影【区别】都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。
但使用的手段有差别：前者指暗地里用某种手段伤害别人，程度比后者重，后者的手段多是语言，并还有影射某人或某事之意。
(指桑骂槐)4、捕风捉影无中生有【区别】都有凭空捏造之意。
但前者重在没有事实根据，后者重在本来没有，语气较重。
5、独断专行专横拔扈一意孤行【区别】都有不考虑别人的意见，办事主观蛮干之意。
但前者有蛮横、霸道之意，语意较重。
一般只用于掌权者;中者和后者，多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，范围较宽。
6、嫉恶如仇深恶痛绝【区别】都含有厌恶、憎恨之意。
如仇，如同仇敌。
痛绝，厌恶、憎恨到了极点。
后者语意较重。
7、魂不守舍失魂落魄【区别】都可形容精神恍惚的样子。
前者可形容精神不集中;后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常，语义较重。
8、荒诞不经荒诞无稽荒谬绝伦【区别】都表示荒唐、不可信之意。
但不经指不正常，不近情理;无稽指无法考查，绝伦指超出同类，没有可以相比的，后者语意最重。
9、爱财如命一毛不拔【区别】都形容极其吝啬，但前者偏重于性格上的吝啬，语意重，后者偏重于行为上的自私吝啬，语意轻。
二、意义侧重点不同1、称心如意心满意足【区别】都有如愿以偿，适合自己心意的意思，不同点是前者侧重在称心，后者侧重在满意。
2、苟且偷安苟且偷生【区别】都含有得过且过，保持现状的意思。
不同点是前者偏重在贪图安逸，后者偏重在贪图生存。
高考成语辨析题答题要领
高考成语辨析题答题要领成语辨析题【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语往往是对的。
【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。
重点：（1）注意易望文生义的成语。
（2）注意有两个意义的成语。
（3）注意含有相同语素的成语是否混用。
（4）注意成语潜在的褒贬色彩。
（5）注意成语的固定陈述对象。
（6）注意谦敬成语是否误用。
（7）注意只用于否定句的成语。
（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。
具体各类成语归类见考点五资料，特别强调：A．谦敬成语:谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，.绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得）敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。
还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。
B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）C．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。
成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）练习：101．下列各句中加点的词语使用错误的一句是（）A．对于这个问题，你们要开诚布公的说出自己的主张，不要老是抱着卑之无甚高论的态度。
B．这件事他本来有责任，但有关部门进行调查时，他却是一退六二五，把自己推得干干净净。
C．她表面上很清高，似乎不与权贵往来，其实却与他们暗送秋波，有着秘密的联系。
高考易错成语辨析复习指导
高考易错成语辨析复习指导1、言之凿凿 ( yán zhī záo záo ) 解释凿凿:确实。
形容说得非常确实。
2、哑然失笑发音yǎ rán shī xiào 释义失笑:忍不住地笑起来.禁不住笑出声来.3、连篇累牍 lián piān lěi dú解释累：重叠，堆积；牍：古代写字的木片。
形容篇幅过多，文辞长。
含贬义4、始作俑者俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
开始用俑殉葬的人,比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
5、乐不可支支：撑住。
快乐到不能撑持的地步。
形容欣喜到极点。
6、言过其实实：实际。
原指言语浮夸，超过实际才能。
后也指话说得过分，超过了实际情况。
7、流风遗韵:前人留下来的好的风俗习惯8、“唱主角”原意就是在一台戏里担任主角的职位，比喻担负主要任务、在某方面起主导作用或具有重要的地位。
9、墙里开花墙外香比喻成绩不为本地重视而为他处所重视。
只能只在一个方面吃香【示例】他的作品在本国没多大反响却在美国引起轰动，可谓是“～”。
10、一言九鼎:九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。
一句话抵得上九鼎重。
比喻说话力量大，能起很大作用。
