幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》含反思
小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思)
小班安全活动课程计划：不要与陌生人交谈（反思教学）小班安全活动不与陌生人交谈（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，思考等，了解和掌握一些与陌生人相处的方法，知道你不能相信陌生人，不与陌生人同行，适合幼儿园老师参加小班安全活动课，来看看你是否不跟陌生人谈论课程计划。
活动目标：1.理解并掌握一些与陌生人相处的方法。
如果你知道你不能相信陌生人，就不要和陌生人一起走路。
3.培养幼儿思维和口语表达能力。
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：与陌生人不同的视频活动程序：首先，谈话进口商：幼儿园的孩子，如果有一个你不知道的叔叔接你，你会和他一起去吗？2.头脑风暴：如果你有陌生人跟你说话怎么办？3.观看视频《不要和陌生人说话》：老师：孩子们在漫画中看到了什么？狼跟着谁离开了。
坏人把狼带到那儿了吗？坏人如何欺骗狼？狼做了什么？老师总结：卡通中的狼太不相信坏人了。
我想找到小红帽。
结果就是坏人骗了动物园。
我们的孩子无法学习狼。
我们必须知道如何保护自己。
如果我们不能相信坏人，否则我们会被像狼这样的坏人绑架。
这个小孩说如果你碰巧在我们身边，你会怎么做？（1）当一个陌生人想要你和他一起出去时，你不能和他一起去。
（2）当陌生人给你一份礼物或美味的东西时，你不能。
（3）当一个陌生人想要去你家时，你不能带路。
（4）当一个陌生人试图和他一起走路时，你必须抗拒并呼救。
二，情况练习情况一：一个陌生的叔叔对孩子说：'你太可爱了。
我邀请你吃果冻。
然后拿出玩具给他玩。
头脑风暴：你能接受陌生人的礼物，你该怎么告诉他？情况2：一位陌生的阿姨敲进教室，对一个孩子说：'我是你母亲的好朋友。
她今天没时间接你。
让我送你回家，让我走吧。
'老师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她。
你能相信她的话吗？（3）你应该对这位阿姨说什么？老师总结：对陌生人要礼貌，但不要轻易相信他们，特别是如果你不能和陌生人一起走路。
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》一、课程目标通过本节课的学习，帮助学生了解以下知识和技能：1.了解什么是“陌生人”，以及注意事项；2.掌握如何避免和陌生人接触，如何保护个人安全；3.向家长传递安全教育理念，帮助家长尽早培养孩子安全意识。
二、课程内容1. 带入活动本节课带入活动为“认识朋友”，老师在班内选取一名学生面前摆放三张照片，其中两张是学生熟悉的朋友，而另外一张是陌生人的照片。
老师可以问：“你的朋友是谁？他们都是什么样的人？他们会带给你什么乐趣和好处？”之后老师会询问学生对于陌生人的印象或观念，并对孩子们的回答进行引导和纠正。
这一部分的主要目的是帮助小朋友更好的认识和理解“朋友”和“陌生人”的概念。
2. 讲授知识在引入之后，老师将以一个故事为主线，进行安全教育的讲授。
故事讲述的是一个外来的陌生人找到一个不懂安全常识的孩子，并通过跟孩子“做朋友”的方式，欺骗孩子走出了家门，并且因此遭受了一些意外，引导小朋友们认识到与陌生人随意交往的危险性，从而学会保护自己。
在故事结合安全教育的过程中，老师将着重介绍做好以下几点：1.介绍陌生人的概念，以及与自己关系亲密的人员；2.告诉小朋友如何避免和陌生人接触，例如不轻易走出家门、不要轻易相信陌生人的话等；3.强调教育孩子学会保护自己，防止被陌生人欺骗；4.讲解身体保护措施的方法，如何寻求帮助等。
3. 总结提高通过教育活动与知识的讲解之后，我们将对学生进行相应的总结提高。
通过提出引导性问题，让小朋友们自己思考和总结，加深对于学习内容的理解和消化。
问题的提出可能包含以下几个方面：1.“陌生人”是谁？怎样才属于“陌生人”？2.你遇到过陌生人吗？当时你该怎么做？3.如果遇到危险，你应该如何保护自己？4.老师讲了这节课让你学到了什么？你会不会告诉家人和朋友？三、教学反思针对本节课的教学反思，我们可以这样总结：1.课程安排：本节课的教学安排比较紧密，需要教师牢记进度，善用教学方法保证课程顺利实施；2.教学方法：老师可以采用多元化的教学方法增加学生的参与度，增强兴趣，如绘画、游戏等；3.课程内容：结合故事情节，让小朋友们深刻理解“陌生人”的意义，以及如何保护自己，具有实用性，家长也可以帮助巩固教育；4.教师风格：教师的风格需要保持平和沉稳，提醒学生保持警惕，避免让孩子感到过分恐惧；5.教学态度：教师需要正向引导和激励，鼓励学生积极思考，让教育与生活经验紧密结合。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》3篇
