中班主题活动《神奇的树》
中班优秀语言教案《神奇的树》含反思
中班优秀语言教案《神奇的树》教学目标1.通过听讲、观察、互动、模仿等多种方式，培养幼儿的语言交流能力；2.提高幼儿的语词组织能力；3.在故事中掌握一定语言知识，提高词汇量和理解能力；4.通过表演活动，增强幼儿的自信心和表达能力。
教学内容故事：《神奇的树》教学步骤1. 导入老师介绍故事《神奇的树》并询问是否有听过这个故事的同学。
2. 故事阅读老师边念故事，边指名鼓励幼儿积极观察和用自己的语言描述故事中的场景及人物。
故事提到的动物丰富，老师也可以通过图片或幻灯片让幼儿更加真切的理解故事内容。
3. 语言游戏老师把实物拿出来，要求幼儿通过观察形状、颜色等方面用词汇对之描述，同时加深幼儿对语言的理解。
老师可以给同学们不同的颜色的图画纸，利用加、减、乘、除的方式组合同学们分组之间的颜色组合，让同学们彼此了解。
4. 语言表达小游戏幼儿们需要准备好一张白纸和颜色鲜艳的彩笔。
老师会贴一个画好的随意图画在黑板上，让幼儿们在规定的时间内以自己心中的方式及颜色完成自己的绘画，老师最后邀请幼儿相互展示并分享心得。
5. 语言表达展示老师安排幼儿表演故事的内容，每个角色的台词和小情景，通过表演达到提高幼儿语言表达能力的目的，也可以通过举办语言表达角色扮演比赛等活动，让幼儿们感受到语言魅力。
可改进之处•在语言游戏的环节，可以加入更多类型的游戏，比如词汇卡片配对游戏等，更加有效的让幼儿从游戏中学习。
•在故事表演的环节，老师需要更严格的安排同学的角色扮演，以更有效的提高学生的语言表达能力。
反思本次课程中，通过用图片、游戏和表演等方式帮助幼儿提高了在游戏和表演中对语言、词汇的认识，促进了幼儿的语言表达能力的提高。
但是在教学过程中发现，幼儿在表达时更多地带有中国话语的特质，这是一个值得注重的问题。
今后的教学工作中，老师需要更加注重幼儿语言表达的规范和准确性，以更好的培养他们的语法和用词能力。
中班优秀语言教案神奇的树含反思
中班优秀语言教案神奇的树含反思一、引言语言教育是学前教育中一项重要的任务。
在中班的学习过程中，教师需要创造丰富的语言环境，培养孩子的语言表达能力和沟通能力。
本文将分享一份优秀的语言教案——《神奇的树》，并进行反思，探讨如何更好地促进幼儿的语言发展。
二、教案介绍《神奇的树》是一份中班语言教案，旨在通过观察自然界中的树木，培养幼儿的观察力和描述能力，同时拓展他们的词汇量和句子表达能力。
教案以“神奇的树”为主题，分为三个环节：观察树木、描述树木和创作故事。
在观察树木环节中，教师带领幼儿外出，观察校园内的不同树木，并引导他们观察树的形状、颜色、叶子、花朵等特点。
在描述树木环节中，教师提供一些词汇和句子模板，引导幼儿用简单的语言描述所观察到的树木。
在创作故事环节中，教师鼓励幼儿将观察到的树木与他们的想象联系起来，编写一个小故事。
三、教案反思1. 教案设计合理《神奇的树》这个教案的设计思路很好地融入了中班幼儿的实际生活。
通过观察树木这一主题，能够拓展幼儿的观察力和描述能力，增加他们的词汇量和句子表达能力。
同时，幼儿通过创作故事，培养了他们的想象力和创造力。
这些都符合中班幼儿的认知特点和语言发展需求。
2. 启发幼儿的主动参与教案设计中，注重了幼儿的主动参与。
在观察树木环节中，教师引导幼儿亲自出门观察，通过亲身体验来感受树木的神奇之处。
在描述树木环节中，教师提供了一些词汇和句子模板，但也鼓励幼儿用自己的语言来表达，尊重他们的个体差异和创造力。
在创作故事环节中，教师为幼儿提供了一个自由发挥的空间，让他们自主编写故事。
这样的启发式教学方式，能够激发幼儿的兴趣和积极参与，促进他们的语言发展。
3. 充分利用自然资源教案设计中，利用了校园内的自然资源，即树木，作为语言教学的素材。
这既给幼儿提供了真实的观察对象，也能培养他们对自然的热爱和保护意识。
同时，树木也是幼儿认知世界的一个重要门户，通过观察树木，幼儿能够学习到许多关于植物生长、变化的知识，拓展他们的常识面。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》教案名称：《神奇的树》幼儿园中班语言教案教学目标：1. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的听说能力，能够理解简单的故事情节并进行简单的描述表达。
3. 提高幼儿的合作意识和创造力。
教学准备：1. 教具：故事书《神奇的树》、图片、卡片。
2. 教材：故事《神奇的树》中的人物、动物、物品名称。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 创设情境：教室中摆放一颗大树的模型，让幼儿围坐在树下。
2. 引导幼儿讨论：请幼儿谈谈对树的感受，有什么特点，树有什么作用。
3. 引出故事：告诉幼儿今天要讲一个关于树的故事《神奇的树》，提问幼儿对树有什么期待和想象。
步骤二：故事情节展示（15分钟）1. 展示故事书《神奇的树》的封面和几张插图。
2. 逐页读故事，帮助幼儿理解故事情节。
3. 引导幼儿进行互动：提问故事中的人物、动物、物品名称，让幼儿回答或使用手势表演。
步骤三：语言活动（20分钟）1. 图片故事重现：教师准备相关图片或画出故事中的人物、动物、物品，让幼儿按照故事情节排列起来，教师带领幼儿重复故事。
2. 卡片搭配游戏：教师准备与故事中的人物、动物、物品相对应的卡片，将卡片打乱并分发给幼儿，让幼儿搭配卡片并重复故事情节。
3. 小组角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配一个角色扮演，让幼儿在组内讨论，并表演出自己的角色，并展示给其他组。
步骤四：语言延伸（15分钟）1. 制作故事书：引导幼儿选取一段自己喜欢的故事情节，用彩纸、颜色笔、剪刀和胶水制作自己的故事书。
2. 小组表演：将幼儿分成小组，让每个小组以自己制作的故事书为依据，进行表演并给予评价。
步骤五：总结评估（10分钟）1. 回顾故事：提问幼儿故事的关键情节，看是否能够回答并描述清晰。
2. 评价学习成果：通过表演、讨论等方式，评价幼儿对故事内容的理解与表达能力。
3. 总结活动：让幼儿说说自己从这节课中学到了什么，还有哪些方面需要进一步加强。
幼儿园中班美术优秀教案《神奇的树》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《神奇的树》含反思
《中班美术优秀教案《神奇的树》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、引导幼儿尝试对大树进行主题性装饰与表现，并用自己的方式装饰大树背景。
2、激发幼儿的创造性思维，表现未来的神奇。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
场景布置、作画工具
活动过程：
一、情境导入
小朋友，老师发现了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大树，树上长满了很多神奇的东西， "屈;老师.教，案网出处"现在，让我们一起去看一看这片神奇的森林好吗?
