印度风情
异国风情：印度文化特点与风俗习惯
异国风情：印度文化特点与风俗习惯介绍在世界上各个国家里，印度是一个颇具异域风情的国家，拥有独特而多样的文化特点和风俗习惯。
印度文化深受宗教、历史和地理等因素的影响，这赋予了印度一个独特而丰富的文化传统。
本文将对印度文化的一些主要特点和风俗习惯进行介绍，以期能够给读者带来对这一神秘国度的一些了解。
丰富多元的宗教印度是世界上宗教多元化最为显著的国家之一，拥有印度教、佛教、锡克教、伊斯兰教等多种宗教信仰。
其中，印度教是印度最主要和最广泛的宗教，在印度文化中具有重要的地位。
印度教印度教是印度最古老的宗教之一，约有10亿多的信徒。
印度教教义包罗万象，信仰众多神灵，尤其是三位最重要的主神：梵天、湿婆和毗湿奴。
印度教徒相信轮回转生的理念，认为生命是不断循环的，而每个人的行为都会影响下一世的命运。
在印度教的风俗习惯方面，有一项重要的仪式叫做“卡尔瓦钦”。
这是一个由血浓于水的家庭成员围绕着火焰祈祷的仪式，目的是祈求神灵的保佑和祝福。
这个仪式在印度人婚礼、生日、孩子出生等重要场合经常举行。
佛教佛教在印度也有着重要的地位，是世界上最早的宗教之一。
佛教教义强调人的内心修行和慈悲为怀。
印度的佛教遗址如鹿野苑、波罗奈塔瑟、恒河沿岸的古志奈普拉遗址等吸引着来自世界各地的佛教信徒。
佛教在印度的影响还体现在一些节日和庆典上。
例如，“娑年”是庆祝佛陀诞辰的一个重要节日，在这一天，人们会到佛教寺庙中礼佛，诵经，祈求平安和幸福。
锡克教锡克教是一种信仰自由和坚定信仰的宗教，其信徒被称为“锡克教徒”。
锡克教是由古印度教派生而来，强调道德伦理和公正。
锡克教的中心教义是信仰上帝和充实的内心修行。
锡克教徒的标志性头巾“土尔巴威”以及充满活力的庙宇“果布申德·萨帕”是锡克教独特的传统象征。
锡克教徒通常会定期到萨帕进行仪式和祈祷，向上帝表达敬意。
伊斯兰教作为印度的主要宗教之一，伊斯兰教有着广泛的影响力。
穆斯林在印度的人口大约有2亿多，主要分布在北部地区。
异域风情纱丽 印度服装文化的代表
异域风情纱丽印度服装文化的代表据说，纱丽出自印度一位织布能手，他在长期织布与裁剪过程中，根据女性的体态，织出一种能裹住女性体态的服装，而不需一针一线。
历史上，亚历山大大帝入侵印度时，有过改变印度妇女的服装的想法。
但印度妇女还是偏爱无需针线缝制的纱丽。
最早的纱丽只是在举行宗教仪式时穿，后来逐渐演变为妇女的日常普通装束。
那么，纱丽到底是什么样的服装呢？事实上，纱丽只是一块一米多宽，五六米长的布料。
穿着时，妇女们一般自腰部缠起，绕过胸前，一端搭在肩上，用别针别住。
随着社会的发展，纱丽也发生了变革。
在传统的基础上，上身配上了名为"杰姆普尔"的紧身胸衣，下身配以叫做"贝蒂戈尔"的衬裙。
这样的搭配，使纱丽更为方便实用。
印度妇女还喜欢在纱丽上缀上诸如花卉)几何图形等各种各样的图案，最后再加上一道美丽的花边。
由于部落)语言)风俗)信仰和习惯各不相同，印度纱丽的式样也多种多样。
有的因生活环境和职业的不同而不同，比如渔家女喜将纱丽的衣片折迭在两腿之间，塞在腰后，便于水上生活,农村妇女因农活较脏，爱穿短纱丽。
再有由于地理)民族的不同而不同，比如孟加拉国地区的妇女常常是用纱丽的折边遮掩头部，因为当地礼仪限制她们不得在男子面前抛头露面。
卡拉拉邦的妇女所穿纱丽则是一头张开成扇形。
纱丽因穿者的贫富也有不同，穷人穿的纱丽大都是棉布或粗麻所做，贵妇人则穿的是丝绸或薄纱的纱丽，上缀以金丝银线织成的图案装饰。
传统印度女人的服饰分三部分，乔丽衫是紧身的短上衣，衬裙是围在纱丽内的宽松长裙，最外面的是纱丽。
纱丽的颜色大胆鲜艳，除有桃红、艳橘、火红、宝蓝等各单一颜色外，还有各式传统花纹。
纱丽的质料品种多样，以棉、丝为主，品质较好的还绣嵌金纹。
纱丽的穿法繁简不一，大致可分包头式、披肩式、垂挂式3种，穿法无硬性规定，可依个人喜好。
在公司行号上班的女性，大部分采用较正式的披肩式穿法;而在路上随处可见比较随意的，大多是包头式或垂挂式。
了解不同地区的文化风情
了解不同地区的文化风情人类社会的多样性使得世界上的每个地方都有着独特的文化风情。
无论是东方还是西方，每个地区都有其独特的价值观、传统习俗和艺术表达方式。
通过了解不同地区的文化风情，我们可以拓宽视野，增进对他人的理解和尊重，同时也能够更好地欣赏和体验不同的文化。
中国作为一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，各个地区都有着独特的文化风情。
例如，北京作为中国的首都，是中国传统文化的中心之一。
这里有着悠久的历史和众多的文化遗产，如故宫、天坛和长城等。
北京的文化风情体现在其建筑风格、传统艺术和饮食习俗等方面。
在北京，人们可以欣赏到京剧、皮影戏等传统艺术形式，品尝到独特的北京烤鸭和老北京炸酱面。
而上海作为中国的经济中心，其文化风情则更加现代和国际化。
这里有着繁荣的金融和商业中心，同时也是中国电影和音乐产业的重要基地。
上海的文化风情体现在其现代化的建筑风格、时尚潮流和独特的本地美食上。
在上海，人们可以欣赏到现代舞蹈、摇滚音乐等现代艺术形式，品尝到小笼包和本帮菜等上海特色美食。