形容人说话信誉极高，一言半语就起决定作用。
一诺千金比喻说话算数，极有信用。
11、浓妆淡抹:指浓艳和淡雅两种不同的妆饰。
浓妆淡抹总相宜:诗句的本意是说空蒙的山色是西湖淡雅的妆饰，潋滟的水光是她浓艳的粉脂，不管她怎样打扮，总能很好地烘托出天生的丽质和迷人的神韵。
后来人们常用“浓妆淡抹总相宜”来形容女子不管怎样打扮都很漂亮、得体。
12、看菜吃饭，量体裁衣比喻用适当的方法处理相应的问题.13、如履薄冰 rúlǚ bóbīng象走在薄冰上一样。
比喻行事极为谨慎，存有戒心。
14、身陷囹圄：是指被关进监牢。
也可表示陷入困难或束缚中(一般用于好人)15、风流儒雅;风流:有才学不拘礼法;儒雅:学识深湛,气度雍容.16、自私自利发音 zìsī zì lì解释私心很重，只为个人利益打算。
高中成语辨析答题技巧
成语辨析题【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语往往是对的。
【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。
重点：（1）注意易望文生义的成语。
（2）注意有两个意义的成语。
（3）注意含有相同语素的成语是否混用。
（4）注意成语潜在的褒贬色彩。
（5）注意成语的固定陈述对象。
（6）注意谦敬成语是否误用。
（7）注意只用于否定句的成语。
（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。
具体各类词语见资料,特别强调：A．谦敬成语：谦词类蓬荜生辉:蓬：用蓬草编的门；荜：用荆条、竹木之类编成的篱笆；以“蓬荜”借指穷苦人家。
“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话），也说“蓬荜增辉”。
不情之请: 不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）（自谦之词）。
不揣冒昧: 自谦之词，谓不自量，鲁莽无知；用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。
揣测，想到的意思，现代汉语词典：估计，忖度。
敬谢不敏: 谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。
恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。
多作推辞做某事的婉辞。
抛砖引玉:抛出砖去，引回玉来。
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
忝列门墙: （liè mén qiáng）:谦辞,表示自己愧在师门。
只能用于第一人称。
一般指仍在老师门下。
忝，有愧。
忝tiǎn: 便是自己位列其中会让余者蒙羞。
该词只能用于自己，不能用于他人。
百无一能: 释义：能：能力，胜任。
什么都不会做。
狗尾续貂: 狗尾续貂：貂不够用了拿狗尾巴来顶替，指封官太滥。
亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称（多指文学作品）。
“狗尾续貂”这条成语，除了本来的意思，后来也用来比喻文章或办事能力拙。
高考成语辨析题复习指南
高考成语辨析题复习指南作者：吴细云来源：《语文教学与研究(教研天地)》2009年第02期日前，解读庄子的《庖丁解牛》，庄周在文中传达了自己的养生之道：处在充满错综复杂矛盾的人世间，人只有像庖丁解牛那样，避开矛盾，“以无厚入有间”，方能“游刃有余”。
由此，我想到高考成语辨析题的复习。
汉语成语浩如烟海，考生时间弥足珍贵，怎样才能用宝贵而有限的时间投入来获取更理想的复习效果？一、以一当十——高效利用高考资源当前，有关高考复习资料漫天飞舞，良莠不齐。
成语辨析的复习的确需要一定量的训练。
因而不少老师用心良苦，费心费力收集资料，我们同学为了减少遗漏，搞题海战术，但是始终穷于应付。
笔者以为，考生可利用的最规范、最权威的复习资料莫过于历年的高考试题。
试想，高考作为我国最高规格的考试，哪一道题目不是经过了专家组的精心研究、反复讨论推敲、层层筛选、最后才确定下来的？因而高考出现过的每一道题目都有“一以当十”的作用。
但是，我们的不少同学，往往以“已考过”或“已作过”为由，忽略了对最珍贵的复习资料的充分研究与利用，这无疑是最大的浪费，这是一种舍本逐末的做法，所犯的是“拣了芝麻丢了西瓜”的低级错误。
二、望、闻、问、切——摸索试题特点子曰：“知己知彼，方能百战不殆。
”成语辨析的复习也如此。
当我们面对题目时，不要急于去寻找答案，而要进行仔细观察、深入研究。
首先让我们来观察2007年的全国高考成语辨析题：下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（2007年全国卷）A、这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，毫无怨言。
B、近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
