中班主题活动《神奇的树》
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变化与延伸： 让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。
活动反思： 通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之
上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。
活动 3：老寿星（综合活动）
活动目标： 1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。 2、培养幼儿尊敬老人的情感。
活动准备： 1、 事先与幼儿一起收集各种各样“神奇的树”的资料，并有初步的了解。 2、 一些辅助的打扮自己的材料。 3、 轻柔优美的音乐。
活动过程： 1、 收集资料，展开讨论。
（1） 幼儿分小组进行讨论：将自己收集的有趣的树的图片进行相互交流。教师巡回听取幼儿的 介绍。
（2） 教师突出介绍几种最有特点最神奇的树与幼儿一起观察、讨论树的神奇之处。 2、 游戏：我是一棵树 （1） 幼儿挑选自己想扮演的树的图片，仿照大树的特点进行简单的装饰。 （2） 教师巡回帮助幼儿更好地进行自我打扮，突出大树特点。 （3） 听音乐，幼儿分小组进行表演。 师：“现在让我们变成一棵神奇的树，听着音乐一起动起来吧！” 3、讨论：怎样保护这些神奇的树 （1）师：“这么多神奇的树可真有趣，我们应该怎样保护这些树呢？” （2）幼儿交流，发表意见。 4、教师小结，评价幼儿活动情况。 延伸与变化： 意愿画——神奇的树 活动反思： 通过这阶段的主题学习，幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，在收集资料的 时候也发现了很多有趣的树，而通过本活动，我们将孩子们发现的有趣的树进行了汇总，并通过孩子们 的扮演来进一步了解这些树的特点，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自 然、对科学产生浓厚的兴趣。引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。
延伸与变化： 意愿画——神奇的鸽子树
活动反思： 孩子们和爸爸、妈妈一起搜集有关树的资料时，惊奇地发现：世界上有这么多奇奇怪怪的树！每一
种不同的树都有十分有趣的特点，孩子们尽情地开展联想，在认识“特殊的树”中张开翅膀翱翔。
活动 7：神奇的树（综合活动）
活动目标： 1、 通过观察、讨论，了解多种比较神奇有特点的树。 2、 尝试用自己的身体扮演各种神奇的大树，进一步了解各种树的特点。 3、 培养幼儿爱护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。
2、信息资源：关于本主题的一些 VCD、录象等资料。 3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的 知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。 4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的 资料。
延伸与变化： 拿搜集来的叶子进行创意拼贴。
活动反思： 叶子是树的组成部分之一，通过叶子我们能了解树的健康、生长状况。同样，叶子也又很多值得
观察的地方，就比如“叶脉”，是个非常有趣的东西，每片树叶的叶脉都不相同，就像每个人的指纹都 不同一样，我们用指纹画画的相同方法进行了叶脉画画，收到了孩子的追捧。孩子们也发挥了超级的想 象力，用树叶拼贴出了许多有意思的作品。
活动 2：制作“树”的画册（美术）
活动目标： 1、 了解树的构成及各部分名称和颜色。 2、 乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。
活动准备： 树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。
活动过程： 1、 把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘
子里。 2、 将样本取出，翻出样本第一张图片。 第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。 第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。 第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。 第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。 第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。 3、 幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。 4、 把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。
的树
多种多 样的树
可可树与巧 克力
美丽的 鸽子树
1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化 环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知 识，另外每年 3 月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
3、 游戏“叶子大聚会”。 （1） 请幼儿收集各种树叶，将它们放在一起，观察出它们的外形特征及叶子的叶脉。幼儿 之间相互讲述自己的叶子上面有什么。 （2） 观察课件画面，找一找，这些叶子和哪些图形形状相似，了解叶子的形状名称。 （3） 将叶子送到相应的图形标记下面。
4、 游戏“寻找树叶妈妈”：请幼儿把树叶送回到长着相同树叶的树妈妈身边，并让幼儿知道树叶 落在地上还可给大树做肥料。
树的 年轮
小树过 冬天
树的营 养
制作树成长 的画册
栽树 歌
年龄
保养
成长
种植
果 树
果树知多少
不
一
样
美丽的小树
的
盆景
盆
树
景
成长的奥秘 神奇的树 树的奇观
树的 全身 都是
宝
树和木制品
银杏树的作用 木块重量大 比拼
树之最
老
智力竞
叶子
寿
赛：树之
大聚
星
最
会
四、资源利用
会变的树
树的 色彩
会走路
的树
常青树和落
神奇
叶树
活动 4：叶子大聚会（科学）
活动目标： 1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。 2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。 3、喜欢在大自然中观察树叶。
活动准备： 1、 草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。 2、 收集各种叶子的标本。 3、 课件制作：叶子大聚会.
