出纳实务课程标准
出纳岗位实务课程标准
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以出纳工作岗位资金收付典型工作任务为依据设置的。
该课程主要学习现金、银行存款、外汇收付款业务办理的流程及法规规定，培养学生验钞、点钞、捆钞及原始凭证填制审核、日记账登记、现金、银行存款等技能，使学生可熟练进行收付款业务的办理。
三、课程目标1．熟悉《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》、《企业内部控制规范》、《现金管理条例》、《银行支付结算办法》、《中华人民共和国票据法》、《中华人民共和国外汇管理条例》等财经法律法规有关货币资金管理的内容；2．能按照相关财经法规要求规范办理现金收付、银行转账结算业务；3．能规范的进行验钞、点钞、捆钞等；能辨别银行结算票据的真伪；4．能规范填制相关原始凭证，会审核原始凭证及记账凭证；5．能正确登记本外币库存现金、银行存款日记账；6．熟悉规范保管现金及其他有价证券的方法；能规范地核对库存现金、银行存款；7．增强社会责任感，善于团结协作，能与办理收付款业务的单位和个人及银行等金融机构进行交流沟通；8．能根据工作任务制订工作计划、实施工作并进行工作评价；9．能利用各种资源进行资料的搜集和整理。
四、设计思路出纳业务操作课程按照工作系统化课程的设计思路，以出纳岗位的典型工作任务——收付款业务的办理工作为课程教学内容，按照资金收付业务“出纳员审核原---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------。
出纳实务 课程标准
出纳实务课程标准出纳是企业财务管理中不可或缺的重要岗位，出纳实务课程旨在培养学生掌握出纳工作所需的专业知识和实际操作能力。
本课程标准旨在规范出纳实务课程的教学内容和教学要求，确保学生在学习过程中能够全面掌握出纳工作的基本技能和专业知识。
一、课程目标。
出纳实务课程旨在培养学生具备以下能力和素质：1. 掌握基本的财务知识，包括会计基础、财务报表分析等；2. 熟悉银行业务流程和操作规程，能够熟练办理各类银行业务；3. 熟练掌握财务软件的操作技能，能够准确、高效地完成日常出纳工作；4. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够与其他部门有效配合，保障企业资金的安全和流动。
二、课程内容。
1. 会计基础知识。
（1）会计要素和会计等式。
（2）财务会计与管理会计的区别。
（3）财务报表的基本内容和编制方法。
2. 银行业务操作。
（1）银行存款、取款、转账等基本业务操作。
（2）票据承兑、贴现、兑现等票据业务操作。
（3）网银操作和电子支付业务。
3. 财务软件操作。
（1）财务软件的基本功能和操作界面。
（2）财务凭证的录入和修改。
（3）财务报表的生成和打印。
4. 出纳管理。
（1）资金日常管理和监督。
（2）资金收支的登记和核对。
（3）资金清算和结账流程。
三、教学要求。
1. 注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 强调案例教学，引导学生运用知识解决实际问题；3. 鼓励学生参与课外实习或实践活动，提升实际操作能力；4. 加强对学生综合素质的培养，注重学生的沟通能力和团队合作精神。
四、考核方式。
1. 平时成绩占比，30%。
2. 期中考试成绩占比，30%。
3. 期末考试成绩占比，40%。
五、教学方法。
1. 讲授相结合，注重理论与实践相结合；2. 案例分析，引导学生运用知识解决实际问题；3. 实地考察，加强对银行业务流程的实际操作；4. 课程设计，培养学生的财务软件操作能力。
六、教学保障。
1. 教师队伍，具有丰富实务经验和教学经验的专业教师；2. 教学设施，配备完善的财务软件操作实验室；3. 教材教辅，选用权威教材，辅以案例分析和实际操作指导。
《出纳技能实务》课程标准
《出纳技能实务》课程标准一、课程概述1.课程基本信息课程代码：43110课程学分：4课程学时： 56（其中，理论课16学时，实践课40学时）开设学期数：1适用专业：会计2.课程性质《出纳技能实务》是技工院校会计专业的一门专业主干理论课程。
是会计专业课程体系的重要组成部分，该课程奠定了财会学生的专业实操基础，是学生的必备素养。
在内容上涵盖了原始凭证、记账凭证、会计账簿和相关表格，对学生日后从事实际经济工作有着非常重要的支持作用。
本门课程的作用就是教会学生基础的财会操作，适当扩充学生的知识面，培养学生学会分析。
3.设计思路本课程总体设计原则是：一、阶段性原则。
有计划、有步骤实施教学，通过本课程的理论学习，使学生原始凭证、记账凭证等专业概念，了解相关拓展的知识点。
二、整体性原则。
对教学有一个全面的规划，每节课都有相关联系，做到“以旧带新，以新促旧”。
三、个性化教学。
在教学中应关注学生所发生的问题，引导学生突破自己的瓶颈更上一层楼。
课程设置的依据有三。
首先，面对经济的飞速发展和本地经济的蓬勃繁荣，学生应更多地去学习实际操作，学会动手而不只是局限于理论知识。
其次，遵循教育发展客观规律，循序渐进，适应学生心理发展规律。
最后，教学以经济活动中常见的实例操作为主，引导学生运用所学知识，自主或合作进行学习，学会主动学习及发现学习。
课程的设置选择以理论和实操结合的形式，将重点放在实操领域，体现其重视实践的实用性。
考核是纸质考核形式。
