三年级语文上册 丑小鸭 1课件 浙教版
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《丑小鸭》ppt课件
尊重他人，不要以貌取人，每个人都有 自己独特的价值和魅力
不要轻易放弃自己，相信自己的潜力和 价值
鼓励孩子们勇敢做自己，追求自己的梦 想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不 被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求 自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法，将丑小鸭描绘得十分丑陋，与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法，如寒冷的冬天、荒凉的原野等， 增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比，突出了外表丑陋与内在美丽之间的 反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑 推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢 帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去，最终实 现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响 反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中 坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小 鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》等，这些作品都深 受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意，他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想
不要轻易放弃自己，相信自己的潜力和 价值
鼓励孩子们勇敢做自己，追求自己的梦 想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不 被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求 自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法，将丑小鸭描绘得十分丑陋，与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法，如寒冷的冬天、荒凉的原野等， 增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比，突出了外表丑陋与内在美丽之间的 反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑 推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢 帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去，最终实 现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响 反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中 坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小 鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》等，这些作品都深 受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意，他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想
丑小鸭-完整版课件
故事情节的社会寓意
故事情节的发展反映了社会的残酷现实，以及社会的不公平 和压迫。
社会意义的影响
促进社会改革
故事所传达的信息和象征意义，激发了人们对社会问题的关注，促进了社会 改革和进步。
对读者的影响
故事感动和影响了无数读者，唤醒了他们的社会良知，让他们更加关注社会 中的弱势群体。
06
结论与反思
对故事及形象的再认识
象征的体现
角色塑造
故事中的丑小鸭形象地展现了一个被边缘化、被忽视的角色 ，它通过自己的经历和成长，最终实现了自我救赎和蜕变。
环境描写
故事中的自然环境、动物形象等元素也具有象征意义，例如 冬天的严寒、夏天的温暖、善良的小鸟等，它们代表着不同 的寓意和象征。
象征的影响
个人成长
丑小鸭的故事对个人的成长和自我认知具有积极的影响，它鼓励人们在困境 中坚持不懈、追求内在美，并勇敢地面对困难和挫折。
2023
《丑小鸭-完整版课件》
目录
• 丑小鸭的故事 • 丑小鸭的形象 • 丑小鸭的象征 • 丑小鸭的文学价值 • 丑小鸭的社会意义 • 结论与反思
01
丑小鸭的故事
故事的背景
故事发生的时间和地点
故事发生在19世纪的欧洲，具体地点没有明确说明。
社会背景
故事反映了当时的社会等级观念和贫富差距，也描绘了底层人民的艰辛生活 。
社会意识
故事也提醒人们关注社会中的边缘群体，认识到每个人都是有价值的，不应 该因为外表或者其他表面因素而受到歧视和排斥。
04
丑小鸭的文学价值
文学价值的体现
真实性和典型性
安徒生通过描写丑小鸭的生活经历，展现了它与周围环境的冲突和适应过程，真实反映了 社会现实。同时，丑小鸭的形象也具有普遍性，代表了追求真善美的文学典型。
故事情节的发展反映了社会的残酷现实，以及社会的不公平 和压迫。
社会意义的影响
促进社会改革
故事所传达的信息和象征意义，激发了人们对社会问题的关注，促进了社会 改革和进步。
