初中信息技术教案-走近因特网
《走近因特网》教学设计
案例分析新课程NEW CURRICULUM一、教材分析教材地位和作用：本课是黑龙江省新编信息技术教材七年级下册第一单元第1课。
本单元名称为《走进网络世界》，整体教学目标与要求是：了解网络和因特网的概念以及相关术语，体会网络在人类生活、学习和工作中的重大作用。
全面认识因特网的主要功能并加以理解，能够应用网络的信息服务、信息传输及共享资源等功能为学习和生活服务。
掌握查找信息、下载保存、E-mail、博客、即时通信、论坛等常见的网络操作，能够利用因特网进行交流，自我探索和实践，了解因特网的新兴应用。
了解计算机可能面临的安全威胁，了解计算机病毒的分类和特点，初步掌握保障计算机安全的途径和方法。
用正确的道德法制观念去评价各种网络行为，理解“青少年文明上网公约”的意义，形成良好的网络道德和上网行为规范。
本节课的实施，应注意课节之间的衔接和承上启下，在知识和技能的教学中，注重学生道德习惯的养成，特别是发展学生自主学习和合作学习的能力，充分理解每节课栏目设置的意义，合理运用到实际教学中注重学生的成长，联系实际，探索合理、有效、积极的学生评价体系。
二、学生分析本课时的教学对象为七年级学生，考虑到学生家庭的电脑装备条件以及学生本身水平的差异，大部分学生也曾经多多少少接触过因特网，因此可以采用分组讨论学习的方式，让学生自学本节内容，互帮互助，共同提高。
三、教学要求1.知识目标了解因特网及其描述性定义；掌握因特网中域名与IP地址的组成，了解域名与IP地址之间的关系和常见域名；了解常见的网络协议；了解因特网为接入用户提供的服务。
2.技能目标会使用课件自学，会浏览网页。
3.情感目标培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识；养成良好的互帮互助的学习风气。
四、教学重点了解因特网、域名和IP地址；因特网为接入用户提供的服务与应用。
五、教学难点如何理解因特网的定义；IP地址与域名之间的关系。
六、教学过程1.导言经济、科技、文化和社会的发展，特别是计算机网络技术和通信技术的发展，为人们架起了连接世界的桥梁。
因特网信息搜索初中教案
因特网信息搜索初中教案课程目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立获取和处理信息的能力。
3. 提高学生利用因特网进行学习和研究的能力。
教学内容：1. 因特网信息搜索的基本方法：关键词搜索、布尔逻辑搜索、短语搜索等。
2. 搜索引擎的使用技巧：使用不同的搜索引擎、选择合适的搜索词、利用搜索工具等。
3. 信息评估：判断信息的可靠性、准确性和相关性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的重要性和实用性。
2. 引导学生思考在搜索信息时遇到的问题和困难。
二、基本搜索方法（15分钟）1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用常用的关键词、避免使用过于广泛或特定的词汇。
2. 介绍布尔逻辑搜索的原理和应用，如使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符。
3. 讲解短语搜索的方法，如使用引号包围短语、使用括号指定搜索顺序等。
三、搜索引擎的使用（15分钟）1. 介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。
2. 讲解如何选择合适的搜索词，如使用关键词的同义词、使用相关的词汇等。
3. 介绍搜索工具的使用，如使用搜索引擎的“高级搜索”功能、利用搜索引擎的“筛选”功能等。
四、信息评估（10分钟）1. 讲解如何判断信息的可靠性，如查看信息的来源、作者资质、发布日期等。
2. 介绍如何判断信息的准确性，如对比多个来源的信息、查找权威资料等。
3. 讲解如何判断信息的相关性，如比较搜索结果与搜索需求的匹配度、查看搜索结果的排名等。
五、实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，尝试使用不同的搜索方法和技术进行信息搜索。
2. 引导学生评估搜索结果的可靠性、准确性和相关性。
3. 让学生分享自己的搜索经验和技巧。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的因特网信息搜索方法和技巧。
2. 让学生反思自己在搜索信息时遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。
3. 强调因特网信息搜索在学习和研究中的重要性。
初中因特网信息交流教案
初中因特网信息交流教案教案标题：初中因特网信息交流教案教案目标：1. 了解因特网的定义、发展历程和重要性。
2. 理解因特网信息交流的概念和方式。
3. 学习使用因特网进行信息搜索、浏览和分享。
4. 培养学生的信息获取、处理和交流能力。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生个人电脑或平板电脑。