二、课程目标1.总体目标通过本课程的学习，让学生初步掌握关于出纳实务的基本理论，领会凭证、账簿等专业性知识，并为今后学习其他专业知识打下基础，成为一个知识扎实的、学会学习和操作的财会人才。
2.具体目标（1）知识目标1、掌握原始凭证的定义、类型和作用。
2、掌握不同记账凭证的特点，熟悉记账凭证的内容。
根据原始凭证分析经济业务内容。
3、掌握现金日记账的格式，了解日结月结及转页等概念。
4、学会描述现金收支业务处理的程序。
出纳实务课程标准
《出纳实务》课程标准一、课程定位（一）课程性质出纳实务是财会类专业学生必修的专业核心课程。
（二）课程的地位、作用出纳实务课程系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能，养成出纳人员应有的职业素质。
同时，作为一门岗位课程，本课程为学生毕业后顺利上岗，以及未来职业生涯的发展起到很大帮助。
（三）与其他课程的关系1.前导课程：会计学原理、出纳实务2.后续（相关）课程：财务会计（一）、财务会计（二）、企业会计综合实训、成本会计实务、企业纳税会计、财务管理、会计电算化、民营中小企业财务危机分析、EXCEL 在会计中的运用、民营中小企业会计制度设计、商贸会计实务。
二、课程目标总体目标：通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。
（一）素质目标帮助学生树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德。
在学习中养成诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密，不为利益所诱惑；坚持执业谨慎，信誉至上的良好情操。
（二）知识目标1.熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。
2.掌握阿拉伯数字的书写要求。
3.掌握票据金额和日期的书写要求。
4.掌握常见点钞方法的操作标准和要求。
5.掌握现金和银行存款管理的相关规定。
6.掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。
7.熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。
8.掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。
9.掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法10.掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。
（三）能力目标1.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。
《出纳实务》课程标准
课后习题 权重分配
16%
理论
12
实践 一体化
主要教学方法
案例教学法、情境教 学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
《出纳实务》（第二 版），施海丽，清华
大学出版社
考核与评价方式说明 过程考核、期末考试
单元5
现金业务处理
学时
学习目标：
◆了解现金管理制度与相关规定 ◆会进行现金收款业务的核算 ◆能进行现金付款业务的核算 ◆掌握现金送存的基本程序 ◆掌握现金清查及结果的处理
课程类型：A类（理论 课程地位：主干课
课）
课程学分：4
参考课时：64
开课部门：财务与会计 课程性质：专业必修课
教研室
适用专业（层次）：会计电算化专业（普专）
先修课程：《基础会计》、《财务会计》、《会计 信息化（T3）》、《财务管理》、《纳税申报与筹 划》、《管理会计》
后续课程：《成本会计》、《实用经济法规》、 《财务管理》、《Excel在财务管理中的应用》
主要内容
●账簿的种类 ●账簿的启用和登记规则 ●日记账的登记方法 ●备查账的登记 ●错账查找与更正方法 ●编制出纳报告单的方法
★日记账的登记方法、错账查找与更正方法
（重点）
★日记账的登记方法、错账查找与更正方法
（难点）
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
《出纳实务》（第二 版），施海丽，清华
大学出版社
练习与习题建议
出纳岗位是会计机构的首要岗位，高职会计专业的毕业生绝大部分
是从出纳岗位做起的，《出纳实务》课程就是依据出纳岗位设置的。旨
在培养学生出纳岗位技能与出纳职业素养，使学生能够适应出纳岗位的 工作要求，完成出纳岗位工作任务。
《出纳会计实务》课程标准
《出纳会计实务》课程标准一、课程概述1、课程性质《出纳会计实务》是会计专业的一门重要的专业基础课程，具有较强的实践性和操作性。
通过本课程的学习，学生能够掌握出纳岗位的基本职责、工作流程和操作技能，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。
2、课程目标（1）知识目标学生能够了解出纳工作的基本职责和相关法律法规；掌握现金、银行存款、票据等的管理和核算方法；熟悉出纳工作中的凭证填制、账簿登记和报表编制等。
（2）能力目标学生能够熟练进行现金收付、银行结算等业务操作；具备识别假钞、防范金融风险的能力；能够正确处理出纳工作中的常见问题，并规范地填写各类出纳凭证和账簿。