C、故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通衢，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！D、我国的智力残疾人已有1000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。
高考成语复习指导
自相矛盾
1.为了让分别多年的老同学不期而遇， 我们精心组织了这次同学会。 2.二中女子排球队在比赛中，连连失利， 最后功亏一篑，只获得第八名。 3.众志成城，因人成事，中国人民靠自 己的力量建立了新中国。 4.苏果超市才开张，华联超市又敲响了 锣鼓，两家商场形成了鼎足之势。
褒贬不分
1.《三国演义》中《火烧赤壁》一回， 活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的 形象。 2.当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹 冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和 勇气。 3.电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出 后，在社会上引起了强烈反响，人们对 它评头论足，大加赞赏。
胸无城府：城府：城市和官署，比喻难于揣测的深
成语误用 类型归纳
误解词义 望文生义 搭配不当 褒贬误用 对象不当 自相矛盾 重复用语
四、总结
误用成语一般情况下是由于 阅读面窄，成语意义的把握不准 确，所以在复习成语时要注意准 确理解成语的意义，平常多读书 看报，注意其中的成语运用是否 准确。
有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。
具体而微：具体：各部分已大体具备；微：微小。指事 物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小 些。
对象不当
1.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生 沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费 了青春，真让人痛惜不已。 2.只见演员手中的折扇飞快闪动，一张 张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧 的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。 3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编 辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀 登。
差强人意：差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。
类似成语还有：
高三语文总复习讲解4：《成语运用辨析》 Word版含答案.doc
江苏省宿迁市某中学2014届高三语文总复习讲解4四、成语运用辨析一、考点讲解近年高考成语题考什么内容，应采取什么样的备考对策呢？1、立足教材，积累成语。
汉语成语丰富多彩，复习时首先要立足教材，掌握初高中十二册课本中的成语，可根据课文注释、思考和练习、现代汉语词语表加以摘录，这样做就会积累起数量可观的成语。
近几年高考成语题所涉及的成语绝大多数取材于教材，要切实掌握课本中的成语，切不可舍近求远。
2、留心课外，广识成语。
中国的成语是华夏语汇的瑰宝，成语在语言表达中的作用和效果是一般词语无法比拟的。
但如果不理解一些成语的意义，不懂一些成语通常的用法，就会弄巧成拙。
因此，必须对那些容易误解，误用的成语重点复习掌握。
3、分析病情，通盘考虑。
可从成语的感情色彩、适用范围、意义理解、与上下文是否搭配、矛盾或重复等方面入手，并结合语境作全面的分析。
二、型例题1、下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是：A、这五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。
B、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生、美轮美奂。
C、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
D、美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
2、列各句中，画线的成语使用恰当的一句是：A、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，是观众深受教育。
C、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D、谈起电脑、互联网、这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
