部编版《道德与法治》一年级上册第8课《上课了》优质教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。
详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。
2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。
3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。
过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。
过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。
过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。
4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。
（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。
2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。
（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解到上课的规则和注意事项，并能够正确地行使自己的权利与义务。
2.过程与方法目标：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。
3.情感与态度目标：通过课堂讨论和互动活动，培养学生的集体荣誉感和自尊心。
二、教学重点1.掌握上课规则和注意事项。
2.培养学生的团队合作意识和表达能力。
三、教学内容1.上课规则与注意事项。
四、教学过程1. 导入新课教师通过举例子、小故事等方式，引入新课《上课了》。
引导学生思考上课的目的以及上课应该注意什么。
2. 学习新课（1）板书展示教师板书展示《上课了》四个字，并引导学生读出来。
（2）讲解新课教师通过讲解，告诉学生上课的规则和注意事项，比如：•上课前要将手机关机或设置为静音模式。
•上课时要保持安静，不要随便说话。
•上课时要认真听讲，不要做其他事情。
（3）小组合作学习学生分成小组，互相讨论上课的规则和注意事项。
每个小组派一名代表向全班汇报，并将讨论结果记录在小组讨论笔记中。
（4）讨论分享学生代表向全班分享小组的讨论结果，并进行讨论，一起探讨上课的规则和注意事项。
3. 角色扮演（1）角色分配教师根据学生在讨论活动中的表现，分发角色卡片，每个学生扮演一个角色。
•学生角色：老师、学生、值日生、门卫（2）角色扮演学生按照角色扮演，模拟上课情景。
老师可以提问学生，学生可以提出问题。
通过角色扮演，让学生更好地理解上课规则和注意事项的实际应用。
4. 总结反思教师引导学生回顾整节课的内容，总结上课规则和注意事项，并让学生自我评价自己在角色扮演中的表现。
五、课后拓展学生课后可以进行角色扮演小剧场，进一步加深对上课规则和注意事项的理解。
六、教学评价1.角色扮演活动中，学生是否能够扮演好自己的角色，并能够理解和运用上课的规则和注意事项。
2.学生的讨论和互动是否积极参与，是否能够与小组成员良好合作。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第8课《上课了》优质教案
上课了第1课时一、教学目标1.知道课件休息的好处。
2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。
3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。
二、教学重点及难点重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。
难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、提问导入老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?学生回答(板书：上课了)设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。
一、了解课程表1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？同学回答猜谜语：“小个头，本事大。
所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
”你猜出它是谁了吗?你有课程表吗?学生回答说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?小结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。
设计意图：让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。
二、课前准备我能行1出示图片：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？说一说：下课了你们都是怎么做的呢？出示图片：下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……出示图片：下课了我们做了……2.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗? 板书：课前准备教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。
采访忘记带课本同学的心情和感受。
