最新最新鲁教版八年级英语下册Unit 1《When was he born》ppt课件(2)
鲁教版英语八年级下Unit1 When was he born SectionB(1)
3.让学生课下收集有关诺贝尔奖的拓展阅读，拓展知识容量。
4.利用电子白板的“拖放功能“，依据诺贝尔的五个奖项分为利用电子白板的“屏幕批注功能”，复述课文。
5.利用思维导图从整体上感知写人叙事类文章如何谋篇布局。
6.利用多媒体展示扫描过的文中图片，预测文章内容；利用多媒体课件展示，提炼出“总-分-总”的文章结构。
六、教学流程设
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持
Step 1:
Warming-up
Show them some pictures of some famous people. And ask them some questions:
1.读前环节，引导学生根据题目、插图、文字材料进行预测，把课堂的自主权充分还给学生；
2.读中环节，注重对阅读技巧的渗透，引导学生把握文章的谋篇布局，由于教材上的阅读材料很难让学生分析人物的性格，所以给学生补充了大量的背景资料，如诺贝尔奖的有关知识及莫言小时候的生存环境，为学生搭好脚手架，为能更好地理解文本创造了条件；
使用所学句型介绍自己崇拜的明星，为后面分析人物性格提前铺垫。
用PPT展示
Step 2:
Pre-reading
（一）
1. Guess who is he?
2.Introduce something about Nobel Prize.
通过文字材料预测文章内容，学习阅读技巧
1.登录主题网站进行有关诺贝尔奖的拓展阅读。
播放提前录制的
Step5: Homework
1. write an article to introduce him or her.
鲁教版英语八年级下册-Unit1-When-was-he-born-同步测试Word版附答案
Unit1 When was he born?Section A 1a-1c一、根据句意及首字母或汉语提示完成句中单词1．Sun Yang is one of the most famous s in China. 2．She is good at playing tennis . She can h the ball very fast. 3．Kobe is a great basketball player. He can play basketball w . 4．Ye Shiwen s_ really fast.5．Messi was b in Rosario(巴萨里奥), Santa Fe, Argentina.二、汉译英1. 你是什么时候出生的？2. 他足球踢得很好。
3. 那是谁？4. 罗纳尔多(Ronaldo) 是一位来自巴西的著名足球运动员。
5. 肖战出生于1991 年10 月10 日。
6. 他妹妹什么时候出生的？7. 李娜是一个很棒的网球运动员。
三、Make a surveyEg. My father was born in 1981.My father was born on December 21st,1981.请同学们仿照以上例句，描述家人或朋友的生日：四、Make new conversations (仿写听力对话)Name : Yao MingDate of birth: 1980A basketball playerName : RonaldoDate of birth: 1985A football playerUnit1 When was he born?Section A 2a-2d一、根据句意及首字母或汉语提示完成句中单词1. It’s very hot today, let’s have some i cream.2. I really a these people with a lot of knowledge. Some doctors help people with their medical knowledge.3. That young g can sing some pop songs and play the guitar well.4. I think the color blue makes people feel calm, so I want to (刷漆)the wall blue.5. Where is the tallest _(塔)in China?二、用所给动词的适当形式填空.1. He (be) not with me at that time.2. She _(be) born in 1997.3. They (go) to the park last Sunday.4. Bob was so tired that he (sleep) earlier than usual.5. My mother (give) me a present last Christmas.6. Mrs. Li (live) here many years ago.7. I (have) a good time last vacation.8. She was in a hurry, so she (not have) time to cook for you.三、根据课本内容, 完成下面的短文I admire this guy with great . He is a street artist. He pictures on the ground or on buildings. The pictures he paints look so and 3D! Although the picturesare _,they look like they’re 3D. He started these pictures when he was about20 years old. He was still a student. He sometimes for painting the buildings at school!四、用When was, How long 或When did 填空。
Unit1Whenwasheborn知识清单鲁教版英语八年级下册