对读者的影响
故事感动和影响了无数读者，唤醒了他们的社会良知，让他们更加关注社会 中的弱势群体。
06
结论与反思
对故事及形象的再认识
象征的体现
角色塑造
故事中的丑小鸭形象地展现了一个被边缘化、被忽视的角色 ，它通过自己的经历和成长，最终实现了自我救赎和蜕变。
环境描写
故事中的自然环境、动物形象等元素也具有象征意义，例如 冬天的严寒、夏天的温暖、善良的小鸟等，它们代表着不同 的寓意和象征。
象征的影响
个人成长
丑小鸭的故事对个人的成长和自我认知具有积极的影响，它鼓励人们在困境 中坚持不懈、追求内在美，并勇敢地面对困难和挫折。
2023
《丑小鸭-完整版课件》
目录
• 丑小鸭的故事 • 丑小鸭的形象 • 丑小鸭的象征 • 丑小鸭的文学价值 • 丑小鸭的社会意义 • 结论与反思
01
丑小鸭的故事
故事的背景
故事发生的时间和地点
故事发生在19世纪的欧洲，具体地点没有明确说明。
社会背景
故事反映了当时的社会等级观念和贫富差距，也描绘了底层人民的艰辛生活 。
社会意识
故事也提醒人们关注社会中的边缘群体，认识到每个人都是有价值的，不应 该因为外表或者其他表面因素而受到歧视和排斥。
04
丑小鸭的文学价值
文学价值的体现
真实性和典型性
安徒生通过描写丑小鸭的生活经历，展现了它与周围环境的冲突和适应过程，真实反映了 社会现实。同时，丑小鸭的形象也具有普遍性，代表了追求真善美的文学典型。
丑小鸭1PPT课件
2020年10月2日
1
安徒生丹麦
世界著名的儿童文学家、童话家。
《皇帝的新装》、《夜莺》、
《卖火柴的小女孩》、《丑小
鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》
等
2020年10月2日
2
丑陋 嫉妒 绅士 来势汹汹 迸出 飕飕
2020年10月2日
讪笑 铰链 冰雹 沼泽 木屐
3
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生
活体验和感受，可以说是他本人生活经历
• (1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里 去游泳，渴望走到广大的世界里去。
• (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向 温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，
再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。 当他看不见他们的时候，感到非常空虚。
• (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅 时，便不顾生死飞向他们。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
11
2020年10月2日
7
“只要你是一只天鹅蛋，就算是生 在养鸭场里也没有什么关系”，
这句话怎么理解呢?
• 只要你有理想，有追求，并为着目标而 努力奋斗，即使身处逆境也不要紧， “金子总是要发光的”。
2020年10月2日
8
“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲， 因为一颗好的心是永远不会骄傲
的”“一颗好的心”是指什么样的心?
• “一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好 的、有理想、有追求的心。
2020年10月2日
9
丑小鸭形象对我们有什么深刻 的思想启示?
• 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆 境，也终能实现自己的理想。
2020年10月2日
10
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
1
安徒生丹麦
世界著名的儿童文学家、童话家。
《皇帝的新装》、《夜莺》、
《卖火柴的小女孩》、《丑小
鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》
等
2020年10月2日
2
丑陋 嫉妒 绅士 来势汹汹 迸出 飕飕
2020年10月2日
讪笑 铰链 冰雹 沼泽 木屐
3
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生
活体验和感受，可以说是他本人生活经历
• (1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里 去游泳，渴望走到广大的世界里去。
• (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向 温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，
再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。 当他看不见他们的时候，感到非常空虚。
• (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅 时，便不顾生死飞向他们。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
11
2020年10月2日
7
“只要你是一只天鹅蛋，就算是生 在养鸭场里也没有什么关系”，
这句话怎么理解呢?
• 只要你有理想，有追求，并为着目标而 努力奋斗，即使身处逆境也不要紧， “金子总是要发光的”。
2020年10月2日
8
“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲， 因为一颗好的心是永远不会骄傲
的”“一颗好的心”是指什么样的心?
• “一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好 的、有理想、有追求的心。
2020年10月2日
9
丑小鸭形象对我们有什么深刻 的思想启示?