3. 因特网接入设备和网络连接。
4. 教学课件和相关网站资源。
教学过程：引入活动：1. 使用多媒体设备展示因特网的定义和发展历程，并引导学生讨论因特网在他们日常生活中的重要性。
知识讲授：2. 解释因特网信息交流的概念，包括电子邮件、即时通信、社交媒体等方式，并介绍它们的特点和用途。
3. 讲解如何使用搜索引擎进行信息搜索，并提供一些搜索技巧和注意事项。
4. 介绍如何浏览和筛选因特网上的信息，包括辨别可信信息和避免网络陷阱。
5. 引导学生了解如何使用电子邮件和即时通信工具与他人进行交流，并强调网络礼仪和安全问题。
6. 介绍社交媒体的概念和常见平台，讨论如何在社交媒体上分享信息和与他人互动。
实践活动：7. 分组或个人练习使用搜索引擎进行信息搜索，并分享他们找到的有用信息。
8. 学生观察和分析教师提供的一些网站，讨论网站的可信度和适用性。
9. 学生编写一封电子邮件或使用即时通信工具与同学或老师进行交流。
10. 学生选择一个感兴趣的主题，在社交媒体上发布相关信息或与其他用户进行讨论。
总结和评价：11. 教师总结本节课的重点内容，并与学生一起回顾所学知识。
12. 学生进行小组或个人反思，分享他们在本节课中的收获和困难。
13. 教师针对学生的表现进行评价，并提供进一步的指导和建议。
拓展活动：14. 鼓励学生进一步探索因特网的其他功能和应用，如在线购物、在线学习等，并分享他们的发现。
15. 学生可以在课后自主学习和实践所学内容，如通过搜索引擎查找自己感兴趣的主题并撰写一篇文章。
教学资源：1. 多媒体课件：包括因特网的定义、发展历程和重要性的图片和文字说明。
七年级信息技术上册教案设计：走近Internet
四、思考与练习：
教学后记
让学生试一试，你平常所做的哪些事可以用Internet网来解决，它们之间有何区别。
教学程序
认知
操作
一、复习提问
1、计算机网络按大小分哪三类？
2、我们学校微机室里的计算机网络按大小分属于哪一类？
二、新知
1、认识Internet
中文意思是“国际互联网”，中文译名为“因特网”。Internet是由近亿台计算机组成的全世界最大、覆盖面最广、跨越全球的计算机互联网络，是不同国家、地区和区域的互联计算机的集合。有人形象地称为“信息高速公路”。
2、Internet的产生与发展：
20世纪60年代末产生
3、Internet在中国的发展与前景
想一想：1999年6月30日至2001年12月31日，仅两年多时间，我国Internet的各项指标上升幅度是多少倍？(上网计算机数为8.6倍，上网人数为8.4倍)说明了什么？
4、Internet的作用
▲传播信息：你或他人都可以把各种信息输入网络中，进行交流传播。目前，它已成为世界上最大的广告系统、信息网络和新闻媒体。
▲通信联络：它有电子邮件通信系统，你和他人之间可以利用电子邮件取代邮政信件和传真进行联络。人们可以在网上能电话，乃至召开电话会议。
▲专题讨论：有专题论坛组，可以在网上提出专题展开讨论。
▲资料检索：它已成为目前世界上资料最多、门类最全、规模最大的资料库，你可以在网上自由检索所需资料。还有其他的网络服务，如网上购物、网上教学、网上娱乐、网上求职、网上炒股等。
课时教学计划
授课时间:总第16课时
课题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信息的获取
课型
新授课
七年级信息技术走进因特网优秀教学设计
七年级信息技术走进因特网优秀教学设计七年级信息技术走进因特网优秀教学设计篇一：信息技术(七年级下册)第1课《走进因特网》教学设计本节课主要是让学生通过学习走进因特网，了解因特网。
学习的内容主要包括什么是因特网、因特网的发展和历史、因特网中的域名与IP地址、因特网应用等内容，这部分内容是络和网络应用的基础，但在网络域名、IP地址以及其服务与应用方面对于学生来说又比较难于理解。
为了使学生了解因特网，更好地利用因特网所提供的服务，并为本单元课程的开展打下基础，本节课从因特网的定义、发展史、IP地址、域名及它所提供的服务等角度出发设置课程内容。
与学生的生活实际相结合，充分调动学生的学习积极性，进而培养学生的自主学习能力。
学生在小学阶段对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。
甚至有部分同学在小学阶段都没有真正的接触过网络，所以在教学过程中要兼顾学生的差异。
但随着网络的普及，学生对网络又充满了期待，因此以此为切入点，做为本学期的引领，可以有效地激发学生的学习热情和兴趣。
根据本节课的学习目标，结合具体操作示例，本节课采用讲解教学法、任务驱动、协作学习。
1、知识与技能目标：认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；掌握因特网中的域名与IP地址含义和规则，掌握常见域名；了解因特网应用。
