多彩的植物教案
11.多姿多彩的植物世界
植物分类：
植物可以分为：灌木类、乔木类、 阳生植物和阴生植物。
活动２：给植物分类
灌木类
变叶木
葡萄
乔木类
五加木
阳生植 物类
芦荟
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
荷
睡莲
阴生植 物类
波士顿蕨
巢蕨
凤梨
网上学：有趣的植物
我找到了一些食虫植物的图片：
茅膏菜
捕蝇草
猪笼草
达标测评： 填空：
乔木类 灌木类 植物可以分为_____、_____、 阳生植物 阴生植物 。 ______和_______
活动１：参观植物园
活动要求： 1.注意力要集中，要以老师为中心，听清老师指导.
２.活动时要注意安全，不要爬树，不要摘树叶．
３.把观察到的植物的名称用本子记录下来，给植物分 类，说说各类植物的特点．
灌木区、乔木区、阳生植物区、阴 生植物区的植物各有什么特点？ 植物区
灌木区 乔木区
阳生植物区 阴生植物区
特点
灌木区、乔木区、阳生植物区、阴 生植物区各有什么特点？
植物区 灌木区 乔木区 特点 低矮的树木，没有笔直、高大 的树干 高大的树木，树干显著，形体 高大。
阳生植物区
阴生植物区
灌木区、乔木区、阳生植物区、阴 生植物区各有什么特点？
植物区
灌木区
特点
低矮的树木，没有笔直、高大 的树干 高大的树木，树干显著，形体 乔木区 高大。 阳生植物区 在强光环境中生长健壮。在弱光条 件下生长发育不良，多生长在旷野 阴生植物区 在较弱的光照条件下生长良好的植 物，多生长在潮湿背阴的密林中
一年级：《多姿多彩的植物》教学设计及反思
一年级：《多姿多彩的植物》教学设计及反思教学目标：1.测量树干的粗细、拓树皮、用眼睛看等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
2.通过讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。
教学重点：用多种方法初步描述植物的主要特征。
教学准备：植物、任务单假花、植物图片、绳子、蜡笔、水彩笔、多媒体课件、小纸片、双面胶等。
教学过程设计：一、展示图片，导入新课教师多媒体展示一系列学校里的不同植物。
师：同学们见过它们吗？谁来向大家介绍一下呢？如果不知道叫什么名字的话，还可以说一说有什么特征。
学生回答。
师：它们都有一个共同的名字，叫植物。
（板书：植物）师：同学们刚才说到我们校园里的植物有很多不一样的地方，真的是这样的吗？生：是的。
师：我们要怎么证明我们的想法呢？生：出去观察一下。
师：在我们的身边就有很多植物，同学们平时观察过吗？生：观察过（没有）。
师：谁来说说，你是怎么观察的。
生：……师：在科学上用眼睛认真看是观察的一种方法，今天老师想教给同学们其它几种观察方法，你们想学吗？生：想！二、观察探究，实践新知师：刚才同学们说到树叶，我们还可以用水彩笔把树叶……生：画下来。
师：除了树叶，我们还可以画花，那我们画树叶和花的时候可以画什么？生1：树叶和花的形状。
生2：树叶和花的大小。
生3：树叶和花的颜色。
师：同学们说得真好！那如果老师想把大树树干上的树皮画下来，要怎么做呢？生：用棕色的水彩笔照着树皮的形状画下来。
师：可以。
在这里老师想教大家一种简单的画树皮的方法，叫拓树皮。
怎么拓树皮呢？（教师边讲边示范）首先我们需要一张小纸片，将纸片紧贴树皮，然后像老师这样横着拿蜡笔，均匀地在纸片上涂抹，这个时候树皮就被我们画下来了（出示多媒体图片），我们再来看一下视频（播放视频）。
同学们觉得这种方法简不简单？生：简单！师：谁上来给我们演示一下呢？生演示，师评价。
师：如果我们想量一量大树树干的粗细，要怎么做呢？生回答。
师：老师今天带来了一根绳子，这可不是一根简单的绳子，同学们可以看到老师把这根绳子分成了相同的一段一段的。
小学美术《小小园艺师》教案
（1）掌握植物的生长特点：了解不同植物的生长周期、所需环境等，例如：草本植物与木本植物的生长特点、开花植物与观叶植物的区别。
（2）学习基本的园艺工具使用：熟悉园艺铲、浇水壶、修剪剪等工具的正确使用方法，确保学生在种植过程中能够正确使用。
（3）掌握种植植物的基本步骤：学习如何选择合适的种子、土壤、花盆，以及如何进行播种、浇水、施肥等。
（3）实际操作中的细节掌握：例如，播种时的深度、浇水时的水量、施肥的种类和量等，这些都需要教师在教学过程中强调和指导。
举例：
-针对难点（1），教师可以通过展示不同植物的生长过程图片，让学生观察并总结各自的特点，再进行讲解，帮助学生理解。
-针对难点（2），教师可以现场演示园艺工具的正确使用方法，并让学生动手尝试，教师在一旁指导，确保学生掌握。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了园艺的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对园艺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的小小园艺师课程让我感受到了学生们对大自然的热爱和对园艺的浓厚兴趣。在课堂上，我尝试了多种教学方法，有成功的地方，也有一些需要改进的方面。