八年级下册Unit1 When was he born? 知识清单(Section A）一、单词: Section A1. swim 名词：_________________现在分词：_________________2. ice 形容词：_________________3. paint 名词:_________________4. drop 过去式：_________________现在分词：_________________5. means 区别mean_________________6. director 动词：_________________7. works (n) 动词：_________________8. besides 区别beside9. perform 名词表演_________________表演者_________________10. Brazilian 巴西_________________11. national 名词：_________________二、重要短语和知识点：Section A1.出生be born2. 踢足球play football3. 网球运动员tennis player4. 开始做同一件事start doing sth5.开始做另一件事start to do sth6.停止正在做的事stop doing sth7.停下来做另一件事stop to do sth8.有很高的天赋with great talents 9.在广场上on the ground 0.在建筑物上on buildings11.期待去做某事expect to do sth. 12.遇到麻烦get in trouble 13.-一个大学生a college student14.全世界all over the world 15.笔名pen name 16.真名real name17.一个农民的家庭17. a farmer's family 18.辍学drop out of school 19.在那时at that time20.想方设法做某事try every means to do 21.附近没有更多书with no more books at hand22.如此...以致于so... that. .. 23入伍join the army 24.在那期间during that time25.被出版be published 26.被制作成...be made into 27.为国家队效力play for the national team三、句子：Section A1.她什么时候出生的?她出生于1996年。
完整鲁教版八年级英语五四制下册知识点总结Unit1Whenwasheborn
Unit 1 When was he born?一、词组…….而不能too…to…太乒乓球运动员ping-pong player中国杰出的乒乓球运动员a great Chinese ping-pong player谱写曲子write music start hiccupping 开始打嗝learn to ride a bicycle 学会骑自行车 a movie star 电影明星begin playing sports 开始进行体育运动开始学英语start learninga famous violinist 著名的小提琴手 a loving grandfather 慈爱的祖父spend all one's free time with sb. 与某人一起度过了所有的业余时间和蔼而慈爱的祖母 a kind and loving grandmother ice skating 滑冰孩提时期 a small boy(girl) a skating champion 滑冰冠军the famous Chinese pianist 中国著名的钢琴演奏家take part in 参加、加入在…年龄时at the age of…begin to learn the accordion 开始学习手风琴because of 因为、由于major in 主修，专修动身去…start for a place=leave for a place二、词汇精讲1、be bornbe born意为“出生”，born是动词bear的过去分词，它与be构成系表结构be born，常用在一般过去时，也可用于一般将来时中。
When was he born? 他是什么时候出生的？Another baby will be born next month. 另一个婴儿将于下个月出生。
【拓展】（1）be born 后接时间状语时，若只表示出生的月份或年份，则用介词in。
鲁教版英语八年级下册Unit 1 When was he born Section A 教案
Unit 1 When was he born? Section A 教案【教学目标】1.知识目标：（1）掌握好部分重点词汇与词组：admire, means, director, skating, novel, be born, start doing something, get in trouble, drop out of school等。
（2）学会运用when , how long引导的特殊疑问句。
（3）掌握一般过去时态的特殊疑问句和被动语态。
2.技能目标：（1）能听懂谈论杰出人物的对话材料，能够谈论自己的生活经历。
（2）能读懂描述杰出文物的对话，能够写介绍自己和周围同学的生活经历的小短文。
3.德育目标：（1）通过了解名人的个人经历，学习他们积极上进努力奋斗的精神。
（2）多运动、多锻炼的好处。
【教学重点】1.词汇：admire, means, start doing something, get in trouble, drop out of school.2.句型：when/how long引导的特殊疑问句。
When was he born?How long did he...?When did he start/stop...?【教学难点】1.正确运用词汇与短语start, stop, be born。
2.掌握when, how long引导的特殊疑问句句型。
【教学过程】Step 1:Warm-up1.展示一些学生熟知的名人照，谈论他们的出生年份以巩固年份的阅读，采用抢答形式以调动学生积极性。
再自然地操练When were you born?和When was she/he born?通过这种操练引出其他人称的运用。
2.老师呈现姚明图片提问：Do you know who that is? What’s he? /What does he do? Where is he from? 学生对这些明星的很多情况都很熟悉，可是不太熟悉他们的出生时间。
鲁教版五四制英语八年级下册Unit 1 When was he born Section B 教案
Unit 1 When was he born? Section B 教案【教学目标】1.知识目标：〔1〕掌握好局部重点词汇与词组：kind, lover, competition, talent, chart, perform, break up, continue to, keep on等〔2〕学会运用when and where, what, who, how old引导的特殊疑问句。
〔3〕掌握一般过去时态的特殊疑问句和被动语态。
2.技能目标：〔1〕能运用本单元谈论自己钦佩的名人，读懂名人简介的文章，并填写相应的表格。
〔2〕掌握课文中关于Fryderyk Chopin简介局部的词汇，短语与语法。
〔3〕会书写名人的生活简介。
【教学重点】1.词汇：competition, talent, chart, perform, break up, continue to, keep on.2.掌握并进一步稳固Section A的句型，并能在情景中自如的答复运用。
