中班综合活动：神奇的树
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件(1)
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为《神奇的树》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解自然界中树木的种类、特点及生长环境，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握常见树木的名称、特点及生长环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，增强保护树木的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树木的生长过程和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、挂图、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿说出树木的名称和特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的神奇树木。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示神奇的树木，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲解树木的生长过程、特点及生长环境。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示挂图，讲解例题。
（2）教师引导幼儿观察、思考，说出树木的特点和生长环境。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的神奇树木。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作心得。
（2）教师布置作业，引导幼儿课后观察、了解身边的树木。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：（1）树木的名称、特点及生长环境。
（2）例题：介绍一种神奇的树木。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的树木，描述其名称、特点和生长环境。
（2）画一幅自己喜欢的神奇树木。
2. 答案：（1）示例：柚子树，叶子呈长椭圆形，果实圆形，生长在温暖湿润的地方。
（2）幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意引导幼儿观察、表达、倾听和合作，培养幼儿对自然界的热爱。
中班优秀语言教案《神奇的树》含反思
中班优秀语言教案《神奇的树》教学目标1.通过听讲、观察、互动、模仿等多种方式，培养幼儿的语言交流能力；2.提高幼儿的语词组织能力；3.在故事中掌握一定语言知识，提高词汇量和理解能力；4.通过表演活动，增强幼儿的自信心和表达能力。
教学内容故事：《神奇的树》教学步骤1. 导入老师介绍故事《神奇的树》并询问是否有听过这个故事的同学。
2. 故事阅读老师边念故事，边指名鼓励幼儿积极观察和用自己的语言描述故事中的场景及人物。
故事提到的动物丰富，老师也可以通过图片或幻灯片让幼儿更加真切的理解故事内容。
3. 语言游戏老师把实物拿出来，要求幼儿通过观察形状、颜色等方面用词汇对之描述，同时加深幼儿对语言的理解。
老师可以给同学们不同的颜色的图画纸，利用加、减、乘、除的方式组合同学们分组之间的颜色组合，让同学们彼此了解。
4. 语言表达小游戏幼儿们需要准备好一张白纸和颜色鲜艳的彩笔。
老师会贴一个画好的随意图画在黑板上，让幼儿们在规定的时间内以自己心中的方式及颜色完成自己的绘画，老师最后邀请幼儿相互展示并分享心得。
5. 语言表达展示老师安排幼儿表演故事的内容，每个角色的台词和小情景，通过表演达到提高幼儿语言表达能力的目的，也可以通过举办语言表达角色扮演比赛等活动，让幼儿们感受到语言魅力。
可改进之处•在语言游戏的环节，可以加入更多类型的游戏，比如词汇卡片配对游戏等，更加有效的让幼儿从游戏中学习。
•在故事表演的环节，老师需要更严格的安排同学的角色扮演，以更有效的提高学生的语言表达能力。
反思本次课程中，通过用图片、游戏和表演等方式帮助幼儿提高了在游戏和表演中对语言、词汇的认识，促进了幼儿的语言表达能力的提高。
但是在教学过程中发现，幼儿在表达时更多地带有中国话语的特质，这是一个值得注重的问题。