活动过程： 1、 引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。 2、 让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从 嫩变老的过程。
主
内容（树的用途、树的种类、树的生长、树的奇 1、布置墙饰的材料
题
观）。
2、各种树、树叶的图片或照片
墙 2、制作一棵大树背景作为幼儿作品展示区，并布置在 3、幼儿作品
教室外走廊上。
1、 好玩的木质玩具。
4、 木制教具、玩具
操作区 2、 游戏：摸一摸 活
3、 木块重量大比拼
5、 触摸板（包括木板、铁板、布板、砖板 等）
五、关键活动
活动 1：大树的秘密（科学） 活动 2：制作“树”的画册（美术） 活动 3：老寿星（综合活动） 活动 4：叶子大聚会（科学） 活动 5：会走路的树（健康） 活动 6：美丽的鸽子树（语言） 活动 7：神奇的树（综合活动）
六、主题环境创设
ห้องสมุดไป่ตู้类别
创设情况
相关材料
1、创设“神奇的树”的墙饰，将主题墙划分成 4 部分
变化与延伸： 带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。
活动反思： 这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神
奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙血 树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。
中班主题活动：神奇的树
一、主题背景
秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下 来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论， 不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的 精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉， 让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩 子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、 叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物 是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
活动准备： 龙血树的相关图片
活动过程： 1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。 2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。 3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。 4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。 5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。
下双臂抱膝走过小路，爬过草地，钻过山洞，跳过小沟，到达终点。 2、幼儿分成两组进行比赛，先到的一组获胜。比赛可进行 2—3 次。
延伸与变化： 意愿画——最喜欢的树
活动反思： 世界上的树无奇不有，各种各样的树让我们见识到树的神奇，
孩子们有次突发奇想：“树会走路吗？”“树为什么不会走路呢?”
于是，我们顺应孩子的要求，进行了这次活动。
1、 木质乐器真有趣。 音乐区
2、 唱一唱、敲一敲
1、 制作“树”的画册 美术区 2、 可爱的瓶宝宝
3、 泥工：造型树
1、 有趣的叶子 展示区 2、 奇怪的树、常青树和落叶树
3、 木制品展览会
七、主题活动组织与实施
1、 有刻度的瓶子装水、小树枝、记录表、 笔
2、 让幼儿观察树枝吸水，植物树枝与阳光、 空气的关系
活动 6：美丽的鸽子树（语言）
活动目标： 1、了解鸽子树的特征，学会欣赏故事。 2、知道要爱护树木，懂得鸽子象征着和平。
活动准备： 故事《鸽子树》；鸽子树图片；轻音乐。
活动过程： 1、 教师出示鸽子树的图片，引导幼儿认识鸽子树的名称，了解鸽子树的特征。“这是什么树上 的花，像什么？” 2、 教师讲述故事《鸽子树》，让幼儿了解有关鸽子树的传说。 3、 逐段理解故事：鸽子树是什么样子的？你会用故事里的语句描述一下吗？ 鸽子怎么会变成鸽子树的？学着用自己的话讲一讲。 4、谈话：“你喜欢小鸽子吗？”“为什么喜欢小鸽子？”幼儿说一说对鸽子的认识。 5、在优美的轻音乐声中，让幼儿自由表演鸽子送信变成鸽子树的情景。
种植小树苗，让幼儿学会护理——擦树叶1、 小树苗。
动 生活区
的工作。
2、 海绵、喷水壶、抹布、托盘、大盆栽
区
1、 阅读关于树的故事：
语言区
2、 树的图片配对游戏。
1、 与书有关的图画书 2、 树木、树叶、树根、种子的三段卡 3、 各种树木的小书
1、 观察记录：树的营养 科学区 2、 树的构成
3、 叶子大聚会
活动 5：会走路的树（健康）
活动目标： 1、知道植物家族中有一种树会根据自身的需要“走路”。 2、乐于参加体育比赛，培养初步的竞争意识。
活动准备： “会走路的树”图片；树冠头饰若干。
活动过程： 一、幼儿自由讨论“我知道的树”。 二、引出“会走路的树”，请幼儿边观看图片，边听老师介绍有关“会走路的树”的趣事。 三、体育活动“会走路的树”。 1、老师出示头饰，向幼儿介绍游戏的玩法：幼儿戴上头饰做“会走路的树”，从起点出发，身体蹲
二、主题总目标
1、 通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。 2、 让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。 3、 知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。 4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题网络
活动目标： 1、 能主动探索各种树木的不同之处。 2、 学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