【教学难点】1.对听力1d局部的理解并能排出正确的顺序。
2.对课文中关于Fryderyk Chopin简介局部词汇与语法的讲解。
【教学过程】Step 1: Warm-up1.上课前十分钟，教师可以通过问答的方式稳固上一个课时所学的句型，词汇。
如就姚明的相关事件问一些问题：Do you know who that is?What does he do?Where is he from?When was he born?并引导学生进展答复，再自然地进入Section B局部的学习。
2.教师先教新词汇与词组kind, lover, competition, talent, chart, perform, break up, continue to, keep on，降低听力难度，之后放录音完成1a的练习，并让一个同学念出自己所听到的内容，其他同学对其进展补充修改，直到完整的答复出Authur is a loving grandfather. He spends all his free time with his grandson. 并且能掌握好生单词creative, hard-working, talented, friendly, famous, shy.〔设计意图：通过复习教学，稳固了已学知识，并容易承受所要学的新知识。
春鲁教版英语八年级下册unit 1《when was he born》单元优秀教案(重点资料).doc
Unit 1 When was he born? 教案Section A Period ( 1 )一、教师寄语：A bad beginning makes a bad ending. 不善始者不善终二、学习目标:：1、掌握单词词组和句子2、学会对多长提问(howlong)和对时间提问(when)的用法，When was he/she born? He/She was born …..How long did he stand in a box of ice ? He stood in a box of ice for 2 years,15 hours and 42 minutes.三、教学重难点：一般过去式的用法四、预习检测：一．同学们，还记得过去式的变化规则吗？写出下列动词的过去式1. play _______2. start ________3. begin __________4. stop ____________5. make ______6. win ________7. find ____________8. are ____________二．从课本中找出下列有关职业的名词的英汉互译ping-pong player _________ basketball player________ tennis player__________soccer player___________ skater ____________ 小提琴手_________钢琴家_________五、课堂检测：I翻译短语1. 游泳很快___________2. 开始画画___________3.篮球运动员__________4. 有天赋的人们_____________ 5. 他哪一年出生?_________________6. 在1976年7.他在冰盒子里站了多久? 2年零15个小时42分钟。
_____________________________________.8. 遇到麻烦 9. 看起来像3D10. 停止做某事s 停下来去做某事II单项选择：1. When ______ Deng Yaping born? In 1973.A. isB. wasC.wereD.am2. He started sneezing _____ January 13. 1981.A. inB. onC. ofD. at3. ___ did Charles hiccup? About 69 years and 5 months.A. Hong longB. How oldC. How manyD. How much4. There_____ many people in the library yesterday. But there _____not many people today.A .were; are B. were; were C was; are D. are; are5. Bill can play _____ basketball. Jim can play _____ violin.A. the, theB. a, theC. /,theD. the,/6. She was born____Amrerica____June 2,2003A. on, inB. in, onC.in , inD. on , in7._____did he stop running?—in1978A. WhenB. WhatC. whoD. whyIII用适当介词填空。
鲁教版英语八下Unit 1《When was he born》单元教学设计
鲁教版英语八下Unit 1《When was he born》单元教学设计一. 教材分析鲁教版英语八下Unit 1《When was he born》主要讲述了一般过去时的用法。
通过本单元的学习，学生能够掌握一般过去时的构成和用法，学会询问和描述过去的事件。
教材中包含了丰富的对话和阅读材料，让学生在实际语境中运用一般过去时，提高他们的语言运用能力。
此外，本单元还涉及到了一些重要的词汇，如“was/were born, grow up, move to, write to”等，这些词汇对于学生理解和运用一般过去时非常重要。
二. 学情分析在进入本单元的学习之前，学生已经学习了一般现在时和一般过去时，对时态的概念有了初步的认识。
然而，他们在运用一般过去时方面还存在一些问题，如时态的构成、动词的搭配等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些困难，通过有效的教学手段帮助他们掌握一般过去时的用法。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的构成和用法，学会询问和描述过去的事件。
2.能力目标：学生能够在实际语境中运用一般过去时，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够通过学习英语，了解不同文化背景下的生日庆祝方式，培养跨文化交际的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般过去时的构成和用法，学会询问和描述过去的事件。
2.教学难点：学生能够在实际语境中正确运用一般过去时，尤其是动词的搭配和时态的转换。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实、有趣的情境，让学生在实际语境中运用一般过去时，提高他们的语言运用能力。
