青岛版一年级科学第二单元复习
2024青岛版科学小学一年级上册知识点梳理归纳
2024 青岛版科学小学一年级上册知识点归纳梳理一、认识我们的世界（一）我们的周围1. 我们生活在一个丰富多彩的世界里，周围有很多不同的事物。
2. 观察周围的环境，可以看到天空、大地、花草树木、动物等。
3. 天空中有太阳、白云、月亮和星星。
太阳是一个巨大的火球，给我们带来光明和温暖。
白云像棉花糖一样，形状各异。
月亮有时弯弯的，有时圆圆的。
星星在夜空中闪烁。
4. 大地上有高山、平原、河流、海洋等。
高山雄伟壮观，平原一望无际，河流奔腾不息，海洋广阔无垠。
5. 花草树木是大自然的一部分，它们给世界带来了美丽和生机。
花有各种各样的颜色和形状，草是绿色的，树木有高有矮，有粗有细。
6. 动物是我们的朋友，它们有的生活在陆地上，有的生活在水中，有的会飞。
常见的动物有小狗、小猫、小鸟、小鱼等。
（二）我们的身体1. 我们的身体由头、颈、躯干、四肢组成。
2. 头部有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官。
眼睛可以看到周围的事物，耳朵可以听到声音，鼻子可以闻到气味，嘴巴可以吃东西和说话。
3. 颈部连接着头和躯干，使头部能够转动。
4. 躯干包括胸部和腹部，里面有心脏、肺、胃、肠等器官。
心脏是人体的重要器官，它不停地跳动，为身体输送血液。
肺是呼吸器官，它可以吸入氧气，排出二氧化碳。
胃和肠是消化器官，它们可以把食物消化成营养物质，供身体吸收。
5. 四肢包括上肢和下肢。
上肢有手，可以做很多事情，如写字、画画、拿东西等。
下肢有脚，可以走路、跑步、跳跃等。
（三）我们的感官1. 我们有五种感官，分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2. 视觉是通过眼睛看到周围的事物。
我们可以看到物体的颜色、形状、大小等。
3. 听觉是通过耳朵听到声音。
我们可以听到各种声音，如说话声、音乐声、鸟鸣声等。
4. 嗅觉是通过鼻子闻到气味。
我们可以闻到花香、果香、饭菜的香味等。
5. 味觉是通过嘴巴品尝食物的味道。
我们可以品尝到甜、酸、苦、辣、咸等不同的味道。
6. 触觉是通过皮肤感受物体的温度、硬度、光滑度等。
青岛版(五四制)科学一年级下册第二单元认识周围的动物复习课件
有些动物在天气变化的时候会有特殊的反应。
【小结】许多动物会对食物、气味、声音、 天气等做出反应。
知识点3：动物的运动
动物运动方式及其生活环境
动物或人
生活环境
运动方式
空中 空中 陆上
飞行 飞行 行走
陆上
奔跑
动物或人
生活环境 陆上 水中 陆上 陆上
运动方式 跳跃 游泳 奔跑 行走
【小结】不同的动物有不同的运动方式， 主要依靠腿部、翅膀、腹部等运动。动 物常见的运动方式有爬行、飞行、行走、 奔跑、跳跃、蠕动等等。
知识物
常见的鱼类 草鱼、金鱼、金枪鱼……
常见的家畜 猪、牛、羊、马、驴……
常见的鸟类 燕子、大雁、老鹰、鸽子、喜鹊……
常见的…… 鸡、鸭、狗、猫、蝙蝠、青蛙……
视察身边的动物： ☝确定视察对象
☜视察动物 的外形特征
☜记录动物 的生活习性
视察动物时要做到以下几点： （1）视察小动物的外形特征。
知识点4：小动物找妈妈
谁是小鸡的妈妈？ 说说你的理由。
白鹅 母鸡
公鸡
鸭子
爸爸
妈妈
爸爸
妈妈
巩固练习
一、判断题 1. 狗是动物。（ √ ） 2.下雨的时候会“搬家”的动物是蚂蚁。（ √ ） 3.动物都是有生命的。（ √ ） 4.蚯蚓不是动物。（ × ） 5.我们还小，保护动物是大人的事，与我们无关。（ × ）
（动作、声音、形态、花纹、颜色……）
（2）视察小动物吃东西时的表现。 （3）把视察到的情况进行记录。
（记录的方式：拍照、画图、制表格、录音等等）
动物生活在哪里？
地点 乡下 草原上 水里
动物 猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅…… 牛、羊、马…… 鱼、海马、鲸鱼、海豚……
2023青岛版科学(六制)一年级下册第二单元教学设计(含目录)
青岛版科学（六制）一年级下册第二单元教学设计第二单元认识周围的动物4常见的动物5动物的反应6动物的运动7小动物找妈妈4常见的动物【教材分析】《常见的动物》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《认识周围的动物》单元的第一课时，本课的学习，对于本单元后面三课的学习具有指导作用。