（3）素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养；增强学生的沟通协作能力和责任意识；树立良好的财经法规意识和职业道德观念。
3、课程设计理念本课程以出纳岗位的工作任务为导向，以实际工作流程为依据，注重理论与实践相结合，通过模拟实训、案例分析等教学方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、课程设计思路按照出纳工作的流程和任务，将课程内容分为现金业务处理、银行业务处理、票据业务处理、出纳账簿与报表、出纳工作的交接与监督等模块。
每个模块设置相应的教学目标、教学内容和实践环节，使学生在完成各项任务的过程中掌握出纳工作的核心技能。
二、课程内容1、现金业务处理（1）现金管理制度讲解现金的使用范围、库存限额、现金收支的规定等。
（2）现金收付业务包括现金收款的流程和操作要点，如开具收款收据、鉴别真伪钞等；现金付款的审批程序、支付方式和注意事项。
（3）现金盘点与清查介绍现金盘点的方法和程序，以及现金长款、短款的处理原则和方法。
2、银行业务处理（1）银行账户管理银行账户的种类、开户流程、账户使用规定等。
（2）银行结算方式详细讲解支票、汇票、本票、汇兑、委托收款、托收承付等结算方式的特点、适用范围和操作流程。
（3）银行存款的核算银行存款日记账的登记方法，银行存款余额调节表的编制。
《出纳实务》课程标准(新)
《出纳实务》课程标准一、前言（一）课程信息1.本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是会计学原理的后续课程。
其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
2.《出纳实务》是会计专业的主干课程，也是核心课程，对于培养学生的会计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。
（三）课程设计理念本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模块。
其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。
课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为72。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。
《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准第一部分课程概述一、课程性质和作用《出纳实务》课程是会计专业的一门专业核心课，是会计专业工作过程系统化的课程体系的重要组成部分。
本课程服务于高职高专人才培养目标，旨在培养既有一定会计理论知识又具有熟练的岗位技能的财务人员。
本课程坚持理论与实务相结合，以出纳岗位的货币资金处理能力培养为主线，直接为培养学生从事出纳岗位工作应具备的基本知识、基本技能和核算操作能力服务。
要求学生掌握会计的基本理论、基本知识和基本技能，熟练掌握出纳岗位各项经济业务的会计处理方法。
本课程的前导课程为《会计学原理》，通过本课程的学习,为学生毕业后从事出纳岗位和相关岗位工作打下坚实的基础。
二、课程基本理念本课程以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
课程内容以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体将以上模块互相交融，以便学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。
教、学、做相结合，强化学生能力培养。
具体培养学生的填制凭证能力、登记账簿能力、出纳日常资金收付能力、银行结算能力，培养学生基本的人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力。
三、课程设计思路和依据本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准一、课程名称：《出纳实务》二、对象：中职财会专业学生三、课时：51四、学分：2五、课程目标(一) 知识教学目标掌握出纳的职责、权限、业务范围以及其工作流程等知识。
具体说来包括三个方面：（1）办理现金收付和银行结算业务（2）登记日记帐（3）保管有关凭证和印章(二) 能力培养目标具备出纳工作交接、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、现金收支业务、银行存款收支业务、日记账和备查簿管理、现金、银行存款的清查等能力。
(三) 思想教育目标具备严谨对待出纳岗位、发挥与会计岗位的相互监督作用，做到“客观公正”等素质。
六、教学设计思路本课程的设计是建立在对出纳岗位工作内容层次和工作流程分解的基础上，以培养学生的职业能力为重点来进行的。
根据就业导向和高技能人才培养的要求，会计专业通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对岗位与能力进行调查，对岗位——典型工作任务——职业能力进行分析，最终形成目前较为现实的工作任务导向的各种学习及项目实训。
七、内容要求根据教学目标，学生要完成的出纳岗位的主要职责包括：（1）出纳工作交接；（2）原始凭证的填制和审核；（3）记账凭证的填制和审核；（4）现金收支业务；（5）银行存款收支业务；（6）日记账和备查簿；（7）现金、银行存款的清查。
