人教版六年级美术：《电脑美术——电子报》教案03.doc
人教版六年级下册美术《电脑美术电子报》教学设计
教学文档
人教版六年级下册美术〔电脑美术——电子报〕教学设计
一、教学目标
知识与能力：指导学生翻开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
过程与方法：指导学生采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
感情态度与价值观：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：引导学生采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
教学难点：引导学生采纳界面上的绘画工具组合新颖的画面。
三、教学策略
本节课引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
使学生在掌握运用复制和粘贴的根底上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。
利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。
通过电脑屏幕引导学生稳固认识画图程序窗口请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
在这节课中，老师应成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的愉快。
在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣。
充分发挥学生的自主空间。
老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。
在本节课中，陶冶学生的情操，提高想象力，制造力，提高审美能力和审美意识。
在教学中，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。
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14 电脑美术-电子报(教案)人教版(2012)美术六年级下册
教案：电脑美术-电子报课程：人教版（2012）美术六年级下册教学目标：1. 让学生了解电子报的概念、特点和应用。
2. 培养学生运用电脑美术软件设计和制作电子报的能力。
3. 提高学生的审美观和信息处理能力。
教学内容：1. 电子报的概念和特点2. 电脑美术软件的使用方法3. 电子报的设计和制作教学重点：1. 电子报的设计原则2. 电脑美术软件的使用技巧教学难点：1. 电子报的设计创意2. 电脑美术软件的高级应用教学过程：一、导入1. 向学生介绍电子报的概念和特点，引导学生了解电子报在现代生活中的应用。
2. 激发学生对电脑美术的兴趣，为后续教学做好铺垫。
二、基本概念和软件介绍1. 介绍电子报的基本概念，包括电子报的定义、类型和特点。
2. 向学生展示一些优秀的电子报作品，让学生对电子报有更直观的认识。
3. 介绍电脑美术软件的基本功能和使用方法，为后续制作电子报做好准备。
三、电子报设计原则1. 讲解电子报设计的基本原则，如版式设计、色彩搭配、字体选择等。
2. 通过实例分析，让学生了解如何运用设计原则制作出美观、实用的电子报。
四、电脑美术软件操作1. 指导学生使用电脑美术软件进行电子报的制作。
2. 讲解并演示软件中的基本工具和功能，如插入图片、编辑文字、绘制图形等。
3. 引导学生尝试运用软件中的高级功能，如图层蒙版、滤镜效果等，提高电子报的视觉效果。
五、实践操作1. 让学生根据所学知识，分组进行电子报的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的电子报。
六、作品展示与评价1. 让学生展示自己制作的电子报，分享创作心得。
2. 组织学生进行作品互评，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。
3. 教师对学生的作品进行总结评价，指出优点和不足，提出改进建议。
七、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，让学生明确电子报设计的基本原则和电脑美术软件的操作技巧。
2. 鼓励学生在课后继续探索电脑美术的世界，提高自己的审美观和信息处理能力。
第14课 电脑美术--电子报(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册
第14课电脑美术--电子报（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解电子报的基本知识，掌握电子报的制作方法，提高学生的电脑美术技能。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主探究能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对电脑美术的兴趣，提高审美情趣，激发创新意识。
二、教学内容1. 电子报的概念及特点2. 电子报的设计原则3. 电子报的制作方法4. 电子报的素材收集与处理5. 电子报的版式设计6. 电子报的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：电子报的设计原则、制作方法及版式设计。
2. 教学难点：电子报素材的收集与处理，以及版式设计的创新。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电子报制作软件、教学课件。
