高中数学教研活动专题会议记录10

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高中数学教研组会记录

时间：2021年10月15日地点：学校数学教研组办公室主持人：张老师参会人员：全体高中数学教师一、会议主题本次教研组会议的主题是“探讨新高考背景下高中数学教学策略与教学方法”。

二、会议议程1. 主持人介绍会议主题及议程；2. 各学科负责人汇报近期教学工作及存在的问题；3. 分组讨论，针对教学策略与方法进行深入探讨；4. 集体讨论，形成共识，确定改进措施；5. 主持人总结发言，布置后续工作。

三、会议内容1. 主持人介绍会议主题及议程张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的主题和议程。

她指出，随着新高考改革的深入推进，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应新高考，提高教学效果，本次会议旨在探讨新高考背景下高中数学教学策略与教学方法。

2. 各学科负责人汇报近期教学工作及存在的问题（1）高一数学学科负责人李老师汇报：近期，高一数学教学以基础知识教学为主，注重培养学生的逻辑思维能力。

但在实际教学中，发现部分学生对基础知识掌握不牢固，导致解题能力较弱。

此外，部分学生在课堂参与度不高，课堂氛围较为沉闷。

（2）高二数学学科负责人王老师汇报：高二数学教学以函数、三角、数列等内容为主。

在教学中，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。

但发现部分学生对函数概念理解不透彻，导致解题时出现错误。

同时，课堂管理也存在一定难度，部分学生纪律意识不强。

（3）高三数学学科负责人刘老师汇报：高三数学教学以复习巩固为主，针对高考题型进行专项训练。

但在实际教学中，发现部分学生对高考题型掌握不熟练，导致考试分数不高。

此外，学生心理压力较大，需要关注学生的心理健康。

3. 分组讨论，针对教学策略与方法进行深入探讨根据学科分组，各学科教师就教学策略与方法进行了深入探讨。

（1）高一数学组：针对基础知识掌握不牢固的问题，提出以下措施：一是加强课堂讲解，注重基础知识的讲解与巩固；二是开展课后辅导，针对不同学生的学习情况，进行个别辅导；三是开展小组合作学习，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

高中数学教学研讨活动记录

高中数学教学研讨活动记录日期：2024年9月15日地点：高中数学教研室主题：高中数学教学研讨活动活动记录：上午9:00-9:30活动开始，会议室内共有15名参会教师，包括高中数学教研组的全体成员和学校其他数学教师。

研讨活动由数学组组长主持。

上午9:30-10:00数学组组长首先介绍了本次研讨的目的和意义，提醒大家注意会议纪律，积极参与讨论。

随后，每位参会教师自我介绍，并表达了自己对本次研讨活动的期望。

上午10:00-11:00老师们进行了主题为“如何提高学生对数学的兴趣”的研讨，学校数学教研组组员李老师分享了自己的经验。

她提到了在课堂上引入一些有趣的问题和实例，引发学生思考的兴趣。

还提倡在教学中注重培养学生的探究精神，鼓励学生勇于提问和思考，激发他们对数学的好奇心。

大家对李老师的分享进行了热烈的讨论，提出了一些建设性的意见和观点。

上午11:00-12:00针对高中数学课程中常见的难点和问题，进行集体研究和解决。

其中，对于学生在解题过程中常犯的错误进行了分析和总结，并提出了相应的解决方法。

并通过实例演示和讨论，共同探讨了如何帮助学生加深对重要知识点的理解和运用。

下午2:00-3:00学校资深数学教师王老师分享了自己多年教学经验中的一些教学策略。

她提到，在教学中要善于运用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，使学生能够更直观地理解和掌握数学知识。

同时，还强调了教学过程中的个性化辅导和定向训练的重要性，通过差异化教学，满足不同学生的学习需求。

大家对王老师的分享表示赞同，并纷纷提出自己在实践中的一些经验和方法。

下午3:00-4:00会议的最后一个环节是小组讨论和分享。

根据参会教师的教学特点和兴趣，将与教学有关的问题分成几个小组进行讨论。

每个小组由一名组长带领，讨论结果将在接下来的教研活动中与大家分享。

下午4:00-4:30会议总结与结束。

数学组组长对本次研讨活动进行了总结，并对接下来的工作进行了安排。

她指出，本次活动的目的是加强教师之间的交流与合作，共同提高数学教学水平。

高一数学课教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年4月15日上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：高一数学组全体教师活动主题：探讨高一数学教学策略，提高课堂教学效果活动记录：一、活动开场9:00，活动正式开始。

主持人首先对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和议程。

二、教学经验分享9:10，活动进入第一个环节——教学经验分享。

由三位教师在会上分享他们在高一数学教学中的成功经验和心得。

1. 张老师分享了她如何通过引导学生自主学习，提高课堂参与度的经验。

张老师提到，她通过设计趣味性的问题，激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中，主动思考和探究。

