浅谈如何提高中学生足球运动员心理素质
运动员的心理素质培养与训练
运动员的心理素质培养与训练一、运动员的心理素质在竞技体育中的重要性运动员的心理素质在竞技体育中起着至关重要的作用。
除了身体素质的训练外，心理素质的培养和训练同样不可忽视。
在激烈的比赛中，运动员需要具备坚韧的意志、稳定的情绪和良好的心态，才能在关键时刻发挥出最佳水平。
二、心理素质的培养与训练方法1. 自我调节能力的培养运动员需要学会自我调节，保持良好的心态。
在比赛中遇到困难和挫折时，要学会控制情绪，保持冷静，不受外界干扰影响自己的表现。
2. 压力管理技巧的训练运动员在比赛中常常面临各种各样的压力，包括来自对手、教练、家长以及自身的压力。
因此，他们需要学会有效地管理压力，保持专注和自信，不被压力所困扰。
3. 团队合作意识的培养在团体项目中，团队合作至关重要。
运动员需要学会与队友合作，相互支持，共同努力，达到团队的最佳表现。
团队合作意识的培养可以提高团队的凝聚力和战斗力。
4. 目标设定和激励机制的建立运动员需要为自己设定明确的目标，并制定实现目标的计划。
同时，他们需要建立激励机制，激励自己不断进步，不断超越自我，实现自己的梦想。
5. 心理素质的综合训练除了以上几点外，运动员还可以通过心理素质的综合训练来提高自己的心理素质。
比如通过冥想、放松训练、认知重构等方法来提高自己的心理素质，增强抗压能力和应变能力。
三、结语心理素质的培养和训练对于运动员的竞技表现至关重要。
只有具备良好的心理素质，运动员才能在激烈的比赛中保持稳定的情绪和良好的心态，发挥出最佳水平。
因此，运动员们应该重视心理素质的培养和训练，不断提升自己的心理素质水平，为取得更好的成绩奠定坚实的基础。
运动员心理素质及其训练方法
运动员心理素质及其训练方法运动员心理素质是指运动员在竞技中所表现出来的心理素质，包括自信心、意志力、耐力、决断力等。
运动员在竞技中不仅仅是需要身体素质，还需要强大的心理素质才能表现出最佳状态。
因此，提高运动员心理素质是非常重要的。
一、自信心自信心是运动员心理素质中最为重要的一个因素，可以促进运动员在比赛中发挥出最佳状态。
自信心不仅意味着相信自己可以做到，还包括从容、镇定和沉着。
提高自信心的方法有以下几个方面：1. 通过训练提高技术水平和能力水平。
技术越好，自信心就越大。
因此，运动员必须通过日常训练不断地提高自己的技术和能力水平，增强自己的自信心。
2. 建立积极的心理状态。
运动员要时刻保持积极的心态，不要给自己制造心理压力，要正视失败和挫折，不断总结经验，进一步发展自己的潜力，增加自信心。
3. 借助冥想等技巧来增加自信心。
冥想是一种有效的精神技巧，可以为运动员提供平静的空间和思考的机会，消除心理压力，降低紧张情绪，增加自信，提高自我价值感。
二、意志力意志力是指运动员在面对挑战和困难时能够克服惰性和恐惧的能力。
意志力是一种具有顽强意志力的品质，可以帮助运动员在困难情况下坚持自己的目标，不屈不挠地追求胜利。
提高意志力的方法有以下几个方面：1. 建立清晰的目标和计划。
通过制定明确清晰的目标和计划，运动员可以更好地控制自己的情绪，从而增强自己的意志力。
2. 学会缓解紧张和压力。
运动员要学会在面对压力和紧张时调整自己的心态，缓解内心的不安，增加自己的意志力。
3. 培养信念和精神力量。
一旦运动员有信念和精神力量，就能在面对挑战和压力时保持冷静，坚持自己的目标，顽强不屈的追求胜利。
三、耐力耐力是指运动员在面对长时间、高强度的训练或比赛时，能够保持自己的状态和竞技能力的能力。
提高耐力的方法有以下几个方面：1. 合理安排训练计划。
合理的训练计划可以增强运动员的韧性，提高耐力，为比赛提供足够的准备。
2. 加强综合能力训练。
谈如何加强足球运动员心理素质培养
力 ， 以良好 、 的心理素质积极 地参加 比 ， 为足 使其 健康 赛 就成
球教学 中的一个难点。
１ 心 理 素 质 在 足 球 比赛 中的 作 用
心理 素质是一种 由先天 以及后 天因素 相互作用 而形成 的一种综合素质 。心理训练 和身体 、 术、 技 战术 、 智力 和作风 训练构成了现代足 球运动 训练 的基 本 内容 。现代 的足球 比
１ ２ ・— ２ － － —
３ ３ 加 强运 动 员赛 场 注 意 力 的训 练 ．
积极性投入大的运动员给予精神奖励和 物质 奖励 ， 激活他们
在足球 比赛 中， 运动员往往 由于其 他念头影 响出现注 意
力不集 中的问题 ， 从而丧失整个 比赛的优势 。造成运动员 注 意力分散 的因素 ， 了身 体 因素和环 境 因素 以外 ， 主要 的 除 最 还 是心理 因素 。因此帮助运动员学会集 中 自己的注意力 ， 对
理 素质 培养贯穿 于整个训 练过 程的始终。
３ ２ 加 强模 拟 实 战训 练 ．
模 拟训练实 际上就 是努力 创造 出与实战 比赛 场景一样
的条件 ， 培养 队员赛前 的感 知 能力 ， 而达 到提高 实战心理 从
由于足球 运动 自身 的运 动规 律和特点 ， 要求运 动员在完
成基本的技 战术要求 的同时还要 形成和具备 对空间知觉 、 时
还是依赖于运动员的心理素质 ， 因为运动员 的心理作用会影
响自 身肌 肉运动和消耗能量的多少 。如果 比赛时 心里紧张 ，
那 么就会 消耗掉更 多的能 量 ， 致使体 力下 降 ， 而影 响 比赛 从
