生物化学实验技能大赛活动方案
大学生生物化学实验技能大竞赛
生命科学学院关于举办首届大学生生物化学实验技能竞赛的通知一、竞赛目的激励大学生自主学习，培养大学生创新意识和团队精神，增强综合实验设计能力，提高生化实验操作技能，营造浓厚学术创新氛围，促进良好学风的建设，选拔优秀项目和选手参加山东省第五届生物化学实验技能大赛。
二、竞赛组委会组长：王宝山、魏成武成员：戴美学、杨桂文、谭效忠、苗明升、张鸿雁、杜希华、王珂、原永洁三、参赛对象生命科学学院在校本科生，不限年级和专业。
参赛队伍2-3人为一队，每队一名指导教师。
每个参赛队限提交一份实验设计书，每个指导教师指导的项目数一般不超过6项。
四、参赛作品内容及要求（一）作品内容1、物质提取类如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从三七中提取三七皂等。
2、物质检验类如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。
3、物质含量测定类如洗衣粉磷含量的分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。
4、探索物质在某一方面的应用类如探索蛋白酶对草菇保鲜的影响机理；探索木瓜蛋白酶在食物色氨酸测定上的应用等。
5、比较不同品牌物质的营养价值如对不同品牌螺旋藻片营养成分测定和营养价值的评价测定；对不同品牌饲料中营养价值比较等。
6、其他参赛者感兴趣的方面（二）作品要求1、作品要求在保证安全性的前提下，具有一定的科学性、实用性、创造性，具有较强的实际意义，以创新及紧密联系生产生活实际为佳，同时在实验室内的可操作性强。
2、每组参赛队严格按照实验设计书设计格式要求撰写实验设计书，并提交至大赛邮箱，一经提交不得修改，违者则取消决赛资格。
3、参赛作品原则上不能与山东省大学生生物化学实验技能大赛前四届作品相同（前几届作品请参考大赛相关网站：http://202.194.131.160/G2S/ Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=282），亦不可抄袭外省比赛作品，否则取消参赛资格。
生物化学实验技能大赛 组织策划
生物化学实验技能大赛组织策划生物化学实验技能大赛是一项旨在检验和展示参赛者在生物化学方面的实验技能和创新能力的比赛活动。
该比赛旨在为参赛者提供一个展示自己实验能力和思维方式的平台，促进生物化学的发展和推动学术交流。
组织策划这样一场大赛需要经过以下几个步骤：1.确定比赛目标：首先需要明确比赛的目标和意义。
这可以包括提高学生对生物化学实验技能的认识和掌握程度，激发学生的学习兴趣和创新思维，推动生物化学领域的发展等。
2.确定比赛项目：根据参赛者的年级和能力水平，选择适当的实验项目。
可以包括生物分子的提取、酶的活性测定、蛋白质分析、基因表达等实验项目。
同时，可以根据实验项目的难易程度，设置初赛和决赛等环节。
3.制定比赛规则和评分标准：确定比赛的具体规则和参赛要求，例如参赛者的资格条件、实验步骤的要求、时间限制等。
同时，制定评分标准，包括实验操作的准确性、实验结果的可靠性、创新思维等方面。
4.确定比赛时间和地点：根据实验项目的要求，确定比赛的时间和地点。
可以选择在学校实验室或专业实验室等场地进行比赛。
确保有足够的设备和材料，以保证比赛的顺利进行。
5.组织宣传和报名：利用学校、社交媒体和相关网站等渠道，进行比赛的宣传，吸引更多的参赛者报名。
在报名过程中，收集参赛者的相关信息，保证比赛的组织和安排。
6.培训和准备：准备相关的培训材料和讲义，为参赛者提供比赛前的培训和指导。
培训内容包括实验方法和步骤、仪器的使用和维护、实验数据的处理和分析等。
确保参赛者具备必要的实验技能和知识。
7.比赛执行和评选：根据比赛规则和时间安排，进行初赛和决赛的比赛环节。
比赛结束后，由专业评委对实验结果和操作进行评分和评选，选出优胜者，并颁发奖项和证书。
8.总结和反馈：比赛结束后，组织相关的汇报会议或座谈会，对比赛的过程和结果进行总结和反馈。
收集参赛者和评委的意见和建议，为下一届比赛做准备，并改进比赛的组织和策划。
通过上述策划和组织，生物化学实验技能大赛可以为广大参赛者提供一个展示实验技能和创新能力的舞台，促进生物化学领域的发展和学术交流。
中学生物实验技能大赛比赛方案
中学生物实验技能大赛比赛方案为了提高学生的实验能力，教务处决定组织七、八年级生物教师实验技能大赛。
比赛将在2018年4月29日下午14点40分在XXX举行。
参赛人员将抽取比赛序号，并在赛前20分钟到达现场，器材组检查实验器材，评委组在赛前10分钟到达。
实验时间为20分钟，实验分制为满分10分，其中实作占7.5分，实验报告占2.5分。
比赛共设置一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。