八、教学评价建议1．演示教学通过现代化的教学手段演示和解说实务操作过程。
如电视录像演示教学、多媒体教学软件演示教学等。
2．案例教学学生围绕某教学案例，综合运用所学知识与方法对其进行分析、推理，提出解决方案，并在师生之间、同学之间进行探讨交流。
要求案例来自实践，同时又要经过加工提炼。
3．校内模拟实习在校内实验室以一个企业某个经营周期的基本业务以及前期的有关资料为基础，通过一整套真实的凭证、表格模拟企业出纳实务处理。
校内模拟学习，既可进行手工模拟，又可进行电算化模拟。
九、实施建议（一）教学模式本课程理论教学（项目1）以应知为主，实践教学（项目2～项目4）以应会为主。
4出纳实务课程标准
〈〈出纳实务》课程标准【课程名称】〈〈出纳实务》【适用专业】中等职业学校会计专业一、前言（一）课程性质〈〈出纳实务》是中等职业学校会计专业的一门专业选修课。
本课程针对出纳岗位工作的基本特点，系统地介绍了出纳业务的基本知识、基本技能和操作处理方法等，是基础会计的后续课程，同时又为该专业的后续主干课程和专门化课程做知识和技能的铺垫。
（二）课程设计思路本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，按照“任务驱动、项目导向、做中教、做中学，以及教学做合一”的职业教育的教学理念，采用每个单元为一个教学项目，每个项目安排有具体任务，结合会计从业资格标准来设计教学内容。
围绕会计职业岗位要求，突出会计岗位基本能力的培养。
二、课程目标（一）总目标会计专业学生通过〈〈出纳实务》课程的学习，掌握中小企业出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
完成从理论转向实践、从单项技能向综合技能的过度。
并养成独立、客观、公正、诚实守信、善于沟通与合作的品格，为上岗就业作好准备。
（二）具体目标1、知识目标：•熟悉出纳工作的基本原理、工作流程。
•掌握现金收、发、存、取及清查业务的相关业务知识。
•掌握银行结算业务的相关规定及流程。
•掌握出纳报表业务处理流程。
•掌握会计资料移交的基本程序、会计资料移交清册填制方法。
•掌握支票打字机、防伪点钞机、保险柜、收银机的使用方法。
2、能力目标：•掌握出纳账务处理程序•能准确进行现金收付、送存、提取业务的账务处理。
•能到银行柜台办理相关的结算业务。
•能审核现金及银行存款业务的原始凭证；能填制现金及银行存款业务的记账凭证；能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
•能准确填写现金盘点报告表、编制银行存款余额调节表、编制出纳报告单。
•能准确填制会计资料移交清册。
•能规范使用支票打字机、防伪点钞机、保险柜、收银机。
3、情感目标:•在业务办理中养成团队的合作精神以及树立作为出纳员为企业各部门及人员提供文明服务的观念。
(完整版)出纳实务课程标准
第二部分课程标准《出纳会计实务》课程标准2-1课程基本信息【课程名称】出纳会计实务【开课时间】第 2 学期【学时/学分数】26学时/2学分【课程类型】专业课【授课对象】会计电算化专业2-2课程定位本课程是高等职业院校会计电算化专业的一门专业课程，是以出纳工作岗位的典型任务为依据设置的，出纳工作是每个单位从事经济活动过程中不可避免的一项重要工作，本课程对日常出纳事物的处理能力培养起这重要作用；对会计处理能力的培养起着综合和提升作用，是将出纳知识、技能与会计知识、技能有机结合的最佳选择。
2-3教学目标通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握点钞、出纳机具得使用、现金业务、银行结算业务等基本知识和基本技能，能进行现金收款、现金付款业务、银行结算业务和出纳交接工作的处理，完成本专业相关岗位的工作任务。
(一)专业能力1.能进行出纳基本技能操作；2.能办理各种结算业务；3.能对各项结算业务进行会计核算；4.会编制出纳报告单；5.会编制移交清册并进行移交；6.会经行基本的汇率转换和办理基本的国际结算业务。
(二)知识结构1.了解会计书写、点钞及出纳机具的基本知识；2.掌握有关现金首付款业务原始凭证的开具方法、处理程序及日记账的等级方法；3.掌握有关银行结算业务相关原始凭证的添置方法、处理程序及日记账的登机方法；4.掌握出纳报告单编制方法、移交清册的编制方法；5.熟悉现金管理条例，支付结算办法和票据法。
(三)素质结构1.具有热爱出纳工作，爱岗敬业的道德观念；2.具有胜任出纳工作的良好业务素质和身体素质；3.具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
2-4教学内容与学时分配2-5课程考核方式建议考核方式做到“三个结合”：理论知识与实践操作相结合，老师评价与学生评价相结合，卷面考试与平时表现相结合。
各教学环节占总分的比例：考勤、作业及课堂表现：30%；期末考试：70%。
2-6教材及参考资料[1] 施海丽.出纳实务.清华大学出版社，2010[2] 商兰芳.出纳实务.机械工业出版社，20112-7其他执笔人签字：刘秀丽审核人签字：2012年7月21日年月日。
《出纳会计实务》课程标准-省教学技能大赛
第二部分会计专业方向课课程标准《出纳会计实务》课程标准（一）课程性质与任务《出纳会计实务》是中等职业学校会计专业的一门专业方向课程，培养学生从事出纳岗位必备的现金业务、银行业务、支付结算业务的基本知识、能力和素质。