足球运动是一项综合 性运动 ， 它把身体素质 、 、 技术 战术 和心理要素融为一体 。在 比赛 中， 良好的 身体 素质是运动员 支撑技术和 战术 的发挥 ， 准确 反映 战术 变化 的基础 ， 如果身 体 素质不达标 ， 么在 比赛 中就容 易产 生疲劳 、 那 受伤 和注意 力不集 中的现象 ， 响 比赛 的发挥。 因此 足球 运动员要练就 影
论足球罚点球时运动员心理素质的培养
论足球罚点球时运动员心理素质的培养足球比赛中，罚点球是一项非常重要的技术活动，也是一个考验运动员心理素质的关键时刻。
在罚点球的过程中，运动员需要随时调整自己的状态，冷静思考和承受压力，只有心理素质强大的运动员才能在关键时刻表现出色。
因此，培养运动员的心理素质，特别是在罚点球的情况下，是足球教练和训练者需要重视的问题。
一、理解罚点球时运动员的心理状况罚点球是足球比赛中非常紧张的时刻，运动员在这个关键时刻面临着巨大的心理压力。
此时，运动员的神经是高度紧张的，常常会出现心理压力过大，无法承受的情况，使得他们失去了自我控制的能力。
1、焦虑情绪罚点球时运动员身处在高度紧张的状态下，他们往往会出现焦虑的情绪。
这种情绪会影响运动员的判断力，使得他们难以集中思考，无法达到最好的状态。
因此，教练和训练者需要帮助运动员克服焦虑情绪，增强自信和决心，掌控自己的情绪和反应。
2、情绪波动罚点球时，运动员的情绪很容易受到周围环境的影响。
如果球场气氛紧张，观众情绪激动，运动员就很容易出现情绪上的波动，无法控制自己的情绪。
这时，教练和训练者需要考虑如何缓解运动员的情绪，控制球场气氛，保证运动员能够保持足球水平的状态。
3、自信情绪罚点球时，运动员需要有强大的自信情绪，才能在关键时刻保持冷静和准确。
自信是罚点球的关键，因为如果运动员缺乏自信和信心，通常会失去表现的机会。
因此，教练和训练者需要鼓励运动员加强自信，调整状态，专注于罚球动作，从而取得更好的成绩。
二、培养运动员的心理素质要培养运动员在罚点球时的心理素质，不仅需要教练和训练者了解运动员的心理状态，更需要在日常训练中通过科学的训练方法和教学方式，帮助运动员克服心理困难，提高他们的心理素质。
1、正确认识罚点球教练可以通过针对性的教学，帮助运动员建立准确的心理模型，理解罚点球是足球运动中的一项基本技能和独立知识体系，而不是一种负面心理情绪的体现。
教练和训练者可以在罚点球训练中讲解罚点球的规则和技术，模拟比赛气氛，逐步提高运动员对罚点球的认识。
浅析青少年足球运动的心理训练
浅析青少年足球运动的心理训练中图分类号：g843 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2012）09-000-02摘要针对当今社会对青少年足球运动员的培养发展因素，应对青少年的各个方面进行重视研究，而不应只对其技术训练的效果过于依赖。
在培养当代青少年足球运动员时，健全人格，培育自主性，树立主体意识是青少年成长的前提；积累经验，扩大知识背景，是训练提高的基础；在广泛的不同训练内容中，进行迁移训练，是指导青少年运动员训练的关键；培养创新精神，开发创造能力，是指导训练的核心；学会应用技术知识去分析和解决问题，是训练的归宿。
通过有效地加强青少年运动员的心理素质训练，可以大大促进和提高青少年足球运动的发展水平。
关键词青少年足球心理训练一、前言教育心理学研究表明，任何技战术的训练过程都包含着一系列复杂的心理活动，训练效果如何，与这些心理活动的发展水平有关。
教练员与运动员教与学的双边活动只有符合教育心理规律，才能获得良好的训练效果。
从而进一步通过对其进行有效的心理训练来进一步磨练运动员的意志品质、陶冶性格，提高运动能力和拼搏精神，加强运动员内部之间团结友好、互促互进的相互关系，以保证运动员在其他各方面训练中取得全面性的良好效果，从而最终在比赛中获得优异成绩。
二、以自主认知而育——训练的前提教育心理学指出，“学习处于被动状态，依赖性强，还是主动积极、独立性强，它在较大程度上制约了学习的成效。
”可见，培育提高运动员训练的自主性和独立性以及自我控制调整能力等是训练的基本前提。
（一）自主情绪控制青少年的心理训练由于其年龄的限制而不成熟，而完全是一个出自其内心的自我动员和激励的过程，因此，要想有效地达到最佳效果，教练员应当帮助青少年提高良好的情绪稳定能力，从而使他们建立起对心理训练的高度自觉性、坚定性和良好的训练信念。
与此同时，教练员平时自身的情绪状态也会对青少年进行心理调节的效果产生密切的关系。
（二）自主训练动机培养训练动机选择的重要性是显而易见的，青少年训练动机的好坏对其自身的运动成绩有着直接的关系，训练动机的培养与激发是推动青少年积极学习、刻苦训练以及创造优异成绩、为集体争取荣誉的重要依据。
足球比赛中运动员不良心理的成因及调控方法
足球比赛中运动员不良心理的成因及调控方法【摘要】足球比赛是一项需要高度集中和良好心理状态的体育项目，运动员的心理素质对比赛结果有着至关重要的影响。
本文针对足球比赛中运动员不良心理的成因及调控方法展开讨论。
首先分析了导致不良心理的主要成因，包括压力过大和自我怀疑等方面。
接着提出了相应的调控方法，如心理疏导和心理辅导等措施。
结论部分强调了有效调控对运动员在比赛中的重要性，并提出了建议和总结。
通过本文的探讨，可以帮助运动员更好地了解自身心理状态，及时调整心态，提高比赛表现，取得更好的成绩。
【关键词】足球比赛、运动员、不良心理、成因、调控方法、压力过大、自我怀疑、心理疏导、心理辅导、有效调控、建议、总结。
1. 引言1.1 足球比赛中运动员不良心理的重要性在足球比赛中，运动员的心理状态对比赛结果起着至关重要的作用。
不良心理状态可能会导致运动员表现失常，影响到球队的整体表现。
足球比赛中运动员的心理状态至关重要，需要引起重视。