比赛内容包括显微镜的使用及观察人血涂片、制作并观察植物细胞临时装片、观察鸡卵的结构、与卵细胞的随机结合以及制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片等五个试题。
实验步骤：1、准备：清点实验器材，包括载玻片、盖玻片、纱布、消毒牙签、镊子、生理盐水和碘液。
（0.5）2、清洁盖玻片和载玻片，用纱布擦拭干净。
（0.5）3、将载玻片放在实验台上，滴上一滴生理盐水。
（0.5）4、用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
（1）5、用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。
（1）6、滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
（1）7、观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。
（1）评分标准：操作得分满分为5分。
正确（1分）：清点实验器材，清洁盖玻片和载玻片，滴上生理盐水。
正确（1分）：用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
正确（1分）：用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。
正确（1分）：滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
正确（1分）：观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。
观察口腔上皮细胞的实验步骤如下：一、准备：1.清点实验器材。
2.用纱布擦拭载玻片和盖玻片。
3.在载玻片中央滴上一滴生理盐水。
二、制作临时装片：1.用消毒牙签在口腔内壁刮取碎屑。
化学技能大赛策划书3篇
化学技能大赛策划书3篇篇一《化学技能大赛策划书》一、活动主题“展现化学魅力，提升技能水平”二、活动目的通过举办化学技能大赛，激发学生对化学的兴趣和热爱，提高学生的化学实验操作能力和创新思维，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时也为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、活动对象[具体参赛对象范围，如全校学生等]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动组织主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，学生以团队形式报名参赛，每个团队由[X]名成员组成。
2. 培训阶段组织参赛选手进行集中培训，包括化学实验安全知识、基本实验操作技能、实验设计等方面的内容。
3. 初赛阶段各参赛团队按照规定的实验题目和要求，在指定时间内完成实验操作和实验报告。
评委根据实验操作的规范性、准确性和实验报告的完整性、科学性进行评分，选拔出进入决赛的团队。
4. 决赛阶段进入决赛的团队根据给定的主题，自行设计实验方案，并在规定时间内完成实验操作和实验报告。
评委根据实验方案的创新性、可行性、实验操作的规范性和准确性、实验结果的合理性以及团队的协作能力等方面进行综合评分，评选出获奖团队。
七、奖项设置根据比赛成绩，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算1. 实验材料费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 培训费用：[具体金额]4. 宣传费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传推广。
3. 组织志愿者在校园内发放宣传资料，向学生介绍活动的相关情况。
十、活动注意事项1. 确保实验场地和设备的安全性，提前做好安全检查和防范措施。
2. 严格遵守实验操作规程，确保参赛选手的人身安全。
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
一、活动目的
1.培养学生对生物学科的兴趣,提高动手实践能力。
2.锻炼学生的实验操作技能,培养科学思维和创新意识。
3.丰富校园生活,营造良好的学习氛围。
二、活动对象
面向全体初中生,分年级组别进行比赛。
三、比赛项目
1.显微镜操作。
2.解剖实验操作。
3.生物制作操作。
4.生物试剂制备及使用。
5.生物实验数据分析与报告撰写。
四、活动流程
1.宣传发动,组建工作小组。
2.命题及评分标准制定。
3.报名及分组。
4.理论培训及模拟练习。
5.正式比赛。
6.评分及颁奖。
五、奖项设置
每个年级设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
六、活动保障
1.成立组织机构,明确分工。
2.准备必要的器材和耗材。
3.邀请专家担任评委。
