第六讲——补语(HSK语法结构)
新HSK语法-趋向补语
1.简单趋向补语V +来/去V +xx/下/进/出/回/过/起2.复合趋向补语V +上来/上去/下来/下去/进来/进去/出来/出去/回来/回去/过来/过去/起来3.宾语的位置1）处所宾语要放在“来/去”的前面，其他宾语可前可后。
내친구가귀국했다.朋友回我的去国了친구가뛰어내려갔다.去朋友下楼跑2）离合词的名词部分常在“来/去”前。
下雨--下起雨来聊天--聊起天来4.复合趋向补语的抽象意义V +上去：1）说话人是下级。
Ex：我的作业交上去了。
2）表示加在某个地方。
Ex：我把画挂上去了。
V +下来：1）说话人是上级。
Ex：老师把我的作业发下来了。
2）动作从过去持续。
Ex：虽然有很多困难，但是他还是坚持下来了。
3）状态从强变弱。
Ex：天渐渐暗下来了。
/教室里安静下来了。
4）固定。
Ex：红灯亮了，车都停了下来。
V +下去：1）动作或状态的持续。
Ex：我很想在xx一直住下去。
V +出来：1）表示事物从无到有，从不清楚到清楚。
（写出来/画出来/弄出来/研究出来/整理出来/设计出来/想出来）Ex：有什么想法你说出来。
快把资料整理出来。
2）表示通过动作识别，分辨人或物。
（听出来/看出来/认出来）Ex：你今天太漂亮了，我都没认出来。
V +过来：1）表示人或事物从不好的，不正常的状态回到好的，正常的状态。
（回复过来/明白过来/抢救过来/醒过来/改过来/活过来/反应过来）Ex ：他说了半天我才xx过来。
经过3个小时，医生终于把他抢救过来了。
2）表示因为数量很多所以没有能力完成。
Ex ：工作太多，我一个人忙不过来。
V +过去：1）表示从好的，正常的状态到不好的，不正常的状态。
Ex ：他看恐怖片晕过去了。
V +起来：1）表示动作开始并继续。
Ex ：天气暖和起来。
他来了，晚会马上热闹起来。
音乐开了，大家跳起舞来。
2）回忆起忘记的事情。
Ex：我想起来了，他是我以前的同事。
3）～的时候。
Ex：他笑起来很漂亮。
这个办法听起来不错。
汉语语法结果补语
HSK ——补语一一结果补语1．什么是结果补语：结果补语是动作发生后的改变结果（一般结果补语是动词或形容词,由于是“改变结果〞,所以后面经常+“了〞）.例：listen 动作——heard 结果Look 动作——sow 结果同样,看（动词）——看+见（结果补语）听（动词）——听+见（结果补语）看到听懂想明白考虑清晰洗干净吃饱修理好记住~~~2. 结构：动+结果补语+（宾语）例：我看清晰了 ,那个人不是小王.我一到公司就看见他了 . 电视机没修理好 .（否认形式：没+动+结果补语）（如果）不写完作业我就不睡觉.（否认形式（假设）：（如果）不+动+结果补语）3. 问句：动+结果补语+了+吗？例：你听懂了吗？动+ 结果补语+了+没有？你听懂了没有？动+ 没+动+结果补语？你听没听懂？4 练习题：他的感冒终于治了.——他的感冒终于治好了.（“治〞的结果是“好〞了,只说动作,没有结果,意思不清晰.）写作业完再看电视.——写完作业再看电视. 忙了半天,才准备好着晚饭.——忙了半天,才准备好晚饭. （动词和结果补语中间不能加任何成分,“了〞“过〞“宾语〞在结果补语后）1、等A他取B 了钱跑C商店的时候,商店早就已经关D门了.（到）2、我A 哪知道B 他竟然C 会做D 这种可笑又可气的事啊. （出）3、你怎么才回来A?大家已经在这儿B等了C你们D 了.（一个小时）4、他A 给大家B 说了C 这件事发生D 的经过 . （一遍）5、这次到东北去,刚好A住了三B个C月D.（来）6、今天A 我B 来C 找了你D, 你都不在宿舍. （三趟）7、A如果B在这里住C,房租当然D可以廉价一点儿.（一年）8、为了了学习汉语,了解中国,我们A已经B来C北京D 了.（三年半）9、我听了A 很长时间也B 听C 出来这D 是哪个国家的音乐 . （不）10、同学们上A课记B笔记时应该记C老师黑板上的内容D.（下来）11、人们唱着A,跳着B,气氛很快就C活泼D 了.（起来）12、昨天A我B在房间里找了C钥匙D.（一整天）13、昨天A我又给B妈妈打了C电话D.（一次）14、A我们B已经C没见过D面了.（三年）15 、这个地方A 吵B 不得了, C 咱们D 走吧.（得）I 、董事长早上忽然生病住进了医院,下午的会没有______________ .A 、开好B 、开成C 、成功D 、开完2、我问____ 了这里所有的人, 谁也不知道他去哪儿了.A、全B、都C、遍D、问3、你给我书太厚,一个月恐怕_______ .A、不翻译完B、翻译不完C、翻不译完D、翻译完4、说实话,就是过春节我也不想__________ ,由于我觉得没脸见父母.A、回老家来B、回来老家C、回去老家D、回老家去5、今天,就是在最远的农村,人们也都能看_____________ 电视了.A、见B、过C、得D、上6、这时候他们正在上阅览室课呢,恐怕你们____________ .A、进不去教室B、不能进去教室C、不进教室去D、不能进教室去7、他的包不知道什么时候从自行车上掉 __________ 了.A、下来B、进来C、起来D、上来8、近几年工资虽然增加了不少,但普通家庭还是 _____________ 小汽车.A、买得起B、买不起C、买不来D、买得来9、我站在路边等你时,一个穿红衣服的人从我旁边跑___________ 了.A、回来B、过去C、过来D、上去10、我已经学了三个月书法了, 你看这毛笔字____________ .A、写得好看写不好看B、写得好看不好看C、写得好看写得不好看D、写得好看和不好看II 、每天晚饭后他都要陪妻子 __________ .A、散步一会儿B、散散一会儿步C、散一会儿步D、一会儿散步12 、我喝_______ , 这是啤酒.A、起来B、出来C、出去D、下去13 、这个冬天一场雪也没有下, 让人怎么能够________________ 呢？