二、拓展想象，幼儿创作
1、刚才你看到的神奇的大树都长着哪些神奇的东西?
2、说一说自己心中神奇的大树
3、请幼儿画一棵自己心中神奇的大树，并用自己的方式装饰大树的背景
三、引导讲评
1、把我们自己画的神奇的大树都种到神奇的森林里去吧!
2、请你说一说，这棵大树神奇在哪里?
活动反思：
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
树是幼儿熟悉的事物，每次我们在散步的时候孩子们都会和小树大树们问问好，和大树上的小鸟挥挥手，可以看出孩子们对树很感兴趣。
中班美术优秀教案《神奇的树》含反思这篇文章共1357字。
中班语言教案及教学反思《神奇的树》
中班语言教案及教学反思《神奇的树》一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会生词：神奇、树、小鸟、小兔、小熊、帮助、快乐。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学内容1. 故事《神奇的树》2. 生词：神奇、树、小鸟、小兔、小熊、帮助、快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂并讲述故事《神奇的树》，学会生词。
2. 教学难点：生词的理解和运用，表达故事情节。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、生词卡片、画笔、画纸。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有什么？它们在做什么？2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读，并进行小组讨论。
问题：这些词是什么意思？它们在哪里出现过？4. 实践活动：教师引导幼儿分组进行实践活动，用画笔和画纸绘制故事情节。
要求：每组选择一个生词，用画笔描绘出故事中的场景。
5. 展示与分享：每组展示自己的作品，并分享故事情节。
问题：你们组选择了哪个生词？画的是什么？6. 教学反思：问题：今天学到了什么？哪个环节最有趣？7. 结束活动：要求：幼儿能够表达自己对大自然的喜爱，提出保护生命的建议。
教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动表达？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 是否关注到每个幼儿的学习情况？如何更好地满足他们的个体需求？5. 教学活动是否有趣、生动？如何提高幼儿的学习兴趣？六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与故事阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 区域活动：在角色区设置“森林乐园”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和讲述，感知树的特点和神奇之处。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 树的种类和特点：了解不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等，以及它们的特点。
2. 树的神奇之处：讲述树对环境的意义，如净化空气、调节气候、提供栖息地等。
3. 树的创意绘画：启发幼儿发挥想象力，画出自己心目中的神奇树。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解树的特点和神奇之处，培养保护环境的意识。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己对神奇树的想法，并创作出具有创意的绘画作品。
四、教学准备：1. 图片素材：准备各种树的图片，如松树、苹果树、柳树等。
2. 绘画材料：准备画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
3. 教学课件：制作关于神奇树的课件，展示树的神奇之处。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出各种树的名称和特点。
2. 讲述：通过课件展示，讲述树对环境的意义，让幼儿了解树的神奇之处。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，自己心目中的神奇树是什么样子。
4. 创作：给幼儿发放绘画材料，让他们发挥想象力，画出自己心目中的神奇树。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的想法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，评价他们的语言表达能力和环保意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和学习效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验植树的过程，增强环保意识。
2. 邀请森林消防员来园进行讲座，让幼儿了解森林防火知识，提高自我保护意识。
3. 开展“绿色家园”主题教育活动，引导幼儿从日常生活中做起，关爱环境。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的世界》第三节《神奇的树》。
内容包括：认识不同种类的树，了解树的特点和生长环境；通过故事《神奇的树》引导幼儿发挥想象，用语言表达对大自然的喜爱。
二、教学目标2. 能力目标：通过观察、想象，幼儿能用语言描述神奇的树，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述神奇的树，提高语言表达能力。
教学重点：认识不同种类的树，了解它们的特点和生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过课件展示不同种类的树，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）请幼儿分享他们对这些树的了解，如特点和生长环境。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿发挥想象，关注故事中的神奇元素。
（2）故事结束后，组织幼儿讨论：故事中的树为什么神奇？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张神奇的树的图片，引导幼儿观察并描述图片中的树。