出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!设计意图：知道课前准备的重要性，让他们知道除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
8.上课了(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
-在课堂活动中，注意观察学每位学生都能跟上教学进度。
2.作业评价：
然而，我也意识到，对于一年级的学生来说，维持长时间的注意力集中还是有一定难度的。在未来的教学中，我需要更加合理安排教学活动，适时穿插一些趣味性的互动，以保持学生的学习兴趣和课堂活力。
课堂
1.课堂评价：
-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组互动等方式，全面了解学生的学习情况。在提问环节，关注学生是否能够回答出关于课堂纪律的基本概念和重要性，以及如何在实际学习中遵守纪律。
小组讨论：让学生分组讨论如何改进课堂纪律，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与课堂纪律相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
3.情感态度与价值观：
-学生认识到遵守课堂纪律是每位学生应尽的责任，增强了自律意识。
-学会了关心和尊重他人，形成了良好的同伴关系，为构建和谐校园打下基础。
-学生在课堂学习中体验到成功与快乐，增强了学习自信心，激发了学习兴趣。
4.创新与实践：
-学生在小组讨论中，提出了创新性的想法和建议，为改进课堂纪律提供了新思路。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在理解规则的重要性方面遇到困难，如为什么需要遵守纪律、如何尊重他人等。此外，一年级学生注意力容易分散，维持课堂秩序、专注听讲对他们来说也是一个挑战。同时，部分学生可能在表达自己观点和情感时存在障碍，需要教师关注和引导。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一、教学目标1.了解如何规范自己的行为，遵守纪律2.掌握上课的流程和要求3.培养良好的学习习惯和态度4.培养团队合作精神二、教学重点1.上课需要注意的细节2.团队合作精神三、教学难点1.如何自觉遵守纪律2.如何发扬团队精神四、教学过程1. 导入（5分钟）先请学生回忆上次课教师描绘的学校标志的形象、颜色等，然后开发式地问一下学生：上课的时候你们觉得最重要的是什么？主要让学生了解到上课需要注意的规范，及学习纪律的重要性。
2. 学习内容（20分钟）（1）了解上课的准备工作（学生需要自觉准备好相关笔记和作业等材料）（2）上课时需要遵循打招呼、听讲、回答问题的基本流程（3）上课时间需要注意的行为细节，如不能打扰、互相尊重等3. 学生互动（15分钟）学生分为若干组，每组选择一名代表在黑板上把自己组的上课规范写出来，师生共同讨论后选出几个最能符合实际的标准。
接着，请学生按照标准，模拟一次上课的过程，老师负责点评，对行为不规范的同学提出改进意见。
4. 活动实践（30分钟）将学生分为若干组，每组集体协作完成一个上课规范的宣传海报，以饶有趣味性的方式展示课堂上的注意点，并在学校内张贴，以引导更多的同学重视上课纪律。
5. 课后反思（10分钟）老师带领同学一同回顾本堂课的重点，与学生一起思考更好地上课方式以及自己有什么需要改进的地方。
五、板书设计上课规范行为表现打招呼问好学习笔记相似颜色问题回答分清主次六、教学评估1.在讨论环节，鼓励学生表达自己的想法及开展互动。
2.在完成海报后，鼓励学生互相观察讨论，提出修改意见，确保质量。
七、教学反思本节课，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和态度，同时也希望通过这节课培养学生团队合作精神，让其懂得集体行动的力量是不可忽视的。
教学过程中，借助小组互动的方式，让学生能够在社交互动过程中，懂得相互尊重，在不断拓展自己认知的同时，也能学到相应的知识。
一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》教学设计1
一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》教学设计1一. 教材分析《上课了》这一章节主要让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性，以及培养学生良好的学习习惯。
通过本章的学习，让学生能够自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动，养成认真听讲、勤奋学习的好习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活充满了好奇和期待，但同时也存在一定的适应问题。
他们对学校规则的理解和遵守程度不同，学习习惯也各有差异。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，引导他们逐步适应学校生活。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性。
2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。
3.培养学生自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.让学生理解学校规则，并能够自觉遵守。
2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生身临其境，感受学校规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。
2.准备课堂活动所需的游戏道具和奖品。