今后的教学工作中，老师需要更加注重幼儿语言表达的规范和准确性，以更好的培养他们的语法和用词能力。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“神奇的树”。
通过学习，让幼儿了解不同树木的特点，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解神奇树木的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听和与他人交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和交流，认识神奇树木的特点。
难点：培养幼儿运用语言表达自己的观察和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树木图片、挂图、实物（如树叶、果实等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示神奇的树木图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己在大自然中见过的神奇树木，引导他们用语言描述。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师选择一种神奇的树木，如面包树，通过挂图、实物等形式，详细介绍其外形、生活习性和用途。
（2）教师引导幼儿用自己的话复述面包树的特点，鼓励他们表达自己的观察。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示其他神奇树木的图片，让幼儿观察并描述其特点。
（2）教师邀请幼儿互相交流，分享彼此的观察和发现。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：神奇的树木为什么会有这些特点？它们有什么作用？六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：面包树：外形、生活习性、用途其他神奇树木：特点、作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的神奇树木，并简单描述其特点。
答案示例：我画的是面包树。
它很高大，树干粗壮，树叶像手掌一样大。
面包树的果实可以吃，味道像面包一样。
2. 作业要求：用彩笔、画纸等学具完成作业，描述语句通顺、清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过引入神奇的树木，激发了幼儿对大自然的兴趣。
在教学中，注重培养幼儿的观察和表达能力，提高他们的语言素养。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》教学目标1.能听懂故事《神奇的树》，并能够回答相关问题；2.能够流畅地朗读故事中的关键词汇；3.能够运用所学的词汇，描述树的变化过程；4.通过故事活动，培养幼儿们的观察能力和创造性思维能力。
教学内容1.词汇：树、果子、花、小草、变化等；2.故事：《神奇的树》；3.活动：观察树的变化，画出自己理解的神奇树。
教学过程导入环节1.童谣唱唱：小树苗，小树苗，才刚刚露出头。
太阳晒，雨水淋，小树苗变茁壮。
2.询问环节：介绍故事《神奇的树》，引导幼儿们对树的变化产生好奇心，比如：“你们觉得树会怎么变化呢？”讲授环节1.学习词汇：老师向幼儿们介绍树、果子、花、小草、变化等相关词汇；2.讲述故事《神奇的树》：老师朗读故事，让幼儿们通过故事了解树的变化过程，并引导幼儿们思考在这个过程中，树做了哪些变化。
活动环节1.观察实物树的变化：老师带领幼儿们参观校园中的树，并引导幼儿们通过观察树的变化，深入理解故事中树的变化过程。
2.画神奇树：为了培养幼儿们的创造性思维能力，老师给每一个幼儿分发画纸、颜料等绘画工具，引导幼儿们用自己的想象画出神奇的树。
–课堂评价：老师逐个观察幼儿们的画作，鼓励幼儿们用言语表达自己的创作思路，并针对幼儿们画作的不同之处及时给予表扬和指导。
教学反思通过本次教学活动，幼儿们能够通过故事和实物观察的方式，形成自己的对于树的认识和理解，并且通过创作自己的神奇树，不仅培养了幼儿们的观察能力和创造力，也提高了幼儿们的自信心和表达能力。
同时，教学过程中老师也发现了一些需要改进的地方，比如需要更多的启示性问题引导幼儿们思考，以及更加激发幼儿们的学习热情。
在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，不断提高教学质量。
中班优秀语言教案神奇的树含反思
中班优秀语言教案神奇的树含反思一、引言语言教育是学前教育中一项重要的任务。