2、过程与方法目标：通过小组合作学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生写作学习的能力；通过学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。
3、情感态度与价值观目标：通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识；通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。
教学重点：因特网的域名和地址；因特网服务与应用。
教学难点：IP地址组成，常见域名。
一、创设情景，导入新课教师活动1、设置情景：在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！2、引入课题：激发学生学习的欲望，展示本节课题。
初中信息技术教案教学设计 从因特网上下载信息
初中信息技术教案教学设计——从因特网上信息一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网浏览、搜索信息的基本方法。
2. 培养学生从因特网上信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 互联网的基本概念及作用。
2. 上网浏览、搜索信息的方法。
3. 从因特网上信息的方法及技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的基本概念，上网浏览、搜索信息的方法，从因特网上信息的方法及技巧。
2. 教学难点：如何快速准确地搜索到所需信息，如何判断信息的真实性和可靠性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念，搜索信息的方法，信息的技巧。
2. 示范法：教师现场演示上网搜索、信息的过程。
3. 实践法：学生动手实践，分组进行操作。
4. 讨论法：学生之间交流搜索、信息的心得体会。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍互联网的基本概念及作用。
2. 讲解示范：讲解上网浏览、搜索信息的方法，现场演示搜索、信息的过程。
3. 学生实践：学生分组进行操作，教师巡回指导。
4. 交流分享：学生之间交流搜索、信息的心得体会。
5. 总结提升：总结本节课所学内容，强调信息的方法和技巧。
6. 布置作业：让学生课后利用互联网一篇自己感兴趣的文章，下节课分享。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对互联网基本概念的理解程度。
2. 实践操作：观察学生在过程中是否能够熟练运用所学方法。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对技巧的掌握情况。
七、教学反思1. 教师课后总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否恰当，学生反馈如何。
2. 调整教学策略：根据学生掌握情况，调整下一步的教学计划和策略。
八、拓展学习1. 引导学生学习更多技巧：如使用工具、了解不同协议等。
2. 探究其他网络功能：如网上购物、社交软件等，培养学生网络素养。
九、教学计划1. 下一节课内容：介绍如何评估网络信息的真实性和可靠性。
(完整word版)走进因特网的教案_初中
1．建立“我的连接”
首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。
(板书：建立“我的连接”)
(1)教师演示建立“我的连接”的过程。
①打开“我的电脑”。
②打开“拨号网络”窗口。
③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。
④输入连接名称。（默认为“我的连接”）
和地球的表面进行比较：……
[1] [2]下一页
信息技术课
第一章计算机基础知识
教学目的与要求：
通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作
第一节计算机发展简史及时发展趋势
一、发展简史
1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）
二、发展趋势
1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化
第二节计算机与信息社会
一、信息
我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。
二、计算机处理信息的过程
一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。
在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示
美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。
⑤输入区号、电话号码。
⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。
(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接”
2．拨号上网
上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。(1)打开已经建立好的连接。
轨道半径：距地球384 400千米
初中信息技术教案-走近因特网
初中信息技术教案-走近因特网走近因特网一、教学目的：（1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响（2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识（3）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识二、教学方法教师演示上网，同时与实际相结合，诱导学生的自己思考。
三、教学环境多媒体教室四、教学过程（一）导入：前面我们已经了解了因特网的基础知识，对因特网有了一定的认识，那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢？请大家思考。
（学生回答）（二）新课：刚刚大家回答的都很对，下面我们将具体地来看一下因特网的作用。
因特网出现之后，使得“秀才不出门，便知天下事”这样一个神话般的说法成为现实。
这是因为网上可知天下事，这就是因特网的第一个应用――获取信息1．获取信息因特网上的信息资源非常丰富，各个网站上都凝聚着大量信息，有国际新闻、国内新闻、本地新闻，有关于学习方面的资源，有文学、音乐，无论你在世界的哪个角落，有因特网的地方就可以浏览到世界各地的最新消息。
网上可以查阅到很多有用的资料，例如查找网址、电子邮件地址、搜寻各种详细资料等。
通过因特网还可以得到免费软件或共享软件，很多ftp网站提供免费下载的软件。
2．交流信息(电子邮件、文件传输)可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想。
在因特网上有成千上万个学术讨论组或新闻组，可以讨论各种各样的问题。
讨论组的成员可以参与专题讨论，发表意见等。
这里的电子邮件是因特网最常用的服务功能之一。
那么大家能不能思考一下电子邮件与普通邮件相比，有哪些优点呢？（学生回答）电子邮件使用起来具有操作简单、投递迅速、收费低廉等优点。
它的主要特点有：(1)能在几秒钟或几分钟内将信件从一台计算机上发送到世界各地的若干个电子信箱，收件人可以随时读取信件。
(2)能发送比常规信件的内容更为丰富的信息(3)能够通过电子邮件订阅各种电子新闻杂志等。
因特网上有许多的文字、图片、声音，用户可以按自己的需要来选择信息存到自己的计算机中，这就是文件传输。
走近因特网教学设计
走近因特网教学设计第1篇：走近因特网教学设计教学目的：（1）初步了解inter的应用。
（2）认识浏览器。
（3）掌握上网浏览的基本*作方法。
课时安排：1课时。
教学重点与难点：（1）重点：上网浏览的基本*作；（2）难点：浏览器的基本*作，上网实践的条件。
教学准备：多媒体投影仪或多媒体网络。
教学过程：一、谈话导入：第一次走近因特网，你一定会被它的神奇与博大所震撼，它是一个浩瀚无边的的信息宝库，在因特网上，地球就像是一个小小的村庄，来去方便、快捷，如今在我们身边，到处都能看到网络的身影，你知道哪些设备能够上网浏览这个信息宝库呢？对的，大家知道的可不少呢。
那怎样才算是网络呢？网络就是每台计算机与世界各地的计算机相互连接在一起。
现在我们来试一下组成一个网络。
书本p41试一试，连连。
二、认真讲解过度：网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？1、认识浏览器提出：什么是浏览器？2、讲解什么是浏览器。
a、标题栏b、工具栏c、地址栏d、内容区e、状态栏3、认识网址4、上网浏览a、讲解如何上网浏览。
b、学生交流。
c、学生*作，汇报、交流。
三、分享感受四、总结只要我们轻点鼠标，就可以了解世界正在发生的事情，甚至可以游遍世界；可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想；可以通过因特网上传未完，继续阅读 >第2篇：走进因特网教学设计一、情景导入师：我们今天比一比是喜羊羊战胜了灰太狼，还是灰太狼打败了喜羊羊。
生：好。
师：电脑世界里，什么东西最能吸引你们？生：网络。
师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。
今天，我们就一起乘上网络的快车，利用因特网来进行网上冲浪好不好啊。
生：好啊。
二、任务一：认识浏览器师：网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？生：浏览器。
初中信息技术走进因特网教学设计_初中信息技术教学设计
初中信息技术走进因特网教学设计_初中信息技术教学设计教材分析：本课是山东教育出版社版本的《小学信息技术》第二册模块二第1课。