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（一）在小班安全活动中，可以进行以下活动和反思《不跟陌生人走》的教育：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，在安全的环境中模拟遇到陌生人的情景，让他们通过角色扮演来练习和学习如何回应陌生人的接触。
2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的形式表达对《不跟陌生人走》的理解和反思，鼓励他们画出自己的想法和观点，并与其他孩子分享自己的作品。
3. 故事讲解：通过故事讲解的方式，向孩子们介绍相关的安全知识。
可以选择适合小班孩子的故事书籍，如《小红帽》等，引导他们理解陌生人的概念以及遇到陌生人时该如何应对。
4. 家长参与：邀请家长参与安全教育活动，可以开展家长与孩子一起讨论如何应对陌生人的话题，以及家庭中如何确保孩子的安全。
5. 反思讨论：在做完活动后，组织孩子们进行反思讨论。
问孩子们他们从活动中学到了什么，以及对于《不跟陌生人走》有什么新的认识和感受。
通过反思讨论，加深孩子们对于安全知识的理解和记忆。
在安全教育中，需要注意适应孩子们的年龄和发展水平，保证活动的趣味性和互动性，同时也要注重引导孩子们内化安全意识和正确的行为习惯。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案概述：主题：不和陌生人走年级：小班时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 了解和认识陌生人，不随意与陌生人走动。
2. 学会拒绝陌生人的示范行为和表达方式。
3. 提高学生的自我保护意识和应对陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片，用于呈现陌生人的形象。
2. 盲人杖或信号灯模型，以示范拦住陌生人的正确姿势。
3. 角色扮演道具，如面具、道具服饰等。
4. 魔术小道具，用于引起学生的注意力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示一个魔术小道具，引起他们的兴趣和注意。
2. 讲述一个关于陌生人的小故事，引出主题：“不和陌生人走”。
Step 2：了解和认识陌生人（10分钟）1. 展示陌生人的图片或课件，指出他们可能长得和我们不一样，可能是衣着不同，也可能有不同的目的。
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话(精选3篇)
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话（精选3篇）安全教案一：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 使学生认识到与陌生人交流的风险。
- 培养学生自我保护意识和能力。
- 帮助学生学会拒绝陌生人的适当方式。
2. 教学重点：- 了解与陌生人交谈的风险。
- 学会拒绝陌生人的适当方式。
3. 教学准备：- 图片或视频资源，展示不同情境下与陌生人谈话的例子。
- 案例或图片资源，展示儿童遇到危险的例子。
- 故事书或绘本，讲述和陌生人交谈的危险。
4. 教学步骤：步骤一：引入话题- 展示图片或视频资源，让学生观察不同情境下与陌生人交谈的例子。
- 引导学生讨论他们是否与陌生人交谈，以及可能会遇到的风险。
步骤二：了解陌生人的定义- 向学生解释陌生人的定义和特征，比如无法确定身份、不熟悉的人等。
步骤三：讲述真实案例- 展示案例或图片资源，讲述儿童因与陌生人交谈而遭遇危险的故事。
- 引导学生思考这些情况下，自己能做些什么来保护自己。
步骤四：学习拒绝陌生人的适当方式- 引导学生思考和讨论如何拒绝陌生人的适当方式，比如说“不认识您，请离我远一点”等。
步骤五：角色扮演与练习- 分组进行角色扮演，模拟与陌生人交谈的情景。
- 引导学生运用之前学到的拒绝陌生人的方式来处理情景。
步骤六：总结和复习- 综合之前的学习内容，让学生总结和复习不和陌生人交谈的重要性，并强调保护自己的重要性。
5. 课堂延伸活动：- 邀请警察或安全专家来学校进行安全讲座，加强学生对安全问题的认识。
- 组织安全游戏，加强学生对安全知识的理解和运用能力。
6. 教学评估方式：- 观察学生在角色扮演中是否能运用适当的方式拒绝与陌生人交谈。
- 参与讨论和回答问题的积极程度。
- 学生的书面作业，如写一篇关于拒绝与陌生人交谈的短文。
安全教案二：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 引导幼儿了解与陌生人交谈的危险性。
- 提高幼儿自我保护意识和能力。
- 培养幼儿拒绝陌生人的正确方式。
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》一、课程目标通过学习本课，学生能够：- 知道什么是陌生人；- 了解和陌生人说话的危险；- 掌握遇到陌生人时的正确做法； - 培养自我保护意识和能力。
