神奇的口袋 说课稿+教案
小班综合活动《神奇的口袋》教案设计
小班综合活动《神奇的口袋》教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景针对小班幼儿的认知发展特点，设计一堂富有趣味性、探索性的综合活动《神奇的口袋》。
通过活动，引导幼儿积极参与，培养他们的观察力、想象力及表达能力，增进幼儿之间的互动交流。
1.2 活动目标（1）让幼儿观察和描述口袋中的物品，培养他们的观察力和表达能力。
（2）通过猜想、探索和分享，培养幼儿的想象力和思维能力。
（3）增进幼儿之间的互动交流，培养他们的合作意识。
（4）培养幼儿对生活中常见物品的认知，拓宽他们的知识面。
第二章：活动准备2.1 物质准备（1）准备一个神奇的口袋，口袋中放入若干件物品，如：小球、玩具汽车、塑料动物等。
（2）准备与口袋中的物品相关的图片或卡片。
（3）准备白纸、彩笔等绘画材料。
2.2 环境准备（1）宽敞的活动场地，便于幼儿自由探索和互动。
（2）营造轻松、愉悦的氛围，激发幼儿的参与兴趣。
第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师向幼儿展示神奇的口袋，引起幼儿的好奇心，激发他们的探索欲望。
（2）邀请幼儿轮流从口袋中取出物品，并尝试描述物品的特征。
3.2 主体部分（1）观察与描述：让幼儿观察口袋中的物品，引导他们用恰当的词语描述物品的形状、颜色、大小等特征。
（2）猜想与探索：教师提出问题，引导幼儿猜想口袋中可能还有哪些物品，并鼓励他们通过实际探索来验证猜想。
（3）分享与交流：邀请幼儿分享自己在探索过程中的发现和感受，引导他们用语言表达自己的想法。
（4）绘画与表达：让幼儿根据自己对口袋中物品的观察和想象，用彩笔在白纸上进行绘画创作。
3.3 结束部分（1）教师总结本次活动，强调幼儿在活动中的优秀表现。
（2）组织幼儿展示自己的绘画作品，让大家共同欣赏、评价。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述生活中的物品。
4.2 环境创设：在活动区布置“神奇的口袋”主题展示，让幼儿继续探索和交流。
幼儿园小班语言教案：神奇的口袋
一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，以及语言表达能力。
3. 培养幼儿的集体意识和分享精神。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题，引导幼儿表达自己的感受。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力，让幼儿能够主动思考。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色的心理变化。
2. 培养幼儿在集体中分享自己想法的能力。
四、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备、故事课件、神奇的口袋一个、小动物手偶若干。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示神奇的口袋，激发幼儿的好奇心，引导幼儿积极参与活动。
2. 主体活动：教师讲述故事，引导幼儿观察课件，帮助幼儿理解故事内容。
3. 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中体验故事中的情感。
4. 总结结束：教师引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的集体意识和分享精神。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中感受故事的魅力。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿主动表达自己的想法。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
七、教学内容：1. 故事讲述：神奇的口袋故事内容，让幼儿了解故事的基本情节。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
3. 语言表达：引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的创作能力和思维拓展程度。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到提升。
十、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似的绘本阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣。
一年级上册《神奇的口袋》教案人教版（大全五篇）
一年级上册《神奇的口袋》教案人教版（大全五篇）第一篇：一年级上册《神奇的口袋》教案人教版一年级上册《神奇的口袋》教案人教版学习领域：造型*表现时：一时教学目标：１．引导学生认识各种美术工具和材料。
２．引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３．引导学生在认识美术工具和材料中对美术产生兴趣教材简析：本是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。
教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。
教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
前准备：教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。
