经典古诗诵读串词1
古诗诵读活动主持词(通用3篇)

古诗诵读活动主持词(通用3篇)古诗诵读活动篇1男:尊敬的各位领导,女:敬爱的各位老师,合:亲爱的同学们,大家好!男:同学们,本学期,我们在老师的精心指导下,开展了“多读书、读好书”活动。
女:努力营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。
合:今天,在这里举行中华古诗文年级对抗赛。
女:本次比赛将评出年级优胜奖各1名,让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。
男:下面我公布:**小学“中华古诗文诵读比赛”现在开始。
(年级之间对抗比赛)男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男:愿五千年文化瑰宝大放异彩,女:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
男:最是书香能致远,好书伴我们一路远行。
女:腹有诗书气自华,在书香中感受读书的乐趣。
男:让我们的学生在记忆力的时期,感受古典诗文之美。
女:下面请学校领导为获胜班级颁发奖状。
合:**小学“中华经典古诗文对抗”第一次比赛到此结束。
男:下周五同一时间我们再见。
谢谢。
古诗诵读活动主持词篇2合:老师,同学们大家好!()李:我们的天空,是一块记录着青春与梦想的里程碑;张:我们的天空,是一串活跃在缤纷花雨中的音符;李:我们的天空,是一首设喻新警意象清俊的史诗;张:我们的天空,是一只让梦凝聚在时光中的青鸟;李:我们的天空,是一抹渲染辉煌流泻温柔的阳光;张:我们的天空,是一段生命中天马行空般的历程……李:去感受流行的节拍,张:去领略古韵的驿动,合:去畅想我们的未来!青春亮丽,五彩缤纷;青春勃发,生机无穷;青春灿烂,魅力诱人!()李:我们不留恋银装素裹的冬天是因为要去迎接绿意浓浓、暖人心脾的春天。
张:今天青春的蓓蕾因我们汗水的挥洒而绽放。
李:明天腾飞的时代因我们青春的绽放而绚丽多彩!张:因为未来,我们欢欣鼓舞。
李:梦想是跳动的音符。
古诗词联唱串词

古诗词联唱串词【篇一:经典古诗词朗诵节目串词】经典诵读主持词男:敬爱的老师女:亲爱的同学们,合:大家好!男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男:朗诵经典,我们就是在和圣人进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水,女:我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化,我们在朗诵中汲取和传承民族精神!男:读千古美文,同经典相伴。
女:诵中华诗词,与圣贤同行。
合:卢氏县城关镇第一小学“经典诵读”汇报演出现在开始。
1、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”,他上知天文下知地理,神机妙算足智多谋。
他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训,是古代家训中的名篇。
文章短小精悍,阐述修身养性、治学做人的深刻道理,读来发人深省。
三(5)《诫子书》3、柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。
自古,柳就与诗歌结下了不解之缘。
柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿,为历代文人所喜爱,成为吟咏对象。
今天,我们三三班的孩子们也要吟诵柳树之美,请欣赏《咏柳》 5、正是有了这份诚信,我们中国才会崛起,我们中国人才会昂首挺胸傲立于世界民族之林,《我骄傲,我是中国人》7、欣赏完脍炙人口的三字经,让我们再来欣赏一首风流人物的赞歌。
毛泽东诗词是中国革命的史诗,是中华诗词海洋中的一朵奇葩。
他那革命乐观主义精神也赋予了梅花凛然的正义。
三(6)《卜算子咏梅》8、看过了令人心醉、充满希望的笑容,我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。
是呵,是我们的母亲--祖国给了我们尽情欢笑的机会,我们又怎能不为她写一曲颂歌呢?请欣赏《祖国我亲爱的祖国》。
9、四月,是踏青的季节;四月,一年中的春天,是春天中的盛季。
:“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天。
”今天已经是四月的第二十八日了,四月的春天即将离我们而去,心中刹那升起一丝惆怅,春天是那样的短暂,马上就要进入葱郁的夏季了,让我们用林徽因的《你是人间的四月天》留住四月的美好吧。
经典古诗词诵读比赛串词