二、教学内容及流程1. 授课前准备•准备好PPT、教材及相关媒体资料；•准备好幻灯片、图片等教学资源；•梳理好教师语言表述与方案。
2. 教学流程2.1 课前热身（5分钟）•老师与孩子互动，并引入本节课教学内容；•采用短歌曲或者小游戏的形式，让孩子们进入课程学习状态。
2.2 新课引入（10分钟）•老师通过PPT或者教材等资源，从孩子们熟悉的生活场景引入；•引导孩子们了解陌生人，并对陌生人的概念进行简单介绍和掌握。
2.3 课堂互动（25分钟）•老师让孩子分小组，角色扮演，模拟不同场景下遇到陌生人的情况；•引导孩子们讨论如何保护自己以及应该怎样避免陌生人的危险。
2.4 对课堂进行总结（10分钟）•老师对本节课内容进行总结，并回答孩子们的问题；•随后，老师让孩子们小组发表对课程教学的感受和认识。
三、家长指导•家长需要跟孩子讲好不随便和陌生人说话，尤其是在没有家长的情况下，更要保护好自己；•家长要督促孩子经常进行反复练习，以养成良好的思维习惯和自我保护意识；•对于需要外出的情况，要加强对孩子的安全教育和宣传，保持警惕。
四、教学反思通过本节课教学，我深刻认识到了小学生的安全教育的重要性。
为了让小学生能够正确地应对陌生人的危险，教师应该在教学中引导和培养孩子们具备更多的安全意识和反应能力。
在教学过程中，我采用了多种方式引导幼儿，比如多媒体教学、实践操作、小组合作等方式，增强了学生的主动性和积极性，以提高教学效果。
教学反思过程中，我也深刻认识到安全教育中“观念”的引导很重要，如何让学生形成正确的思维方式和认知模式，需要老师进行耐心的引导和教育。
因此，在今后的安全教育教学中，我将继续注重培养孩子们的自我保护意识和能力，并积极开展更多的安全教育活动，让孩子们在生活中能够更好地避免危险，保护自己。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
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幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》含反思
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》含反思《小班安全教案《不和陌生人说话》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?3.观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。
坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
(3)陌生人要去你家时，你不能带路。
(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
活动反思：一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（一）安全教案《不和陌生人说话》一、教具准备：1.绘本：《小红帽》《危险过街》等与陌生人安全相关的绘本。
2.图片：陌生人的图片、危险场景的图片等。
二、教学目标：1.了解陌生人的定义和分类。
2.认识到和陌生人说话的危险性和可能遇到的危险情况。
3.提高幼儿的安全意识，学会拒绝与陌生人的交流。
三、教学步骤：1.引入：通过展示陌生人的图片，引发幼儿的注意和兴趣，询问幼儿是否知道什么是陌生人，以及与陌生人说话的危险。
2.讲解：根据幼儿的回答，解释陌生人的定义和分类，例如：陌生人可以是不认识的人、街上的人、车上的人等。
但要特别强调陌生人并不都是坏人，只是有些陌生人可能对幼儿构成危险。
3.阅读绘本：选择一本安全意识教育的绘本，例如《小红帽》或《危险过街》，通过故事的情节向幼儿展示与陌生人交往的危险和可能遇到的问题。
4.讨论：与幼儿一起讨论绘本中的情节和问题，并引导幼儿思考如何应对这些情况，以及为什么不应该和陌生人说话。
5.身边实例：通过展示图片或描述一些真实的危险场景，引导幼儿认识到与陌生人说话的危险性，以及如何保护自己的安全。
6.角色扮演：安排几个角色扮演情景，例如幼儿园外有陌生人找幼儿要帮忙，幼儿园附近有人骑车拦截幼儿等，在情景中引导幼儿学会拒绝与陌生人交流，帮助幼儿体验应对陌生人的正确做法。
7.总结：结合教学内容，向幼儿强调不与陌生人说话的重要性，并概括陌生人安全的基本观念。
四、课后延伸：1.家长协作：将教学内容通过家校互动的方式传达给家长，提醒家长在孩子外出时的安全注意事项。
2.安全活动：组织户外活动中的安全训练，例如组织幼儿在校内进行简单的行走训练，学会遵守交通规则和认识危险情况。
备注：在教授幼儿关于陌生人安全的教育时，应保持警惕和平衡，教育他们保护自己的同时，不要让他们产生过度恐惧或不信任他人的心理。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（二）一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握一些基本的家庭安全常识，提高幼儿的安全意识。