3、下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是：A、当时暴雨如注，满地泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
高考成语辨析复习
成语误用类型
1.望文生义 3.褒贬颠倒 5.语意重复 7. 谦敬错位
2.对象误用 4.不合语境 6.搭配不当 8.多义误用
第一类 望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典
故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这 就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意 蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望 文生义的误用。如：
我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
D.老李在年近古稀时抱了个大胖孙子，他们家正在饭店大摆宴席，
弹冠相庆呢。
2.下列各句中加点成语的使用，不恰当的两项是(AD )
A.可以说，表真挚之情、状飞动之趣、传万物之灵，种
种人类美好的情感、砚雕家的心灵寄托，都可以在砚这
个方寸之地得以体现。 指人的内心。
例1：各部门都要有全局观念，那种 整体利益的做法是不对的。
而忽视
"目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各 个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比 喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例1由于 望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而 导致了使用的错误。
⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了 文不加点的毛病。
1.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是 ( B )
A.此文打着科学的幌子，实际上宣传的是封建迷信，这样 一 篇不刊之论，竟然公开刊登在一家省级大报上，真是 令人不解。
B.从中国人素来不为已甚的行事品格判断，这种极端不留余地的 做法，很有可能从反面证明了他们曾经遭受来自政府官员们的蹂 躏的残暴程度 不做得太过分。多指对人的责备或处罚适可而止。（已甚：过分） C.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，
高考语文成语辨析技巧范本三份
高考语文成语辨析技巧范本三份高考语文成语辨析技巧 1一、要分辨成语的`语义高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。
如果按字面的意思来理解就会出错。
如：例1 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。
“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。
高考考过的类似的成语还有：“万人空巷”，“炙手可热”，“首当其冲”等。
二、要辨别成语特定的方向性有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。
如判断下句中加点的成语使用是否正确：例2 在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。
高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”。
三、要分析成语所在句子的语境具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。
如：例3 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。
高考语文成语辨析技巧 21、“耸人听闻”表示的就是故意将事实夸大，使得听到者能够感受到事实的震惊。
而”骇人听闻“虽然说也是让听者感觉到害怕以及震惊，但是事件的本身就是存在令人害怕的因素，并不是说经过了夸大或者捏造才造成这种感觉。
2、”如虎添翼“一般都是使用在人身上带有褒义，是说如虎添翼使得强者更加的强大。
而”为虎添翼‘是一个贬义的成语，主要是说成为恶人的帮凶帮助恶人的__增长的一个意思。
高考易误成语辨析
高考易误成语辨析(1)容易误释词义的成语(例句中使用正确的不再解说)【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。
《诗经豳风七月》称：“七月流火，九月授衣。