• 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆 境，也终能实现自己的理想。
2020年10月2日
10
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
丑小鸭ppt故事课件
对平等与尊重的启示
总结词
丑小鸭的故事揭示了平等与尊重的重要性，提醒我们要尊重他人，摒弃偏见和歧视。
详细描述
尽管丑小鸭在故事开始时遭受了不公平的待遇和歧视，但它最终得到了尊重和接纳。这表明，每个人都应该被平 等对待，无论其外表、身份或其他特征如何。我们要学会尊重他人，摒弃偏见和歧视，共同营造一个和谐友善的 社会环境。
对社会环境的反思
社会偏见与歧视
丑小鸭的故事揭示了社会中普遍存在的偏见 和歧视现象，这不仅对个体造成伤害，也阻 碍了整个社会的进步和发展。
包容与多元文化
我们应该倡导包容和多元文化的社会环境， 尊重每个人的差异和特点，为每个人提供平 等的机会和自由的发展空间。
对人生哲理的探讨
要点一
自我认知与成长
丑小鸭的故事告诉我们，每个人都应该了解自己的价值和 潜力，勇敢面对困难和挑战，不断学习和成长。
要点二
追求梦想与坚持
丑小鸭最终变成白天鹅的历程，启示我们要有追求梦想的 勇气和毅力，即使面临挫折和困难，也要坚持不懈地努力 。
THANKS
感谢观看
丑小鸭的转变
转变的契机
丑小鸭在经历一系列挫折和磨难后，开始意识到自己的潜力 和可能性，逐渐发生转变。
转变的过程
丑小鸭在故事中经历了从自卑到自信、从孤独到融入群体的 过程，这个过程充满了挫折和体现
丑小鸭在故事中逐渐展现出勇敢、智 慧和善良的品质，这些品质是它成长 的重要体现。
做自己。
对成长与挫折的感悟
总结词
丑小鸭的故事传递出成长与挫折的感悟，教会我们在面对困境时要坚韧不拔，勇往直前。
详细描述
丑小鸭在故事中经历了种种挫折和磨难，但它从未放弃对美好生活的追求。这让我们明白，成长的过 程充满了挑战和困难，但正是这些经历塑造了我们的个性和品质。我们要学会在挫折中成长，不断超 越自我。
丑小鸭.ppt(课件)
展示个性 思辩明理
出身、血统、 生活环境不是实 现理想的决定因 素，三分天注定， 七分靠打拼，爱 拼才会赢。
拓展迁移师生互动
讲述你知道的其他 “丑小鸭”的故事。 （张海迪、成龙、邓亚 萍、王宝强、贝多芬、海 伦· 凯勒、爱迪生、参加 残奥会的所有运动员等）
王宝强的成长经历
王宝强出生于河北省南和县大会塔村，6岁 时开始练习武术，8岁—14岁在河南嵩山少林寺 做俗家弟子，之后来到北京闯天下，在各个剧 组当武行做群众演员。命运似乎很眷顾这个看 上去普普通通的孩子，16岁时，王宝强被导演 李扬挑中，主演独立电影《盲井》，这部电影 让他一夜之间从武行变成金马奖最佳新人。 （王宝强凭《盲井》获得了法国第五届杜威尔 电影节“最佳男主演奖”、第四十届台湾金马 奖“最佳新人奖”以及第二届曼谷国际电影节 “最佳男演员奖”。）
安徒生
导入新课
同学们，在你们追求美好理想的过 程中，可能一帆风顺；也可能充满坎坷。 那么在你遇到了意想不到的困难时，在 你受到别人的嘲笑讥讽时，你会怎样面 对呢?下面就让我们一起走进安徒生的 丑小鸭看看他是怎么做的,我们从中可 以受到哪些启示。
二、整体感知，把握内容
分角色朗读课文 看图复述故事情节
邓亚萍的出色成就， 改变了世界乒乒坛只 在高个子中选拔运动 员的传统观念。国际 奥委会主席萨马兰奇 也为邓亚萍的球风和 球艺所倾倒，亲自为 她颁奖，并邀请她到 洛桑国家奥委会总部 做客……
盘点收获
说一说学完 本节课后， 你有哪些收 获？
小结
同学们,其实在我们每个人心中都存在着一 只“白天鹅”,那是可望而不可即的,关键要看你 如何对待它。如果你善待它,经过不懈努力,就一 定能成为一只美丽的“白天鹅”；如果你荒废 它，就一定会碌碌无为，成为一辈子的“丑小 鸭”。这只“白天鹅”就是我心中的理想与希 望，为了实现它，我们要秉承一颗永不言败的 心，心中存着一个信念：“我可以被打退，但 不能被打败。”
《丑小鸭》完整PPT课件
《丑小鸭》完整PPT 课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比：东西方童话异同探讨 • 互动环节：课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
写作指导
提供写作指导，引导学生发挥想象力，续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后，进行展示和交流，分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品，提出建设性的意见和建议。
分享交流：我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事，如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火 柴的小女孩》、《海 的女儿》、《皇帝的 新装》等