3.提前与家长沟通，了解学生的学习情况，为教学提供参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校生活的图片，引导学生回顾学校规则，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）讲解学校生活的基本规则，让学生明白上课的重要性。
通过举例说明，让学生了解到遵守学校规则的好处。
3.操练（15分钟）设计一个课堂小游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。
例如，设置一个“找规律”的游戏，让学生在游戏中锻炼观察力和思考能力。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和经验，互相鼓励，共同进步。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
一年级上册道德与法治教学设计《第8课 上课了》部编版
一年级上册道德与法治教学设计《第8课上课了》部编版一. 教材分析《道德与法治》是一年级上册的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。
《第8课上课了》主要让学生了解学校生活的基本规则，培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。
通过学习，让学生明白在学校里要尊敬老师，团结同学，做一个遵守纪律、学习努力的好学生。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满了好奇和期待。
但他们还不熟悉学校的规章制度，对于如何做一个遵守纪律、学习努力的好学生还没有明确的认识。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步养成良好的学习习惯和道德品质。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活的基本规则，知道在学校里要尊敬老师，团结同学。
2.培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。
3.培养学生热爱学习，勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的基本规则，知道在学校里要尊敬老师，团结同学。
2.难点：培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生在实践中感受和理解学校规则。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
3.榜样教学法：以优秀学生为榜样，引导学生向他们学习，培养良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备教室环境，布置座位，确保学生有足够的学习空间。
3.准备奖品和鼓励语，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以故事《小猴子上学》导入，引起学生对学校生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示学校生活的图片，引导学生了解学校的基本规则，如尊敬老师、团结同学、遵守纪律等。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实践中体验和理解学校规则。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对学校规则的理解和掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何做一个遵守纪律、学习努力的好学生？让学生分享自己的经验和看法。
8《上课了》(教案)部编版道德与法治一年级上册1
老师、喝水)
情况该怎么办。
能做到心中有数， 即便遇到问题了也要学会解决问题。
课前也要准备好自己的精神状态。
课堂小结
课前准备， 不仅要把学习用品准备好， 我们还要准备好自己的精神状态， 以饱
满的精神迎接新课堂的挑战。
活动二:课堂学 习
1.多提问题勤举手
①猜谜语，抢答
▷问题好好想，多多懂脑筋
▷不要着急，把自己不明白的及想到的要说清楚
②其他原因：胆小、怕被笑话、上课举手，老师没叫到
③总结：上课不仅要认真听、积极思考，还要积极举手有序地发言、别人要认真倾听，我们还要勇敢地举手发言。
3.大家一起学
①看看这几幅图，他们在干什么？他们发生了什么？
②为什么需要和同伴一起学习呢？③怎么解决呢？④和同伴、小组一起学习时， 需要注意什么？⑤总结：课堂上除了要学会自己学习，举手发言、认真听讲外，我们还要学会和同伴一起学习，向同伴学习。
备， 怎么才
备好
课上发现忘记带彩笔、铅笔等了， 该怎么办？①在课上忘记带了，怎么办呢？ (缓解焦虑情绪、寻求解决办法)②怎样做到不忘带学习用品呢？
上学前检查书包
上课前准备好
书柜、学习柜摆放有序
3.课前准备，除了准备学习用品、课本就好了吗？
回到导入：比如音乐课，有时候去音乐教室，啥也不带。
还要准备精神状态， 只有精神状态准备好了，才能更好地进入课堂学习。①为什么精神状态也要准备好呢？有什么好处呢？
2. 教学中是否融入了儿童的生活经验
3. 教学过程是否促进了儿童的自主学习
4. 教学活动的基本形式是否是师生共同参与
5. 我的发现(理解、创新)
6. 其他
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，详细内容包括：课堂规则的认识，学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯的培养，以及初步了解我国的教育制度。
二、教学目标2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力，提高课堂学习效果。