4.制定详细的比赛规则。
5.落实好场地、安全等后勤保障。
七、活动总结
比赛结束后,及时总结经验,发现问题,并提出改进措施,为下一届比赛做好准备。
化学技能大赛策划书3篇
化学技能大赛策划书3篇篇一化学技能大赛策划书一、活动主题“创新实验，展现化学魅力”二、活动目的本活动旨在激发学生对化学的兴趣，提高学生的化学实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和科学态度。
三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、参与人员全校学生五、活动内容1. 实验理论知识竞赛：通过笔试的方式，考察学生对化学基础知识和实验理论的掌握程度。
2. 实验技能操作比赛：要求学生在规定时间内完成指定的实验操作，考察学生的实验技能和操作规范。
3. 创新实验设计比赛：学生根据给定的实验题目，设计并完成创新实验，考察学生的创新思维和实验设计能力。
六、活动流程1. 宣传推广通过学校宣传栏、海报、班级群等渠道，向全校学生宣传本次活动的目的、内容和时间安排，鼓励学生积极参与。
2. 报名方式学生在规定时间内填写报名表格，提交至化学实验室或指定。
3. 活动准备（1）确定活动评委，包括化学教师和实验员。
（2）准备活动所需的实验器材、药品和试剂。
（3）设置活动奖项，准备奖品和证书。
4. 比赛环节（1）实验理论知识竞赛时间：[具体时间]地点：[具体地点]比赛形式：闭卷考试，时间为 90 分钟。
（2）实验技能操作比赛时间：[具体时间]地点：化学实验室比赛形式：学生在规定时间内完成指定的实验操作，评委根据操作规范和实验结果进行评分。
（3）创新实验设计比赛时间：[具体时间]地点：化学实验室比赛形式：学生提交实验设计方案，评委进行评审，选出优秀作品进行展示和答辩。
5. 颁奖仪式在活动结束后，举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
七、活动预算1. 奖品和证书费用：[具体金额]2. 实验器材和药品费用：[具体金额]3. 宣传推广费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛学生需遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和药品。
2. 实验操作比赛中，学生需按照实验步骤进行操作，如有违规操作，将酌情扣分。
化学实验技能大赛活动方案
化学实验技能大赛活动方案一、活动背景和目的二、活动流程1.报名阶段：学生团队自愿组队并报名参加活动。
报名表中包括学生基本信息，团队成员组合，和团队指导教师的信息。
2.备赛阶段：参赛团队通过学校申领实验器材和试剂等材料，根据组委会提供的实验题目，自主设计实验方案，并进行实践操作。
在备赛期间，组委会将提供相关的教材和参考资料，以便参赛队伍进行学习和备战。
3.初赛阶段：初赛阶段将按照各校的报名情况，分区进行比赛。
比赛形式包括实验操作和问题解答两个环节。
在实验操作环节，选手需要根据组委会安排的实验任务，按照规定的程序和要求完成实验。
在问题解答环节，选手需要根据实验结果，回答出相关问题。
初赛结果将根据得分情况进行评定，选取各个组别的进入决赛。
4.决赛阶段：决赛阶段将由初赛晋级的团队进行，冠亚季军的产生将参照初赛的比分情况。
决赛将增加创新环节，选手需要根据所学知识和实验技能，自主设计和完成一个未提供方案的实验。
并在现场对决赛评委和观众进行实验操作展示和陈述。
5.颁奖和总结：根据决赛结果，组委会将评选出相对应的冠亚季军，并为他们颁发奖状和奖品。
颁奖典礼上将进行总结发言，为参与活动的学生和教师颁发相关荣誉证书和奖品。
三、活动内容和要求1.实验操作能力：参赛选手需要能够熟练掌握常见的化学实验操作技能，并能够根据实验题目和要求快速和准确地设计和完成实验。
2.问题解答能力：参赛选手需要能够通过观察和实验结果，理解实验原理和过程，并能够回答有关实验的理论知识和应用问题。
3.创新能力：决赛环节将增加创新环节，选手需要根据自己所学知识和实验技能，自主设计和完成一个未提供方案的实验。
通过这一环节，旨在培养学生的创新思维和实验设计能力。
4.安全意识和团队协作能力：参赛选手需要严格遵守实验室安全规定，注重安全操作和仪器设备的保养，并能够与团队成员良好协作，共同完成实验任务。
四、组织机构1.组委会：负责活动的组织和协调工作，包括报名、宣传、赛程安排、奖品准备、评分和颁奖等。
学校生物实验竞赛活动方案
学校生物实验竞赛活动方案一、活动介绍学校生物实验竞赛活动是为了激发学生对生物学的兴趣和热爱，提高学生的实践动手能力和科学思维能力而开展的。
本活动将为学生提供一个展示自己生物实验设计和创新能力的平台，进一步培养学生的科学素养和团队合作精神。
二、活动目标1. 激发学生对生物学的兴趣和热爱。
2. 提高学生的实践动手能力和科学思维能力。
3. 培养学生的科学素养和团队合作精神。
4. 培养学生的创新意识和解决问题能力。