上时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。
并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术产生兴趣。
（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
教学评价：（1）是否认识一些主要的美术工具材料。
（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。
（3）是否对美术产生兴趣。
札记：在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。
小班综合活动《神奇的口袋》教案设计
小班综合活动《神奇的口袋》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解神奇口袋的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿乐于助人的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、神奇的口袋道具、画纸、画笔。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
三、活动过程：1. 导入部分：教师出示神奇的口袋道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察口袋的特点。
2. 故事分享：教师讲述故事《神奇的口袋》，引导幼儿关注故事情节及角色。
3. 故事讨论：教师带领幼儿一起讨论故事中的神奇口袋起到了什么作用，它给人们带来了哪些帮助。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体会神奇口袋的神奇。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画笔和画纸表现自己心中的神奇口袋。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享故事。
2. 环境创设：将幼儿的画作布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：在角色区设置“神奇口袋”场景，让幼儿扮演故事角色进行游戏。
五、活动反思：教师在活动结束后，对本次活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
六、教学内容安排：1. 第六章：认识神奇口袋的神奇功能教学目标：让幼儿了解神奇口袋具有的各种神奇功能，如变出礼物、变出食物等。
教学方法：通过故事讲述、图片展示、实物演示等方式进行教学。
2. 第七章：学习分享与助人教学目标：让幼儿学会分享自己的快乐，帮助需要帮助的人。
教学方法：通过故事讨论、情景模拟、互动游戏等方式进行教学。
3. 第八章：创意绘画——设计自己的神奇口袋教学目标：培养幼儿的想象力，让幼儿动手创作自己的神奇口袋。
教学方法：提供画纸、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，创作自己的神奇口袋。
4. 第九章：神奇口袋故事表演教学目标：培养幼儿的表演能力，增强幼儿对故事的理解。
一年级上册神奇的口袋教案人教版
一年级上册《神奇的口袋》教案人教版第一章：神奇的口袋导入教学目标：1. 通过故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生观察神奇的口袋，培养学生的观察能力。
教学重点：1. 引入神奇口袋的概念。
2. 引导学生观察神奇口袋的特点。
教学难点：1. 引导学生理解神奇口袋的神奇之处。
教学准备：1. 准备一个神奇的口袋道具。
2. 准备相关图片或视频资料。
教学过程：1. 教师展示神奇的口袋道具，引起学生的好奇心。
2. 教师讲述一个关于神奇口袋的故事，激发学生的兴趣。
3. 教师引导学生观察神奇口袋的特点，如大小、颜色、材质等。
4. 教师提出问题，引导学生思考神奇口袋的神奇之处。
5. 学生分享自己的观察和想法。
作业：1. 学生画一画他们心目中的神奇口袋。
第二章：神奇的口袋里的秘密1. 培养学生对神奇口袋的好奇心。
2. 引导学生探索神奇口袋里的秘密。
教学重点：1. 引导学生观察神奇口袋里的物品。
2. 培养学生对神奇口袋的好奇心。
教学难点：1. 引导学生思考神奇口袋里的物品的关联性。
教学准备：1. 准备一个神奇的口袋道具。
2. 准备相关图片或视频资料。
教学过程：1. 教师展示神奇的口袋道具，引导学生观察。
2. 教师引导学生探索神奇口袋里的物品，如数量、颜色、形状等。
3. 教师提出问题，引导学生思考神奇口袋里的物品的关联性。
4. 学生分享自己的观察和想法。
作业：1. 学生画一画他们认为神奇的口袋里的物品。
第三章：神奇的口袋里的故事教学目标：1. 培养学生对神奇口袋的想象力。
2. 引导学生通过故事表达自己的创意。
1. 引导学生发挥想象力，编写神奇口袋里的故事。
2. 培养学生通过故事表达自己的创意。
教学难点：1. 引导学生构思有趣的故事情节。
教学准备：1. 准备一个神奇的口袋道具。
2. 准备相关图片或视频资料。
教学过程：1. 教师展示神奇的口袋道具，引导学生发挥想象力。
2. 教师鼓励学生编写神奇口袋里的故事，并分享给大家。
《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选
《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》中班上册第四章《神奇的口袋》。
详细内容包括：认识不同材质的物品，通过触摸、观察、描述，培养幼儿的观察力和表达能力；探索口袋的神奇特性，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿通过触摸、观察，能够辨别不同材质的物品。
