部编版七年级(上)《第6课散步》同步练习卷(1)

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七年级语文上册第6课散步《课时同步练》(部编版)

七年级语文上册第6课散步《课时同步练》（部编版）一、字词书写(共5 分)1.给下列加点字注音。

信服．（_________）熬．（__________）过讷．讷（_________）拆．卸（__________）松散．（____________）后背．（____________）【答案】(1). fú(2). áo(3). nè(4). chāi(5). sǎn(6). bèi【详解】本题考查学生对字音的掌握。

做答时注意声调，应理解词语的意思。

信服．（fú）：相信并佩服。

熬．（áo）过：忍受过去；忍耐过去。

讷．讷（nè）：形容说话迟钝。

拆．卸（chāi）：（把机器等）拆开并卸下部件。

松散．（sǎn）：（事物结构）不紧密。

后背．（bèi）：人体后面从肩到腰的部分。

二、填空题(共5 分)2.填空。

(1)《散步》的作者是_____，本文是他的一篇____，这种文体的主要特点是“___”。

(2)线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”，线索可以是______，可以是_____，可以是___，可以是_____，也可以是___________ 。

《散步》这篇文章的线索是___________________。

【答案】(1). 莫怀戚(2). 散文(3). 形散神聚(4). 核心人物(5). 核心事(6). 时间(7). 地点(8). 作者的情感变化(9). 散步这件事【详解】本题考查《散步》的相关文学常识和文体知识。

（1）《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。

此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。

散文的特点是“形散神聚”：“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。

（2）线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。

(名师整理)最新部编人教版语文七年级上册第6课《散步》精品习题课件

本题考查文章结尾段落的作用
(2) ……但我和妻子都是慢母慢亲地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
赡养 “我”和妻子人到中年，肩负着“承上启下”的责任。对上，肩我负和着妻赡子养（老责人任的重义大务），对下，承担着培养、教育子女的重任。这句话是全文的点睛之笔，形象地表明了“我”和妻子抚的养使命感。
我应该：_满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调___到__戏__曲__频__道__。__ 我对爸爸妈围妈绕说“：孝“亲_敬_爸_老_妈_”_的，__主我__题们__作的__答节__目__再__找__时__间__看__吧__，__ __________________________________________________”
响应党中央的号召，在危难时刻挺身而出，冲锋在第
一线，战斗在最前沿。 B．在央视的文化节目《国家缺宝少藏主》语中，通过明星守护人
的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。
C．广安市教育和体育局开展与策划的“经典诵读”或活动，有助于更多同学了解中华传统文化。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方
A．孔子 B．孟子 C．老子 D．韩非子
翻这译是：孟在子赡对养大孝同敬之自世己的的理长解辈，时同不时应也忘是记将其自他我与的自私己心没上有升亲至缘社关会系的的美老德人，，将在功抚利养境教界育上自升己至的道小德辈境时界不的应一忘种记体其现他。与自己没有血缘关系的小孩。
19.晚饭后，你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得该怎么办？又该怎么说？
室门口，一句话也没说。看着母亲难堪的样子，我觉得我伤了母亲的心。从那以后母亲再没给我送过吃的。母亲告诉我饿了的时候，自己到她的办公室去拿。一连几天，我也没去母亲那儿拿一口吃的。可任性没有敌过饥饿，那天我借故溜到母亲的办公室，母亲问我： “饿没？”我有些不好意思地点点头，母亲拿起放在暖气上还热着的葱花饼递给我，我立刻大口大口地吃了起来。葱花饼可真香，那也是母爱的味道吧……

部编版七年级语文上册同步精品讲义第6课散步(学生版+解析)

第6课散步课程标准课标解读1.了解识记作者常识，识记重要词语，运用合适语气、节奏读课文，把握情感变化。

2.熟读课文，理顺文章内容，整体感悟课文内容。

体会文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。

3结合具体词句的含义，学会品味优美的语言。

学习本文以小见大等写作技巧。

4.抓住关键语句，理解课文主旨，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

1.能熟练地使用字典、词典独立识字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。

3.能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

知识点01 以读带悟。

【即学即练1】（一）、你觉得《散步》的感情基调应该是怎样的?参考答案：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。