三、活动形式1. 报名：学生可自愿组成2-3人的小组报名参加。
2. 初赛：每个参赛小组需要设计一项生物实验，并提交实验方案。
3. 复赛：初赛前三名小组将晋级复赛，进行现场实验操作和答辩。
4. 决赛：复赛前三名小组将进入决赛，进行更复杂的实验项目。
四、初赛阶段1. 实验主题：每个小组可自行选择生物实验的主题。
2. 实验方案：每个小组需提交完整的实验方案，包括实验目的、材料、步骤等。
3. 方案评选：由学校安排评选小组，评选出初赛阶段的前三名。
五、复赛阶段1. 现场实验操作：复赛中，每个小组需要在指定的实验室内进行实验操作。
2. 实验答辩：每个小组在完成实验后，需向评委展示实验过程和结果，并回答评委的问题。
3. 成绩评定：评委将根据实验操作和答辩情况，评定出复赛阶段的前三名。
六、决赛阶段1. 复杂实验项目：决赛中，每个小组将面临更复杂的实验项目，考验其综合实验设计和操作能力。
2. 实验成果展示：每个小组需向评委展示实验成果，并讲解实验过程和结果。
3. 最终评定：评委将综合考虑实验成果展示和讲解，评定出决赛阶段的前三名。
七、奖励设置1. 决赛前三名：颁发金、银、铜奖，并颁发获奖证书。
2. 头衔奖项：最佳实验设计奖、最佳实验操作奖、最佳实验答辩奖等。
3. 参与奖：对于所有参赛的小组，颁发参与奖和荣誉证书。
八、教师指导和评委选拔1. 教师指导：学校将安排专业的生物老师指导参赛学生，提供实验设计和操作上的指导。
大学生化学实验技能大赛策划书
大学生化学实验技能大赛策划书一、赛事背景和目的随着科学技术的不断进步，化学作为一门基础学科，在人类社会的发展中起着举足轻重的作用。
而大学生化学实验技能的培养，对于提高学生的实际操作能力和创新精神具有重要意义。
为了促进大学生化学实验技能的提升，增强大学生对于化学实验的热情，特举办本次大学生化学实验技能大赛。
二、赛事主题大学生化学实验技能大赛的主题为“创新、实践、共享”，旨在鼓励大学生在化学实验技能中发扬创新精神，加深对化学实验的理解，共同分享学习成果。
三、赛事内容1.比赛形式：大学生化学实验技能大赛分为初赛、半决赛和决赛三个阶段，采取个人和团队两种参赛方式。
2.初赛：初赛采取线上形式进行，参赛选手须上传一段自己进行化学实验操作的视频。
初赛的评分将依据操作的规范性、安全意识以及实验结果等方面进行评估。
3.半决赛：半决赛将在实验室环境下进行，参赛选手需要完成一道现场抽签的实验题目，展示实验技能和创新思维。
评分标准包括实验的顺利进行、操作的准确性和实验结果的分析与讨论等。
4.决赛：决赛将是团队对抗赛，每个团队分为若干个小组，每个小组需完成一个综合性实验项目，要求综合运用化学实验技能、团队协作能力和创新思维。
决赛将评估实验项目的完成情况、实验结果的准确性和实验报告的撰写能力。
四、赛事宣传和选拔1.赛事宣传：通过校内外宣传途径宣传赛事的时间、地点、规则、奖励等信息，利用社交媒体和校园广播等渠道进行广泛宣传。
2.选手选拔：每个院系可以自主选拔本院最优秀的学生参赛，也可以由个人自由报名参赛。
选拔方式可以采取学院组织的初赛、校内选拔赛等多种形式。
五、赛事奖励1.比赛奖项：根据参赛选手的表现，评选出获得优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖等奖项，颁发奖金和荣誉证书。
同时，还将设置最佳创新奖、最佳团队合作奖和最佳实验设计奖等特别奖项。
2.奖励政策：比赛中获得奖项的选手将获得学校相应的奖励和荣誉称号，并有机会代表学校参加省市级乃至全国性的化学实验技能大赛。
化学实验技能大赛活动方案
化学实验技能大赛活动方案尊敬的评委、老师以及各位同学们：大家好！今天，我代表化学实验技能教研组向大家推荐一项旨在提高学生实验技能的活动方案，化学实验技能大赛。
一、活动目的：该活动的目的在于培养学生的实验技能、观察力、分析能力和创新意识，激发学生对化学实验的兴趣，促进学生在实验中的能力提升。
二、活动形式：1.初赛：学校内部选拔赛。
由各班选派出最优秀的学生参赛，以个人赛形式进行。
参赛学生需要在规定时间内完成一系列的实验操作和解答相关问题。
2.复赛：校内复赛。
初赛获胜者将参加复赛，复赛分为实验操作和实验报告两个环节。
实验操作环节要求学生解答实际实验操作中遇到的问题并进行操作，实验报告环节要求学生写出实验操作步骤和原理，对实验数据进行分析并提出改进意见。
3.决赛：校际比赛。
各校初赛和复赛的优胜者将会参加决赛。
决赛将提供更多的实验项目和更高的难度，同时要求选手在规定的时间内完成实验并进行数据处理和分析。
三、活动安排：1.初赛：时间：每学期开始后一个月进行一次初赛。
地点：各班实验室。
参赛名额：每班选派2名学生参赛。
初赛内容：根据教材实验内容和实际教学情况设计初赛题目。
2.复赛：时间：每学期结束前一个月进行一次复赛。
地点：学校实验室。
参赛名额：初赛获胜者参加。
复赛内容：给选手提供特定实验项目和题目，要求选手完成实验操作并撰写实验报告。
3.决赛：时间：每学年结束前一个月进行。
地点：校际大赛交流会场。