（2）教师进行示范描述，强调语言表达的条理性和准确性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张神奇的树的图片，进行观察和描述。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿认真倾听，给予评价。
（2）提出问题，引导幼儿思考：如果你有一颗神奇的树，你希望它具备哪些特点？六、板书设计1. 神奇的树橡树：高大、寿命长梧桐树：叶子大、遮阴效果好桃树：春天开花、果实甜美2. 描述神奇的树形状、颜色、果实、作用七、作业设计1. 作业题目：画一颗神奇的树，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，对他们的观察、表达、合作等方面进行评价。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高语言表达能力。
中班语言公开课教案及教学反思《神奇的树》
一、教案主题：《神奇的树》二、课时：1课时三、年龄段：4-5岁四、教学目标：1. 让幼儿通过观察、交流，了解树的特征和生长过程。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
五、教学内容：1. 树的特征：树的形状、树的叶子、树的枝条等。
2. 树的生长过程：种子发芽、幼苗成长、树叶变色等。
3. 树的作用：提供氧气、净化空气、防止水土流失等。
教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导他们发现树的特征。
2. 基本部分：a) 教师展示PPT，介绍树的特征，如树的形状、树叶、枝条等。
b) 邀请幼儿分享他们对树的观察和了解。
c) 教师讲述一个关于树的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
3. 实践操作：a) 教师发放彩纸、水彩笔等材料，引导幼儿创作树的成长过程。
b) 幼儿动手操作，完成自己的作品。
a) 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述树的成长过程。
b) 教师引导幼儿思考树的作用，如提供氧气、净化空气等。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和创造力，以及对树的认知程度，评价本次活动的效果。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿对树的特征和生长过程有了更深入的了解，但在表达和创作方面还存在一定的差距。
2. 在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的表达能力和创造力，鼓励他们勇于分享自己的想法。
3. 活动的组织形式可以更加多样化，如引入户外活动，让幼儿亲自观察树的生长过程，提高他们的实践能力。
4. 加强对幼儿环保意识的培养，让他们明白保护环境、热爱大自然的重要性。
六、教学准备：1. PPT课件：《神奇的树》2. 彩纸、水彩笔、画纸等绘画材料3. 相关图书资料4. 教学视频或图片七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解树的特征、生长过程和作用。
难点：培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
八、教学过程：1. 导入：教师播放PPT课件，展示各种树的图片，引导幼儿观察并说出树的名称。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》第一章：课程引入1.1 目的：让幼儿对树木有初步的认识，激发幼儿对神奇树的兴趣。
1.2 教学方法：观察图片、讨论交流1.3 教学内容：展示一系列不同种类的树木图片，引导幼儿观察并说出树木的名字，讨论树木的特点和作用。
1.4 教学步骤：1.4.1 向幼儿展示第一张树木图片，询问幼儿是否认识并说出树木的名字。
1.4.2 引导幼儿观察树木的特点，如树干、树叶、树枝等。
1.4.3 讨论树木的作用，如净化空气、提供栖息地等。
1.4.4 依次展示其他树木图片，重复上述步骤。
第二章：神奇树的传说2.1 目的：让幼儿听懂并理解神奇树的传说故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2.2 教学方法：讲故事、提问互动2.3 教学内容：讲述一个关于神奇树的传说故事，引导幼儿积极参与提问和讨论。
2.4 教学步骤：2.4.1 向幼儿介绍神奇树的传说故事。
2.4.2 在讲故事的过程中，引导幼儿积极参与提问，如为什么神奇树会说话等。
2.4.3 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的神奇树故事。
第三章：诗歌欣赏3.1 目的：培养幼儿对诗歌的欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.2 教学方法：朗读、跟读、模仿3.3 教学内容：朗读一首关于树木的诗歌，引导幼儿跟读和模仿。
3.4 教学步骤：3.4.1 向幼儿朗读一首关于树木的诗歌。
3.4.2 引导幼儿跟读诗歌，注意语音语调的准确性。
3.4.3 鼓励幼儿模仿诗歌中的语言表达方式，如描述树木的美丽。
第四章：手工活动4.1 目的：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿通过手工活动进一步了解树木。
4.2 教学方法：手工制作、绘画4.3 教学内容：制作一棵属于自己的树，通过绘画和剪贴等手法表现树木的特点。
4.4 教学步骤：4.4.1 向幼儿发放手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。
4.4.2 引导幼儿观察树木的图片，了解树木的特点。
4.4.3 鼓励幼儿发挥创造力，用绘画和剪贴等手法制作属于自己的树。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容《神奇的树》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，主要内容是通过讲述一棵神奇的树，引导幼儿观察、想象和描述，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
详细内容包括：神奇的树的外貌特征、生长环境、神奇之处以及与幼儿的互动。
二、教学目标1. 了解神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处，能够用完整的句子进行描述。
2. 通过观察、想象和描述，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。
重点：观察、想象和描述神奇树，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树的课件、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示神奇的树的课件，引导幼儿观察树的外貌特征、生长环境。