在内容上教材安排先从动物的名称和外部特征入手，引出它们的生活环境，强调要从学生已有的生活经验出发，从浅到深，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活常识出发，观察生活中常见的小猫、小狗、小鸟等动物，为课堂探究活动做好准备。
第二部分活动过程，说一说它们的名称，找一找它们的特征，指导学生观察大熊猫、燕子、蝴蝶、金鱼、青蛙的外部形态，知道不同的动物有不同的特征；说一说，这些动物生活在哪里，指导学生结合生活经验，说一说兔子、鱼、虾、蝗虫、麻雀、海豚的生活环境，知道不同的动物生活在不同的环境中。
第三部分拓展活动，让学生观察图片，找出绵羊和山羊的不同。
本课主要侧重于知道动物的名称和外部特征，知道它们生活在哪里，认识生活中常见的小动物，增强学生对动物及其生活环境的保护意识。
通过新颖的活动、巧妙的环节设计，能够有效激发学生的探究兴趣，达到既定教学目标。
【学生分析】一年级学生对于动物的认识仅限于知道名称、了解大体的外部特征，但是不能系统的认识，活动的经验基础和团队意识薄弱，思考问题的逻辑性和全面性有待提升，但是他们对科学探究欲望十分强烈，并能积极参与到探究之中。
在老师的细心引导下，学生能够展开对常见动物特征的探究。
【教学目标】科学概念目标：1.知道周围各种各样动物的名称，不同的动物有不同的特征。
2.知道不同的动物生活在不同的环境中。
科学探究目标：1.能利用多种感官观察动物的外部形态特征。
2.能通过探究活动，知道动物的生活环境。
情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对动物的外部特征表现出探究兴趣。
一年级上册科学课件第二单元我们怎么知道复习课件青岛版六年制共21张PPT
（6）我们可以通过声音就能判断熟悉的人是谁。（ √） （7）我们的皮肤能够感受温度的高低。（√ ） （8）用手可以分辨物体的光滑程度。（√ ） （9）用手不能分辨物体。（×） （10）鼻子能够辨别物体的气味。（√）
按由远到近观察：
远处观察
近处观察
按由外到内观察：
保护眼睛 （1）做眼保健操； （2）端正读书写字姿势； （3）少看电视，不玩手机，多吃水果蔬菜等。
做眼保健操
听一听
敲击不同物体发出的声音一般不同。
用耳朵辨别声音也是在观察。我们可以根据物体发出的声 音来判断物体的种类。
摸一摸
我们可以通过用手感知物体的形状、大小、软硬等特征，我 们可以根据物体的特征来辨认物体。
知识点总结
3.看一看
我们怎 么知道
4.听一听 5.摸一摸
观察：用眼睛看颜色、形状等 观察要按照一定的顺序，如由远及近、由 外到内等 保护眼睛 观察：用耳朵辨别声音
观察：用皮肤感知物体的冷热、干湿等
6.闻一闻、 观察：用鼻子闻气味
尝一尝
观察：用舌头尝味道
知识梳理
看一看
我们眼睛的本领
（1）辨别物体的颜色 （2）辨别物体的形状 （3）判断物体的大小
用眼睛看颜色（√） 用耳朵辨别声音（√） 用舌头尝味道（√） 用皮肤感知形状（√） 用鼻子闻气味（√）
2.怎样保护我们的眼睛？把你认为正确的在括号里画“√”。
青岛版科学一年级上册第二单元《我们怎么知道》单元备课
单元课时
安排
分类
内容
课时
教学目标
新授课
看一看
1
1.知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。（事实性知识、方法性知识；识记、理解、应用）
2.能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
3.能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
摸一摸
1
1.科学知识：认识皮肤，能说出皮肤是感觉器官。（事实性知识；识记、理解）
2.科学探究：能通过摸的方法去辨别物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。能用语言初步描述信息。（方法性知识；应用、分析、评价）
3.科学态度：通过交流体验合作学习的乐趣
4.科学技术社会与环境：能说出“摸”在生活中的一种应用。（价值观；应用、创新）
4.意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。（价值观；评价、创新）
听一听
1
1.知道耳朵使我们的听觉器官，耳朵可以辨别声音。（事实性知识；识记、理解）
2.在教师的指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。（事实性知识；识记、理解）