3. 使学生初步了解我国的教育制度，增强国家认同感。
三、教学难点与重点重点：课堂规则的遵守，初步了解我国的教育制度。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何更好地上课，引出本节课的主题——《上课了》。
实践情景：小明在课堂上因为不遵守规则，导致老师讲课不顺利，同学们也受到了影响。
2. 教学新课（15分钟）a. 让学生自主阅读教材，了解课堂规则。
b. 老师讲解课堂规则，引导学生学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯。
c. 举例说明我国教育制度，让学生初步了解。
3. 例题讲解（10分钟）例题1：请同学们列举出自己知道的课堂规则。
例题2：请同学们说一说，如何做到在课堂上倾听、表达、合作？4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生分成小组，讨论如何遵守课堂规则，做到良好学习习惯。
b. 各小组汇报讨论成果，全班交流。
b. 学生复述课堂规则及良好学习习惯。
六、板书设计1. 课堂规则：倾听表达合作守时2. 我国教育制度：七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，思考自己在课堂上的表现，写一篇关于如何遵守课堂规则，养成良好学习习惯的作文。
答案：见学生作业完成情况。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起讨论在课堂上如何更好地合作，共同遵守课堂规则。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解课堂规则的重要性，学会倾听、表达、合作等良好学习习惯。
课后，教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性指导。
一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案
学习目标
1、学会本课时个生字和新词。会使用常用词语。
2、理解句子的意思，理解课文内容。懂得课文讲了那 几个意思，主要意思是什么。教育学生要做好课前准备，认 真上课。
4.能有表情的.流畅的朗读课文。会背诵和默写课文。
导学案
1.读拼音，写汉字:
d ti n sh1mi 1 ft sa ya xi d ji d n b ti ha di
()()()()() ji d n ch 6 sh 1 f 6 u z i di d n k a i sh I
（）00（）
二、借助字典理解下列生字词。
顿时：立刻的意思 墨绿色：深绿色，拿出实物给学生看。
腋：身体的一部分，指给学生看 健步：脚步快而有力，演示：韩老师健步走上讲台。
和蔼：态度温和，容易接近。
告诉学生注意老师平时上课前的动作、语言。
教程设计：
一、学定向
请看老师上课前的动作、语言，然后把看到的情景写下 来。
二、师表演
师手捧书本站在教室门口，面带微笑地看着同学，等铃
声响，轻悄悄地关上门，走向讲台，向同学们问好。
（老师表演时尽量将动作、表情外化，让孩子们有可观
察的内容）
三、说话练习（按下列要求说话）
2.引导看图，思考问题。
(1)学生边看图，边思考书上问题，并把几个问题答案 连起来自己说一说。
(2)分小组，讨论。
(3)教师指名在课堂上说。要求以中下学生说为主。教 师及时讲评。(让学生说说这些同学哪些方面说得较好，不 够的地方可以怎么说)
3•师生共同表演，边演边说。
（1）模拟演示：教师手捧课本和一叠作业本站在教室门
1、老师站在教室门口做了什么事？
2、上课铃声响了，老师怎么说?怎么做？
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一. 教学背景《道德与法治》是一门非常重要的课程，能够引导学生树立正确的人生观、价值观和法律意识等基本观念。
《道德与法治》教学是培养起良好生活习惯、正确行为规范、健全人际关系及预防犯罪的重要途径，对于孩子们的未来成长发展也有着极其重要的作用。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》是学生了解学校安全规则和学校道德规范，从而知道如何维护自身权益、做一名遵纪守法、信守校规的好学生的重要课程。
二. 教学目标1.观看图片，轻松愉悦地进入课堂；2.了解学校安全规则和学校道德规范，增强自我保护和遵纪守法意识；3.学生自觉遵守学校制定的交规交俗，并将其贯彻到日常的校园生活中去；4.学习团队合作精神，增强班级凝聚力。
三. 教学重点1.了解学校安全规则和学校道德规范；2.提高学生的自我保护和遵纪守法意识。
四. 教学难点1.重点教学道德规范，如学生应该如何使用学校财物，遵守课堂纪律等；2.在教学过程中，要通过观察学生的表现，及时提醒学生违规行为，并进行适当的跟进处理。
五. 教学过程1.教学导入•让学生观看几幅学校生活相关的图片，并简单介绍图片信息；•引出学校安全规则和学校道德规范的概念，让学生树立正确的安全意识和责任意识。
2.课堂讲授•概括学习内容；•遵守交规交俗；•学校财物的使用；•课堂纪律遵守。
3.小组讨论•分组讨论学习内容，并在组内交流各自所理解的安全规则和道德规范；•指导学生讨论过程中提出的疑问和问题，解答学生的疑惑。
4.情境演示•邀请一些学生站上讲台进行情境演示，对学生讲解学校安全规则和学校道德规范，让学生通过角色扮演的方式更深入地理解学校规则；•教师评价学生演示完成情况，帮助学生更好地理解学校安全规则和学校道德规范。
5.总结•对学习的内容进行简要概括；•强调希望学生能够养成维护自身权益、遵纪守法、信守校规的好学生的习惯。
六. 教学反思通过本次教学，学生们能够了解到学校的安全规则和道德规范，强化了自我保护和遵纪守法的意识，进一步提高了班级团队合作精神、增强了班级凝聚力。