随着网络应用的普及，大部分学生已经有过课外上网的经历，但对因特网的概念并不是很了解，上网习惯和行为有待规范。
通过本课学习，引导学生体验通过因特网获取信息的高效和便捷，养成文明上网的习惯，感受因特网在改善自己或他人的学习、生活方式方面产生的积极影响。
教学目标：1.知识与技能目标(1)介绍因特网的玩游戏常用的方式;(2)了解网址的结构和作用;(3)学会采用ie浏览器下载网站;(4)学会合理利用网络信息改善学习和生活。
2.过程与方法目标(1)通过自主探究和小组合作，掌握从互联网浏览信息的方法;(2)通过情境体验、同伴交流，学会筛选和以获取有价值的信息。
3.情感态度价值观目标(1)践行文明玩游戏、安全玩游戏的意识;(2)感受网络对日常生活和学习的影响，提高自律意识和能力;(3)进一步增强对长辈、对社会的爱心与责任感。
教学重点、难点：重点：ie浏览器的采用;筛选信息。
难点：理解网址的作用;甄别信息。
教学过程：一、激情导入通过交流，鼓励学生关爱家人的爱护，唤醒学生对家中老人的高度关注，进而引入课题。
【设计意图】现代社会，“空巢老人”已经成为不可忽视的社会问题，大多数家庭对孩子的关注远远大于对老人的关注，本环节通过交流引导学生学会关爱长辈，发现自身的不足，从而产生运用信息技术工具解决现实问题的学习需求。
二、探究新知(一)了解因特网鼓舞学生针对课题明确提出问题，以学生津津乐道的概念比喻，协助学生认知因特网的概念。
【设计意图】本环节在尊重学生已有经验的基础上，引导学生提出问题，学会思考，用生动的比喻帮助学生理解专业术语。
(二)重新认识浏览器学生自学教材课本，自主探究，尝试找到并打开自己电脑中的浏览器。
学生模拟交流关上浏览器的几种方法。
教师小结：认识ie浏览器，了解多种浏览器。
【设计意图】本环节鼓励学生学会利用教材，通过大胆课堂教学探究新知，尝试相同的操作方法发展学生的收敛思维，从而培育解决问题的能力，为时程的自学打下基础。
因特网的应用教案初中
因特网的应用教案初中教案标题：因特网的应用教案目标：1. 了解因特网的基本概念和发展历程；2. 掌握因特网在日常生活、教育和职业领域的应用；3. 培养学生的信息素养和网络安全意识。
教学重点：1. 因特网的基本概念和发展历程；2. 因特网在日常生活、教育和职业领域的应用。
教学难点：1. 培养学生的信息素养和网络安全意识。
教学资源：1. 电子设备（计算机、平板电脑等）；2. 因特网连接。
教学准备：1. 确保教学环境中有稳定的因特网连接；2. 提前准备相关的教学资源和案例。
教学过程：步骤一：导入新知识（5分钟）1. 引入因特网的概念，让学生简单描述他们对因特网的了解。
2. 介绍因特网的定义和发展历程。
步骤二：讲解因特网的基本概念（10分钟）1. 通过图示和简单的语言，解释因特网是由多个网络相互连接而成的全球性计算机网络。
2. 引导学生思考因特网的特点和优势，如信息共享、远程通信等。
步骤三：讨论因特网的应用领域（15分钟）1. 分组讨论因特网在日常生活、教育和职业领域的应用，并列举实际案例。
2. 每个小组选择一个应用领域进行介绍，并分享他们的观点和发现。
步骤四：信息素养与网络安全教育（15分钟）1. 引导学生了解信息素养的概念，包括信息搜索、评估和利用的能力。
2. 强调网络安全的重要性，讨论常见的网络安全威胁和防范措施。
3. 提供实际案例，让学生分析并提出应对网络安全威胁的方法。
步骤五：小结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课的重点内容，强调因特网在现代社会中的重要性。
2. 鼓励学生进一步了解因特网的发展和应用领域，激发他们对信息技术的兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生通过互联网搜索更多关于因特网的发展和应用案例，进行深入了解和研究。
2. 组织学生参加相关的信息技术竞赛或项目，提高他们的信息素养和创新能力。
教学评估：1. 小组讨论和展示的表现；2. 学生对信息素养和网络安全的理解和应用能力；3. 学生提出的问题和解决方案。
因特网的应用教案初中
因特网的应用教案初中教学目标：1. 了解因特网的基本概念和作用；2. 掌握因特网的主要应用领域；3. 学会安全、合理地使用因特网。
教学重点：1. 因特网的基本概念和作用；2. 因特网的主要应用领域。
教学难点：1. 因特网的安全使用。
教学准备：1. 计算机教室；2. 因特网连接；3. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的互联网应用场景，如微信、淘宝、在线视频等，引导学生思考：这些应用背后的是什么？2. 学生回答后，教师总结：这些应用都是基于因特网实现的。
二、因特网的基本概念和作用（10分钟）1. 教师通过PPT介绍因特网的定义、发展历程和作用。
2. 学生听讲并做笔记。
三、因特网的主要应用领域（10分钟）1. 教师通过PPT介绍因特网的主要应用领域，如信息检索、电子邮件、远程教育、在线娱乐等。
