人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思

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一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版

一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。

2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。

3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。

二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。

三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。

四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。

该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。

1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。

接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。

此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。

2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。

3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。

在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。

4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。

同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。

五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。

2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。

3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。

一年级上册美术教案-第14课《多彩的拉花》人美版(2023秋)

-对称和重复的装饰原理：通过制作拉花，学生需要理解对称和重复在装饰艺术中的应用，以及如何运用这些原理创造出和谐美观的作品。
-实践操作能力：培养学生动手制作拉花的能力，强调操作的规范性和技巧性，如正确使用剪刀、胶水等工具。
2.教学难点
-色彩搭配的实践应用：学生在理论层面理解色彩混合后，难点在于如何将这些知识应用到实际创作中，选择合适的颜色搭配，创作出富有美感的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拉花制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出属于自己的多彩拉花作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拉花样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例说明：
在色彩搭配方面，教师可以通过展示不同颜色的拉花样本，引导学生观察和分析，然后让学生尝试自己搭配颜色，实践中掌握色彩搭配的技巧。
在对称与重复的设计中，教师可以提供一些基本图案模板，让学生在此基础上发挥创意，通过旋转、镜像等方式创造出独特的对称图案。
在工具使用方面，教师应进行详细演示，如如何正确握剪刀、如何涂抹胶水等，并在学生实践过程中给予个别指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和对称重复这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和比较不同颜色搭配的拉花样品，帮助大家理解。

14多彩的拉花教学设计2023-2024学年美术一年级上册人美版

《多彩的拉花》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩纸拉花的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 通过学习彩纸拉花，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的沟通能力。

二、教学内容1. 学习彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等。

2. 学习彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等。

3. 欣赏和分析优秀的彩纸拉花作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。

2. 难点：如何设计出独特、美观的彩纸拉花作品。

四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。

2. 学具：同上。

五、教学过程1. 导入：通过展示精美的彩纸拉花作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考彩纸拉花的特点和创作方法。

2. 基本技巧学习：讲解和示范彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等，让学生动手实践，掌握这些技巧。

3. 创作方法学习：讲解和示范彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等，让学生动手实践，学会创作独特的彩纸拉花作品。

4. 作品欣赏与分析：展示和分析优秀的彩纸拉花作品，让学生了解作品中的美感，提高学生的审美能力。

5. 学生创作：让学生运用所学的基本技巧和创作方法，独立或合作创作彩纸拉花作品。

6. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和师评，提高学生的评价能力。

六、板书设计1. 彩纸拉花的基本技巧：折叠、剪切、缠绕。

2. 彩纸拉花的创作方法：设计图案、搭配色彩。

七、作业设计1. 完成一幅彩纸拉花作品，要求具有独特性和美感。

2. 写一篇简短的作品欣赏心得，阐述自己对作品的看法和感受。

八、课后反思2. 反思教学过程，考虑如何更好地引导学生掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。

3. 反思作业设计，考虑如何提高学生的审美能力和创新能力。

一、导入环节（5分钟）1. 展示精美的彩纸拉花作品，引导学生关注作品的色彩、图案和造型等方面的特点。

新人美版一年级美术上册教学设计与反思《多彩的拉花》教案

新人美版一年级美术上册教学设计与反思（多彩的拉花）教案（多彩的拉花）教案教学内容与目标：1.认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。

2.通过自主、合作探究的学习发觉不同的拉花方法，并能想出多种用途。

3．感受制作拉花的乐趣。

教学重点：感受各种拉花的多用性。

教学难点：各种拉花的剪制方法。

学习材料：剪刀、各种纸材〔如卡纸、手工纸、闪光纸等〕、胶棒、双面胶等。

教学过程：一、引入〔激发学生学习的兴趣〕：1、故事激趣：师：小朋友们，老师今天要给大家介绍一位朋友，想认识他吗？(教师出示小朋友都很喜欢的卡通形象)他是谁？〔学生齐声答复：喜洋洋〕今天是喜洋洋的生日，你们想送一个什么样的礼物给他呢？2、魔术表演：师：喜洋洋听到你们送的礼物都特别愉快，今天老师也要送他一个礼物，你们想了解是什么吗？〔教师通过一个简单的魔术表演，将一个很漂亮的、长长的拉花从一个纸盒子里拉出来。