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课 说课稿
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课说课稿一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主题是让学生了解学校生活，养成良好的学习习惯，懂得尊重老师和团结同学。
教材内容主要包括：学校生活的认识、遵守课堂纪律、尊敬老师、团结同学、积极参与课堂活动等。
通过本节课的学习，让学生适应学校生活，培养良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚步入学校，对学校生活充满好奇和期待。
但他们还不熟悉学校的规定和课堂纪律，需要引导和培养。
此外，他们对老师有敬畏之心，需要通过教育让学生理解尊敬老师的意义，培养尊敬老师的良好习惯。
在这个阶段，学生的可塑性很强，通过适当的引导和教育，有助于他们形成良好的道德品质和行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活，知道上课的基本规则，学会尊敬老师和团结同学。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和行为习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对学校生活的热爱，培养尊敬老师、团结同学的情感，树立积极参与课堂活动的意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校生活，养成良好的学习习惯，尊敬老师和团结同学。
2.难点：培养学生积极参与课堂活动，养成良好的道德品质和行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟课堂情景，让学生身临其境，体验学校生活，理解课堂规则。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考和表达，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.实践操作：让学生在实际操作中体验和学习，如模仿老师讲课、同学互相问候等。
4.激励评价：及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解或情景模拟，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解学校生活的各个方面，让学生了解和认识学校。
3.实践操作：让学生模仿课堂情景，如起立、回答问题等，体验学校生活。
4.讨论：学生分组讨论，让学生谈谈对学校生活的感受，以及如何与老师和同学相处。
部编版一年级上册道德与法治第8课《课程了》说课稿
部编版一年级上册道德与法治第8课《课
程了》说课稿
一、教材分析
《课程了》是部编版一年级上册道德与法治的第8课，主要内容为讲解学生日常生活中需要遵守的课堂规则。
本课旨在培养学生遵守规则，自尊自信的品质。
本课时长为1课时，本课内容与教材中其他单元的内容并不相关联。
二、教学目标
1.知识目标
- 了解课堂规则，如何遵守课堂规则。
2.能力目标
- 能够理解课堂规则的意义。
3.情感目标
- 培养学生遵守规则的品质。
三、教学重难点
1.教学重点
- 让学生理解课堂规则的意义。
2.教学难点
- 让学生养成遵守规则的良好品质。
四、教学设计
1.导入环节（5分钟）
- 让学生观看一个小视频，了解课堂规则的重要性。
2.讲解课堂规则（15分钟）
- 通过PPT等多媒体方式，讲解学生需要遵守的课堂规则。
- 请学生举手，回答如何遵守课堂规则。
- 强调遵守课堂规则的意义。
3.小练（10分钟）
- 摆出一些课堂常见的违规场景，让学生进行判断，选择是否违反了课堂规则。
4.总结（5分钟）
- 让学生总结课堂规则的重要性和如何遵守课堂规则。
五、板书设计
- 课堂规则
- 如何遵守课堂规则
六、教学反思
通过设计一个小视频和小练习的形式，能够更好地吸引学生的注意力，让学生更好地理解课堂规则的意义，并且通过练习，让学生更好地理解如何遵守课堂规则。
但是，这只是一个基础课程，需要老师在平常生活中进一步引导学生养成遵守规则的好品质。
一年级道德与法治上册《上课了》优秀教学案例
（一）情景创设
1.教师将通过多媒体展示或现场模拟等方式，创设各种生动、贴近学生生活的课堂情景，让学生在具体情境中感受和学习课堂规范。
-例如，通过播放动画片或短剧，呈现一个学生在课堂上认真听讲、积极发言的场景，引导学生们观察并讨论这位学生的优秀表现。
2.教师还将结合学生们的实际经验，设计情景剧或角色扮演活动，让学生在参与中体验遵守纪律、尊重他人的重要性。
一年级道德与法治上册《上课了》优秀教学案例
一、案例背景
随着一年级新生的入学，孩子们开始逐渐适应校园生活，而《上课了》这一课时的设计旨在引导孩子们认识到课堂的重要性，培养他们良好的学习态度和行为习惯。本案例以道德与法治学科一年级上册《上课了》为主题，结合课程主要内容，关注学生在课堂中的行为规范和团队合作意识的培养。在教学过程中，教师将通过情境创设、小组讨论、互动游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们认识到遵守纪律、尊重师长、团结互助的重要性，从而实现道德与法治教育的有效融合，为孩子们今后的学习生活奠定良好基础。
3.教师鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，发挥道德与法治教育的辐射作用。
五、案例亮点
1.知识与技能的紧密结合：本教学案例在传授课堂常规和道德法治知识的同时，注重培养学生的实践操作能力。通过情境创设、小组讨论等形式，让学生在实际操作中掌握遵守纪律、尊重他人的方法，实现了知识与技能的紧密结合。