A、兴奋不起来B、兴奋得起来C、兴奋得上来D、兴奋得过来14、这次考试看着容易,可一做_____________ 就不那么容易了,我差点儿没通过.A、起来B、上来C、出来D、下来15 、请李主任接着讲___ ,讲完大家再讨论 .A、起来B、下来C、下去D、过去16 、目前中国的人口比所有欧洲国家的人口加____________ 还要多得多A、下来B、上来C、出来D、起来17 、他整容以后, 谁也___ .A、认她不出来B、认她出不来C、不认出她来了D、认不出她来了18 、经过医生的努力,他终于从昏迷中醒__________ 了 .A、起来B、回来C、过来D、出来19 、这件衣服看起来挺漂亮的, 你就买__________ 吧.A、出来B、下来C、过去D、下去20、风停了,大海平静了__________ .A、下来B、上来C、起来D、出来21 、你们是不是盼望我再死_________ 一次,那是不可能的.A、过去B、过来C、下来D、起来22、今天的雾太大了, 远处的景物.A、看得见B、看不见C、不看见D、不能看见23 、谢谢你们 ,所有的事情都________ .A、安排好得很B、很安排得好C、安排得很好D、好安排得很24 、这个词的用法, 连好多有经验的老师也说不____________ .A、下来B、起来C、上去D、出来25、你出去的时候,请帮我把这些旧报纸扔________________ .A 、掉B 、下C 、完D 、去26、这是赵工程师设计_______ 的图纸.A、出来B、下来C、起来D、过来27 、我想把我的房子租_______ , 你的同事有没有想租房子的.A、下来B、下去C、出来D、出去28 、你们看,他这么一装扮, 谁还__ 他是谁？A、认不出来B、认得出来C、认不出去D、认得出去。
新HSK语法----可能补语
一．可能补语：V + 得+ 结果补语
V + 不+ 结果补语
V + 得+ 趋向补语
V + 不+ 趋向补语
Ex：我看不清楚这几个字。
你5点之前回得来吗？
刚来中国的时候，我听不懂老师的话，现在我听得懂了。
我认识他，但是我想不起来他的名字了。
二．固定结构
1.V/ A + 得了（liao）
V/ A + 不了
他年纪大了，走不了那么远的路。
你感冒这么重，明天去得了吗？
点了这么多菜，咱们怎么吃得了？
我一个月花不了那么多钱。
2.V/ A + 得
V/ A + 不得
这件事情很重要，放松不得。
他身体不好，吹不得风。
三．例句
1.最近经常熬夜，身体有点吃不消了。
2.这本书在哪里买得着？
3.马上就要回国了，我真舍不得这里的一切。
4.他们是好朋友，很合得来。
5.香菜有一种特别的味道，我吃不来。
6.他这个人靠不住，你不要相信他。
HSK之结果补语
jié guǒ bǔ yǔ结果补语Result complementSome verbs or adjectives can be placed after a verb to explain the result of an action.一、常用动词和结果补语搭配形式（Collocations of common verbs and the result complements）Tip: Only those verbs or adjectives that can be added to explain the result of an action can serve as result complements.（一）结果补语为动词（Verbs as result complements）（二）结果补语为形容词（Adjectives as result complements）（三）介词（Prepositions）二、常用格式（Common patterns）（一）肯定形式（affirmative form）v. + result complement + ( O ) + （了）Eg：他看见一个苹果。
他说对了。
他听懂了。
妈妈做好饭了。
作业交给老师了。
钱还给同学了。
文章翻译成汉语了。
（二）否定形式（negative form）没+ v. + result complement + ( O ) Eg：他没听懂老师的话。
我没找着护照。
照片没寄给妈妈。
我们没去成泰国。
名字没写在本上。
三、补充（Supplements）（一）To change this kind of sentences to interrogatory sentence added “吗”in the end.（二）没/没有is used in negation, because adding a complement toa verb indicates that the action has completed.不can beused for negation only when a supposition orincompletion is indicated.。
新HSK语法-趋向补语
1.简单趋向补语V + 来/去V + 上/ 下/ 进/ 出/ 回/ 过/ 起2.复合趋向补语V + 上来/ 上去/ 下来/ 下去/ 进来/ 进去/ 出来/ 出去/回来/ 回去/ 过来/ 过去/ 起来3.宾语的位置1）处所宾语要放在“来/去”的前面，其他宾语可前可后。
내친구가귀국했다.朋友回我的去国了친구가뛰어내려갔다.去朋友下楼跑2）离合词的名词部分常在“来/去”前。
下雨 --→下起雨来聊天 --→聊起天来4.复合趋向补语的抽象意义V + 上去：1）说话人是下级。
Ex：我的作业交上去了。
2）表示加在某个地方。
Ex：我把画挂上去了。
V + 下来：1）说话人是上级。
Ex：老师把我的作业发下来了。
2）动作从过去持续。