除了中国，世界上其他地区的文化风情也同样令人着迷。
例如，印度是一个拥有丰富多彩文化的国家。
印度的文化风情体现在其宗教信仰、音乐舞蹈和服饰等方面。
印度的宗教多样性使得这里有着各种宗教节日和仪式，如狂欢节和哈里发节。
印度的音乐舞蹈也非常有特色，如印度古典舞和印度流行音乐。
此外，印度的服饰也非常独特，如锡克教徒的头巾和印度妇女的锁骨链。
通过了解印度的文化风情，我们可以更好地理解印度人民的宗教和生活方式，同时也能够欣赏到他们的艺术表达和时尚风格。
另一个有着独特文化风情的地区是非洲。
非洲是一个多民族多文化的大陆，每个国家和地区都有着自己独特的文化特色。
例如，埃及是非洲最古老的文明之一，这里有着众多的古代遗迹和宏伟的金字塔。
埃及的文化风情体现在其宗教信仰、建筑和艺术等方面。
埃及的宗教信仰主要是伊斯兰教和基督教，而古埃及的宗教信仰则包括法老崇拜和多神教。
埃及的建筑风格以金字塔和斯芬克斯为代表，而埃及的艺术则以壁画和雕塑为主要形式。
印度的风土人情简介
印度的风土人情简介
印度的风土人情，是一种神秘的文化。
它是佛教、印度教、伊斯兰教、锡克教、基督教等多种宗教文化交融而成的独特的民族风情，具有很高的民族艺术价值和宗教艺术价值。
在世界上许多国家，印度是人口最多的国家，有“南亚小瑞士”之称。
印度和中国一样，是一个古老文明国家，历史上曾经创造了辉煌灿烂的古代文明。
现在又以现代化进程迅速发展，已成为新兴经济强国。
印度历史悠久，但长期四分五裂，经历了英国殖民统治、英国人入侵、独立战争和英属殖民地统治等各个阶段。
印度有四个主要民族：印度人、孟加拉人、锡克人和塔吉克族。
印度人是最古老的民族之一。
印度传统社会是母系社会，实行男权主义。
印度教把世界分为三界：欲界、色界和无色界。
其中欲界有天、地和水三界之分，是最高的世界，也就是最高的欲界天；色界有阿修罗道；无色界则是最低等的世界，无上天之身。
在佛教中认为只有佛才能达到色界无上天之身。
印度教认为神才能达到最高的欲界天。
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印度的民族风俗特点
印度的民族风俗特点印度是个神奇的国度，国人常常亲切的称之为印度阿三。
你了解印度的民族风俗特点吗?你想了解印度的民族风俗特点吗?下面是店铺分享的印度的民族风俗特点，一起来看看吧。
印度的民族风俗特点之出生在印度的传统上十分重男轻女，因为女儿结婚时，父母必须准备一笔丰富的嫁妆，如果没有嫁妆，女儿是嫁不出去的。
而这对于贫穷人家而言，确实是一项庞大的负担。
印度人如果生下的是女儿时，会用拍手示意，代表两手空空来也。
但如果生的是儿子时，那就大大不同了，家人会立刻敲锣庆祝，表示儿子将来娶老婆时，可以带来响当当的嫁妆。
印度人庆祝小孩出生与平安成长的方式，就是到寺庙进行「普迦仪式」、唱颂祈祷文，然后和亲朋好友举行餐宴。
印度小孩出生后，父母都会找人为他们占卜，小孩的名字多半取自英雄或神祇.小孩的生辰八字尤其受到重视，因为这可以决定小孩未来的婚姻对象。
印度的民族风俗特点之葬礼印度教徒死亡时，都会在河坛举行火葬仪式。
印度教徒去世后，家人会以黄色或白色绢布包裹尸体，然后放在两根竹制担架上，以游行方式抬到河坛火葬地点。
传统上，将死者抬送到火葬场的任务，应该由家属担任，但是现在大部份的人都交给专人处理。
在印度，专门处理丧葬事宜的人，都是被视为种姓地位最低的贱民。
一般送葬的仪式都非常简单，但是比较富有的人家，可能会请乐师在前面演奏，浩浩荡荡地游行。
火葬前，死者的长子必须手持油灯绕行遗体3次，当火葬柴堆被点燃时，死者长子必须将头发剃光，只在后脑勺留一小撮，然后到河里沐浴净身。
火葬结束后，死者骨灰会被扫到河里，代表灵魂已经脱离躯壳、得到解脱。
印度的民族风俗特点之婚礼印度人的婚礼是社会地位的代表，也是一生中最重大的仪式。
印度青年到了适婚年龄，都会由父母代为寻找社会阶级、语言、区域、背景相同，以及星相可以配合的对象。
印度婚礼仪式相当繁琐，结婚之前，双方家长会透过充当媒人的祭司讨论嫁妆事宜，女方必须答应男女提出的嫁妆数量后，双方才选定黄道吉日、开始筹备婚礼。
印度的传统手工艺了解印度独特的手工技艺
印度的传统手工艺了解印度独特的手工技艺印度的传统手工艺：了解印度独特的手工技艺在印度这个千年文明古国，传统手工艺一直是该国文化的重要组成部分。
印度人民从古至今一直保持着对艺术、创造力和精细工艺的热爱，这也使得印度拥有了独特而多样化的手工技艺。
本文将带您领略印度传统手工艺的魅力，了解其中的独特之处。
一、木雕艺术（Woodcarving）印度的木雕艺术以其精湛的技巧和丰富的细节而闻名。
从古代寺庙的壁画到家居摆设，木雕在印度文化中扮演着重要的角色。
印度的木雕常常使用檀香木等珍贵木材，艺术家以巧妙的手法将鲜活的故事、神话和传统民俗塑造在木头上，形成令人叹为观止的艺术品。
二、绣花艺术（Embroidery）印度的绣花艺术可以追溯到数千年前，传统的手工绣花工艺世代相传，至今依然精湛。
印度的绣花作品常以鲜艳多彩和精巧的细节闻名，元素涵盖了宗教图案、自然风景、动植物和民俗特色等。
