2014年下半年深圳教师考试真题(原题)
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D、内外结合描述方法
35、中学教师应当通过启发式、参与式、讨论式、（ ）等多动方式，有效实施教学。 A．填鸭式 B．满堂灌 C．放任式 D．探究式 36、教师运用教学方法时，应该坚持启发式教学，反对注入教学，提倡（ ），反对机械学习，提倡发现学习，发对接受学习。 A．思维学习 B．意义学习
C．自主学习 D．合作学习 37、教师根据教学内容、学习特点和教学情境等对问题进行多角度、多层次、多侧面的提问，属于 课堂提问的（ ）要求。 A．诱发性 B．针对性 C．计划性 D．灵活性 38、在影响个人发展的因素中，（ ）为个体发展提供了可能。 A．遗传因素 B．家庭因素 C．学校因素 D．主观能动性 39、心理学研究将问题从提出到解决的过程称为（ ） A．难易度 B．新颖度 C．解答距 D．注意距 40、“为什么坏血病一度是海员的常见病？”这个提问属于（ ）的提问。 A．知识水平 B．理解水平 C．应用水平 D．分析水平
A．敏捷性 B．灵活性 C．深刻性 D．批判性 50、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（ ） A．个人本位的教育目的论 B．教育无目的论 C．神学的教育目的论 D．社会本位的教育目的论 二、多选 51、根据《义务教育法》的相关规定，学校教育教学工作应当注重学生的（ ） A．合作能力 B．独立思考能力 C．创新能力 D．实践能力 E．动手能力 52、科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段，它们分别是（ ） A．前习俗水平，包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段 B．习俗水平，包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段 C．后习俗水平，包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段 D．习俗水平，包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段 E．后习俗水平，包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段 53、中学德育包括（ ）等方面的内容 A．政治教育
B．有毒劳动 C．有害劳动 D．过重劳动 E．危险作业 58、发问时应注意（ ） A．抓住提问的时机 B．注意提问的方式 C．提问表达的准确简洁 D．创设提问的良好氛围 E．问题越简单越好 59、通常教师素质结构划分为三种基本类型，即（ ） A．教师的生理素质 B．教师的科学文化素质 C．教师的专业素质 D．教师的心理素质 E．教师的心理品德素质 60、教师的教育专业素养要求教师具备（ ） A．一定的研究能力 B．良好的教育能力 C．管理能力 D．交往能力 E．先进的教育理念 61、小明（17岁）解除了收容教养，他在（ ）等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。
B．记忆障碍 C．对喜欢的东西相当执着 D．家庭压力大 10、小学儿童言语表达能力的性别差异性在（ ）年级开始体现？ A．一 B．二 C．四 D．五 11、研究表明，个体相互作用的方式主要有（ ），相互促进和相互独立三种形式。 A．相互帮扶 B．相互发展 C．相互对抗 D．相互排斥 12、品质教育只是学生各方面的发展，是学生学会健体、学会学习、学会劳动、学会做人、学会创造 和学会审美，这一思想体现的是素质教育的（ ）特征。 A．全面性 B．全体性 C．主体性 D．多样性 13、率先使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的著名教育家（ ） A．埃拉斯摩斯 B．夸美纽斯 C．斯宾塞 D．加德纳
2014年下半年深圳教师考试真题
、、 单选 1、 意志是指一个人自觉确定目的，（
客观题部分
）克服困难以达到目的的心理过程。
A．支配调节行动
B．分析解决方法
C．调动积极性
D．发现目的的发展特点
2、根据《未成年人保护法》中“应对突发事件的防范措施”相关规定，学校下列行为不准确的是（ ） A．指定专门机构组织、积极采购防护用品、灭火器材、消毒
A．补充性
B．预见性