在中班的学习过程中，教师需要创造丰富的语言环境，培养孩子的语言表达能力和沟通能力。
本文将分享一份优秀的语言教案——《神奇的树》，并进行反思，探讨如何更好地促进幼儿的语言发展。
二、教案介绍《神奇的树》是一份中班语言教案，旨在通过观察自然界中的树木，培养幼儿的观察力和描述能力，同时拓展他们的词汇量和句子表达能力。
教案以“神奇的树”为主题，分为三个环节：观察树木、描述树木和创作故事。
在观察树木环节中，教师带领幼儿外出，观察校园内的不同树木，并引导他们观察树的形状、颜色、叶子、花朵等特点。
在描述树木环节中，教师提供一些词汇和句子模板，引导幼儿用简单的语言描述所观察到的树木。
在创作故事环节中，教师鼓励幼儿将观察到的树木与他们的想象联系起来，编写一个小故事。
三、教案反思1. 教案设计合理《神奇的树》这个教案的设计思路很好地融入了中班幼儿的实际生活。
通过观察树木这一主题，能够拓展幼儿的观察力和描述能力，增加他们的词汇量和句子表达能力。
同时，幼儿通过创作故事，培养了他们的想象力和创造力。
这些都符合中班幼儿的认知特点和语言发展需求。
2. 启发幼儿的主动参与教案设计中，注重了幼儿的主动参与。
在观察树木环节中，教师引导幼儿亲自出门观察，通过亲身体验来感受树木的神奇之处。
在描述树木环节中，教师提供了一些词汇和句子模板，但也鼓励幼儿用自己的语言来表达，尊重他们的个体差异和创造力。
在创作故事环节中，教师为幼儿提供了一个自由发挥的空间，让他们自主编写故事。
这样的启发式教学方式，能够激发幼儿的兴趣和积极参与，促进他们的语言发展。
3. 充分利用自然资源教案设计中，利用了校园内的自然资源，即树木，作为语言教学的素材。
这既给幼儿提供了真实的观察对象，也能培养他们对自然的热爱和保护意识。
同时，树木也是幼儿认知世界的一个重要门户，通过观察树木，幼儿能够学习到许多关于植物生长、变化的知识，拓展他们的常识面。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》教案名称：《神奇的树》幼儿园中班语言教案教学目标：1. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的听说能力，能够理解简单的故事情节并进行简单的描述表达。
3. 提高幼儿的合作意识和创造力。
教学准备：1. 教具：故事书《神奇的树》、图片、卡片。
2. 教材：故事《神奇的树》中的人物、动物、物品名称。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 创设情境：教室中摆放一颗大树的模型，让幼儿围坐在树下。
2. 引导幼儿讨论：请幼儿谈谈对树的感受，有什么特点，树有什么作用。
3. 引出故事：告诉幼儿今天要讲一个关于树的故事《神奇的树》，提问幼儿对树有什么期待和想象。
步骤二：故事情节展示（15分钟）1. 展示故事书《神奇的树》的封面和几张插图。
2. 逐页读故事，帮助幼儿理解故事情节。
3. 引导幼儿进行互动：提问故事中的人物、动物、物品名称，让幼儿回答或使用手势表演。
步骤三：语言活动（20分钟）1. 图片故事重现：教师准备相关图片或画出故事中的人物、动物、物品，让幼儿按照故事情节排列起来，教师带领幼儿重复故事。
2. 卡片搭配游戏：教师准备与故事中的人物、动物、物品相对应的卡片，将卡片打乱并分发给幼儿，让幼儿搭配卡片并重复故事情节。
3. 小组角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配一个角色扮演，让幼儿在组内讨论，并表演出自己的角色，并展示给其他组。
步骤四：语言延伸（15分钟）1. 制作故事书：引导幼儿选取一段自己喜欢的故事情节，用彩纸、颜色笔、剪刀和胶水制作自己的故事书。
2. 小组表演：将幼儿分成小组，让每个小组以自己制作的故事书为依据，进行表演并给予评价。
步骤五：总结评估（10分钟）1. 回顾故事：提问幼儿故事的关键情节，看是否能够回答并描述清晰。
2. 评价学习成果：通过表演、讨论等方式，评价幼儿对故事内容的理解与表达能力。
3. 总结活动：让幼儿说说自己从这节课中学到了什么，还有哪些方面需要进一步加强。
幼儿园中班《神奇的树》教案
幼儿园中班《神奇的树》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识树的基本特征，了解树对环境的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 树的特征：介绍树的名字、形状、颜色、树叶、树枝等。
2. 树的作用：讲解树对环境的影响，如净化空气、保持水土、提供氧气等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识树的基本特征，了解树对环境的重要性。