3.培养学生的动手能力、观察力和想象力，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
课程将通过实际操作、观察、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习园艺知识，体验种植的乐趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的审美能力，通过对植物形态、色彩、结构的观察，提高对自然美的感知和欣赏。
2.培养学生的创新能力，鼓励他们在园艺设计中发挥想象，创造出具有个性化的植物作品。
《一串红》幼儿园小班美术活动教案
《一串红》幼儿园小班美术活动教案一、教学内容本次美术活动选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“色彩的世界”，具体章节为“多彩的植物——一串红”。
教学内容主要包括认识一串红这种植物的形态特征，了解其色彩特点，并学会运用简单的线条和色彩进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解一串红的形态特征，提高他们对自然界的观察和认知能力。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，学会运用红色、绿色等颜色进行搭配。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：运用色彩进行搭配，画出具有特色的一串红。
教学重点：认识一串红的形态特征，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：一串红实物或图片、彩笔、画纸、调色盘等。
幼儿准备：彩笔、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一串红实物或图片，引导幼儿观察并说出其形态特征。
与幼儿互动，让幼儿分享他们对一串红的观察和认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条和色彩描绘一串红，讲解画画的步骤和技巧。
强调色彩的搭配，引导幼儿关注红色、绿色等颜色的运用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，动手画一串红，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的一串红作品。
4. 展示与评价（5分钟）教师挑选部分幼儿作品进行展示，邀请其他幼儿欣赏和评价。
教师对幼儿作品给予积极评价，强调每个人的创作都具有重要意义。
六、板书设计1. 在黑板上画出一串红实物简笔画，标注出主要特征。
2. 画出红色、绿色等颜色的调色板，展示色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的一串红，并为其搭配美丽的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对一串红的认识程度及绘画技巧的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找其他多彩的植物，进行观察和创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的步骤和技巧4. 随堂练习的指导方式5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：在本次美术活动中，运用色彩进行搭配是难点。
大班科学有趣的植物教案三篇
大班科学有趣的植物教案三篇植物是大自然的奇妙之物，它们以各种各样的形态和颜色展现在我们面前。
在大班科学课堂上，通过有趣的植物教案，可以激发孩子们的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地了解植物的生长过程和重要性。
下面是三篇有关植物的有趣教案。
一、从种子到植物的奇妙旅程引子：小学生对植物的生长过程往往只能通过简单的观察得到一些了解，这节课我们将通过实践，让孩子们亲手触摸种子、观察发芽和生长，感受到植物的奇妙旅程。
活动一：播种1. 提前准备好不同植物的种子，如豌豆、南瓜、向日葵等。
2. 配备透明的花盆或瓶子，让孩子们可以清晰地观察种子的发芽过程。
3. 小班分组进行播种，每个小组选取一种植物的种子。
4. 孩子们按照一定的步骤，将种子种植到花盆或瓶子中。
活动二：观察发芽1. 每天观察种子是否发芽，记录在观察表上。
2. 孩子们可以用手轻轻触摸土壤，感受发芽的种子。
活动三：生长观察1. 孩子们每天观察植物的生长情况，测量植物的高度。
2. 帮助孩子们理解光照、水分和空气对植物生长的重要性。