印度的绣花艺术包括苏里刺绣（Sujni Embroidery）、卡什米尔刺绣（Kashmiri Embroidery）和坎普尔刺绣（Kantha Embroidery）等，每一种都有其独特的特点和使用场景。
三、染织工艺（Dyeing and Weaving）染织工艺在印度的传统手工艺中占据重要地位。
印度是世界上染料使用最丰富、技术最成熟的国家之一。
从著名的印度手工纱丽（Handloom Sarees）到盛行于喀拉拉邦的卡特·汉纳（Kathakali）戏装，印度的染织工艺引人入胜。
印度的染织工艺通常采用天然染料，以手工织造的方式制作，赋予了作品独特的质感和美丽的色彩。
四、银饰艺术（Silver Jewelry）印度的银饰艺术自古以来就备受推崇。
在印度文化中，戴银饰被视为一种传统的风俗习惯，并被赋予吉祥、神圣的意义。
印度的银饰常常采用精致的图案和华丽的装饰来表达个人信仰和社会地位。
五、藤编工艺（Basket Weaving）藤编工艺是印度传统手工艺的又一重要组成部分。
印度南国风情科钦堡
印度南国风情科钦堡
推荐理由：位于印度南部的科钦堡小城，有无数河流和海湾，形成了复杂的水陆结合地带，面对阿拉伯海，这是南印度最具有南国风情的地方。
这里海湾，运河，椰林，船屋，欧式建筑，这里有着印度难以见到的悠闲生活，这里是印度的旅游圣地，被《美国国家地理》杂志先后评为“全球十大乐土”和“一生必游的五十地之一”，这里众多西方游客来溜达，与小街上欧式建筑有种在欧洲某个小镇的错觉，这里是印度的度假天堂......。
行程攻略：。
1、10月份温度：18至25摄氏度；。
2、消费水平：消费水平一般。
3、交通：火车，大吧。
4、特色食物：手抓饼。
5、游览特色：美食购物摄影休憩度假发呆海边。
6、住宿：旅馆。
7、推荐景点：科钦堡小镇中国渔网科钦炮台海滩（Fort Kochi Beach）。
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幼儿园《印度风情》教案
幼儿园《印度风情》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域课程，涉及教材《世界风情》第四章第二节《印度风情》。
详细内容包括了解印度的地理位置、气候特点、特色服饰、印度舞蹈、节日庆典等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解印度的基本概况，知道印度是世界上人口众多的国家之一，位于亚洲南部。
2. 使幼儿对印度的特色文化产生兴趣，培养他们的审美观念和跨文化意识。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：印度特色文化的理解和记忆。
教学重点：印度的地理位置、特色服饰、舞蹈和节日。
四、教具与学具准备教具：地球仪、印度地图、印度服饰、印度舞蹈视频、印度节日图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示地球仪，引导幼儿观察并找出印度所在的位置，简要介绍印度的地理位置和气候特点。
2. 新课内容：（1）介绍印度的特色服饰，让幼儿观察图片，了解印度服饰的特点。
（2）观看印度舞蹈视频，引导幼儿关注舞蹈的动作和表情。
（3）展示印度节日的图片，讲述节日的来历和庆祝方式。
3. 实践活动：（1）让幼儿穿上印度服饰，体验印度风情。
（2）教幼儿学习简单的印度舞蹈动作。
（3）分组进行印度节日庆祝活动，如制作手工艺品、品尝印度美食等。
4. 随堂练习：绘制印度服饰图案，用彩泥制作印度舞蹈人物。
六、板书设计1. 印度地理位置：亚洲南部，人口众多2. 印度特色服饰：鲜艳、华丽3. 印度舞蹈：动作优美，表情丰富4. 印度节日：丰富多彩，具有浓厚民族特色七、作业设计1. 作业题目：画一幅印度风情画，要求包含印度特色服饰、舞蹈和节日元素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 收集更多关于印度的资料，进行分享交流。
2. 邀请家长参与，共同举办一场印度文化展示活动。
3. 组织幼儿参观印度餐厅，品尝印度美食。
4. 观看印度电影，了解印度的风土人情。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
神秘的异域风情
神秘的异域风情在这个广袤的地球上，有着许多令人着迷的神秘异域风情。
从东方的中国到西方的非洲，每个地方都有独特的文化、传统和魅力，彰显着异域的神秘之美。
本文将带你领略几个神秘的异域风情。
1. 中国的古老文明与传统中国是一个拥有悠久历史的国家，饱含着神秘与富饶。
中国的文化传统源远流长，博大精深。
古老的文化遗产，如万里长城、故宫、兵马俑等，都是中国文化独特的象征。
此外，中国的传统节日，例如春节、中秋节等，也深深地植根于人们的生活，体现了中国人民的传统思想和价值观。
2. 印度的多元文化和宗教印度是一个多元文化和宗教并存的国家，其中最著名的就是佛教和印度教。
印度教传承了自己独特的信仰体系，有着众多神祗和丰富的故事传说，令人难以抗拒。