2. 学具：电脑、电子报制作软件、相关素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀电子报作品，激发学生学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课内容讲解：讲解电子报的概念、特点、设计原则及制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行电子报制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的电子报作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 电子报的概念及特点2. 电子报的设计原则3. 电子报的制作方法4. 电子报的素材收集与处理5. 电子报的版式设计6. 电子报的展示与评价七、作业设计1. 根据本节课所学内容，自主设计一份电子报。
2. 收集与电子报主题相关的素材，进行素材处理。
3. 尝试不同的版式设计，创新电子报布局。
4. 完成电子报制作后，进行自评、互评和教师评价。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品展示和评价，了解学生对电子报制作方法的掌握程度，以及审美情趣和创新意识的提升。
2. 教学内容是否合适：根据学生的反馈，调整教学内容，使之更符合学生的需求。
3. 教学方法是否有效：总结本节课所采用的教学方法，分析其优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
人教版小学美术六年级下册《第14课电脑美术——电子报》教学设计
人教版小学美术六年级下册《第14课电脑美术——电子报》教学设计一. 教材分析本课是人教版小学美术六年级下册的第14课《电脑美术——电子报》。
电子报是一种结合了文字、图片、色彩、排版等元素的美术作品，具有很强的视觉冲击力和信息传递能力。
本课旨在让学生了解电子报的基本概念和制作方法，培养学生运用电脑美术技能进行创意表达的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的电脑操作能力和美术基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但部分学生可能对电脑美术软件的使用不够熟练，需要在课堂上给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解电子报的基本概念和制作方法。
2.培养学生运用电脑美术技能进行创意表达的能力。
3.提高学生团队协作能力和审美素养。
四. 教学重难点1.电子报的制作方法。
2.运用电脑美术技能进行创意表达。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成电子报制作任务，引导学生学习电脑美术技能。
2.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
3.示范教学法：教师演示电子报制作过程，学生跟随操作。
4.互动教学法：教师与学生互动，解答学生疑问。
六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。
2.电子报制作软件。
3.范例作品。
4.学生分组信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀电子报作品，引发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍电子报的基本概念和制作方法，展示制作流程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板，尝试制作电子报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取学生作品进行点评，分析优点和不足，引导学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生自由发挥，运用所学技能进行创意表达。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调电子报制作的重要知识点。
7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成一幅电子报作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习。
电脑美术——电子报教案
人教版美术六年级下册美术第14课
电脑美术——电子报教案
一、教学目标：
知识目标：熟悉WindoWS画图软件的功能；
技能目标：能用WindoWS画图软件进行电子报的创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用Windows画图软件进行电子报的创作；
教学难点：培养学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们设计过电子报吗？我们在设计电子报的时候要注意什么？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《电脑美术一一电子报》；
一、说一说：
师：课件出示课本第35页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？你心中的电子报是什么样子？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师:现在请同学们根据刚才观察的情景，利用WindOWS画图工具，创作一张电子报；