2. 培养幼儿用语言描述物品特征的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用准确的词语描述物品的触感和外观特征。
教学重点：通过触摸、观察，让幼儿认识不同材质的物品，并激发他们的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：一个神奇的口袋，内装有不同材质的物品（如布料、塑料、金属、木头等）。
2. 学具：每组一份神奇口袋，内装有相同物品，供幼儿触摸、观察。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示神奇口袋，引发幼儿好奇心，邀请幼儿猜测口袋里可能装有哪些物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师从口袋中随机抽取一个物品，让幼儿触摸并描述其特征。
引导幼儿用准确的词语表达。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组从学具口袋中抽取一个物品，相互触摸、观察，并描述其特征。
4. 观察讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白通过触摸、观察可以认识不同物品。
六、板书设计1. 课程《神奇的口袋》2. 主要内容：不同材质的物品触摸、观察、描述口袋的神奇特性七、作业设计1. 作业题目：找一找，家中有哪些不同材质的物品？2. 答案示例：塑料玩具、木头勺子、金属钥匙、布料衣物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过触摸、观察、描述，让幼儿认识不同材质的物品，达到了教学目标。
课后，教师可鼓励幼儿在家中继续寻找不同材质的物品，与家人分享所学知识，增强幼儿的自信心和表达能力。
同时，教师可根据幼儿的表现，适时调整教学内容和难度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用准确的词语描述物品的触感和外观特征。
幼儿园小班科学教案《神奇的口袋》
幼儿园小班科学教案《神奇的口袋》一、教学目标1.初步认识植物的生长特点；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.小组合作，增强幼儿的社交能力。
二、教学内容及方法1. 教学内容•口袋里的植物（观察和描述植物的特征和生长状态）•种植兴趣植物（小组合作，观察植物的变化，培养兴趣）2. 教学方法•课堂展示•观察实验•小组合作三、课程设置1. 热身环节（5分钟）•师生互动：老师展示神奇的口袋，让幼儿猜猜里面有什么。
•学生参与：幼儿轮流描述口袋的特征并猜测里面的物品。
2. 认识植物（15分钟）•师生互动：老师介绍植物的生长特点，展示植物样品。
•观察实验：教师给幼儿提供样本，让幼儿观察并描述植物的特征和生长状态。
3. 种下兴趣（25分钟）•贴近实际：老师分别给每个小组发放花盆、土和种子。
•小组合作：幼儿进行小组讨论，谈论植物如何生长，然后一起进行种植。
•观察实验：幼儿照顾他们的小植物，观察植物的变化。
4. 收尾环节（5分钟）•回顾教学：提醒幼儿他们所学到的有关植物的知识。
•学生评价：让幼儿评价这堂课。
四、教学评价通过本次课程设计的实践，幼儿应当掌握以下的知识和技能：1.能够描述植物的特征和生长状态；2.具有一定的观察力和动手能力；3.能够合作完成小组任务，增强社交能力。
五、教学反思•教学内容：教师可以在引入环节的时候，先介绍一下课程名称“神奇的口袋”，来调整幼儿的注意力，增强兴趣。
•教学方法：灵活运用多种教学方法，如互动提问、讲解、展示实验、小组合作等，促使幼儿第一时间接触并感悟植物的生命。
•教学效果：在发放种植物的过程中感觉孩子们非常兴奋和期待，他们用手和眼睛认真把玩土和种子，可惜时间有限，没有足够时间去进一步体验植物的生命活动。
在背后要不间断地支撑他们，引导他们去亲自体验和尝试。
幼儿园托班游戏活动《神奇的口袋》教案
幼儿园托班游戏活动《神奇的口袋》教案一、活动目标1. 引发幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 促进幼儿的身体协调性和灵活性。
二、活动准备1. 物质准备：一个神奇的口袋（可以是一个色彩鲜艳的布袋或塑料袋），各种小物品（如玩具、文具、生活用品等），背景音乐。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的活动场地，适合幼儿自由活动的氛围。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏活动，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解：教师讲解游戏的基本规则，如如何进行口袋游戏，如何轮流抽取物品等。
3. 游戏示范：教师进行一次游戏示范，让幼儿观察并理解游戏过程。
4. 游戏进行：幼儿按照规则进行游戏，教师观察幼儿的表现，给予适当的引导和鼓励。
5. 游戏总结：教师与幼儿一起总结游戏过程中的趣事，引导幼儿表达自己的感受。
四、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的创意游戏，培养孩子的综合能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的主题墙饰，引导幼儿主动参与和探索。
五、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿对游戏的理解和兴趣。
2. 观察幼儿在游戏中的沟通能力、团队协作精神和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进和完善教学方案。