〕二、揭示课题你们能给这个可以拉动的“花〞取一个好听的名字吗？〔引出拉花，教师板书〕你看到这个拉花，你想用一个什么词语形容它？〔抽生答复〕师小结：小朋友说的真好，它真是一个多彩的拉花〔揭示课题，教师板书〕你们想制作出漂亮的拉花送给喜洋洋吗？那我们今天就一起来学习“多彩的拉花〞吧！三、了解拉花1、回忆：在生活中，你在什么地方见过拉花〔先抽生答复，再小组说说〕2、观赏图片，让学生发觉更多漂亮的拉花。

师小结:拉花是节日的象征，它可以让我们的节日显得更加喜庆。

四、学习拉花的制作方法看了这么多漂亮的拉花，你们想了解它们是怎样制作的吗1、认识制作时所需要的的材料和工具。

2、认识示意图。

通过观察简单的剪纸示意图，先让学生自己尝试，出现问题后通过老师的讲解，让学生了解怎样正确观察示意图。

3、教师示范不同的拉花制作方法，让学生认真观察。

〔教师边讲边交代制作的要求、考前须知等，并启发学生大胆想象，尝试不同的制作方法〕五、学生创作，教师指导看了这么多漂亮的拉花，很多小朋友已经迫不及待的想做了，那你们打算好了吗？〔打算好了！〕那让我们动起来吧！你们还可以将做好了的拉花把自己装扮起来，去参加他的生日舞会。

一年级上册美术教学设计-第14课多彩的拉花 ▏人美版

一年级上册美术教学设计-第14课多彩的拉花人美版一、活动背景和指导思想本次美术课的主题为“多彩的拉花”，旨在通过让孩子们以手绘画的形式，体验美的魅力，并使其了解拉花这种绘画形式，培养观察、表达能力，同时提高孩子们的创造力和想象力。

这次教学的指导思想是“因材施教”，旨在充分考虑每个孩子的学习能力和个人特点，进行个性化的教学。

二、教学目标1.让孩子们了解拉花这种绘画方式，培养对视觉艺术的热爱和兴趣；2.培养孩子们对色彩的敏感度及色彩搭配能力；3.开发孩子们的创造力和想象力，同时提高孩子们的手工技巧水平；4.培养孩子们每周定时进行美术创作的好习惯。

三、教学准备1.材料：白纸，彩色画笔，橡皮擦，彩色涂料，画板。

2.工具：讲解PPT，播放音乐。

四、教学内容和步骤步骤一：介绍拉花绘画1.讲解“拉花画”的定义和技法。

2.演示拉花绘画手法，并引导孩子们在白纸上画出图案。

步骤二：表达主题的画面构思1.教师播放美丽的音乐，让孩子们进行一分钟的静思，引导孩子们通过这段时间发挥他们的想象力，让孩子想一些美丽、独特的画面。

2.引导孩子们夸张表达，想象和构思出他们的画面，并使用自己熟悉的颜料进行涂色。

步骤三：调色与上色1.引导孩子使用不同颜色的颜料涂上他们的画面。

2.强调色彩搭配的重要性，引导孩子们合理的使用颜料，让他们的画面更加协调。

步骤四：添加轮廓1.引导孩子们使用彩笔为画面添加轮廓。

2.并帮助孩子们找到如何选择适当尺寸的画笔，并使用正确的技巧进行画图。

步骤五：修整画面1.在孩子们完成基础的涂色、上色、添加轮廓后，引导孩子使用橡皮擦修整他们的画面，让他们更流畅、更自然。

2.帮助孩子们了解什么时候该加强细节和阴影。

五、教学总结1.回顾本次教学的主要内容，强调多彩的拉花绘画的独特性和美感。

2.鼓励孩子们继续推广美术学习和创作，向他们推荐一些有关美术学习的书籍和课程，帮助他们更好地探索和显示自己的想象和创造力。

六、教学思考与反思本次教学的有效性主要来自于“因材施教”的创新和互动式的教学方式。

人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》教案及反思

《多彩的拉花》修改说明及反思《多彩的拉花》是一年级美术第15课，属于“设计应用”范畴。

本节课主要是让学生学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并且学会看制作图并为拉花设计出多种用途。