运动员的心理状态直接影响到他们的发挥。
有些运动员在比赛中面对压力时会产生负面情绪，导致表现不佳，影响到整个球队的比赛结果。
自我怀疑也是不良心理状态的表现之一，运动员缺乏自信心可能会影响到他们的表现，甚至影响到整个球队的士气。
对于足球比赛中运动员不良心理的调控至关重要。
要帮助运动员缓解压力、克服自我怀疑，需要运用心理疏导和心理辅导等方法来调节他们的心理状态，提升他们的比赛表现。
足球比赛中运动员不良心理的重要性不可忽视。
只有通过有效的调控方法，才能帮助运动员在比赛中保持良好的心态，发挥出最佳水平。
需要对运动员的心理状态进行更加全面的关注和支持，以提升球队整体的竞技水平。
2. 正文2.1 成因分析足球比赛是一项高强度的体育运动，运动员在比赛中往往需要面对各种各样的心理挑战。
运动员不良心理在比赛中可能会导致表现不佳甚至失败，因此了解不良心理的成因，并采取相应调控方法是非常重要的。
1. 压力过大：足球比赛是一项备受关注的赛事，运动员往往面临来自媒体、球迷、教练等各方面的巨大压力。
关于青少年足球运动员心理特征及训练的
情绪调节与心理适应能力培养
情绪调节
青少年足球运动员应该学会有效地调节 自己的情绪，保持积极的心态和情绪状 态。可以通过认知重构、情绪调节技巧 和积极应对方式等方式来调节情绪。例 如，在比赛中遇到挫折时，可以通过改 变思维方式、深呼吸等方式来调节情绪 。
VS
心理适应能力培养
青少年足球运动员应该具备适应不同比赛 场景和应对突发情况的能力。可以通过模 拟比赛训练、心理训练和适应性训练等方 式来提高心理适应能力。同时，运动员也 应该注重自我反思和学习，不断提高自己 的心理适应能力和综合素质。
应激与焦虑管理
应激
青少年足球运动员在比赛和训练中会面临应激情境，如关键 比赛、受伤或失败等。有效的应激管理可以帮助他们更好地 应对这些压力。
焦虑管理
焦虑是青少年足球运动员常见的一种情绪反应，尤其在比赛 前或比赛过程中。学会管理和减轻焦虑可以帮助他们更好地 集中注意力并发挥自己的潜力。
情绪稳定性与自我调节
要点一
家庭支持
家长对于青少年足球运动员的成长具有重要影响。家庭环 境、亲子关系和教育方式都会影响孩子的心理状态和表现 。家长应该给予孩子充分的关注和鼓励，帮助他们建立自 信心和积极的心态。
要点二
团队支持
球队是青少年足球运动员最重要的支持力量之一。团队成 员之间应该相互支持、鼓励和帮助，形成良好的团队氛围 。教练和队友的关心和支持可以帮助运动员更好地融入团 队，增强归属感和自信心。
VS
详细描述
通过专门的集中注意力训练，如使用指示 器、反应训练、心理演练等，可以帮助青 少年足球运动员提高专注度，减少分散注 意力的干扰，从而在比赛中做出更快的反 应和准确的动作。
放松与自我暗示训练
总结词
加强足球运动员心理训练的必要性及方法探究
加强足球运动员心理训练的必要性及方法探究足球运动是一项高度身体和心理压力的运动。
心理因素对足球比赛结果的影响非常关键，因为它可以直接影响足球运动员的心态和表现。
因此，加强足球运动员心理训练是非常必要的。
为什么需要加强足球运动员的心理训练呢？首先，足球比赛充满了太多未知和压力。
运动员需要在比赛中保持冷静、专注，并克服紧张和压力带来的干扰。
其次，足球运动员在训练和比赛中通常需要面对不同的挑战和不同的情境。
足球运动员的抗压能力和心理稳定性决定了他们是否能够在关键时刻冷静应对。
最后，足球比赛通常是团队运动，运动员之间的相互理解、支持和合作，都离不开心理层面的互动和交流。
那么，如何加强足球运动员的心理训练呢？以下是一些方法和技巧：1.运用正面心理学：正面心理学认为，积极的思考和态度可以带给人更多的成功和幸福。
足球运动员可以通过积极的自我暗示和自信心的培养，提高自己的表现和信心。
2.采用“放松-集中”技巧：放松和集中是两个相对的心理过程。
足球运动员需要在比赛前采用一些放松技巧，如深呼吸、肌肉松弛等，以便保持冷静和清醒。
而在比赛中则需要采取集中注意力的技巧，如快速转移注意力、建立任务清单、使用“心里对话”等。
3.提高心理韧性：心理韧性是指个体面对逆境时通过自我调节和应对能力而克服困难的能力。
给足球运动员提供逆境训练可以提高他们的心理韧性，增强面对挫折的勇气和克服能力。
4.建立团队合作意识：足球比赛是一项团队运动，团队合作是成功的关键。
通过心理训练可以促进足球运动员之间的合作与沟通，建立更好的团队氛围和合作精神。
总之，加强足球运动员的心理训练对于提高个人和团队表现都非常重要。
通过采用各种心理训练技巧，足球运动员可以提高自己的心理素质和能力，更好地应对比赛的挑战和压力，做到心理上的强势和坚韧。
浅析青少年足球运动员心理素质的培养
２２ 让缺 乏 这 种 积极 性 的运 动 员 行 动 起 来 是 困 难 员可 能要用 冲刺争取 先得球 ，在 空 中先于 对手 争得 ．
的 ， 果 青 少 年足 球 运 动 员 缺 乏 积 极 性 ， 么 想 要 头球 ， 如 那 以抢 截夺 下 对 手 的足球 ， 获得 控 制权 ， 论 哪 不
极 的态 度 表 现 出来 的 一种 欲 望 ，这 种 欲 望 直 接 表 现 在 积 极 奔 跑 、 惜 体 力 、 胜 欲 强 烈 ， 种 积 极 ３１ 抢截 自信 心 不 求 这 ． 的态 度 常 常 会 影 响 到其 他 队员 ，这 样 就 会 使 教 练 员放心。
一
足球运 动员 在训 练和 比赛 中是 由不可 预判 的情 况所 构成 ， 双方 队员 在场 上相互 竞争并 战胜 对方 ， 队