2. 教学难点：让幼儿理解树的作用，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、卡片、树模具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一张美丽的树图片，引导幼儿观察并说出树的名字。
2. 基本特征：教师讲解树的基本特征，如树干、树枝、树叶等，并展示相关教具。
3. 树的作用：教师讲解树对环境的作用，如净化空气、保持水土等，并展示相关视频。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，制作树的模型，加深对树的理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对树的特征和作用的理解。
2. 问答环节，评估幼儿对树木知识掌握情况。
3. 家长反馈，了解幼儿在日常生活中对树木和环境保护的关注程度。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验植树的过程，增强环保意识。
2. 开展“我是小树医生”活动，让幼儿了解如何照顾树木，培养他们的责任感和关爱自然的情感。
八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否吸引幼儿的兴趣？3. 实践活动是否有助于幼儿对知识的理解和应用？4. 如何改进教学，以提高幼儿的参与度和学习效果？九、教学修改建议：1. 若发现教学内容难度过高，可适当简化知识点，确保幼儿能够理解。
2. 若发现幼儿对教学活动兴趣不足，可以尝试引入更多互动性和趣味性的元素。
中班科学教案神奇的树
中班科学教案神奇的树一、引言在中班科学教案中，有一个十分有趣的教学活动——神奇的树。
通过这个活动，孩子们可以增强对植物的认识，并理解植物的生命周期、种植过程以及它们对我们的生活有什么影响等。
本文将介绍如何设计这个教学活动的步骤，以及如何让孩子们通过亲身实践来探索神奇的树。
二、活动准备1.教师要提前准备好若干棵小树苗，可以是花卉或者果树的幼苗，并放置在适当的容器中，如花盆或塑料瓶。
2.为每个孩子准备一个小花盆或塑料盒，以及一些土壤和种子，如豆类的种子。
3.准备一些图片或卡片，展示不同阶段的植物生命周期，包括种子、幼苗、成长期、开花期等等。
4.准备一些简单的工具，如铲子、水壶等。
三、活动过程1.导入环节通过观察一棵真实的树，激发孩子们对树的兴趣。
教师可以引导孩子们观察树的形态、叶子的颜色、树干的质地等等，让他们感受树的生命力。
2.介绍植物生命周期展示一些图片或卡片，让孩子们了解植物从种子到成长的过程。
教师可以向孩子们解释植物的生命周期，让他们明白种子是如何发芽、幼苗是如何生长的，并最终成为一棵大树。
3.种植种子将土壤分发给孩子们，让他们在自己的花盆或塑料盒中种植种子。
教师可以给予适当的指导，帮助孩子们了解如何正确地种植种子，并提醒他们多给予阳光和水分。
4.观察记录每周一次，给孩子们一些时间观察自己种植的种子。
教师可以引导孩子们观察种子的发芽过程、幼苗的成长情况，并帮助他们在观察表格或绘画纸上记录这些变化。
通过记录观察结果，孩子们可以更清楚地了解植物的生长过程。
5.参观神奇的树在校园或附近的公园里，带领孩子们参观一棵成年的大树。
教师可以指出大树上的树干、树枝、叶子等等，让孩子们亲眼看到植物的巨大生命力。
同时，教师还可以在参观过程中讲解大树的生命周期和与人类的关系。
6.总结与展示在活动结束时，教师可以带领孩子们一起总结整个活动的内容。
通过讨论和展示观察表格、绘画作品等，孩子们可以发表自己对这个活动的感想，分享自己的学习成果。
幼儿园中班美术优秀教案《神奇的树》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《神奇的树》含反思
《中班美术优秀教案《神奇的树》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、引导幼儿尝试对大树进行主题性装饰与表现，并用自己的方式装饰大树背景。
2、激发幼儿的创造性思维，表现未来的神奇。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
场景布置、作画工具
活动过程：
一、情境导入
小朋友，老师发现了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大树，树上长满了很多神奇的东西， "屈;老师.教，案网出处"现在，让我们一起去看一看这片神奇的森林好吗?
二、拓展想象，幼儿创作
1、刚才你看到的神奇的大树都长着哪些神奇的东西?