此外，印度的音乐和舞蹈也是国际公认的瑰宝，从印度古典舞到波斯舞，都展示了异域风情的魅力。
3. 非洲的原始野性之美非洲是一个充满原始野性之美的大陆。
无论是肯尼亚的大草原，塞舌尔的热带雨林，还是埃及的金字塔，都令人屏息。
非洲的土著部落也充满了神秘与魅力，他们保持着传统的生活方式，追溯到数千年前。
非洲的文化丰富多样，包括民间故事、特色手工艺品和传统音乐等，都展示了非洲的独特风情。
4. 日本的和风之美日本是一个充满和风之美的国家。
传统的茶道、花道、武士道等文化艺术形式，都表达了日本人对细节和美的追求。
另外，日本的传统建筑和庭园设计也展示了日本文化中独特的审美观。
而日本的漫画、动画和电子游戏更是吸引了全球年轻一代的关注，带给人们不一样的异域体验。
5. 中东的沙漠魅力中东是一个富有沙漠魅力的地区。
阿拉伯文化由于其独特的地理环境而形成了自己独特的风情。
阿拉伯的传统音乐、舞蹈和民间故事都散发着浓郁的东方特色。
而沙漠中的壮丽景色和星空下的野外露营更是中东体验之一。
总结：神秘的异域风情散发着诱人的魅力，引人向往。
中国的古老文明、印度的宗教多元、非洲的原始野性、日本的和风之美和中东的沙漠魅力，每一个地方都有其独特的魅力与特色。
幼儿园了解世界各国风情教育教案——印度
幼儿园了解世界各国风情教育教案——印度1. 引言在当今社会，全球化已经成为不可逆转的趋势。
随着经济和科技的飞速发展，世界各国之间的交流与合作日益频繁，文化交融呈现出前所未有的多元化。
培养孩子的国际视野和跨文化交流能力迫在眉睫。
而幼儿园正是培养孩子接受不同文化、尊重不同国家风情的最佳时期。
本文将深入探讨在幼儿园阶段了解世界各国风情的教育教案，以印度为例。
2. 印度风情概述印度，作为世界上人口最多的国家之一，拥有丰富多彩的文化和历史。
在印度，人们信奉不同的宗教，使用各种不同的语言和方言，拥有自己独特的艺术、音乐和舞蹈等文化形式。
印度的食物、服饰、建筑和传统节日也别具一格，展现出了独特的民俗和风情。
3. 幼儿园了解印度风情的方式在幼儿园阶段，了解印度风情可以通过多种方式来进行，例如：3.1 印度文化角在教室里布置一个小小的印度文化角，用富有印度特色的图画、小摆设等，让孩子感受到印度的多元文化。
3.2 制作印度传统食物通过制作印度传统的美食，如咖喱、纸博烤饼等，让孩子们亲身体验印度风味。
3.3 学唱印度歌曲选取富有印度特色的歌曲，引导孩子们学唱，并附上相关的音乐、舞蹈等活动，增加互动和趣味性。
4. 深入学习印度文化在了解印度风情的基础上，可以深入学习印度的传统艺术、宗教、节日等内容，以帮助孩子更深入地了解印度文化的博大精深。
5. 总结与回顾在教育教案中，幼儿园了解世界各国风情，尤其是印度的教育教案，不仅能够丰富孩子的知识，开拓他们的国际视野，更能培养他们的尊重和包容心，促进其跨文化交流能力的提升。
这也有助于加深对自己国家文化的认知，提升孩子对文化多样性的关注和理解。
6. 个人观点与理解在全球化背景下，了解世界各国风情已经成为当今社会教育的重要内容之一。
作为写手，我个人深信，通过幼儿园了解世界各国风情的教育教案，可以为孩子们的成长带来丰富的体验，激发他们对多元文化的浓厚兴趣，培养他们的国际视野与跨文化交流能力，为未来的发展奠定坚实的基础。
印度风情
南北印度大不同
興都斯坦尼
• 巴基斯坦和北印度地區的傳統音樂形式 • 始於13世紀，源自於波斯 • 在不同的地區或家族、族群，亦創造出不 同風格派別的興都斯坦尼音樂(Dhrupad, Khaval, Thumri, Hori, Dadra, Tappa, Ragasagar, Tarana, Chaturang, Ghazal)
簡介
• 原意為色彩，熱情 • 印度古典音樂的基本調(Tune) • 構成 (a)聲響 (b)全音或半音及持續音，微分音 (c)拉沙(Rasa)
演奏
• 由5-7個音符所組成的基本旋律做自由變化 • 有譜可循的拉格有80餘種，今常用約60餘 種 • 思路之旅 • 有主拉格(主旋律/國王或先生拉格)和副拉格 (副旋律/皇后或妻拉格) 之分；兩者結合演 奏家的創造力又可產生新的拉格。但樂師， 必需格守拉格的規範(如時間、理念、情緒、 音調速度)
• 事實上，有史以來，印度的生活和宗教是 密不可分的，從神話時代的梨俱吠陀(Rig Veda) 到印度獨立後近60年的今日，印度 人仍然是一個宗教的民族。 • 印度的歷史，也幾乎等同於宗教史，印度 人對宗教信仰之持著，過去如比，今天仍 然是，相信未來也不可能改變！
印度教
• 印度教是源自亞利安人，亞利安人從自然 崇拜，逐漸相信對宇宙的創造仍是宇宙創 造者所支配，這創造者稱為眾生之主 ( PrajaPati)住在天上稱大梵天王(Brahama) 又稱梵天或梵王，後來梵王又有三個分身1) 婆羅摩(Brahma) 創造神。2)毗溼奴守護神3) 濕婆(Shiva) 破壞神等三個神。這三個神又 分別代表宇宙萬物的生、住、滅的三階段
• 隨東印度公司帶來的傳教士帶來的基督教 和之前的葡萄牙及英國統治下的印度，印 度改信西方宗教仍占很小的比率，但對固 守傳統的印度人造成很大的沖擊，因此宗 教爭紛不斷。
印度的风俗