素质 ， 还要 有 良好 的心理 能力 。 么在在 青 少年足 球 富有感 染力 。 多青 少年运 动员模 仿能力 强 、 那 许 崇拜 明
运 动员 的培养 上 就要 运用 示 范 、 激励 、 压 力 、 胜 星 、 奇心 强 ， 注意 力难 以集 中 ， 练 员 应 当在 训 抗 求 好 但 教
浅析青少年足球运动员心理素质的培养
陈 伟
摘 要 ： 展 青 少 年 足球 事 业 是 一 项 长 期 复 杂 的 系 统 工程 ， 何 培 养优 秀 的青 少 年 足 球 运 动 员 必须 发 如
注 意 以下 几 点 ： 、 Ｉ 培养 青 少 年对 足球 训 练 的积 极 性 ： 、 发 运 动 员切Ｉ 比 赛 的 自信 心 ；、 强 运 动 员训 ２激 练 ３增 练、 比赛 意 志 品 质等 这 些 条件 是 发 展 青 少 年 足球 运 动 水 平 的基 本 前 提 。本 文 根 据训 练 实 践 谈一 些 体 会 与
体育运动中的心理素质培养和训练方法
体育运动中的心理素质培养和训练方法体育运动既是一项身体活动，也是一项心理竞技。
在高水平的体育比赛中，运动员的心理素质起着至关重要的作用。
在训练中，运动员需要培养自己的心理素质，并采取适当的训练方法来提高竞技表现。
本文将探讨体育运动中心理素质的培养和训练方法。
一、自信心的培养自信心是体育运动中至关重要的心理素质。
缺乏自信心会导致运动员在比赛中表现不佳，影响个人的竞技状态。
运动员可以通过以下方法培养自信心：1. 目标设定：设定明确的目标可以帮助运动员保持自信心。
运动员应该设定短期和长期的目标，并制定可行的计划来实现这些目标。
2. 积极心态：积极的心态是培养自信心的关键。
运动员需要积极看待挑战和失败，并从中获取经验教训。
他们应该相信自己的能力，并相信自己能够取得成功。
3. 认可与奖励：运动员在训练中取得的成绩应该得到认可与奖励，这有助于增强他们的自信心。
教练和家长应该及时给予肯定和奖励，鼓励运动员取得更好的成绩。
二、专注力的培养专注力是体育运动中非常重要的心理素质。
运动员需要在比赛中保持高度的专注，以便迅速做出反应并做出正确的决策。
以下是培养专注力的训练方法：1. 集中训练：运动员可以通过反复进行集中训练来提高专注力。
他们可以定期进行专注力训练，比如做一些专注力训练游戏或练习，以增强他们的专注能力。
2. 心理调节：运动员需要学会调节自己的心理状态，以提高专注力。
他们可以通过深呼吸、冥想或其他放松技巧来减少焦虑和压力，保持专注力的稳定。
3. 注意力引导：运动员可以通过注意力引导来提高专注力。
他们可以将注意力集中在重要的任务上，避免分散注意力。
教练可以提供一些专注力引导的技巧，例如注意力转移和注意力集中练习。
三、情绪控制的培养情绪控制是体育运动中必不可少的心理素质。
运动员需要在比赛中控制自己的情绪，以避免情绪波动对竞技表现的不利影响。
以下是情绪控制的训练方法：1. 情绪识别：运动员需要学会识别和理解自己的情绪。
足球与心理素质的培养
足球与心理素质的培养足球作为一项精彩的体育运动，不仅仅是一场比赛，更是一种对身体和心理素质的全面培养。
在足球中，运动员需要具备稳定的心理素质，才能在比赛中保持冷静和应对各种挑战。
本文将探讨足球对心理素质的培养作用，并提供一些提升心理素质的有效方法。
1. 压力管理足球比赛中，运动员常常会面对来自对手、教练员、观众和自身的巨大压力。
在面对这些压力时，运动员需要学会管理自己的情绪，并保持良好的心态。
例如，运动员可以通过深呼吸、放松训练和积极的自我暗示来缓解压力。
同时，教练员也应起到积极的引导作用，帮助运动员建立正确的心理抗压能力。
2. 自信心培养培养自信心是足球运动员在比赛中发挥出色的关键。
通过训练和比赛积累的经验，运动员能够提高自己的技术水平和意识，从而增强自信心。
此外，教练员也需要及时地给予运动员正面的反馈和鼓励，帮助他们建立起强大的自信心。
3. 坚韧性培养足球比赛中，运动员需要经历长时间的奔跑、身体接触和激烈的竞争。
这些体能上的考验对运动员的心理素质提出了很高的要求。
培养坚韧性的关键在于对抗挫折和困难的能力。
在训练中，教练员可以通过设置各种艰苦的训练项目来锻炼运动员的毅力和耐力。
同时，教练员还应对运动员进行心理疏导，帮助他们排解挫折感和压力。
4. 集中力提高在足球比赛中，运动员需要具备高度的集中力和反应能力。
集中力训练可以通过各种注意力引导和训练方法实现。
例如，教练员可以向运动员提出针对性的注意力训练任务，如集中观察比赛对手的动作，预判比赛的走势，准确判断比赛节奏等。
5. 团队合作意识加强足球是一项团队运动，成功的比赛不仅仅依赖于个体的出色表现，更需要整个团队的配合和合作。
为了培养和加强团队合作意识，教练员可以设计一些团队游戏和训练项目，提高运动员们的沟通和配合能力。
此外，鼓励运动员之间的互相支持和帮助也是培养团队精神的重要环节。
综上所述，足球不仅仅是一项运动，更是一种对心理素质的全面培养。
通过压力管理、自信心培养、坚韧性培养、集中力提高和团队合作意识加强等方法的实施，足球可以帮助运动员们培养出卓越的心理素质，以应对各种比赛挑战。
浅谈影响中学生足球运动员心理变化的因素及心理训练的方法
ＳＣＩＮＣＥ ＆ ＴＥＣＨ Ｅ ＮＯＬＯＧＹ ＮＦＯＲＭＡＴＩ Ｉ ＯＮ
学 术 论 坛
浅谈 影响 中学生足 球运动 员心理变化 的因素及心理训练 的 方 法