生：认真进行创作；
师：巡视指导，并对同学们的作品及时进行点评；。
第14课 电脑美术--电子报(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第14课电脑美术--电子报（教案）人教版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解电子报的特点和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过本节课的学习，使学生掌握电子报的基本设计原则，提高学生的审美观。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 电子报的概念及特点2. 电子报的制作流程3. 电子报的设计原则4. 电子报的制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：电子报的设计原则和制作方法2. 教学难点：电子报的创新设计和制作技巧四、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一些优秀的电子报作品，引导学生欣赏并总结电子报的特点。
1.2 学生分享自己对电子报的认识和了解。
2. 基本概念及特点2.1 教师讲解电子报的概念，让学生明确电子报的定义。
2.2 分析电子报的特点，如：视觉冲击力强、信息量大、互动性强等。
3. 制作流程3.1 教师介绍电子报的制作流程，包括：策划、素材收集、版面设计、制作、测试与发布。
3.2 学生跟随教师进行实际操作，熟悉制作流程。
4. 设计原则4.1 教师讲解电子报的设计原则，如：版面布局、色彩搭配、字体选择等。
4.2 学生通过观察和分析，总结出电子报的设计原则。
5. 制作技巧5.1 教师讲解电子报的制作技巧，如：图片处理、文字排版、动画效果等。
5.2 学生跟随教师进行实际操作，掌握制作技巧。
6. 创新设计6.1 教师引导学生发挥创意，进行电子报的创新设计。
6.2 学生分组讨论，制定创新设计方案。
7. 制作实践7.1 学生根据设计方案，进行电子报的制作。
7.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
8. 成果展示与评价8.1 学生展示自己的电子报作品，分享制作心得。
8.2 师生共同评价作品，总结优点和不足。
9. 课堂小结9.1 教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
9.2 学生回顾本节课所学，提出疑问。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等方式，让学生掌握了电子报的制作方法和设计原则。
第14课 电脑美术──电子报-人教2011版六年级美术下册教案
第14课电脑美术──电子报-人教2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解电子报的特点和制作方法，了解电子报在现代社会的应用。
2.熟练掌握电脑美术软件的基本操作，能够合理运用所学技能，设计出符合主题要求的电子海报。
二、教学内容1.电子报的特点和制作方法。
2.电脑美术工具及其功能。
3.制作电子海报的流程和技巧。
三、教学重难点1.电子报的特点和制作方法。
2.电脑美术软件的基本操作及其应用。
3.设计符合主题要求的电子海报。
四、教学过程1. 导入环节让学生先观察图文并茂的电子报，并就以下问题交流思考：1.电子报与纸质报的区别是什么？2.你们是如何制作电子报的？3.我们看到的电子报涉及到了哪些软件技能？2. 学习环节1.了解电子报的特点和制作方法。
学生通过教师引导下，自学课程材料和课堂展示，了解电子报的特点和制作方法，包括电子报制作的软件、工具及其操作方案。
2.电脑美术工具及其功能。
通过电脑美术软件教学、模拟演示等方式，让学生熟悉各种电脑美术工具及其功能，并掌握基本操作技能。
3.制作电子海报的流程和技巧。
通过教师示范和学生操作，让学生掌握制作电子海报的流程和技巧，包括素材搜集与整理、布局设计、字体选择、颜色搭配、图片处理等。
3. 实践环节让学生按照主题和规定的尺寸制作电子海报，老师进行现场点评，让学生交流分享制作心得。
4. 总结回顾让学生总结本节课所学知识，并结合实际情况和自己的思考进行归纳总结。
五、教学评价通过学生制作的电子海报，对学生进行评价，既考察了学生对所学知识的掌握程度，又检验了学生的创新能力和表现水平。
六、拓展延伸1.学生可自主搜索相关的电子报制作的资料，不断提升自己的能力。
2.在其他学科的教学中，也可以尝试通过制作电子报等形式，激发学生的学习兴趣和创造力。
《电脑美术——电子报教学设计
同学们，我们今天学习了运用word进行制作电子报，其实我们所了解的windows画板、wps、PowerPoint等软件也可以制作电子报，如果有机会你可以尝试一下。
四、作业布置
看完了老师的制作过程，课后请你们尝试使用Word中的工具创作一张自己的电子报吧！（自由确定主题）
2、本课是将艺术的神奇借助于电脑来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣，通过教学设计“抗击疫情”的电子小报培养激发学生的爱国主义热情。
教学方法
演示制作、微课视频等。
设计思路
电子报：随着科技的日新月异，人们更多的使用电脑和手机来了解时事和新闻，电子报的产生是必然的。电子报现在已经成为了人们看报纸的主要形式。人们不再喜欢看纸质报纸，更愿意在手机上看电子版的报纸。