”这里的七月是指农历的七月，“流”指向下运行，“火”是一星宿名，即二十八星宿中的心宿，又称“大火”，每年农历六月的黄昏时刻，出现于正南方，位置最高，七月以后便渐渐偏西向下沉落，所以叫“流火”，这时酷热开始减退，天气渐渐地凉了起来。
如：俗话说：七月流火。
今天，扬州的气温蹿至今年入夏以来的最高点，达到37度。
(不解词义乱用)【明日黄花】原意是说重阳节过后，赏菊者渐少，后用以比喻过时的事物。
如：好莱坞女星梅兰妮?葛瑞菲丝昨天在戛纳电影节获得特殊贡献奖，但是她却同时向媒体抱怨，人到中年的她已被好莱坞视如明日黄花。
【弹冠相庆】指一人当了官或升了官，他的同伴也互相庆贺将有官可做，多作贬义。
如：今年学校又新建住房四栋，“五一”前后将有一百二十六名青年教师乔迁新居，于是他们个个都弹冠相庆。
(不合文意) 【木人石心】比喻人不受诱惑，意志坚定。
如：可是甘米莉似乎在一刹那间将自己的心打造成铁一般，木人石心，不为所动，仍然是那副闭目的模样。
【爱莫能助】原意是因为隐而不见，所以谁也不能帮助他；后来表示虽然同情，但无力帮助。
爱：同情。
如：他们不知道，离开了合同这个基本保障，一旦工资被拖欠或者克扣，由于没有证据，法院也爱莫能助，很难维护他们的权益。
【安土重迁】形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地。
重，不轻率。
如：自古道：“安土重迁。
”说到背井离乡，没有一个不怕的。
【暴殄天物】原指残害、灭绝各种自然之物，后泛指任意损害、糟蹋物品。
暴，损害，糟蹋。
殄，灭绝。
如：对那些玩忽职守、暴殄天物、浪费国家财产的人必须绳之以法。
【不经之谈】形容荒唐无根据的话。
经，通常的道理。
如：有人说，修地宫时恐怕工匠暴露地宫秘密，当梓棺进入，地宫之后便将所有工匠全部封闭在地宫里边，其实这些都是不经之谈，并非信史。
【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。
高考成语复习指导
例21.在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人 高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原 创产品的产值已经等量齐观。 【分析】“等量齐观”等：同等；量：衡量，估 量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看 待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产 值已经“等量了，没有量的差别了。多用于否定 句或疑问句。 例22.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用 华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年 前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。（09 山东卷） 【分析】动人心弦：因受感动而引起内心共鸣， 指激动人心，非常动人。前面根本没有受感动的 成分，无法引起内心共鸣，再者与“演绎”的搭 配也不恰当。
例15.这是一位已故著名作家的作品，由于各 种原因一直没有发表，这次出版对编辑来 说也有点敝帚自珍的意味。（09辽宁卷） 【分析】敝帚自珍：家里的破扫帚也被自己 珍惜，比喻自己的东西虽然不好，却非常 珍爱。从意义可言看出“敝帚自珍”适用 于对自己，而不能用于别人。例句中的 “作品”是“已故著名作家”的，而不是 “编辑”自己的，当属于对象用错。
小结：褒贬误用
有些成语是有明显的感情色彩的，不分 辨出褒贬色彩，就会误用
点滴积累
褒义成语： 惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛 麟角、侃侃而谈、口若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、 死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋等等。 贬义成语： 半斤八两、、等量齐观、长篇大论、彻头彻尾、处 心积虑、、大而无当、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾 达、附庸风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷 土重来、连篇累牍、满城风雨、面目全非、评头论足、 巧舌如簧、倾巢而出、罄竹难书、人满为患、始作俑 者、拾人牙慧、死灰复燃、推波助澜、无独有偶、无 所不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚、梁上君子、 形形色色等。
高考成语专题复习指导
绩”“信手拈来前人的成果”“漠 不关心百姓的疾苦”“耳濡目染了 先生的高超技艺""司空见惯了腐败 现象"等。
课堂练习巩固