C．替代性
源自文库
D．变化性
5、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑思维、克服了思维的自我中心性， 思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力阶段中属于（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 6、进行教育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者 的影响与要求易于转化为学生的品德，这是教育的（ ） A．严格要求与尊重学生相结合原则 B．理论与实践相结合的原则 C．发挥积极因素，克服消极因素原则 D．教育影响一致性和连贯性原则 7、学生学习科学知识，科学家进行研究应该具有的思维是（ ） A．形象思维 B．动作思维 C．逻辑思维 D．创造思维 8、思维的（ ）是一切思维品质的基础 A．深刻性 B．灵活性 C．敏捷性 D．独创性 9、小明为自闭症儿童，其可能表现为（ ） A．坐立不安
A．逆推式 B．切入式 C．带动式 D．变换式 23、在指导初中生课外活动中，教师应该明确课外活动成败的关键在于（ ） A．学生是否愿意参加课外活动 B．是否全体学生都参加了课外活动 C．是否发挥了学生的积极主动性创新精神 D．是否从课外活动中进一步巩固了课堂的教学内容 24、学期结束之际，学校根据学期初林老师制定的任教学科目标对其过去一学期的教学工作进行 评价，最后，决定授予林老师“优秀教师”称号，学校这一行为说明（ ） A．教学目标规定教学活动的方向 B．教学目标规定教学活动的预期结果 C．教学目标是评价教学效果的基本依据 D．教学目标是学习者自我激励的重要手段 25、用于选择性和竞赛性活动的评价属于（ ） A．绝对评价 B．相对评价 C．差异评价 D．形成性评价 26、（ ）或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。 A．被剥夺政治权利 B．受到行政处罚 C．受到行政处分
14、请分析下列按“ABCD”表述模式编制的教学目标：“请你根据所布置的阅读材料，比较两个文明 世界的变化，至少各举出五个特征。”其中，“比较两个文明世界的变化”属于（ ） A．教学对象 B．行为 C．行为条件 D．行为程度（标准） 15、“比较上海和北京两地发展工业的条件”这属于（ ） A．知识水平的提问 B．理解水平的提问 C．应用水平的提问 D．分析水平的提问 16、（ ）主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。一般在学期中和学期末进行 ，次数较少。 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．感情性评价 17、（ ）是通过青少年自己的组织所开展的活动来向他们进行德育的途径。 A．课外活动和校外活动 B．劳动 C．班主任工作 D．学校共青团，少先队活动
B．思想教育 C．情感教育 D．心理教育 E．道德教育 54、弗洛伊德认为焦虑是一种紧张状态，他把焦虑分为三种形式，即（ ） A．现实性焦虑 B．神经质焦虑 C．道德性焦虑 D．价值性焦虑 E．认知性焦虑 55、德育中发扬积极因素，克服消极因素原则的贯彻要求有（ ） A．“一分为二”看待学生 B．严格要求学生 C．长善救失，通过发扬优点来克服缺点 D．根据学生个人特点进行教育 E．引导学生自觉评价自己，进行自我修养 56、班主任写的操行评语对学生的作用，主要有（ ） A．鉴定作用 B．民主作用 C．交流作用 D．诊断作用 E．导向作用 57、用人单位招用已满十六周岁的未成年人工作应区别于成人，不得从事（ ） A．服务行业
18、《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考查第一年就是“离经辨志”，即让学生辨别志向，这体 现的教育方法是（ ） A．陶冶教育法 B．榜样示范法 C．说理教育法 D．自我教育法 19、品德构成的基础是（ ） A．道德观念 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 20、教师利用口头语言并配合手势，板书和各种教学媒体等，阐释事实，揭示事物本质，引导学生 发展的教学行为方式称为（ ） A．导入技能 B．教授技能 C．提问技能 D．课堂小结技能 21、下列关于粉笔字书写方法的叙述不正确的是（ ） A．写板书易采取捏、挡和指实，掌虚的三指执笔法 B．面部和黑板始终保持平行，视线齐平 C．身体要始终向左方倾斜 D．手腕灵活，两脚分开站稳 22、语文课上，黄老师再讲授《背影》一文，直接以“我”看见“爸爸的背影”入手，然后上挂下联，完 成课文的讲解，黄老师所采用的这一教学方法是（ ）