经典古诗词诵读比赛串词第一篇:经典古诗词诵读比赛串词经典古诗词诵读活动展示串词男:敬爱的老师,女:亲爱的同学们,合:大家下午好!男:美文如画,女:诵读如歌。
男:是心灵的振翅,女:是感悟的升华,合:是生命的——阔远女:经典就像微波,从内到外震荡着我们的心。
男:没有任何大船能像一篇经典,载着我们远航。
女:没有任何骏马能像奔腾诗文,滋润我们成长。
男:星河耿耿,银汉迢迢。
从远古奔来的中华文明的长河,千回百转,浩浩荡荡。
女:有一种文化,它异彩流光,穿越时空,照亮了中国文化长廊,它就是滋养了中华民族文化五千年、并让世界为之回首的国学经典。
男:中国是诗文的国度,徜徉在这座文学珍宝馆,我们目不暇接,留连忘返。
女:中国是哲人的国度,我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。
男:亲爱的同学们,身为炎黄子孙,你想真切地关注博大精深的中华传统文化吗?女:亲爱的同学们,身处孔子故里,你想真切地感受孔孟老庄的人格魅力和他们的思想光辉吗?合:今天,就让我们手捧古卷,一起聆听圣贤的谆谆教诲吧!经典古诗词诵读展示汇报,现在开始。
1.男:中华文明五千载,华光四射垂青史。
下面请欣赏由高一9班班带来的《》 2.女:渊远流长润沃土,博大精深无尽时。
接下来上场的是高一2班,他们带来的是《》3.男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
请接着欣赏高一8班带来的《》4.女:智慧充盈,笑迎黄河东入海,我们声音浑厚而有力。
品味书香,坐看云卷云舒时,我们神情从容而淡定。
“最是书香能致远”,让年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!请欣赏八年3班带来的《》5.男:沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,触摸古代先贤创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。
大手与小手相牵,穿越华夏文明接下来为您诵读表演的是七年2班。
他们带来的是:《》6.女:金色的童年,阳光灿烂,我们是中华少年金色的童年,如梦如幻,我们是中华少年童年时光我们亲近诵读经典。
古诗诵读串词

古诗诵读串词【篇一:古诗词朗诵节目串词】古诗词朗诵节目串词梨林一中李合奎开场白:中华民族有五千年的文明历史,其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星,是中华民族灿烂文化的精华,是人文精神的底蕴,是塑造中华魂的优秀素材。
中华民族的文化奇葩——古诗词,对于培养学生的人文素养具有十分重要作用,对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。
现在,我宣布:古诗词朗诵会正式开始!历史上女英雄花木兰女扮男装替父从军,最后光荣还乡的故事想必大家都听说过,好,现在就让我们欣赏《木兰辞》。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这句诗是谁写得呢?下面请欣赏《白雪歌送武判官归京》。
冬天来临,挺立在风雪中的一定是意志顽强的梅花。
接下来请听毛泽东主席写的《咏梅》。
苏轼,唐宋散文八大家之一。
《念奴娇.赤壁怀古》这首词感慨古今,雄浑苍凉,大气磅礴,把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中,唤起读者对人生的无限感慨和思索,给人以撼魂荡魄的艺术力量。
请欣赏《念奴娇.赤壁怀古》。
听说过“但愿人长久,千里共婵娟”这句话吗?这也是苏轼的杰作,好,让我们来倾听《水调歌头》,感受词人精神境界的丰富博大。
大家也听说过宋朝的岳飞吧,少年时代他的母亲教育他精忠报国,长大后他成为了一个著名的抗金英雄。
在岳飞的《满江红》这首词中,词里句中无不透出雄壮之气,充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。
请欣赏。
曹操是汉末的政治家、军事家,也是重要作家。
在文学上的主要成就是诗和散文。
他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统,有的写时事,有的写自己的政治理想和远大抱负,风格悲凉慷慨。
好,接下来请欣赏曹操的《观沧海》。
曹操的《短歌行》,也充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。
请继续欣赏。
有了《短歌行》,就有《长歌行》。
接下来让我们欣赏汉乐府《长歌行》。
时节变换得很快,光阴一去不返,人们啊,要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。
杜甫是我国唐代的伟大诗人,他写的《石壕吏》被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。
经典诗词诵读主持人串词