前导课程《会计基础》、《会计基本技能》等课程为该课程学习打下了专业基础。
同时，本课程又为后续课程《企业财务会计》、《会计电算化》、《会计综合实训》等课程的学习奠定基础。
（二）课程目标与核心素养本课程是以会计职业能力分析为依据，按照出纳岗位实际工作任务为主线，以真实企业实际发生的经济业务和银行业务为背景，以出纳岗位所需职业能力为目标构建课程内容。
通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，掌握从事出纳工作所需要的现金业务、银行业务、支付结算业务的相关理论知识，能熟练办理现金、银行结算业务。
养成严谨、认真、细致、客观公正、诚实守信、善于沟通与合作的品质。
具体目标如下：能力目标：1．能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题；2．能识别与整点现金，挑拣残币，使用多功能防伪点钞机；3．能开具、识别和审核收款原始单据，办理现金收款业务；4．能填制现金缴款单，将多余现金送存银行；5．能整理现金收付款凭证，登记现金日记账，定期进行现金盘点；6．能办理银行存款结算账户的开立和撤销；7．.能按规定到银行办理手续，领购支票等支付结算凭证，登记备查账；8．能办理银行收、付款业务的转账结算；9．能登记注册网上银行，办理网上银行结算业务；10．登记银行存款日记账，定期与银行核对账目，编制银行存款余额调节表；11．保管库存现金、各种有价证券及有关印章、重要空白单证；12．整理、装订保管出纳归档资料。
知识目标：1．熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质；2．掌握整点现金，挑拣残币，使用多功能防伪点钞机的方法；3．掌握开具、识别和审核收款原始单据，办理现金收款业务的方法；4．掌握填制现金缴款单，将多余现金送存银行的方法；5．掌握整理现金收付款凭证，登记现金日记账，定期进行现金盘点的方法；6．掌握办理银行存款结算账户的开立和撤销的方法；7．掌握领购支票等支付结算凭证，登记备查账的方法；8．掌握办理银行收、付款业务的转账结算的方法；9．掌握登记注册网上银行，办理网上银行结算业务的方法；10．掌握登记银行存款日记账，定期与银行核对账目，编制银行存款余额调节表的方法；11．掌握保管库存现金、各种有价证券及有关印章、重要空白单证的方法；12．掌握整理、归档、装订和保管出纳资料的方法。
(完整版)出纳实务课程标准
第二部分课程标准《出纳会计实务》课程标准2-1课程基本信息【课程名称】出纳会计实务【开课时间】第 2 学期【学时/学分数】26学时/2学分【课程类型】专业课【授课对象】会计电算化专业2-2课程定位本课程是高等职业院校会计电算化专业的一门专业课程，是以出纳工作岗位的典型任务为依据设置的，出纳工作是每个单位从事经济活动过程中不可避免的一项重要工作，本课程对日常出纳事物的处理能力培养起这重要作用；对会计处理能力的培养起着综合和提升作用，是将出纳知识、技能与会计知识、技能有机结合的最佳选择。
2-3教学目标通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握点钞、出纳机具得使用、现金业务、银行结算业务等基本知识和基本技能，能进行现金收款、现金付款业务、银行结算业务和出纳交接工作的处理，完成本专业相关岗位的工作任务。
(一)专业能力1.能进行出纳基本技能操作；2.能办理各种结算业务；3.能对各项结算业务进行会计核算；4.会编制出纳报告单；5.会编制移交清册并进行移交；6.会经行基本的汇率转换和办理基本的国际结算业务。
(二)知识结构1.了解会计书写、点钞及出纳机具的基本知识；2.掌握有关现金首付款业务原始凭证的开具方法、处理程序及日记账的等级方法；3.掌握有关银行结算业务相关原始凭证的添置方法、处理程序及日记账的登机方法；4.掌握出纳报告单编制方法、移交清册的编制方法；5.熟悉现金管理条例，支付结算办法和票据法。
(三)素质结构1.具有热爱出纳工作，爱岗敬业的道德观念；2.具有胜任出纳工作的良好业务素质和身体素质；3.具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
2-4教学内容与学时分配2-5课程考核方式建议考核方式做到“三个结合”：理论知识与实践操作相结合，老师评价与学生评价相结合，卷面考试与平时表现相结合。
各教学环节占总分的比例：考勤、作业及课堂表现：30%；期末考试：70%。
2-6教材及参考资料[1] 施海丽.出纳实务.清华大学出版社，2010[2] 商兰芳.出纳实务.机械工业出版社，20112-7其他执笔人签字：刘秀丽审核人签字：2012年7月21日年月日。
出纳岗位实务课程标准
教学内容
课时分配（课时）
2
2
2
4
3
1
1
2
2
5
6
18
24
2
3
银行转账结 算业务办理
收入费用现金 收支业务办理
库存现金存取 业务办理
支票结算 业务办理
银行汇票 结算业务办理
银行本票结算 业务办理
汇兑结算业务 办理