六、活动注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整游戏难度和氛围，让每个幼儿都能感受到游戏的乐趣。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的关注和引导。
4. 鼓励幼儿主动参与游戏，培养幼儿的自主性和自信心。
七、教学资源1. 神奇的口袋：可用彩色布袋或塑料袋，装饰成吸引幼儿的形状和颜色。
2. 物品资源：准备各种小物品，如玩具、文具、生活用品等，物品种类和数量根据实际情况调整。
3. 背景音乐：选择适合幼儿的轻快音乐，为游戏营造愉快的氛围。
幼儿园托班游戏活动《神奇的口袋》教案
幼儿园托班游戏活动《神奇的口袋》教案一、活动目标1. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2. 提高幼儿的社交技能，学会与他人分享和合作。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的自理能力。
4. 培养幼儿的规则意识，让他们在游戏中学会遵守规则。
二、活动准备1. 准备一个神奇的口袋，口袋里放入各种物品，如：小玩具、糖果、小卡片等。
2. 准备一个音乐播放器，播放轻松愉快的音乐。
3. 准备一张桌子，用于放置神奇的口袋。
4. 准备一些奖励物品，如小贴纸、小玩具等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 介绍神奇的口袋（5分钟）教师向幼儿介绍神奇的口袋，并邀请他们一起来探索口袋里的秘密。
教师可以从口袋里拿出一些物品，让幼儿猜测这些物品的名称。
3. 游戏环节（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
游戏规则如下：a. 每组派一名代表，其他组员猜代表手中的物品。
b. 代表需要在规定时间内，尽量不让其他组员看到自己手中的物品。
c. 其他组员猜对物品名称后，代表需从神奇的口袋里拿出一个物品，递给猜对的组员作为奖励。
d. 每组轮流进行，统计各组获得的奖励物品数量，奖励物品最多的组获胜。
4. 分享和合作环节（5分钟）教师邀请获胜组的幼儿分享他们的经验和感受，并让他们展示获得的奖励物品。
教师引导幼儿学会与他人分享和合作，让他们将奖励物品分给其他组员。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳，准备结束活动。
四、活动延伸1. 教师可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起进行游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以组织类似的活动，让幼儿学会与他人交流和合作，提高他们的社交技能。
五、教学反思1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法，使活动更加有趣。
2. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。
《神奇的口袋》中班科学公开课教案(精选
《神奇的口袋》中班科学公开课教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班下册，第三章“奇妙的现象”，第一节“神奇的口袋”。
教材内容详细介绍了口袋的多种用途和特点，通过活动让幼儿感知口袋的神奇之处。
二、教学目标1. 了解口袋的基本特点，掌握口袋的使用方法。
2. 培养幼儿观察、发现、探索问题的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解口袋的神奇之处，能够运用口袋进行简单的科学实验。
2. 教学重点：掌握口袋的使用方法，培养幼儿观察、发现、探索问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的口袋、各种物品（如小球、玩具、水果等）。
2. 学具：每人一个神奇的口袋、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上带有神奇口袋的围裙，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿上台，从神奇口袋中摸出各种物品，让幼儿猜猜看是什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示神奇的口袋，引导幼儿观察口袋的特点。
通过讲解，让幼儿了解口袋的用途和优点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发神奇的口袋，让幼儿自己动手操作，从口袋中取出各种物品。
引导幼儿观察、发现、探索口袋中的物品，激发幼儿的好奇心。
4. 团队合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组一个神奇口袋和一张画纸。
小组合作，用神奇口袋中的物品在画纸上拼出有趣的图案。
教师邀请各小组展示自己的作品，并给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 神奇的口袋口袋的用途和优点口袋中的物品七、作业设计1. 作业题目：用神奇口袋中的物品创作一幅画。
2. 答案：幼儿可自由发挥，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对神奇口袋充满好奇，积极参与课堂活动。
但在团队合作环节，部分幼儿存在依赖心理，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：让幼儿和家长共同寻找生活中的神奇口袋，了解其用途，培养幼儿观察生活、发现问题的能力。
一年级美术上册《神奇的口袋》教案、教学设计