【导语】主持词的写作⼀定要和活动的主题相契合,精彩的⽂案只有扣住主题思想才能发挥出的魅⼒所在。
下⾯为⼤家整理了《经典诗词诵读主持⼈串词》,供⼤家阅读参考,更多详细内容请点击主持词频道查看!【篇⼀】 主持⼈1:尊敬的各位领导,⽼师, 主持⼈2亲爱的⽼师们同学们,⼤家—— 主持⼈合:下午好! 主持⼈1:今天,我们师⽣欢聚⼀堂,诵读千古美⽂,传承华夏⽂明。
主持⼈2:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
主持⼈1:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族⽂化。
主持⼈2:源远流长的经典诗⽂,是历史长河中经久不衰的瑰宝。
主持⼈1:诗的语⾔,典藏着五千年悠久的历史⽂化 主持⼈2:诗的声⾳,演绎着不朽历史的风⾻铿锵 主持⼈1:诵读经典,我们寻找万⾥河⼭的⼴阔 主持⼈2:对话圣贤,我们感受千年⽂字的⼒量 主持⼈1:下⾯我宣布七年级组“中华经典诗⽂诵读⽐赛“现在开始。
担任今天“中华经典诗⽂朗诵⽐赛”的评委有⾼校长, 冯校长,蔺主任,七年级组长刘⽂军⽼师,严俊国⽼师,范学栋⽼师,⽯银娟⽼师,欢迎他们的到来。
主持⼈2:为了朗诵⽐赛公平公正,我们特邀请部分校领导和七年级组的语⽂⽼师担任评委,⽐赛采⽤百分制,最终得分按参 赛选⼿现场表现由评委即时打分,评出⼀个⼀等奖,两个⼆等奖。
具体评分标准如下: 主持⼈1:朗诵者吐字清晰,声⾳洪亮圆润。
语⾔技巧处理得当。
表达准确、流畅、⾃然;语⽓、语调、⾳量、节奏富于变化,能熟练表达所朗诵的内容。
——满分40分。
主持⼈2:朗诵者具有较强的吸引⼒、感染⼒和号召⼒,能较好地与听众感情融合在⼀起,营造良好的朗诵效果。
——满分40分。
主持⼈1:朗诵者精神饱满,能较好地运⽤⾝体语⾔表达对诗歌的理解。
朗诵者应举⽌⼤⽅,富有艺术表现⼒。
——满分20分。
主持⼈2:下⾯让我们⽤热烈的掌声,预祝同学们,在今天的⽐赛中,取得优异的成绩。
⾸先请欣赏由⼋(5)班马永珍同学带来的诗歌《沁园春-雪》。
古诗诵读串词(5篇)

古诗诵读串词(5篇)第一篇:古诗诵读串词男:尊敬的老师。
女:亲爱的同学们。
合:大家好!男:金色的童年,阳光灿烂,童年时光,我们亲近中华经典。
女:火红的青春,如梦如幻,校园内外,我们诵读中华经典。
男:今天,我们将用一首首诗歌吟唱五千年的文化。
女:今天,我们将用一首首诗歌芬芳美丽多彩的校园。
第一部分:古诗新唱男: 春雨沙沙,那是追逐春的脚步声;女: 蛙鸣鸟啼,那是吟诵春的诗篇,不信,你听-------古诗新唱《春晓》第二部分:春天男:春天,是一个充满诗情画意的季节。
女:春天,是一个充满激情活力的季节。
男:让我们在诗歌中感应春天的气息。
女:让我们在诗歌中感受春天的温暖。
请听春的古诗连诵《宿新市徐公店》、《绝句二首》《独望》、《出郊》第三部分:大自然男: 大自然的美丽,让人心荡神驰。
女:大自然的神奇,让人叹为观止。
男:让我们投身大自然的怀抱中,去感受它的神奇与壮观吧!请听《望庐山瀑布》、《绝句》、第四部分:敕勒歌男:辽阔的草原,肥壮的牛羊。
女:帐篷里传来豪放的牧歌。
男:这是草原风光的千古绝唱。
女:这是天人合一的美妙图画。
请听《敕勒歌》第五部分:采莲男:莲花,乃花中之君子也。
女:莲花,美丽,纯洁,高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美。
男:江南盛夏,小船飘荡,莲叶田田,桨声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。
请欣赏诗朗诵《莲花坞》》、《采莲曲》、《池上》第六部分:乡情男:远离故土的游子总会思念自己家乡,这是人世间最美好的情感。
女:听,乡歌在唱,乡曲在奏。
请听《赠范晔》、《渡汉江》、《杂诗》第七部分:送别诗男:送别诗像一杯酒、一首歌,又像一道风景,悠悠流长女:让我们走进那一场场情真意切的别离,领受诗人的风采。
下面请欣赏送别诗《别诗》、《于易水送人一绝》、《山中送别》第八部分:古诗新唱男:离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
女:下面请听合唱《赋得古原草送别》。
第九部分:结束男:亲爱的老师、同学们,我们今天的活动不仅仅是一个展示,更是我们前进的动力。
经典诵读节目串词1(共5篇)