2、电子报的制作流程：
（1）确定主题
（2）收集素材
（3）设计版式
（4）制作作品
（5）保存作品
（6）发布作品
3、简介电子报组成的基本要素：
《电脑美术——电子报》教学设计
微 课 名 称
《电脑美术——电子报》
知识点描述
电子板报是指运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报纸。它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，也由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数、导读栏等要素组成。
学习目标
1、让学生在前面学习的基础上进一步熟练Word“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品。
出示一份报纸。让学生观察，认识报刊的基本要素。
报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。
六年级下册美术教案-第14课《电脑美术——电子报》人教新课标
六年级下册美术教案-第14课《电脑美术——电子报》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解电子报的基本构成要素，掌握电子报的设计与制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力、创新能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，增强环保意识。
教学内容1. 电子报的基本知识：介绍电子报的概念、特点、作用和基本构成要素。
2. 电子报的设计与制作：讲解电子报的设计原则、步骤和方法，引导学生进行实践操作。
教学重点与难点1. 重点：电子报的设计原则和制作方法。
2. 难点：如何运用电子报表达主题和情感，提高学生的创新能力和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、电子报示例。
2. 学具：电脑、绘图软件、彩色纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示电子报示例，引导学生了解电子报的基本概念和特点。
2. 新授：讲解电子报的设计原则、步骤和方法，引导学生进行实践操作。
3. 实践：学生分组进行电子报的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 《电脑美术——电子报》2. 内容：电子报的基本知识、设计与制作、重点与难点、教具与学具、教学过程等。
作业设计1. 必做题：制作一份关于环保主题的电子报。
2. 选做题：研究电子报在不同领域的应用，写一篇研究报告。
课后反思1. 教学效果：学生对电子报的基本知识和制作方法有了深入了解，实践操作能力得到提高。
2. 改进措施：在下一节课中，可以增加电子报在不同领域的应用案例，提高学生的创新意识和应用能力。
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重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握电子报制作的全过程，是学生学习和实践的关键环节。
14. 电脑美术-电子报(教案)人教版(2012)美术六年级下册
14. 电脑美术-电子报（教案）人教版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念，认识电子报的特点和作用。
2. 培养学生运用电脑软件进行电子报设计和制作的能力。
3. 提高学生的审美观和创新能力，使他们在实际操作中体验到电脑美术的魅力。
二、教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 电子报的特点和作用3. 电脑软件在电子报制作中的应用4. 电子报的制作方法和步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电子报制作的基本方法和步骤，能够独立完成一份电子报的制作。
2. 教学难点：培养学生运用电脑软件进行电子报设计和制作的创新能力。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些优秀的电子报作品，激发学生的学习兴趣，引导学生了解电脑美术的基本概念，认识电子报的特点和作用。
2. 讲解电脑美术的基本概念向学生介绍电脑美术的基本概念，包括电脑美术的定义、特点、分类等，让学生对电脑美术有一个初步的认识。
3. 讲解电子报的特点和作用向学生介绍电子报的特点，如传播速度快、信息量大、互动性强等，以及电子报在现代社会中的作用，如宣传、教育、娱乐等。
4. 讲解电脑软件在电子报制作中的应用向学生介绍一些常用的电脑软件，如Word、Photoshop、PowerPoint等，并讲解这些软件在电子报制作中的应用。
5. 讲解电子报的制作方法和步骤向学生讲解电子报的制作方法和步骤，包括选题、策划、素材收集、版面设计、制作、审核等环节，让学生了解电子报制作的全过程。
6. 实践操作让学生根据所学知识，分组进行电子报的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
7. 成果展示与评价让学生展示自己制作的电子报，师生共同评价，总结优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生掌握了电子报制作的基本方法和步骤，提高了学生的电脑美术素养。