D．2020年 45、学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生选“贼”，结果两名学生得票最 高，这两名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据！”对于这位老师的做法，下 列叙述正确的是（ ） A．正确，老师要学会用简单便捷的方法解决问题 B．正确，教师引导学生自己解决问题 C．错误，教师没有依法履行自己的权利和义务 D．错误，教师不尊重学生的人格尊严 46、下列方式属于情绪调适中转移注意力的是（ ） A．学生犯错误时，进行自我检讨 B．学生的表现让自己很生气，先喝些水过一阵再处理 C．向朋友倾诉自己的苦闷 D．将自己的坏心情写进日记 47、演示法是教师通过展示实物，直观教具或实验使学生通过观察获得知识或巩固知识的方法，它 的优点不包括（ ） A．能够培养学生运用知识的能力和动手能力 B．加强了教学直观性，使学生获得丰富的感性认识 C．有助于抽象理论知识的理解 D．有助于激发学生兴趣，调动学生积极思维 48、严重的智力落后，是指智商在（ ）之间 A．70-100 B．50-69 C．25-49 D．0-25 49、循规蹈矩、人云亦云说明思维的（ ）比较差
B．在公共卫生场所完善洗手设备、提供流动水、洗手液、除菌液和肥皂
C．学校食堂卫生工作有专门机构负责
D．学校配备有灭火器，学生无需学习使用
3、根据《未成年人保护法》规定，父母和其他监护人侵害未成年人的合法权利时，应（ ）
A．依法承担责任
B．不承担责任
C．视情况而定是否承担责任
D．接受行政处罚
4、人们可以通过想象满足是现实中不能获得满足的需要是想象的（ ）作用
B．辅助性动机 C．内部动机 D．外部动机 32、班集体属于（ ） A．正式群体 B．非正式群体 C．学习小组 D．教师群体 33、课外校外教育是对课堂教学的一种（ ） A．延伸 B．必要补充 C．深化 D．变革
34、课堂教学目标的表述方法一般有三种，其中( )提倡允许用内部心理过程和外显行为相结合起来描述教学目标 A、能力观的描述方法 B、认知观的描述方法 C、行为观的描述方法
D．受到罚款处罚 27、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当（ ） A．优先救护未成年人 B．优先保护未成年人 C．优先救护成年人 D．优先保护成年人 28、知觉的（ ）是指知觉的过程中，利用人的以往已有的经验，理解和把握知觉对象的特征。 A．整体性 B．理解性 C．恒常性 D．选择性 29、（ ）是指对概念、公式、定律、定理等抽象材料的记忆。 A．抽象记忆 B．无意记忆 C．形象记忆 D．有意记忆 30、（ ）是指对于自己的行动具有明确的目的，对其社会意义有深刻认识，并能为此进行顽强努力的品质 。 A．意志果断性 B．意志自觉性 C．意志自制力 D．意志坚韧性 31、（ ）是指在学习活动中起决定性作用的学习动机。 A．主导动机
41、不管其他学生成绩如何，只要分数达到60分就是及格，同样，如果一个学生的50分，尽管这个 分数是全部的最高成绩，该成绩仍然是不及格，这种评价属于（ ） A．定量评价 B．常模参照评价 C．定性评价 D．标准参照评价 42、教师老是照本宣科，一味灌输，不会引导，启发，学生则停留在死记硬背上，一知半解的教学水 平是（ ） A．记忆水平 B．理解水平 C．探索水平 D．应用水平 43、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》中指出，教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，根本措施是（ ） A．合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距 B．促进义务教育均衡发展和扶持困难群体 C．保障公民依法享有受教育的权力 D．普及学前一年教育，延长义务教育年限 44、《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（20112020年）》提出，把高等教育作为深圳市教育改革和发展的重点，到（ ），高校在校生达到15万人。 A．2012年 B．2015年 C．2018年