2、说一说自己心中神奇的大树
3、请幼儿画一棵自己心中神奇的大树，并用自己的方式装饰大树的背景
三、引导讲评
1、把我们自己画的神奇的大树都种到神奇的森林里去吧!
2、请你说一说，这棵大树神奇在哪里?
活动反思：
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
树是幼儿熟悉的事物，每次我们在散步的时候孩子们都会和小树大树们问问好，和大树上的小鸟挥挥手，可以看出孩子们对树很感兴趣。
中班美术优秀教案《神奇的树》含反思这篇文章共1357字。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容《神奇的树》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，主要内容是通过讲述一棵神奇的树，引导幼儿观察、想象和描述，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
详细内容包括：神奇的树的外貌特征、生长环境、神奇之处以及与幼儿的互动。
二、教学目标1. 了解神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处，能够用完整的句子进行描述。
2. 通过观察、想象和描述，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。
重点：观察、想象和描述神奇树，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树的课件、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示神奇的树的课件，引导幼儿观察树的外貌特征、生长环境。
（2）教师讲述神奇的树的神奇之处，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事卡片，引导幼儿描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。
（2）教师示范用完整的句子进行描述，并指导幼儿进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事卡片上的提示，用完整的句子描述神奇树。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿认真倾听，互相学习。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据自己的想象，创作一幅神奇的树的画作。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。
（1）每组展示自己的作品，用完整的句子介绍自己的神奇树。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 神奇的树外貌特征：……生长环境：……神奇之处：……2. 描述句子：我看到了一棵神奇的树，它的……（外貌特征）。
这棵神奇的树生长在……（生长环境）。
《神奇的树》教案
《神奇的树》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班优秀语言教案《神奇的树》含反思
中班优秀语言教案《神奇的树》含反思中班优秀语言教案《神奇的树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征，欣赏童话故事”神奇的树”理解故事内容，尝试复述并表演故事，在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐，快来看看幼儿园中班优秀语言《神奇的树》含反思教案吧。
活动目标1、欣赏童话故事”神奇的树”理解故事内容，尝试复述并表演故事。
2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。
3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备故事PPT课件活动过程1、教师出示课件，导入主题。
（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）（2）请孩子将季节的变化按照顺序排队。
（3）教师小结：季节的变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。
2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。
（1）教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。
在故事结尾前插问：刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？（2）幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么做呢？3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。
教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。
4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。
提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？附故事：刺猬婆婆很老很老了，每天都是一个人孤孤单单呆在屋子里。
春天到了…刺猬婆婆很想看满是鲜花的树。
一棵满是鲜花的树在屋子里跑来跑去。
夏天到了…刺猬婆婆很想看满是绿叶的树。
一棵满是绿叶的树在屋子里跑来跑去。