不跟陌生人走安全教案及反思6篇
不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教
学反思(二篇)
目录：
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教学反思一
幼儿园小班安全活动教案：不打架教案二
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幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教学反思
一
小班安全活动不和陌生人说话教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看不和陌生人说话教案吧。
活动目标：
1．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3．发展幼儿思维和口语表达能力。
4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5．加强幼儿的安全意识。
活动准备：
不和陌生人走的视频
活动过程：
一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？
2．集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？
3．观看视频《不要和陌生人说话》：
师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。
坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？
教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
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小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)3篇
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)精选3篇（一）教案：《不和陌生人说话》安全教育一、教学目标：1. 了解小班安全教育的重要性；2. 理解和掌握不和陌生人说话的原则；3. 学会运用安全知识保护自己的安全。
二、教学内容：1. 安全知识讲解：不和陌生人说话的原则；2. 经典案例分析：小明不和陌生人说话的事例；3. 安全技能训练：模拟场景，小班学生分组角色扮演。
三、教学步骤：1. 导入：与学生谈论“陌生人”是什么，让学生描述陌生人的特征并讨论陌生人与自己接触的风险。
2. 讲解：教师讲解不和陌生人说话的原则，解释给学生听图片的。
例如：不向陌生人透露自己的姓名、住址、父母信息等。
3. 分析案例：教师给学生讲述一个小明不和陌生人说话的事例，让学生分析小明的行为对他的安全有何作用。
4. 安全技能训练：教师带领学生分组，让学生在角色扮演中模拟情景，练习拒绝与陌生人交谈的技巧。
四、教学反思：1. 教学目标是否达到：教学目标能够在课堂中达到，学生能够理解和掌握不和陌生人说话的原则，并能够模拟场景运用安全知识。
2. 教学过程是否流畅：教学过程较为流畅，通过带入案例和角色扮演等活动形式，激发学生学习兴趣。
3. 学生的学习情况如何：学生表现积极主动参与课堂活动，能够有针对性地回答问题和思考分析。
4. 教学效果如何：通过课堂教学，学生能够掌握不和陌生人说话的原则，并且在模拟情景中能够灵活运用安全技能。
5. 进一步改进的地方：可以加入更多真实案例，加深学生的印象，并针对不同情况进行分析讨论，提高学生对安全问题的认知程度。
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)精选3篇（二）一、教案教学目标：1. 能正确理解并运用“不跟陌生人走”的安全原则；2. 能够识别陌生人的特征和行为；3. 能够在遇到危险情况时采取适当的自我保护措施。
教学内容：1. 通过故事、图片和视频的展示，引导学生了解“不跟陌生人走”的安全原则；2. 分析陌生人的特征和行为；3. 在情境中演练危险情况下采取的适当自我保护措施。
幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》含反思
幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》活动目的通过本次安全教育的实施，让幼儿能够了解危险的因素，知道如何保护自己的安全，提高幼儿的自我保护能力，规范幼儿园学生的行为规范，保护幼儿们的人身安全，减少安全事故的发生。