2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在交流中学习一般过去时，培养他们的交际能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握一般过去时的用法。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备教材、课件、教学道具等教学资源。
2.学生准备：预习本单元内容，了解一般过去时的基本用法。
协庄学校八年级英语下册 Unit 1 When was he born Period 2教案 鲁教
山东省新泰市协庄学校八年级英语下册Unit 1 When was he born Period 2教案（新版）鲁教版五四制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省新泰市协庄学校八年级英语下册Unit 1 When was he born Period 2教案（新版）鲁教版五四制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省新泰市协庄学校八年级英语下册Unit 1 When was he born Period 2教案（新版）鲁教版五四制的全部内容。
Unit 1 When was he bornPeriod 2教学内容： Section A: 3a—4c教学目标：掌握短文中的重点短语及when引导的时间状语从句.教学重难点:本课重点是掌握并进一步巩固第一课时的句型：要求学生能应用他们在实际情景中自如运用。
本课时的难点是：短文中的重点短语when 引导的时间状语从句。
教学过程:【自主学习】1. 2012年诺贝尔文学奖 ____________2. ______________期望做某事3。
全世界____________ 4. ____________ 笔名5. 辍学 ____________6.喜欢读书___________7. 在那时____________8. ____________想方设法做某事9。
____________ 接近的,不远的 10。
____________入军11. 成名____________ 12.对….。
感兴趣____________13. 太…而不能…____________ 14。
鲁教版英语八下Unit1《Whenwasheborn》单元说课稿1
鲁教版英语八下Unit 1《When was he born》单元说课稿1一. 教材分析鲁教版英语八下Unit 1《When was he born》是一篇关于历史人物生平介绍的文章。
通过学习本单元，学生将掌握一般过去时的用法，学会询问和描述过去的事件。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
本单元的主题与学生的生活实际相符，有利于培养学生的学习积极性。
二. 学情分析根据鲁教版英语八下的教学目标，学生已经掌握了现在时态的用法，具备一定的英语听说读写能力。
然而，学生在使用一般过去时方面还存在困难，需要进一步巩固。
此外，部分学生对历史人物生平了解不多，可能影响他们对文章内容的理解。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的用法，学会询问和描述过去的事件。
2.能力目标：学生能够熟练运用一般过去时进行交流，提高英语听说读写能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对历史人物的敬仰之情，激发学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般过去时的用法，学会询问和描述过去的事件。
2.教学难点：学生能够熟练运用一般过去时进行交流，特别是在实际情境中运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在实际情境中学习、实践和应用一般过去时。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史人物图片、时间线等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：以一段历史人物的视频资料引入话题，激发学生的兴趣。
2.呈现：展示文章标题《When was he born》，引导学生预测文章内容。
3.阅读：学生自主阅读文章，回答相关问题，了解历史人物的生平。
4.新课导入：介绍一般过去时的用法，让学生通过观察时间线，学会询问和描述过去的事件。
5.实践：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时进行交流。
6.巩固：通过听力练习、口语练习和写作练习，让学生进一步巩固一般过去时的用法。
鲁教版英语八年级下册Unit1WhenwashebornSectionB(3a3c)教学设计
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将重点关注以下内容：
1.通过PPT展示一般过去时的构成和用法，结合课文中的实例进行讲解，让学生理解并掌握过去时的基本用法。
2.讲解本节课的核心词汇和短语，如"actor", "achieve", "talent", "win", "award", "performance"等，并通过例句展示这些词汇在实际语境中的应用。
鲁教版英语八年级下册Unit1WhenwashebornSectionB（3a3c）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本章节的核心词汇和短语，如"actor", "achieve", "talent", "win", "award", "performance"等，并能够熟练运用这些词汇进行表达和交流。
4.培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们在小组活动中体验到合作的重要性，学会尊重他人、倾听他人意见。
5.培养学生热爱生活、热爱学习、热爱英语的情感态度，使他们能够在英语学习中获得快乐和成就感。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有了一定的了解和认识，但在语言运用、语法理解和跨文化交际方面仍有待提高。在本章节的学习中，学生们可能面临以下挑战：
4.提高听力理解能力，能够从听力材料合作、讨论和分享，培养学生们的团队合作精神和口语表达能力。
2.利用问题解决法和任务驱动法，引导学生主动探索、发现和总结一般过去时的构成和用法。
鲁教版英语八年级下册：Unit1 When was he born. Period 4 学案(无答案)