1、 你应该和朋友合作搞这个课题，要知 道三人成虎，众志成城。 2、白居易在地方为官时很注意接近民众， 不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能够 谈得来，从他那里得到很多创作素材。 3、想到那些一边高喊“为人民服务”，一 边大肆用公款填饱自己酒囊饭袋的所谓公 仆，他就气愤难抑。 4、发展生产力是当前首当其冲的大事，是 一切工作的重中之重。 5、这种首饰款式非常新颖、时尚，一经推 出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
16、这所大学的一些学生的语文水平实在 低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方。
17、天下决无一挥而就的事，亦未有
一学即能之业，无不从一点一滴积累 而成。
18、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界 几十名委员风采各异的签名。
“居室”和“蓬荜”意义重复累赘，作谦辞，只能用于自己一方，不能用于他人，否则 于人不敬。
用词重复类似的还有： “忍俊不禁地笑了”“难言之隐的
苦衷”“一场南柯一梦”“显得相 形见绌”“好象如芒在背”“浑身 被打得遍体鳞伤”“接踵而至地闯 进来”“津津乐道地说”“海内外 闻名遐迩”“责无旁贷的责 任”“使我国人民生灵涂炭”“人 民的生活安居乐业”“只能让人贻 笑大方”等。
二、容易褒贬颠倒的成语
例1、齐白石画展在美术馆开幕了，国画
研究所的画家竞相观摩，艺术爱好者也 趋之若鹜。比喻许多人争着去追逐不好的事物 。 例2、当中国女排捧回冠军奖杯时，举国 弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧 和勇气。指一个人做了官，他的同伙也相互庆贺将有官可做，贬
义。
高三语文高考考前指导成语、语病
濮阳县第三中学高三语文高考考前指导（考前看一眼，兴许能用上，祝你成功！）（一）成语辨析题（1）成语第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。
【小窍门】：1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
3、有时候特别陌生的成语往往是对的。
4.、注意语义重复。
5、主要抓“合乎语境”。
成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；我们必须弄清其中关键字的含义，才能正确地辨析它们。
现举例若干如下：不经．之谈（正常）不刊．之论（修改）不名．一文（占有）不速．之客（邀请）不以为然．（正确）不赞．一词（添加）恃才傲物．（众人）差．强人意（稍微）屡试不爽．（差错）吊．民伐罪（慰问）救死扶．伤（照顾）巧言令．色（美好）杀人越．货（抢劫）硕大无朋．（比）倜傥不羁．（约束）高风亮．节（坚贞）细大不捐．（舍弃）进退维谷．（困窘）首当其冲．（要冲）敬谢不敏．（才能）尾大不掉．（摇动）手疾．眼快（迅速）矢．志不移（发誓）手足无措．（安放）厉兵秣．马（喂）励．精图治（激励）势均力敌．（力量相等）总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
第二，体会成语的感情色彩；例如：1.现实中，有许多身居要职，却胸无城府．．．．，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。
(句中的“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的心机。
整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机，褒义。
)常见贬义成语举例：半斤八两人云亦云别有用心不可告人不择手段处心积虑俯首帖耳大吹大擂大放厥词夸夸其谈胆大妄为党同伐异道貌岸然得陇望蜀得意忘形好大喜功好高骛远信口雌黄趋炎附势趋之若鹜如丧考妣软硬兼施上行下效见风使舵甚嚣尘上始作俑者数典忘祖弹冠相庆挖空心思为所欲为养尊处优一唱一和一团和气颐指气使上下其手色厉内荏褒贬两用成语集锦1 按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
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成语辨析1）注意成语的褒贬色彩与语境是否相合2）注意成语特定的适用对象3）要避免对成语的望文生义4）要注意成语使用的得体5）注意从语法上发现问题，如重复、前后不能对应、词义轻重、搭配习惯等。
分类识记一、区别下列成语的褒贬色彩1、褒义词：好整以暇（白忙中仍从容不迫）、胸无城府（坦率真诚）、有口皆碑（歌功颂德的褒义词）、如坐春风（比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶）、侃侃而谈（理直气壮、从容不迫地说话）、风流人物（指对一个时代有很大影响的人物）、重振旗鼓（比喻失败后，重新组织力量）、从容不迫（指不慌不忙，非常镇静）、洋洋大观（形容美好的事物众多丰盛。
）、惨淡经营（后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。