通过播放微视频，轻而易取的让学生掌握了怎样根据制作图制作出拉花的方法以及了解了四种制作图所剪制后的效果和拉花的创新运用，教学效果很明显，但也存在问题。

下面具体谈谈我在使用微课视频后的修改说明和反思：一、微视频修改说明：在使用前，微视频中我只出示了根据制作图（一）剪制出来的拉花效果图，中间的操作步骤没有出现。

随着在课堂中的应用，于是出现了学生对剪制方法不是很明确的现象。

针对这个问题，我对微视频进行了修改，添加了步骤图这一环节，让学生更清楚的了解制作方法和步骤。

经过修改，学生最后能够对四种制作图的剪制方法做到清楚、明白，最后做出自己最喜欢的一种拉花并来装扮自己。

通过使用—修改—再使用—再修改，我最后制作出了适合我的课堂、适合我的学生的微视频。

二、使用微视频后的几点反思：1、本节课的拉花内容学生非常感兴趣。

通过观看微视频提高了学生的探究能力，很好的激发了学生的学习兴趣，调动了学习的积极性。

2、在四种制作图中我首先选择了一个典型的制作图进行分析，然后与其它三种制作如进行对比、分析，从而让学生掌握四种制作图的制作方法和最后所呈现的效果。

运用这种形式，不仅可以引导学生能够看懂制作图，而且借助制作图进行剪制，从而引导学生得到自己想要的拉花。

3、对于学生来说，四种制作图的分析有点难度。

因此采用微课程以丰富、有趣的过程进行教学，在教学中体现了探究性学习这一思路。

另外，还提高了学生发散思维能力和感知能力，保持了他们浓厚的学习兴趣。

4、使用微视频后，我接着让学生进行了小组讨论和交流，学生更好更容易的掌握了四种拉花的剪制方法。

很好的达成了目标，突破了重难点。

人美版(常锐伦)美术一上《第14课多彩的拉花》教学设计1

人美版（常锐伦）美术一上《第14课多彩的拉花》教学设计1一. 教材分析《多彩的拉花》是美术课程中的一部分，通过学习拉花艺术，让学生了解和感受拉花的特点和魅力，提高学生的审美能力和创造力。

教材内容主要包括拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识。

二. 学情分析学生对美术课程有一定的兴趣和热情，但可能对拉花艺术较为陌生。

因此，在教学过程中需要注重引导学生了解和欣赏拉花艺术，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

三. 教学目标1.让学生了解拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识。

2.培养学生对拉花艺术的欣赏能力和创作能力。

3.提高学生的审美观念和艺术素养。

四. 教学重难点1.拉花的起源和种类。

2.拉花的制作方法和技巧。

3.培养学生对拉花艺术的创新和表达能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识。

2.示范法：展示优秀的拉花作品，引导学生欣赏和分析。

3.实践法：让学生亲自动手制作拉花作品，提高学生的实践能力。

4.讨论法：学生进行分组讨论，促进学生之间的交流和合作。

六. 教学准备1.准备相关的拉花作品，用于展示和分析。

2.准备制作拉花所需的材料和工具。

3.准备投影仪和幻灯片，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些拉花的图片，让学生初步感受拉花艺术的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识，引导学生了解和欣赏拉花艺术。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享自己对于拉花艺术的理解和看法。

教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，开始动手制作自己的拉花作品。

教师继续巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

教师总结学生的优点和不足，提出改进的建议。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调拉花艺术的重要性和美感。