（2）教师讲述神奇的树的神奇之处，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事卡片，引导幼儿描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。
（2）教师示范用完整的句子进行描述，并指导幼儿进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事卡片上的提示，用完整的句子描述神奇树。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿认真倾听，互相学习。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据自己的想象，创作一幅神奇的树的画作。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。
（1）每组展示自己的作品，用完整的句子介绍自己的神奇树。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 神奇的树外貌特征：……生长环境：……神奇之处：……2. 描述句子：我看到了一棵神奇的树，它的……（外貌特征）。
这棵神奇的树生长在……（生长环境）。
《神奇的树》教案
《神奇的树》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班优秀语言教案《神奇的树》含反思
中班优秀语言教案《神奇的树》含反思中班优秀语言教案《神奇的树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征，欣赏童话故事”神奇的树”理解故事内容，尝试复述并表演故事，在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐，快来看看幼儿园中班优秀语言《神奇的树》含反思教案吧。
活动目标1、欣赏童话故事”神奇的树”理解故事内容，尝试复述并表演故事。
2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。
3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备故事PPT课件活动过程1、教师出示课件，导入主题。
（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）（2）请孩子将季节的变化按照顺序排队。
（3）教师小结：季节的变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。
2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。
（1）教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。
在故事结尾前插问：刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？（2）幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么做呢？3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。
教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。
4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。
提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？附故事：刺猬婆婆很老很老了，每天都是一个人孤孤单单呆在屋子里。
春天到了…刺猬婆婆很想看满是鲜花的树。
一棵满是鲜花的树在屋子里跑来跑去。
夏天到了…刺猬婆婆很想看满是绿叶的树。
一棵满是绿叶的树在屋子里跑来跑去。
秋天到了…刺猬婆婆很想看满是果实的树。
一棵满是果实的树在屋子里跑来跑去。
冬天到了…刺猬婆婆很想看满是雪花的树。
一棵满是雪花的树在屋子里跑来跑去。
幼儿园中班《神奇的树》教案
幼儿园中班《神奇的树》教案第一章：课程导入1.1 活动目标：让幼儿对树有初步的认识，培养幼儿对自然环境的兴趣。
发展幼儿的观察能力和表达能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
1.2 活动准备：准备一些树木的图片、图书以及幼儿绘画工具。
1.3 活动过程：教师向幼儿展示树木的图片和图书，引导幼儿观察树木的外形特征。
邀请幼儿分享他们对树木的认识和观察到的特点。
教师通过讲解和示范，向幼儿介绍树木的重要性和作用，如净化空气、保持水土等。
引导幼儿进行树木绘画活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，画出自己心目中的神奇树。
1.4 活动评价：观察幼儿在绘画活动中的表现，鼓励他们积极表达自己的想法。
鼓励幼儿分享他们对树木的认识和观察到的特点。
第二章：树的种类与特征2.1 活动目标：让幼儿了解不同种类的树以及它们的特点。
培养幼儿的观察能力和分类能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
2.2 活动准备：准备不同种类的树木图片、图书以及幼儿绘画工具。
2.3 活动过程：教师向幼儿展示不同种类的树木图片和图书，引导幼儿观察树木的外形特征。
邀请幼儿分享他们对不同种类树木的认识和观察到的特点。
教师通过讲解和示范，向幼儿介绍不同种类树木的特点和差异。
引导幼儿进行树木绘画活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，画出自己心目中的神奇树。
2.4 活动评价：观察幼儿在绘画活动中的表现，鼓励他们积极表达自己的想法。
鼓励幼儿分享他们对不同种类树木的认识和观察到的特点。
第三章：树木的生长与变化3.1 活动目标：让幼儿了解树木的生长过程和季节变化。
培养幼儿的观察能力和想象力。
培养幼儿的环保意识。
3.2 活动准备：准备树木生长过程的图片、图书以及幼儿绘画工具。
3.3 活动过程：教师向幼儿展示树木生长过程的图片和图书，引导幼儿观察树木的生长变化。
邀请幼儿分享他们对树木生长过程和季节变化的观察和认识。
教师通过讲解和示范，向幼儿介绍树木的生长过程和季节变化的原因。
引导幼儿进行树木绘画活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，画出自己心目中的神奇树。
中班语言教案及教学反思《神奇的树》
教案编辑专员，以给定的和要求，为您提供五个章节的《神奇的树》中班语言教案及教学反思。