3. 设计一份小实验，例如将某些植物遮光，观察其生长情况是否有差别。
活动四：总结1. 结合实际观察，鼓励孩子们总结植物从种子到成长的过程。
2. 提醒他们关于植物生长的重要要素，如阳光、水、空气。
二、植物的繁殖方式引子：孩子们往往只知道植物通过种子生长，却对于其他繁殖方式知之甚少。
为了让他们了解植物的不同繁殖方式，我们将进行一次探究实验。
活动一：繁殖方式探究实验1. 选择几种常见的植物，如西瓜、葡萄、菊花等，将它们分成五组。
2. 创造条件：第一组不进行任何操作，是作为对照组；第二组只提供足够的阳光；第三组只提供足够的水分；第四组只提供足够的空气；第五组提供阳光、水分和空气。
活动二：观察记录1. 鼓励孩子们每天观察植物的变化，记录在观察表中。
2. 提醒孩子们观察植物生长的速度、健康状况和细节变化。
活动三：总结1. 让孩子们总结每组植物的生长情况，并通过比较找出其中的规律。
识字2 多彩的植物_教案
语文教学设计教材：语文二年级上册课文：识字2 多彩的植物板块：教学设计—教案设计思路：《识字2 多彩的植物》通过介绍各种花、树、果来引导学生集中识字。
这是本册教材中三个集中识字课的第二课，利用部首“艹”和“木”加上不同字或结构进行识字教学。
本教学设计，依旧结合低年级学生的特点，努力构建自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的知识和技能，发展学生健康的情感和价值观，充分体现课程标准对第一学段“识字与写字”教学的要求。
在识字过程中，注重调动学生已有的识字积累，引导学生比较分析字形不相同部分的不同表意来掌握生字的形、音、义，从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。
识字写字教学的过程主要是体现语文学科的工具性，同时由于本课内容具有一定的人文意义，也应该让学生在诵读中感悟“热爱自然，保护自热”的道理。
教学目标：1．学习课文，认识“荷、菊、菠”等14个生字；会写“卜、杨、角”等8个字；学习角字头。
2．能正确、流利地朗读词语。
3．使学生懂得自然界中有丰富多彩的植物，培养学生热爱自然、保护自然意识和情感。
重难点分析：教学重点：能正确、流利地朗读词语；识记8个生字。
教学难点：正确区分“荷菊桃枫”等的字形和字义。
课前准备：1.生字卡片。
2.多媒体课件。
教学过程：教学过程设计说明第一课时一、课件导入，激发兴趣（一）出示课件：公园里，荷花开满池塘，柳树随风飘扬。
（展示课件第三屏）（二）引导学生自由发言：你看到了什么？（用几句话说说图上的内容）（三）导入：公园里，荷花粉嫩娇艳、柳树青翠灵动，各种植物多姿多彩，这节课，我们就来学一学《多彩的植物》。
(师板书课题，学生齐读。
)二、初读课文，读通词语（一）自由读词语，把不认识的字画出来，借助拼音读准，也可以问同学、问老师。
（学生自主记字）（二）同桌互相认读，互相纠正读音，指读。
（三）读准字音。
用小老师带读、开火车赛读等多种形式检查生字。
注意紫葡萄、蘑菇、萝卜、茄子、葫芦、枇杷、柿子中的最后一个字都念轻声。
《多彩的植物》课件1(共17张PPT)
hé jú bō mó gū luó 荷菊菠 蘑 菇 萝 bo juǎn hú lú fēng 卜卷 葫芦枫
wú tóng xìng 梧桐杏
认读生字 找找规律
（1）菊 荷 菠 葫 芦 （2）枫 梧 桐
认读生字 找找规律
发现：第一组生字的 偏旁是草字头;第二组 生字的偏旁是木字旁。
读一读 记一记 小结
在今后的学习Leabharlann ,我们一定要做一个有心人。根据汉字构成的规
律,主动积累,争取认识
更多的汉字。
再见
认读生字 找找规律
偏旁和汉字之间有什么关系? 偏旁和汉字的意思关系密切。木字 旁组成的汉字多与树木有关。草字 头组成的汉字多和草本植物有关。
写字有方
卜 杨树 荷 菊卷杏角
第二课时
读一读 记一记 荷花 菊花 山茶花
这些是花卉名称
读一读 记一记 草莓 菠萝 紫葡萄
这些是水果名称
读一读 记一记 蘑菇 萝卜 卷心菜 茄子 葫芦 青豆角
这些是蔬菜名称
读一读 记一记 桃树 枫树 梧桐树 红松 银杏 大叶杨
这些是树木名称。
读一读 记一记 柑橘 枇杷 海棠果 柿子 鸭梨 猕猴桃
这些是水果名称
词语理解
读一读 记一记
银杏:落叶乔木,叶子扇形,核
果椭圆形。树龄可达千余年。
柑橘:柑、橘、橙、柚等果树
的统称。
观察字的结构
读一读 记一记
(1)左右结构:杨 (2)上下结构:荷 菊 杏
小班科学教案多彩的植物
小班科学教案多彩的植物小班科学教案：多彩的植物引言：植物是地球上最重要的生物之一，它们不仅为我们提供食物和氧气，还美化了我们的环境。
在小班科学教学中，教师可以通过多样化的活动和教案，向学生们介绍丰富多彩的植物世界。
本文将为您提供一些多彩的植物教案，帮助学生们深入了解植物的奇妙之处。
一、教案一：探索不同植物的颜色目标：通过观察不同植物的颜色，让学生们了解植物的多样性。
材料：各类植物样本。
步骤：1. 引导学生们观察周围的植物，并询问他们植物的颜色。