Ex：虽然有很多困难，但是他还是坚持下来了。
3）状态从强变弱。
Ex：天渐渐暗下来了。
/教室里安静下来了。
4）固定。
Ex：红灯亮了，车都停了下来。
V + 下去：1）动作或状态的持续。
Ex：我很想在中国一直住下去。
V + 出来：1）表示事物从无到有，从不清楚到清楚。
（写出来/画出来/弄出来/研究出来/整理出来/设计出来/想出来）Ex：有什么想法你说出来。
快把资料整理出来。
2）表示通过动作识别，分辨人或物。
（听出来/看出来/认出来）Ex：你今天太漂亮了，我都没认出来。
V + 过来： 1）表示人或事物从不好的，不正常的状态回到好的，正常的状态。
（回复过来/明白过来/抢救过来/醒过来/改过来/活过来/反应过来）Ex ：他说了半天我才明白过来。
经过3个小时，医生终于把他抢救过来了。
2）表示因为数量很多所以没有能力完成。
Ex ：工作太多，我一个人忙不过来。
V + 过去： 1）表示从好的，正常的状态到不好的，不正常的状态。
Ex ：他看恐怖片晕过去了。
V + 起来： 1）表示动作开始并继续。
Ex ：天气暖和起来。
他来了，晚会马上热闹起来。
音乐开了，大家跳起舞来。
2）回忆起忘记的事情。
Ex：我想起来了，他是我以前的同事。
现代汉语补语
现代汉语补语在现代汉语中，补语是一个非常重要的语法成分。
它在句子中起着补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量等的作用。
补语可以分为很多种类。
比如程度补语，像“好极了”“热得很”，通过“极了”“得很”这类词语，让我们更清楚地感受到“好”和“热”的程度。
再比如结果补语，“他写好了作业”中的“好了”，就表明了“写”这个动作所达到的结果。
还有趋向补语，像“跑出去”“走上来”，清楚地指出了动作的方向和趋向。
数量补语也很常见，“看了三遍”“住了两天”，用“三遍”“两天”这类数量词来补充说明动作的数量。
补语的存在让我们的语言表达更加丰富和准确。
比如说，只说“他吃”，我们不知道他吃的情况如何，但如果说“他吃饱了”，“饱了”这个补语就把他吃的结果清晰地呈现出来。
又比如“她走”，我们不了解她走的状态，但说“她走得很快”，“很快”这个补语就让我们知道了她行走的速度。
补语的构成形式也多种多样。
有的是由单个的词构成，像“红透”中的“透”；有的是由短语构成，比如“热得喘不过气来”，“喘不过气来”就是一个短语充当补语。
在句子中，补语与其他成分的关系也很密切。
补语和谓语之间的联系尤为紧密，谓语通常是表示动作或状态的词语，而补语则对谓语进行补充和说明。
例如，“他跳得高”，“跳”是谓语，“高”是补语，补语“高”形象地描述了“跳”这个动作的程度。
判断一个成分是否是补语，需要综合考虑多个因素。
首先要看它是否能对前面的动词或形容词起到补充说明的作用。
其次，要注意补语的标志性结构和词语。
比如程度补语常用“得”字，结果补语常有“完、好、住”等。
补语在汉语的语法体系中具有独特的价值。
它能够增强语言的表现力，让我们能够更细腻、更精准地表达自己的想法和感受。
举个例子，“他把衣服洗干净了”，“干净了”这个补语让我们知道衣服被洗之后的状态；“风刮得很大”，“很大”这个程度补语让我们感受到风的强劲程度。
在语言学习和运用中，正确理解和使用补语是非常重要的。
HSK语法讲练之时量补语
非持续动词+宾语+时段来中国一年了二•明确：时量补语就是一个表示时段的词语，在动词后面，表示动作、状态持续的时间。
位置：动词后面意义：表示动作、状态持续时间。
组成：表示时间长短的词、短语。
例如： 一年、两个月、两星期、四个小时、十分钟、一会儿表示动 作持续 的时间动词 时量补语 名词宾语 动词人称代词时量补语 我 学过 三年 英语 我 等了 他 一小时 他 写了 一晚上（的） 作业 我找了 你 三天 我 看了 两小时（的） 电视 了 你 等 我 一会儿 我们 打了 一下午（的） 球 了 他爱了她辈子我们 见了 半个小时 面我游两个小时泳?以上两类带宾语也可以重复动词然后带宾语。
我打球打了一下午我等他等了两小时 表示动 作发生 后经过 的时间我 来 北京 两年了 他 去 美国 很长时间了 我 回国一年多了 我 回来半天了他 考上大学 都两年了 我毕业 十几年了 他俩结婚两年多了1他看了书一个小时 2我们聊天了两个小时 3 他一年学习汉语了 4 我等二十分钟你练习二：用时量补语改写下面的句子6•他7月初回国了。
7.他2005年毕业。
&我们2000年结了婚。
9.我们从2000年开始认识。
10 .他2008年考上大学。
动词+ 宾语+动词+时段持续动词+时段+名词宾语看一小时电视时量补语持续动词+人称代词+时段 等我一会儿【练习】组词成句1已经三年学了英语我了2我们三年半已经毕业了3我写了两个小时写作业4我等了朋友等一个小时整整5我们认识十多年了已经6我见了面半个小时和他昨天7今天我们球的一整天打了8他在北京几天去年住过1小王和小丽才一年多结婚2我们才半个小时走了累了就3病倒了他中国来不久就4迟到不得考场进入十五分钟5休息了忙得把我十五分钟只6打球半个小时游再泳7你饭吃药吃完半小时再8我整整五年了回到国内9我们成了认识好朋友没几天就【朗读】动词+时量补语+ （名词宾语）1昨天上午我打了半天球，下午我游了半小时泳，晚上我看了一个小时的电视，忽然想起来明天还有作业要交，虽然我学了半年汉语，但是我的汉语还不好，所以我赶紧开始复习功课。
HSK6考点