在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创新潜能，培养他们在电脑美术领域的综合素质。
人教版小学美术六年级下册《第14课电脑美术——电子报》说课稿
人教版小学美术六年级下册《第14课电脑美术——电子报》说课稿一. 教材分析《第14课电脑美术——电子报》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握电子报的基本设计方法和技巧，通过电脑软件进行美术创作，培养学生的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括电子报的基本概念、设计原则、制作步骤等，并通过详细的步骤图和案例分析，帮助学生理解和掌握相关知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的电脑操作基础，对美术创作也有一定的了解。
但在电子报设计方面，可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特长，提高电子报设计的质量和水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电子报的基本概念、设计原则和制作方法，学会使用电脑软件进行电子报设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对电脑美术的兴趣，提高创新精神和实践能力，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：电子报的基本概念、设计原则和制作方法。
2.难点：如何运用电脑软件进行创意设计，以及电子报的审美和文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、实践教学等方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、网络资源、电脑软件等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的电子报作品，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.讲解与示范：讲解电子报的基本概念、设计原则和制作方法，并进行示范操作。
3.实践环节：学生分组进行电子报设计实践，教师巡回指导。
4.交流与展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，提出拓展任务，鼓励学生课后继续探究。
七. 说板书设计板书设计主要包括电子报的基本概念、设计原则和制作方法等关键知识点，以及课程流程图，帮助学生清晰地理解和记忆课程内容。
六年级下册美术教案-14《电脑美术——电子报》 人教版
六年级下册美术教案-14《电脑美术——电子报》人教版教学内容本课为六年级下册美术第14课《电脑美术——电子报》，旨在让学生通过电脑美术软件，设计并制作一份电子报。
教学内容包括：电子报的设计理念、版面布局、色彩搭配、文字编辑、图片处理等。
教学目标1. 让学生了解电子报的设计理念和基本构成要素；2. 培养学生运用电脑美术软件进行版面布局、色彩搭配、文字编辑、图片处理的能力；3. 培养学生的创新意识和审美观念；4. 培养学生团队协作精神。
教学难点1. 电子报的版面布局设计；2. 色彩搭配的技巧；3. 图片处理的技巧；4. 文字编辑的规范。
教具学具准备1. 电脑及投影设备；2. 电脑美术软件（如Photoshop、CorelDRAW等）；3. 电子报设计素材；4. 电子报设计模板。
教学过程1. 导入：通过展示优秀的电子报作品，激发学生的学习兴趣，引导学生了解电子报的设计理念和基本构成要素；2. 理论讲解：讲解电子报的版面布局、色彩搭配、文字编辑、图片处理等设计技巧；3. 实践操作：让学生分组，每组选择一个主题，运用电脑美术软件进行电子报的设计和制作；4. 作品展示：每组展示自己的电子报作品，其他组进行评价，教师给予总结和指导；5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点，布置课后作业。
板书设计1. 电子报的设计理念和基本构成要素；2. 电子报的版面布局、色彩搭配、文字编辑、图片处理技巧；3. 电脑美术软件的使用方法；4. 电子报作品的评价标准。
作业设计1. 根据课堂所学，独立设计一份电子报；2. 电子报主题自选，要求版面布局合理、色彩搭配和谐、文字编辑规范、图片处理得当；3. 作业提交形式：电子版，分辨率不低于300dpi。
课后反思本节课通过让学生了解电子报的设计理念和基本构成要素，培养学生运用电脑美术软件进行版面布局、色彩搭配、文字编辑、图片处理的能力。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美观念，以及团队协作精神。
第14课电脑美术-电子报(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电子报的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子报的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-突破方法：教授学生如何合法合规地搜集素材，使用在线资源或免费素材库，并学会基本的素材处理技巧。
-团队协作与沟通：在分组合作制作电子报的过程中，学生可能面临分工不明确、沟通不畅等问题。
-突破方法：建立明确的协作机制，引导学生学会倾听、表达、协商，确保团队协作顺利进行。