2. 准备各种植物样本，展示给学生们观察。
3. 学生们观察植物样本的颜色，并描述其特点。
4. 引导学生们讨论为什么植物有不同的颜色，以及不同颜色对植物的意义。
二、教案二：植物的呼吸目标：通过实验，让学生们了解植物的呼吸过程。
材料：植物样本（可以是花、叶子等）、透明塑料袋、橡皮筋。
步骤：1. 学生们带来一些植物样本，并询问他们植物是如何呼吸的。
2. 展示给学生们一个由透明塑料袋制成的袋子，并解释这个袋子可以模拟植物的呼吸过程。
3. 将一个植物样本放入袋子中，用橡皮筋封口。
4. 学生们观察袋子内的植物，同时观察袋子的外观变化。
5. 引导学生们思考袋子内外发生的变化，并解释植物的呼吸过程。
三、教案三：发芽的种子目标：通过观察种子的发芽过程，让学生们了解植物的生长过程。
材料：各种种子、湿纸巾、塑料袋。
步骤：1. 学生们观察不同种类的种子，并讨论种子的外部特征。
2. 学生们在湿纸巾上放置一个种子，并将湿纸巾卷起。
3. 将湿纸巾的包裹放入塑料袋中，使其保持湿润。
4. 将塑料袋放在温暖、明亮的地方，并观察种子的发芽过程。
5. 引导学生们记录种子的发芽时间和过程，并讨论种子为何需要水和光线。
结论：通过以上的教案，学生们可以深入了解植物的多样性和奇妙之处。
第一节教案通过观察植物的颜色，让学生们认识到植物的多样性。
第二节教案通过实验，让学生们了解植物的呼吸过程。
第三节教案通过观察种子的发芽过程，让学生们认识到植物的生长过程。
一年级科学多姿多彩的植物教学设计
一年级科学多姿多彩的植物教学设计【教学目标】1.通过图片、标本或者实物说出常见植物的名称。
2.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
3.通过讨论，意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。
【教学重难点】重点：认识自然界中多姿多彩的植物。
难点：用多种方法初步描述植物的主要特征。
【教学流程】一、导入新课在我们的大自然中，有一个非常重要的成员--植物，下面老师给出一个小视频，同学们来看一看，你们认识这些植物吗？说出它们的名称。
（视频；一分半）师：看了视频大家都记住它们的名称了没？老师在这里摘取了几个图片要考考大家（出示PPT图片，共七张），课件展示棉花、椰树、荷花、柳树、蒲公英、牵牛花、狗尾草图片。
大家还认识它们么？生：认识。
(大家异口同声的说)[设计意图：充分利用教学资源，视频更有吸引力，帮助孩子扩充奇妙的植物世界。
] 师：那老师要在考考大家，同学们都是怎么分辨它们的？生1：棉花像雪白的云朵一样。
生2：荷花像莲灯一样，还有很大的叶子。
师：很好，还有同学知道么？生3；狗尾草像我们上节课讲的动物毛毛虫。
师：观察的真仔细，我们上节课学习了毛毛虫，在这节课就用上了真棒!生:……蒲公英像雨伞，椰树像芭蕉扇，柳树像头发，牵牛花像喇叭。
[设计意图：充分利用教学资源，视频更有吸引力，帮助孩子扩充奇妙的植物世界。
] 师：同学们说的真对，每种植物都有它们的不同之处，那么在生活中我们是不是可以把每种植物都区分开呢？（视频：一分钟。
看下面的短视频我们来看看植物的多样性）师：总结看完了视频我们知道了植物种类的多样性，也了解到一种植物有好多种不同的种类，那么这些植物在我们的生活中有什么样的用途呢？[设计意图：不断抛出问题引导学生思考问题，通过思考并解决问题。
]二、说说植物对我们的贡献师：小组讨论讨论，看看谁知道的最多，小组汇报。
先让小组讨论说一说，最后老师展示衣食住行的图片，充分了解植物对我们的贡献体现在方方面面，与我们的生活息息相关。
幼儿园大班科学活动有趣的植物教案
幼儿园大班科学活动有趣的植物教案幼儿园大班科学活动：有趣的植物教案对于幼儿来说，植物是一个神奇而又吸引人的世界。
他们身边的花草树木，可以给他们带来无穷的好奇和探索的机会。
因此，在幼儿园大班的科学活动中，引入植物的教学内容是非常合适的。
本文将为您提供一份有趣的植物教案，帮助孩子们更好地了解和探索植物的世界。
一、活动目标：通过植物的观察和实践活动，培养幼儿的科学兴趣和动手能力，提高他们的观察、思考和表达能力。
二、活动准备：1. 准备一些不同种类的植物样本，如花、叶子、种子等。
2. 集体活动区域准备一些幼儿容易接触到的植物，如水仙花、仙人掌等，供幼儿进行实地观察。
3. 准备一些简单的实验器材，如显微镜、放大镜等。
三、活动过程：1. 开场导入利用一些简单的问题和图片，引导幼儿讨论植物的特征和生长环境。
比如，“植物是绿色的，你们知道为什么吗？”、“植物是如何吸收光线和水分的？”、“你们家里有养过什么植物？”等。
2. 植物观察分小组让幼儿们观察不同的植物样本，并鼓励他们通过观察和描述，尽量多地发现植物的特点。
老师可以给予引导：“这朵花的颜色是什么样的？”、“这片叶子的形状和纹理有什么特别之处？”等。
3. 种子试验给每个幼儿一颗大豆种子和一个小透明盒子，让他们亲自观察和实践种子的发芽过程。
提醒幼儿每天浇水，并记录下发芽的时间和变化。