新 HSK 六级汉语水平语法知识点归纳1. 一般名词：妈妈教室词典自行车水平精神2. 方位名词：里外上下前后中左右东西南北复合方位名词: 里边外边上边下边前边后边旁边中间东边西边南边北边3. 时间名词：年月日星期小时今天去年4. 名词重叠：年年月月天天人人家家1 ．人称代词：你(您) 你们我我们他(她) 他们(她们) 咱咱们2 ．疑问代词：谁哪哪里(哪儿) 什么怎么怎么样几多少3 ．指示代词：这这些那那些这里(这儿) 那里(那儿) 这么那么这样那样4 ．其他代词：各每有的有些别人别的它它们1. 一般动词：看写打参观爱想喜欢希望像姓在进行2. 动词重叠：想想看看学习学习研究研究说(一)说试(一)试听了听走了走3. 助动词：能会要想可能可以愿意应该得(dei)1. 一般形容词：大红多错全安静漂亮男女老少2. 形容词重叠：高高长长好好整整齐齐干干净净高高兴兴1. 基数：零 0 一十百千万二两半2. 序数：二年级 331 路 14 楼 6 门 15 号 2 月 5 号第一3 ．概数：三四个十几个几十年四十多人两年多两个多小时4 ．分数、百分数：三分之二 (2/3) 百分之四十(40%)5 ．倍数、小数：五倍七点八(7.8) 三点一四一六(3.1416)1. 名量词：个位本件种斤公斤克间棵课张把只条口米公尺2. 名量词重叠：个个(都不错) 张张(笑脸) 条条(大路) 种种(事情)3. 动量词：次遍回下口1. 否定副词：不没(有) 别2. 时间副词：正刚常常常已经正在总(是) 才(1) 就(1)3. 范围副词：都(1) 只一共4. 程度副词：很太更最十分非常多(么)5. 频度副词：又再还也1. 引出时间、处所、起点：当在从离2. 引出方向：向往朝3. 引出对象：对跟和比为给4. 引出目的、原因：为为了5. 引出施事：把被叫让6. 表示排除和加合：除了…… 除了……以外1. 连接词或词组：和跟或者还是2. 连接分句：虽然但是要是所以可是还是但而且只好1.结构助词：的(1) 地得2. 动态助词：了着过呢3. 语气助词：吗呢吧啊了4. 其他：等啊喂哈哈噼里啪啦呜呜1、联合词组：工厂、商店和学校老师和学生我和他红的和绿的去或者不去2. 偏正词组：大操场英文课本一件衣服努力(地) 工作劳动的时候3. 动宾词组：打电话买东西进教室进行讨论遇到困难4. 动( 形) 补词组：听清楚买不到住几天玩得很高兴好得很漂亮极了5. 主谓词组：腿疼石头冷学习紧张精神愉快6. 介宾词组：在学校(学习) 向前(走) 为大家(服务) 把他(叫来)7. “的”字词组：中文的老师的蓝的用的卖菜的我的1. 名词或名词性词组：我的书漂亮小姐汉语水平一座桥那件2. 动词词组：坐车写完看得懂走出来慢慢说可以看去参观3. 形容词词组：很舒服非常高兴大一点儿容易得很1.名词、代词、数词、名词词组作主语：同学们都到了。
新HSK语法----介宾补语
汉语中的介词短语一般用在动词前面做状语，但是有一小部分也可以用在动词后面做补语，补充说明动作的时间、地点、来源、对象、方向或结果等。
1.动词+ 在/ 到/ 成/ 为+ 宾语
在/到后面一般是时间、地点的词，成/为后面一般是事物。
这件事发生在1980年。
鲁迅先生的故居坐落在一个小胡同内。
他把我送到家。
他每天学习到很晚。
玛丽经常把左读成右。
西湖的风景很漂亮，被人们称为天堂。
2.动词+ 给+宾语
给的后面一般是人，或者是和人有关的地方，如“办公室”“图书馆”。
我的自行车借给朋友了。
这本书明天要还给图书馆。
3.动词+ 向/ 往+宾语
向/往的宾语一般是方向、地点的词，而且一般是国家或地名。
飞机飞往东京。
他被派往灾区。
火车开向南方。
我们走向未来。
4.动词+ 自+宾语
自后面的词一般是时间、地点，常用在书面语。
我来自美国。
这种大米产自东北。
5.动词/形容词+ 于+宾语
于一般用在书面语，表示“在”、“从”、“跟”、“比”、“对”等。
中华人民共和国成立于1949年。
（在）
他毕业于名牌大学。
（从）
他的年龄相当于我的两倍。
（跟）
今年的物价高于去年。
（比）
运动有利于健康。
（对）。
新HSK语法----数量短语
数量补语有：比较数量补语、动量补语和时量补语。
1.比较数量补语：A 比B + 形容词+ 比较数量补语姐姐比妹妹大五岁。
小王比小李高一头。
一班的学生比二班多十个。
2.动量补语1）动词（+了/ 过）+ 动量补语这本书我已经看过三遍了。
我只去过一趟。
你等一下，我马上来。
2）动词（+了/ 过）+ 代词+动量补语我找过你两次，你都不在。
他看了我一眼。
3）动词（+了/ 过）+ 动量补语+ 名词/动词（+了/ 过）+ 名词+ 动量补语来中国以后我去过两次北京。
昨天晚上拉肚子，跑了八趟厕所。
4）常用动量词次：动作的次数。
我跟他见过几次。
回：相当于“次”，更口语。
我去过一回上海。
趟：只用在跟路和走有关的动词。
下午我得去一趟图书馆。
遍：从开始到结束的一次完整动作。
常和反复有关。
我没听清楚，你能再说一遍吗？这部电影太好看了，我都看了四遍了。
下：只用在很短的动作。
他“咚咚咚”敲了三下门。
番：①过程时间长或者很辛苦的动作。
经常用的动词：教训、鼓励、叮嘱、检讨等。
他鼓励了我一番，我心里很感激。
②在“翻”的后面，表示“倍”。
今年的产量比去年翻了一番。
（=去年的两倍）顿：①常用：打、骂、批评、教训我昨天晚上回家很晚，被妈妈骂了一顿。
②饭的量词她为了减肥，一天只吃一顿饭。
有时候，身体部位也可以做量词。
他看了我一眼。
他生气地踢了门一脚。
她打了他一巴掌。
3.时量补语1）动词（+了/过）+ 时量补语你怎么才来，我等了一个小时。
2）动词（+了/过）+ 人/地点+ 时量补语我来中国一年多了。
我找了你一个小时。
3）动词（+了/过）+ 时量补语+ 事物名词/动词+事物动词+ 动词（+了/过）+ 时量补语他打了三个小时电话。
他打电话打了三个小时。
《hsk标准教程》补语语法点编排研究
《hsk标准教程》补语语法点编排研究《HSK标准教程》是一套专门针对汉语水平考试（HSK）的教材。
其中，补语是重要的语法点之一。
本文将从补语的概念、分类以及在《HSK标准教程》中的编排等方面进行研究。
首先，补语是指补充说明主语或宾语的成分，是补充性的、不可缺少的。
常见的补语包括动补、形补和副补。