陆 玉 金 （ 临沂市 沂南县 张家 哨 中心 小学 山东临沂 ２ ６ ０ ） ７ ３ ０ 摘 要： 本文结合 足球运 动项 目的特点 ， 论述 了影响 中学生足球 运 动 员心理 变化的 因素和足 球 运动 员的一般 心理训 练及 赛前 心理的训 练 的方 法 ， 中学生足 球运 动 员心理 训练提 供参 考 。 为 关键 词 ： 足球运 动 心理变化 因素 心理训练 中 图分 类 号 ： ８ Ｇ ４ ３ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ６ ２ ７ １ ２ １ ） １ａ 一０ ３ —０ １ ７ －３ ９ （ ０ ２０ （） ２ ７ １
主 次 分 明 ， 能 调 动 运 动 员在 训 练 和 比 赛 才 中 的积 极 性 。 以运 动 员有 良好 的 动 机 ， 所 即 使 遇 到 困难 ， 能 克 服 消 极 情 绪 ， 也 引起 良性 的 兴 奋 和振 奋 的精 神 状 态 ， 充 分 调 动 自 并 身的力量战胜 困难 ， 取比赛的胜利 。 夺 １ ５ 外界 环境 的干 扰 ． 比赛 的胜利 与失 败 ， 仅仅受 运动 员 不 自身条 件 制 约 ， 同时 还 受 外 界 环 境 的 干 扰 ， 如 天 气 、 地 、 众 和 裁 判 员 等 。 些 外 界 场 观 这 环 境 的 干 扰 ， 同程 度 上 的 影 响 到 运 动 员 不 的心 里 活 动 。 如 在 雨 天 进 行 足 球 赛 ， 众 例 观 少， 地泥泞 等 ， 往使 比赛气氛冷淡 ， 场 往 运 动 员不 易调 动 积 极 性 。 反之 ， 果 有 热 情 的 如 观 众 助 威 、 油 ， 赛 气 氛 活 跃 ， 动 员 就 加 比 运 易 产 生 奋 发 的 情 绪 增 强 自信 心 ， 终 取 得 最 比赛的胜利 。
足球发展 如何应对足球运动员的心理和压力问题
足球发展如何应对足球运动员的心理和压力问题足球是一项充满激情和竞争的运动，对于足球运动员来说，除了身体的素质和技术的训练之外，心理素养和压力管理也是至关重要的。
如何应对足球运动员的心理和压力问题，既可以提高他们的竞技水平，也能帮助他们在比赛中保持稳定的状态，下面将从几个方面进行论述。
一、心理素养的培养1.自信心的培养自信心是足球运动员在比赛中最基本的心理素养之一。
足球运动员应该通过平时的训练和比赛来积累自己的实力和信心，从而增强自信心。
同时，教练和队友也可以通过鼓励和肯定的话语来帮助运动员建立起自信心。
2.注意力的集中与调控足球比赛是一个动态变化的过程，运动员需要时刻保持注意力的集中。
他们可以通过训练来提高自己的注意力水平，例如进行一些专注性训练，如音乐、图像等，以提高运动员的注意力水平。
3.压力管理能力足球比赛中会伴随着各种压力，包括比赛结果、对手的压迫和观众的关注等。
运动员需要学会管理和化解这些压力。
例如，运动员可以通过放松训练和心理疏导来缓解压力，同时积极面对挑战，调整自己的态度和心态，以保持良好的竞技状态。
二、心理辅导与心理疏导针对足球运动员的心理和压力问题，可以进行心理辅导和心理疏导。
运动员可以找专业的心理咨询师进行面对面的交流和咨询，以获得有效的支持和帮助。
心理咨询师可以帮助运动员认识自己的心理问题，并提供相应的解决方案。
此外，心理辅导还可以通过团队活动和讨论来进行。
例如，教练可以组织运动员进行心理训练，通过小组互动和讨论，分享彼此的经验和问题，并共同探讨解决办法。
这样不仅可以帮助运动员更好地认识和了解自己的心理问题，还可以增强他们的团队意识和合作能力。
三、建立支持系统足球运动员在面对心理和压力问题时，建立一个良好的支持系统是非常必要的。
支持系统可以包括教练、队友、家人和朋友等。
他们可以给予运动员积极的支持和鼓励，在比赛和训练中给予他们必要的帮助和指导，帮助他们走出困境，保持积极向上的心态。
中学生足球运动员心理变化因素及训练方法
Ａｕ ． ０ ０ ｇ２ １ Ｖｏ ． ４ ＮＯ ４ １２ ．
中学 生 足球 运动 员 心理 变 化 因素及 训练 方法
祝 金 彪
（ 州 澍 青 医 学 高等 专 科 学校 ，河 南 郑 州 郑
摘
４０６ ） ５ ０ ４
要 ：现 代体 育 竞赛 正 朝 着高 水 平 的 方 向发 展 ， 中学 生 的体 育 比赛 也 同样 有着 较 高 的 水 平 。运 动 员 要 想 在 激 烈 的 比赛 中取 得 优 异
些外界环境干扰 ． 同程度上 的影 响到运 动员的心 理活 动。 不
实 力 悬 殊较 大 ， 绪 就 较 低 落 。 每 个 运 动 员 在 参 加 比赛 时都 情 渴 望 胜 利 ， 同样 也 希 望 能 遇 上 势 均 力 敌 的 对 手 。 作 为 处 在 但 青 春期 的 中学 生 那 更 是喜 欢 向对 手 挑 战 的 同时 也 是 对 自我 的
动 机 ． 者 必 须有 机 的 结 合 ， 次 分 明 ． 能 调 动 运 动 员 在 训 两 主 才 练 和 比赛 中 的积 极 性 。 是 中学 生还 没有 成 年 ， 们 的思 想 相 但 他
（ ） 察 法 。 观察 和 分 析 中 学 生 足 球 运 动 员 在 比赛 中 所 ２观
面 临 的 压 力 以及 缓 解 这 些 压力 的方 法 。 （ ） 谈 法 。 向有 经 验 的 足球 教 练 进 行 访 问 ， ３访 了解 惯 用 的
用 ， ４ ２ 的 人认 为影 响 一 般 ， 更 是 有 ２ ． 的 人 认 为 没 ３ ． 而 ６３
（ ） 加 比赛 的 队伍 水 平 实 力 对 比从 对 手 的 强 弱 对 运 动 １参