活动准备•ppt幻灯片•安全小知识海报•卡通形象教案•课堂练习设施•保安、保育员参与教学活动流程开场教师为幼儿介绍本次教育的主题《不要随便和陌生人说话》。
向幼儿讲解什么是陌生人，为什么不能随便与陌生人说话。
认知知识教师向幼儿介绍如何辨别陌生人，采用卡通形象来诠释陌生人的概念，带领幼儿认识陌生人的危害性和相应的注意事项。
幻灯片上展示卡通形象，解释其长相特点、行为特点以及可能造成的危险性。
针对小班幼儿的认知和语言表达障碍，课堂采用互动问答的方式来展开，来让幼儿更好的理解。
实践演练教师组织简单的小游戏，向幼儿展示什么情况下不能与陌生人说话，并且如何保护自己的安全。
例如，在小区遇到陌生人要怎么做，上街偶遇陌生人时是什么状况等。
同时，针对幼儿自身认知和再现能力的调查，可以为一组幼儿演示对于自我保护的理解，并做一个练习。
假设班里有男女两位保育员，其中一位保育员扮演陌生人，路过幼儿时问候他们，另一位保育员在旁边观察幼儿的反应。
观察保育员则会记录下环境与孩子的反应，发现问题及时纠正幼儿的问题认知。
总结反思教师引导幼儿回忆今天的课程以及每一个小游戏中的知识和技能，并与幼儿交流学习心得和体验。
多一些互动和引导，设法让孩子懂得如何运用所学知识实际运用于生活当中。
同时，教师也要收集幼儿的评价和反馈，通过幼儿反应和体验来了解教育活动的效果，及时调整教学方法。
对于幼儿存在的安全问题，教师及时进行纠正和指导，让幼儿在实践中掌握更丰富的自我保护技能。
小结通过本次活动提醒幼儿真正意义的自我保护观念，避免幼儿沦为他人的伤害目标。
同时也使教育更具传播性和针对性，避免以后开展教育活动的简单性和随性性，让教育更具时效性和操作性。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇对于孩子来说，安全教育很重要，遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，交流讨论，知道不能跟陌生人走，安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内容。
1.幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5．加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点初步形成自我保护能力。
活动准备1．有关的图片四张。
2．玩具、果冻、巧克力。
3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。
”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”2．集体讨论：（1）妈妈为什么说古丽做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情？3．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
” 教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思)
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思) 《不和陌生人说话》小班安全活动教案
一、活动目标：
1. 让幼儿明白不能和陌生人说话。
2. 通过故事让幼儿建立安全自我保护意识，学会判断陌生人是否可信，学会拒绝陌生人要求。
二、活动内容:
1. 教师播放一个安全教育的动画片，介绍什么叫陌生人，怎样才能保护自己。
2. 用图片或画作的方式，引导幼儿们理解不能和陌生人说话，并给出合理的理由。
3. 小组讨论，在实际生活中遇到陌生人时应该如何应对，给出实例和想象的过程。
4. 与幼儿互动，问幼儿自己有什么方法可以保护自己，引导思考如何保护自己，当遇到陌生人时如何应对。
三、教学反思:
1. 本次教学活动，幼儿对“不和陌生人说话”的内涵有了更深刻的理解，有了完整的思考过程，也形成了自己的行为准则。
2. 不少幼儿在与老师的互动中，表现出较强的自治意识，明白自己如何去保护自己。
3. 本次教学活动，虽有小部分幼儿把“不和陌生人说话”和“怕
陌生人”混为一谈，但通过老师的正确引导，大部分幼儿都能够找出自己与陌生人交流的准则，学会了存在危险时如何自我保护。
4. 教学过程中，老师应保持主动权，多与幼儿交流，了解幼儿的思考过程，根据情况做出及时的调整，把教学内容和安全教育实际联系在一起，更好地让幼儿理解安全教育的重要性。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一、教学目标1.了解什么是陌生人。
2.学会辨认陌生人。
3.学会避免和陌生人交流。
二、教学重点1.辨认陌生人。
2.避免和陌生人交流。
三、教学知识点1.陌生人的定义。
2.陌生人的特点。
3.如何辨认陌生人。
四、教学准备1.画板、彩笔。
2.知识卡片。
3.故事音频。