1．货币资金内部控制流程 2．库存现金管理 3．零星收入收取现金业务办理 4．费用报销支付现金业务办理 5．库存现金日记账登记 6．库存现金盘点 7．库存现金日报表编制 1．银行存款账户的开设与管理 2．库存现金管理 3．现金提取业务办理 4．现金存入业务办理 5．库存现金日记账登记 6．库存现金盘点 7．库存现金日报表编制 1．银行存款户的开设与管理 2．库存现金支票结算的银行存款付款业务办理 3．转账支票结算的银行存款付款业务办理 4．与银行存款付款相关的原始凭证填制、审核 5．银行存款付款记账凭证审核 6．现金支票结算的银行存款收款业务办理 7．转账支票结算的银行存款收款业务办理 8．与银行存款收款相关的原始凭证填制、审核 9．银行存款收款记账凭证审核 10．银行存款日记账登记 1．银行存款账户的开设与管理 2．银行汇票结算的银行存款收款业务办理 3．银行汇票结算的银行存款付款业务办理 4．与银行存款收款相关的原始凭证填制、审核 5．与银行存款付款相关的原始凭证填制、审核 6．银行存款收款记账凭证审核 7．银行存款付款记账凭证审核 8．银行存款日记账登记
银行本票结算业务办理
汇兑结算业务办理
委托收款结算业务办理
托收承付结算业务办理
商业汇票结算业务办理
计
出纳业务操作学习情境教学内容
出纳实务综合实训课程标准模板
出纳基本操作技能综合实训课程标准一、课程基本信息二、课程定位与作用二、课程定位与作用（一）课程定位出纳实务是会计电算化、财务管理专业的专业基础课程。
（二）课程的作用出纳实务是会计电算化、财务管理专业学生的一门专业基础课程，该课程系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能，养成出纳人员应有的职业素质。
同时，作为一门岗位课程，本课程为学生毕业后顺利上岗，以及未来职业生涯的发展起到很大帮助。
与其他课程的关系：1.前导课程：会计学原理、财经法规与职业道德、会计电算化2.后续（相关）课程：财务会计（一）、财务会计（二）、企业会计综合实训、成本会计实务、企业纳税会计、财务管理、会计电算化、民营中小企业财务危机分析、EXCEL在会计中的运用、民营中小企业会计制度设计、商贸会计实务。
三、课程设计理念以出纳岗位工作任务为导向设计教学项目、组织教学活动，突出教学的实验性和操作性。
课程设计应满足：适应社会需求，课程建设技能化；注重岗位能力，教学内容专业化；体现本校特色，教学资料适用化；侧重学生需求，教学开展吸引化；创设情景模式，教学形式多样化； 6.发展实践实习，知识掌握实践化。
四、课程目标【知识目标】1.熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。
2.掌握阿拉伯数字的书写要求。
3.掌握票据金额和日期的书写要求。
4.掌握常见点钞方法的操作标准和要求。
5.掌握现金和银行存款管理的相关规定。
6.掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。
7.熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。
8.掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。
9.掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法10.掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。
【能力目标】1.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。
《出纳实务》课程标准
《出纳岗位实务》课程教学说明《出纳岗位实务》课程教学说明适用专业:会计专业、财务管理专业、工商管理专业前导相关课程:会计基础、财务会计、成本会计、税务会计、财务会计法规、财务管理教学质量检查方式：考查一、课程定位《出纳岗位实务》是高职会计专业的核心技能课程，是会计专业学生的一门必修实务操作课程，重点培养学生从事出纳岗位必需的专业能力，本课程在整个专业课程体系中具有重要的地位和作用，通过本课程的学习，学生能够胜任中小企业的出纳工作。
二、课程目标学生通过《出纳岗位实务》课程的学习与训练，能系统地了解出纳工作的主要内容，掌握出纳岗位必需的专业知识和专业技能，具有严谨、细致、客观公正、诚实守信、善于沟通与合作的职业品质，能够在企业从事出纳工作。
1.能力目标（1）能自主学习会计新知识、新技术等；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定项目工作计划并进行实施；2.知识目标（1）能够按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，会办理现金收付和银行结算业务；（2）能够审核相关原始凭证，根据审核无误的原始凭证编制有关会计凭证，并根据审核无误的记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账；（3）能够正确保管库存现金、各种有价证券、财务印章和空白收据、发票等重要凭证；（4）了解外汇管理制度，熟悉外汇汇款、托收、信用证及保函等结算方式的业务操作流程，掌握涉税业务的处理方法。
（5）熟练掌握点钞、验钞方法，会使用保险柜、计算器。
（6）具备与客户、同事、领导的交流与沟通能力，能够与交流对象说明工作的内容及原因，并回答对方提出的问题；（7）具有严格执行会计等相关法律法规的遵纪守法的工作态度和“不做假账”的职业道德。
3. 素质目标（1）具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感；（4）根据学习目标，具有独立开展社会调查的能力。