）、有口无心（指不是有心说的。
）、置之度外（指不把个人的生死利害等放在心上。
）、来日方长（表示事有可为或将来还有机会。
）、有头有脸（有面子；头面人物。
）、别出机杼（指写作另辟途径，能够创新。
）、拭目以待（形容期望很迫切。
也表示确信某件事情一定会出现。
）、凤毛麟角（比喻珍贵而稀少的人或物。
）、沁人心脾（也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
）、别有天地（比喻另有一番境界。
形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
）、2、贬义词：耿耿于怀（形容心中有事牵萦，无法排遣）、无所不至（①没有达不到的地方②凡能做到的都做到了，用于坏事）、无所不为、半斤八两、侧目而视（形容畏惧憎恨或鄙视的样子）、望文生义、面目全非、弹冠相庆、趋之若骛（很多人追逐某东西）、始作俑者、好为人师（不谦虚，喜欢以教育者自居）、越俎代庖（越过职责范围，处理别人管的事情）、囤积居奇、不稂不莠（不成材没出息）忘乎所以、数典忘祖（忘本）、暴殄天物（损害糟蹋物品）、不可理喻（不讲道理）、讳莫如深（隐瞒紧）、随声附和（无主见）、甚嚣尘上（很嚣张）、以邻为壑（把灾祸推给别人）、罪不容诛、处心积虑（千方百计地某算）、浮光掠影（印象浅）、桀犬吠尧（走狗为主子效劳）、倾巢而出、开门揖盗（引入坏人）、无独有偶（不只一个）、颐指气使（态度傲慢）、反躬自省（回过头检查自己的言行）、拾人牙慧（重复别人，缺主见）、附庸风雅（为装点门面结交名士）、推波助澜（推动坏事发展）、蠢蠢欲动（敌人准备进攻/坏人策划破坏活动）、心劳日拙（费尽心机反一天天地窘困）、咬文嚼字（过分斟酌字句）、如蚁附膻（趋炎附势的行为或臭味相投者追求恶劣事物）、邯郸学步、官样文章（徒具形式照例敷衍的虚伪滥调）、振振有（词）辞（理由充分说个不休）、亦步亦趋（无主张或为讨好跟别人走）、一团和气（态度温和，没有原则）、评头品（论）足（无聊者随便谈论妇女的容貌或喻在小节上多方挑剔）翻云覆雨（喻反复无常或玩弄手段）、乐不思蜀（泛指乐而忘返）、得陇望蜀（比喻贪得无厌）、缘木求鱼（比喻方法方向不对，结果达不到目的）、象牙之塔（泛指主张“为艺术而艺术”的文艺家脱离社会现实的个人主观幻想的艺术天地）、买椟还珠（比喻无眼光本末倒置，取舍不当）、怙恶不悛（坚持作恶不肯悔改）、姑息养奸（过分宽容会助长坏人坏事）、虚与委蛇（与人打交道时对人假意应酬敷衍）、过江之鲫（赶时髦的人很多）、闪烁其辞（形容说话遮遮掩掩吞吞吐吐）、游手好闲（形容懒散游荡，贪图安逸）、乌合之众（比喻临时拼凑起来无组织纪律的一群人）、城下之盟（比喻兵临城下被迫讲和订立丧权辱国的条约）、危言耸听（故意说些惊人的话，让人听了害怕）、夸夸其谈（说话浮夸，不切实际）、为虎作伥（比喻充当恶人的爪牙，帮助干坏事）二、注意适用对象1、用于夫妻关系的：破镜重圆、相敬如宾、举案齐眉、比翼齐飞（也可表相互帮助共同前进）2、用于特定对象的：情同手足（非兄弟间）、天伦之乐（家人之间）、炙手可热（人的气焰权势盛）、鳞次栉比（建筑物）、美轮美奂（建筑物）、大快人心（坏人受惩而高兴）、严阵以待（等待敌人）、汗牛充栋（书籍多）、求全责备（别人、贬）、下里巴人（俗乐）、阳春白雪（雅乐）、楚楚动人（青年妇女美丽可爱）、秀外慧中（外貌秀美多指女性）、小家碧玉（门第低微人家的女儿）、青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨（小儿女亲密相处）豆蔻年华（13-14岁的女子）、响遏行云（歌声响亮）、响彻云霄（声音响亮）、如坐春风（喻良师的教诲）、师老兵疲（军队）、反戈一击（从自己阵营起义出来或对自己支持过的人或事展开斗争）、卓尔不群（道德学问的成就高）、挥洒自如（写文章画画运笔不拘）、天马行空（诗文书耳（人的名声大）、义无返顾（在道义面前不退缩）、蔚为大观（文物等丰富盛大景象）、势如破竹（节节胜利）、白驹过隙（时间飞快）、鸿篇巨制（规模宏大的著作）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、干云蔽日（树木高大，枝繁叶茂）、鬼斧神工（建筑雕塑等技艺精巧）、不耻下问（向学问地位低于自己的人询问）、素昧平生（一向不认识人或事物）、置之度外（生死、利害）、明日黄花（过时的新闻消息）、深入人心（接抽象事物）、浩如烟海（文献资料等丰富）、风靡一时（事物很风行）、舐犊情深（比喻对子女的慈爱）、劳燕分飞（比喻亲人或朋友别离）、、激浊扬清（比喻抨击坏人坏事，褒扬奖励好人好事）、溢于言表（某种思想感情或意向愿望由言谈流露出来）、怨天尤人（对不如意的事一味强调客观或埋怨他人）、扑朔迷离（比喻事情错综复杂，模糊不清真相难辩）、喷薄欲出（形容水涌起或太阳涌出地平线的样子）、荡气回肠（现多形容乐曲文辞等婉转动人）、波澜壮阔（形容运动规模、场面声势浩大雄伟壮观）光怪陆离（形容形象奇异，色彩繁杂）、毛遂自荐（自己主动推荐自己承担某项工作或任务）、不同凡响（比喻事物[多指文艺作品]不平凡）、满目疮痍（指眼睛所看见的全是创伤，形受到严重破坏的景象，只能用于环境）、正