参赛名额：各校初赛和复赛的优胜者参加。
决赛内容：提供更多的实验项目和难度，要求选手在规定时间内完成实验操作，数据分析，并在规定时间内提交实验报告。
四、活动评分标准：1.初赛评分标准：实验完成情况，实验操作的技能和准确性，对问题的回答。
2.复赛评分标准：实验操作的技能和准确性，实验报告的内容完整性和准确性，对实验结果的分析和归纳能力。
3.决赛评分标准：实验完成情况，操作的技能和准确性，数据处理和分析的准确性和全面性，实验报告的撰写质量。
第二届山东省大学生生物化学实验技能大赛
第二届省大学生生物化学实验技能大赛（决赛实验方案及相关信息汇编）省大学生生化实验技能大赛组委会二零一三年三月第二届省大学生生物化学实验技能大赛活动方案一、竞赛目的通过生物化学实验技能大赛，引导大学生自主学习生命科学专业知识及技术应用，培养创新意识及团队精神，提高综合实验设计、分析和生化实验操作技能，提高大学生动手能力和实践技能，并以此具有较强学术性之活动，促进良好学风的建设，营造浓厚学术氛围。
二、主办单位省生物化学与分子生物学协会省植物生理学会承办单位农业大学生命科学学院三、参赛对象省全日制在校本科生参赛方式参赛者自由组建队伍，以2-3人为一组。
四、赛程安排·初赛各参赛队伍按照作品格式要求独立完成实验设计书，于4月20日-5月15 日将实验设计书及报名表发送到活动swhxsyjnds163.，参加初赛。
5月17日至5月27日：评委会对实验设计书进行初评，筛选出20支参赛队伍进入决赛。
决赛将于5月28日公布。
·决赛(时间暂定)6月21日下午3:00各参赛队伍到达实验室熟悉环境，确认实验药品仪器是否齐全。
6月22日9:00-15：00为比赛预实验阶段，该阶段参赛选手可进入实验室为实验进行药品等的准备工作。
6月23日8:30-17:00为正式比赛时间，参赛队伍进行实验，并现场分析数据，现场完成实验报告书。
17:00-18:00各队伍依次进行实验结果答辩环节，由专业评审老师进行点评。
根据其实验步骤及数据结果分析进行评分。
决赛地点为农业大学农业生物学实验教学中心(农业大学南校区)。
五、作品容·物质提取类如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从三七中提取三七皂等。
·物质检验类如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。
·物质含量测定类如洗衣粉磷含量的分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。
化学实验技能大赛活动方案
化学实验技能大赛活动方案一、技能大赛的目的为强化实验技能操作、动手能力训练，培养理论知识扎实，实践动手能力强的复合型人才，以满足学院专业开设的特殊要求和用人单位的基本要求，化学与化工学院将主要通过“实验技能大赛”的形式，给同学们提供一个学习锻炼的平台。
二、活动具体内容实行按年级分类设题，组织学生参加比赛，实验技能大赛分为基本实验技能和创新性实验比赛。
每组可邀请一名老师做为教练。
基本实验技能比赛：比赛选手分为无机及分析化学实验组、有机化学实验组、物化实验组，每个实验组都由监考老师选出5个实验作为题目，题目包括实验和笔试两部分。
比赛现场让每位学生抽签，根据抽到的题目马上进行实验，然后回答问题。
学生完成实验后，评委老师当场对其操作和问题回答等情况进行评分。
工作人员（经过培训的学生干部担任）记录实验操作时间及老师评分等情况，之后再列表整理出来。
每组学生在比赛期间要求随机抽签完成一个该组实验，并记录总分作为个人必做实验成绩；选作实验成绩作为附加分。
评分的标准：基本仪器的使用方法（30％）；实验操作的熟练程度（40％）；问题的回答（30%）。
去掉一个最高分和一个最低分，以平均分作为最后得分。
创新性实验着重强化学生查找文献、资料的技巧，激发学生对化学专业的兴趣，培养学生动手能力、创新意识，展现当代大学生昂扬向上、积极参与实践的精神风貌，使学生掌握独立进行科学研究的方法。
采用自主设计、自行准备和完成的方式，设计一个实验方案，包括实验原理、实验材料、仪器、实验步骤和预期结果等。
学生将完整的实验方案交给相应的老师审核通过后，学院将为其无偿提供实验药品和实验条件，安排其实践自己的实验方案，对实验效果较好或取得一定成绩的学生，学院将为其颁发“化学化工学院创新实验奖”荣誉证书。
经老师审核通过后，可申请科研立项或是参加学校、省级等创新设计大赛。
三、时间地点时间：20#300D地点：20#基础实验室大赛组织机构活动组织：求索社评审团：院领导（待定）院老师若干特邀评审：徐州化工厂技术人员若干奖项设立一、二、三等奖分别2、5、8名创新实验奖3名优秀奖5名奖品：待定。
生物化学实验技能大赛实验设计书
邻二氮菲法测定蔬菜中铁的含量摘要用邻二氮菲分光光度法直接测定蔬菜中的铁含量，方法简便、快速、准确，为指导人们合理食用蔬菜进行补铁及进一步开发蔬菜产品提供了可靠的理论依据[1 2]。
关键词蔬菜铁含量邻二氮菲1.前言铁作为必需的微量金属元素，对于人体的健康十分重要。