Unit 1 When was he born?Period 4【学习内容】Section B (1a-1e)【学习目标】掌握本课时重点单词、短语和句型.【学习重点】1．进行听力训练并熟读听力材料,编演类似对话.2．会用一般过去时谈论人的情况.【学习难点】1．进行听力训练并熟读听力材料,编演类似对话.2．会用一般过去时谈论人的情况.【学习过程】一、自主学习(一)英汉互译:talented __________ loving __________ creative _________ outgoing ______ kind ___________ unusual ___________ grandson _________ skate ________ 小提琴手_________________ 冠军_________________ tour _____________ 美国___________ free time___________ 与某人一起度过……_____________ see sb. do sth. ______________ 一个有名的小提琴手___________________(二)知识链接1．He spends all his free time with his grandson.他所有的空闲时间都是和他的孙子在一起度过的.spend“花费”既可以指花费钱,也可以指花费时间,后常接介词.常用结构有:spend with sb. 和某人一起度过如:我花费我所有空余时间和我母亲在一起.__________________________ spend “花费”.在某物上花费是“spen d...on...”.如:他花了两元钱在这本书上._____________________________________spend...(in)doing sth. 做某事花费......如:我花了一小时读书.____________________________________________2．She started ice skating when she was four. 她四岁的时候开始滑冰.start的用法:start意为“开始”后接名词,动名词或动词不定式.常用短语: start doing sth. / start to do sth.例: The birds started singing / to sing in the tree.3．I saw her play when I was eight. 我八岁时看过她的表演.(1)see sb. do sth. 看见某人做了某事I saw her come into the office. 我看见她走进了办公室.(2)see sb. doing sth. 看见某人正在做某事I see him playing football on the playground.(三)预习反馈选择填空:( )1．When my father was fourteen, he started ______ a football team.A．to play with B．to play for C．playing with D．playing as( )2．We have worked for three hours. Now let’s stop ________ a rest.A．had B．have C．to have D．having( )3．-__________ didn’t she come to school last night?-Because she was ill.A．When B．Why C．Where D．How( )4．When did he _________ a movie star?A．became B．become C．is D．Was( )5．My best friend is a boy _______ Mike.A．call B．called C．to call D．to called( )6．The box is ______heavy ______ carry.A．too, to B．to ,to C．too, not to D．so ,that二、合作交流(一)预习情况检查:在组内讨论交流预习中遇到的困难或存在的问题.(二)合作探究1．学习1a和1b;2．听录音完成1c;3．再听录音完成1d;(三)用所给句型编演对话:A: Who’s …?B: She / He is a/an…A: When was she/he born?三、达标测评(一)基础题单项选择.( )1．He spends all his free time ___ his son.A．on B．in C．with( )2．His uncle is ____ outstanding violinist.A．a B．an C．the D．/( )3．He spends much time ____ football at weekends.A．playing B．play with C．to play D．playing with( )4．The teacher often asks Jim not to ___all his free time ___ video games.A．spend; on B．spends; with C．spend; in D．spending; on( )5．He spent all his money ____ this big house.A．in B．on C．for( )6．Bill Gates is an _____ person.A．famous B．talented C．outstanding D．kind(二)能力题根据汉语提示完成英语句子.1．我妹妹四岁时开始学手风琴.My sister began to learn the accordion four.2．你哥哥是一位运动员吗?Is your brother ?3．琳达的叔叔在十二岁时成为一名滑冰冠军.Linda’s uncle a when he was twelve.4．因为我的背疼,我不打篮球了.I stopped playing basketball my sore back5．她奶奶是一位和蔼可亲的人.Her grandmother is a and .(三)拔高题用所给词的适当形式填空.1．He _______________ (become) a pianist when he was seven.2．I saw_____________ (he) play in the next room3．She ____________ (start) learning English in 1995.4．--When ______________ you ____________ (write) this song? --Last year.5．He is too young ________________ (go) to school.四、布置作业预习下节课.。
鲁教版八年级英语下册《Unit1 When was he born？》复习课名师教案教学设计
拓展延伸
Writing你来推荐
向《朗读者》节目组推荐一名朗读者，要求该朗读者在某个领域具有影响力，讲一下他们的人生故事。
依据人物传记的写法，运用所给的名人信息，介绍其中一位，推荐给《朗读者》节目。
实物投影展示学生作文，佳作共赏。
Watch Dong Qing’s experience.