一、教案主题：神奇的树二、教案目标：1. 帮助幼儿认知树的种类、特征和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 通过讲述和讨论，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发想象力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解树的种类、特征和生长环境，培养保护环境的意识。
2. 难点：帮助幼儿用语言表达自己对神奇树的想象和感受。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树的图片，了解树的特征。
2. 讲述法：教师讲述有关神奇树的故事，引导幼儿想象和表达。
3. 讨论法：分组讨论树的种类和生长环境，培养幼儿的团队协作能力。
4. 创作法：让幼儿动手制作树的手工作品，提高幼儿的动手能力。
五、教学准备：1. 图片素材：各种树的图片。
2. 故事素材：《神奇的树》故事课件。
3. 手工材料：树的手工作品制作材料。
4. 教学视频或音频：有关树木生长的视频或音频素材。
六、教学过程：1. 导入：教师展示神奇的树图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注树的种类、特征和生长环境。
3. 分组讨论：让幼儿根据图片和故事，探讨自己知道的树的种类和生长环境。
4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 创意表达：让幼儿用语言、绘画或手工作品等形式，表达对神奇树的想象和感受。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在讨论、表达过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，调整教学方法和内容，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的树，了解其种类和生长环境。
2. 家长协助幼儿拍摄观察到的树木照片，并附上简要文字说明。
3. 鼓励幼儿在家庭生活中，关注环境保护，培养爱护树木的意识。
中班语言教案及教学反思《神奇的树》
中班语言教案及教学反思《神奇的树》一、教案概述1.1 教学目标•培养学生的听说能力，能够听懂简单的故事，并进行简单的表达。
•通过教学活动，培养学生的观察力和想象力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
1.2 教学重点•培养学生的听说能力。
•提高学生的观察力和想象力。
1.3 教学准备•教师准备一本绘本《神奇的树》。
•教师准备相关教学素材：图片、卡片等。
1.4 教学过程预习活动教师可以事先准备一些相关的图片，让学生观察并说出图片中的内容，引导学生猜测故事的主题。
导入活动1.教师用简单的语言介绍《神奇的树》这本书的故事情节，并引导学生通过标题和封面图片猜测故事内容。
2.教师鼓励学生积极思考，并给予一定提示。
故事阅读1.教师带领学生一起阅读《神奇的树》，注意语音语调的处理，让学生全神贯注地听故事，尽量理解故事中的情节。
2.教师在阅读中加入适当的动作和表情，让故事更加生动有趣。
情景再现1.教师引导学生回想故事中的情节和人物，并用简单的语言表述出来。
2.教师可以准备一些相关的图片或卡片，让学生按照故事的顺序进行排列，帮助他们理清故事的逻辑和情节。
小组活动1.将学生分成小组，每个小组选出一名代表上台讲述故事。
2.其他小组成员可以辅助代表回忆故事情节。
3.教师鼓励学生之间的互动与交流。
教学反思•教师观察学生的听说表达能力，并根据学生的表现给予及时的帮助和指导。
•教师记录学生的学习情况和表现，为后续教学做好准备。
二、教学反思在本次教学中，我选择了绘本《神奇的树》作为教学材料，通过这个故事培养学生的听说能力和观察力。
故事中的情节简单有趣，能够符合中班学生的认知水平。
在教学过程中，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
通过小组活动，学生之间积极互动，共同讨论整理故事情节，并通过代表上台讲述故事的方式展示自己的学习成果。
在教学过程中，我发现学生对故事的理解能力有所不足，需要进行进一步的引导和帮助。
因此，在教学反思中，我会加强与学生的互动，鼓励学生积极思考和表达自己的观点，提升他们的理解能力和语言表达能力。
2024年幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件
2024年幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班优秀语言教材第四章《大自然的奥秘》中的《神奇的树》。
详细内容包括：认识不同种类的树，了解树的生长特点，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解几种常见的树木，知道它们的名字和特点。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和观察能力，激发他们探索树木的兴趣。
3. 通过学习儿歌、讲故事等形式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握树木的特点，能正确说出它们的名字。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物（树叶、果实）、挂图、儿歌CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察树叶、果实的形状，引导他们说出这些实物来自哪里，从而引出本节课的主题——神奇的树。
2. 讲解：利用PPT课件，展示不同种类的树木，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
3. 游戏：组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固对树木特点的认识。
4. 儿歌：播放儿歌《小树》，让幼儿跟随音乐，模仿小树生长的动作，培养他们的节奏感和语言表达能力。
5. 故事：讲述《神奇的树》故事，引导幼儿发挥想象，说出自己心中的神奇树。
6. 实践：让幼儿动手画一棵自己喜欢的树，并剪下来贴在画纸上，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：展示不同种类的树，标注它们的名字和特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一棵你最喜欢的树，并和家人分享它的名字和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对树木的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察树木，让他们在真实环境中感受大自然的神奇，提高观察力和热爱之情。