2. 李老师分享了他如何运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果的方法。

李老师认为，多媒体教学能够直观地展示数学知识，帮助学生更好地理解和掌握。

3. 王老师分享了他如何针对不同层次的学生，进行分层教学的经验。

王老师表示，他通过设计不同难度的习题，让不同层次的学生都能在课堂上有所收获。

三、教学策略讨论9:40，进入第二个环节——教学策略讨论。

全体教师针对以下问题进行深入探讨：1. 如何提高高一学生的数学学习兴趣？2. 如何有效开展课堂互动，提高学生的参与度？3. 如何针对不同层次的学生，进行差异化教学？4. 如何合理运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果？在讨论过程中，教师们各抒己见，提出了许多有益的建议。

以下为部分讨论要点：1. 提高学生的学习兴趣，首先要从教学内容入手，选择贴近学生生活实际、具有趣味性的案例，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂互动是提高学生参与度的重要手段。

教师可以通过提问、小组讨论、游戏等方式，让学生在课堂上积极参与。

3. 针对不同层次的学生，教师可以采用分层教学的方法，设计不同难度的习题，让每个学生都能在课堂上有所收获。

4. 多媒体教学手段的运用要适度，既要发挥其优势，又要避免过度依赖，以免影响学生的动手能力和思维能力。

四、教学案例展示10:20，活动进入第三个环节——教学案例展示。

高中数学教研会记录

会议时间：2023年3月15日会议地点：高中数学教研室参会人员：高中数学教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议议程1. 上学期数学教学工作总结2. 新学期教学计划讨论3. 数学竞赛辅导策略分享4. 教学资源整合与共享5. 教学研讨与问题解答6. 会议总结二、会议内容1. 上学期数学教学工作总结张老师首先对上学期的数学教学工作进行了总结。

他指出，在过去的一个学期里，全体数学教师共同努力，取得了一定的成绩。

在高考中，我校数学成绩整体有所提升，学生在各类数学竞赛中也取得了优异成绩。

同时，他也指出了教学中存在的一些问题，如部分学生基础知识掌握不牢固，课堂参与度不高，个别教师教学方法单一等。

2. 新学期教学计划讨论张老师对新学期的教学计划进行了初步讨论。

他提出以下几点建议：（1）加强基础知识教学，注重学生数学思维的培养；（2）优化课堂教学，提高课堂效率，增加课堂互动；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）加强教师队伍建设，提高教师教学水平。

与会教师针对以上建议进行了深入讨论，提出了以下具体措施：（1）针对基础知识薄弱的学生，教师可利用课后时间进行辅导，确保学生跟上教学进度；（2）在课堂教学中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂参与度；（3）针对不同层次的学生，教师可设计不同难度的练习，以满足学生的个性化需求；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 数学竞赛辅导策略分享王老师分享了他在数学竞赛辅导方面的经验。

他认为，数学竞赛辅导应注重以下几个方面：（1）培养学生的数学兴趣，激发学生的求知欲；（2）加强数学基础知识教学，提高学生的数学素养；（3）注重培养学生的解题技巧，提高学生的应试能力；（4）鼓励学生参加各类数学竞赛，锻炼学生的综合素质。

与会教师对王老师的分享表示赞同，并表示将借鉴其经验，提高数学竞赛辅导效果。

4. 教学资源整合与共享李老师介绍了学校新近购买的一些数学教学资源，如教学课件、教学视频等。

高中数学教研活动记录

高中数学教研活动记录【活动记录】活动主题：高中数学教研活动活动时间：2024年10月15日活动地点：XX高中一、活动目标1.分享高中数学教学经验，互相学习借鉴；2.研究和讨论高中数学新课标下的教学方法和策略；3.提高教师的专业素养和教学水平。

二、活动内容1.主题报告：本次活动邀请了数学教育专家李老师来进行主题报告，主要内容有：教学目标的明确、教学内容的分析、教学方法的选择、学生能力的培养等方面的内容。