2. 学生听讲并做笔记。
四、因特网的安全使用（10分钟）1. 教师通过PPT介绍因特网使用中可能遇到的安全问题，如病毒、黑客、个人信息泄露等。
2. 学生听讲并做笔记。
五、实践操作（20分钟）1. 教师引导学生利用因特网进行信息检索，如使用搜索引擎查找某个知识点。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结因特网的应用及其作用。
2. 学生分享自己的实践操作心得。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行因特网安全讲座；2. 组织学生参观因特网企业，了解因特网产业的发展。
教学反思：本节课通过介绍因特网的基本概念、作用和主要应用领域，使学生对因特网有了更深入的了解。
同时，强调因特网的安全使用，培养学生安全、合理使用因特网的习惯。
在实践操作环节，学生通过亲自体验因特网的信息检索功能，提高了信息素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意因特网安全方面的问题，提醒学生警惕网络病毒、黑客等安全隐患，确保学生在使用因特网时的安全。
活动1 认识因特网教学设计(七年级下册信息技术)
《活动1 认识因特网》教学设计
一、教学目标
知识目标：（1）了解因特网的发展历史；（2）了解因特网所提供的服务功能和主要应用；（3）牢记上网行为规范。
技能目标：会使用网络查找信息。
情感目标：（1）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识；（2）培养学生合作学习的意识。
二、教学重难点
重点：因特网提供的服务与应用。
难点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
三、教学方法
本节教学内容相对较抽象，通过使用丰富的多媒体资源，让学生感知网络的丰富信息资源，激发学习兴趣。
教学中教师讲解、演示与学生分组活动相结合，使学生逐步加深对因特网的认识。
四、教学环境与媒体
多媒体网络教室（学生使用平板电脑）
五、教学过程
【小组活动】（20分钟）
1、每个小组选择一组通信方法，查找相关资料，完成记录表。
（10分钟）
2、展示分享（8分钟）
教师将每个小组完成的记录卡拍照上传到大屏。
3、总体评价（2分钟）
师生共同评出前三组。
（内容比较全面，字迹比较工整）【教师讲授】（5分钟）
1、互联网的起源
2、关于互联网的简单介绍
3、从计算机网络的整个发展
进程中看互联网的出现
大屏显示2016年我国网民的因特网应用情况（让大家排列使用率前十的应用，教师在大屏上标注）。
这十大应用可以归纳为四大类：
1、信息获取。
《走近因特网》教学设计
《走近因特网》教学设计作者：黄建华来源：《新课程·中学》2015年第05期一、教材分析教材地位和作用：本课是黑龙江省新编信息技术教材七年级下册第一单元第1课。
本单元名称为《走进网络世界》，整体教学目标与要求是：了解网络和因特网的概念以及相关术语，体会网络在人类生活、学习和工作中的重大作用。
全面认识因特网的主要功能并加以理解，能够应用网络的信息服务、信息传输及共享资源等功能为学习和生活服务。
掌握查找信息、下载保存、E-mail、博客、即时通信、论坛等常见的网络操作，能够利用因特网进行交流，自我探索和实践，了解因特网的新兴应用。
了解计算机可能面临的安全威胁，了解计算机病毒的分类和特点，初步掌握保障计算机安全的途径和方法。
用正确的道德法制观念去评价各种网络行为，理解“青少年文明上网公约”的意义，形成良好的网络道德和上网行为规范。
本节课的实施，应注意课节之间的衔接和承上启下，在知识和技能的教学中，注重学生道德习惯的养成，特别是发展学生自主学习和合作学习的能力，充分理解每节课栏目设置的意义，合理运用到实际教学中注重学生的成长，联系实际，探索合理、有效、积极的学生评价体系。
二、学生分析本课时的教学对象为七年级学生，考虑到学生家庭的电脑装备条件以及学生本身水平的差异，大部分学生也曾经多多少少接触过因特网，因此可以采用分组讨论学习的方式，让学生自学本节内容，互帮互助，共同提高。
三、教学要求1.知识目标了解因特网及其描述性定义；掌握因特网中域名与IP地址的组成，了解域名与IP地址之间的关系和常见域名；了解常见的网络协议；了解因特网为接入用户提供的服务。
2.技能目标会使用课件自学，会浏览网页。
3.情感目标培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识；养成良好的互帮互助的学习风气。
四、教学重点了解因特网、域名和IP地址；因特网为接入用户提供的服务与应用。
五、教学难点如何理解因特网的定义；IP地址与域名之间的关系。
走进因特网教学设计
走进因特网教学设计第一篇：走进因特网教学设计走进因特网教学设计一、教材、学生分析本节课选自山东教育出版社出版的《初中信息技术》教材八年级上册第二课《走进因特网》，本教材贯彻以学生为本的教育方针，以培养学生良好的信息素养和信息技术技能为目标。