中班语言教案及教学反思《神奇的树》
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿爱护环境，保护树木。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过教学活动，让幼儿学会讲述故事的主要情节。
三、教学难点：1. 让幼儿理解故事中角色的情感变化。
2. 教育幼儿爱护环境，保护树木。
四、教学准备：1. 故事课件《神奇的树》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 教学音频。
五、教学过程：1. 导入：教师播放教学音频，引导幼儿倾听故事开头，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用故事课件，讲述故事《神奇的树》，引导幼儿观察故事图片，理解故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对故事的理解。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，绘画出自己喜欢的树木。
5. 讲述自己的作品：教师邀请幼儿讲述自己的绘画作品，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
6. 教育幼儿爱护环境，保护树木：教师总结故事主题，教育幼儿爱护环境，保护树木。
7. 结束活动：教师带领幼儿一起唱一首关于树木的歌曲，结束本次教学活动。
教学反思：本次教学活动通过故事《神奇的树》让幼儿了解了树木的重要性，培养了幼儿的想象力。
在绘画活动中，幼儿积极参与，表达了自己对故事的理解。
但在讨论环节，部分幼儿表现出积极性不高，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的参与度。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，以及他们的表达能力和想象力。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。
3. 检测幼儿对故事主题《爱护环境，保护树木》的理解和接受程度。
七、教学延伸：1. 组织一次户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，加深他们对保护树木的认识。
2. 开展一次环境保护主题的家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿爱护环境的意识。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，了解树木的特点和重要性。
2.培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，珍惜树木资源。
二、教学重点1.让幼儿学会观察树木的特征，并用语言表达。
2.培养幼儿的环保意识。
三、教学难点1.引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述树木的故事。
2.教育幼儿关爱大自然，从身边的小事做起。
四、教学准备1.课件：神奇的树2.树叶、树枝等实物3.画纸、彩笔五、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示一颗神奇的树，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说他们看到的树木特征。
（二）主题活动1.教师与幼儿一起讨论树木的特点和重要性。
（1）树木有哪些特点？（高、粗、绿叶、枝繁叶茂等）（2）树木有什么作用？（提供氧气、美化环境、防风固沙等）2.教师出示树叶、树枝等实物，让幼儿触摸、观察，加深对树木的认识。
3.教师引导幼儿发挥想象力，讲述关于神奇的树的故事。
（1）这颗神奇的树是什么样子？（2）它有什么特别的能力？（3）它在大自然中扮演了什么角色？4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己编的故事。
5.教师邀请几名幼儿上台讲述他们的小组故事，其他幼儿倾听。
（三）实践活动1.教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的神奇树。
2.教师鼓励幼儿用语言描述自己的画作，锻炼语言表达能力。
3.教师挑选几幅画作，让幼儿上台展示，并讲述画作背后的故事。
2.教师教育幼儿关爱大自然，从身边的小事做起，如：不乱砍伐树木、保护绿色环境等。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注大自然，了解树木的生长过程，共同保护环境。
2.环保活动：组织幼儿参加植树节、环保志愿者等活动，让幼儿亲身体验保护树木的重要性。
通过本节课的教学，让幼儿了解了树木的特点和重要性，培养了他们的环保意识。
同时，通过讲述神奇树的故事，锻炼了幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
在今后的教学过程中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为他们创造更多有趣、有益的活动。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的神奇树产生好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能简单描述树的变化。
3. 教育幼儿关爱环境，保护树木。
二、教学内容：1. 故事《神奇的树》2. 树的变化图片3. 环境保护的相关知识三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受树的神奇。
2. 难点：让幼儿能够简单描述树的变化，并认识到保护树木的重要性。
四、教学准备：1. 准备故事《神奇的树》的PPT或图书。
2. 准备树的变化图片。
3. 准备环境保护的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事PPT或图书，引起幼儿对神奇树的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿观察树的变化，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的神奇树，让幼儿简单描述树的变化，培养幼儿的语言表达能力。
4. 教育环节：教师展示树的变化图片，引导幼儿认识到保护树木的重要性，教育幼儿关爱环境。
5. 总结：教师总结故事主题，强调保护树木的意义，引导幼儿在日常生活中注意环境保护。
6. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解树木的生长变化，并拍摄照片，下次上课分享。
7. 拓展活动：教师组织幼儿进行植树活动，让幼儿亲身体验保护树木的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评估教学目标1的达成情况。
2. 通过幼儿在讨论环节的描述，评估教学目标2的达成情况。
3. 通过幼儿在教育环节和作业完成情况，评估教学目标3的达成情况。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 对于完成作业的幼儿，给予表扬，鼓励其他幼儿学习。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的神奇树。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
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活动反思： 孩子们和爸爸、妈妈一起搜集有关树的资料时，惊奇地发现：世界上有这么多奇奇怪怪的树！每一
种不同的树都有十分有趣的特点，孩子们尽情地开展联想，在认识“特殊的树”中张开翅膀翱翔。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动 7：神奇的树（综合活动）
活动目标： 1、 通过观察、讨论，了解多种比较神奇有特点的树。 2、 尝试用自己的身体扮演各种神奇的大树，进一步了解各种树的特点。 3、 培养幼儿爱护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。
变化与延伸： 让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。
活动反思： 通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之
上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。
活动 3：老寿星（综合活动）
活动目标： 1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。 2、培养幼儿尊敬老人的情感。
活动准备： 1、 事先与幼儿一起收集各种各样“神奇的树”的资料，并有初步的了解。 2、 一些辅助的打扮自己的材料。 3、 轻柔优美的音乐。
活动过程： 1、 收集资料，展开讨论。
（1） 幼儿分小组进行讨论：将自己收集的有趣的树的图片进行相互交流。教师巡回听取幼儿的 介绍。
（2） 教师突出介绍几种最有特点最神奇的树与幼儿一起观察、讨论树的神奇之处。 2、 游戏：我是一棵树 （1） 幼儿挑选自己想扮演的树的图片，仿照大树的特点进行简单的装饰。 （2） 教师巡回帮助幼儿更好地进行自我打扮，突出大树特点。 （3） 听音乐，幼儿分小组进行表演。 师：“现在让我们变成一棵神奇的树，听着音乐一起动起来吧！” 3、讨论：怎样保护这些神奇的树 （1）师：“这么多神奇的树可真有趣，我们应该怎样保护这些树呢？” （2）幼儿交流，发表意见。 4、教师小结，评价幼儿活动情况。 延伸与变化： 意愿画——神奇的树 活动反思： 通过这阶段的主题学习，幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，在收集资料的 时候也发现了很多有趣的树，而通过本活动，我们将孩子们发现的有趣的树进行了汇总，并通过孩子们 的扮演来进一步了解这些树的特点，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自 然、对科学产生浓厚的兴趣。引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。
‘年轮’。 （2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。 （3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。（数一数大树的年轮，并进行记录） 3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。 （1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木
活动 6：美丽的鸽子树（语言）
活动目标： 1、了解鸽子树的特征，学会欣赏故事。 2、知道要爱护树木，懂得鸽子象征着和平。
活动准备： 故事《鸽子树》；鸽子树图片；轻音乐。
活动过程： 1、 教师出示鸽子树的图片，引导幼儿认识鸽子树的名称，了解鸽子树的特征。“这是什么树上 的花，像什么？” 2、 教师讲述故事《鸽子树》，让幼儿了解有关鸽子树的传说。 3、 逐段理解故事：鸽子树是什么样子的？你会用故事里的语句描述一下吗？ 鸽子怎么会变成鸽子树的？学着用自己的话讲一讲。 4、谈话：“你喜欢小鸽子吗？”“为什么喜欢小鸽子？”幼儿说一说对鸽子的认识。 5、在优美的轻音乐声中，让幼儿自由表演鸽子送信变成鸽子树的情景。
中班主题活动：神奇的树
一、主题背景
秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下 来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论， 不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的 精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉， 让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩 子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、 叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物 是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
延伸与变化： 拿搜集来的叶子进行创意拼贴。
活动反思： 叶子是树的组成部分之一，通过叶子我们能了解树的健康、生长状况。同样，叶子也又很多值得
观察的地方，就比如“叶脉”，是个非常有趣的东西，每片树叶的叶脉都不相同，就像每个人的指纹都 不同一样，我们用指纹画画的相同方法进行了叶脉画画，收到了孩子的追捧。孩子们也发挥了超级的想 象力，用树叶拼贴出了许多有意思的作品。
下双臂抱膝走过小路，爬过草地，钻过山洞，跳过小沟，到达终点。 2、幼儿分成两组进行比赛，先到的一组获胜。比赛可进行 2—3 次。
延伸与变化： 意愿画——最喜欢的树
活动反思： 世界上的树无奇不有，各种各样的树让我们见识到树的神奇，
孩子们有次突发奇想：“树会走路吗？”“树为什么不会走路呢?”