（二）、有感情地朗读下面段落，把握好语气、节奏，读出家人之爱和体会人（景）物特点。

（1）小家伙突然叫．．．起来 :也是．．妈妈和儿子．．妈妈和儿子 !”人物（儿子）特点:聪慧、活泼、可爱。

【朗读指导】"突然叫”要重读，解读时语速(节奏)较快，要用欢快雀跃的语气读出小孩子的天真活泼来。

（2．．委屈儿子了，因为．，我伴同母亲的时日．。

我说:“走大路．．．。

”人物（我）特点:孝明、温和、稳重【朗读指导】“长”要读得语速稍慢，语气上扬，以体现时空的长度，“短”字重音轻读，目标导航语气下沉，以表现对母亲时日不多的担忧和痛心，可以预见的是“我”能够陪母亲的时日不多了，于是，“我”决定“走大路”。

“走大路”要字字重读，语气应该是挥地有声，要读出“我”的坚定，责任和担当。

（3．．孙儿的小脑瓜，变了主意:! ”人物（母亲）特点:慈爱、随和、善解人意【朗读指导】“摸摸”重音轻读，语速稍慢，符合老年人的慈爱的语气。

（4）这南方的初春的田野 !大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿，……这一切一~都使人想着样东西——生命。

部编版七年级语文上册第6课《散步》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文上册第6课《散步》课后练习题（附答案）【本课重点】《散步》是一篇秀美隽永的精美散文，也是一曲真善美的颂歌。

读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。

作者为我们展现了的这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，多么幸福和温馨！文中的“我”，处于承前启后的重要地位，他站在人生的中点，一边是长辈，一边是后代，这里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。

【基础练习】1．给下列多音字注音并组词。

（）（）散背（）（）（）（）行重（）（）2．选词填空。

（1）这南方初春的田野，大块小块的新绿地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了。

（A任意 B肆意 C随意）（2）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路；我的儿子要走小路，小路有意思。

（A 平坦 B顺利 C平顺）（3）我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子。

（A健康 B强壮 C强健）。

（4）我决定委屈儿子，因为我他的时日还长。

（A伴同 B伴随 C陪同）3．摘录描写南方初春美景的佳句。

（1）（2）4．一本好书，可学的东西往往很多，想一下子全部学到手是不太现实的，最好的方法是每次读书都把思想集中在一个问题上，只从这一方面、、，其余的暂且不管。

A，理解吸收思考 B，思考理解吸收Ｃ．吸收理解思考 D，思考吸收理解【拓展阅读】1．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

怎样理解这一句话？2．朗读下列的诗句，品味其中蕴含的情感并用自己的语言把它描述出来。

（１）慈母手中线，游子身上衣，临时密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊《游子吟》）（２）海内存知已，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）3．阅读短文，回答问题。

三代在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。

本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。

《散步》同步测试习题(部编人教版七年级语文上册)第二课时

《散步》同步测试第二课时1．阅读下列选文，回答相关问题。

后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮．．的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大．．的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时间已短。

我说：“走大路。

”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”她的眼睛顺小路望去；那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲说。

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（1）对选文中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。

答：（2）为什么母亲改变主意要走小路？答：（3）找出选文中的景物描写并说明其作用。

答：（4）下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？①我说：“走大路。

”②（母亲）变了主意：“还是走小路吧。

答：（5）为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？答：2．阅读下面一篇文章，回答下列各题。

韭菜饺子徐立新①儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。

②临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。

”③之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。

【名师教与练】第6课《散步》第二课时(教学课件)-语文七年级上册同步备课系列(部编版)

谢谢大家
情意美
5.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子对老人的尊敬，对孩子的爱护。
画线句则点明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的大任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？
新绿
嫩芽儿咕咕
环境描写，这一段描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景色，展现春天的气息、生命的呼唤，富有诗意。既为散步设置了背景，又用环境烘托出一家人散步时愉快的心情。
意境美
她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这句描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思” 的内涵，也点明了儿子要走小路的原因。充分展现了祖母理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
王祥卧冰求鲤、虞舜孝感动天、董永卖身葬父、老莱子戏彩娱亲、孟宗哭竹生笋、仲由百里负米……
传承美德
传承美德
我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长……可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱……有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。——节选自毕淑敏《孝心无价》

部编版七年级上册语文第6课《散步》课文原文及教案(优秀4篇)

部编版七年级上册语文第6课《散步》课文原文及教案（优秀4篇）《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。

此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。

它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的4篇《部编版七年级上册语文第6课《散步》课文原文及教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

初一上册语文《散步》教案篇一设计思想：七年级学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他们的自尊心、主动性和求知欲已大大提高了，同时，学生已经具有了一定的分析、理解、审美和口头表达能力。