铁是血红蛋白、肌红蛋白、细胞色素及其它酶系统的主要组分，可协助氧的运输，还能促进脂肪的氧化。
蔬菜是人们摄取微量铁的主要途径之一，缺铁可造成贫血并容易疲劳，而过多则会导致急性中毒。
所以，蔬菜中铁含量的测定具有重要的营养学意义，可为指导人们合理食用蔬菜进行补铁以防治缺铁性贫血，提供可靠的理论依据。
2.实验目的综合运用所学知识，用仪器分析法测定金属元素含量；练习灵活运用各种基本操作和查阅资料的能力。
3.实验原理蔬菜中金属元素常与有机物结合成难溶或难于解离的物质，常采用有机物破坏法是被测的金属元素以氧化物或无机盐的形式残留下来，以便测定。
本实验采用有机物破坏法（干法），即在高温下加入氧化剂，使有机物质分解。
根据不同浓度的物质具有不同的吸光度，采用分光光度法来测定蔬菜中的铁含量。
在pH值4～6的条件下，以盐酸羟胺将三价铁还原为二价铁，二价铁再与邻二氮菲（phen）生成桔红色络合物［3］，用分光光度计在510nm测定蔬菜中铁的含量。
盐酸羟胺还原三价铁的反应如下：2 Fe3++2NH2OH·HCl→2 Fe2++N2+2H2O+4H++2Cl-邻二氮菲与二价铁的反应式如下：Fe2+ + 3(phen) =Fe(phen)34.实验器材722型分光光度计（1台），电子天平（1台）蒸发皿（4个），100mL容量瓶(4个)，50mL容量瓶（16个），500mL试剂瓶（7个），大烧杯（4个），量筒（1个），胶头滴管（4个），玻璃棒（4个），1.5mL移液管（2个），5mL移液管（8个），10mL移液管（1个），25mL移液管（1个），漏斗（4个），酒精灯（4个），洗瓶（1个），马弗炉（1个），电磁炉（1台），石棉网，三角架，铁架台/电炉，剪刀（1把），火柴（1盒），标签若干等。
高中物理、化学、生物教师实验技能大赛活动方案
高中物理、化学、生物教师实验技能大赛活动方案
高中物理、化学、生物教师实验技能大赛活动方案范文
为提高高中教师实验教学水平、实践能力和创新意识，xx市教育技术中心、xx市教育局教学研究室将于9月初（具体时间另定），在xx中学联合举办高中物理、化学和生物学科教师（实验教师）实验技能大赛。
本次大赛分两个阶段进行，第一阶段为各县（市、区）选拔赛（20xx年5月－8月），第二阶段为全市复赛（20xx年9月）。
选拔赛由各县（市、区）教育技术中心、教育局教研室联合策划组织开展。
参与选拔赛的`学校数不低于当地学校总数的70%。
通过选拔，xx、xx各推荐6名选手（高中物理、化学、生物各2名），其它县（市、区及）开发区各推荐3名选手（高中物理、化学、生物各1名）参加市复赛。
各县（市、区）教育技术中心于20xx年8月31日前将本地选手名单上报市教育技术中心。
复赛设实验教学理论基础知识、实验操作、创新实验三项内容，其中实验教学基础知识考察选手对教材中实验的理解程度；实验操作考察选手对教材实验的熟练程度、实验操作的规范性和实验效果；创新实验考察选手的创新意识、实验设计能力和实践动手能力。
本次大赛设个人一等奖9名、二等奖12名、三等奖若干名，一等奖获得者推荐参加全省比赛。
生化试验大赛策划书模板
一、大赛背景随着生物科学和化学技术的不断发展，生物化学实验在科研、教学和工业生产中扮演着越来越重要的角色。
为激发学生对生物化学实验的兴趣，提高实验技能，培养创新意识和团队协作精神，特举办本次生化试验大赛。
二、大赛目的1. 提高学生对生物化学实验的理论知识和实践技能。
2. 培养学生的创新意识和实验设计能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队精神。
4. 为优秀学生提供展示自我、交流学习的平台。
三、大赛名称XX大学XX届生化试验大赛四、组织机构1. 主办单位：XX大学XX学院2. 承办单位：XX大学XX学院实验中心3. 协办单位：XX大学XX学院学生会五、参赛对象1. 全校本科、研究生、博士生及博士后研究人员。
2. 具有生物化学实验基础，愿意参加大赛的个人或团队。
六、竞赛形式1. 初赛：笔试，考察参赛者的生物化学理论知识。
2. 复赛：实验操作，考察参赛者的实验技能和创新能力。
3. 决赛：团队实验设计，考察参赛者的团队协作和实验设计能力。
七、竞赛内容1. 初赛：生物化学基础知识，包括生物大分子、酶学、代谢途径、生物合成等。
2. 复赛：实验操作，包括实验仪器的正确使用、实验数据的采集与处理、实验结果的分析与讨论等。
3. 决赛：团队实验设计，包括实验目的、实验方法、预期结果等。
八、奖项设置1. 优秀个人奖：根据初赛、复赛成绩评选。
2. 优秀团队奖：根据团队实验设计、实验操作、团队协作等方面评选。
3. 优秀指导教师奖：根据指导学生参赛的成绩和表现评选。
九、大赛时间1. 初赛：XX年XX月XX日2. 复赛：XX年XX月XX日3. 决赛：XX年XX月XX日十、大赛宣传1. 制作宣传海报、横幅等，在校内张贴。
2. 通过校园网站、微信公众号等渠道发布大赛信息。
3. 邀请校内外专家、学者参与大赛评审和讲座。