活动准备： 粗细不同的木块；年轮操作卡
活动过程： 1、 猜想用什么方法知道大树的年龄。 （1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？” （2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。 2、 教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。 （1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做
制品吗？” （2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。
变化与延伸： （1）纸上作业——画一画大树的年轮。 （2）制作年轮小书。 活动反思：
随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有 多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一 同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了 更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。
‘年轮’。 （2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。 （3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。（数一数大树的年轮，并进行记录） 3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。 （1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木
3、 浇花器；植物嵌板；树叶嵌板。 1、 木制乐器；轻音乐 2、 歌曲《栽树歌》、《木板鞋踏踏响》。 1、 不同材质的纸、笔、颜料 2、 橡皮泥、大小、形状不同的小木块。木
质瓶子、豆子 3、 树的样本、打孔器、图片 4、 各种树的图片 5、 各种造型的叶子 6、 有树图案的用品
活动 1：大树的秘密（科学）
活动反思： 通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之
上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。
活动 3：老寿星（综合活动）
活动目标： 1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。 2、培养幼儿尊敬老人的情感。
活动准备： 1、 事先与幼儿一起收集各种各样“神奇的树”的资料，并有初步的了解。 2、 一些辅助的打扮自己的材料。 3、 轻柔优美的音乐。
活动过程： 1、 收集资料，展开讨论。
（1） 幼儿分小组进行讨论：将自己收集的有趣的树的图片进行相互交流。教师巡回听取幼儿的 介绍。
（2） 教师突出介绍几种最有特点最神奇的树与幼儿一起观察、讨论树的神奇之处。 2、 游戏：我是一棵树 （1） 幼儿挑选自己想扮演的树的图片，仿照大树的特点进行简单的装饰。 （2） 教师巡回帮助幼儿更好地进行自我打扮，突出大树特点。 （3） 听音乐，幼儿分小组进行表演。 师：“现在让我们变成一棵神奇的树，听着音乐一起动起来吧！” 3、讨论：怎样保护这些神奇的树 （1）师：“这么多神奇的树可真有趣，我们应该怎样保护这些树呢？” （2）幼儿交流，发表意见。 4、教师小结，评价幼儿活动情况。 延伸与变化： 意愿画——神奇的树 活动反思： 通过这阶段的主题学习，幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，在收集资料的 时候也发现了很多有趣的树，而通过本活动，我们将孩子们发现的有趣的树进行了汇总，并通过孩子们 的扮演来进一步了解这些树的特点，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自 然、对科学产生浓厚的兴趣。引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。
延伸与变化： 意愿画——神奇的鸽子树
活动反思： 孩子们和爸爸、妈妈一起搜集有关树的资料时，惊奇地发现：世界上有这么多奇奇怪怪的树！每一
种不同的树都有十分有趣的特点，孩子们尽情地开展联想，在认识“特殊的树”中张开翅膀翱翔。
活动 7：神奇的树（综合活动）
活动目标： 1、 通过观察、讨论，了解多种比较神奇有特点的树。 2、 尝试用自己的身体扮演各种神奇的大树，进一步了解各种树的特点。 3、 培养幼儿爱护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。
2、信息资源：关于本主题的一些 VCD、录象等资料。 3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的 知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。 4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的 资料。
延伸与变化： 拿搜集来的叶子进行创意拼贴。
活动反思： 叶子是树的组成部分之一，通过叶子我们能了解树的健康、生长状况。同样，叶子也又很多值得
观察的地方，就比如“叶脉”，是个非常有趣的东西，每片树叶的叶脉都不相同，就像每个人的指纹都 不同一样，我们用指纹画画的相同方法进行了叶脉画画，收到了孩子的追捧。孩子们也发挥了超级的想 象力，用树叶拼贴出了许多有意思的作品。
活动 2：制作“树”的画册（美术）
活动目标： 1、 了解树的构成及各部分名称和颜色。 2、 乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。
活动准备： 树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。
活动过程： 1、 把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘
子里。 2、 将样本取出，翻出样本第一张图片。 第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。 第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。 第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。 第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。 第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。 3、 幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。 4、 把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。
的树
多种多 样的树
可可树与巧 克力
美丽的 鸽子树
1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化 环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知 识，另外每年 3 月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
3、 游戏“叶子大聚会”。 （1） 请幼儿收集各种树叶，将它们放在一起，观察出它们的外形特征及叶子的叶脉。幼儿 之间相互讲述自己的叶子上面有什么。 （2） 观察课件画面，找一找，这些叶子和哪些图形形状相似，了解叶子的形状名称。 （3） 将叶子送到相应的图形标记下面。
4、 游戏“寻找树叶妈妈”：请幼儿把树叶送回到长着相同树叶的树妈妈身边，并让幼儿知道树叶 落在地上还可给大树做肥料。
树的 年轮
小树过 冬天
树的营 养
制作树成长 的画册
栽树 歌
年龄
保养
成长
种植
果 树
果树知多少
不
一
样
美丽的小树
的
盆景
盆
树
景
成长的奥秘 神奇的树 树的奇观
树的 全身 都是
宝
树和木制品
银杏树的作用 木块重量大 比拼
树之最
老
智力竞
叶子
寿
赛：树之
大聚
星
最
会
四、资源利用
会变的树
树的 色彩
会走路
的树
常青树和落
神奇
叶树
活动 4：叶子大聚会（科学）
活动目标： 1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。 2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。 3、喜欢在大自然中观察树叶。
活动准备： 1、 草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。 2、 收集各种叶子的标本。 3、 课件制作：叶子大聚会.
活动过程： 1、 引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。 2、 让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从 嫩变老的过程。
主
内容（树的用途、树的种类、树的生长、树的奇 1、布置墙饰的材料
题
观）。
2、各种树、树叶的图片或照片
墙 2、制作一棵大树背景作为幼儿作品展示区，并布置在 3、幼儿作品
教室外走廊上。
1、 好玩的木质玩具。
4、 木制教具、玩具
操作区 2、 游戏：摸一摸 活
3、 木块重量大比拼
5、 触摸板（包括木板、铁板、布板、砖板 等）
五、关键活动
活动 1：大树的秘密（科学） 活动 2：制作“树”的画册（美术） 活动 3：老寿星（综合活动） 活动 4：叶子大聚会（科学） 活动 5：会走路的树（健康） 活动 6：美丽的鸽子树（语言） 活动 7：神奇的树（综合活动）
六、主题环境创设
ห้องสมุดไป่ตู้类别
创设情况
相关材料
1、创设“神奇的树”的墙饰，将主题墙划分成 4 部分
变化与延伸： 带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。
活动反思： 这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神
奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙血 树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。
中班主题活动：神奇的树
一、主题背景
秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下 来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论， 不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的 精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉， 让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩 子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、 叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物 是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
活动准备： 龙血树的相关图片
活动过程： 1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。 2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。 3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。 4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。 5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。
下双臂抱膝走过小路，爬过草地，钻过山洞，跳过小沟，到达终点。 2、幼儿分成两组进行比赛，先到的一组获胜。比赛可进行 2—3 次。
延伸与变化： 意愿画——最喜欢的树
活动反思： 世界上的树无奇不有，各种各样的树让我们见识到树的神奇，
孩子们有次突发奇想：“树会走路吗？”“树为什么不会走路呢?”