2.经验分享：各学校代表教师就自己在教学中的经验进行了分享，重点讨论了高中数学中学生在理解与应用数学概念时遇到的困难，以及如何帮助学生提高数学思维能力。

3.教材解读：与会教师共同对高中数学新课标教材进行解读，讨论了新教材与传统教材的差异，以及如何合理利用新教材进行教学。

4.案例分析：围绕高中数学典型考点，以学生常犯的错误为切入点，进行案例分析，探讨如何通过合理的引导帮助学生优化解题方法，提高解题正确率。

5.小组讨论：将与会教师分成小组，进行深入的讨论和交流，针对各自教学中遇到的问题提出解决方案，并共同改进教学方法。

三、活动收获1.对数学教学的认识更新：通过李老师的主题报告，了解到数学教学应该关注学生能力的培养，强调数学教学目标的明确和分层次的教学设计。

2.教学方法的丰富与拓展：参与经验分享和小组讨论，了解到了其他学校的教学方法和策略，拓宽了自己的教学思路，发现了更多适合自己学生的教学方法。

3.教学资源的共享：与会教师纷纷表示愿意共享教学资源，建立了良好的交流平台，为今后的教学工作提供了宝贵的资源支持。

4.问题解决方案的提升：通过小组讨论，与他人共同研究和解决了一些教学中的难题，获得了更多解决问题的方法和策略。

5.专业素养的提高：通过参与本次活动，教师们增强了自己的专业素养，拓展了知识面，提高了教学水平。

四、活动总结本次高中数学教研活动为广大高中数学教师提供了一个交流和学习的平台，通过与专家的互动、与他人的分享与讨论，教师们不仅加深了对数学教学的认识和理解，还获得了许多实用的教学方法和策略。

高三数学教研活动课记录

一、活动背景为了提高高三数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了高三数学教研活动。

本次教研活动以“高三数学复习策略与方法”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流等方式，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由高三数学备课组长组织，全体高三数学教师参加。

备课内容包括：（1）分析高考数学考试大纲，明确高考命题趋势和考查重点。

（2）梳理高三数学复习内容，制定复习计划。

（3）针对不同层次的学生，设计分层教学策略。

（4）交流教学方法，提高课堂教学效果。

2. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了市教研员和优秀教师进行课堂教学观摩。

观摩课内容包括：（1）市教研员带来的《圆锥曲线的几何性质》一课，展示了如何运用几何直观法讲解圆锥曲线的性质。

（2）优秀教师带来的《数列的通项公式》一课，通过实例讲解数列通项公式的求解方法。

（3）青年教师带来的《函数的单调性》一课，通过小组合作探究，引导学生掌握函数单调性的判断方法。

3. 经验交流观摩课后，各位教师进行了经验交流，分享了自己的教学心得和体会。

（1）市教研员对观摩课进行了点评，指出优点和不足，并提出了改进建议。

（2）优秀教师分享了他们在高三数学复习中的成功经验，如如何针对不同层次的学生进行分层教学、如何运用多媒体技术辅助教学等。

（3）青年教师表示，通过观摩课和经验交流，学到了很多教学方法和技巧，对自己的教学有了更深的认识。

三、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次教研活动，全体高三数学教师进一步提高了对高三数学复习重要性的认识，明确了复习目标，为高三数学教学工作奠定了坚实基础。

2. 优化教学方法，提高教学效果本次教研活动为教师们提供了相互学习、交流的平台，通过观摩课和经验交流，教师们学到了很多新的教学方法和技巧，有助于提高教学效果。

3. 加强团队合作，共同进步本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围，为高三数学教学质量的提高提供了有力保障。

高中数学教学研讨活动记录

高中数学教学研讨活动记录活动时间2023年4月10日，上午9:00 - 中午12:00活动地点本校第二会议厅活动主持张老师参与人员- 王老师- 李老师- 赵老师- 高中生代表活动议程9:00 - 9:30- 开场致辞- 介绍研讨活动主题和议程9:30 - 10:30- 主题演讲1：《新课程标准下的高中数学教学策略》- 演讲嘉宾：王老师10:30 - 10:45- 短暂休息10:45 - 11:45- 主题演讲2：《高中数学难点解析与教学方法探讨》- 演讲嘉宾：李老师11:45 - 12:00- 圆桌讨论：高中数学教学实践中的问题与对策活动内容记录开场致辞张老师对所有参与本次研讨活动的老师和同学表示欢迎，并强调了高中数学教学在学生发展中的重要性。

张老师指出，研讨活动的目的是为了提升教学质量，促进教师间的经验交流，以及探讨如何更好地适应新课程标准。

主题演讲1王老师从新课程标准出发，分享了高中数学教学策略。

王老师认为，教师应当关注学生个体差异，调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。

此外，王老师还强调了信息技术在数学教学中的应用，提倡利用多媒体工具和在线资源提高教学效果。

短暂休息参与者利用此时间进行简短的休息和交流。

主题演讲2李老师针对高中数学教学中的难点，如空间几何、导数等概念进行了深入解析，并结合实例探讨了有效的教学方法。

李老师提出，通过引导学生主动探索和发现知识，可以提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

圆桌讨论在讨论环节，老师们分享了各自在教学实践中遇到的问题，并提出了相应的解决策略。

高中生代表也分享了他们对数学学习的看法和建议。

讨论氛围热烈，各位老师都表示收获颇丰。

活动总结本次高中数学教学研讨活动在热烈的讨论中圆满结束。

通过本次活动，教师们增进了对新技术应用于教学的认识，交流了教学方法，对新课程标准下的教学策略有了更深入的理解。

未来，学校将继续组织此类活动，以促进教学质量的不断提升。

高中数学教研活动纪录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：高中数学教研组办公室三、活动主题：探讨新课程标准下高中数学教学策略与方法四、活动参与人员：高中数学教研组全体成员五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程标准，提高高中数学教学质量，我校数学教研组于2022年3月15日开展了主题为“探讨新课程标准下高中数学教学策略与方法”的教研活动。

