出纳实务课程标准

掌握移交会计资 料的程序
情境模拟
方法 掌握移交会计 资料的程序
总课时
72
四、实施要求
根据课程实施的各个环节，提出教材编写建议、教学方法建议、 教学评价建议、课程资源开发与利用建议等。
（一）教材选取与开发
1.教材应依据本课程标准编写。 2.教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以各类企事业单位 出纳会计岗位业务操作的各项任务模块为主线、结合职业资格证书考核要求，合 理安排教材内容。 3.教材在内容上应既实用又开放，即在注重出纳业务技能训练的同时，还应 把《企业会计准则—基本准则》的理论知识融入教材，以便教材内容更加贴近会 计业务操作的实际；在形式上应适合高职学生的认知特点，文字表述要深入浅出，
算 业 务 处 理 能 力 的 作流程
拟 角色扮演
汇票及银行承
训练
银行承兑汇票
兑汇票工作流
任务 1：现金盘点业 掌 握 现 金 盘 点 的 务处理能力的训练；:
程序及差异处理
程 案例分析 情境模拟 掌 握 现 金 盘 点
的程序及差异
方法
出纳报表业务
任务二：银行存款余 额调节表编制业务 处理能力的训练；
续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
2.《出纳实务》是会计专业的主干课程，也是核心课程，对于培养学生的会 计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。
（三）课程设计理念
本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会 责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业 单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专
教学方法要求学
生以工作任务为
核心，把理论知识
与技能操练结合
起来，实现做学教
一体化
任务 1：银行账户业 开立、变更和撤销 开户申请书，仿真实 掌握开立、变更
务处理能力的训练 银行结算账户
训室 情景模拟 角色 和 撤 销 银 行 结
任务 2：支票结算业 务处理能力的训练
现金支票、转账支 票的使用流程及
扮演 现金支票、转账支票 情景模拟 角色扮演
业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。 本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分
析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课 程。
课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模 块。其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；出纳 业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位 业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银 行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。课程内容紧紧围 绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能 和职业道德素养的要求。
掌握未达账项的 调整方法，会编制 银行存款余额调
案例分析
4 处理能力的训
节表
练
任务 3：整理和保管 掌 握 整 理 和 保 管 情景模拟
会 计 资 料 业 务 处 理 会计资料的方法
处理方法 掌握未达账项 的调整方法，会 编制银行存款 余额调节表 掌握整理和保 管会计资料的
能力的训练 任务 4：移交会计资 料业务处理能力的 训练。
4.考核与评价
形成性考核与期末考试相结合，各占 50%。形成性考核分 4 个项目考核和出
勤考核。
5.课程资源的开发与利用
（1）在校园网上建立精品专业和精品课程网页，将会计专业人才培养方案、 会计主要课程教学大纲、主干课程教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、 部分授课录像、网络课件等相关资料在网上公布，实现资源共享，方便学生在网 络中自主学习。
银行汇票 情景模拟 角色扮演
作流程 掌握银行汇票 收款和付款工 作流程
任务 7：托收承付结 托 收 承 付 结 算 业 业务委托书 情景模 掌 握 托 收 承 付
算 业 务 处 理 能 力 的 务工作流程
拟 角色扮演
结算业务工作
训练
流程
任务 8：商业汇票结 商 业 承 兑 汇 票 工 商业汇票 情景模 掌 握 商 业 承 兑
1 本技能训练
反 假 货 币 的 技 能 训 业务技巧
学可外聘银行职员给 银业务技巧 学生进行技能的传
练
（1）手工验钞、
（1）手工验钞、
授、讲解与指导；本
使 用 验 钞 机 验 钞 部分的教学以学生动 使 用 验 钞 机 验
训练 （2）清点钞票、
手练习为主，教师从
旁进行指导。
钞训练 （2）清点钞票、
任务 2：现金存取业 库 存 现 金 限 额 核 计，以工作任务为 掌 握 现 金 存 取
务处理能力的训练
定能力的训练； 现金送存业务处 理能力的训练；
线索构建任务引 领型课程。每个工
的工作过程，计 算库存现金限
现金业务处理 2
能力的训练
现金提取业务处 理能力的训练
作任务设计相应 额 的情景模拟训练， 利用角色扮演的
（二）具体目标
1.知识目标
（1）熟悉出纳工作的相关法规、准则。 （2）掌握现金收、发、存、取及清查业务的相关理论知识。 （3）掌握银行结算业务的相关规定及流程。
2.能力目标
（1）能规范使用验、点钞技术、计算器或算盘进行收银。 （2）能到银行柜台办理相关的结算业务。
（3）能审核现金及银行存款业务的原始凭证；能填制现金及银行存款业务的记 账凭证；能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