印度的风俗一、风俗：1、在印度的传统上十分重男轻女，因为女儿结婚时，父母必须准备一笔丰富的嫁妆，如果没有嫁妆，女儿是嫁不出去的。
印度人庆祝孩子出生与平安成长的方式，就是到寺庙进行“普迦仪式”、唱颂祈祷文，然后和亲朋好友举行餐宴。
印度小孩出生后，父母都会找人为他们占卜，孩子的名字多半取自英雄或神祇。
孩子的生辰八字尤其受到重视，因为这可以决定孩子未来的婚姻对象。
2、葬礼印度教徒死亡时，都会在河坛举行火葬仪式。
印度教徒去世后，家人会以黄色或白色绢布包裹尸体，然后放在两根竹制担架上，以游行方式抬到河坛火葬地点。
二、禁忌1、印度人大多信仰印度教，中上层人士吃素者很多，越是身份的人草食者越少(也吃鸡蛋、黄油、牛奶,印度教徒中的肉食者禁食牛肉鱼。
但印度教徒忌在同一食盘中取食，伊斯兰教进饭馆就餐时，应按照菜谱食猪肉、牛肉，印度有许多素食饭馆和旅供给肉食。
2、按照传统观念，10岁至50岁女性不得进入神庙朝觐，原因是这一年龄段女性有经期，会“玷污”神庙，这一传统禁忌1991年获得喀拉拉邦高等法院支持。
扩展资料：原始社会的印度：在讷尔默达河谷地区发现的一些零散的早期人类化石（后定名为讷尔默达人）表明至少在旧石器时代中期印度已有人类居住。
讷尔默达人的系属分类未定（直立人或智人）；对于其生存年代从距今20万年到50万年不等。
旧石器时代晚期大约开始于4万年前，结束于1.5万年前。
中石器时代对应地质学上的全新世。
中石器文化广泛分布于次大陆各地及斯里兰卡；在斯里兰卡发现了最早的中石器时代遗址，而最北的遗址发现于兴都库什山脉，那里的文化看起来是同一地区旧石器文化的直接发展。
大约自公元前6000年以后起印度各地进入新石器时代。
新石器文化的分布范围更加广泛。
印度新石器文化总体来说晚于两河流域文化。
印度的金石并用时代，或称为红铜时代，但金属也已经进入人类生活。
金石并用时代的文化主要发现于恒河与亚穆纳河河间地，以及拉贾斯坦、旁遮普和古吉拉特。
幼儿园《印度风情》教案
幼儿园《印度风情》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《世界各国风情》第四章，主题为“印度风情”。
教学内容详细包括：印度地理位置、气候特点、主要农作物、传统节日、特色服饰、舞蹈、美食等方面的介绍。
二、教学目标1. 让幼儿了解印度的基本概况，拓展幼儿的国际视野。
2. 培养幼儿对印度文化的兴趣，激发他们探索多元文化的热情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：印度地理位置、气候特点及农作物等方面的知识。
2. 教学重点：印度特色文化，如传统节日、特色服饰、舞蹈、美食等。
四、教具与学具准备1. 教具：印度地图、印度风情图片、印度舞蹈视频、印度美食样品等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示印度地图，引导幼儿观察印度的地理位置，了解其气候特点及主要农作物。
2. 讲解：通过图片展示，向幼儿介绍印度的传统节日、特色服饰、舞蹈、美食等。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演印度舞者，体验印度舞蹈的魅力。
4. 例题讲解：以印度美食为例，讲解印度菜肴的特点和制作方法。
5. 随堂练习：让幼儿分组，根据所学内容，制作印度风情的手工作品。
七、板书设计1. 印度地理位置：位于南亚次大陆，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。
2. 气候特点：热带季风气候，分为旱季和雨季。
3. 主要农作物：水稻、小麦、棉花、茶叶等。
4. 传统节日：排灯节、霍利节、屠妖节等。
5. 特色服饰：纱丽、围巾、印度传统服装等。
6. 舞蹈：印度舞、卡塔克舞、婆罗多舞等。
7. 美食：咖喱、印度飞饼、印度炒饭等。
八、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的方式，描绘出印度的特色文化。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，选择绘画、手工、表演等形式，展现印度风情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习印度文化过程中的兴趣点和困难。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起深入了解印度文化，如观看印度舞蹈表演、品尝印度美食等，提高幼儿对多元文化的认识。
印度人文风情
印度人文风情引言印度是一个拥有悠久历史和丰富人文风情的国家。
其独特的文化，宗教多元性以及丰富多样的艺术形式使得印度成为世界上最受欢迎的旅游目的地之一。
本文将介绍印度的人文风情，包括印度文化的特色，宗教和印度艺术的发展以及对印度人生活方式的影响。
印度文化的特色印度文化是极为丰富多元的，其特色可以从多个方面体现。
首先，宗教在印度文化中起着至关重要的作用。
印度是世界上宗教多样性最为明显的国家之一，佛教、印度教和锡克教等均有大量信徒。