在教学中要采用自主、合作、探究的方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。

教学目标：1、知识与能力：整体感知课文内容，通过比较阅读提高情趣2、过程与方法：揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。

了解“以小见大”的表现手法。

3、情感、态度与价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。

教学重点：1揣摩精美词句，品味语言美。

2培养学生遵老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感教学难点：体会文章的人性美并理解文章最后一句话。

教法设计：诵读品味法点拨引导法教法指导：引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法。

教学准备：（1）歌曲《家和万事兴》《让爱住我家》(2)ppt教学过程：一。

歌曲导入播放《家和万事兴》，让学生说出歌名。

背出“家和”的两句--“妻贤福星广”、“母慈儿孝敬”。

现在我国正构建社会主义和谐社会，家庭是社会的细胞，一个家庭是一个民族、一个国家，乃至全世界的缩影。

家庭和谐了，社会就和谐了。

今天，我们就来共同学习莫怀戚的《散步》。

作者：莫怀戚，重庆人，当代作家，重庆师范大学教授。

二。

听读入境，积累字词。

1、给下列加点字注音：熬分歧意思霎时散步拆散尽头粼粼背起后背蹲下2、理解下列词语在文中的意思：信服熬分歧意思拆散各得其所委屈尽头粼粼自然仔细三。

06 散步-2021-2022学年七年级上册语文课前预习课后检测同步卷(部编版)

6 散步素养前测快速阅读课文，自主梳理一下内容：1．给下列加点的字和多音字注音。

嫩．芽( ) 拆．散( )背．起( ) 粼粼．（）积累（）铺设（）累劳累（）铺累赘（）店铺（）2. 根据注音写汉字组成词语。

shà( )时分qí( )áo( )过取jué（）3．解释下列句中加点词的意思。

（1）母亲信服．．地点点头，便去拿外套。

信服：______________________________（2）想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。

各得其所：___________________________（3）我决定委屈．．儿子，因为我伴同他的时日还长。

委屈：_______________________________（4）那里尽头是一口水波粼粼．．的鱼塘。

粼粼：_______________________________想一想这是怎样的一家人？你是从哪里看出来的？素养达标知识通关知识点1 正确理解标题1.课文以“散步”为题的作用是。

课堂笔记标题是文章的眼睛，回答文章标题的作用，一般从内容、主旨、修辞等方面去考虑。

散文标题在文中的作用一般有如下几种：点明写作对象的特点，表达多层含义；表述作者的主观态度和情感；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索或结构思路。

知识点2 概括课文主题2.请用简洁的语言概括文章的主题。

课堂笔记（1）注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情的句子。

（2）注意标题的提示作用。

（3）分析材料的详略，一般来说，详写的内容即突出中心所在。

（4）概括主题的一般格式：文章描述了（描写了、刻画了）XX的事迹或人物、景物等，表现了（赞美了、揭示了）XX的思想（性格、精神），抒发了作者XX的感情。

知识点3 理解景物描写的作用3.文中有两处景物描写，虽然着墨不多，却充满了诗情画意。

请找出景物描写的句子并体会其作用。

课堂笔记内容上的作用：（1）抒发感情。

部编版七年级上册《第6课+散步》2021年同步练习卷

部编版七年级上册《第6课散步》2021年同步练习卷一、集腋成裘：1．下列词语中划线字注音有误一项是（）A．分歧（qí）一霎（shà）鱼塘（tánɡ）熬过（áo）B．拆散（chāi）散步（sǎn）温馨（xīn）嫩芽（nèn）C．粼粼（lín）蹲下（dūn）毕竟（jìng）水波（bō）D．稳当（wěn）责任（zé）习惯（guàn）铺着（pū）2．下列句子中加点字的字音字形有误的一项是（）A．后来发生了分歧．（qí）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。

B．一霎．（chà）时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

C．我想一个两全的办法，找不出；我想拆．（chāi）散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子。

D．她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼．（l ín）粼的鱼塘。

3．《散步》表现的是（）A．一次舒心愉快的散步。

B．一次小小的家庭矛盾。

C．一家互相支持的三代人。

D．一种挚爱深沉的亲情。

4．下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲”！B．“还是走小路吧！”母亲摸摸孙儿的小脑瓜，说：“我走不过去的地方，你就背着我。