二、活动过程1. 主持人开场活动伊始，主持人简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了新课程标准下高中数学教学的重要性，并对全体成员提出了希望和要求。

2. 教学案例分析教研组成员结合自身教学实践，分享了几个具有代表性的教学案例。

案例涵盖了不同学段、不同教学内容的数学教学，涉及了多种教学方法和策略。

3. 交流讨论在案例分析的基础上，全体成员就以下问题展开了热烈的讨论：（1）如何提高学生数学思维能力？（2）如何培养学生数学核心素养？（3）如何创新教学方法，提高课堂教学效果？（4）如何加强数学与其他学科的融合？4. 专家点评教研组邀请了学校数学教研员对本次活动进行了点评。

专家肯定了教研组全体成员的努力，认为本次活动内容丰富、形式多样，为提高高中数学教学质量提供了有益的借鉴。

5. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调以下几点：（1）教师要深入理解新课程标准，把握课程改革的方向。

（2）教师要关注学生个体差异，因材施教。

（3）教师要不断学习，提高自身专业素养。

（4）教师要积极开展教研活动，分享教学经验。

三、活动成果1. 提高了教研组全体成员对新课程标准的认识，明确了高中数学教学的方向。

2. 丰富了教研组的教学经验，为提高教学质量提供了有益的借鉴。

3. 增强了教研组凝聚力，促进了教师之间的交流与合作。

四、活动反思本次教研活动虽然取得了一定的成果，但仍有不足之处。

例如，部分教师对新课程标准的理解还不够深入，教学方法的创新有待加强。

高中数学教研组活动纪录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高高中数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校高中数学教研组于2022年10月15日组织开展了主题为“深化高中数学教学改革，提高学生数学素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高数学课堂教学质量。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体数学教师进行集体备课。

本次集体备课的主题为“圆锥曲线”。

教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入探讨，共同制定了详细的教学方案。

在集体备课过程中，教师们分享了自己的教学经验和教学心得，为课堂教学提供了有益的参考。

2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了课堂教学观摩环节。

由教研组推荐一位优秀教师进行公开课展示。

公开课结束后，教研组组织教师进行评课议课，共同探讨课堂教学中的优点和不足。

3. 教学研讨在课堂教学观摩和评课议课的基础上，教研组开展了教学研讨活动。

教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何激发学生学习数学的兴趣？（2）如何培养学生的数学思维能力？（3）如何提高课堂教学效率？（4）如何关注学生个体差异，实施分层教学？教师们结合自身教学实践，畅所欲言，分享了自己的教学经验和心得。

教研组长对教师们的发言进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。

五、活动总结本次高中数学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，教师们相互学习、相互借鉴，提高了自身的教学水平。

以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对教材内容、教学目标、教学重难点有了更深入的理解。

2. 教师们对如何激发学生学习数学的兴趣、培养学生的数学思维能力、提高课堂教学效率等问题有了更明确的认识。

3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为今后的教学工作奠定了基础。

4. 教研组对教师们的教学水平有了更全面的了解，为今后的教学评价提供了依据。

高中数学教研活动专题会议记录

高中数学教研活动专题会议记录时间：20XX年X月X日地点：XX中学主持人：XX老师记录人：XX老师会议议程：1. 主题演讲：新课程标准下高中数学教学的目标和要求2. 分组讨论：高中数学课程教学内容的解读和教学方法的探讨3. 经验分享：高中数学教学中的案例分析和教学实践4. 研讨交流：教师对数学教学中存在的问题及解决方案的分享5. 结束语：对本次会议的总结和展望会议记录：主题演讲：主持人邀请XX教授进行主题演讲，介绍新课程标准下高中数学教学的目标和要求。