动补是由动词后面的成分构成，如“他把书读完了”。
形补是由形容词后面的成分构成，如“他把房子打扫得干干净净的”。
副补则是由副词后面的成分构成，如“他把事情做得非常好”。
在《HSK标准教程》中，补语的编排相对集中，同时也分散在各个教材中。
以《HSK标准教程4上》为例，其中第9课《你给我打电话吧》提供了一种动补的使用场景。
通过学习这一课，学生可以掌握使用“把”字句的方式，进而了解动补的用法。
此外，第19课《我跟他谈过》则涉及形补的用法，学生可以通过这一课学习形容词后面的补语。
总的来说，补语在《HSK标准教程》中得到了很好的分布和编排，有利于学生系统地学习和掌握。
此外，在《HSK标准教程》中，补语的学习也与其他语法点相互关联。
例如，在学习补语的同时，学生也会接触到状语、定语等其他语法点，这有助于学生更全面地理解和应用补语。
教材中的例句也经常涵盖多个语法点，帮助学生更好地掌握语言的综合应用能力。
然而，对于某些学生来说，补语的理解和运用可能会存在一定困难。
因此，在教学过程中，教师需要精心设计教学方法和策略，以帮助学生更好地掌握补语的用法。
例如，可以通过分解句子结构，逐步解析补语的语法规则，然后通过练习和实践巩固学习成果。
此外，教师还可以提供一些实际情境的例子，让学生进行模仿和运用，帮助他们更好地理解和记忆。
总结起来，《HSK标准教程》在补语的教学中，相对系统地编排了相关内容，并与其他语法点相互融合，以促进学生的综合语言能力。
然而，教师在教学中仍需要注意学生的理解和掌握情况，采用有效的教学方法和策略，以帮助学生充分掌握补语的用法和应用。
现代汉语补语
三、结果补语
肯定句： 否定句： 疑问句：
我听懂了他的话。 我听错了他的话。
我没听懂他的话。 我没听错他的话。
你听懂他的话了吗? 你听懂他的话了没有？ 你挺没听懂他的话？
整理ppt
18
在动词谓语后边表示动作结果的补充成分 叫结果补语。结果补语主要由动词、形容 词充当。
整理ppt
19
写了完作业。 写完了作业。
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14
这类句子中的谓语可以是动词、形容词， 能充当补语的词语很多，动词、动词短语、 形容词、形容词短语、固定短语等都可以 做状态补语。
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15
她激动得没哭。 他高兴得没跳起来。
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16
表示描写意义的状态补语一般多以肯定形 式出现，没有相对应的否定形式。
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17
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10
（一）表示评价意义的状态补语
我们在这里生活得非常快乐。 孩子们都表演得很认真。 他写得多么整齐啊！ 我们每天都睡得很晚。 我们把教师打扫得干干净净。
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注意：
这类补语一般由形容词、形容词短语或者 形容词的重叠形式充当。
动词谓语后边有宾语的时候，需要重复动 词或者把宾语放到动词谓语前边。
我听着呢，继续说下去吧。 我们应该鼓励她学下去。
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2）已有的动作、状态继续 V：说、讲、学、读、传、坚持……
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3.V+adj+下来
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你快点儿跑下来吧。 她从山上拿下来了很多东西。
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1）从高到低。
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汽车停下来了。 我已经把这个内容录下来了。
新HSK语法----介宾补语
新HSK语法----介宾补语
汉语中的介词短语一般用在动词前面做状语，但是有一小部分也可以用在动词后面做补语，补充说明动作的时间、地点、来源、对象、方向或结果等。
1.动词+ 在/ 到/ 成/ 为+ 宾语
在/到后面一般是时间、地点的词，成/为后面一般是事物。
这件事发生在1980年。
鲁迅先生的故居坐落在一个小胡同内。
他把我送到家。
他每天学习到很晚。
玛丽经常把左读成右。
西湖的风景很漂亮，被人们称为天堂。
2.动词+ 给+宾语
给的后面一般是人，或者是和人有关的地方，如“办公室”“图书馆”。
我的自行车借给朋友了。
这本书明天要还给图书馆。
3.动词+ 向/ 往+宾语
向/往的宾语一般是方向、地点的词，而且一般是国家或地名。
飞机飞往东京。
他被派往灾区。
火车开向南方。
我们走向未来。
4.动词+ 自+宾语
自后面的词一般是时间、地点，常用在书面语。
我来自美国。
这种大米产自东北。
5.动词/形容词+ 于+宾语
于一般用在书面语，表示“在”、“从”、“跟”、“比”、
“对”等。
中华人民共和国成立于1949年。
（在）
他毕业于名牌大学。
（从）
他的年龄相当于我的两倍。
（跟）
今年的物价高于去年。
（比）
运动有利于健康。
（对）。
汉语补语知识点总结
汉语补语知识点总结一、补语的概念补语是指用来说明宾语或主语的部分句子，用来丰富宾语或主语的内容。
它可以是名词、形容词、副词、介词短语或动词短语。