《朗读者》节目如此受欢迎，多亏董卿，她的成功之路也是曲折的，播放她的成长经历引起学生的情感共鸣。
Step 3
句型操练
Oral show
Introduce Zhu Ting and Hui Ruoqi.
A: When was she born?
B: She was born in..
A: When did she start...?
B: She started.. in .
A: How long did she play volleyball?
教学方法
任务型教学，情境教学
教学过程
教学步骤
教学内容
设计意图
Step 1预习
1. Have students explain some key words and expressions on the blackboard.
2.链接中考题型-单词拼写
充分发挥学生主体地位，让他们板书并当小老师讲解重点词汇，不仅检测了学生的掌握情况，而且能极大增强学生的自信心
鲁教版八年级英语下册《Unit1 When was he born？》复习课名师教案教学设计
鲁教版八年级下册Unit1 When was he born？复习课
教学目标
知识目标:
1.复习巩固一般过去时态的特殊疑问句。
鲁教版英语八年级下Unit1 When was he born (1)
Unit 1 When was he born? 导学案Period 1 Section A【学习目标】1、学习一些有关职业的英文表达方式及日期的读法；2、熟练掌握 be born的用法，when引导的特殊疑问句在一般过去时态中的具体用法；3、能根据主要句型和听力内容编演对话。
【学习重点】1、熟练掌握 be born的用法， when引导的特殊疑问句在一般过去时态中的具体用法；2、能根据主要句型和听力内容编演对话。
【教学难点】1、日期的朗读，be born词组的用法（二）下面的年月日你会读和写吗？Jan.12th, 1982 _________________________________________Aug.3rd, 1870 _________________________________________Sep.2nd, 2009 _________________________________________（三）Make a list of international sports starts you know（将你知道的世界体育明星的名字填入横线上）。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四) 知识链接Where were you born?你出生在何地？I was born in Jinan.我出生于济南。
鲁教版八年级下英语第一单元知识梳理总结
鲁教版八年级下英语Unit 1 When was he born?单元总结思维导图【Section A】知识点一：be born的用法教材原文——When was she born?—She was born in 1996.-她是什么时候出生的? 她是1996年出生的。
be born意为“出生”，是被动语态结构，常用作固定短语，其中动词be通常只用was或were。
如：Tom was born in Hebei Province on February12，1999.汤姆1999年2月12日在河北省出生。
The two boys were born on the same day.这两个男孩在同一天出生。
例1(2018辽宁辽阳中考)彼得天生具有音乐才能。
Peter______ ______ ______ the talent of music。
【答案】was born with【解析】观察所给句子可知，填空部分意为“天生具有”，应用短语be born with来表示，且主语为第三人称单数，故be动词用一般过去时形式was。
知识点二：时间介词小结教材原文：He was born into a farmer's family in Gaomi Shandong，in February 1955. 他于1955年2月出生于山东高密的一个农民之家。
常用于表示时间的介词有：at，on，in。
其用法如下：in用在月份、季节、年份、世纪等之前，或用于上午、下午或晚上之前以及某些固搭配中。
如：in May、in spring、in the 1990s、in the morning、in the daytime等at用在具体的时刻之前，也可用在某些固定搭配中。
如：at half past six、at noon、at night、at the end of等时间介词。
on用在具体的某一天(生日、节日、星期)之前或某一天的上午、下午或晚上前。
八下unitWhen was he born(鲁教版)
Unit1 When was he born? SectionA一、短语翻译1.足球踢的好_______________2.击球_______________3. 篮球运动员__________________4.游泳很快________________5.出生于…______________6.站在冰盒子里_______________7.站在高塔上_______________8.a show about people with great talents___________________9.a street artist _______________10.在地上_____________11.在建筑物上_______________ 12.一个大学生_______________13.遇到麻烦_______________ 14.五年前_______________ 15.看起来像_______________ 16.确信_______________17.获得诺贝尔文学奖______________ 18.全世界______________ 19.笔名______________ 20.辍学______________ 21.在那时______________ 22.想方设法做某事______________23.接近的______________ 24.参军______________ 25.出名______________ 23.对……感兴趣二、知识探究1. be born in/on/at 出生于……用in/on/at填空①My mother often gets up _____ 5:30 am.②Children’s Day comes _____ June 1st.③There are 28 or 29 days _____ February.2.【探究总结】stop doing sth. 与stop to do sth. 的用法比较(1)stop _____ sth. 意为“停止做某事”，即停止正在做的事情；(2)stop _____ sth. 意为“停下来去做某事”，即停下正在做的事去做另外一件事。
鲁教版英语八下Unit 1《When was he born》ppt课件1
couldn’t
慈爱的
spend 用法： 1)花费时间做某事
spend time (in) doing 昨晚我花2个小时做作业。
lovely adj.可爱的 一个可爱的孩子 a _lo_v_e_l_ykid loving adj.慈爱的
a l_o_v_in_g_ grandmother
I _s_e_n_t 2 hours d_o_i_n_g_ my homework last night. 2) 花费时间在某事上
出生 be born 开始滑冰 start ice-skating 赢得滑冰比赛 win a skating competition
周游，环游 travel around
Do you know of any famous pianists?