创作生涯始于19世纪 ，作品风格独特，充 满幻想和浪漫主义色 彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初，是安徒生童 话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生 活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事，表达了作者 对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观，如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求，推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题：自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境，坚持自我，追 求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程，但 也是实现自我价值和获得认同的必经之 路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义，不应被 外表或身份所定义
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比：东西方童话异同探讨 • 互动环节：课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
写作指导
提供写作指导，引导学生发挥想象力，续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后，进行展示和交流，分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品，提出建设性的意见和建议。
分享交流：我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事，如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火 柴的小女孩》、《海 的女儿》、《皇帝的 新装》等
创作生涯始于19世纪 ，作品风格独特，充 满幻想和浪漫主义色 彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初，是安徒生童 话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生 活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事，表达了作者 对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观，如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求，推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题：自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境，坚持自我，追 求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程，但 也是实现自我价值和获得认同的必经之 路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义，不应被 外表或身份所定义
丑小鸭第一课时PPTx
丑小鸭的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特 别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又 大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，
大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌 他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。 他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道
春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜 子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛， 长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊， 原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
课文讲了一只（ 丑小鸭 ）变成（ 天鹅 ）的故事。
为什么要叫我 “丑小鸭”？
读第2自然段，找到相关句子，用横线画出来。试 着用自己的话说一说。
丑小鸭的毛灰＿灰＿的＿，嘴巴大＿大＿的＿，身子瘦＿瘦＿的＿。
别的小鸭子的毛＿黄＿黄＿的＿，嘴巴小＿小＿的＿，身子_胖__胖__的__、_＿毛＿茸＿茸＿的， __可__爱__极了。
◆他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的 湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛， 长长的脖子，美丽极了。