通过这个实验，幼儿们能亲身体验到植物的生长过程，增强了解和探索的兴趣。
4. 深入实验利用准备好的显微镜和放大镜，让幼儿们观察植物的微观结构。
老师可以将一片植物的叶子放在显微镜下，然后请一个幼儿简单描述所观察到的细节。
通过这个实验，幼儿们可以更加深入地了解植物的组织构造。
5. 创意手工让幼儿们动手制作一个小盆栽，让他们亲自栽种一颗小植物。
这个活动不仅可以让幼儿们在实践中感受到植物的生命力，还培养了他们的动手能力和责任心。
6. 植物游戏在活动的最后，组织一些植物相关的游戏，如“猜一猜这个植物的名字是什么？”、“通过这些果实猜猜这是哪种植物的种子？”等。
《多姿多彩的植物》教学设计
《多姿多彩的植物》教学设计教材分析本课选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第11课《多姿多彩的植物》。
本节课，让小朋友共同来探索奇妙的植物世界，同时让小朋友养成喜欢观察周围事物的习惯，并通过多种形式、多种途径了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
学情分析本课针对的处于一年级下学期的学生，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，并且学生运用不同的感官来观察物体的能力已经得到了培养。
学生在日常生活中能遇到多姿多彩的植物，但通过前测发现学生虽然有植物的概念，但是大多是不完善甚至是错误的，因此需要大量的观察实践活动让学生建构出植物的知识框架，本课就是让学生初步观察植物的特征为以后植物概念的得出提供大量的实践经验。
教学目标：1、通过图片、标本或实物说出常见植物的名称。
2、通过测量植物的粗细、高矮、用画一画、闻一闻等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
3、通过讨论，意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。
教学重点：认识自然界中多姿多彩的植物。
教学难点：用多种方法初步描述植物的主要特征。
教学准备：植物图片、植物视频资料、多媒体课件、软尺、实验记录单、彩笔等教学过程：一、导入新课1、同学们，春天到了，春天是一个令人向往的季节，大家都喜欢出去走一走，看一看，去欣赏大自然的景色。
当你走进大自然时，你眼中的景色怎么样？为什么春天里的景色这么好呢？2、同学们说的非常好！正是因为有了这些多姿多彩的植物，才使春天的景色如此的优美。
3、今天我们就来学习多姿多彩的植物（板书粘贴）思考回答：【设计意图】激发学生的学习兴趣，了解到植物与我们息息相关二、探究新知1、认识不同植物老师：生活中你对植物了解多少呢，老师这里收集到一些常见的植物的图片，大家一起来猜一猜是什么植物？2、课件出示。
3、师：那么今天教室里老师也为大家准备几盆花，大家一起来认一认吧!4、老师这里还有个有关植物的视频，一起来看一看。
2017秋语文S版语文二年级上册识字2《多彩的植物》教案(教学设计、说课稿、导学案)
是“枫树”的“枫”。
（3）熟字加偏旁：“磨刀”的“磨”加上草字头就是“蘑”。“波浪”的“波”
加上草字头就是“菠”。（4）猜一猜：一个人带着草帽坐在有树根的木头上，就是“茶”。
（5）减一减：“圆圈”的“圈”减去“口”就是“卷”。
4.齐读生字。 2.我会把音节补充完整。
ｈ____ ｊ____ f____
（3）出示蔬菜图片，（莲藕、蘑菇、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角）指导学生
认读。
3.认读第二部分词语。
（1）过渡：老师先带你们到小树林里转一转，如果知道它们的名字，就告诉其 他同学。
（2）出示树木的图片，指导认读：桃树、枫树、梧桐树等、红枫、银杏、大叶 杨。
（3）出示水果的图片，指导认读：柑橘、枇杷、海棠果等、柿子、鸭梨、猕猴 桃。
重难点分析：
教学重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。 教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
课前准备：
1.多媒体课件。 2.搜集鲈鱼有关资料。
课时安排：
3 课时
教学过程：
教学过程
第一课时 一、 谈话激趣，引入课题（展示课件第二屏）
1． 同学们，你们钓过鱼吗？如果钓到一条大
教学反思：
五、板书设计
2 只拣儿童多处行 颐和园门 知春亭畔
儿童多处就是春
湖面湖 边玉澜 堂
(花儿——儿童)
第三课时
一、导入
以“只拣儿童多处行”来结
“同学们，春天在哪里呢？”你有没有新的 束全文，既落实了教学重点，又能
发现？
首尾呼应。
指名回答：春天在儿童多的地方！春天在
儿童身上！
二、学习第九自然段
教学目标：
1. 理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人 道理。
(部审)新语文版二年级上册《四单元 识字2 多彩的植物》精品教案_6