朗朗
李云迪
赵胤胤
理查德
傅聪
刘伟
What do you know about Chopin?
15. too….to 16. For example / such as 17. Go to a movie 18. Have a birthday party
• 18.办一个于1996年
When was she born? She was born in 1996.
piano?
Read Para 3and answer 1. When did Chopin start to take piano lessons?
When he was six years old, he started to take piano lessons. 2.Did he play the piano well? How do you know? Yes, he did. Because he played even better than his teacher.
鲁教版英语八下Unit 1《When was he born》教学设计
鲁教版英语八下Unit 1《When was he born》教学设计一. 教材分析鲁教版英语八下Unit 1《When was he born》主要讲述了一般过去时的用法。
本课通过介绍历史人物的历史事件，引导学生学会询问和回答别人的出生日期。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一般现在时和一般过去时的基本用法，能够运用这两种时态描述人和事物的状态。
但部分学生对一般过去时的运用还不够熟练，特别是在实际交际中。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的基本结构，学会询问和回答别人的出生日期。
2.能力目标：学生能够在实际情景中正确运用一般过去时，提高英语表达能力。
3.情感目标：学生能够激发学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般过去时的结构，学会运用一般过去时描述过去的事件。
2.难点：学生能够在实际交际中灵活运用一般过去时，避免时态混淆。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实情境，让学生在实际语境中学习、运用一般过去时。
2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固一般过去时的用法。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际，提高运用一般过去时的能力。
六. 教学准备1.准备相关历史人物的图片和生平简介。
2.设计各种任务和练习题。
3.准备课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和生平简介，介绍一位历史人物，引导学生关注人物的出生日期。
提问：When was he born? 让学生回答，引入本课主题。
2.呈现（10分钟）展示一般过去时的结构，并通过例句展示一般过去时在实际交际中的应用。
引导学生观察、理解并模仿。
3.操练（15分钟）设计各种任务，让学生在小组活动中运用一般过去时。
如：描述历史人物的一生、讲述自己过去的经历等。
鲁教版八年级英语五四制下册知识点归纳 Unit 1 When was he born
Unit1 When was he born?【复习目标】●会谈论自己内容崇拜的名人●复习一些有关职业的英文表达方式●会谈论自己过去的生活经历●会谈论自己和别人的成就●能够写简短的人物传讯【语言目标】●Who’s that? That’s Deng Yaping, She is a great ping-pong player.●When was she born? She was born in 1973.●Who is Shirley Temple? She is a movie star.●When did she become a movie star? When she was three years old. 【语言结构】●被动语态/ when 引导的状语从句●when / how long引导的特殊疑问句【重点词汇】● achievement, record,/ first went, first had● sk ater, violinist, pianist, /start, stop● talented, loving, creative, outstanding, unusual【应掌握的词组】1. ping-pong player乒乓球运动员2. a great Chinese ping-pong player中国杰出的乒乓球运动员3. start hiccupping 开始打嗝4. too… to…太……，而不……5. write music谱写曲子6. a movie star电影明星7. learn to ride a bicycle学会骑自行车8. start learning开始学英语9. begin playing sports 开始进行体育运动10. a loving grandfather慈爱的祖父11. spend all one’s free time with .与某人一起度过了所有的业余时间12. a famous violinist 著名的小提琴手13. ice skating滑冰14. a kind and loving grandmother和蔼而慈爱的祖母15. a skating champion 滑冰冠军16. the famous Chinese pianist中国著名的钢琴演奏家17. a small boy(girl)孩提时期18. at the age of…在……年龄时19. take part in参加、加入20. begin to learn the accordion开始学习手风琴21. major in 主修，专修22. start for a place=leave for a place动身去…23. because of 因为、由于【应掌握的句子】1．When was he born？他是什么时候出生的？翻译：你弟弟是什么时候出生的？邓亚萍是什么时候出生的？她是1973年6月2日出生的。
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《什么气味最美好》 《传奇莫言》 (Legendary mo yan) 《莫言散文》 《莫言中篇小说选》 《莫言王尧对话录》 《战友重逢》 《蛙》
Read Para 1 and answer 1.Who is the first Chinese to win the 2012 Nobel Prize in Literature?