XX教授首先详细解读了新课程标准对高中数学教学的要求，主要包括培养学生的数学思维能力、数学应用能力和数学建模能力。

同时，他还强调了培养学生的学习兴趣和学习策略的重要性，并提出了一些具体的教学建议和方法。

演讲得到了与会教师的热烈反响。

分组讨论：会议按照不同的学段进行分组讨论，包括高中数学课程的分层教学、教材的选用和教学方法的探讨。

各组共同讨论并形成报告，报告内容包括对高中数学课程的理解和分析、当前教学中存在的问题以及对应的解决方案。

报告内容得到了与会教师的肯定和建议。

主持人表示将推广各组报告的内容，并尝试在实际教学中进行应用。

经验分享：会议邀请了几位优秀的高中数学教师分享他们在教学中的经验和教学案例。

教师们分享了他们在教学过程中的一些心得体会和成功经验，并详细解读了一些具体的教学案例，包括如何引导学生独立解决问题、如何培养学生的创新能力等。

与会教师对这些案例给予了积极的评价，并表示将尝试将这些方法和经验运用到自己的教学中。

研讨交流：会议进行了研讨交流环节，与会教师对数学教学中存在的问题及解决方案进行了广泛的讨论。

教师们在小组内分享了自己在教学中遇到的难题，并就其中一些典型问题进行了深入研究和探讨。

会议期间，教师们积极交流经验和思考，并提出了一些解决问题的思路和建议。

在交流过程中，出现了一些不同观点，但最终形成了共识。

所有教师都对这次研讨交流表示满意，并希望今后能有更多的类似活动。

高三数学教研会记录

会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室参会人员：全体高三数学教师会议主持：张主任记录人：李老师一、会议议程1. 总结上学期高三数学教学情况2. 分析当前高考数学命题趋势及特点3. 研讨高三数学复习策略及教学方法4. 分享优秀教学经验及案例5. 部署下学期高三数学教学工作二、会议内容1. 总结上学期高三数学教学情况张主任首先对上学期高三数学教学情况进行了总结。

他指出，在上学期的高三数学教学中，全体数学教师认真备课、授课，注重学生基础知识的巩固和能力的培养，取得了较好的教学效果。

但同时，也存在一些问题，如部分学生基础知识不扎实、解题能力不足、心理压力过大等。

2. 分析当前高考数学命题趋势及特点李老师对当前高考数学命题趋势及特点进行了分析。

他指出，近年来高考数学命题越来越注重对学生能力的考查，注重知识的综合运用和实际应用。

具体表现在以下几个方面：（1）试题难度适中，既有基础题，也有提高题，有利于选拔优秀人才；（2）试题注重知识的整合，考查学生对知识体系的掌握程度；（3）试题注重能力的考查，如逻辑思维能力、空间想象能力、运算能力等；（4）试题注重实际应用，考查学生对知识的运用能力。

3. 研讨高三数学复习策略及教学方法针对当前高考数学命题趋势，与会教师就高三数学复习策略及教学方法进行了研讨。

（1）复习策略张老师提出，高三数学复习应遵循以下原则：①循序渐进，由浅入深；②注重基础，提高能力；③强化训练，查漏补缺；④关注时事，了解热点。

（2）教学方法李老师分享了一些优秀的教学方法，包括：①情境教学法：通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；②小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高解题效率；③案例教学法：通过分析典型案例，帮助学生掌握解题技巧；④分层教学：针对不同层次的学生，制定不同的教学目标，实现个性化教学。

4. 分享优秀教学经验及案例王老师分享了自己在高三数学教学中的成功经验。

高中数学教研活动记录(共8页)

高中数学教研活动记录[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：高中数学教研活动专题会议记录10高中数学教研活动专题会议记录10时间：地点：高二办公室参与人：高中数学组记录：吴珍珠熊熠刚?对数函数?公开课议教记录熊熠刚复习对数学的图象与性质，基础目测回顾性质应用。

例1例2与高考接轨。

关注真数，底数的条件的限制。

李庆锦热情，老练，安排有序，紧凑，知识点比较全面，对数的重要性质和内容。

重点复习了，反复强调了从备课到上课很不错。

复合函数也可以串联数形结合可以结合，可能更好。

吴锋杰本节课比较成功，教学目的明确，重难点突出，强调学生读图时可以作出图形，让学生理解题目可由浅到深地，多举特例图可以用彩色笔作出蔡文锋从指数引入到对数函数中分析的比较到位，从分析过定点中分析可以更深入。

例题分析比较到位,可先让学生先做，再强调，比较大小中作商可不提章国强特殊值法可以应用大小比较，数行结合可以加强。

陈明辉成功的一节复习课，板书工整，效果比较好，课堂容量比较大，练习中可以用特殊值法或用图象法。

简单判断，对恒成立问题中应两图比较刘宇恒目测了可变形，若值域为R时求解观察。

黄剑鸣反函数的问题，题目偏多，难度大林二中选题很好，用两节课讲效果比较好，学生对知识点忘记的比较多，分析问题到位。

但学生的基础差可寻找更好的切入点。

回顾图象时，可以分为三段，详细一点，分析问题可以更到位陈凤灿引深更自然，通过提问，分析的比较到位，11班的与10班的情况有差别。

重点强调基础知识，细节问题还是要突破，重在于真数的构建，定义域优先强调到位，应强调图象的语言，特殊值验证更快更简洁，过程紧凑，比较成功`篇二：20xx-20xx下数学教研活动记录篇三：高中数学组教研活动记录高中数学组教研活动记录20xx－20xx年第二学期第一周教研活动安排数学学科：2月28日（四）下午1：30，在东城区教师研修中心517教室，召开高一数学教师会，内容：1、第一学期期末考试总结分析，2、第二学期教研工作计划。