-审美与评价：学生在评价电子报作品时，可能缺乏客观、全面的审美标准。
5.案例分析与实际操作。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提升学生的信息素养，使学生掌握电子报设计与制作的基本技能，能运用信息技术手段表达自己的思想与创意；
2.培养学生的审美素养，提高他们对电子报整体美感的认知与鉴赏能力，使作品具有艺术性与创新性；
3.增强学生的团队协作能力，通过分组合作完成电子报的制作，培养学生沟通、协调、解决问题的能力；
-突破方法：制定评价标准，引导学生从设计、内容、创意等多方面进行评价，培养审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电脑美术-电子报》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过电子报？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子报的奥秘。
在接下来的教学中，我计划采取以下措施：
六年级下册美术教案-《电脑美术-电子报》人教版
一、教学内容
《电脑美术-电子报》为六年级下册美术教案，选自人教版教材第四单元“现代科技与美术”章节。本节课主要内容涉及：1.了解电子报的基本概念与构成要素；2.学习运用电脑软件（如Word、Photoshop等）设计电子报；3.掌握电子报的版面设计、色彩搭配、图片插入等技巧；4.结合实际主题，创作一份具有个性化特色的电子报。通过本节课的学习，让学生感受现代科技与美术的融合，提高他们的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握电子报的基本构成要素：标题、副标题、正文、图片、图表等；
（2）学会运用电脑软件进行电子报的版面设计、色彩搭配、图片插入等操作；
（3）能够结合实际主题，创作出具有个性化特色的电子报。
举例：在教学过程中，教师需重点强调电子报的版面设计原则，如对称、平衡、对比等，并通过实际操作演示，让学生掌握如何运用电脑软件实现这些设计。
二、核心素养目标
《电脑美术-电子报》教学旨在培养学生以下核心素养：1.增强信息技术应用能力，学会运用电脑软件进行美术创作，提高解决实际问题的能力；2.培养创新意识和审美鉴赏能力，通过电子报设计展现个性，激发创意思维；3.提升团队协作和沟通能力，分组合作完成电子报设计，学会倾听、表达、交流；4.增强文化理解与传承意识，结合电子报主题，挖掘生活中的美术元素，弘扬优秀传统文化。以此，使学生全面发展，适应新时代教育要求。
2.教学难点
（1）版面设计的创意与实用性：如何使电子报版面既美观又具有可读性；
（2）色彩搭配的和谐性：如何选择合适的颜色搭配，使电子报整体色彩和谐、舒适；
（3）图片、图表的插入与排版：如何合理运用图片、图表，提高电子报的信息传递效果。
人教版小学六年级美术下册《电脑美术——电子报》精品教案
《电脑美术——电子报》精品教案一、教材分析《电脑美术——电子报》是人教版六年级下册第十四课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是在学生掌握计算机的初步知识与基本操作后的进一步学习应用。
学生在平时绘画水平基础上，接触电脑美术，这对激发学生学习美术的兴趣无疑是一种极大的促动。
本课旨在让学生尝试更多造型表现手段的同时，感受电脑美术带来的方便和独特的创作方法，记录与表现生活中所见所闻、所感所想的事物，提升美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
二、教学目标1.了解电子小报的基本组成要素以及版式安排。
2.通过尝试使用电脑软件设计报头，体会电脑美术设计的功能。
3.在理解电子小报基本构成的基础上，培养电子信息处理和设计能力。
三、教学重点、难点1.教学重点：运用电脑设计报头，进行排版和美化处理，制作电子报刊。
2.教学难点：运用电脑软件丰富的设计功能。
四、教学过程（一）音乐导入1．播放视频教师语言：同学们好，这里有两幅老师设计的板报，请你看一看是如何制作完成的。
（出示图片）教师语言：有的同学看出来了，这个板报好像是用电脑制作的，比班里后面墙上的板报要小多了。
2．出示课题教师语言：你观察得真仔细，今天我们就一起通过电脑美术学习每个人都可以制作的电子报设计。
（出示图片）课题：《电脑美术——电子报》（二）讲授新课1.介绍电子报的发展与生活教师语言：我们先来看看电子报的发展以及在生活中的作用。
（播放视频）视频语言：从前人们从最开始堆石、结绳、画图、文字来传递信息。
90年代报纸盛行，我们每天翻看报纸知道当下新闻和信息。
到了信息技术发展的今天，无论是报纸还是各种手抄报、成果小报等，不在拘泥于用画笔去创作了，更加快速方便的电子报出现了！运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报，大家可以凭借电脑手机等设备进行相互分享交流。
传播的渠道更加的广阔，信息获得更加便捷快速，比纸质板报更加长久的保留，而且学习了电子报制作，我们就可以事先在电脑中排版出班级板报的样子当做小样儿。
人教版美术六年级下册第课电脑美术电子报教案
人教版美术六年级下册第课电脑美术电子报教案一、课程概述美术是一门综合性的学科，通过学习和实践美术技能，我们能够培养学生的审美能力、创造力和表现力。
本节课将介绍人教版美术六年级下册第课的教学设计，课题为《电脑美术电子报》。
二、课程目标1. 了解电脑美术电子报的概念和制作工具。
2. 学习如何选择和编辑美术作品。
3. 培养学生综合运用美术技能、文字描述和排版布局的能力。