十一、经费预算1. 宣传费用：XXX元2. 评审费用：XXX元3. 奖品费用：XXX元4. 其他费用：XXX元十二、安全保障1. 制定安全预案，确保参赛者和工作人员的人身安全。
2023年度大学生化学实验技能竞赛策划方案
2023年度大学生化学实验技能竞赛策划方案一、赛事背景与目的2023年度大学生化学实验技能竞赛旨在激发大学生对化学实验技能的兴趣，提高他们的实验实践操作能力，促进化学教学和实验教育的发展。
通过本次竞赛，旨在培养学生的动手操作能力、实验数据分析和解读能力，以及团队合作精神。
二、竞赛方式与规则1. 参赛资格：- 参赛选手应为全日制普通本科院校在读大学生；- 参赛选手应具备化学实验基本知识和实验技能。
2. 竞赛时间与地点：- 竞赛将于2023年X月X日在指定的实验室举行。
3. 竞赛内容：- 本次竞赛内容主要涵盖以下方面：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验等。
参赛选手将通过一系列实验项目的完成来展示其实验技能。
4. 竞赛流程：a. 学生报名参赛；b. 组织参赛选手进行初赛，初赛成绩按照一定比例进行筛选；c. 决赛阶段，选手将进行多个实验项目的实验指导，并在规定时间内完成实验任务，并对实验过程进行记录和实验数据分析；d. 决赛结果评选与颁奖。
5. 评分标准：- 实验操作技巧与操作规范性（40%）；- 实验数据的准确性与分析能力（30%）；- 实验过程的安全与仪器设备使用（20%）；- 实验团队的协作能力与创新能力（10%）。
6. 获奖设置：- 结合各项评分指标，设立一、二、三等奖及优秀组织奖等。
三、组织筹备工作1. 确定竞赛日期和地点；2. 设计竞赛项目和题目；3. 编写竞赛宣传材料，并通过多种渠道进行宣传推广；4. 拟定竞赛规则和评分标准，并确保公平公正；5. 安排竞赛所需的实验室、仪器设备与药品等；6. 组织评委团队，并对评委进行培训，确保评分的准确性和公正性；7. 设立奖项与奖品，并做好相关颁奖事宜的准备工作；8. 安排竞赛期间的志愿者工作，确保竞赛顺利进行。
四、宣传推广工作1. 在各大高校及相关学院、教研平台发布相关竞赛信息；2. 利用学校媒体、官方微信公众号、校园电视台等渠道进行宣传报道；3. 邀请学校重要领导或知名教授进行宣传推广；4. 制作宣传海报、彩页、宣传册等宣传物料，发放至相关院系宣传橱窗、图书馆等地；5. 利用新媒体平台发布相关动态、介绍竞赛进程和选手风采等。
山东农业大学生物化学实验技能大赛活动方案
山东农业大学生物化学实验技能大赛活动方案一、竞赛目的通过生物化学实验技能大赛，引导大学生自主学习生命科学专业知识及技术应用，培养创新意识及团队精神，提高综合实验设计、分析和生化实验操作技能，提高大学生动手能力和实践技能，并以此具有较强学术性之活动，促进我校良好学风的建设，营造浓厚学术氛围。
二、主办单位山东农业大学校团委、学工处、教务处承办单位农业生物学实验教学中心、生命科学学院团委、学生会三、参赛对象山东农业大学全日制在校本科生参赛方式参赛者自由（可同一学校内跨学院）组建队伍，以2~3人为一组。
四、赛程安排·初赛各参赛队伍按照作品格式要求（附件2）独立完成实验设计书，于4月18日~4月30日将实验设计书及报名表（附件1）发送shengkexuexi163.，参加初赛。
经评委老师对实验设计书进行评定，筛选出10支参赛队伍进入决赛。
决赛名单将于5月5日前公布。
·决赛5月7日9:00~17:00为预实验阶段，实验室开放，各参赛队伍可在当天熟悉比赛场地或对所需材料或仪器、试剂作实验前的预处理。
5月8日9:00~17:00为决赛阶段，当日进入实验室按照实验设计书进行操作，并即场作成实验报告书。
根据实验过程及实验报告书进行评定。
决赛地点为山东农业大学生命科学学院实验教学中心。
五、作品内容·物质提取类如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从三七中提取三七皂等。
·物质检验类如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。
·物质含量测定类如洗衣粉磷含量的分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。
·探索物质在某一方面的应用如探索蛋白酶对草菇保鲜的影响机理；探索木瓜蛋白酶在食物色氨酸测定上的应用等。
·比较不同品牌物质的价值如对不同品牌螺旋藻片营养成分测定和营养价值的评价测定；对不同品牌饲料中营养价值比较等。
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生物化学实验技能大赛活动方案
一、活动目的
通过举办生物化学实验技能大赛，使广大学生树立崇尚科学，勇于创新，开拓进取，敢于实践的精神风貌，增强专业素养。