语文2011课标版二年级上册识字2 多彩的植物教学目标知识能力目标：1.认识14个生字，会写八个生字。
2.学习词语，掌握各种植物的名称。
3.正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1.会用多种方法识字。
2.了解草字头和木字旁的区别，认识与之相关的字。
掌握自主识字的方法。
情感态度价值观：懂得植物是人类的朋友，培养学生爱护植物的意识。
教学重点：了解草字头和木字旁的区别，认识与之相关的汉字。
掌握自主识字的方法。
教学难点：正确、美观地书写生字。
教学过程：一、情境导入（课前）孩子们，今天老师收到一张来自植物王国的邀请卡，想邀请我们去参观他们美丽的王国，你们想去吗？（出示）看，这就是美丽的植物王国！在这里，生活着各种各样的植物，它们多姿多彩，它们美丽可爱，它们与人类和谐生存。
你们想更多地认识这些多彩的植物吗？虽然植物王国的居民们热情好客，可在这里有一个识字迷宫，迷宫里设了重重关卡，我们必须闯过关卡，才能走出迷宫，你们还愿意去吗？我得提醒你们，闯关的时间是有限制的，我们必须在四十分钟内闯关成功。
你们有信心吗？板书课题：识字2 多彩的植物请同学们用热情的声音读课题。
（一）学习生字（出示）第一关：你会读吗？1.学生齐读闯关要求。
2.借助拼音，自由读课文，遇到不认识的字多读几遍，要求读准字音。
3.（出示植物图）看图认读词语学生认读，师正音，提示注意轻声的读法。
4.认字（出示排雷行动）学生大声读出地雷区的生字，完成排雷任务。
5.（出示苹果树）摘苹果认读词语指名学生上台摘，最后一个齐读。
6.学生开火车认读词语卡片。
谁读得正确就把卡片送给他，让他带着植物居民们闯过识字迷宫。
7.拍手读课文，读得正确、流利，读出节奏。
第二关：你会记吗？（出示8个生字）1.交流识字方法说说你平时都有哪些好方法记生字的字形？2.小组合作交流8个生字的记字方法3.生汇报例：加一加（艹加罗就是萝）编儿歌（木口杏，银杏树）减一减（圈字减去国字框就是卷）......4.（出示）两组字，认一认，记一记说说你发现这两组字有什么相同的地方？我发现，左边的字都有“艹”，右边的字都有“木”......草字头和木字旁的字代表着什么意义？（出示：草字头的字大多和草本植物有关。
多姿多彩的花教案
一、教案基本信息教案名称：多姿多彩的花课时安排：1课时年级：一年级学科：语文、自然科学教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同种类的花，知道它们的特点。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 认识和了解各种不同种类的花。
2. 培养学生观察能力和表达能力。
教学难点：1. 对花的特征的观察和描述。
2. 培养学生保护环境的意识。
二、教学准备教具：图片、实物、PPT等。
环境：室内外都可以，需要有花朵的实物或者图片。
三、教学过程Step 1: 导入（5分钟）教师通过展示花朵的图片或实物，引导学生观察和描述花朵的外观和特点。
引导学生关注花的颜色、形状、大小等特征。
Step 2: 学习花的种类（5分钟）教师向学生介绍不同种类的花，如玫瑰、郁金香、牡丹等，并简要介绍它们的特点。
可以通过展示图片或实物进行讲解。
Step 3: 观察和描述花朵（10分钟）学生分组进行观察，用词语或句子描述花朵的外观和特点。
教师可以给予指导和反馈，引导学生关注花的细节。
Step 4: 表达花的美丽（10分钟）学生通过绘画、写作或口语表达的方式，展示自己对花朵的美丽感受。
教师可以给予指导和反馈，鼓励学生发挥创意。
Step 5: 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结花的特点和美丽之处，并反思自己对大自然的敬畏和保护环境的意识。
四、作业布置让学生回家后，观察自己家中的花朵或植物，用词语或句子描述它们的外观和特点，并表达自己的感受。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了花的知识，并对教学方法进行改进。
六、教学延伸活动活动名称：制作花朵手工艺品目的：培养学生的动手能力和创造力，增强对花的认识和了解。
材料：彩色纸张、剪刀、胶水、订书机等。
步骤：1. 教师向学生展示各种花朵的图片，引导学生观察和描述花朵的形状和颜色。
2. 学生根据自己对花朵的观察，选择一种花朵的形状，并用彩色纸张剪裁出相应形状的花瓣。
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿一. 教材分析苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》以生动有趣的方式向学生介绍了植物的基本特征和分类。
教材通过图片、文字和活动，帮助学生认识不同种类的植物，理解植物的生长过程，以及植物与人类生活的关系。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对植物有一定的了解，他们知道植物可以分为树木、花草等。