三、教学过程1. 导入通过展示一份电脑美术电子报的样品，向学生介绍电子报的概念，并与纸质报纸做对比，引起学生的兴趣和好奇。
2. 知识点讲解- 了解电子报的制作工具：介绍常见的电子报制作软件，如微软出版物、Adobe InDesign等，并简要说明它们的功能和用途。
- 学习如何选择美术作品：通过观赏不同类型的美术作品，教导学生如何从中选择适合电子报的作品，包括多样的绘画、摄影作品等。
- 学习如何编辑美术作品：教导学生如何调整图片大小、裁剪图片以及添加滤镜等技巧，使美术作品更加生动和具有艺术感。
- 学习如何进行排版布局：引导学生学习如何合理安排美术作品、文字描述和标题的位置，使整个电子报看起来整洁、美观。
3. 制作实践让学生分组，每个小组制作一份自己的电脑美术电子报。
要求学生从已学知识中选择美术作品，进行编辑和排版布局，并添加适当的描述文字和标题。
4. 展示和评价让每个小组展示他们制作的电子报，并让其他学生给予评价和反馈。
鼓励学生分享他们的创作心得和困惑，展示他们在美术创作和技术运用方面的成果。
四、教学反思通过这节课的教学设计，学生不仅学到了如何制作电脑美术电子报的基本技能，还培养了他们的审美能力和创造力。
同时，通过合作制作电子报，学生们也更好地发展了团队合作和沟通能力。
督促学生根据同学们的反馈进一步完善自己的作品，培养了他们的自我调整和提升能力。
五、延伸拓展鼓励学生继续研究和探索电子美术报的制作技巧，可以通过学习更多的软件和工具来提升自己的创作水平。
14. 电脑美术-电子报(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册
电脑美术-电子报（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册教学目标本节课旨在培养学生的电脑美术技能，通过制作电子报，使学生掌握基本的电脑绘图和文字编辑技巧，同时提高学生的审美观和创造力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 熟练使用电脑绘图软件进行基本图形绘制；2. 学会运用电脑文字编辑软件进行文章排版；3. 掌握电子报的基本设计原则，能够独立完成一份美观、实用的电子报；4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流技巧。
教学内容1. 电脑绘图软件的基本操作；2. 电脑文字编辑软件的基本操作；3. 电子报的设计原则；4. 电子报的制作流程；5. 电子报的评价标准。
教学重点与难点重点：电脑绘图和文字编辑的基本技巧，电子报的设计原则和制作流程。
难点：电子报的创意设计，绘图与文字编辑的融合应用。
教具与学具准备1. 教师用电脑及投影设备；2. 学生用电脑及绘图软件；3. 电子报设计素材；4. 电子报评价量表。
教学过程1. 引入：通过展示优秀的电子报作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 新课导入：讲解电脑绘图和文字编辑的基本技巧，电子报的设计原则和制作流程。
3. 实践操作：学生分组进行电子报的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的电子报作品，进行自评和互评。
5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，提出改进建议。
板书设计1. 电脑绘图和文字编辑的基本技巧；2. 电子报的设计原则和制作流程；3. 电子报的评价标准。
作业设计1. 完成一份个人电子报的制作；2. 对自己的电子报作品进行评价和反思。
课后反思本节课通过让学生制作电子报，培养了他们的电脑美术技能和创造力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习热情。
但在实践中，部分学生对于绘图和文字编辑的融合应用还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的作品也体现出较高的质量。
小学美术六年级下册14《电脑美术—电子报》教学设计
课题
电脑美术-电子报
课时
第1时
教材分析
本节课是设计制作课。由于手抄报和板报设计都是校园文化生活的重要组成部分，手抄报和板报它们两种形式不同，也就是说板报在黑板上而手抄报是在纸上完成的，为了使学生这块宣传阵地更好地发挥作用，提高设计水平和广大学生对手抄报和板报的鉴赏水平，要让学生了解手抄报版面构成的要素，设计原则和如何装饰美化从而进一步提高进行审美创造的愿望。面对新课标，旧教材的现状，本着创造性使用教材培养学生创造意识新理念。因此我将本课以板报的形式来进行教学。至于本课的教学目标，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的核心是课堂教学的最终目的。也是课堂评价的主要依据。
课题：《电脑美术——电子报》
（设计意图：让学生欣赏两种风格的板报，对比出电子报和板报的共同处和不同处，使同学们对电子报有初步的认识和感受）
二、发展阶段
1.介绍电子报的发展与生活
教师语言：从前人们从最开始堆石、结绳、画图、文字来传递信息。90年代报纸盛行，我们每天翻看报纸知道当下新闻和信息。到了信息技术发展的今天，无论是报纸还是各种手抄报、成果小报等，不在拘泥于用画笔去创作了，更加快速方便的电子报出现了！运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报，大家可以凭借电脑手机等设备进行相互分享交流。传播的渠道更加的广阔，信息获得更加便捷快速，比纸质板报更加长久的保留，而且学习了电子报制作，我们就可以事先在电脑中排版出班级板报的样子当做小样儿。
学情分析
