魅力陶艺世界

魅力陶艺世界

教学活动指导目标：

1、实践过程中，走入陶艺世界，欣赏我国的一些现代与古代的陶艺作品，培养审美情趣。通过了解陶艺知识，加强学生对陶艺这门艺术的认识，热爱我国的艺术文化。

2、通过师生、生生之间的互动交流，以及展示方案、质疑提问、完善修改等方法探讨出最适宜的制作方案。

教学重点：指导学生确定制作主题、内容及其方法，感受我国传统手工艺深厚的文化底蕴。教学难点：研究主题、制作方法的确定。

教学指导：PPT课件、学生分组、方案设计表格。通过其他各种途径了解陶艺的起源、制作工具等。

活动一：陶瓷制品大搜索

教学指导过程：

一、导入

1、出示一些我国优秀的陶艺作品，播放陶艺制作的一些片断，让学生谈感受、谈想法，学生自己都想“玩泥巴。”自然引出主题，创设陶艺艺术的欣赏与娱乐价值。为后来学生的实践创新酝酿感情。

2、讨论比较现代陶艺与古代陶艺的异同点。

二、讨论研究内容感知陶艺

1、中国的陶艺文化，它有独特的历史渊源、美妙传说、独特情趣。（图片）你知道些什么呢？

2.了解陶艺的流程（成型、干燥、上釉、烧制）及技术方面的注意事项,着重介绍有关成型方面的问题。

三、讨论制作方案走进陶艺

中国的陶艺文化丰富多彩，在参观完南宋官窑之际，在我们的课堂上，你就可以根据自己的兴趣爱好，我们可以分成小组，来讨论讨论陶艺制作的方案。

1、组织各合作研究小组。

①学生相同兴趣组成小组。

②根据自己的喜好设计制作陶艺的方案。

2、指导制定方案。

①想要设计什么形状的陶艺。

②陶艺制作过程中有什么要注意的。

3、教师参与学生的讨论活动。

引导学生小组开展讨论和研究，确定“陶艺制作”的活动主题，根据自己的活动侧重点谈谈预想。

活动二：趣味陶艺DIY

一、了解陶艺笔筒

1.搜集各种陶艺笔筒，经过观察与讨论，总结它们外形和结构上的特点。

2.组长汇报方案

3、交流反馈补充意见

4、组员再次讨论，修改方案

二、设计我的笔筒

指导学生收集好制作过程中的相应工具和材料。交流制作方案，讨论修改

1、每组根据自己的设想，由组长介绍初步的制作方案

2、通过师生交流预想，发现制作过程中应注意的问题。

3、教师参与学生的讨论活动，并适时进行引导。

三、制作陶瓷笔筒

要求：

①认真听每组的制作方案，有更好的想法可以补充

②根据老师和同学的建议，各小组修改方案。

四、作品展示活动。

五、自评完成学习单

六、介绍后续延伸

教师指导下一阶段的实践活动。指导学生收集好制作过程中的相应工具和材料。