但他们对植物的生长过程、特征和分类等方面的知识还比较模糊。
此外，学生的观察能力和动手操作能力有限，需要通过观察、实践和交流等方式，逐步提高这些能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识不同种类的植物，了解植物的基本特征和生长过程，知道植物与人类生活的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养自己的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱大自然、保护环境的意识，增强对科学探究的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识不同种类的植物，了解植物的基本特征和生长过程。
2.教学难点：学生能够理解植物的分类，知道植物与人类生活的关系。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法、实践法和小组合作法等教学方法。
利用多媒体课件、实物模型、植物标本等教学手段，帮助学生直观地了解植物的特征和生长过程。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示植物图片，引导学生回顾已学的植物知识，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.基本知识学习：教师利用多媒体课件，介绍植物的基本特征和生长过程，让学生了解不同种类的植物。
3.实践活动：学生分组进行观察和实践，通过观察植物标本、动手操作植物模型等，加深对植物特征和生长过程的理解。
4.植物分类：教师引导学生根据植物的特征进行分类，帮助学生理解植物的分类方法。
5.植物与人类生活的关系：教师通过讲解和实例，让学生知道植物与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识。
小学科学教学课例《多姿多彩的植物》课程思政核心素养教学设计及总结反思
解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真
正喜欢植物,喜欢大自然知道我们的生活和植物有着密
切的关系,离开了植物,人类将无法生存。
在教学本课时，采用直观的观察与体验，让学生从
植物的根、茎、叶、、花、果实等形态特征入手，进一
步举实例描述它们对人类的好处，进一步认识深刻理解
教材分析 地说出植物在为人类提供食物、药材、饮料、纺织材料、
家具、燃料、建筑材料等方面的巨大贡献。第三个活动,
让学生带着任务,针对树的某一特征,如树的粗细、树叶
的样子、树皮的样子、花的香味,实地到校园里去寻找
那棵树,其中也渗透了一些方法的指导。第四个活出常见植物的名称。
2.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻等多种方
教学目标 法,初步认识并描述植物的特征。
3.通过讨论,意识到植物的生命也是宝贵的,要珍
爱生命。
学生学习能
美丽的地球上生长着各种各样的植物。原野、田间、
力分析 山坡、海洋,到处都有植物的踪迹。本节课,就让小朋友
共同参与来探索奇妙的植物世界,同时让小朋友养成喜
小学科学教学课例《多姿多彩的植物》教学设计及总结反思
学科
小学科学
教学课例名
《多姿多彩的植物》
称
本课鼓励学生通过观察发现植物都有一些主要的
特征,并且学会利用这些主要特征。第一个活动,认识生
活中常见的植物,感受植物的多姿多彩教材中提供了狗
尾草、柳树等植物图片。第二个活动,交流植物对人类
的贡献。以学生的卧室及餐桌为载体,让学生尽可能多
述
要实现高效课堂，必须要有高效有用的教学设计且
主题鲜明，切入主题直截了当加之适合学生实际的教学
【K12学习】二年级语文上识字2多彩的植物教案作业题(语文S版)
二年级语文上识字2多彩的植物教案作业题(语文S版)识字2多彩的植物【教学目标】学习词语,引发学生的联想。
掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。
认识“荷、菊、菠、蘑、菇、萝、卜、卷、葫、芦、枫、梧、桐、杏”等14个生字,认真书写“卜、杨、树、荷、菊、卷、杏、角”等8个生字。
【教学重难点】认识生字,认真书写。
了解草字头和木字旁的区别,认识与之相关的汉字。
使学生掌握自主识字的方法。
【教学时数】两课时课时课时目标学习词语,引发学生的联想。
掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。
认识生字,认真书写。
教具准备生字、新词的卡片;与课文内容有关的各种植物、蔬菜、水果的图片。
一、激发兴趣,导入新教师出示各种蔬菜、水果、植物的图片。
你看到了什么？大家都能说出它们的名字。
但是你们会认会写吗?今天，我们一起来学习它们的名字。
二、初读课文,认识词语翻开书,一起看课文。