员 心 理 影 响 的调 查 ． 我们 可 以看 到 有 ５ ． 的 人 认 为 对 手 的 ２６ 是 实力 对 自身 的 心 理 影 响 很 大 ， ７ ４ 的 人 认 为 影 响 不 大 ， ４ ．
浅谈影响中学生足球运动员心理变化的因素及心理训练的方法
浅谈影响中学生足球运动员心理变化的因素及心理训练的方法摘要:本文结合足球运动项目的特点,论述了影响中学生足球运动员心理变化的因素和足球运动员的一般心理训练及赛前心理的训练的方法,为中学生足球运动员心理训练提供参考。
关键词:足球运动心理变化因素心理训练运动员心理品质形成是非常重的,要想在激烈的比赛中取得优异成绩,必须具备高度发展的专项技术能力,而这些能力的发挥在很大程度上又以运动员的意识、心理控制能力、情绪稳定等心理素质的高度发展不可分割。
中学生的年龄特点表现为好胜心强,不服输,并有较强的模仿某某球星的能力。
中学生足球项目是以身体直接接触的对抗性较为激烈的竞技运动,冲突性和触发性比较高.足球运动员应具备勇敢顽强的拼搏精神,及团结协作和独立作战的调节和控制心理活动的能力。
因此在足球比赛中,要求运动员不仅要具备全面的身体素质,还要具备勇敢顽强的拼搏精神,及良好的对抗技术和灵活多变的能力及较高的技战术水平,而且还要具备最佳的竞技心理状态,在比赛中才能取得较好的成绩。
1 影响中学生足球运动员心理变化的因素1.1 竞赛规模和运动员面临的任务规模越大,比赛任务越重,运动员心理情绪就易于激动,易产生高度的情感,即荣誉感、社会责任感。
如一支学校足球队的运动员在参加校际间比赛时,因为竞争对手较弱,那么他们的情绪就不兴奋,也就不容易发挥出最佳技战术水平,当参加省、区级的比赛时,竞争对手的实力也很强,要想在比赛中取胜就不是很容易的事。
1.2 参加比赛的队伍水平实力对比实力接近,情绪易于高涨,其实力悬殊较大,情绪就较低落,比赛都渴望胜利,但同样也希望能遇上势均力敌的对手。
如山东省省历届中学生运动会的足球比赛,那是一种高水平的比赛,对手都是全省各地市的优秀队p运动员的动机可分为内在和外在动机。
一般来说,内在动机能促进人们对体育目标的追求,其动力更足,持续作用时间更长。
而运动员在从事体育活动时既有内在动机也有外在动机,两者必须有机的结合,主次分明,才能调动运动员在训练和比赛中的积极性。
运动员心理素质的培养
运动员心理素质的培养作为一名运动员，要想在赛场上取得好成绩，不仅需要身体素质的支持，还需要具备良好的心理素质。
因为运动项目所含的元素不仅仅包括对于身体的考验，同时也包括心理方面的挑战。
那么，如何培养运动员的心理素质呢？一、自信心的培养自信心是一个人在实践过程中产生的一种稳定、主体性的心理状态。
对于运动员来说，自信心是必不可少的且非常重要的。
因为一旦运动员失去了自信，他们的状态很有可能会因此受到影响，无法发挥出最佳的水平。
那么，如何培养自信心呢？首先，作为教练或队友，我们应该及时地对于运动员的优点予以肯定，让他们从中自信。
另外，在训练中，我们要合理安排训练方案，让运动员能够充分感受到自己的进步，并且获得满足感。
这样一来，他们的自信心就会愈加稳定。
二、挑战意识的提升对于有竞争意识的运动员而言，赢得胜利是非常重要的。
但是，在这个过程中，他们很有可能遭遇到来自对手和自身的困难与挫折。
因此，挑战意识的提升也是培养运动员心理素质的一个重要方面。
如何提升挑战意识呢？首先，作为教练或队友，我们需要让运动员不断接受挑战，从直面挑战中获得成长。
其次，我们需要对于运动员的挑战精神予以支持与肯定，让他们从中感受到自己所具备的价值。
最后，我们还需要给运动员提供一种开放式的思考方法，让他们从不同的角度来看待问题，并且寻求到最佳的解决方案。
三、压力承受能力的提高在大赛的紧张氛围中，运动员的心理会处于一种非常敏感的状态。
因此，他们需要具备承受一定程度的压力的能力，以避免因为紧张而导致发挥失常。
那么，如何提高运动员的压力承受能力呢？首先，我们要让他们了解到压力的来源和解压的方法。
其次，我们需要在训练中尽可能地模拟比赛的压力情景，让运动员在这种状态下进行训练。
这样一来，他们就能够更好地适应比赛的压力。
四、成长心态的培养运动员在实践过程中，往往会遇到各种各样的挫折和失败。
如何避免这些困难和失败带来的负面影响呢？那就是培养运动员的成长心态。
浅谈中小学生运动员赛前心理调整与训练
浅谈中小学生运动员赛前心理调整与训练运动对于中小学生来说，不仅仅是一种锻炼身体的方式，更是一种培养品格和意志力的活动。
而作为运动员，在参加比赛前的心理调整和训练显得尤为重要。
本文将就中小学生运动员赛前心理调整和训练进行简要的探讨。
一、赛前心理调整中小学生作为运动员，参加各种比赛时常会受到紧张、焦虑等情绪的困扰。
要想在比赛中发挥出最佳状态，就需要进行赛前心理调整。
运动员需要保持积极乐观的心态。
比赛中所面临的压力和困难是不可避免的，但是运动员需要相信自己的能力，坚信只要付出努力就一定可以获得好的结果。
也需要让自己的心情保持愉快，可以通过听音乐、与队友交谈等方式放松自己的情绪，保持愉快的状态。
要保持良好的自信心。
自信心是取得成功的重要保证，运动员需要相信自己的能力，在比赛中要有“我一定行”的信念，这样才能更好地发挥自己的实力。
也要保持对自己的信任，相信自己所做的一切都是正确的，让自己充满自信心去面对比赛。
适当的放松和心理建设也是非常重要的。
运动员可以通过呼吸训练、冥想放松等方式来缓解紧张情绪，保持良好的心态。
心理建设也是非常重要的，可以通过阅读一些心理学方面的书籍，学习一些心理调整的技巧，从而更好地调整自己的心态。
要保持专注。
