六年级语文总复习资料

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第一部分:语文基础知识

一、【汉语拼音】

2、声母:(23个)

3、韵母:(24个)

单韵母:(6个)

复韵母:(9个)

前鼻韵母:(5个)

后鼻韵母:(4个)

4、整体认读音节:(16个)

5、拼写规则:

(1)ü上两点省写规则:与j q x 相拼时要去两点 ju qu xu

与y w组成音节时去两点 yu wu yue yuan

(2)隔音符号:xian(仙)----xi’an(西安) piao(飘)----pi’ao(皮袄)

(3)声调符号位置: 有a先找a ,没a找o、e ,i、u并列标在后。

二、【汉字】

一、汉字笔画的书写顺序。

先横后竖(如:干), 先撇后捺(如:八), 从上到下(如:主), 从左到右(如:林),

先进后关(如:田), 先中间后两边(如:水), 从外到内(如:回)。

二、汉字的结构:

上下结构(如:花) 左右结构(如:她) 独体结构(如:车)

品字结构(如:晶) 半包围结构(如:建) 全包围结构(如:圆)

三、形声字的结构:

上形下声(如:筝) 左形右声(如:城) 内形外声(如:闷)

上声下形(如:想) 左声右形(如:彩) 内声外形(如:病)

四:汉字的演变顺序:

甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——行书

五:汉字的造字方法:

1、象形:山、水、日……

2、指事:刃、上、下……

3、会意:尘、尖、休……

4、形声:竿、圾、园……

六:查字典的方法:

1、音序查字法:例如:鼎先查音序D,再查音节dǐng。注意,音序要用大写字母。

2、部首查字法:例如:辕先查部首车,再查10画。

注意:部首不明显的,可把这个字的第一笔作为部首:更先查部首一,再查6画。

3、数笔画查字法:如“凹”,在难检字表里直接查5画。

丶点广乛横钩写

一横王横折钩月

丨竖巾横折弯钩九

丿撇白横撇弯钩那

捺八ㄋ横折折折钩奶

提打竖折折钩与

ㄑ撇点巡竖弯四

し竖提农横折弯沿

横折提论┐横折口

亅弯钩承∟竖折山

亅竖钩小ㄥ撇折云

乚竖弯钩屯横撇水

斜钩浅横折折撇建

卧钩心竖折撇专

三、【关联词语】

因果关系:因为……所以……, 既然……就……, ……因此……, 之所以……就是因为……

并列关系:一边……一边……, 既……又……, 一方面……一方面……, 那么……那么……,

一会儿……一会儿……, 有时候……有时候……

转折关系:虽然……但就是……, 虽然……可就是……, 但……, 尽管……可就是……, 可就是……, 却……

递进关系:不但……而且……, 不仅……还……, 不仅……而且……, 除了……还……, 而且……

选择关系:不就是……就就是……, 要么……要么……, 就是……还就是……, 或者……或者……

假设关系:即使……也……, 要就是……就……, 如果……就……, 就算……也……, 哪怕……也……

条件关系:只要……就……, 只有……才……, 无论……都……, 不管……总……

承接关系:首先……接着……然后……, ……又……就……, ……然后……

取舍关系:与其……不如……, 宁可……也不……

四、【修辞】

一、比喻:句子中必须有“本体”与“喻体”,“本体”就是指实在的事物,“喻体”指由实在的事物产生的比喻

例:面对咆哮的洪水,老人像一坐山,屹立不动。(本体:老人,喻体:山)

注意:判断一个句子就是不就是比喻句,主要瞧句子里边有没有本体与喻体,本体的喻体不能就是同一类事物。不能瞧句子里边有没有比喻词。

例:她长得像她爸爸。(这个句子就不就是比喻句,因为“她”与“爸爸”就是同一类事物。)

大兴安岭就是一座美丽的花园,又就是一座巨大的宝库。(这个句子虽然没有比喻词,但就是比喻句) 二、拟人:用人的动作、神态等来描写动物、植物或就是其它东西时,就就是拟人。

例:一棵棵白杨树像哨兵,保卫着祖国的边疆。( 这个句子里既有比喻,又有拟人。前半句里的比喻,把白杨树比作哨兵,后半句就是拟人,用人的动作“保卫”来描写白杨树,就就是拟人。)

注意:把动物、植物或就是其它东西比作人,不就是拟人句,只就是比喻句。

例:柳条儿迎风飘扬,就像婀娜多姿的少女。

(这个句子只就是比喻句,把“柳条儿”比作“少女”而不就是拟人句。)

柳条儿就像婀娜多姿的少女,迎风跳着优美的舞蹈。

(这个句子才就是拟人句,用“跳舞”这个动作来描写柳条)

四、排比:相同句式连续出现三次或三次以上才就是排比。

五、对偶:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

六、夸张:1、往小里夸:教室里静得边一根针掉在地上的声音都听得到。

2、往大里夸:我家院子里的桂花开了,十里外都能闻到桂花的香味。

五、【句子改写】

1、肯定句变否定句:

①肯定句变单重否定句:她的个子得很高．。——她的个子得不．矮．。

②肯定句变双重否定句:我们应该

．．．．尊重老师。

．．尊重老师。——我们不应该不

2、陈述句变感叹句:我们的校园很美丽。——我们的校园真美丽呀！

．．．．．

3、陈述句变反问句、设问句:

①陈述句变反问句:周总理就是人们爱戴的好总理。——难道

．．．人们爱戴的好总理不？

．．

．．周总理不就是

②陈述句变设问句:周总理就是人们爱戴的好总理。——周总理就是人们爱戴的好总理不？就是的。

4、陈述句变把字句、被字句:

①陈述句变把字句:

凶狠的大灰狼一口吃掉了小鸡。——凶狠的大灰狼把小鸡一口吃掉了。

A B C A C B (A把C B)

②陈述句变被字句:

凶狠的大灰狼一口吃掉了小鸡。——小鸡被凶狠的大灰狼一口吃掉了。

A B C C A B (C被A B)

5、直接说话变间接转述:

小明对老师说:“我．周末回家一定认真写作业。”——小明对老师说,她．周末回家一定认真写作业。

注意:人称要正确变化,标点符号也要正确变化。

六、【复习提纲】

一、汉语拼音(字母表、声母表、韵母表、整体认音节)。

二、查字典。(部首查字法、音序查字法、难检字查字法)

三、成语积累。

四、古诗积累。

五、格言、对联、歇后语积累。

六、修辞方法。(比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问,每种修辞方法都写出一个例句)

七、句子改写。

八、关联词语。

九、修改病句。

十、标点符号的用法。(逗号、分号、句号、省略号、冒号、双引号、书名号、感叹号、破折号)

十一、课内阅读:六年级第十二册语文书中的精读课文。

十二、课外阅读:重点体会文章的中心思想。

十三、作文:记事作文(记事说理、记事抒情) 写人作文(父母、老师、小伙伴、陌生人)