在深化教育改革，推进素质教育的要求下，不断提高学生实验设计及实验操作的能力，从而提高广大学生学习《生物化学》这门课程的兴趣，推动生物化学实践教学的改革；增加同学们的合作交流，促进相互间的学习与沟通，拓展知识的应用范围，培养创新意识及团队精神，提高综合实验设计、分析和生物化学实验操作技能，提高大学生动手能力和实践技能，促进我校良好学风的建设，营造浓厚的学习、学术氛围，特此举行此次生物化学实验技能大赛。
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二、组织机构
主办单位：韶关学院教务处
承办单位：英东生命科学学院团委
三、参赛对象
韶关学院全日制在校学生均可参加，自行组队(可跨专业)，团队人数1至4人。
四、比赛流程：
1.初赛
各参赛队伍需上交报名表（附件1）并按照作品格式要求（附件2）独立完成实验设计，于2016年11月9日-11月20日将实验设计和报名表（放在同一文件夹压缩打包命名为：学院+实验课题+队长姓名+队长短号）发送至邮箱（）参加初赛，纸质版需上交到英东楼B309生科院辅导员办公室处。
评委老师对实验设计进行评定后，筛选出约20支参赛队伍进入复赛。
2.复赛
2016年11月26日09:00—17:00为预实验阶段，实验室开放，各参赛队伍可在当天熟悉比赛场地或对所需材料、仪器、试剂等作实验前的预处理。
2016年11月27日09:00—17:00为正式复赛阶段，进入实验室按照实验设计进行操作，并当场完成实验报告，复赛分数根据实验过程及实验报告进行评定。
复赛评选出8支队伍进入决赛，决赛名单当场公布。
复赛地点：英东实验室
决赛
2016年12月3日19:00—22:30为决赛阶段，进行实验报告答辩，决赛分为四个环节：报告陈述、现场答辩、观众提问、专家点评。
获奖的实验报告将在英东大厅展示15天。
决赛地点：图书馆学术报告厅
五、参赛要求
1.作品内容
（1）物质提取类
如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从三七中提取三七皂等。
（2）物质检验类
如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。
（3）物质含量测定类
如洗衣粉磷含量分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。
（4）探索物质在某一方面的应用
如探索蛋白酶对草菇保鲜的影响机理；探索木瓜蛋白酶在食物色氨酸测定上的应用等。
（5）比较不同品牌物质的价值
如对不同品牌螺旋藻片营养成分测定和营养价值评价测定；对不同品牌饲料中营养价值比较等。
（6）其他参赛者感兴趣的方面
2.作品要求
作品要求具有科学性、实用性、创新性和安全性，具有较强的实际意义，以创新及紧密联系生产为佳。
实验可操作性强，实验试剂中严禁使用剧毒、危险药品，实验用品中严禁使用易爆装置。
每组参赛队只能上交一份实验设计书，往届作品不得重复参赛，一经发现则取消比赛或获奖资格。
3.注意事项
（1）实验室所提供仪器及试剂为常用物品，请参赛者在实验设计书与报名表上注明所需仪器及试剂的数量，如有特殊需要请参赛者自己准备。
（2）主办方不提供实验材料，请参赛队伍预先准备，决赛实验操作时间为一天（不包括实验准备时间），即早上九点到下午五点。
六、评审方式
1.总分计算方法
本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，各参赛队伍以初赛、复赛和决赛成绩计算总分，划分名次。
参赛者总分＝初赛30％+复赛35％+决赛35%。
初赛阶段得分为实验设计书评分，复赛阶段得分为复赛当日实验过程中的操作技能及实验记录、结果、报告等评分，决赛阶段对三个环节：报告陈述、现场答辩、观众提问评分。
2.评分标准（满分为100分）
（2）实验技能操作评分标准（复赛阶段）
七、奖项及奖品设置
本次大赛决赛中8支队伍按总分高低分别设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖2名；并设置最佳实验操作奖、最佳实验设计奖、最佳实验创新奖等单项奖，决赛当晚颁发相应奖项和礼品。
八、报名方式与报名时间
1.报名方式：在附件下载报名表，填写资料后于2016年11月8日-，并通过短信或电话与联系人确认。
实验设计书和报名表（放在同一文件夹压缩打包命名为：学院+实验课题+队长姓名+队长短号）参加初赛，纸质版需上交到英东楼B309生科院辅导员办公室处。
经评委老师对实验设计书进行评定，筛选出约20支参赛队伍进入复赛。
复赛名单将于2016年11月24日前公布。
2.报名时间：2016年11月9日-2016年11月20日
3.复赛时间：2016年11月26日09:00-17:00（预实验）
2016年11月27日09:00-17:00（实验）
4、决赛时间：2016年12月10日19：00-22：30
具体时间根据大赛进程或有更改，届时以通知公布为准。
九、联系人及联系方式
魏娴/691822
潘连遥/ 631681
十、附件
附件1：韶关学院生物化学实验技能大赛报名表
附件2：韶关学院生物化学实验技能大赛实验设计书格式要求。