3.在好奇心的驱使下，能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。（价值观；应用、创新）
2.能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
3.能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4.意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。（价值观；评价、创新）
重难点及突破措施
教学重点:能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学难点：能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
科学知识：识别眼、耳、舌、鼻、皮肤等器官；知道物体有轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。知道眼睛可以分辨物体的颜色、形状等。知道皮肤可以感觉到物体的干与湿、冷与热、薄与厚、粗糙与光滑等。知道鼻子可以分辨多种气味。知道舌头可以尝出多种味道。了解观察方法不同，观察结果可能会不同。
小学科学新青岛版(六三制)一年级上册第二单元《观察有方法》教案(共6课)(2024秋)
第二单元观察有方法4.看一看【教学目标】[知识与技能]学生能够理解“看”是科学观察的基本方法之一，学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。
[过程与方法]通过教师引导、小组合作等方式，让学生在实践中学习如何从不同角度、不同距离观察物体，体验观察的乐趣，并初步掌握观察的基本步骤。
[情感态度与价值观]激发学生对观察活动的兴趣，培养耐心、细致的观察态度，以及尊重事实、实事求是的科学精神。
【教材分析】本课是青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》的起始课，主题为《看一看》。
本课旨在引导学生认识到观察是科学学习的重要手段，而“看”则是观察的基础。
通过本节课的学习，学生将学会运用眼睛这一最直接、最常用的感官来观察物体的外部特征，为后续学习更复杂的观察方法打下基础。
【学情分析】一年级学生刚刚接触科学课程，对周围世界充满了好奇心，但他们的观察能力尚处于初步发展阶段，容易忽略细节，且难以长时间集中注意力进行观察。
因此，本课设计注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学会观察，培养观察习惯。
【教学重难点】[重点]学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。
[难点]掌握从不同角度、不同距离观察物体的方法，以及理解观察在科学学习中的重要性。
【教学过程】（一）导入新课，激发兴趣师：（手持一个色彩斑斓的盒子）同学们，老师这里有一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？生：（好奇地）想！师：那好，我们今天的科学课就来学习如何用我们的眼睛去“看一看”，找出这个盒子的秘密。
不过，在观察之前，老师要先问大家一个问题：你们觉得我们应该怎么看，才能看得更仔细、更全面呢？（二）探究新知，学习观察方法1.明确观察目的师：首先，我们要明确观察的目的。
这次我们要观察的是这个盒子的外部特征，比如它的形状、颜色、大小等。
请大家集中注意力，准备好我们的“火眼金睛”。
青岛版一年级上册科学第二单元教案
青岛版一年级上册科学第二单元教案第一篇：青岛版一年级上册科学第二单元教案青岛版一年级科学第二单元教学设计课题：看一看教学目标：1、知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。
2、能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
3、能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4、意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。
教学重点: 能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学难点：能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学准备：七巧板、多媒体课件等。