在句中，补语一般与宾语或主语之间有一定的联系，它们之间构成了一种补充和互补的关系。
补语的存在丰富了句子的表达，让句子的意义更加清晰、丰富。
二、补语的分类1. 名词补语：这种补语是由名词构成的，它一般是用来说明宾语或主语的人或事物的身份、属性或性质。
例如：他认为她是一个好老师。
我觉得这个问题很重要。
2. 形容词补语：这种补语是由形容词构成的，它一般是用来说明宾语或主语的性质、状态或特征。
例如：妈妈把花瓶放在桌子上。
他感到这个问题很疑惑。
3. 副词补语：这种补语是由副词构成的，它一般是用来说明宾语或主语的时间、地点、方式等情况。
例如：我把书放在巴士站。
他问得很紧张。
4. 介词短语补语：这种补语是由介词短语构成的，它一般是用来说明宾语或主语的位置、方向、范围等情况。
例如：她把书放在桌子上。
他走过来了。
5. 动词短语补语：这种补语是由动词构成的，它一般是用来说明宾语或主语的行为、态度或结果。
例如：我把作业交给了老师。
他把计划告诉了我们。
三、补语的用法1. 宾补：当谓语动词表示“使役”、“让”、“使”、“叫”等关系时，宾语后面可以接名词、形容词、动词短语等宾补。
例如：妈妈让哥哥去买菜。
老师使同学明白了知识。
2. 表语：当主语和谓语之间有一些表示状态、性质、身份等的补语时，这种补语就是表语。
例如：小明是一名好学生。
花是红色的。
3. 状语：有时，补语也可以作为状语出现在句子中，用来修饰谓语动词或宾语。
例如：他跑到了桥上。
她说完了这个故事。
四、补语的注意事项1. 形容词与副词的辨析：有些形容词和副词在句子中充当补语时，要注意其词性的辨析。
如果是表示主语或宾语的性质、状态、特征的话，就用形容词；如果是表示时间、地点、方式、程度等情况的话，就使用副词。
2. 动词短语的使用：当补语是动词短语时，要注意该动词是否能构成被动语态，是否具有及物性、不及物性等特点。
关于对外汉语教学法中的补语讲解
2.多层补语大多为两层，只有少数是三层。能做 多层补语的只有四种，它们的排列顺序是：最外
（远）一层是趋向补语，其次是处所补语或数量 补语，紧靠动词中心语的是结果补语。例如：
⑵“打翻在地”，“翻”是结果补语，“在地” 是处所补语。
⑶“叫醒两次”，“醒”是结果补语，“两次” 是数量短语。
⑷“走向溪边去”，“向溪边”是处所补语，
例如：⑴“这东西晒得晒不得？”（相当于“能 晒不能晒“或”能不能晒”）。
⑵“眼下这事儿再耽搁〈不得〉了，得立 刻解决。”（“不能耽搁）。
⑶“生产上的事儿你要多操心，大意〈不 得〉。”
2021/6/7
10
补语延伸：多层补语
• 1.定义：中补短语整体带上补语就形成多层补语。 例如：
⑴ “青年们‖走散到各个革命根据地去。”
〉。”
注20意21/6：/7 程度补语本身没有否定形式。
5
㈢情态补语
• 1.定义:表示由于动作，性状而呈现出来的情态。 中心语和补语中间常用助词“得”。例如： ⑴“那阵雨来得〈猛〉，去得快。” ⑵“秋天来了，校园里的枫叶变得〈殷红殷红 的〉。” ⑶“纳税人的钱花得〈值不值得〉？ ⑷“她高兴得〈眼泪都要流出来了〉。”
2.结果补语常用的是形容词 ，少数用动词和动词 短语。结果补语不用助词“得”。 例如：⑴ “草丛中，吊钟花挂〈满〉了一排排紫 色的铃铛。
⑵“这个字写〈错〉了。” ⑶ “一个月踢〈坏〉了三双鞋。” ⑷“快下站的时候，你可得叫〈醒〉我。”
2021/6/7
4
㈡程度补语
• 1.定义：程度补语很少，限于用“极，很”和虚义 的“透，慌，死，坏，多等，表示达到极点或很高 程度，也可以用量词短语”一些，一点”表示很轻 的程度。
HSK考试语法点全解析
HSK考试语法点全解析HSK考试是一项针对非汉语母语的人士设计的汉语水平考试，通常分为六级。
语法是HSK考试中的一个重要部分，掌握语法点对于正确理解和使用汉语语法至关重要。
本文将全面解析HSK考试中的语法要点，帮助考生更好地备考。
一、基本词序汉语中的基本词序为主语-谓语-宾语（SVO结构），即主语位于句首，谓语动词位于句中，宾语位于句尾。
例如：他昨天买了一本书。
主语：他谓语：买了宾语：一本书二、疑问句1. 一般疑问句：在句首加上助词“吗”来构成一般疑问句。
你喜欢中国吗？2. 特殊疑问句：以疑问代词或疑问副词开头的句子。
你是哪国人？你什么时候去中国？三、否定句在谓语动词前加上“不”来构成否定句。
我不去中国。
四、时态和语气1. 现在时：表示现在正在进行的动作或状态。
我正在学习汉语。
2. 过去时：表示过去发生的动作或状态。
昨天我去了中国。
3. 将来时：表示将来将要发生的动作或状态。
明天我要去中国。
五、语气助词1. 吗：表示疑问语气。
你喜欢中国吗？2. 呢：用于提问对方的意见或行为。
你呢？你喜欢中国吗？六、数量词和量词1. 数量词：表示数量的词语，例如：一、二、三。
我有三个朋友。
2. 量词：用来表示数量的单位，例如：本、个、只。
我买了一本书。
七、比较级和最高级1. 比较级：用来比较两个事物的程度或大小。
中国的经济比较发达。
2. 最高级：用来表示三个或三个以上事物之间的程度或大小。
这是我见过的最美的景色。
八、动词后的补语有些动词后面可以接补语，用来对主语进行补充或补充说明。
我认为他是一个好老师。
九、动态助词1. 着：表示动作的进行。
他正在写作业。
2. 了：表示动作的变化或结束。
我找到了我的钥匙。
十、语气助词1. 吧：用于陈述句，表示征求对方的意见或请求。
我们一起去看电影吧。
2. 呢：用于疑问句，表示征求对方的意见。
你想去哪里玩呢？以上是对HSK考试中常见的语法要点进行的全面解析。
通过掌握这些语法点，考生可以更好地理解和运用汉语语法，提高语言表达的准确性和流利度。
HSK语法之趋向补语
哎呀！真不容易，我的合同终于签下来了。
3、表示某种变化