35、中学教师应当通过启发式、参与式、讨论式、（ ）等多动方式，有效实施教学。 A．填鸭式 B．满堂灌 C．放任式 D．探究式 36、教师运用教学方法时，应该坚持启发式教学，反对注入教学，提倡（ ），反对机械学习，提倡发现学习，发对接受学习。 A．思维学习 B．意义学习
C．自主学习 D．合作学习 37、教师根据教学内容、学习特点和教学情境等对问题进行多角度、多层次、多侧面的提问，属于 课堂提问的（ ）要求。 A．诱发性 B．针对性 C．计划性 D．灵活性 38、在影响个人发展的因素中，（ ）为个体发展提供了可能。 A．遗传因素 B．家庭因素 C．学校因素 D．主观能动性 39、心理学研究将问题从提出到解决的过程称为（ ） A．难易度 B．新颖度 C．解答距 D．注意距 40、“为什么坏血病一度是海员的常见病？”这个提问属于（ ）的提问。 A．知识水平 B．理解水平 C．应用水平 D．分析水平
A．敏捷性 B．灵活性 C．深刻性 D．批判性 50、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（ ） A．个人本位的教育目的论 B．教育无目的论 C．神学的教育目的论 D．社会本位的教育目的论 二、多选 51、根据《义务教育法》的相关规定，学校教育教学工作应当注重学生的（ ） A．合作能力 B．独立思考能力 C．创新能力 D．实践能力 E．动手能力 52、科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段，它们分别是（ ） A．前习俗水平，包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段 B．习俗水平，包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段 C．后习俗水平，包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段 D．习俗水平，包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段 E．后习俗水平，包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段 53、中学德育包括（ ）等方面的内容 A．政治教育
B．有毒劳动 C．有害劳动 D．过重劳动 E．危险作业 58、发问时应注意（ ） A．抓住提问的时机 B．注意提问的方式 C．提问表达的准确简洁 D．创设提问的良好氛围 E．问题越简单越好 59、通常教师素质结构划分为三种基本类型，即（ ） A．教师的生理素质 B．教师的科学文化素质 C．教师的专业素质 D．教师的心理素质 E．教师的心理品德素质 60、教师的教育专业素养要求教师具备（ ） A．一定的研究能力 B．良好的教育能力 C．管理能力 D．交往能力 E．先进的教育理念 61、小明（17岁）解除了收容教养，他在（ ）等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。
B．记忆障碍 C．对喜欢的东西相当执着 D．家庭压力大 10、小学儿童言语表达能力的性别差异性在（ ）年级开始体现？ A．一 B．二 C．四 D．五 11、研究表明，个体相互作用的方式主要有（ ），相互促进和相互独立三种形式。 A．相互帮扶 B．相互发展 C．相互对抗 D．相互排斥 12、品质教育只是学生各方面的发展，是学生学会健体、学会学习、学会劳动、学会做人、学会创造 和学会审美，这一思想体现的是素质教育的（ ）特征。 A．全面性 B．全体性 C．主体性 D．多样性 13、率先使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的著名教育家（ ） A．埃拉斯摩斯 B．夸美纽斯 C．斯宾塞 D．加德纳
2014年下半年深圳教师考试真题
、、 单选 1、 意志是指一个人自觉确定目的，（
客观题部分
）克服困难以达到目的的心理过程。
A．支配调节行动
B．分析解决方法
C．调动积极性
D．发现目的的发展特点
2、根据《未成年人保护法》中“应对突发事件的防范措施”相关规定，学校下列行为不准确的是（ ） A．指定专门机构组织、积极采购防护用品、灭火器材、消毒
A．补充性
B．预见性
C．替代性
源自文库
D．变化性