-定期举办美术作品展示活动，提高学生的自信心和成就感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课：“同学们，今天老师要给大家讲一个神奇的故事。有一天，小兔子在森林里捡到了一个神奇的口袋，这个口袋里装满了各种各样的宝贝。我们一起去看看这个神奇的口袋吧！”
-家长关注学生的创作过程，给予鼓励和支持，共同见证学生的成长。
二、学情分析
针对一年级学生的年龄特点和美术学科的学习需求，本节课的学情分析如下：
1.认知水平：一年级学生正处于形象思维阶段，对事物的认知以直观、具体为主。他们对口袋这一生活物品有一定的了解，但对其结构和功能可能不够明确。
2.技能水平：学生在之前的美术学习中，已经掌握了一定的绘画和手工制作技巧，具备一定的审美能力。但在细节描绘和创意表现方面，仍需进一步引导和培养。
2.新课内容：教师引导学生观察口袋，讲解口袋的结构和功能，教授绘画和制作技巧。
3.实践环节：学生分组进行口袋绘画和制作，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互学习、相互鼓励。
5.总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后拓展任务，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣和热情，激发他们的创作欲望。
2.培养学生热爱生活、关注生活的情感态度，让他们学会从生活中发现美、创造美。
3.培养学生的环保意识，让他们认识到物品的再利用和节约资源的重要性。
4.培养学生的自信心和成就感，让他们在创作过程中体验到成功的喜悦。
教学设计：
1.导入：教师展示神奇的口袋，引发学生的好奇心，引导学生关注口袋的外观特征和功能。
小班综合活动《神奇的口袋》教案设计
小班综合活动《神奇的口袋》教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景针对小班幼儿的认知发展特点，设计一堂充满趣味和探索精神的综合活动课《神奇的口袋》。
通过创设情境，引导幼儿积极参与，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 活动目标（1）让幼儿在游戏中发现神奇的口袋，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
（2）培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
（3）通过小组合作，培养幼儿的团队意识和沟通能力。
（4）教育幼儿学会分享和珍惜身边的事物。
第二章：活动准备2.1 环境创设在活动室内布置一个充满神秘感的氛围，如在教室的一角设置一个神秘的“口袋森林”，树上挂满各种颜色和形状的口袋。
2.2 材料准备（1）神奇的口袋：分别装有不同物品，如小玩具、糖果、纸花等。
（2）画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（3）音乐CD、投影仪、故事书等辅助材料。
第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
（2）教师讲述一个关于神奇口袋的故事，引发幼儿的好奇心。
3.2 探索部分（1）教师带领幼儿参观神奇的口袋，引导幼儿观察、描述口袋里的物品。
（2）幼儿分组，每组选择一个神奇的口袋，进行探索和讨论。
（3）每组派代表分享pocket.swf 口袋里的物品，并说出自己的感受。
3.3 创作部分（1）教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现自己喜欢的神奇口袋。
（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。
3.4 展示与分享部分（1）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的乐趣。
（2）教师邀请家长参观幼儿的作品，共同欣赏幼儿的创造力。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业鼓励幼儿与家人一起，用废旧物品制作一个神奇的口袋，并在家庭中分享。
4.2 课后活动在课后，教师可组织类似的探索活动，让幼儿在实践中不断成长。
第五章：教学评价5.1 幼儿评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
5.2 教师评价教师根据幼儿的创作作品，评价幼儿的动手能力和创新能力。
小班综合活动《神奇的口袋》教案设计
小班综合活动《神奇的口袋》教案设计一、活动目标：1. 了解故事的基本情节，能够简单描述故事中发生的事情。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行联想。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够大胆地在集体面前说话。
4. 培养幼儿的分享意识和合作精神，学会与他人分享自己的物品。
二、活动准备：1. 故事课件：《神奇的口袋》2. 神奇的口袋一个（可用布袋或纸袋制作）3. 图片卡若干（故事中出现的角色和物品）4. 彩泥、画笔等美工材料5. 音乐CD：《我的小手》三、活动重难点：1. 活动重点：了解故事情节，能够简单描述故事中发生的事情。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力、想象力、口语表达能力和分享合作意识。
四、活动过程：1. 导入：教师出示神奇的口袋，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察口袋的外观和功能。
2. 听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，感受故事中的趣味。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿描述故事中发生的事情。