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等他的孩子出世。 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。 过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他 的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
chǒu yā
丑小鸭
é huī
天鹅 灰灰的
nuǎnhōnghōng wò
shèng
丑小鸭-PPT课件
我来到世界上，除了鸭妈妈，谁 都欺负我。哥哥、姐姐咬我，公鸡啄 我，连养鸭的小姑娘也讨厌我。我感 到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
我来到树林里，小鸟讥笑我，猎 狗追赶我。我白天只好躲起来，到了 晚上才敢出来找吃的。
丑小鸭
镜子似的湖面上，映出一个漂亮 的影子，雪白的羽毛，长长的脖子， 美丽极了。
丑 小 鸭
我会读:
暖烘烘 剩下 裂开 卧着 讨厌 孤单 讥笑 篱笆 芦苇 幸亏 冻僵 欺负
他的毛 灰灰的，嘴巴大 大的，身子瘦瘦的，大家 都叫他“丑小鸭”。
他的毛 灰，灰嘴的巴 ， 身子大大的，大家都瘦叫瘦他的 “丑小鸭”。
他们的毛 ，嘴巴 ， 身子 ， 我想叫他 们。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开， 钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰 灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大 家都叫他“丑小鸭”。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开， 钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰 灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大 家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭 妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐 咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑 娘也讨厌他。丑小鸭感到非常他。哥哥、姐姐 咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑 娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤 单，就钻出篱笆，离开了家。
草地上有一只( ),（ ）的 ， （ ）的 ，( )极了。
镜子似的湖面上，映出一个漂亮 的影子，雪白的羽毛，长长的脖子， 美丽极了。
这难道是自己的影子？啊，原 来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天 鹅呀！
一天，丑小鸭出来散步，看见 丁香开花了，知道春天来了。他 扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看 见镜子似的湖面上，映出一个漂 亮的影子，雪白的羽毛，长长的 脖子，美丽极了。这难道是自己 的影子？啊，原来我不是丑小鸭， 是一只漂亮的天鹅呀！
《丑小鸭》课件ppt
和冲突。
故事背景中还描绘了四季轮转 的景象，为故事营造了丰富的
情感氛围。
故事情节
丑小鸭经历了许多挫折和磨难 ，从被家人排挤、被陌生人嘲 笑，到最终变成一只美丽的天 鹅。
故事中充满了戏剧性的转折， 丑小鸭经历了从丑小鸭到天鹅 的华丽转身，给观众带来了深 刻的启示。
故事情节中还包含了许多幽默 元素，如丑小鸭误入鸡舍、误 食橡果等，使故事更加生动有 趣。
03
故事中丑小鸭与其他动物友好相处，互相帮助，教育我们要有
善良和友爱的品质。
07
结语
结语
总结学习内容
回顾本节课学习的《丑小鸭》的故事情节、人物形象、主 题思想等，帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。
推荐阅读原著
介绍《丑小鸭》这部作品的作者、创作背景和文学价值等 ，激发学生对原著的阅读兴趣，鼓励他们在课外拓展阅读 。
坚强
尽管生活对丑小鸭并不公 平，但他从未放弃，展现 出坚强的品质。
自信
丑小鸭在故事中逐渐找回 自信，最终实现了自我价 值。
其他角色的分析
母鸭
母鸭是丑小鸭的第一个朋友， 给予丑小鸭温暖和关爱。
同伴
故事中的其他小鸭子对丑小鸭的 态度冷漠，甚至嘲笑他。
天鹅
白天鹅是丑小鸭的最终归宿，象征 着善良和美好。
人物关系分析
详细描述
在故事中，丑小鸭因为自己的外表而受到了周围人的歧视和 偏见。这些偏见使得它感到自己不是一个真正的鸭子，而是 一个怪物。然而，随着故事的发展，丑小鸭逐渐认识到自己 的美丽和价值，并最终实现了自我认同。04《ຫໍສະໝຸດ 小鸭》人物分析丑小鸭的人物特点
孤独
丑小鸭经历了许多挫折和 困难，常常感到孤独和无 助。
丑小鸭的成长过程隐喻着每个人都要经历的自我认知和自 我超越，只有通过不断努力才能实现自我价值的提升。