”C．她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

D．大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树枝上的嫩芽儿也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿••5．下列成语使用正确的一项是（）A．在旁人认为重要而自己不感兴趣的书都一概置若罔闻。

B．山东鲁能队主帅图拔的夺冠梦想终于实现，压抑了半个月的郁闷和焦虑终于豁然开朗。

C．这家工厂经过全体干部职工的努力，好容易才使亏损局面得到改变，取得了卓有成效的成绩。

部编版七年级语文上册6《散步》课件(1)

学习目标
1.了解作者及相关背景，积累“分歧、各得其所”等重点词语。 2．反复朗读课文，把握全文的感情基调，学习处理语气、节奏的技能。 3．品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处，学习以小见大的写作方法。 4．多角度理解课文的思想感情，培养尊老爱幼、珍爱生命的情感。
作者简介
莫怀戚(1951—2014)，重庆人，作家。 1982年毕业于四川大学中文系，曾任重庆师范大学文学院教授。他的作品很注意发掘生活中的乐趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《花样年月》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。
3.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
语言描写，表现了儿子的天真可爱、聪明智慧，充满生活乐趣。同时，也为下文所要揭示的深刻思想内容做了铺垫。
4.一顿时,我感到了责任的重大，就像领导人物在严重关头时那样。
在严重历史关头，领导的决策影响着民族的命运。“我” 是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像领导人物在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
2．语言生动。
一是朴素亲切，含蓄隽永。除了两处景物描写，文中鲜少使用形容词，细致描摹也较少，多用短句，好像拉家常，但若干语句简约而耐人咀嚼。如：“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”几个短句，把母子二人的情态充分展现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的孝顺、体贴，跃然纸上。二是精心营构，别致精致。这表现在多用对称句与回环句

部编版七年级语文上册课时练6《散步》同步试题及答案

6《散步》课时练A组1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A．散．步(sǎn)很累．(lèi)信服．(fú)脚踝．(huái) B．嫩．芽(lèn)铺．着(pū)煎熬．(áo)水泡．(pào)C．分歧．(qí)还．小(huán)拆．散(chāi)蹲．下(dūn) D．霎．时(shà)鱼塘．(táng)稳．当(wěn)水波粼．粼(lín) 2．理解下列加点词语在句中的表达作用。

(1)我的母亲又熬．过了一个严冬。

____________________________________________________________ ____________(2)但我和妻子都是慢慢地．．．。

．．．，稳稳地．．．，走得很仔细____________________________________________________________ ____________3．结合语境解释下列句子中加点的词语。

(1)全国人大代表在谈到大学自主招生时说，教育就是让每个孩子各得．．其所．．。

____________________________________________________________ ____________(2)纳米材料环保工艺画在制作过程中，添加了纳米复合材料，可以消除新房子内的甲醛。

将自己喜欢的工艺画挂在房间里，既优雅别致，又可净化居室环境，真是两全其美．．．．之策。

____________________________________________________________ ____________4．下列有关课文的说法错误的一项是()A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。

B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。

部编版2019年七年级语文上册：第6课《散步》优秀导学案(含答案)

《散步》导学案学习目标1.继续朗读课文，揣摩语气，把握节奏。

2.多角度理解课文的思想感情。

3.品读文章细节，探究语言特点。

自主学习1.阅读下面的小资料，完成积累。

（1）作家作品莫怀戚，1951年6月3日生于重庆，笔名周平安、章大明。

当代作家。

中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。

《散步》：一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

（2）给下列加点字注音。

霎．时（）分歧．（）委屈．（）桑．树（）（3）结合语境，解释下列句中加点词语的含义。

，终不愿意。

A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．各得其所：儿子，因为我伴同他的时日还长。

B.我决定委屈．．委屈：2．根据你的知识积累填空。

（1）《散步》是一篇展示人间亲情的散文，作者是当代作家。

（2）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地___ _（铺伸延）着，有的浓，有的淡。

我的母亲老了，她早已习惯听从她____ （强大强壮强悍）的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他____ （高高强大高大）的父亲。

（3）但我和妻子都是____ （缓缓轻轻慢慢）地，____ （稳稳静静重重）地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起，就是整个世界。

3.反复朗读课文，揣摩语气。

听读课文朗诵。

示例：好像∨我背上的▲同她背上的▲加起，就是▲整个世界．．．．合作探究一、初读课文，理清思路1.“我的母亲又熬过了一个严冬。

”一句中“熬”字当如何理解？2.“我说，正因为如此，才应该多走走。

”怎样理解这句话？3.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，怎样理解这句话？二、精读语段，品读情感1.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