于是，我们顺应孩子的要求，进行了这次活动。
1、 木质乐器真有趣。 音乐区
2、 唱一唱、敲一敲
1、 制作“树”的画册 美术区 2、 可爱的瓶宝宝
3、 泥工：造型树
1、 有趣的叶子 展示区 2、 奇怪的树、常青树和落叶树
3、 木制品展览会
七、主题活动组织与实施
1、 有刻度的瓶子装水、小树枝、记录表、 笔
2、 让幼儿观察树枝吸水，植物树枝与阳光、 空气的关系
活动 6：美丽的鸽子树（语言）
活动目标： 1、了解鸽子树的特征，学会欣赏故事。 2、知道要爱护树木，懂得鸽子象征着和平。
活动准备： 故事《鸽子树》；鸽子树图片；轻音乐。
活动过程： 1、 教师出示鸽子树的图片，引导幼儿认识鸽子树的名称，了解鸽子树的特征。“这是什么树上 的花，像什么？” 2、 教师讲述故事《鸽子树》，让幼儿了解有关鸽子树的传说。 3、 逐段理解故事：鸽子树是什么样子的？你会用故事里的语句描述一下吗？ 鸽子怎么会变成鸽子树的？学着用自己的话讲一讲。 4、谈话：“你喜欢小鸽子吗？”“为什么喜欢小鸽子？”幼儿说一说对鸽子的认识。 5、在优美的轻音乐声中，让幼儿自由表演鸽子送信变成鸽子树的情景。
种植小树苗，让幼儿学会护理——擦树叶1、 小树苗。
动 生活区
的工作。
2、 海绵、喷水壶、抹布、托盘、大盆栽
区
1、 阅读关于树的故事：
语言区
2、 树的图片配对游戏。
1、 与书有关的图画书 2、 树木、树叶、树根、种子的三段卡 3、 各种树木的小书
1、 观察记录：树的营养 科学区 2、 树的构成
3、 叶子大聚会
活动 5：会走路的树（健康）
活动目标： 1、知道植物家族中有一种树会根据自身的需要“走路”。 2、乐于参加体育比赛，培养初步的竞争意识。
活动准备： “会走路的树”图片；树冠头饰若干。
活动过程： 一、幼儿自由讨论“我知道的树”。 二、引出“会走路的树”，请幼儿边观看图片，边听老师介绍有关“会走路的树”的趣事。 三、体育活动“会走路的树”。 1、老师出示头饰，向幼儿介绍游戏的玩法：幼儿戴上头饰做“会走路的树”，从起点出发，身体蹲
二、主题总目标
1、 通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。 2、 让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。 3、 知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。 4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题网络
活动目标： 1、 能主动探索各种树木的不同之处。 2、 学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
活动准备： 粗细不同的木块；年轮操作卡
活动过程： 1、 猜想用什么方法知道大树的年龄。 （1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？” （2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。 2、 教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。 （1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做
制品吗？” （2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。
变化与延伸： （1）纸上作业——画一画大树的年轮。 （2）制作年轮小书。 活动反思：
随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有 多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一 同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了 更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。
‘年轮’。 （2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。 （3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。（数一数大树的年轮，并进行记录） 3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。 （1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木
3、 浇花器；植物嵌板；树叶嵌板。 1、 木制乐器；轻音乐 2、 歌曲《栽树歌》、《木板鞋踏踏响》。 1、 不同材质的纸、笔、颜料 2、 橡皮泥、大小、形状不同的小木块。木
质瓶子、豆子 3、 树的样本、打孔器、图片 4、 各种树的图片 5、 各种造型的叶子 6、 有树图案的用品
活动 1：大树的秘密（科学）