教学过程：导入新课：出示课件谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”板书：看一看讲授新课：一、看一看我们的眼睛。
1、学生自主观察，和同伴一起互相观察对方的眼睛。
2、汇报交流。
教师根据学生的回答进行板书。
二、我们的眼睛有什么本领？三、引导学生先观察课本给出的图片，再观察自己的物体。
1、学生对七巧板颜色进行描述。
2、板的颜色有红色的，七巧板的有黄色，有蓝色等等。
3、生对七巧板形状和大小进行描述。
黄色的七巧板是正方形，绿色的七巧板是三角板，红色的七巧板是三角形，绿色的七巧板比红色的大……3、观察顺序指导：观察要按一定的顺序，如由远到近、由外到内等。
四、用不同的方法观察，有哪些发现？1、给学生充足的时间去观察和讨论，指导学生真正的观察体验。
预设1、从远处看，松树像三角形；从近处看，我发现松针非常细。
预设2、花生仁的外皮是红色的，里面是白色的。
2、引导学生按顺序观察，并得出：观察的方法不同，结果可能不同。
五、怎样保护我们的眼睛1、引导学生说一说生活中保护眼睛的办法。
2、师生一起总结保护眼睛的方法：例如：不玩手机，看电视不要距离太近、不在光线过强或者过暗的环境中读书等等。
六、拓展活动;找一找，图中有哪几种动物？引导学生按照一定的顺序观察，例如：从左到右，从上到下等。
图中共有15种动物，引导学生重点认识大象、海豚、鱼、乌龟、鸡、马、狗、猫、老鼠、蛇等10种易于辨别的动物。
青岛版小学一年级科学上册各课复习知识点要点
一年级科学上册
第一单元我们一起学科学
1.科学课上要观察，记录，制作，做实验。
第二单元我们怎么知道
1.我们的眼睛，可以看到物体的颜色，形状。
2.观察要按照一定的顺序，由远到近，由外到内等。
3.做眼保健操，正确的读书姿势可以保护我们的眼睛。
4.我们的耳朵可以听到声音。
5.皮肤可以感知物体的冷热、干湿，表面粗糙程度。
6.舌头可以品尝味道，鼻子可以闻到气味。
第三单元玩中学
1.磁铁的形状多种多样，有条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁，球形磁铁，纺锤形磁铁等。
2.磁铁可以直接或隔着物体吸引铁，镍等材料。
3.力能使物体形状发生改变。
4.推力和拉力都是力。
5.根据形状，颜色，大小等对物体进行简单分类。
第四单元水
1.水无颜色，无气味，无味道，能流动。
2.食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。
3.有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。
第五单元工具是个好帮手
1.放大镜由镜框、镜片、镜柄构成，镜片中间厚，边缘薄。
2.放大镜可以放大物像。
3.铅笔刀，卷笔刀，转笔刀可以给人们带来便利，快捷和舒适。
探究技能：
1.用眼睛看一看，用耳朵听一听，用鼻子闻一闻，用舌头尝一尝，用手摸一摸等都是在观察。
2.互相说一说自己的发现，就是在交流。
3.把相同特点的物体放在一起，就是在分类。
青岛版科学一年级第二单元(4-7课)教案
教师指导学生完成活动手册。
三、拓展活动
教师指导学生课下观察教科书拓展活动中的图片,让学生思考动物为什么要运动，运动可以帮助动物做什么。
四、反思总结：
这节课你学习了什么？谁来说一说？
先让学生说收获，教师指导学生根据本节课的学习，说出自己学习到的知识，然后由老师来总结。
三、反思总结：
这节课你学习了什么？谁来说一说？
先让学生说收获，然后由老师来总结。
教师指导学生根据本节课的学习，说出自己学习到的知识。
四、课后拓展
教师指导学生课下观察绵羊和山羊或它们的图片，找出绵羊和山羊的不同外形特征,完成活动手册的内容。
板书
设计
教学
反思
第二单元
认识周围的动物
第5课
全册总课时
课 题
动物的反应
第二单元
认识周围的动物
第4课
全册总课时
课 题
常见的动物
课型
新授
备课时间
教学目标
1.知道周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征；有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。
2.利用多种感官观察动物的外部形态特征。
3.能在好奇心的驱使下对动物的外部特征表现出探究兴趣。
4.增强对动物及其生活环境的保护意识。
教师指导学生观察母鸡下蛋、小鸡出壳的图片，让学生生明确这才是“母鸡是小鸡的妈妈”最有力的证据。
3.教师总结:要从多方面通过多种方法寻找证据证明自己的观点。
(二)它们的妈妈是谁?