五、教学过程1. 导入环节教师：同学们，今天我们要学习一件非常重要的事情，那就是不要和陌生人说话，你们知道什么叫做陌生人吗？学生：不知道。
教师：那么，我们一起来看看什么是陌生人吧。
2. 陌生人的定义教师：陌生人指的是我们从来没有见过的人，除了我们的父母、老师和其他被我们认识的大人之外，其他所有人都是陌生人，明白吗？学生：明白。
3. 陌生人的特点教师：陌生人有一些特点，你们知道是什么吗？学生：不知道。
教师：那就让我们一起看看吧。
比如，陌生人通常都不认识我们的名字、父母和家庭；不知道我们的电话号码和地址；不知道我们喜欢什么和不喜欢什么；通常不会在我们家长的陪同下出现等等。
4. 如何辨认陌生人教师：好啦，我们知道什么是陌生人，也知道陌生人的特点，那么如何辨认陌生人呢？同学们看到这幅图上的人了吗？在画板上绘制多幅陌生人的插画并放大给学生观看，可使用彩笔配合绘制。
学生：看到了。
教师：你们知道他们是谁吗？学生：不知道。
教师：没错，他们就是陌生人，而且他们长得都不一样，有些高、有些矮、有些胖、有些瘦，所以说我们要好好辨认陌生人，避免和他们说话，这样才能保证我们的安全。
5. 知识卡片教师：为了方便大家记忆，我们来看看这个知识卡片，里面有关于陌生人的知识点。
教师准备好印制的知识卡片，包含陌生人的定义、特点和辨认方法等内容。
学生：老师，我可以拿到一张卡片吗？教师：当然可以，反复阅读这个卡片，可以更好地辨认陌生人，保护自己。
6. 故事听音教师：最后，我们来听一个小故事。
教师播放含有“不要和陌生人说话”的小故事音频，让学生们跟着故事内容了解更多关于这个话题的知识。
幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全不要随便和陌生人说话教案反思
小班安全不要随便和陌生人说话教案反思1. 引言在幼儿园教育中，培养幼儿的安全意识是非常重要的一环。
其中，教育幼儿不要随便和陌生人说话尤为重要，因为这关乎到幼儿的人身安全。
本篇文档将对小班安全不要随便和陌生人说话教案进行反思，包括教案的设计思路、实施情况、效果评估等内容。
2. 教案设计思路2.1 教学目标•培养幼儿防范陌生人的意识，不随便和陌生人说话。
•让幼儿了解谁是可信任的人，如家长、老师等。
•培养幼儿自我保护的意识，学会寻求帮助。
2.2 教学内容与方法•根据幼儿的认知特点，通过故事、游戏等形式，让幼儿了解什么是陌生人。
•通过模拟情景的方式，引导幼儿在不同情况下如何应对陌生人的接触。
•制定相关的游戏和活动，让幼儿在实践中加深对安全知识的理解。
2.3 教学策略•引导式教学：通过引导问题，让幼儿主动思考，提高他们的自我保护意识。
•情景模拟：通过模拟具体情景，让幼儿接触到陌生人，并培养他们正确的应对能力。
•合作学习：通过小组合作和角色扮演的方式，让幼儿互相学习、借鉴经验。
3. 教案实施情况在实施教案的过程中，经过教师的精心设计和组织，取得了以下成效：3.1 学生反应积极幼儿们对于教师的引导和相关活动表现积极，他们能够主动参与，并且在模拟情景中做出正确的选择。
幼儿们通过角色扮演，进一步理解了什么是陌生人，以及该如何应对陌生人的接触。
3.2 家长的积极参与在教案中，我们强调了和家长的密切配合。
我们向家长传达了教育小孩不要随便和陌生人说话的重要性，并鼓励家长在日常生活中加强对幼儿的指导。
家长的积极参与增强了教育效果，并在家庭中形成了持久的安全教育氛围。
4. 效果评估4.1 知识掌握情况通过对幼儿的测试和观察，我们发现他们对于什么是陌生人和如何应对陌生人的接触有了较好的理解。
他们能够正确辨认陌生人，并且大多数幼儿能做出正确的自我保护选择。
4.2 行为改变情况在教学过程中，我们观察到幼儿们改变了他们和陌生人接触的行为。
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(6)为什么不能轻信陌生人的话?
小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……"
教学反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
教会幼儿做个胆大的孩子。
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mòshēng rén。英语为stranger音标是: [ˈstreɪndʒə(r),能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:"小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。"教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:"能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:"真拿这些小孩没办法!"
引言：
这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。