4. 角色扮演：教师分组组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。
5. 创意美工：教师提供彩泥、画笔等材料，引导幼儿动手制作故事中的角色或物品。
6. 分享与合作：教师组织幼儿将自己的作品放入神奇的口袋，进行分享和展示。
7. 结束活动：教师带领幼儿唱歌曲《我的小手》，总结本次活动，引导幼儿回收物品。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，并用彩泥或画笔制作故事中的角色或物品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区提供相关材料，引导幼儿继续创作与故事相关的作品。
4. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和创作过程。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过出示神奇的口袋、图片卡等直观教具，引发幼儿兴趣，帮助幼儿更好地理解故事情节。
2. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在角色扮演、创意美工等活动中，充分体验故事的趣味性。
《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选
《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《神奇的口袋》，主要涉及第四章第二节“袋中之谜”。
本节课将通过探究口袋中物品的性质，引导孩子们认识和理解物体的特征，提高观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握物体的特征，提高观察和思考能力。
2. 培养孩子们的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养科学思维。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过实践操作，理解物体的特征。
难点：如何引导孩子们观察、思考和解决问题。
四、教具与学具准备教具：神秘的口袋、小球、纸盒、积木等。
学具：每人一个笔记本、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示神秘的口袋，并提出问题：“你们猜一猜，口袋里有什么物品？”让孩子们自由发表意见，然后教师从口袋中取出一个物品，让孩子们观察并猜测。
2. 例题讲解（10分钟）教师取出一个神秘的小球，让孩子们观察并描述小球的特征。
然后，教师将小球放入一个纸盒中，让孩子们猜测小球的去向。
在这个过程中，教师引导孩子们思考和解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）观察口袋中的物品，记录下每个物品的特征。
（2）根据物品的特征，猜测口袋中还有哪些未知的物品。
（3）通过实践操作，验证猜测的结果。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组向全班同学分享他们的观察、猜测和实践结果。
教师引导孩子们讨论和交流，帮助他们理解物体的特征。
六、板书设计板书设计如下：神奇的口袋1. 观察物品特征2. 思考与问题解决3. 实践操作4. 小组讨论与分享七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，找一找家里的物品，观察并记录下每个物品的特征，然后尝试用这些特征来猜测家里还有哪些未知的物品。
答案：根据孩子们的观察和记录，他们可以猜测家里还有哪些未知的物品。
例如，如果孩子们观察到一个红色的苹果，他们可以猜测家里可能还有一个绿色的苹果。
《神奇的口袋》小班教案（通用15篇）
《神奇的口袋》小班教案（通用15篇）《神奇的口袋》篇1【教案目的】1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。
2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。
3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。
【教案准备】布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。
【教案流程】1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。
请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。
2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。
（1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。
（2）游戏：听指令取物。
请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。
3、共同小结：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。
《神奇的口袋》小班教案篇2课时：2课时教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
神奇的口袋教案
神奇的口袋教案主题：神奇的口袋教学目标：1.培养学生的观察能力和想象力。
2.拓展学生的词汇量和表达能力。
3.激发学生的创造力，培养他们的写作能力。
教学准备：1.图片或实物道具：口袋的图片、口袋实物或卡片。
2.一个小故事或情境：描述一个神奇的口袋，能装入任何东西。