2.问题导向激发学生思考：案例中运用问题导向的教学方法，引导学生主动探究和思考。一系列富有启发性的问题，如“如何在课堂上表现出尊重他人？”等，激发学生的求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5.实践性作业巩固所学：本案例的作业设计紧密结合课堂所学，让学生在实践中巩固知识。如设计课堂行为规范表、记录自己在课堂上的表现等，这些作业既能帮助学生巩固所学，又能促使他们将道德法治知识运用到实际生活中。
一年级上册道德与法治教案-《上课了》部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了上课礼仪的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对上课礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调按时到校和认真听讲这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上课礼仪相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在课堂上表现出良好的上课礼仪。
2.在讲授上课礼仪时，我发现有些学生难以将理论知识与实际操作相结合。在今后的教学中，我应加大实践活动力度，让学生在角色扮演、情境模拟等活动中，亲身体验良好的上课礼仪，从而提高他们的实践能力。
3.学生在小组讨论过程中，表现出较强的合作精神和思考能力。但在引导讨论时，我发现部分学生较为内向，不善于表达自己的观点。针对这一问题，我需要在课堂上多给予这些学生关注和鼓励，帮助他们建立自信，提高课堂参与度。
（2）法治思维：对于一年级学生来说，法治思维较为抽象。教师需要通过故事、案例等生动形象的方式，让学生理解法治的重要性，并能在日常生活中遵循法律法规。
举例：通过讲解与小学生相关的法律法规，让学生了解法律的作用，培养法治思维。
（3）问题解决能力：学生遇到问题时，往往不知分析问题，培养解决问题的能力。
4.培养学生具备法治思维，懂得在日常生活中遵循法律法规，增强法律意识；
5.培养学生的问题解决能力，学会在遇到问题时，运用所学道德与法治知识进行分析和解决。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第8课《上课了》第一课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第8课《上课了》第一课时教学设计小个头，本事大，所有课程都装下。
啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
课程表2.文本学习：了解课程表下节课要上什么课？从哪里可以得知呢？3.图片+文本学习：了解课程表（1）准备学习用品（2）哎，____课，我忘记带____了。
4.文本学习：上课时没带学具会有什么影响？没带学具不仅会影响自己，还会影响到别的同学。
同学们，带齐学具很重要！5.图片+文本学习：小课表大作用课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。
6.图片+文本学习：课前我们可以做些什么呢？（1）我有个好主意……（2）课前一起唱首歌。
（3）还可以......7.播放视频素材：课前背诵8.提出问题：课前我们可以做些什么呢？课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。
教学环节二：课前准备我能行1.说一说：课前为什么要做好课前准备呢？集中注意力节约时间课堂秩序井然有序养成良好的学习习惯心中有数了解文本猜出谜底举手汇报观看图片了解课程表学习文本思考回答观看图片学习文本学习文本思考回答指名回答观看图片感悟文本体会文本观看图片学习文本观看视频学习文本思考文本学习文本思考文本回答问题指名回答表，知道它的作用并会合理利用它。
本环节的“课前准备好”有两层含义：一是做好上课学习用品的准备;二是做好上课的思想与精神准备。
在引导学生了解课程表的作用，建立依据课程表确定自己要上什么课的意识，使他们逐步做到心里有数，做好相关准备。
做好课前准备是上好课的第一步，同时放松心情也很重要，能让我们愉快地开始每节课的学习，提高我们的......2.图片+文本学习：制作创意课程表音符画笔跳绳3.图片学习：创意课程表4.素材：创意设计课程表5.图片+文本学习：课前准备我能行下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……6.图片学习：下课时,我们做了......7.图片+文本学习：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!8.图片+文本学习：课前准备我能行上课前————课堂上————9.儿歌学习：课前准备歌下课铃声响，先把课表看。
部编版道德与法治一上全册教案-第8课上课了
部编版道德与法治一上全册教案——第8课教学目标1.能够理解“乐于助人，幸福自己”的道理，意识到帮助别人会让自己更加幸福。
2.能够掌握如何在日常生活中帮助他人，以及帮助他人的重要性。
教学重点了解“乐于助人，幸福自己”的道理，意识到帮助别人对自己的影响。
教学难点如何在日常生活中帮助他人，以及如何让学生重视帮助他人的重要性。
教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师通过感叹句“人生真美好！”让学生们感受幸福的感觉。
然后，教师引出以下问题：“你们觉得自己最幸福的时候是什么时候？”让学生们思考并回答这个问题。
教师可以引导学生们说出一些自己最幸福的时刻。
例如，当他们得到了好成绩、得到了老师的表扬、家长的赞扬、和父母一起旅游等等。
通过这个问题的引导，教师让学生们明白了什么是幸福。
2. 学习内容（30分钟）2.1 学习材料引导学生老师发放讲义和学生手册。