学生在第一课《网络的基本概念》中已对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。
并且部分学生并没有真正的理解网络，但学生对网络是充满好奇感的，因此我会以此为切入点，有效地激发学生的学习热情和兴趣。
二、教学目标⌝知识与技能目标：1.理解因特网上计算机的身份证—IP地址和主机名，网络上的世界语—通讯协议（TCP/IP）协议；2.掌握常用域名的含义；3.了解如何将计算机连入因特网；4.理解因特网提供的常用服务。
⌝过程与方法目标：1.通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
2.培养学生利用学习材料自主学习⌝情感态度价值感目标：1.培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识。
2.养成良好的互帮互助的学习风气和良好的信息素养。
三、重难点重点：IP地址与主机名难点：网络协议，对比人与人之间用同一种语言才能相互沟通、交流信息，电脑之间通过网络传递信息时，必须要采用相同的传输格式和规范，即通讯协议四、教学方法根据本节课的学习目标，采用讲授法、启发法、讲解示范教学法、任务驱动、小组合作法等教学方法。
让学生运用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式激发学生学习兴趣，使教学内容合理流动，水到渠成。
学法是：“学生接受教师给予的探究任务——学生自主学习——合作探究学习——任务成功”。
学生在完成每个环节的过程中，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的求知欲望。
小组合作法等五、说教学过程（一）创设情景，导入新课教师活动：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我来说一个谜语大家来猜一猜。
足不出户便知天下事----打一科技。
学生活动：喜欢。
“因特网” 教师活动：对，因特网。
2019-2020年七年级信息技术上册 第43课 走进因特网教案
2019-2020年七年级信息技术上册第43课走进因特网教案(1)初步了解Internet和连接Internet的基础。
(2)掌握拨号上网的基本操作。
(3)增加对Internet的感性认识和兴趣。
建议1课时。
(1)重点：走进因特网的常识。
(2)难点：新知识新概念多；建立拨号连接。
进入Internet要有必要的硬件、软件准备，以及一些相关手续，教材一开始就告诉学生进入Internet要为计算机配备调制解调器和电话线，要到当地的Internet服务机构办理上网手续。
本课的主要内容分为两部分：建立“我的连接”和拨号上网。
是为了让学生在条件具备的情况下，进行拨号上网查询自己所需信息。
在桌面上建立“我的连接”的快捷方式，既是重点又是难点。
可利用多媒体课件给学生展示Internet上丰富多彩、趣味无穷的信息，激发学生进入Internet的欲望，如果在有Internet出口的网络教室上课，也可以让学生自己打开浏览器，浏览设置好的网页，这样既增强了好奇心，又增强了进入Internet的欲望，然后在进行如何在桌面建立“我的连接”的操作。
拨号上网的操作这部分内容比较简单，但要进行拨号上网的全部操作比较困难，因为教师必须在计算机教室安装模拟软件，学生才能进行操作；如果没有模拟软件，只要告诉学生单击桌面上“我的连接”图标，在弹出对话框中输入相应的内容，单击“连接”按钮。
下网则双击“我的连接”图标，在弹出的对话框中单价“断开连接”按钮。
这部分内容可以让学生看书自己操作，有条件的同学可以在家进行操作练习。
1．Internet如何工作Internet是借助电信网络，通过TCP/IP协议而对散落在各地的孤立的计算机或相对独立的计算机局域网实现高层次的互联。
在这个互联网络中，一些超级服务器通过高速的主干网络(光缆、微波或卫星)相连，一些小规模的计算机网络(局域网、城域网)通过众多的支干与这些巨型服务器连结。
小型用户除利用调制解调器、DDN、ISDN通过ISP接入Internet 外，有些地区的小型用户通过ISP则已开始利用ADSL技术或Cable Modem技术接入Internet。
初中信息技术《走进因特网》教学设计一
2、主机名：因为IP地址不容易记忆，所以人们用符称为主机名（又叫域名）。通常人们上网时都不使用IP地址，而且直接输入主机名。
C、是否使用同种通讯协议D、是否使用同一串口
2、下面是一些常见的域名，请把对应的内容用线连接起来
COM非盈利性组织
NET教育单位
EDU公司企业
ORG网络服务机构
US宁夏
CN北京
NX中国
BJ美国
3、下面的（）是符合标准的IP地址
A、10．1．1．1 B、192.168.1.265
C、156.89.0 D、234.23.9
第三课时
课题：模块1第2课走进因特网（1）
学习
目标
1、了解因特网中的IP地址、主机名等基本概念；
2、了解因特网提供的常用服务。
重点
难点
1、了解IP地址、主机名、TCP/IP协议的基本概念；