教学步骤：引入：1.展示口袋的图片或实物，引起学生的兴趣。
2.让学生想象一下，如果有一个神奇的口袋，它能装下任何东西，你会装什么？请学生举手发言。
主体：1.给学生分发一张卡片，让他们在上面写一个他们希望在口袋里放的东西。
2.让学生轮流描述口袋中的物品，使用词汇丰富的句子，如：形容词、动词、副词等。
可以提供一些例子以帮助学生开始，如：小熊玩偶、闪闪发光的宝石、飞行的魔毯等。
3.让学生围绕口袋中的物品展开对话，讨论它们的用途、特征和自己的喜好。
扩展活动：1.让学生自由发挥，编写一个关于口袋的小故事。
可以提供一些问题或提示，如：口袋是如何被发现的？有哪些有趣的事情发生在使用口袋的过程中？最喜欢口袋中的哪一件东西？等等。
2.找一些有趣的词汇进行搭配练习，如：使用形容词来描述不同颜色的宝石、用动词描述小熊玩偶的动作等。
3.可以组织学生之间交换口袋中的物品，并通过描述来猜测对方的物品是什么。
总结：1.请学生分享他们编写的小故事，评价他们的创造力和表达能力。
2.概括课堂上学到的词汇和句型，鼓励学生继续在日常交流中使用。
拓展活动：1.可以在课堂上进行角色扮演，模拟使用口袋的场景，让学生互相扮演口袋使用者和收到物品的人物。
2.可以鼓励学生画出自己心中的口袋，并在上面标明想要放入的物品，展示给全班并进行交流。
神奇的口袋教学设计-经典教学教辅文档
1、引导先生认识各种美术工具和材料。
2、引导先生用不同的美术工具和材料，大胆、自在地表达本人的各种想法。
3、引导先生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴味。
四、教学环境
√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□挪动学习□其他
五、信息技术运用思绪
（一）创造性思想的发展。让先生在计算机网络环境下的"自主、协作学习"，先生利用计算机生成的学习软件和信息资源库，经过人机交互把学习者和认知材料无机地联系在一同。（二）搜集信息，处理信息能力的进步。在本节课的学习中，先生面对校园网、互联网提供的大量教学信息，根据本人的需求，进行无机的挑选，这一过程中先生搜集信息，处理信息的能力就会不断的进步。（三）自学能力的加强。本节课中让先生在计算机网络环境下利用网络资源进行"自主学习"，充分发动先生的内在动力，让先生自动探求、合作商议、自我评价。充分发挥其的主观能动性，发掘其潜能，绘画能力得到进步。
六、教学流程设计
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探求、评价、建构）
教师活动
先生活动
信息技术支持（资源、方法、手腕等）
导入
说话并出示课件
根据课件看图片
图片课件
讲授
（一）以儿歌拍节拍的方式导入新课：（激发先生的学习兴味）小小口袋真奇异，装着纸剪和画笔，大家一同来动手，展现多彩新天地。
（二）出示：奇异的口袋（让同学来猜猜里面装着甚么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等
幻灯片出示相关的图片、带领先生认识
复习
课件出示全部图片
《神奇的口袋》 教学设计
跑跑班活动教案【6】一、亲亲热热活动名称《神奇的口袋》活动指向（目标）愿意走上来摸一摸，并说出自己的名字和摸出的物品活动准备小口袋1个；各类水果，如香蕉、苹果等；各类小玩具，如汽车、玩具车、手套、小球、铃铛等。
活动过程1.教师出示神奇口袋，念儿歌导入活动。
教师：神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。
”老师的神奇的口袋里装了很多有趣的东西，谁愿意上来摸一摸？。
2.鼓励幼儿上来摸一摸，并大胆介绍自己。
教师：你能先给大家介绍一下自己吗？然后摸一摸，说一说自己摸什么？如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说XX X | XX X | 你真棒！3.游戏继续，直到每一位宝宝都介绍过自己。
教你一招游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。
这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。
特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。
二、做做玩玩活动名称制作小花活动指向（目标）学习用雪花片进行拼插游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力，发展孩子的手部小肌肉，和造型能力。
活动准备雪花片若干/背景音乐活动过程1.教师用标准姿势端出托盘，并和幼儿介绍游戏材料。
2.出示教师自制的“小花”成品造型，边讲述拼插得方式，边自己示范。
3.请幼儿自由端取材料，自由拼插。
教你一招家长在家也可以让幼儿自制一些小物品，不仅可以锻炼孩子的手上肌肉，也可以提高孩子们的造型的能力。
三、说说唱唱活动名称《两只小鸟》活动指向（目标）感受音乐游戏的有趣与快乐，锻炼手的灵活性。
活动准备音乐《两只小鸟》伴奏活动过程1.教师戴上两只不同颜色的小鸟，边用手做动作表示两只小鸟边讲故事。
（1）教师：“宝贝们，看，这是谁呀？是两只小鸟，他们正坐在一棵小树上呢。
它叫丁丁，它叫东东。
”请宝宝试着说说小鸟的名字。
（2）教师：“忽然，丁丁飞走了，东东也飞走了，怎么办？我们叫它们回来吧。
回来吧丁丁，回来吧东东。
”2.请宝宝伸出双手，一只代表丁丁，一只代表东东，跟着老师一起说一说，做动作。
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神奇的口袋说课稿
我说课的内容人教版美术教材第一册第一课《神奇的口袋》。
我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序