高中数学教研徂活动记录

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中数学教学面临着前所未有的挑战。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了主题为“深化数学教学，提升学生核心素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨新课程背景下高中数学教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的核心素养。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点高中部会议室四、活动参与人员1. 高中部全体数学教师2. 教务处负责人3. 数学教研组长4. 数学学科带头人五、活动流程1. 集体备课（1）活动内容：针对高中数学教材中的典型章节，如“三角函数”、“数列”等，分组进行集体备课。

（2）活动过程：各小组首先对教材进行深入分析，明确教学目标、重难点，然后针对教学设计、教学方法、教学手段等方面进行讨论，形成初步的教学方案。

（3）活动成果：各小组完成了教学设计方案，为接下来的课堂观摩和教学研讨提供了参考。

2. 课堂观摩（1）活动内容：由三位教师分别进行公开课展示，涉及不同年级、不同教学内容的数学课程。

（2）活动过程：观摩教师认真聆听、记录，课后进行点评和讨论。

（3）活动成果：观摩教师对三位展示教师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了改进意见。

3. 教学研讨（1）活动内容：针对课堂观摩中发现的优点和不足，以及集体备课中的教学设计方案，进行深入研讨。

（2）活动过程：首先由观摩教师分享自己的听课感受，然后各小组围绕研讨主题进行讨论，最后由教研组长进行总结。

（3）活动成果：教师们就如何提高课堂教学效率、如何培养学生的数学思维能力、如何关注学生个体差异等问题达成了共识。

六、活动总结1. 集体备课是提高教学质量的重要途径。

通过集体备课，教师们可以共享教学资源，共同探讨教学策略，提高教学设计的科学性和合理性。

2. 课堂观摩是提升教师教学水平的重要手段。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们可以学习借鉴他们的教学经验，不断提高自己的教学能力。

高中专题教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高高中教学质量，促进教师专业发展，我校于2021年11月15日开展了以“高中数学教学策略探究”为主题的专题教研活动。

本次活动旨在通过教师间的交流与合作，共同探讨高中数学教学中的难点问题，分享教学经验，提高教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动目标1. 提高教师对高中数学教学策略的认识，掌握有效的教学方法；2. 培养教师之间的团队协作精神，共同提高教学质量；3. 探索适合我校学生特点的高中数学教学策略，提高学生的数学成绩。

三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长对本次活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的重要性和意义，并要求全体教师积极参与，共同探讨高中数学教学策略。

2. 专题讲座本次教研活动邀请了市教研员王老师进行专题讲座。

王老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了讲解：（1）高中数学教学现状分析：王老师分析了当前高中数学教学存在的问题，如教学方法单一、学生兴趣不足、教师教学压力大等。

（2）有效教学策略探讨：王老师从激发学生学习兴趣、培养学生的思维能力、提高课堂效率等方面，提出了具体的实施策略。

（3）教学案例分享：王老师通过具体的教学案例，展示了如何将教学策略应用于实际教学中，取得了良好的教学效果。

3. 分组讨论在专题讲座结束后，教师们按照年级和学科分为若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何激发学生学习数学的兴趣？（2）如何提高课堂效率，让学生在课堂上充分参与？（3）如何培养学生的数学思维能力？（4）如何应对高考改革带来的挑战？4. 总结发言各小组代表对本组讨论成果进行了总结发言，分享了在高中数学教学中的成功经验和有效策略。

教研组长对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。

四、活动成果1. 教师们对高中数学教学策略有了更深入的认识，掌握了有效的教学方法；2. 教师之间的团队协作精神得到加强，为今后的教学工作奠定了基础；3. 探索出适合我校学生特点的高中数学教学策略，为提高学生的数学成绩提供了有力保障。

高中数学主题教研活动记录

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校数学教研组于2021年10月15日开展了以“高中数学教学策略与方法”为主题的教学研讨活动。

本次活动旨在通过交流、探讨和实践，探索适合我校学生实际情况的教学策略与方法，提高教学质量。

二、活动目的1. 提高教师对高中数学教学策略与方法的认知水平；2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验；3. 探索适合我校学生实际情况的教学策略与方法；4. 提升教师的专业素养和教学能力。