（5）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
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形成性考核与期末考试相结合，各占 50%。形成性考核分 4 个项目考核和出
勤考核。
5.课程资源的开发与利用
（1）在校园网上建立精品专业和精品课程网页，将会计专业人才培养方案、 会计主要课程教学大纲、主干课程教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、 部分授课录像、网络课件等相关资料在网上公布，实现资源共享，方便学生在网 络中自主学习。
1 本技能训练
反 假 货 币 的 技 能 训 业务技巧
学可外聘银行职员给 银业务技巧 学生进行技能的传
练
（1）手工验钞、
（1）手工验钞、
授、讲解与指导；本
使 用 验 钞 机 验 钞 部分的教学以学生动 使 用 验 钞 机 验
训练 （2）清点钞票、
手练习为主，教师从
旁进行指导。
钞训练 （2）清点钞票、
内容展现应图文并茂。
4.为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理出纳业务的综合职业能
力，教材应该根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。各项技能训练活动
的设计应实用、具体，并具有可操作性。
（二）教学方法与手段
1.教学模式
会计教学软件，仿真的模拟实训平台。课堂教学投影仪、多媒体教学软件等 现代化教学设备、校外实习基地等场地，进行实地参观、观摩、实践等活动等。
务处理能力的训练 作流程
拟 角色扮演
付款工作流程
任务 5：委托收款结 委 托 收 款 收 款 和 业务委托书情景模拟 掌 握 委 托 收 款
算 业 务 处 理 能 力 的 付款工作流程
角色扮演
收款和付款工
训练 任务 6：银行汇票结 算业务处理能力商 业汇票结算业务处 理能力的训练
银行汇票收款和 付款工作流程
三、课程内容与学时分配
（一）教学内容选取依据
教学内容的选取依据人才培养方案确定，与出纳工作核心岗位能 力培养所关联的国家专业教学标准、国家行业执业资格标准和国家行 业专业技术标准合理对接，学生可持续发展奠定良好的基础。
（二）教学内容组织与安排
序 学习情境（模 号 块）名称
学习任务名称
教学内容与要求
学习载体选择设计
2.教学方法
针对本课程的特点，主要采用情景模拟法、案例分析法、角色扮演法等。
3.教学手段
建立仿真的会计模拟实训中心，提供模拟实训操作平台，用于满足课程的 实训教学任务；与校内、外多家企业签订产学合作协议，建设校外实习基地，建 立长期、有效、互利、共赢的合作关系，用于满足学生进行课程工学结合、顶岗 实习项目内容的实施，同时也为社会提供应有的技术服务，实现全真化教学，以 加强对学生的会计职业素养、会计职业道德、和职业核心能力的教育。充分多媒 体资源、实训（验）室利用、校外基地利用、网络资源、信息技术应用等。
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心， 把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗 位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为 72。
二、课程目标
（一）总体目标
使学生具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握 出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位 的工作要求，
捆扎钞票训练
捆扎钞票训练
任务 3：业务工具的 掌握计算器和
使用技能训练
保险柜使用方法
计算器 保险柜
熟练使用计算 器和保险柜
任务 1：现金收付业 现金收入、支付业 围 绕 各 项 训 练 内 掌 握 现 金 收 付
务处理能力的训练 务能力训练，支付 容 设 定 典 型 工 作 的工作过程
密码器使用
任务进行课程设
续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
2.《出纳实务》是会计专业的主干课程，也是核心课程，对于培养学生的会 计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。
（三）课程设计理念
本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会 责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业 单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专
掌握移交会计资 料的程序
情境模拟
方法 掌握移交会计 资料的程序
总课时
72
四、实施要求
根据课程实施的各个环节，提出教材编写建议、教学方法建议、 教学评价建议、课程资源开发与利用建议等。
（一）教材选取与开发
1.教材应依据本课程标准编写。 2.教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以各类企事业单位 出纳会计岗位业务操作的各项任务模块为主线、结合职业资格证书考核要求，合 理安排教材内容。 3.教材在内容上应既实用又开放，即在注重出纳业务技能训练的同时，还应 把《企业会计准则—基本准则》的理论知识融入教材，以便教材内容更加贴近会 计业务操作的实际；在形式上应适合高职学生的认知特点，文字表述要深入浅出，