四个方面加以说明。
一、教材分析
1.内容、地位、作用
本节课是属于造型表现课。
工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
2.教学目标
根据美术教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，确定本节的教学目标为：
知识目标：观察和发现各种工具的使用方式，了解美术的各种表现形式。
能力目标：培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
情感目标：认识美术与生活的密切关系，培养新的思维，加深对美术的新认识和爱好。
3.教学重点和难点
观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。
二、教学方法
根据一年级新生的实际情况，他们上课注意的时间短，我主要是采用游戏，以及欣赏各种喜闻乐见的美术作品多媒体课件来吸引小学生的注意，优化课堂教学，使学生在第一堂就对小学的美术课充满兴趣。
三、学法指导
通过猜、摸、回忆逐个认识各种各样的美术材料，并通过试验了解它们的特性。
通过欣赏、分析、交流各种材料表现的美术作品，开拓美术视野，使学生对美术充满兴趣进而对美术课充满期待。
四、教学程序
一、组织教学：按常规进行。
美术,书法,绘画,设计,收藏,拍卖,二、导入新课：
（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）
小小口袋真神奇：装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。
出示：神奇的口袋（1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等）
1、谁来来猜猜里面装着什么？
2、里面还有很多宝贝呢！谁上来摸摸看，看你能摸到什么东西.
3、哪些美术工具材料是你用过的，你都用它做过什么美术作品呢？
小结：运用这些工具，我们可以创造出很多很多的美术作品。
不信大家看一看。
（课件展示各种材料表现的儿童美术作品。
）
随机提问：你知道这是由哪种工具材料表现的吗?同时介绍这种材料工具的特点。
例如：
油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
美彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
美术,书法,绘画,设计,收藏,拍卖,摄影,美术高考,篆刻书法|绘画|设计|收藏|拍卖|摄影|美术篆刻
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
美术|书法|绘画|设
计|收藏|拍卖|
（二）很多中外著名的画家美术家也用自己手中的工具，创造出了令世界人们瞩目的美术作品。
大家看，随机提问或介绍美术作品所使用的相关的材料,摄。
影,
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
美术|书法|绘画|设计|收藏|拍卖|摄影|美术高
5、欣赏雕塑作品。
6、素描、速写作品等
目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友
（三）怎样爱护这些工具和材料呢？美术家论坛
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
三、作业要求：
A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。
（可以是剪贴、折纸、用油画棒或
彩笔、铅笔绘画等等）
B、尽量大胆、自由地表现，
四、教师与学生共同欣赏作品并评价。
五、布置下节课工具准备。
神奇的口袋教案
(一课时)
教学目标：
1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。
2、
在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。
3、培养学生的创新精神和合作意识
教学重点：使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。
课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。
教学过程：
一、导入
今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？
下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？
二、作品欣赏
1、出示毕加索的作品。
2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。
3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？
三、尝试练习作画
学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。
1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。
2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。
分小组进行合作作画。
3、在学生的作画过程中，教师巡视。
A、表扬动作快、守纪律的小朋友。
B、表扬合作默契的小组。
C、表扬有创意的小朋友。
四、学生作品展示
1、请你夸夸你们小组的作品。
2、出示画家完成的作品，比一比。
五、小结
你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。
老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。