宗教在印度人的生活中扮演着重要的角色，影响着他们的价值观、行为习惯以及社会结构。
其次，印度文化以传统价值观为基础。
尊重长辈、忠诚和家庭价值观是印度文化传统重要的组成部分。
婚姻和家庭在印度社会中也占据着至关重要的地位，并且多代同堂的生活模式在印度乡村地区仍然很常见。
此外，印度的美食也是其文化的重要组成部分。
印度菜以其独特的口味、稀奇古怪的香料组合和多样的烹饪风格而闻名于世。
印度菜肴有各种各样的特色，包括咖喱、炒饭、炖肉等。
不同地区的印度菜也有着自己独特的风格和特色，使印度成为美食爱好者的天堂。
宗教和印度艺术的发展宗教在印度文化中扮演着重要角色，对印度艺术的发展也有深远影响。
印度建筑，尤其是印度教寺庙、清真寺和古迹，展示了印度人民宗教信仰的深度和美感。
印度的艺术形式包括音乐、舞蹈以及绘画等，都与印度宗教密切相关。
印度音乐以其独特的旋律和复杂的节奏而著名。
印度音乐有着悠久的历史，其传统形式包括北印度音乐和南印度音乐。
印度舞蹈也是印度文化的重要组成部分，各种各样的舞蹈形式包括古典舞蹈、民间舞蹈和宗教舞蹈等。
而在绘画方面，印度绘画以其独特的异域风格而闻名。
从千年前的壁画到现代绘画作品，印度艺术家通过色彩丰富、细致入微的描绘展现出他们对世界的独特观察和表达。
这些艺术形式都是印度文化的精髓，吸引了众多艺术爱好者和研究者。
印度人生活方式的影响印度人的生活方式也受到宗教和文化的深刻影响。
例如，印度人在日常生活中注重个人与家庭的关系，尊重长辈并且认为家庭是最重要的。
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印度的风俗习惯有哪些及风情特点每个民族都有自己不一样的的生活习惯与禁忌，那么你知道印度的风俗有什么特点呢?下面是百分网小编给大家介绍印度的风俗习惯有哪些及风情特点，希望能帮到大家。
印度的风俗习惯印度是一个在历史中不断沉淀宗教的国家，可以说印度的宗教是非常多的，当然了，一般的居民也都是信奉当地的本土宗教，就是所谓的印度教，这里就是随着一些地域的差异，还有很多种族文化的差异才有了很多不同的风土人情，其实，印度是一个人情味非常浓重的国家。
可以说如果你到印度旅游，那么对于印度的一些风俗你真的是非常有必要了解的。
印度是一个养牛的国家，在印度的动物中，你经常会见到的就是牛，牛是当地一个非常重要的动物，很大的一部分原因就是和印度的宗教有关，在印度，他们把牛奉为是一种神物，是不可以去侵犯的，甚至是触摸都是一种难能可贵的事情，印度有专门的给牛洗涮的人员，在印度，一般都是一些教派比较有地位的人才能给牛进行清洁，因为他们有身份，是可以和这种神圣的动物在一起的。
如果你去了印度，那么你可以在任何的地方牌照，但是一定记住不要在有牛的地方照相。
印度的一些习惯是很特别的，比如，如果有一个印度人问你一些问题，那么你在回答问题的时候，一定要加上自己的表情动作，最好就是先摇一摇头，或者是先将自己的脑袋摇到一边再回答别人的问题。
当然了，这些都是你对于印度人问问题一种非常赞同的表示，并不是去否定他的意思，自己要记牢，不要搞错了。
当地的印度教是明令禁止姓名的，所以在印度尽量的不要私底下去议论别人的姓氏。
印度人特别不希望的就是外来的人摸自己孩子的头，因为每一个印度人都认为自己的孩子的头上有一个至高无上的神，如果你摸走了这个神，那么他的孩子就会有坏运气，神灵就不会保佑他，所千万不能摸印度小孩的头，有的时候，会引起很多的麻烦。
印度人吃任何的东西，都不喜欢自己单独的引用，他们最喜欢的就是和自己的好朋友，或者自己的家人一起吃东西，所以，一般情况下，他们都是会分享很多的东西给外来的游客，因为这样会格外的显得他们非常大方，印度人是一个不在乎那些小的礼节的过程，但是对于客人可以说是非常的热情，即使是很小的东西也会分给客人吃。
印度的风土人情是怎样的
印度的风土人情是怎样的你了解印度的风土人情吗?你想去印度旅游吗?下面是店铺分享的印度的风土人情是怎样的，一起来看看吧。
印度风土人情简介印度共和国位于亚洲南部，南亚次大陆中心。
西北与巴基斯坦接壤，东北与中国、尼泊尔、锡金和不丹为邻，东与缅甸和孟加拉国毗连，南与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望，东南濒临孟加拉湾，西南面阿拉伯海，南连印度洋，北倚喜马拉雅山。
为亚、非、欧和大洋州海上交通枢纽。
印度人口仅次于中国，居世界第二位。
独立以来，印度人口由农村大量向加尔各答、德里、马德拉和孟买等大城市移动印度全民有大小民族几十个。
主要民族有：印度斯坦族、占全国人口的46.3%印度的语言与宗教全国约有180种语言，700多种方言。
分属印欧语系、达罗毗荼语系、汉藏语系和南亚语系。
官方语言为印地语和英语。
印度主要宗教有：印度教(占82.7%)、伊斯兰教(占11.2%)、____(占2.6%)、锡克教(占2%)。
此外还有佛教、耆那教、袄教和犹太教，信徒各占1%左右。
山区一些部落民族信仰原始宗教。
印度的礼仪与习俗印度人与友人见面很讲礼节，通常是双手合掌，表示致意。
合掌时，对长辈宜高，对平辈宜平，对幼辈则低，以分别示以尊敬、对等和关怀。
迎候佳宾则敬献花环，表示由衷的欢迎。