比赛中的任何一丝疏忽都可能导致失误的发生，因此运动员需要保持专注，将自己的全部精力投入到比赛当中，尽自己最大努力发挥自己的水平。
二、赛前训练除了心理调整外，赛前的训练也是非常重要的。
中小学生作为运动员，比赛前需进行针对性的训练，以确保在比赛中能够达到最佳状态。
要保证充足的休息。
在比赛前的一段时间内，运动员需要保证充足的睡眠，以保持良好的精神状态。
只有在充足的睡眠下，运动员才能够在比赛中保持充沛的精力，达到最佳状态。
要进行适当的热身和拉伸训练。
在比赛前，适当的热身和拉伸训练可以帮助运动员减少运动损伤，提高身体的灵活性和柔韧性。
热身训练也可以让运动员在比赛开始时更快速地进入状态，提高比赛的表现水平。
提升运动员的心理韧性与应对能力
提升运动员的心理韧性与应对能力运动员在体育竞技中不仅需要具备出色的身体素质和技巧，还需要拥有强大的心理韧性和应对能力。
心理韧性和应对能力的提升，对于运动员在面对各种压力和挑战时能够保持冷静、应对自如至关重要。
本文将探讨一些提升运动员心理韧性与应对能力的有效策略。
一、正确认识竞争竞技体育的本质是竞争，运动员首先要正确认识竞争的含义。
竞争并非是对手的消极阻碍，而应该看作是提高自身水平的机会。
运动员应该学会欣赏对手的优点，从对手身上寻找自己的不足之处，并以此为动力持续提高。
正确认识竞争，有助于运动员保持积极的心态，面对挑战时能够保持冷静。
二、建立良好的目标设定目标设定是提升运动员心理韧性与应对能力的重要环节。
运动员需要设定明确、合理且可量化的目标，以提高动力和动机。
目标设定的过程不仅能够激发运动员的斗志和毅力，还能够在面对挫折时提供指导和支持。
设立短期目标和长期目标，并结合具体的计划和行动步骤，逐步实现目标。
三、积极应对压力和挫折在竞技体育中，压力和挫折是无法避免的。
运动员需要学会积极应对压力和挫折，以保持心理韧性。
首先，运动员应该学会接受现实，认识到挫折是成长和进步的机遇。
其次，运动员可以通过寻求支持和分享自己的情绪来缓解压力。
与教练、队友或心理辅导员进行交流，倾诉内心的困扰，可以获得帮助和支持。
另外，运动员还可以通过放松训练一些心理调节技巧，如深呼吸和冥想，以减轻压力和帮助冷静应对。
四、培养自信心和积极态度自信心和积极态度对于提升运动员心理韧性和应对能力至关重要。
运动员应该学会相信自己的能力和潜力，并保持乐观的态度。
积极的心态能够帮助运动员保持专注、集中注意力，并更好地应对挑战和困难。
运动员可以通过正向的自我暗示和反思，以及与积极的团队成员进行互动，来增强自信心和培养积极态度。
五、定期进行心理训练心理训练是提升运动员心理韧性和应对能力的重要手段。
运动员可以在日常训练中结合心理训练，如集中注意力训练、压力管理等。
三好学生在足球比赛中的心理素质训练
三好学生在足球比赛中的心理素质训练
在足球比赛中，三好学生展现了卓越的心理素质，这得益于他们在日常学习和生活中的精神训练。
首先，他们像一位专业运动员一样对待每场比赛，注重细节并克服压力。
比如，在比赛前，他们通过深呼吸和集中注意力的方式，调整自己的情绪状态，保持冷静和集中。
这种训练不仅帮助他们在比赛中做出正确的决策，还让他们能够在竞争激烈的环境中保持自信。
其次，三好学生懂得如何与队友和教练沟通，以及在比赛中处理压力和挑战。
他们学会了倾听和尊重他人的意见，同时能够清晰地表达自己的想法。
在比赛中，这种能力非常重要，因为团队合作和有效的沟通是取得胜利的关键。
此外，三好学生对待失败的态度也非常重要。
他们把失败视为学习的机会，而不是挫折。
在每场比赛后，他们会仔细分析自己和团队的表现，找出可以改进的地方，并在下一次比赛中加以应用。
这种积极的心态让他们能够在竞争激烈的足球场上保持坚韧和毅力。
总之，三好学生在足球比赛中展现出色的心理素质，这得益于他们在日常生活中的全面培养。
通过专注、沟通和对待失败的正确态度，他们不仅在体育竞技中脱颖而出，也为自己的成长和
发展打下了坚实的基础。
这种精神和态度，将伴随他们走向未来的成功之路。
初二学生如何更快提升足球技巧
初二学生如何更快提升足球技巧
在初二这一关键时期，足球技巧的提升不仅需要热情和毅力，还需要科学的训练方法。
首先，了解个人的优势和不足是至关重要的。
可以通过自我评估或者教练的指导，确定自己在控球、传球、射门或防守方面的短板，针对这些问题进行有针对性的训练。
技术训练是提升足球技巧的基础。
每周可以设定专项练习计划，比如控球练习、传球训练和射门练习。
在这些练习中，重点是反复练习基本动作，如用内脚背传球、用脚尖射门等。
通过大量的重复练习，学生可以逐渐形成肌肉记忆，从而在实战中更加得心应手。
体能训练也是不可忽视的。
足球是一项高强度运动，对身体的耐力和爆发力有较高要求。
跑步、跳跃、灵敏度训练等可以有效提高体能，使运动员在比赛中更加持久和迅速。
此外，合理的饮食和充足的休息也是提升体能的关键。
心理素质的培养也是提升足球技巧的重要方面。
初二学生正处于青少年心理发展的阶段，比赛中的压力和挑战可能会影响他们的表现。
通过模拟比赛、心理辅导等方式，可以帮助学生提高自信心和抗压能力，使他们在比赛中更加从容不迫。
战术理解和实战经验也是技巧提升的重要方面。
学生应积极参与实际比赛，通过与不同水平的对手对抗，逐渐提升战术素养和实战能力。
在比赛中学会观察对手的动作，灵活调整自己的战术，逐步积累实战经验，才能更好地将训练中的技巧运用到实际比赛中。
总之，提升足球技巧需要多方面的努力。
通过科学的技术训练、强化体能、培养心理素质和积累实战经验，初二学生可以在短时间内显著提升自己的足球水平。