六年级学生已经接触windows画图软件，并尝试了各种图形按钮工具和直线、曲线、刷子、铅笔油漆桶等工具作画，本节课指导学生在已经掌握这些知识的基础上，让学生尝试学情分析运用电脑“画图”中编辑菜单中的“复制”“粘贴”“旋转”翻转等功能来表现美术作品，体验电脑图画的乐趣。组织学生通过合作完成电子报刊。
人教版美术六年级下册 《电脑美术——电子报》教案03
《电脑美术——电子报》教案课时：1课时学习领域：造型表现设计应用教学目标：1、知识：让学生在上节课的基础上进一步纯熟“绘图”东西的利用，计划制作一幅电脑小报作品，并通过小组互助的方法组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来体现，有助于学生对信息的吸收和强化，学生在学习历程中自主地变更多种感觉器官，到达了声色俱备、视听相联的求知新地步。
3、情绪：引导学生通过简朴的创意和操纵感觉电脑美术课的创作兴趣。
教学重点：1、感觉电脑美术的兴趣。
2、让学生学惯用window软件上的绘图板自己计同等份电脑小报。
小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点：会进行简单的画图工具操作。
会进行简单的画图板操作。
教具学具准备：电脑教学过程：一、组织教学：二、教学新课：（一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。
激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
）进入WINDOWS画图程序。
师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？（二）新授1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：设计形象。
设计背景。
设计标题。
合成。
2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。
当场演示电脑绘画的创作过程。
3、学生操作：（设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
三、制作电子报刊1、欣赏电子报刊的范作。
2、教师演示电子报刊的制作过程：3、学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。
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《电脑美术——电子报》教案
课时：1课时
学习领域：造型表现设计应用
教学目标：
1、知识：让学生在上节课的基础上进一步纯熟“绘图”东西的利用，计划制作一幅电脑小报作品，并通过小组互助的方法组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来体现，有助于学生对信息的吸收和强化，学生在学习历程中自主地变更多种感觉器官，到达了声色俱备、视听相联的求知新地步。
3、情绪：引导学生通过简朴的创意和操纵感觉电脑美术课的创作兴趣。
教学重点：
1、感觉电脑美术的兴趣。
2、让学生学惯用window软件上的绘图板自己计同等份电脑小报。
小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点：会进行简单的画图工具操作。
会进行简单的画图板操作。
教具学具准备：电脑
教学过程：
一、组织教学：
二、教学新课：
（一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。
激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
）
进入WINDOWS画图程序。
师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？
学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？
（二）新授
1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：
设计形象。
设计背景。
设计标题。
合成。
2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。
当场演示电脑绘画的创作过程。
3、学生操作：（设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
三、制作电子报刊
1、欣赏电子报刊的范作。
2、教师演示电子报刊的制作过程：
3、学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。
教师讲清Microsoft PowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。
4、出简单的题型，请学生演示操作。
教师予以辅助。
四、师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。
想不想小组合作共同完成一套电子报刊？
生：想。
师：你们小组里的成员相互资助思索。
（解说绘画历程）
小组互助：
使用模板中的种种东西和形状等，将上节讲义设计得小报运用互助的方法酿成电子报刊。
老师凭据学生的差别程度举行个体领导。
五、拓展：勉励学生课后积极探求上机的时机，更纯熟的掌握windows绘图步伐绘画技能。
课后反思：windows软件上的绘图板，可以说是最平凡的绘画软件了。
学生学会运用，使我们的创作变得越发富厚多彩。