秋天到了…刺猬婆婆很想看满是果实的树。
一棵满是果实的树在屋子里跑来跑去。
冬天到了…刺猬婆婆很想看满是雪花的树。
一棵满是雪花的树在屋子里跑来跑去。
中班语言教案及教学反思《神奇的树》
教案编辑专员，以给定的和要求，为您提供五个章节的《神奇的树》中班语言教案及教学反思。
一、教案主题：神奇的树二、教案目标：1. 帮助幼儿认知树的种类、特征和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 通过讲述和讨论，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发想象力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解树的种类、特征和生长环境，培养保护环境的意识。
2. 难点：帮助幼儿用语言表达自己对神奇树的想象和感受。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树的图片，了解树的特征。
2. 讲述法：教师讲述有关神奇树的故事，引导幼儿想象和表达。
3. 讨论法：分组讨论树的种类和生长环境，培养幼儿的团队协作能力。
4. 创作法：让幼儿动手制作树的手工作品，提高幼儿的动手能力。
五、教学准备：1. 图片素材：各种树的图片。
2. 故事素材：《神奇的树》故事课件。
3. 手工材料：树的手工作品制作材料。
4. 教学视频或音频：有关树木生长的视频或音频素材。
六、教学过程：1. 导入：教师展示神奇的树图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注树的种类、特征和生长环境。
3. 分组讨论：让幼儿根据图片和故事，探讨自己知道的树的种类和生长环境。
4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 创意表达：让幼儿用语言、绘画或手工作品等形式，表达对神奇树的想象和感受。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在讨论、表达过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，调整教学方法和内容，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的树，了解其种类和生长环境。
2. 家长协助幼儿拍摄观察到的树木照片，并附上简要文字说明。
3. 鼓励幼儿在家庭生活中，关注环境保护，培养爱护树木的意识。
中班语言教案及教学反思《神奇的树》
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿爱护环境，保护树木。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过教学活动，让幼儿学会讲述故事的主要情节。
三、教学难点：1. 让幼儿理解故事中角色的情感变化。
2. 教育幼儿爱护环境，保护树木。
四、教学准备：1. 故事课件《神奇的树》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 教学音频。
五、教学过程：1. 导入：教师播放教学音频，引导幼儿倾听故事开头，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用故事课件，讲述故事《神奇的树》，引导幼儿观察故事图片，理解故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对故事的理解。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，绘画出自己喜欢的树木。
5. 讲述自己的作品：教师邀请幼儿讲述自己的绘画作品，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
6. 教育幼儿爱护环境，保护树木：教师总结故事主题，教育幼儿爱护环境，保护树木。
7. 结束活动：教师带领幼儿一起唱一首关于树木的歌曲，结束本次教学活动。
教学反思：本次教学活动通过故事《神奇的树》让幼儿了解了树木的重要性，培养了幼儿的想象力。
在绘画活动中，幼儿积极参与，表达了自己对故事的理解。
但在讨论环节，部分幼儿表现出积极性不高，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的参与度。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，以及他们的表达能力和想象力。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。
3. 检测幼儿对故事主题《爱护环境，保护树木》的理解和接受程度。
七、教学延伸：1. 组织一次户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，加深他们对保护树木的认识。
2. 开展一次环境保护主题的家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿爱护环境的意识。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，了解树木的特点和重要性。
2.培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，珍惜树木资源。
二、教学重点1.让幼儿学会观察树木的特征，并用语言表达。
2.培养幼儿的环保意识。
三、教学难点1.引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述树木的故事。
2.教育幼儿关爱大自然，从身边的小事做起。