（2）注重实训教辅资料的开发利用。利用现代信息技术，开发制作各种形式 的教学课件，设计开发学生单元实训和综合实训资料，编制学生实训情景案例、 业务操作实训练习题，设计典型的教学案例，激发学生学习兴趣，引导学生积极 思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）注重网络课程资源的开发和利用。充分利用网上信息资源，丰富教学内 涵。积极开发课程网站，创设课程论坛和网络课堂，提供实训在线操作，突破教 学空间和时间的局限性，使教学过程多样化、丰富教学活动。
（二）具体目标
1.知识目标
（1）熟悉出纳工作的相关法规、准则。 （2）掌握现金收、发、存、取及清查业务的相关理论知识。 （3）掌握银行结算业务的相关规定及流程。
2.能力目标
（1）能规范使用验、点钞技术、计算器或算盘进行收银。 （2）能到银行柜台办理相关的结算业务。
（3）能审核现金及银行存款业务的原始凭证；能填制现金及银行存款业务的记 账凭证；能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。 本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分
析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课 程。
课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模 块。其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；出纳 业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位 业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银 行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。课程内容紧紧围 绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能 和职业道德素养的要求。
3.素质目标
（1）培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。 （2）培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。 （3）使学生具有求实创新的意识。 （4）培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道 德意识，全面提高学生的自身素质。 （5）在业务训练中养成团队的合作精神以及树立作为出纳员为企业各部门及人 员提供文明服务的观念。
算 业 务 处 理 能 力 的 作流程
拟 角色扮演
汇票及银行承
训练
银行承兑汇票
兑汇票工作流
任务 1：现金盘点业 掌 握 现 金 盘 点 的 务处理能力的训练；:
程序及差异处理
程 案例分析 情境模拟 掌 握 现 金 盘 点
的程序及差异
方法
出纳报表业务
任务二：银行存款余 额调节表编制业务 处理能力的训练；
《 出纳实务 》 课程标准
开课系部： 经济管理系
适用专业：
会计
课程编号：
课程负责人
编制日期：
年月日
《出纳实务》课程标准
一、前言 （一）课程信息
课程编码
课程名称
出纳实务
课程类别
专业核心课
课程类型
理论+实践
课程学分
3
计划课时
72
课程性质
主干课程
适用专业
会计
先修课程
财经基本技能
同修课程
基础会计
后续课程
职业资格
掌握未达账项的 调整方法，会编制 银行存款余额调
案例分析
4 处理能力的训
节表
练
任务 3：整理和保管 掌 握 整 理 和 保 管 情景模拟
会 计 资 料 业 务 处 理 会计资料的方法
处理方法 掌握未达账项 的调整方法，会 编制银行存款 余额调节表 掌握整理和保 管会计资料的
能力的训练 任务 4：移交会计资 料业务处理能力的 训练。
技能考核项 学时 目与要求 安排
任务 1：数码字的书 能 掌 握 大 小 写 数 票据及相关凭证
能掌握大小写
写技能训练
字的书写及在票 据上的填写规则
数字的书写及 在票据上的填 写规则
任务 2：票据整点的 能 所 掌 握 的 收 银 验钞、点钞部分的教 能 所 掌 握 的 收
岗 位 操 作 的 基 技能训练；
教学方法要求学
生以工作任务为
核心，把理论知识
与技能操练结合
起来，实现做学教
一体化
任务 1：银行账户业 开立、变更和撤销 开户申请书，仿真实 掌握开立、变更
务处理能力的训练 银行结算账户
训室 情景模拟 角色 和 撤 销 银 行 结
任务 2：支票结算业 务处理能力的训练
现金支票、转账支 票的使用流程及
扮演 现金支票、转账支票 情景模拟 角色扮演
会计从业资格证
课程部门
制订人员
制订时间
课程负责人
（二）课程性质
批准人
1.本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，
是会计学原理的后续课程。其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知