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浅谈如何提高中学生足球运动员心理素质
摘要：随着足球运动的发展足球运动员的心理素质因素直接关系到比赛成绩，在足球竞赛中也包括中学生足球运动员。
运动员之间不仅仅是技战术水平的较量，也是心理因素的抗衡。
心理因素对运动员技战术水平的发挥起着决定作用，所以需要对中学生足球运动员的心理变化因素及心理训练的方法进行研究、探讨。
关键词：中学生；足球运动员；心理变化因素；心理训练；心理训练的作用
随着现代运动水平训练科学化水平的提高，心理学有关原理与方法理论在足球训练和比赛中得到广泛地运用，心理训练也得到了世界足球训练界的格外重视。
提高心理训练地效果，使运动员的心理素质水平充分而高度的发展可以有效促进技能的掌握与竞技能力的提高，保证竞技水平充分、稳定的发挥。
因此，在足球比赛中，要求运动员不仅要具备良好地对战技术和灵活多变的能力及较高的技、战术水平，而且更要具备最佳的竞技心理状态，从而在比赛中才能取得理想的成绩。
1.中学生足球运动员心理变化因素
1.1竞赛规模和运动员面临任务
规模越大比赛任务越重，运动员心理情绪就易激动，易产生高度情感即荣誉感、团队责任感。
如一支学校足球队的运动员参加本校的比赛时，因队员分布个班级，技战术水平难以发挥，竞争对手较弱，那么运动员的情绪就不兴奋，也就不容易发挥出最佳水平。
当参加省、市、区比赛时，竞争对手实力很强，比赛责任重，运动员们就必须全力以赴，在为学校球队争光的情绪感染下，注意力高度集中，兴奋性增强，这样运动员就发挥最佳战术水平。
1.2参加比赛的队伍水平实力对比
实力接近，情绪易于高涨，其实力悬殊较大，情绪就易低落，比赛都可望胜利，但同样也希望遇上势均力敌的对手，如内蒙古自治区中学生比赛时，对手都是各地区优秀队伍，要想取得一场一场比赛的胜利，全队上下必须全力拼搏，在比赛中为战胜对手，但更为了战胜自己，相对手挑战的同时也是对自己的一种挑战。
只有在强队面前获得胜利才是最后的胜利，要想战胜对方首先要战胜自己。
1.3训练水平与比赛经验
经验丰富，准备充分，球队整体训练水平较高易产生增力情绪，反之，则产生减力情绪。
初次参加比赛时不能很好的发挥出自记的水平，是因为赛场环境在一定程度上会导致心情紧张和动作僵硬，反之和注意力下降，不能发挥出自己的训练的一般水平，可能比平时还要低落，这主要是心理
情绪在作怪。
那么，平时的训练要多从实战出发，在每一节训练课中有针对性的培养，有目的性的强化，增强运动员的自信心，就可避免临场心理紧张现象的发生。
1.4参加比赛动机与训练目标要求过高
运动员产生的动机是否与体育活动的目标内容、方法相联系起来划分，可分为内在动机和外在动机。
能动动机包括：胜利的动机；成就动机；以及接受挑战的动机等；外在动机包括：教练员、家庭、学校、社会等外部压力引起的运动动机。
一般来说，内在动机能促进中学生对体育目标的追求，其动力更足，持续时间长，而运动员从事体育活动时既有内在动机也有外在动机，两者必须有机的结合主次分明，才能调动运动员在训练和比赛中的积极性。
所以运动员有良好的动机，即使遇到了困难也能克服消极情绪，引起良性的兴奋和振奋精神的状态，并充分调动自己的力量，战胜困难，夺取比赛胜利。
1.5外界环境的干扰
比赛的胜利与失败，不仅仅受运动员自身条件制约，同时心理变化因素还受外界环境的干扰如：天气、场地、观众和裁判员等。
这些外界环境的干扰，不同程度上影响到运动员的心理变化。
例如：在雨天进行足球赛，观众少，土地泥泞等；往往使比赛气氛冷淡，运动员不易调动积极性。
反之，运动员就易产生兴奋的情绪，增强自信心。
2.中学生足球运动员心理训练方法
2.1回忆技术动作的心理调控
运动技能的掌握过程，不仅是对肌肉骨骼动作的训练过程，而且也是智力训练过程，有些技术动作不能形成，往往不是由于肌肉运动本身原因，而是大脑水平低，缺乏必要的运动素质，回忆技术动作的心理调控就是回忆学校技术动作，可找一处安静处闭目进行表像回忆，回忆以往比赛的成功体验和顺利完成部署的情况形成清晰的运动表象和概念，加深对关键技术动作的理解掌握，从而达到提高技术动作的目的。
2.2集中注意力训练
集中注意力训练是一种主要的注意力调节方法，集中注意力是指：人得身心倾向于某个目标不分心，不受各种内外因素干扰。
实际上注意力的调节是运动员的一种重要心理品质，这种能力即与先天神经系统的特征有关，又与后天进行系统的有意识训练和培养有关。
2.3放松训练法
放松训练是一种神经肌肉渐进性放松训练方法，简便易行，效果显著。
其具体做法是：专心致志的自我默念放松，对全身肌肉群逐一进行放松，并配合呼吸调节。
运动员清晰的感受到肌肉群的松弛程度，肌肉放松后，大脑神经也相应放松了，紧张情绪更加缓解，加速了消除身心疲劳的速度，
这也是一种积极的休息方式。
2.4动机训练法
因为动机是行为的直接动力，赛前激发运动员为对争光的荣誉感，拼搏精神，建立必胜信心，帮助运动员全面了解情况，树立知己知彼百战百胜的信念，同时也要做好失败的自我接受准备，可见，良好的身体状态对比赛的成败起着非常重要的作用，这就要求教练员在训练中多注意对运动员心理能力的训练。
3.小结
中学生足球运动员在进行竞技训练的同时应加强心理训练，只有这样才能在竞技场上发挥运动员的内在潜力。
针对中学生足球运动员比赛的紧张心理教师或教练员平时应常用、巧用心理训练方法去帮助那些心理素质较差的运动员克服紧张心理，从而促进其运动技术水平的全面发挥。
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