指由动到静、由明到暗、由高到低。是一 种逐渐变化的过程。与“起来”相反。 （形容词+下来）
屋里终于安静下来了 天暗了下来，看来又要下雨了。 你看，他好像又瘦下来了
2、表示从无到有
把你的名字写出来 我想出来一个好办法 这是他提出来的意见
3、表示超出范围
常带有表示数量的成分。（形容词+出来）
今天比昨天多出来20块钱。
这孩子今年又高出来不少。 你还减肥呢？看，又胖出来一圈儿！
（五）过来 过去
从这儿到那儿或从那儿到这儿。
1、“过来”表示回到正常状态。
从不理想的状态恢复到原有的正常状态。
4、表示动作持续到目前
动词+下来
因为工作太忙，所以我没有坚持下来。 课程太难了，我没有学下来。
5、表示动作完成与否
可以解释成“完”或“不完”。
一万米呀，孩子们都游下来了，不容易呀！ 那么长的课文我可背不下来。 太远了，我可跑不下来。
（四）出来
本意是从里边到外边
1、表示分辨清楚
通过动作识别和分辨人或事物。常常通过 听觉、视觉、嗅觉或味觉的分辨，达到分 清楚目的，但不一定直接看见某人或事物。 我听出来了，你是玛丽。 你看得出来这是谁的字吗？ 你喝出来这是什么酒吗? 你闻出来这是什么酒吗？
4、表示找回记忆
就是把几乎被遗忘的事情重新招回到记忆中。
我想起来了，你是大卫。 他想了半天也没想起来我是谁。 我怎么也回忆不起来这件事了。
5、表示某种变化
HSK4级语法讲练六 时量补语
第六章时量补语The complement of duration一、动作持续时间的表达：时量补语Indicating the duration of an act:The complement of duration 汉语用时量补语来表达动作或状态持续的时间。
问的时候，要说“多长时间（了）”，时量补语由表示时段的词语充当。
The complement of duration is used to express the duration of an act or a state.1．时段表示法：How to indicate periods of time五分钟一个小时（一小时）十分钟三个半钟头（小时）十五分分钟（一刻钟）一会儿半个钟头一天半个小时（半小时）一个星期四十五分钟（三刻钟）一个月一个钟头两年2．动作持续时间的表达法：How to express how long an action lasts （1）动词（V.）不带宾语（O.）时，时量补语放在动词的后面。
If the verb does not take an object , the complement of duration is placed after the verb.句型是：我等了她一刻钟。
我们等了半个钟头（小时）。
他们爬了三个钟头（小时）。
麦克休息了一会儿。
（2）动词带宾语（或动词是离合动词）时，要重复动词，时量补语放在重复的动词的后面。
If the verb takes an object(or if the verb is a clutching word) , the verb needs to be repeated and the complement is placed after the repetition.句型是：我们等她等了半个小时（钟头）。
他游泳游了一个下午。
她学习汉语学了两个多月。
我写汉字写了半个小时。
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语法结构第六讲——补语分析补语是附加在动词谓语后面，补充说明动作进行的情况、结果、数量、或者性状、程度的成分。
补语经常由形容词、动词、副词或短语充当。
分为程度补语、情态补语、结果补语、可能补语、趋向补语、数量补语等几种。
经典例题：1、这一段描写很精彩，我很想把它背（）。
A、起来B、下来C、过来D、进去2、两栋楼房离得太近了，我甚至（）对面房间里的家具的颜色。
A、看得清楚B、看得不清楚C、看不得清楚D、看不清楚3、老王和这小孩还挺有缘分的，初次见面就（）。
A、谈得着B、谈得上C、谈得来D、谈得开4、在哪儿见过她呢？我怎么也想不（）了。
A、起来B、出来C、上来D、过来5、孩子好不容易考上了大学，你可别（）那点儿学费。
A、舍得不B、舍得C、舍不得D、不舍6、看（）她好像懂了，其实并没听懂。
A、上去B、上来C下来D、下去7、要在这个位置上有所成就，必须得（）失败和挫折。
A、禁得过B、禁不起C、禁不住D、禁得起8、世界上漂亮女人再多，也（）你，我只愿意跟你结婚。
A、比不下B、比不上C、比不出D、比不起9、经过三个小时的抢救，他终于醒（）了。
A、起来B、过来C、上来D、出来10、（）车的人不一定承受得了这么高的油价。
A、买得来B、买得着C、买得起D、买得走11、事到如今，没有别的选择，只能坚持（）了。
A、得很B、极了C、下去D、下来12、我能从他们说话的口音（）听出他们是从哪儿来的。
A、听出B、听见C、听到D、听上13、你已经（）了，应该出去散散步了。
A、看了书一整天B、看一整天了书C、看书了一整天D、看了一整天书14、午饭吃得太少了，还没到四点就感觉饿得（）。
A、坏了B、死了C、极了D、不得了15、他把搜集来的民间故事整理（），编成了一本民间故事集。
A、上来B、出来C、出去D、下来16、钟楼里传来的钟声（）了旧的一年，迎来了崭新的一年。
A、送走B、送来C、送去来D、送上17、他发现高价买回来一批假货，连连抱怨（）。
A、吃了大亏B、吃大了亏C、亏大吃了D、大吃亏了18、潘思小时候可是淘气（），没想到长大了变成了一个文静的姑娘。
A、个痛快B、得极了C、得慌D、得多19、有谁想跟我们一起去旅游的，请（）！A、举来起手B、举起手来C、举手起来D、举起来手20、我以前（），也可以算是他的老师吧。
A、辅导过他三次B、辅导过三次他C、辅导三次过他D、辅导三次他过21、他把最后一口啤酒喝（）了。