襟危坐（形容坐着的人恭敬严肃的样子）、励精图治（形振奋精神，力求把国家或地方治理好）、不可得兼（比喻“生与义”的取舍的，很郑重）三、避免曲解词义差强人意、不刊（易）之论、文不加点、危言危行（正直的言行）、安土重迁（不愿迁移）、山高水长（喻恩德情义深厚）、十室九空（天灾人祸使人民流离失所的惨象）、胸无城府（为人坦率真诚）、万人空巷（家家户户的人都从巷里出来多形容庆祝欢迎等盛况）、首当其冲（处于要冲，首先遭受攻击和灾难）、轩然大波（喻大的风波或风潮）、不足为训（不能当作典范或法则）、诛心之论（责备做事情动机好坏的议论）、穷形尽相（文章细腻生动）、屡试不爽（多次试验都无差错）、七月流火（农历七月天气渐凉）、上下其手（玩弄手法，串通作弊）、述而不作（只阐述前人学说，自己不创作。
非只讲不作或光说不练之意）、狗彘不食（形容人的品质极其恶劣）、不忍卒读（不忍心读完，多形文章悲惨动人）、翘足而待（一抬脚功夫就可等到，形很快就会实现）、登高自卑（登高一定要从低处起步，喻做事情要循序渐进）、晨钟暮鼓（多形时光的流逝。
也喻令人警醒的话）、叠床架屋（床上放床屋上架屋，喻重复累赘）、曾几何时（才过了多少时间，指时间并不长）、目无全牛（技艺高超）、石破天惊（喻文章议论新奇惊人）、与人为善（善意帮助别人）、目不见睫（喻有自知之明）、目不窥园（形容埋头读书）、时不我与（错过机会）、栖栖遑遑（忙忙碌碌、奔波不定的样子）、、空穴来风（喻某种消息或流言的传布是有原因的）、兵不血刃（形容战事顺利未经血战就取得胜利）、勉为其难（勉强某人做某种难以做到的事情）、灯火阑珊（灯火零落、暗淡）、安步当车（缓步而行，当作坐车）四、注意得体（谦称与敬称）抛砖引玉、绵薄之力、狗尾续貂（喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。
多用于文艺作品。
）、敬谢不敏、信笔涂鸦、忝列其中、蓬荜生辉（敬）、率先垂范（敬，用于颂扬所崇敬的人物）五、前后不能对应铩羽而归（喻失败而归）、惨绝人寰（悲惨的情状）、相知（见）恨晚（以前不知未见）、视而不见（误：接对象为未见之物）、罄竹难书（罪行多）、色彩缤纷（多种色彩，误：单色）、出手不凡（初次出手不一般，误：历来）、济济一堂（有才能的人，误：不能判断是否有才）、参差不齐（事物长短高低大小不同，误：时间）、俯拾即是（普遍易得，误：珍贵之物）、等量齐观（有差别的同等看待，误：无差别）、亡羊补牢（事物已受损，误：未受损）、爱不释手（具体的物，如艺术品，误：较抽象的东西）、触目惊心（严重情况，误：危险动作）、死于非命（意外灾祸而死）、耳提面命（上对下恳切的教导）、春意阑珊（春天快完了）、意兴阑珊（兴致快完了）、妙手回春（医术高明，病重）、贻笑大方（让有才能者见笑）、鞭辟入里（透彻说明问题，误：全面）、紧锣密鼓（公开活动前的舆论准备，误：活动已进行）、功败垂成（事情在将成功时失败，误：事情还未做）、安之若素（在不顺利或反常现象前）、畏首畏尾（瞻前顾后，顾虑重重的疑惧状态；误：保守思想）、祸起萧墙（误：非内部关系）、日新月异（变化大）、滚瓜烂熟（形容读书或背书流利纯熟，注意重复）、耳熟能详（听得次数多了能详尽说出来）、在所难免（表难于避免）、拾级而上（逐级登阶，向上攀登）、捕风捉影（说话做事毫无事实根据）、耳濡目染（耳朵常听到眼睛常看到）、门可罗雀（形容门庭冷落）、莘莘学子（众多学子）、画龙点睛（说话作文在关键处点明要旨使全篇传神）、头头是道（说话做事有条理）、心旷神怡（心情开朗，精神愉快，多用于欣赏自然景色或诗文绘画，人的精神陶醉于某种美之中六、词义轻重南辕北辙：喻行动和目的相反无可非议：没有什么可以指摘的，表言行合乎情理背道而驰：彼此方向或目的相反（未）无可厚非：不可过分指责，表虽有缺点，但可以原谅相提并论：同一时间，不同对象方面的比较相濡以沫：同处困境相互帮助同日而语：时间上前后状况的比较，用于否定句同舟共济：比喻同心协力，共同度过困难活灵（龙）活现：形说话作文描述生动或模仿的人或物生动逼真邂逅相遇：没有预约而遇见，指偶然相会栩栩如生：文艺伤口对人或生物的形象表现逼真不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致，只可作状语惟妙惟肖：形描写或模仿得非常好，非常逼真不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动一致，不可作状语绘声绘色：文艺作品描述生动不期而遇：没有约定而意外地相遇有板有眼：喻言行有条不紊，有节奏或章法萍水相逢：比喻从来不识的人偶然相遇徇私舞弊：为照顾私人关系而弄虚作假（破坏纪律）望文生义：只从字面去附会词句的意义，作出错误解释徇情枉法：为了私利而不按法律办事（违法犯罪）顾名思义：看到名称就能联想到它的意义不以为然：不认为是对的，表不同意微不足道：非常藐小，不值得一提不以为意：不把它放在心上，表不重视不认真对待微乎其微：形容非常少或非常小司空见惯：经常看到不足为奇（不可带宾语）专心致志：一心一意，集中精神熟视无睹：形对客观事物不关心，虽常看见还跟未见一样聚精会神：集中精神集中注意力视而不见：形不重视或不注意全神贯注：全副精神高度集中急不可待:形容心情急切难忍旁若无人：形容态度从容、自然。