四、教学准备1.课件：神奇的树2.树叶、树枝等实物3.画纸、彩笔五、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示一颗神奇的树，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说他们看到的树木特征。
（二）主题活动1.教师与幼儿一起讨论树木的特点和重要性。
（1）树木有哪些特点？（高、粗、绿叶、枝繁叶茂等）（2）树木有什么作用？（提供氧气、美化环境、防风固沙等）2.教师出示树叶、树枝等实物，让幼儿触摸、观察，加深对树木的认识。
3.教师引导幼儿发挥想象力，讲述关于神奇的树的故事。
（1）这颗神奇的树是什么样子？（2）它有什么特别的能力？（3）它在大自然中扮演了什么角色？4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己编的故事。
5.教师邀请几名幼儿上台讲述他们的小组故事，其他幼儿倾听。
（三）实践活动1.教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的神奇树。
2.教师鼓励幼儿用语言描述自己的画作，锻炼语言表达能力。
3.教师挑选几幅画作，让幼儿上台展示，并讲述画作背后的故事。
2.教师教育幼儿关爱大自然，从身边的小事做起，如：不乱砍伐树木、保护绿色环境等。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注大自然，了解树木的生长过程，共同保护环境。
2.环保活动：组织幼儿参加植树节、环保志愿者等活动，让幼儿亲身体验保护树木的重要性。
通过本节课的教学，让幼儿了解了树木的特点和重要性，培养了他们的环保意识。
同时，通过讲述神奇树的故事，锻炼了幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
在今后的教学过程中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为他们创造更多有趣、有益的活动。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的神奇树产生好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能简单描述树的变化。
3. 教育幼儿关爱环境，保护树木。
二、教学内容：1. 故事《神奇的树》2. 树的变化图片3. 环境保护的相关知识三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受树的神奇。
2. 难点：让幼儿能够简单描述树的变化，并认识到保护树木的重要性。
四、教学准备：1. 准备故事《神奇的树》的PPT或图书。
2. 准备树的变化图片。
3. 准备环境保护的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事PPT或图书，引起幼儿对神奇树的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿观察树的变化，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的神奇树，让幼儿简单描述树的变化，培养幼儿的语言表达能力。
4. 教育环节：教师展示树的变化图片，引导幼儿认识到保护树木的重要性，教育幼儿关爱环境。
5. 总结：教师总结故事主题，强调保护树木的意义，引导幼儿在日常生活中注意环境保护。
6. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解树木的生长变化，并拍摄照片，下次上课分享。
7. 拓展活动：教师组织幼儿进行植树活动，让幼儿亲身体验保护树木的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评估教学目标1的达成情况。
2. 通过幼儿在讨论环节的描述，评估教学目标2的达成情况。
3. 通过幼儿在教育环节和作业完成情况，评估教学目标3的达成情况。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 对于完成作业的幼儿，给予表扬，鼓励其他幼儿学习。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的神奇树。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
中班优秀语言教案《神奇的树》含反思
中班优秀语言教案《神奇的树》含反思中班卓越语言教案《神奇的树》含反思适用于中班的语言教学活动当中，让幼儿通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征，欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试描摹并表演故事，在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐，快来词汇看看幼儿园中班优秀语言《神奇的树》含反思教案吧。
活动目标1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。
2、通过讲课童话故事，了解季节时序及相应特征。
3、在听听、讲讲的过程中切身感受故事细说所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。
4、愿意分角色表演简单的恰当故事情节。
5、乐意参与表演，大胆哲学理论角色对话。
活动准备故事ppt课件活动过程1、教师出示课件，导入主题。
（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）（2）请孩子将衰减季节的变化按照先后顺序排队。