值得注意的是，印度人在赞同或同意对方意见时，往往是摇头而不是点头。
印度殡葬火葬：通常选择圣河河畔举行;水葬，把尸体推入水中，任其随波逐流漂走;天葬或野葬，把尸体丢在野外或林中，让秃鹰啄食或野兽饱餐，穆斯林则实行土葬。
社会重男轻女，穆斯林女子一般很少抛头露面，更不与陌生人随便交往，也不可同异性握手。
妇女多在前额中央点上吉祥痣，喜欢佩带项链、胸饰、耳环、鼻圈、戒指、脚镯等饰物。
印度的禁忌印度的禁忌很多，由于宗教不同，地区不同，禁忌也有差异。
带普遍性的禁忌有：睡觉时，不能头朝北，脚朝南，据说阎罗王住在南方;晚上忌说蛇;节日活着喜庆的日子里忌烙饼;婴儿忌照镜子，否则会变成哑巴;父亲在世时，儿子忌缠自头巾、剃头;3和13是忌数，因为湿婆神有3只眼睛，第三只眼睛是毁灭性的，13是因为人死后有13天丧期;妇女在怀孕期间，忌做衣服、照相;忌用左手递接东西。
印度风情素材
二、人文习俗
1.教育与文化 2.民间节日 3.习俗与禁忌 4.饮食 5.服饰
（一）教育与文化
1、实行12年一贯制中小学教 育。
2、是一个人种繁多、语言庞杂 的国家，其中以梵语、印地语 和英语文学成就较高。
（二）民间节日
1、共和国日（1月26日） 2、独立日 3、赞马舒塔米节 4、罗里节（也称马卡.桑克兰梯节，1月15
（二）人口和居民
1、人口11.98亿（2009年），仅 次于中国，居世界第二。
2、印度是个宗教盛行的国家。 3、大多数用印度语，英语和印度
语同为官方语言。
（三）简史
1. 印度是四大文明古国之一。
2. 1526年建立莫卧儿帝国， 成为世界上最强大的封建制国 家。
3. 1950年1月26日，印度共 和国成立，现仍为英联邦成员制，采取 英国式的议会民主制。
2. 其政党分为全国性和地方 性两种。
（七）经济发展
1.工农业与服务业发展显著。 2.交通等基础设施的完备将
会增进经济的发展。
按照印度央行印度储备银行发布的 卢比兑美元年平均汇率计算，2009年 印度国内生产总值（MP）为12329.25 亿美元，同比下降2.4%，人均国内生 产总值（MP）约为1025美元。
印度09年进出口总值为4003.29亿美元， 同比下降22.4%。其中，出口1560.31亿美 元，同比下降19.9%；进口2442.98亿美元， 同比下降23.9%；贸易逆差882.67亿美元， 同比减少30.1%。
汇率
1印度卢比=0.1501 人民币元
1人民币=6.6608印 度卢比
1美元=48.3508 卢比
日） 5、洒红节 6、灯节 7、纳加潘察米节（蛇节）
（三）习俗与禁忌
从影片《真爱永存》看印度的民俗风情
从影片《真爱永存》看印度的民俗风情作者：周琳琳来源：《电影评介》2011年第01期[摘要] 印度歌舞影片《真爱永存》以其曲折感人的爱情故事、精彩纷呈的歌舞场面深深撼动了无数影迷的心。
这部歌舞片，同时也蕴含着浓浓的印度民俗风情。
通过这部影片，可以看到印度最隆重的节日之一霍利节的热闹庆祝场面；可以领略印度女性身上纱丽的轻盈曼妙；同时，还可以看到最具印度特色的传统装饰吉祥痣，以及在印度最受信奉的宗教神祇。
[关键词] 《真爱永存》霍利节纱丽吉祥痣克里希纳[DOI] 10.3969/j.issn.1002-6916.2011.01.022《真爱永存》（又译《情字路上》)是2000年上映的一部印度电影。
影片中的格鲁酷大学是印度一所古老的男校，这里的学生都是来自全国各地的精英，而且将来也会成为杰出人物。
但格鲁酷的校长撒恩卡一直以严酷的方式去管理这所名校，因此格鲁酷也是一所以严酷出名的大学。
格鲁酷有严明的校规，其中有一条就是严禁学生谈恋爱，一旦违反必将被开除。
而被格鲁酷开除的学生，将不会被印度其他任何大学所接收。
曾经有一个学生就是因为和校长撒恩卡的女儿Megha谈恋爱而立即被扫地出门。
Megha为改变父亲撒恩卡的观念而自杀，但撒恩卡却丝毫不为所动，仍固执地坚守铁一般的校规和管理理念。
因此格鲁酷的学生们都战战兢兢地遵守着禁令，而那个凄美的爱情故事，在格鲁酷的学生心中就像美丽却可望不可及的神话。
终有一天，三个浪漫的男学生和一位活跃的男音乐教师Raj走进了这所传统的名校。
这三位男生都心有所悦，但摄于威严的校规而不敢表露。
在Raj的鼓励和支持下，他们都勇敢的地追寻到了所爱，同时也面临被开除的局面。
而Raj就是当年因和Megha谈恋爱而被开除的那个学生，后来经历千辛万苦而成才。
他回来就是为了改变校长古旧的观念，告诉他，爱才是最好的教育。
为了挽救自己的学生，Raj违心地向萨恩卡道歉。
而严酷的萨恩卡，终于被这些为爱而奋不顾身、无所惧怕的恋人们所感化了，认识到“生活就是给予和接受爱，别无其他”、“尊敬不应源于畏惧，而应源于爱”，和Raj和解了。
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印度人 太阳下晒出的哲学
饮食习惯
印度人吃饭
印度飞饼
五彩缤纷的节日
印度胡里节
“兄妹节”
小普罗奈的姐姐们在印度传统的兄妹节上一起为 小普罗奈系上祝福平安的彩绳。
印度排灯节的万家灯火
新娘新郎
新娘和她的姐姐
为婚礼而狂欢的人群
印度教徒眼里的婚姻
嫁妆制度
童
婚