于是，我们顺应孩子的要求，进行了这次活动。
变化与延伸： 带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。
活动反思： 这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神
奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙血 树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。
树的 年轮
小树过 冬天
树的营 养
制作树成长 的画册
栽树 歌
年龄
保养
成长
种植
果 树
果树知多少
不
一
样
美丽的小树
的
盆景
盆
树
景
成长的奥秘 神奇的树 树的奇观
树的 全身 都是
宝
树和木制品
银杏树的作用 木块重量大 比拼
树之最
老
智力竞
叶子
寿
赛：树之
大聚
星
最
会
四、资源利用
会变的树
树的 色彩
会走路
的树
常青树和落
神奇
叶树
活动 5：会走路的树（健康）
活动目标： 1、知道植物家族中有一种树会根据自身的需要“走路”。 2、乐于参加体育比赛，培养初步的竞争意识。
活动准备： “会走路的树”图片；树冠头饰若干。
活动过程： 一、幼儿自由讨论“我知道的树”。 二、引出“会走路的树”，请幼儿边观看图片，边听老师介绍有关“会走路的树”的趣事。 三、体育活动“会走路的树”。 1、老师出示头饰，向幼儿介绍游戏的玩法：幼儿戴上头饰做“会走路的树”，从起点出发，身体蹲
活动目标： 1、 能主动探索各种树木的不同之处。 2、 学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
活动准备： 粗细不同的木块；年轮操作卡
活动过程： 1、 猜想用什么方法知道大树的年龄。 （1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？” （2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。 2、 教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。 （1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做
种植小树苗，让幼儿学会护理——擦树叶1、 小树苗。
动 生活区
的工作。
2、 海绵、喷水壶、抹布、托盘、大盆栽
区
1、 阅读关于树的故事：
语言区
2、 树的图片配对游戏。
1、 与书有关的图画书 2、 树木、树叶、树根、种子的三段卡 3、 各种树木的小书
1、 观察记录：树的营养 科学区 2、 树的构成
3、 叶子大聚会
五、关键活动
活动 1：大树的秘密（科学） 活动 2：制作“树”的画册（美术） 活动 3：老寿星（综合活动） 活动 4：叶子大聚会（科学） 活动 5：会走路的树（健康） 活动 6：美丽的鸽子树（语言） 活动 7：神奇的树（综合活动）
六、主题环境创设
类别
创设情况
相关材料
1、创设“神奇的树”的墙饰，将主题墙划分成 4 部分
3、 浇花器；植物嵌板；树叶嵌板。 1、 木制乐器；轻音乐 2、 歌曲《栽树歌》、《木板鞋踏踏响》。 1、 不同材质的纸、笔、颜料 2、 橡皮泥、大小、形状不同的小木块。木
质瓶子、豆子 3、 树的样本、打孔器、图片 4、 各种树的图片 5、 各种造型的叶子 6、 有树图案的用品
活动 1：大树的秘密（科学）
活动 4：叶子大聚会（科学）
活动目标： 1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。 2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。 3、喜欢在大自然中观察树叶。
活动准备： 1、 草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。 2、 收集各种叶子的标本。 3、 课件制作：叶子大聚会.
活动过程： 1、 引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。 2、 让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从 嫩变老的过程。
3、 游戏“叶子大聚会”。 （1） 请幼儿收集各种树叶，将它们放在一起，观察出它们的外形特征及叶子的叶脉。幼儿 之间相互讲述自己的叶子上面有什么。 （2） 观察课件画面，找一找，这些叶子和哪些图形形状相似，了解叶子的形状名称。 （3） 将叶子送到相应的图形标记下面。
4、 游戏“寻找树叶妈妈”：请幼儿把树叶送回到长着相同树叶的树妈妈身边，并让幼儿知道树叶 落在地上还可给大树做肥料。
活动 2：制作“树”的画册（美术）
活动目标： 1、 了解树的构成及各部分名称和颜色。 2、 乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。
活动准备： 树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。