5、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑思维、克服了思维的自我中心性， 思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力阶段中属于（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 6、进行教育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者 的影响与要求易于转化为学生的品德，这是教育的（ ） A．严格要求与尊重学生相结合原则 B．理论与实践相结合的原则 C．发挥积极因素，克服消极因素原则 D．教育影响一致性和连贯性原则 7、学生学习科学知识，科学家进行研究应该具有的思维是（ ） A．形象思维 B．动作思维 C．逻辑思维 D．创造思维 8、思维的（ ）是一切思维品质的基础 A．深刻性 B．灵活性 C．敏捷性 D．独创性 9、小明为自闭症儿童，其可能表现为（ ） A．坐立不安
A．逆推式 B．切入式 C．带动式 D．变换式 23、在指导初中生课外活动中，教师应该明确课外活动成败的关键在于（ ） A．学生是否愿意参加课外活动 B．是否全体学生都参加了课外活动 C．是否发挥了学生的积极主动性创新精神 D．是否从课外活动中进一步巩固了课堂的教学内容 24、学期结束之际，学校根据学期初林老师制定的任教学科目标对其过去一学期的教学工作进行 评价，最后，决定授予林老师“优秀教师”称号，学校这一行为说明（ ） A．教学目标规定教学活动的方向 B．教学目标规定教学活动的预期结果 C．教学目标是评价教学效果的基本依据 D．教学目标是学习者自我激励的重要手段 25、用于选择性和竞赛性活动的评价属于（ ） A．绝对评价 B．相对评价 C．差异评价 D．形成性评价 26、（ ）或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。 A．被剥夺政治权利 B．受到行政处罚 C．受到行政处分
14、请分析下列按“ABCD”表述模式编制的教学目标：“请你根据所布置的阅读材料，比较两个文明 世界的变化，至少各举出五个特征。”其中，“比较两个文明世界的变化”属于（ ） A．教学对象 B．行为 C．行为条件 D．行为程度（标准） 15、“比较上海和北京两地发展工业的条件”这属于（ ） A．知识水平的提问 B．理解水平的提问 C．应用水平的提问 D．分析水平的提问 16、（ ）主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。一般在学期中和学期末进行 ，次数较少。 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．感情性评价 17、（ ）是通过青少年自己的组织所开展的活动来向他们进行德育的途径。 A．课外活动和校外活动 B．劳动 C．班主任工作 D．学校共青团，少先队活动
B．思想教育 C．情感教育 D．心理教育 E．道德教育 54、弗洛伊德认为焦虑是一种紧张状态，他把焦虑分为三种形式，即（ ） A．现实性焦虑 B．神经质焦虑 C．道德性焦虑 D．价值性焦虑 E．认知性焦虑 55、德育中发扬积极因素，克服消极因素原则的贯彻要求有（ ） A．“一分为二”看待学生 B．严格要求学生 C．长善救失，通过发扬优点来克服缺点 D．根据学生个人特点进行教育 E．引导学生自觉评价自己，进行自我修养 56、班主任写的操行评语对学生的作用，主要有（ ） A．鉴定作用 B．民主作用 C．交流作用 D．诊断作用 E．导向作用 57、用人单位招用已满十六周岁的未成年人工作应区别于成人，不得从事（ ） A．服务行业
18、《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考查第一年就是“离经辨志”，即让学生辨别志向，这体 现的教育方法是（ ） A．陶冶教育法 B．榜样示范法 C．说理教育法 D．自我教育法 19、品德构成的基础是（ ） A．道德观念 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 20、教师利用口头语言并配合手势，板书和各种教学媒体等，阐释事实，揭示事物本质，引导学生 发展的教学行为方式称为（ ） A．导入技能 B．教授技能 C．提问技能 D．课堂小结技能 21、下列关于粉笔字书写方法的叙述不正确的是（ ） A．写板书易采取捏、挡和指实，掌虚的三指执笔法 B．面部和黑板始终保持平行，视线齐平 C．身体要始终向左方倾斜 D．手腕灵活，两脚分开站稳 22、语文课上，黄老师再讲授《背影》一文，直接以“我”看见“爸爸的背影”入手，然后上挂下联，完 成课文的讲解，黄老师所采用的这一教学方法是（ ）