三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验分享。

2. 课堂教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，分析其教学策略与方法，为教师提供参考。

3. 教学研讨：分组进行教学研讨，针对具体的教学问题进行深入探讨，提出解决方案。

4. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，提高教学效果。

四、活动过程1. 专家讲座活动开始，由数学教育专家王教授进行了题为“高中数学教学策略与方法”的专题讲座。

王教授从以下几个方面进行了讲解：（1）新课程背景下高中数学教学的特点与要求；（2）高中数学教学策略与方法的应用；（3）如何培养学生的数学思维和创新能力；（4）教学评价与反思。

专家的讲座深入浅出，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。

2. 课堂教学观摩接着，我校优秀数学教师李老师进行了公开课展示。

李老师以“函数与导数”为例，展示了如何运用启发式教学、探究式教学等策略，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的数学思维和创新能力。

观摩课后，教师们对李老师的课堂教学进行了点评，认为李老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。

3. 教学研讨分组进行教学研讨，教师们针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的数学思维能力；（2）如何培养学生的数学解题能力；（3）如何激发学生的学习兴趣；（4）如何运用信息技术辅助教学。

高中数学教研活动记载

一、活动背景为了进一步提高高中数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校于2022年10月15日组织开展了高中数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨高中数学教学的有效策略。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点高中部会议室四、参与人员高中部全体数学教师五、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：探讨“函数与导数”的教学策略。

（2）活动流程：①各备课组组长带领组员分析教材，明确教学目标、重难点。

②针对重难点，探讨教学方法和教学手段。

③制定教学计划，明确教学进度。

（3）活动成果：各备课组在集体备课过程中，针对“函数与导数”这一主题，形成了以下共识：①注重基础知识教学，让学生掌握函数的基本概念和性质。

②强化导数的概念和计算方法，培养学生的逻辑思维能力。

③运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂观摩（1）观摩教师：张老师（2）观摩课题：《导数的概念》（3）观摩内容：张老师以“生活中的速度”为切入点，引导学生思考速度与导数的关系。

通过实际案例，让学生直观地理解导数的概念，进而引出导数的计算方法。

在教学过程中，张老师注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动。

（4）观摩感受：观摩教师纷纷表示，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，学生参与度高，为今后的教学提供了很好的借鉴。

3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高高中数学课堂效率？（2）研讨内容：①针对课堂观摩，各教师结合自身教学实际，分享教学经验。

②针对教学中的困惑，共同探讨解决方法。

③探讨如何运用信息技术辅助教学，提高课堂效率。

（3）研讨成果：①教师们认识到，提高课堂效率的关键在于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

②通过运用多媒体技术、小组合作等教学手段，可以有效地提高课堂效率。

③教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

六、活动总结本次高中数学教研活动取得了圆满成功。

高中数学专题教研记录

一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高高中数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了以“高中数学专题教学策略研究”为主题的教研活动。

本次活动旨在探讨如何有效开展高中数学专题教学，提高学生的数学素养。

二、教研活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了市数学教研员为全体数学教师作专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）高中数学专题教学的理论基础（2）高中数学专题教学的目标与任务（3）高中数学专题教学的设计与实施（4）高中数学专题教学评价讲座中，教研员结合实例，深入浅出地讲解了高中数学专题教学的相关知识，为教师们提供了宝贵的理论指导。

2. 专题研讨讲座结束后，全体数学教师围绕以下议题展开研讨：（1）如何确定高中数学专题教学内容？（2）如何设计高中数学专题教学活动？（3）如何提高高中数学专题教学效果？（4）如何开展高中数学专题教学评价？在研讨过程中，教师们积极发言，分享了各自在教学实践中积累的经验和心得。

以下是部分研讨内容：（1）确定专题教学内容时，应充分考虑学生的认知水平和学习需求，选择具有代表性和实用性的内容。

（2）设计专题教学活动时，应注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，提高学生的参与度。

（3）提高专题教学效果，教师应关注学生的个体差异，实施分层教学，帮助学生克服学习困难。

（4）开展专题教学评价，应关注学生的学习过程和学习成果，采用多元化的评价方式，全面评价学生的学习效果。

3. 专题实践为了进一步推动专题教学在实践中的应用，教研组组织教师开展了一次专题教学实践活动。

活动要求教师根据研讨成果，设计并实施一个专题教学案例，并在课后进行反思和总结。

三、教研活动总结1. 提高了教师对高中数学专题教学的认识，明确了专题教学的目标和任务。

2. 深化了教师对专题教学设计、实施和评价的理解，为教师开展专题教学提供了理论依据和实践指导。

数学教研活动记录高中

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日组织开展了主题为“深化数学教学改革，提升学生数学素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