印度的丧葬习俗
卡任娜· 卡普(Kareena Kapoor)
赫里提克· 罗斯汗(Hritik Roshan)
希尔帕· 雪提(Shilpa Shetty)
阿米莎
艾什瓦尔娅-莱伊
舞蛇
泰戈尔----东方第一个诺贝尔文学奖金获得者
印度美女 一种勾魂的惊艳
普里扬卡 · 彻普拉
无法抗拒的 神秘妖媚的诱惑
世界民族文化 俄罗斯民族 美洲 民族 欧洲 民族 印度民族 吉普赛民族
印度 简史
印度是世界四大文明古国之一，公元前 2000年 1526 年建立莫卧儿帝国，成为当时世界强国之一。
前后创造了灿烂的印度河文明。 1600年英国侵入，建立东印度公司。
约在公元前 14世纪，原居住在中亚的雅利安人 1849 年印度全境被英占领。 中的一支进入南亚次大陆，并征服了当地土著。 1947年6月，英将印度分为印度和巴基斯坦两个 自治领。同年 8 月15日，印巴分治，印度独立。 公元前3 世纪阿育王统治时期疆域广阔，政权 强大，佛教兴盛并开始向外传播。
年Байду номын сангаас，即1965年特以印地语代替，但到1965年4月26日，
印度人民院又 通道正式语言法案，规定1965年以后，除 印地语外，英语仍为印度官方用语。
印度电影
印度有个宝莱坞
《印度往事》
阿育王
印度影帝与影后
印度明星 沙鲁克· 汗 （ Shahrukh Khan) “印度的汤姆· 汉克斯”。
印度India
中印东段争议边界
天竺掠影
印度金庙
6.第6位-印度金庙
圣雄甘地墓
孟买的印度之门 圣雄甘地从这里开始他的和平之旅
德里的印度之门
德里的印巴战争纪念亭
泰姬陵
泰姬陵-大门
当年夏加汗国王就是被儿子幽禁在这里
石
棺
泰姬陵-黑白大理石镶刻的古兰经文
斋浦尔的风宫
店供应的都是生水。建议买国际品牌的矿泉水或可乐。印度以 素食为主，口味偏咸和辣，但当地也有不少中餐馆。值得一尝
的印度美食有“郭杜里鸡”、“羊肉汁拌饭”、印度烤饼等。
住宿：酒店一般不提供一次性洗漱用品和拖鞋，需自备。 小费：印度是个流行小费的国家。通常请人搬运行李、打
的士、上厕所、酒店房间整理甚至在景点拍照都要支付一定的
琥珀堡中的印度庙
视牛如神，视粪如宝
印度随处可见的神牛
神牛
释迦牟尼石雕像
伊斯兰教--达加清真寺
锡克教颇具特色
耆那教余影不断
男女坦然共浴印度恒河
瓦拉纳西---印度教圣城之一
“大沐浴节”
印度文化
• 印度文化具有十分鲜明而又强烈的特色。从印 度河文明至今天的经济改革，从吠陀本集至当 代文献，可谓一脉相承，生生不息。 • 印度传统文化的显著特色之一是它的宗教性。 宗教从古至今一直主宰着人们的精神生活，左 右着人们的价值观念和行为准则。印度历史上 曾先后产生并流行多种宗教。
• • • 泰固族占8.6％，主要分布于安得拉邦。 孟加拉族占7.7％，主要分布于西孟加拉邦。 泰米尔族 占7.4％，主要分布于泰米尔纳德邦。
• 还有其它民族。
复杂的语言问题
• 印度民族众多，语言自然也很复杂。主要语言就有
15种之多，在一张10卢比的纸币上就可以看到十四种语
言的文字并列一起，蔚为奇观。印度各邦唯一统一的语 言是国歌。 • 从前，英国统治印度200年，因此，英语在印度很有 影响。1950年印度宪法规定，英语为印度官方语言，15
印度西施：野性美艳的印度头号美女Nikita Anand
民族服装
纱丽是印度女性最常穿的传统民族服装
汉 子
印度总理辛格
锡克族老人
陶迪（围裤）
吉祥志的使用与禁忌
手
画
脚
饰
歌
舞
印度传统舞蹈
印度宗教
印度教为第一大教
舞王湿婆---印度教最重要的神之一
印度教庙（LAKSHMI NARAYAN TEMPLE）
小费。一般在10至50卢比之间。
习俗：
在印度，待人接物最好用双手或用右手，忌用左
手，左手被视为不洁；忌摸人的头；在宗教景点参观
时，要尊重别人的宗教，禁止拍照的地方不要违例； 上厕所时，通常在抽水马桶的旁边还有一个水龙头， 下面放一个小桶，那是印度人便后洗涤之用，因为印 度人上厕所不用纸巾，而是用水冲洗干净，他们认为
丝绸之路上的古井
人种与民族
印度处处都是美人胚
无法抗拒的 神秘妖媚的诱惑
多情总是明眸善睐
貌似张柏芝的印度新秀：索娜
艾什瓦尔娅-莱伊
印度的非洲人
印度的民族
• 印度有10个大民族和许多小民族。 • 其中印度斯坦族占46.3％，主要分布于北方邦、比哈尔
邦、中央邦和拉贾斯坦邦等地。
风宫谒见院
国王接见使节，招待客人的地方
雄伟的阿格拉----印度最著名的古迹之一
蒙古人在印度最后的宫殿
印度的出租车
印度加尔各答街头的“骆驼祥子”
印度是英制的，走路行车要靠左行
印度的路基本都是这个样子
火车站
卡尔帕娜· 茶乌拉
老师与学生
苦行僧
殖民地时代的建筑—孟买
世界上最高的门楼——胜利门
水才是最洁净的东西。不要进主人的厨房。
精致的门
雕梁画栋
土邦主的会客室
屋顶的石雕
门框
典型的印度式屋顶
礼节与习俗
• 见面 “那玛斯第”印地语“你好”“敬礼”双 手合掌致礼 • 摇头yes点头no • 吸烟 • 喝生水 饮食习惯与禁忌 • 小费
瑜伽
瑜伽：神秘莫测
印度古老习俗 冲洗鼻子
旅游印度须知：
饮食：印度人习惯喝生水，除了国际五星级酒店，大多酒