1.帮小鸵鸟和小山羊找妈妈。
教师出示小鸵鸟和小山羊的图片,指导学生参照找小鸡妈妈的方法,通过比较外形的相似特征的方法来找找它们的妈妈。
三、拓展活动
第二单元 观察有方法(复习课件)一年级科学上学期期中复习(青岛版2024秋)
第8课 比一比
1. 观察积木的颜色、形状、大小等，找出它们的相同和不同，就是在比较。 2. 把积木按颜色、形状、等的异同分别放在一起，就是在分类。分类时要
有一定的标准。 3. 比较是分类的基础。只有明确相同点和不同点，并制定出分类的标准，
才能更好地分类。 4. 分类的好处：货品分类摆放易选取、垃圾分类更环保、衣服分类易存取、
发生物体的方向等。用耳朵听也是在观察，是认识事物的一种方法。 4. 保护耳朵的方法：听到巨大声音马上捂耳闭嘴、使用耳机时要控制音量和时
间、耳朵进水时可以进行同侧单腿跳、耳朵异常时要及时就医、生病时用药 要遵医嘱。 5. 怎样听得更清楚：把手放在耳后、使用耳机。
第6课 摸一摸
1. 皮肤上有汗毛、毛孔、指纹、褶皱等。 2. 皮肤是我们触觉器官。 3. 通过皮肤，我们能感受到物体的冷热、干湿、软硬、光滑和粗糙，
图书分类易寻找。
第9课 给树做“名片”
1. 制定方案：选择一棵树、确定观察顺序、确定名片内容。 2. 实施方案：①观察树型：观察后画出树的大致形状。②观察树叶：
银杏叶子摸起来很光滑。③观察树干：我用拓印的方法记录银杏 树皮的样子。④给树做“名片”：画树型、粘树叶、贴拓片 3. 树的“名片”记录了树的形状和不同部分的样子，能够呈现出树 的大致特征。认识新事物时，可以采用这种从整体到部分的方法。
例题1
1.眼睛里黑黑圆圆的是（ ）。
答案：瞳孔。 详解：瞳孔是眼睛内虹膜中心的小圆孔，可以控制进光量确保视网膜能 够接收到清晰适度的图像信息、反映身体状态和情绪变化。总之，瞳孔 虽然微小，但在眼睛的视觉功能中起着至关重要的作用。
例题2
2.睫毛的作用是（
小学科学青岛版六三制一年级上册第二单元《我们怎么知道》教案(共4课)
第二单元我们怎么知道3.看一看【教材分析】《看一看》是青岛版版一年级上册《我们怎么知道》单元的第一课时。
本节课指导学生先观察眼睛的外部特征，再研究眼睛的本领，认识到通过用不同的方法、按不同的顺序观察能发现更多信息，最后意识到我们要保护眼睛。
教科书中也有一种结构决定功能的内蕴目标。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过呈现镜子、七巧板等学生需要准备的材料，提示学生在课前可以借助镜子观察人体的视觉器官——眼睛。
第二部分活动过程，通过看一看我们的眼睛，了解眼睛的外部特征；通过用眼睛看七巧板的颜色、形状等，知道眼睛的本领；通过用不同的方法观察松树和花生，了解观察要按一定的顺序；通过呈现做眼保健操、正确的读书姿势，让学生知道怎样保护我们的眼睛。
第三部分拓展活动，指导学生寻找隐藏在“大象”中的动物形象，激发学生兴趣，培养学生观察能力。
本课通过设计体验活动，让学生在亲身观察中发现眼睛的本领，在对比观察中了解观察顺序的重要性，在亲身实践中掌握保护眼睛的方法，从整体上指导学生初步掌握“观察”这一技能。
【学生分析】一年级是小学的初始阶段，这个年龄段的儿童刚刚从幼儿园进入小学，他们的心理、行为、思维方式，还有明显的幼儿特征：好奇、好问、好动手，喜欢东摸摸、西看看，喜欢探索，对直观形象的事物容易引起兴趣，对一些抽象的词汇不感兴趣，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。
其实这是培养科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度的重要时期。
但他们还没有建立观察的概念，对观察的认识仅仅停留在“看”这一层面上。
他们的观察是随意的、无序的，描述也是杂乱的。
【教学目标】[科学概念目标]1.知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等。
2.了解观察的方法不同，结果可能会不同。
[科学探究目标]1.能通过观察认识眼睛的外部特征。
2.能用语言初步描述用眼睛观察到的信息。
[情感态度价值观]1.能对生活中常见的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
青岛版一年级科学第二单元复习
3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。
教学重点
用自己的感觉器官感知物体的特征、用语言表达自己的感觉
教学难点
用眼、耳、手、鼻感知物体的特征、用语言表达自己的感觉
教学过程
思路调整
一、知识梳理
1用眼睛看物体的颜色、形状等，就是在观察。观察要按照一定的顺序，如由远到近、由外到内等。