2.2 阅读讲义讲解以下内容：•幸福的来源•乐于助人，幸福自己•这是为什么？在这个阶段内，教师需要对幸福的概念进行深入的探讨和阐述。
学生们应该学会关注他人，学会明确自己的价值观。
3. 练习（30分钟）3.1 讨论随后，将学生分成小组，让他们讨论：帮助别人、关心他人的意义。
老师可以针对社会发现、生活实际等，让同学们进行热烈的讨论。
在讨论过程中，要求学生们积极参与，让他们能够展开自己的思维，得出各自的观点。
3.2 分享接着，每个小组挑选一名代表发言，并将小组讨论的结果与大家分享，最后由全体学生投票选出最佳答案。
4. 总结（5分钟）通过教学，学生们认识到：乐于助人，幸福自己，事实上我们需要做的不是去追求幸福的自己，而是去帮助他人，做一些对别人有益的事情，帮助他人往往可以为自己带来幸福。
课后作业1.写一篇150字的作文，谈谈你学习了“乐于助人，幸福自己”的道理之后，有何感悟。
教学反思通过本课的教学，我认为我做得不错。
课前的讲解内容和准备够充分，我已经掌握了每个学生所需要掌握的知识点，只需一步步进行教导即可。
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《8 上课了》教学设计
教学目标
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点
听到上课铃声立即进教室。
上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学难点
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、说一说
1、小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
二、想一想
1、小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2、小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
三、比一比
1、讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2、小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
）
1、学生四人一组，在组里做。
（1）听到上课的铃声……
（2）听老师讲课……
（3）想发言……
2、请同学们到前边做。
现场采访：
你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？
（对做得好的同学进行表扬。
）
五、儿歌总结
1、学儿歌。
听到铃声响，
快快进课堂。
起立要站直，
坐正不乱晃。
不做小动作，
专心来听讲。
发言先举手，
回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
《8 上课了》教学设计
教学目标
1、听到上课铃声立即进教室。
上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
2、知道课堂纪律的基本要求。
懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
3、认真对待学习，与他人相互学习，相互促进。
教学重点
1、认识上课学习的行为规范。
2、养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
教学难点
1、上课的规则、习惯。
2、学习的积极性和学习方式。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、看一看，想一想
（一）观看视频
上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……
（二）想一想
1、上课铃响了，小朋友们在干什么？
2、我们应该怎样做？
（三）小结
上课铃响了，我们停止一切活动。
安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。
二、说一说，议一议
出示课件一
1、同桌交流：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
2、创设情景：上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？怎么做的？
3、小组交流。
4、小结：如果上课不能集中精神听老师讲课，既影响自己的学习，还影响其他同学听课。
我们要养成上课专心听课的好习惯。
三、演一演，评一评
出示课件二。
1、演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来……我来……还有的在玩东西……
2、评一评：
（1）你认为他们做得对吗？为什么？
（2）为什么想发言时要先举手？
（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
3、小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
四、唱一唱，动一动
1、学儿歌。
铃声响，快静齐；
摆文具，谁最快；
一二三，坐端正；
上课时，认真听；
先举手，再发言；
好孩子，人人夸。
2、唱一唱
上课铃，丁丁响，
我们快步进课堂。
书本文具放整齐，
静等老师把课上。
用心听，仔细想，
身子坐正向前方。
上课发言先举手，
遵守纪律不要忘。
3、学生边读儿歌边表演。
4、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。
希望你们都按照老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
五、板书设计
上课了
铃声响快静齐
上课时认真听
先举手再发言。