Do you know anything about the Nobel Prize?
诺贝尔奖（瑞典语：Nobelpriset，挪威语： Nobelprisen），是根据瑞典化学家阿尔弗雷德· 伯 哈德· 诺贝尔的遗嘱所设立的奖项，于1901年12月 10日首次颁发。诺贝尔是近代炸药的发明者，因此 也获得了巨大的财富。但他对自己的发明用于破坏 感到震惊，于1895年11月27日在法国巴黎的瑞典挪威人俱乐部上立下遗嘱，用其遗产中的3100万瑞 典克朗成立一个基金会，将基金所产生的利息每年 奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人，以表彰 那些对社会做出卓越贡献，或做出杰出研究、发明 以及实验的人士。 诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金支票。在 遗嘱中他提出，将部分遗产（920万美元）作为基 金，以其利息分设物理、化学、生理或医学、文学 及和平（后添加了经济奖）5个奖项，授予世界各 国在这些领域对人类作出重大贡献的学者。
《藏宝图》 (Treasure Map) 《四十一炮》 《天堂蒜薹之歌》 《拇指铐》 《白狗秋千架》 《莫言精选集》 (Mo yan omnibus) 《莫言作品精选》 《酒国》
《 食草家族》 《白棉花》 《红树林》 《月光斩》 《老枪· 宝刀》 《会唱歌的墙》 《司令的女人》 《良心作证》 《锁孔里的房间》
Read Para 3 and answer 1.Did little Moyan like reading? Yes, he did. 2. Did he have many books to read? How do you know? No, he didn’t. 1.At that time, there were only a few books available in his village; 2.With no more books at hand, he started reading a Chinese dictionary; 3.He read it so many times that he found several mistakes in it.
Do you know of any famous writers?
三毛 俄 托尔斯泰 冰心
杨红樱
莫 言 The 2012 Nobel Prize for literature
2012年诺贝尔 文学奖
莫言，原名管谟业，中国当代著名作家。 1955年2月17日 生于山东高密，童年时在 家乡小学读书，后因文革辍学，在农村劳动 多年。1976年加入解放军，历任班长、保密 员、图书管理员、教员、干事等职。现任中 国艺术研究院文学院院长、香港公开大学荣 誉文学博士，山东大学文学与新闻传播学院 中国现当代文学专业研究生导师、潍坊学院 文学与新闻传播学院名誉院长、青岛理工大 学、青岛科技大学客座教授、军赋文学院首 席作家。他自80年代中期以一系列乡土作品 崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂 情感，被归类为“寻根文学”作家。
Read Para 2 and answer 1. What is Mo Yan’s real name? Guan Moye 2. When and where was he born? He was born into a farmer’s family in Gaomi, Shandong, in February 1955. 3.What happened to him when he was 12 years old? When he was 12, he dropped out of school, and started to work, first in his village and later in a factory.
Read Para 4 and answer What happened to Moyan in 1976, 1981, 1987 and 2011?
1.In 1976, he joined the army. During that time, he began to study literature and write stories; 2. In 1981, his first short story was published; 3.In 1987, he became famous when his novel Red Sorghurm was made into a film by the famous directir Zhang Yimou; 4. In 2011, he won the 18th Mao Dun Literature Parize for his novel Frog.
莫言的作品深受魔幻现实主义影响， 写的是发生在山东高密东北乡的传奇。 莫言在他的小说中构造了独特的主观 感觉世界、天马行空般的叙述、陌生 化的处理，塑造出神秘的对象世界， 带有明显的“先锋”色彩。
ห้องสมุดไป่ตู้
His works
主要作品(main compositions) 《檀香刑》 (Sandalwood punishment) 《生死疲劳》 《丰乳肥臀》 《红高粱家族》 (Red Sorghum Family) 《透明的红萝卜》 《丰乳肥臀-增补版》
MoYan
2. What did he say when he heard the news? Why?
He said he hever expected to win the peize, because there were so many good writers all over the world.