小学美术新课标下的创新教学：《多彩的拉花》教学设计

小学美术新课标下的创新教学：《多彩的拉花》教学设计（一）教材分析《多彩的拉花》是人民美术出版社第一册第14课的内容。

本课属于“设计.应用”学习领域，旨在引导学生运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系。

感悟拉花的艺术美，感知艺术来源于生活。

（二）学情分析根据一年级学生的年龄特征，学生好问、好动、好奇心比较强，有着强烈的表现欲望和极其丰富的想象力，但学生的观察能力、动手能力、探究能力及合作能力均较弱。

因此，教师要通过生动、有趣的教学活动，创设出民主、平等、和谐的学习气氛，让学生在愉悦的环境中敢说、敢想、敢设计、大胆的参与到小组合作中。

还要引导学生通过多种体验、探究的活动，充分发挥学生的想象力和动手操作能力。

（三）设计思路一年级学生的观察能力、动手能力、探究能力及合作能力均较弱，针对这些基本问题，我选自人美版第一册第14课《多彩的拉花》中的知识点制作拉花，本节课我采用实物导入提出问题的方式，揭示课题；接着学生感受到拉花在生活中很多地方可见，对拉花有了一定的了解,然后详细讲解4种拉花的制作方法,接着欣赏作品，分析作品；最后通过以上环节学生大胆尝试制作有趣的拉花作品，从易到难，循序渐进，有助于提高学生的各项能力。

体会到艺术来源于生活。

（四）教学目标1.了解拉花的用途，学习简单的拉花剪制方法，设计制作拉花。

（审美感知）2.通过引导学生观察、思考、探究、拉花的设计制作方法。

培养学生的设计与动手操作的能力。

（艺术表现创意实践）3.培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。

（文化理解）（五）教学重难点1、重点：了解拉花的用途，学习简单的拉花剪制方法，设计制作拉花。

2、难点：剪刀的使用与控制，运用拉花装扮教室或装扮自己。

（六）教学准备：教具：课件PPT、彩色纸、剪刀、双面胶……学具：铅笔、橡皮、彩色纸、剪刀、双面胶。

人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》》教学反思

《多彩的拉花》教学反思
本课的意图是引导学生初步接触拉花设计、制作的奥妙，激发学生们的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。

课前我从多方面搜集资料，并仔细阅读，分析与课题有关的作品，然后进行微课程的制作，努力把制作过程直观地呈现在学生面前。

课堂上，我首先创设情境，导入新课，然后欣赏多种拉花作品，从而了解到拉花在生活中的用途，进而激发学生要亲手设计的热情。

引导学生开动脑筋想出不同拉花制作方法，通过欣赏拉花提出问题，激发学生积极主动性，采用演示法使学生获得充分的感性认识，以加深对学习对象和理论知识的理解，这是美术教学的重要方法。

同时也采用讲授法，用语言向学生传授系统的知识和技能，启发思维以及进行思想教育的不可缺少的手段。

本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。

以往美术技能课上，教师示范占用了太多的时间，留给学生动手的时间很少，这样通过课前将示范过程录制成微课程在课堂上播放，节约出不少时间用于学生的实践活动。

在学生完成作业时，将制作好的拉花花作品装饰自己，装饰周围的环境，让学生感受成功的喜悦。

《多彩的拉花》的教学反思（精选5篇）

《多彩的拉花》的教学反思（精选5篇）《多彩的拉花》的教学反思（精选5篇）身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《多彩的拉花》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《多彩的拉花》的教学反思篇1俗话说：好的开始是成功的一半。

为了激发学生的学习兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围，我创设情境：由一根橡皮筋导入《多彩的拉花》。