（3）教师小结：季节的变化真新奇！可是刺猬大姐年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。
2、教师讲述故事，能够帮助孩子理解内容。
（1）教师借助教职员图片帮助孩子掌握故事内容。
在情节结尾前插问：刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？（2）幼儿完整欣赏小说，教师设疑提问：小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么做呢？3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。
教师扮演鸵鸟婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。
4、教师启发孩子想像，引导孩子南移作品经验。
提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？附故事：青蛙婆婆很老很老了，天天都是一个呆人孤孤单单呆在屋子里。
春天到了…刺猬婆婆很想看满是鲜花的树。
一棵满是松树鲜花的树在屋子里跑来跑去。
夏天到了…刺猬奶奶老太太很想看满是绿叶的树。
一棵满是绿叶的树在屋子里跑来跑去。
秋天到了…刺猬婆婆很想看满是果实的大树。
一棵满是果实的树在屋子里跑来跑去。
中班综合活动设计与反思——神奇的树
中班综合活动设计与反思——神奇的树中班教学活动——神奇的树重点领域：科学教育目标：一、通过观看、讨论，幼儿能明白树由树干、根枝、树叶等组成。
二、欣赏故事，了解树的多种用途。
3、培育幼儿爱惜树木、爱惜环境等初步的环保意识，从心底萌生酷爱大自然的情感。
教学预备：一、故事背景图一幅，贴绒教具：小熊、松鼠、小马、老牛、小鹿等、树。
二、“树“的挂图三幅（没树叶），实物树叶假设干用篮子装好，浆糊用盘装好分6份。
3、装好水的瓶子，人手一个。
教学进程：（一）用游戏导入，了解树的组成。
一、教师带幼儿到户外，面向教师站好，教：今天的太阳真大呀，晒得我汗水直流，小朋友你们热吗？那请你去周围找找能够纳凉的地址。
待有幼儿找到后，教师当即夸奖：“那个小孩真能干，他躲在了树下，你躲在树下凉爽吗？教师乘隙叫小孩们都到树下来。
二、教：树能给咱们挡太阳，让咱们变得凉爽，那咱们就一路来熟悉一下它吧！你们看，那个又圆又粗的地址叫什么呢？那树干上分叉开来的叫什么？那树枝上长的那些绿绿的叫什么？3、今天教师给你们带来了树宝宝的照片，咱们一路看看照片上的树宝宝身上都有什么？教师指着“树宝宝”身上各部份问:“这是什么？咦！树宝宝身上仿佛少了一样东西，你们说说是什么？树宝宝没有树叶，很着急，你们情愿帮忙树宝宝贴树叶吗？教师指着事前摆好的两块黑板，给幼儿提出贴树叶的要求：1树叶要贴在树枝上，叶柄要爱着树枝贴。
2能够选择一个自己喜爱的树宝宝，去贴的时候不要拥堵。
3、幼儿给树宝宝贴树叶。
（二）听故事，了解树的用途。
一、教：小朋友，你们都记住树身上各部份的名字吧！你们明白吗？树还有很多本领呢，不信，就来听个故事吧！二、幼儿听故事《神奇的树》，教师提问：①故事里提到树木的哪些本领？②树木少了以后，发生了哪些事？小动物们请教猴博士后，都想了一个什么方法？教师小结：树木能够减少难听的噪音，能够把有毒的气体变成没毒的，能够遮挡太阳，吸收很烫很烫的热量，能够挡风沙。
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中班综合活动：神奇的树
设计意图：
中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，而通过本活动，孩子们将从中了解树的组成、各种用途，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓厚的兴趣；引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。
教学目标：
1、通过观察、讨论，幼儿能知道树由树干、树根、树枝、树叶等组成。
2、欣赏故事，了解树的多种用途。
（如遮阴、挡风沙、净化空气、降低噪音等）
3、培养幼儿爱护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。
教学准备：
1、课前观察树木
2、“树”的图片一幅（不画叶子）、叶子（人手一张）、小树挂件（人手一个）
教学过程：
（一）引题，了解树的组成
1、师：小朋友们，刚才老师带你们去看了什么呀？（树）
对了，那为了让你们和树成为更好的朋友，我请来了树娃娃来我们班做客。
（幼儿向树娃娃问好）
2、树娃娃：小朋友们，你们刚才在外面观察了树，那知道我身上的各个地方都叫什么名字吗？（幼儿自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，没关系，我带了一幅我自己画的大树图画，我们一边看，一边来认识我吧！
3、（出示图片）树娃娃：小朋友，你们看，树中间这个又圆又粗的地方叫什么呢？谁知道？（树干就像人的身体一样，非常重要）树干上面分叉开来的又叫什么？（树枝就像我们的手一样）树干下面这些伸到泥土的里的又叫什么？（树根，树根的作用可大啦，它可以吸收水和营养，让树娃娃越长越大）那树身上还会有什么呢？对了，是树叶，可是，树娃娃一定是粗心，把叶子忘了画上去。
4、那就请你们来帮忙，把这些叶子贴到树枝上去，可不是树干，或者树根上，别贴错位置哦！（请幼儿将叶子贴到准确的位置上）（给回答积极的幼儿贴小红旗）
（二）听故事，了解树的用途
1、树娃娃：哎！现在你们都记住我身上各部分的名字了吧！你们知道吗？我们树木家族的本领可大啦！不信啊，你们来听个故事吧！
2、幼儿听故事《神奇的树》，教师提问：
①故事里面都提到了树木的哪些本领？（教师可视幼儿的回。