2、用耳朵辨别声音，也是在观察。
3、用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。
4、用鼻子闻气味，用舌头尝味道，都是在观察。
二、知识练习
（一）判断题。在正确的（ ）里打√，错的打×。
1、眉毛离眼球较远，没有任何作用。 （ ）
C.黄鹂鸟和百灵鸟的叫声是不同的。
D.在水量不变的情况下，水的落差越大，发出的声音越大。
4、下列观察顺Байду номын сангаас中，不正确的是（ ）
A.由上到下
B.有远到近
C.由整体到局部
D.由内到外
板书设计
听一听
看一看
我们怎么知道闻一闻
尝一尝
摸一摸
教学反思
教学重点用自己的感觉器官感知物体的特征用语言表达自己的感觉教学难点用眼耳手鼻感知物体的特征用语言表达自己的感觉思路调整一知识梳理2用耳朵辨别声音也是在观察
阳谷县铜谷小学
2017——2018学年第一学期科学教案
科目:科学备课人： 课时：时间：
课题
我们怎么知道
总第课时
教学目标
1.通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
6、听到巨大的声音时，要用双手堵住耳朵或张大嘴，这样有利于保护鼓膜不受伤害 。 （ ）
一年级上册科学教案 第二单元 青岛版(六年制)
第二单元我们怎么知道用眼看，用鼻闻，靠耳听声音。
用舌尝，用手摸，观察方法多。
3.看一看教学目标：认识眼睛，以及它们的作用，知道眼睛的重要性。
准备材料：镜子七巧板图片教学建议：学生戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感觉不适。
教学过程：1、导入一教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？，往四周看一看能看到什么？（引导学生发现眼睛的重要性）2、导入二活动导入教师：现在请小朋友们安静。
仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？活动：小眼看世界（1）. 戴上眼罩，体验黑暗教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便）教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。
（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免学生跌倒磕碰）（2）. 眼睛的作用教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励幼儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士）3、评估（1）. 是否知道眼睛的作用。
（2）. 是否参与了眼睛的游戏。
4、小结：师谈话说如何保护自己眼睛和耳朵4、延伸：图片有哪几种动物（9页大象图）教学反思：4.听一听教学目标认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。
知道眼睛和耳朵的重要性。
材料准备水杯、瓶子、沙、石子等。
教学建议：在进行声音的游戏的时候，尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。
教学过程一、现在请同学们安静。
现在仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？二、听声辩音比赛（1）. 请学生聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点教师：刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配合幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）（2）. 让学生在戴着眼罩的情况下，辨别几种乐器的声音教师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的学生当评委。
青岛版一年级科学下册第二单元教学导案青岛版
青岛版一年级科学下册第二单元教案青岛版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2一年级下册科学青岛版第二单元马尾长，兔尾短，松鼠尾巴像把伞。
蜂采蜜，羊吃草，动物特征仔细找。
4 常见的动物教学目的：1、能说出常见动物的名称，初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。
3、促进细致、严谨的科学态度的形成。