务处理能力的训练 作流程
拟 角色扮演
付款工作流程
任务 5：委托收款结 委 托 收 款 收 款 和 业务委托书情景模拟 掌 握 委 托 收 款
算 业 务 处 理 能 力 的 付款工作流程
角色扮演
收款和付款工
训练 任务 6：银行汇票结 算业务处理能力商 业汇票结算业务处 理能力的训练
银行汇票收款和 付款工作流程
会计从业资格证
课程部门
制订人员
制订时间
课程负责人
（二）课程性质
批准人
1.本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，
是会计学原理的后续课程。其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知
识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程服务于各类企事业单位出
纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后
三、课程内容与学时分配
（一）教学内容选取依据
教学内容的选取依据人才培养方案确定，与出纳工作核心岗位能 力培养所关联的国家专业教学标准、国家行业执业资格标准和国家行 业专业技术标准合理对接，学生可持续发展奠定良好的基础。
（二）教学内容组织与安排
序 学习情境（模 号 块）名称
学习任务名称
教学内容与要求
学习载体选择设计
算账户的程序 掌握现金支票、 转账支票的使
原则
用流程，掌握支
票使用原则
任务 3：银行本票结 银行本票收款、付 银 行 本 票 情 景 模 拟 掌 握 银 行 本 票
算 业 务 处 理 能 力 的 款业务工作流程 角色扮演
收款、付款业务
3 银 行 业 务 处 理 训练
处理流程
能力的训练… 任务 4：汇兑结算业 汇兑收款、付款工 汇兑申请书 情景模 掌握汇兑收款、
内容展现应图文并茂。
4.为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理出纳业务的综合职业能
力，教材应该根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。各项技能训练活动
的设计应实用、具体，并具有可操作性。
（二）教学方法与手段
1.教学模式
会计教学软件，仿真的模拟实训平台。课堂教学投影仪、多媒体教学软件等 现代化教学设备、校外实习基地等场地，进行实地参观、观摩、实践等活动等。
《 出纳实务 》 课程标准
开课系部： 经济管理系
适用专业：
会计
课程编号：
课程负责人
编制日期：
年月日
《出纳实务》课程标准
一、前言 （一）课程信息
课程编码
课程名称
出纳实务
课程类别
专业核心课
课程类型
理论+实践
课程学分
3
计划课时
72
课程性质
主干课程
适用专业
会计
先修课程
财经基本技能
同修课程
基础会计
后续课程
职业资格
技能考核项 学时 目与要求 安排
任务 1：数码字的书 能 掌 握 大 小 写 数 票据及相关凭证
wenku.baidu.com
能掌握大小写
写技能训练
字的书写及在票 据上的填写规则
数字的书写及 在票据上的填 写规则
任务 2：票据整点的 能 所 掌 握 的 收 银 验钞、点钞部分的教 能 所 掌 握 的 收
岗 位 操 作 的 基 技能训练；
2.教学方法
针对本课程的特点，主要采用情景模拟法、案例分析法、角色扮演法等。
3.教学手段
建立仿真的会计模拟实训中心，提供模拟实训操作平台，用于满足课程的 实训教学任务；与校内、外多家企业签订产学合作协议，建设校外实习基地，建 立长期、有效、互利、共赢的合作关系，用于满足学生进行课程工学结合、顶岗 实习项目内容的实施，同时也为社会提供应有的技术服务，实现全真化教学，以 加强对学生的会计职业素养、会计职业道德、和职业核心能力的教育。充分多媒 体资源、实训（验）室利用、校外基地利用、网络资源、信息技术应用等。
3.素质目标
（1）培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。 （2）培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。 （3）使学生具有求实创新的意识。 （4）培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道 德意识，全面提高学生的自身素质。 （5）在业务训练中养成团队的合作精神以及树立作为出纳员为企业各部门及人 员提供文明服务的观念。
捆扎钞票训练
捆扎钞票训练
任务 3：业务工具的 掌握计算器和
使用技能训练
保险柜使用方法
计算器 保险柜
熟练使用计算 器和保险柜
任务 1：现金收付业 现金收入、支付业 围 绕 各 项 训 练 内 掌 握 现 金 收 付
务处理能力的训练 务能力训练，支付 容 设 定 典 型 工 作 的工作过程
密码器使用
任务进行课程设
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心， 把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗 位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为 72。
二、课程目标
（一）总体目标
使学生具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握 出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位 的工作要求，
（2）注重实训教辅资料的开发利用。利用现代信息技术，开发制作各种形式 的教学课件，设计开发学生单元实训和综合实训资料，编制学生实训情景案例、 业务操作实训练习题，设计典型的教学案例，激发学生学习兴趣，引导学生积极 思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）注重网络课程资源的开发和利用。充分利用网上信息资源，丰富教学内 涵。积极开发课程网站，创设课程论坛和网络课堂，提供实训在线操作，突破教 学空间和时间的局限性，使教学过程多样化、丰富教学活动。