这篇课文一共分成了两个部分。
每个部分都由词语组成。
分别读读词语,把生字朋友圈出来。
认识生字。
荷菊菠蘑菇萝卜卷葫芦枫梧桐杏开火车读一读。
三、发现规律,举一反三学生认读生字，找规律。
菊荷菠葫芦枫梧桐仔细观察,你发现了什么?思考:偏旁和汉字之间有什么关系?你还认识哪些由这两个偏旁组成的汉字?四、分析字形,掌握方法认真观察生字。
想一想用什么方法可以记住这些生字。
学生汇报:本课的生字可以运用熟字加一部分的方法,组成新字。
按照这种方法,请学生逐一讲解生字的记忆方法。
课外作业新设计一、在词语的错误读音下打上错号。
菊花菠菜卷心菜萝卜葫芦梧桐银杏蘑菇二、写出带有下面偏旁的字。
艹：木：三、填空：你最喜欢的花是，你最喜欢的水果是，你最喜欢的蔬菜是。
参考答案：一、1.萝卜2.蘑菇二、1.荷花菊茶草2.松林杨树桃三、示例：牡丹苹果青椒第二课时课时目标复习巩固本课所学的生字。
指导学生认真书写本课的生字,教给学生写字的方法。
教具准备多媒体。
教学过程一、复习回顾,巩固强化认读词语,读准字音。
认读生字卡。
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》一、课程基本信息科目：小学科学年级：一年级教材版本：苏教版教学内容：第四单元第二课《多姿多彩的植物》课时数：一课时（45分钟）二、教学目标1.了解不同颜色的植物有不同的营养成分，为身体健康提供帮助。
2.了解植物的生长过程，并通过实际体验来感受和理解植物的生命力。
3.培养学生的观察能力和思考问题的能力，在实际观察、探究和解决问题的过程中培养学生的探究精神和创造力。
4.通过本节课程的学习，让学生逐渐了解到保护环境的重要性。
三、课前准备1.准备一些油彩和黑色白板笔。
2.准备各种颜色的植物，如黄瓜、番茄、葫芦、青椒、菜心等。
3.准备放大镜、拍照器材等实验工具。
4.将教师所带的植物用影视展示设备展示给学生观看。
四、教学过程1.导入（5分钟）首先，教师向学生展示几种不同颜色的植物，如黄瓜、番茄、葫芦、青椒、菜心等。
然后，教师可以问学生：“这些植物的颜色不一样，它们有什么不同？”让学生尝试回答。
2.激发兴趣（10分钟）教师可以用放大镜让学生观察不同颜色植物的细节，引导学生发现这些植物的构造、形状等有什么不同。
教师还可以让学生摆出它们心目中最喜欢的植物的姿势，再画出它们的特点，让学生保持浓厚的兴趣。
3.实验（15分钟）教师可以让学生拿起黑色白板笔，用油彩在植物表面画上圆形或方形等形状，并用拍照器材记录下来。
等到一段时间后，让学生再次观察画过油彩和没有画过油彩的植物有何不同，并问学生有何发现。
4.总结（10分钟）让学生交流自己在实验过程中有何发现。
教师可以让学生将自己的观察结果汇总，比较不同颜色的植物生长的区别。
最后，教师让学生探讨如何保护植物及环境。
5.作业（5分钟）每位学生都清除实验现场，巩固学习内容。
布置相应的作业，如用图画的方式表达学生的观察和探究结果，让学生在家中和家人一起保护植物和环境。
五、教学反思本节课程将实验形式融入到教学中，通过实际观察、探究和解决问题的过程，培养学生的探究精神和创造力。
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1.学习“花卉”词语
①（出示图片）认读词语
②指导有感情读词串（想画面读词串）
③拓展古诗《晓出净慈寺送林子方》
2．学习“水果”类词语
①看图读词
②指导读好轻声词
③说话训练：我不仅喜欢吃（），还喜欢吃（）。
3.学习“蔬菜”类词语
①看图读词
②指导认识多音字“卷”字的读音
③练一练：给卷字选择正确读音
④指导书写“卷”字
⑤认识“角”字：a.说记字方法b.扩词
1.学习“树木”类的词语
1看图读词
2认识银杏叶和枫树叶
3看图想象写Βιβλιοθήκη 子：金黄的银杏叶像（）。红火的枫叶像（）。
6.读词串进行分类
7.归类记字：
1出示草字头和木字旁的字，想一想：看看你发现了什么？
2说一说：草字头的字代表什么？木字旁的字代表什么？
3.能由词到句进行练习说话，提高学生的表达能力。
教学难点
1.会归类识字。
2.2.能由词到句进行练习说话，提高学生的表达能力。
教具
学具
课件
教学过程
二次备课
一、创设情景，揭题导入：
1.出示图片
2.揭题：理解“多彩”
二、初读词串：
1.检查预习情况。
2.认读生字和词串（请生个别读，开火车读）
3.指导读轻声词。（师范读，请生读）
3拓展训练：用归类识字法，读一读带有以下部首的生字？说说它们跟什么有关系？
四、再读词串，感受韵律。
板
书
设
计
识字2多彩的植物
卷角（豆角）（牛角）（一角钱）
教
学
后记
第四单元第课第一课时连续号
课题
二年级上册：识字2多彩的植物授课人：路平
教学目标
1.会认，会写本课生字。理解生词。
2.正确、流利地朗读词语。体会轻声词的读法。
3.会归类识字。
4.能由词到句进行练习说话，提高学生的表达能力。
教学重点
1.会认，会写本课生字。理解生词。
2.正确、流利地朗读词语。体会轻声词的读法。