故事背景中还描绘了四季轮转 的景象，为故事营造了丰富的
情感氛围。
故事情节
丑小鸭经历了许多挫折和磨难 ，从被家人排挤、被陌生人嘲 笑，到最终变成一只美丽的天 鹅。
故事中充满了戏剧性的转折， 丑小鸭经历了从丑小鸭到天鹅 的华丽转身，给观众带来了深 刻的启示。
故事情节中还包含了许多幽默 元素，如丑小鸭误入鸡舍、误 食橡果等，使故事更加生动有 趣。
03
故事中丑小鸭与其他动物友好相处，互相帮助，教育我们要有
善良和友爱的品质。
07
结语
结语
总结学习内容
回顾本节课学习的《丑小鸭》的故事情节、人物形象、主 题思想等，帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。
推荐阅读原著
介绍《丑小鸭》这部作品的作者、创作背景和文学价值等 ，激发学生对原著的阅读兴趣，鼓励他们在课外拓展阅读 。
坚强
尽管生活对丑小鸭并不公 平，但他从未放弃，展现 出坚强的品质。
自信
丑小鸭在故事中逐渐找回 自信，最终实现了自我价 值。
其他角色的分析
母鸭
母鸭是丑小鸭的第一个朋友， 给予丑小鸭温暖和关爱。
同伴
故事中的其他小鸭子对丑小鸭的 态度冷漠，甚至嘲笑他。
天鹅
白天鹅是丑小鸭的最终归宿，象征 着善良和美好。
人物关系分析
详细描述
在故事中，丑小鸭因为自己的外表而受到了周围人的歧视和 偏见。这些偏见使得它感到自己不是一个真正的鸭子，而是 一个怪物。然而，随着故事的发展，丑小鸭逐渐认识到自己 的美丽和价值，并最终实现了自我认同。04《ຫໍສະໝຸດ 小鸭》人物分析丑小鸭的人物特点
孤独
丑小鸭经历了许多挫折和 困难，常常感到孤独和无 助。
丑小鸭的成长过程隐喻着每个人都要经历的自我认知和自 我超越，只有通过不断努力才能实现自我价值的提升。
《丑小鸭(一)》课件1-优质公开课精品
阅读课文，说一说，大鸟美在哪儿？
课外拓展
一个人离开家的丑小鸭，在 寒冷的冬天被好心的农夫收留。 发挥你的想象力，接下来会发生 什么呢？
丑小鸭心情难过的离开了家。
一天傍晚丑小鸭在湖边见到 一群美丽的大鸟，满心羡慕。
寒冬来了，一位好心的农夫 收留了受冻的丑小鸭。
阅读思考
当丑小鸭孵出来的时候，你知道 为什么它会是又大又丑吗？
你知道小动物们为什么都欺负丑 小鸭吗？如果你是其中一员，你会怎 么做呢？
丑小鸭在湖边看 到一群魅力的大鸟， 满心羡慕。你知道它 羡慕什么吗？
丑小鸭
你会认吗？
草丛 裂开
蛋壳 终于 漂亮
动静 嘴巴
chǒu
丑陋 美丑
cóng
花丛 草丛
zhōng
终于 最终
yǎo
咬破 撕咬
yǎng
营养 养分
bīng
冰雪 冰冻
课文脉络
鸭妈妈在草丛里孵小鸭子。
小鸭子一只只的破壳而出，最 后出来一只又大又丑的鸭子。
丑小鸭来到这个世界上，除 了鸭妈妈大家都欺负它。
课外拓展
一个人离开家的丑小鸭，在 寒冷的冬天被好心的农夫收留。 发挥你的想象力，接下来会发生 什么呢？
丑小鸭心情难过的离开了家。
一天傍晚丑小鸭在湖边见到 一群美丽的大鸟，满心羡慕。
寒冬来了，一位好心的农夫 收留了受冻的丑小鸭。
阅读思考
当丑小鸭孵出来的时候，你知道 为什么它会是又大又丑吗？
你知道小动物们为什么都欺负丑 小鸭吗？如果你是其中一员，你会怎 么做呢？
丑小鸭在湖边看 到一群魅力的大鸟， 满心羡慕。你知道它 羡慕什么吗？
丑小鸭
你会认吗？
草丛 裂开
蛋壳 终于 漂亮
动静 嘴巴
chǒu
丑陋 美丑
cóng
花丛 草丛
zhōng
终于 最终
yǎo
咬破 撕咬
yǎng
营养 养分
bīng
冰雪 冰冻
课文脉络
鸭妈妈在草丛里孵小鸭子。
小鸭子一只只的破壳而出，最 后出来一只又大又丑的鸭子。
丑小鸭来到这个世界上，除 了鸭妈妈大家都欺负它。
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湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛，长
长的脖子，原来自己变成了一只美丽的天鹅!
对丑小鸭的的哥哥姐姐说—— 对鸭妈妈说——
对小鸟及猎狗说——
对农夫说—— 对丑小鸭说——
1.读一读：有感情地朗读课文。 2.说一说：把丑小鸭的故事说给大家听。 3.写一写：找出课文中描写丑小鸭和白
天鹅的词语抄写下来。
湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛，长
长的脖子，原来自己变成了一只美丽ห้องสมุดไป่ตู้天鹅!
在什么地方 家 里 树林里 湖 边 湖 面
发生了什么事情
除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。
被讥笑、追赶 羡慕白天鹅 昏睡过去
在什么地方 家 里 树林里 湖 边 湖 面
发生了什么事情
除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。
被讥笑、追赶 羡慕白天鹅 昏睡过去
浙教版三年级语文上册第六单元
我会读
hōng hong hǔ líbā jī sèsè
暖烘 烘
dā zī
吓唬
xiàn mù
篱 笆 讥笑 瑟瑟
lú cháo céng
扑嗒 姿态 羡 慕 芦苇 嘲 笑 曾 经
过了好几天，这个蛋才慢慢裂
开，钻出一只又大又丑的鸭子。 他的毛灰灰的 ,嘴巴大大的,身
子 瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。