A、下来B、下去C、进来D、起来22、想起那些艰苦的日子，总算熬（）了。
A、出去B、过去C、回去D、起来趋向补语的引申义：1、起来：（1）开始并继续：冷起来了讨论起来了唱起歌来跳起舞来（2）估计或着眼于某一方面：听起来看起来容易（3）表示动作完成：捆起来收拾起来存起来（4）表示对已经忘记的事情恢复记忆：想起来、记起来（1）表示成功地完成一个动作，一般与“得”“不”一起用：回答得上来回答不上来（2）人或者事物从较低部门到较高部门：提拔上来交上来3、出来（1）分辨、识别人或者物：听出来找出来看出来（2）表示从无到有：想出来拿出来4、下来（1）表示动作完成或结果：记下来画下来停下来（2）表示分开：脱下来拔下来（3）表示从过去继续到现在：从古代流传下来继承下来（4）状态出现并一点儿一点儿发展：安静下来暗下来5、上去（1）添加或连在某个地方穿上去贴上去挂上去把螺丝拧上去（2）看上去：从外表来估计6、过去从正常到非正常：昏过去晕过去睡过去表示经历某种考验：危险期已经过去了7、过来（1）从非正常到正常醒过来改过来明白过来（2）表示能够完成，常跟能力、时间、数量等有关，忙得过来/忙不过来看得过来/看不过来干得过来/干不过来大风大浪闯过来了8、下去从过去到现在再到将来坚持下去保持下去瘦下去注意：离合词说起话来唱起歌来刮起风来固定格式：说得来/说不来合得来/合不来划得来/划不来靠得住/靠不住怪得着/怪不着看得起/看不起用得着/用不着买得起/买不起来得及/来不及犯得着/犯不着犯得上/犯不上数得着/数不着1、屋里都闷得有味儿了，快（）透透气！A、门一下儿开B、开门一下儿C、开一下儿门D、一下儿开门2、女婿又没做错什么，你（）啊？A、气生什么B、生什么气C、生气什么D、什么生气3、这家餐馆（）很高级，但是让人感觉很舒服。
A、说不下B、说不上C、说得上D、说不过去4、小妹宁愿终生不结婚也不愿意嫁给陈勇，我实在是（）。
A、想不通B、想不开C、想不起来D、想不出来5、用三辆轿车去换一头奶牛，太（）了。
A、划不来B、划不去C、划不过D、划不起6、虽然他三番五次地追问我，我最后还是（）了没说。
A、忍着B、忍住C、忍去D、忍过7、苦瓜真苦得（），那股味道怎么也去不掉。
A、慌B、坏了C、透了D、极了8、她的问题我回答（），这让她很得意，觉得自己比我强。
A、得上来B、上不来C、不上来D、上来不9、这夫妻俩的性格很（），结婚五年了从来没红过脸。
A、靠得住B、合得来C、信得过D、说得来10、风吹倒了蜡烛，把桌子上的书（）了。
A、烧到B、烧得C、烧着D、烧起11、臭豆腐（）臭，但是吃起来很香。
A、闻下去B、闻上来C、闻过去D、闻起来12、他刚拿到试卷的时候紧张得手心出汗，过了好半天才冷静（）。
A、下来B、下去C、过来D、回来13、高老师这几天身体不舒服，上课的时候差点儿（）。
A、晕过来B、晕下来C、晕过去D、晕上来14、你上网把那篇文章给我（）吧，我想多看几遍。
A、传过来B、传过去C、传上来D、传回去15、这两天的天气（），又是刮风又是下雨的。
A、糟得很了B、糟慌了C、糟完了D、糟透了16、自从他认识了画家陈莉红，他就（）了画画。
A、迷下B、迷上C、迷好D、迷住17、你这个词用错了，请你按照我说的（）吧。
A、改回来B、改过来C、改出来D、改起来18、我在超市门口足足（），都没等到她。
A、等了妈妈一个小时B、一个小时妈妈等了C、妈妈等了一个小时D、一个小时等了妈妈19、二十年没见过他了，难怪你（）。
A、不认出他来B、认不出他来C、认出他不来D、他不认出来20、如果你今天（）这篇报告，明天肯定会受到老师的批评。
A、写不完B、写不住C、写不上D、写不下测试（二）：1、这两个女孩子总是一起上学一起回家，感情（）。
A、好得慌B、好得要命了C、好要命D、好得要命2、我的嗓子很疼，还不知道下午（）呢。
A、唱出来得不出来B、唱不唱得出来C、唱得出来不出来D、出来唱不唱得3、这个大鱼缸里到底有多少条小鱼，谁也（）。
A、数不过来B、数不过去C、数不起来D、数不回来4、考试结束临交卷子的时候我才（）最后一道题的答案。
A、想过来B、想出来C、想下来D、想上来5、热情固然好，但是握手（）也会让人感到不舒服。
A、握得太用力B、得太用力C、握太用力D、得用力6、小孩子为了抢玩具打架是天天有的事，还（）把双方家长请来。
A、犯得着B、犯不着C、犯不来D、犯得来7、要么不玩，要玩就（）。
A、玩了痛快B、玩不痛快C、玩得痛快D、玩个痛快8、家乡的人民对你寄予了很高的期望，你可不能（）他们哪。
A、对不上B、对不住C、对不来D、对不得9、亚洲各国中（）发达国家的没有几个。
A、算着了B、算起来C、算得出来D、算得上10、小狗摇着尾巴走过来，没想到马却（）。
A、踢了它一脚B、踢了一脚它C、踢一脚它了D、踢它了一脚11、考完试之后，我和同屋开开心心地（）。
A、逛了街五个小时B、逛了五个小时街C、逛街了五个小时D、五个小时逛街了12、离晚会开始还有一个小时，我们应该（），别着急。
A、来不及B、来不得C、来得了D、来得及13、她想把台式电脑（），买一台笔记本电脑。
A、卖走B、卖丢C、卖弄D、卖掉14、现在和以前不一样了，一般人也能（）丝绸做的衣服了。
A、穿上B、穿起来C、穿过D、穿着15、从小刻苦学习的哥哥给弟弟们（）。
A、带的个头儿好B、带了个好头儿C、带过好个头儿D、带个好头儿了16、老师给我们讲了一个小时，可是我什么都没（）。
A、听得懂B、懂听C、听懂了D、听懂17、我爬了整整一天山，已经（）。
A、饿透了B、饿得慌C、饿坏了D、饿极18、希望你把每天锻炼的好习惯保持（）。
A、下去B、上去C、出来D、起来19、墙上空空的，你让哥哥来把新买的油画（）吧。
A、挂上去B、挂下去C、挂过去D、挂过来20、为了不把这笔钱一下子都花光，我决定把它（）。
A、存进去B、存出来C、存上来D、存起来。