D．2020年 45、学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生选“贼”，结果两名学生得票最 高，这两名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据！”对于这位老师的做法，下 列叙述正确的是（ ） A．正确，老师要学会用简单便捷的方法解决问题 B．正确，教师引导学生自己解决问题 C．错误，教师没有依法履行自己的权利和义务 D．错误，教师不尊重学生的人格尊严 46、下列方式属于情绪调适中转移注意力的是（ ） A．学生犯错误时，进行自我检讨 B．学生的表现让自己很生气，先喝些水过一阵再处理 C．向朋友倾诉自己的苦闷 D．将自己的坏心情写进日记 47、演示法是教师通过展示实物，直观教具或实验使学生通过观察获得知识或巩固知识的方法，它 的优点不包括（ ） A．能够培养学生运用知识的能力和动手能力 B．加强了教学直观性，使学生获得丰富的感性认识 C．有助于抽象理论知识的理解 D．有助于激发学生兴趣，调动学生积极思维 48、严重的智力落后，是指智商在（ ）之间 A．70-100 B．50-69 C．25-49 D．0-25 49、循规蹈矩、人云亦云说明思维的（ ）比较差
B．在公共卫生场所完善洗手设备、提供流动水、洗手液、除菌液和肥皂
C．学校食堂卫生工作有专门机构负责
D．学校配备有灭火器，学生无需学习使用
3、根据《未成年人保护法》规定，父母和其他监护人侵害未成年人的合法权利时，应（ ）
A．依法承担责任
B．不承担责任
C．视情况而定是否承担责任
D．接受行政处罚
4、人们可以通过想象满足是现实中不能获得满足的需要是想象的（ ）作用
B．辅助性动机 C．内部动机 D．外部动机 32、班集体属于（ ） A．正式群体 B．非正式群体 C．学习小组 D．教师群体 33、课外校外教育是对课堂教学的一种（ ） A．延伸 B．必要补充 C．深化 D．变革
34、课堂教学目标的表述方法一般有三种，其中( )提倡允许用内部心理过程和外显行为相结合起来描述教学目标 A、能力观的描述方法 B、认知观的描述方法 C、行为观的描述方法
D．受到罚款处罚 27、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当（ ） A．优先救护未成年人 B．优先保护未成年人 C．优先救护成年人 D．优先保护成年人 28、知觉的（ ）是指知觉的过程中，利用人的以往已有的经验，理解和把握知觉对象的特征。 A．整体性 B．理解性 C．恒常性 D．选择性 29、（ ）是指对概念、公式、定律、定理等抽象材料的记忆。 A．抽象记忆 B．无意记忆 C．形象记忆 D．有意记忆 30、（ ）是指对于自己的行动具有明确的目的，对其社会意义有深刻认识，并能为此进行顽强努力的品质 。 A．意志果断性 B．意志自觉性 C．意志自制力 D．意志坚韧性 31、（ ）是指在学习活动中起决定性作用的学习动机。 A．主导动机
41、不管其他学生成绩如何，只要分数达到60分就是及格，同样，如果一个学生的50分，尽管这个 分数是全部的最高成绩，该成绩仍然是不及格，这种评价属于（ ） A．定量评价 B．常模参照评价 C．定性评价 D．标准参照评价 42、教师老是照本宣科，一味灌输，不会引导，启发，学生则停留在死记硬背上，一知半解的教学水 平是（ ） A．记忆水平 B．理解水平 C．探索水平 D．应用水平 43、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》中指出，教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，根本措施是（ ） A．合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距 B．促进义务教育均衡发展和扶持困难群体 C．保障公民依法享有受教育的权力 D．普及学前一年教育，延长义务教育年限 44、《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（20112020年）》提出，把高等教育作为深圳市教育改革和发展的重点，到（ ），高校在校生达到15万人。 A．2012年 B．2015年 C．2018年