教学重点：识别常见动物，观察描述常见动物的特征教学难点：会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目教学过程：一、教学导入1、出示动物图片，自然界中动物的种类很多，大约有 150 万种。
，今天就带大家走进动物的王国。
2、你们认识哪些动物呢？3、我们又认识哪些常见的动物呢？4、导入新课，板书题目。
二、教学新课活动一：认识常见的动物1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征.强调"常见 ".2、学生汇报。
3、你想知道把你知道常见的动物的哪些知识呢？（小组讨论汇报）三、回顾总结：同学们，经过这节课的研究，你们学到了什么？活动二：猜动物。
1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？3、老师描述学生集体猜，再由一个人猜，最后小组说其他人猜。
看看那个小组猜得对猜的多。
四、拓展延伸3它们有哪些不同？（出示课后图片，学生交流）5 动物的反应教学目标1.知识目标（1）说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。
（2）举例说出动物的先天性行为和后天性行为及其特点。
（3）归纳总结出动物行为的特点和研究动物行为的意义。
2.能力目标（1）通过对动物各种行为的学习，培养探究自然界奥秘的能力。
（2）通过“探究金鱼的觅食行为”探究活动，知道探究活动的一般过程，逐步培养分析处理资料和交流合作的能力。
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2017——2018学年第一学期科学教案
科目:科学备课人： 课时：时间：
课题
我们怎么知道
总第课时
教学目标
1.通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
2.通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手的作用。了解自己的感官。
3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。
10、兰兰从一家工厂附近经过时，闻到了刺鼻的气味。她想进工厂找到气味的源头，以便近距离闻一闻，确定这气味是否对人体有害。 （ ）
（二）选一选，把序号填在（ ）里。
1、吃糖块时，下列情形更容易尝到糖块的甜味（ ）
A将舌头吐出来，用脱脂棉吸干，把糖块放在舌头上
B像吃药一样，把糖块直接吞下去。
C放在嘴里慢慢含化。
4、读书、写字时间长了，最好站起来向远处眺望，这样有利于保护视力。( )
5、为保持耳道通畅，要经常用尖锐的物体清洁外耳道。（ ）
6、听到巨大的声音时，要用双手堵住耳朵或张大嘴，这样有利于保护鼓膜不受伤害 。 （ ）
7、人的皮肤有触觉、热觉、冷觉，除此之外，皮肤没有其他感觉。（ ）
8、蒙上眼睛，通过触摸分辨爸爸与妈妈，只能根据头发长短来分辨，不能通过其他方式来分辨。 （ ）9、听远处的声音时，如果把手掌放在耳廓旁边，听到的声音会变大。( )
4、用鼻子闻气味，用舌头尝味道，都是在观察。
二、知识练习
（一）判断题。在正确的（ ）里打√，错的打×。
1、眉毛离眼球较远，没有任何作用。 （ ）
2、眼睛的本领很大，在餐桌上只要我们用眼睛一看，就知道哪种食物好吃，哪种食物不好吃。 （ ）
3、看书或写字时，要做端正，光线既不能太亮，也不能太暗，最好用柔和的灯光。 （）
C.黄鹂鸟和百灵鸟的叫声是不同的。
D.在水量不变的情况下，水的落差越大，发出的声音越大。
4、下列观察顺序中，不正确的是（ ）
A.由上到下
B.有远到近
C.由整体到局部
D.由内到外
板书设计
听一听
看一看
我们怎么知道闻一闻
ห้องสมุดไป่ตู้尝一尝
摸一摸
教学反思
2、下列关于皮肤感觉的说法中，不正确的是（ ）
A用手摸一摸，能摸出物体的大小。
B用手摸一摸，能摸出物体的大小。
C用手摸一摸，能摸出物体的大小。
D用手摸一摸，能摸出物体的大小。
3、下列说法中，错误的是 （ ）
A.只有用眼睛看周围的景物，才算观察。
B.根据塑料瓶晃动发出的声音，我们能辨别出塑料瓶里装的是沙子还是小石块。
教学重点
用自己的感觉器官感知物体的特征、用语言表达自己的感觉
教学难点
用眼、耳、手、鼻感知物体的特征、用语言表达自己的感觉
教学过程
思路调整
一、知识梳理
1用眼睛看物体的颜色、形状等，就是在观察。观察要按照一定的顺序，如由远到近、由外到内等。
2、用耳朵辨别声音，也是在观察。
3、用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。