”这一段初春景物的描写，在文中有何作用？2.《散步》一文的结尾“……我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起，就是整个世界。

(新)部编人教版七年级语文上册第6课《散步》同步习题(含答案)

《散步》同步练习1.下边加粗字注音正确的一项是（）A.分歧（zhī）委屈（qū）鱼塘（tánɡ）熬过（áo）B.拆散（chāi）散步（sǎn）温馨（xīn）嫩芽（nân）C.粼粼（lín）毕竟（jìnɡ）水波（bō）蹲下（dūn）D.铺着（pū）和谐（xie）憧憬（chóng）盎然（àng）2.读下面文字，选择恰当词语填空。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_____（A.铺 B.盖）着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也____（A.浓 B.密）了；田野里的冬水也咕咕地____ （A.起 B.冒）着水泡。

这一切使人想起一样东西——生命。

3.指出下列各句所运用的描写方法。

A.母亲信服地点点头，便去拿外套。

（）B.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‚还是走小路吧。

‛（）C.‚我走不过去的地方你就背着我。

‛母亲对我说。

（）D.到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

（）阅读文章1—5段，回答下面问题。

4.第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和_______。

5.文中‚她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样‛，怎样理解这句呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文中写开头‚我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子‛，而不用‚三代人散步‛，有什么好处？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.文中写到‚小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

《散步》中考题型设计(含答案)(部编人教版七年级语文上册第6课)

散步01积累与运用1．给下列加点字注音。

分歧．(qí)拆．散(chāi)熬．过(áo)粼．粼(lín) 桑．树(sāng) 一霎．时(shà)2．找出下列句子中的错别字并改正。

(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。

“竞”应改为“竟”(2)不过，一切都取绝于我。

“绝”应改为“决”(3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。

“曲”应改为“屈”(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。

“贯”应改为“惯”3．选择恰当的词语填空。

(1)母亲信服(信任信服)地点点头，便去拿外套。

(2)大块儿小块儿的新绿随意(随意随便)地铺着。

(3)但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细(认真仔细)，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，__________；我能告诉你真挚的友谊，__________；我能告诉你怎样分辨是非，__________；我能告诉你如何生活得更有意义，__________。

①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命③但不能替你赢得声誉④但不能替你做出选择A．③④①② B．②③①④C．④①③② D．③①④②5．今年10月17日是我国传统节日“九九重阳节”，为迎接这一节日，学校开展了“走近老人，关注老人”的活动，请你完成下列任务。

(1)在这次“走近老人，关注老人”活动中，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。

(不少于30字)【示例】同学们，九月初九是我国传统节日“九九重阳节”，“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任，今天我们开展“走近老人，关注老人”的活动，希望大家积极参与。

(2)观察漫画《美好生活》，说说你对漫画的理解。

当父母老了，行动不便、身体不好时，做子女的应多陪伴老人，带父母出去旅游，陪父母检查身体，让父母感觉处处有亲人的关心，让他们真正过上“美好生活”。

【最新版】部编版七年级上册语文第6课《散步》基础知识课时练(含答案)

1 / 3 第二单元
6 散步
一、基础知识
1．像“地球”“桑树”“公里”等只有一个意义的词，称为________。

2．“包袱”原指布包，后来引申为某种负担，如“思想包袱”。

这样有两个及
两个以上意义的词称为________。

3．在实际语言运用中，词总是出现在一定的________里，它对于词的意义起
__________作用。

4．易错字词
5．多音字、形近字
(1)⎩⎨⎧散．发（）懒散．（） (2)⎩⎨⎧劳累．（）硕果累．累（）累．
累罪行（） (3)⎩⎨⎧铺．床（）当铺．（） (4)⎩⎨⎧nèn 芽chì 勒川 (5)⎩⎨⎧煎áo 独占á
o 头 (6)⎩⎨⎧水波lí
n lín lí
n 次栉比 lín 选
(7)⎩⎨⎧shé 本生意chāi 散
6．重点词语
(1)________：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。

(2)________：①受到不应该有的指责或待遇，心里难过；②使人受到委屈。

(3)________：形容水、石等明净。

(4)________：每一个人或事物都得到合适的安顿。

二、日积月累
1．子在川上曰：“______________________，______________________。

”
2．三人行，必有我师焉。

______________________，______________________。