经典诵读节目串词1(共5篇)第一篇:经典诵读节目串词11《弟子规》“弟子规圣人训首孝弟次谨信” 让我们知道该如何认真学习。
“泛爱众而亲仁有余力则学文”,让我们懂得许多做人的道理。
儒家经典中,最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成!让我们随着婉转流畅的童音,再次感受儒家经典的魅力。
请欣赏一年级小朋友带来的经典诵读《弟子规》2《成语接龙》成语接龙是中华民族传统的文字游戏。
它有着悠久的历史,也有广泛的社会基础,是老少皆宜的民间文化娱乐活动!同时成语又是体现我国文字、文化、文明的一个缩影;接下来请欣赏二年级小朋友诵读的《成语接龙》。
三年级《孝经》“百善孝为先”,“孝”这个字就像清甜的泉水,轻轻的、柔柔的、深深的扎根在我的心里,它并不仅仅是一个字,它是中华民族的传统美德,它的含义就是让晚辈尊敬长辈。
是中国文化中最悠久、最基本、最重要、影响最深远的传统伦理观念,在《孝经》中,“孝”被开宗明义地肯定为“德之本”和“教之所由生者”,并被儒家视为“仁之内核”。
“孝”这个含有传统美德的字,必将世世相传,必将一代一代的传下去。
因为,“孝”是一种传统美德!请欣赏三年级吟诵的《孝经》4《道德经》源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息;博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。
两千五百年前,一位西行的老人,给我们留下了一部旷世真言《道德经》。
《道德经》被誉为“万经之王”,博大精深,玄妙至极。
斯人远去,长风如歌,中华经典的深邃思想一直与我们同行,浸润我们的心灵,请听四年级同学们带来的经典诵读《道德经》5《大学》经典诵读是我们太星学子的强项,朗诵成了我们学校一张闪亮的学校文化名片。
今年的校园更是别有一番书香气息,孩子们在《大学》的照耀下,诵经典,学做人。
孩子们,你们因诵读而美丽,校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里,让我们一起用我们琅琅的书声,演绎中华传统经典的精彩,请欣赏五年级学生带来的诵读《大学》6《论语》“子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”是圣人孔子留给我们经典思想,《论语》是经典中的经典,古人云“半部论语治天下”。
古诗经典诵读串词

古诗经典诵读串词【篇一:经典古诗诵读串词】1、经典古诗诵读串词男(甲):寒霜染大地,浓雾锁江天,我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女(甲):奇文共欣赏,读书破万卷,我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男(乙):当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时,一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女(乙):当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时,一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男(甲):字字珠玑,女(甲):句句经典!男(乙):声声诵读,女(乙):津津有味。
合:朗诵古诗词,我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水,我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化,我们在朗诵中汲取和传承民族精神!德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女(甲):在古诗词中,有很多文字浅显而意境悠远的好诗,它们有的咏物,有的状景,有的说理,有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗,无论男女老幼,说,几乎都能脱口而出;写,几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读画鸡春晓静夜思三字经》。
男(乙):同学们,你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰,不仅仅有“莫等闲白了少年头,空悲切”这样的好句,更因为我们从这首感情激扬,气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女(乙):春花秋月本来是一年当中最美好的景色,可是面对亡国之恨,反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味,细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男(甲):诵读“大江东去”,我们激-情荡漾,神游“故国英雄”,我们真情流淌,想起“三苏父子”,我们豪情满怀。
请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。
女(甲):古诗是美丽的,一行行诗句整齐地排列着,我们看到它是美丽的,品味着蕴含在诗句中的意境,我们同样感到它是美丽的,如果把它谱成曲子,唱着它,我们更能感受到古诗的音韵美。
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经典诵读串词
女1:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化;
女2:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女1:读千古美文,同经典相伴;
女2:诵中华经典,与圣贤同行。
主持合:让我们走进诗的海洋,享受千古美文。
全体合:享受千古美文。
女1:春,多么迷人的字眼,早春的柳芽初吐,桃花绽放,晚春的莺歌燕舞,万紫千红,无不令人陶醉,让人神往。
下面请欣赏古诗《春晓》。
全体朗诵
春晓
唐孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
女2:夏的脚步,不知不觉中来到我们的身边,夏天是那刚刚露出尖尖角的荷叶,下面请
欣赏古诗《小池》。
全体朗诵:
《小池》
宋杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
女3:秋天是登高远望的季节,下面请欣赏古诗《山行》
全体朗诵:山行
唐杜牧
远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
女4:冬天来了,带来了皑皑白雪的圣洁,带来了声声爆竹的喜悦,在无比的严寒中,我们每个人的心都在期待,冬天来了,春天还会远吗?下面请欣赏古诗《江雪》
全体朗读:江雪
唐柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
女1:金色的童年,阳光灿烂,童年的时光我们亲近中华经典;
女2:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典;
女1:愿中华诗文艺术之花永远芬芳;
女2:愿五千年文化的血脉永久传承;
全体合:让我们把经典诵读融入每一天,展翅高歌,飞向未来。