教研组长组织全体数学教师对下周的教学内容进行了深入研讨。

针对教材内容，教师们提出了各自的教学设想和教学方法，并对教学重难点进行了分析。

在集体备课过程中，教师们互相借鉴、取长补短，共同制定了详细的教学方案。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由教研组长选取了一位经验丰富的教师进行公开课展示。

该教师以“函数的性质与应用”为主题，运用多媒体教学手段，生动形象地讲解了函数的性质，并通过实际问题引导学生运用所学知识解决问题。

观摩结束后，全体教师进行了评课，对公开课的优点和不足进行了深入剖析。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕以下三个主题展开讨论：（1）如何提高学生的数学思维能力针对这一问题，教师们认为，要培养学生的数学思维能力，首先要激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，要注重培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，引导学生学会从多个角度思考问题。

最后，要注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生在解决实际问题的过程中提升数学思维能力。

（2）如何运用信息技术提高课堂教学效果教师们一致认为，信息技术在课堂教学中的应用具有重要意义。

要充分发挥信息技术的优势，教师应做到以下几点：一是合理运用多媒体教学手段，丰富教学内容；二是利用网络资源，拓展学生视野；三是通过在线互动，提高学生的参与度。

（3）如何开展数学实践活动教师们认为，开展数学实践活动是提高学生数学素养的重要途径。

要有效开展数学实践活动，应做到以下几点：一是结合教材内容，设计具有趣味性和实践性的活动；二是注重学生之间的合作与交流，培养学生的团队精神；三是关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

高中学科教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高高中数学教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：数学教研组全体教师、学校领导五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高高中数学教学质量，促进学生全面发展，我校数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“提高高中数学教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

二、活动过程1. 主持人介绍活动主题及目的活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了提高高中数学教学质量的重要性，以及教研活动对于教师成长和教学实践的意义。

2. 教师代表发言数学教研组组长发言，对近期的教学情况进行总结，分析了存在的问题，并提出了改进措施。

随后，各年级教师代表结合自身教学实践，分享了在提高数学教学质量方面的经验和心得。

3. 教学经验交流（1）针对高一数学教学，教师们认为要注重基础知识的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

同时，要加强学生的运算能力训练，提高学生的解题速度和准确性。

（2）针对高二数学教学，教师们提出要关注学生的思维发展，培养学生的逻辑推理能力。

在课堂教学中，要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。

（3）针对高三数学教学，教师们强调要注重提高学生的应试能力，针对高考题型进行针对性训练。

同时，要加强学生的心理素质培养，帮助学生克服考试焦虑。

4. 专家讲座邀请数学教育专家为教师们进行专题讲座，内容涉及高中数学教学策略、教学方法、课程资源等方面。

专家结合实际案例，深入浅出地分析了当前高中数学教学的现状和趋势，为教师们提供了宝贵的指导。

5. 教学研讨分组进行教学研讨，针对具体的教学问题进行讨论。

教师们积极参与，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。

6. 总结发言学校领导对本次教研活动进行总结，对数学教研组的工作给予充分肯定，并对今后的教学工作提出要求。

领导强调，要提高教学质量，必须加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；要关注学生个体差异，因材施教；要创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

高中数学教研活动记录

高中数学教研活动记录
一、活动时间
2021年8月10日，上午9:00-11:00
二、活动地点
XX高中数学教研室
三、参加人员
本次活动共有10名数学教师参加，包括该校数学部全体教师和几名特邀教师。

四、活动内容
1. 活动主题确定
会议首先确定了本次教研活动的主题，即“如何提高高中数学课堂教学效果”。

2. 交流教学经验
在会上，各位老师分别分享了自己的教学经验，重点讲述了在数学课
堂教学中遇到的难点和解决方法。

通过彼此交流，各位教师对于数学
教学方面的经验和方法有了更深入的了解和掌握。

3. 集体备课
接下来，会议组织了集体备课环节。

各位老师根据本学期要讲授的数
学内容，结合自己的教学经验，共同商讨制定了一套通用的教学方案，并确定了具体的教学方法和授课进度。

4. 教学资源分享
会上还有一项重要议程，即教学资源分享。

各位教师带来了自己精心
制作的数学课件、试题和讲义，与其他老师分享自己的心得和经验。

这些教学资源可以有效地提升教师的教学水平和学生的学习兴趣。

5. 课堂教学案例演示
在会议的最后，几位优秀的教师为大家带来了数学课堂教学案例演示，展示了各自授课的实际效果和授课方法，同时也让其他教师从中受益，更好地提高自己的教学水平。

五、结论
通过本次教研活动，各位老师相互学习、相互交流，有效地提高了数
学教学水平和能力，打下了更加扎实的教学基础。

同时，也增强了全
体老师的教学信心和教学热情，在今后的教学工作中将更加努力实践、不断提高，为学生创造更好的学习环境和提供更优质的教育服务。