2、学会IP地址的设置方法。
教具准备
多媒体计算机教室
教学方法
引导法、探究法
自
主
互
助
学
习
过
程
导入新课：（屏幕广播）
重点
难点
处理
措施
利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂
达标
反馈
1、计算机网络中的两台计算机能否通讯取决于（）
市实验中学七年级信息技术第八单元第二节步入因特网殿堂教学设计
步入因特网殿堂教案名7-8-2步入因特网殿堂课时2课时年级七年级称一、教材内容分析本节课位于七年级信息技术下册第八单元第二节，之前已经学习网络概念、分类以及局域网组成，初步了解了因特网，本节课将深入认识因特网，学习因特网效劳，接入因特网方法，其中，因特网效劳局部将涉及本单元第三节网上浏览与电子邮件方面知识，我将整合教材，把本单元第三节网上浏览与电子邮件方面知识讲解提前到本节课学习。
二、学生分析我所面对学生是城区七年级学生，家里电脑根本都能上网，加上之前在学习其他单元知识时候都使用过因特网，因此学生是有一定根底，我要充分考虑、利用学生现有知识。
同时还必须要考虑到学生差异性，尽量充分利用学生资源。
三、教学目标1.知识与技能〔1〕了解中国参加因特网时间与域名。
〔2〕深入了解因特网各种效劳比方www效劳、电子邮件效劳、博客效劳等等。
〔3〕理解IP地址与域名系统相互关系。
〔4〕掌握设置网站主页，收藏网页，导入导出收藏夹方法。
〔5〕学会申请邮箱，发邮件。
〔6〕学会申请博客，发日志。
〔7〕简单了解接入因特网方法。
2.过程与方法问题引导，任务驱动，讲解练习，让学生通过具体操作掌握所学知识。
3.情感态度与价值观〔1〕培养学生信息素养，学会使用因特网为生活效劳。
〔2〕培养学生互助、合作意识。
四、教学重点与难点教学重点：www效劳、电子邮件效劳、博客效劳教学难点：IP地址与域名系统相互关系五、教学策略以学生为主体，大胆放手，1精讲多练，任务驱动学生去动手操作，在实践中，通过探究、互助完成任务，掌握知识。
六、教学环境及资源准备1、多媒体网络教室2、导学稿3、课件七、教学过程〔可以用嵌套表格呈现具体内容〕〔一〕课前准备局部用时站队、就座、播放轻松背景音乐。
〔二〕新课导入局部用时复习提问：上节课我们学到了网络按照覆盖范围可以分为局域网与广域网，那么最大、最典型广域网是什么？它覆盖范围多大？生：因特网遍布全球师：那么，你们使用过因特网吗？我们都能用它干些什么？我们该如何接入因特网呢？今天，让我们一起步入因特网殿堂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走近因特网
一、教学目的：
（1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响
（2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基
本常识
（3）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法
规的思想意识
二、教学方法
教师演示上网，同时与实际相结合，诱导学生的自
己思考。
三、教学环境
多媒体教室
四、教学过程
（一）导入：前面我们已经了解了因特网的基础知识，对
因特网有了一定的认识，那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢？请大家思考。
（学生回答）
（二）新课：刚刚大家回答的都很对，下面我们将具体地
来看一下因特网的作用。
因特网出现之后，使得“秀才不出门，便知天下事”这样一个神话般的说法成为现实。
这是因为网上可知天下事，这就是因特网的第一个应用――获取信息
1．获取信息
因特网上的信息资源非常丰富，各个网站上都凝聚着大量信息，有国际新闻、国内新闻、本地新闻，有关于学习方面的资源，有文学、音乐，无论你在世界的哪个角落，有因特网的地方就可以浏览到世界各地的最新消息。
网上可以查阅到很多有用的资料，例如查找网址、电子邮件地址、搜寻各种详细资料等。
通过因特网还可以得到免费软件或共享软件，很多ftp网站提供免费下载的软件。
2．交流信息(电子邮件、文件传输)
可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想。
在因特网上有成千上万个学术讨论组或新闻组，可以讨论各种各样的问题。
讨论组的成员可以参与专题讨论，发表意见等。
这里的电子邮件是因特网最常用的服务功能之一。
那么大家能不能思考一下电子邮件与普通邮件相比，有哪些优点呢？（学生回答）
电子邮件使用起来具有操作简单、投递迅速、收费低廉等优点。
它的主要特点有：
(1)能在几秒钟或几分钟内将信件从一台计算机上发送到世界各地的若干个电子信箱，收件人可以随时读取信件。
(2)能发送比常规信件的内容更为丰富的信息
(3)能够通过电子邮件订阅各种电子新闻杂志等。
因特网上有许多的文字、图片、声音，用户可以按自己的需要来选择信息存到自己的计算机中，这就是文件传输。
文件和数据的传输是通过文件传输协议来实现的。