从而让孩子们感知弹性，领悟事物之间的转换和变化关系，了解事物的性质和特征。

这个看似小小的剪拉花活动，却包括了许多知识难点。

如数学概念：折成三角形、平行的概念、几层、对等，从何剪起，……美感：粗细、宽窄、匀称、色彩……这对于一年级的孩子确实有一点难度。

因此，在引导孩子学习时，要等待，必须学会等待！我经常就等待不住，一着急就想手把手的教，那样就阻断了学生的创造思维。

一开始我没有教孩子怎样制作，而是让孩子观看演示步骤图，自己发挥原有的经验和想象自己尝试。

孩子们兴奋地开始制作了，但是不一会儿，问题就出现了。

除了极个别的孩子会剪以外，大部分的孩子都不会。

于是教室里乱了，胆子大的孩子走到讲台边不停地问我“老师怎样剪呀？”我总是笑笑回答：“自己想呀！”大概过了5分钟，我示意孩子们坐下来。

我说：“小朋友，很多小朋友通过尝试，都发现原来自己不会剪，想看看老师怎样剪的吗？”“想！”孩子们异口同声地说。

“好，我就示范给坐得工整的小朋友看！”这时，孩子们都坐好了。

于是我开始教他们们怎么正确的折纸，我让孩子自己观察，看我手上的纸从侧面看像什么，“像字母Ｗ！”那你的呢？你如何将你手中的纸变的从侧面看是一个字母Ｗ呢？我开始演示剪拉花的方法，同时在黑板上画出了3种基本的方法。

因为每个孩子身上都有无穷的潜能，有自己的创造和想象。

如果一开始成人就想用教的方法，也许就束缚了孩子的思维空间，所以要给孩子琢磨、探究的机会和时间，让他们在一次次的`尝试中积累经验，学会主动探索、认真做事。

人美版美术一上《多彩的拉花》教案设计

人美版美术一上《多彩的拉花》教案设计王兆新村小学张阳教学目标：（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，明白美化环境的途径和方法。

（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。

（三）培养学生对美术学习的爱好和热爱自然的情感。

教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

教学难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。

教学过程一、创设情境，激发探究。

引导学生观赏用拉花布置好的教室，提问激发学生学习爱好。

请同学们认真观看，今天的教室与以往相比，你感受到了什么不同？学生回答后教师简介：这些装饰差不多上用拉花完成的，请同学们想一想，拉花有什么用？（美化环境和生活）还能够与服饰搭配在一起老师这有一个拉花谁想试穿一下？拉花真是又漂亮又有有用价值。

这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。

板书课题：多彩的拉花。

二、观赏多彩的拉花我们看到了这么多漂亮的拉花，同学们想不想明白拉花是如何样制作出来的？生：想明白现在，同学们就和老师一起来研究一下拉花的折剪方法。

我们一起来看书上的制作图。

提问：1、同学们在书上找到了几种制作拉花的方法？生：四种四人一小组观看、分析这四种制作方法同时带这下面两个问题去研究。

1、拉花是如何样折剪出来的2、这四种方法有什么相同和不同的地点？师：同学们能够通过折一折、剪一剪，感受一下拉花的制作方法。

讨论完就坐好，然后小组派代表发言。

生：相同点是剪时差不多上错落开的，不同点是折的方法不同或剪的方法不同。

三、出示幻灯片（1）（2）（3）（4）（讲授折剪的方法，用一张纸剪好拉花，假如把两张拉花粘在一起拉花就会变长，如此依次的粘就能够做出长长的拉花。

四、观赏教师的拉花作品教师用拉花制作了各种各样的装饰作品同学们能够比一比谁做的拉花最长！谁做的拉花最漂亮！谁做的拉花最有创意！五、学生制作（小组合作）注意要分工明确：一个人负责折、两个人负责剪、一个人负责粘同学们能够用老师讲的差不多折剪方法来制作；也能够尝试发明不同的折剪方法，来制作各种漂亮的拉花。

第14课《多彩的拉花》教学设计

2、交流制作方法：
（1）、你是怎样制作的？
（2）谁还有不同的方法
（3）、教师针对学生的介绍进行补充，并总结出纸造型的基本方法—折、剪、卷、粘。
3、了解、解决学生的疑问。
（1）、同学们遇到了哪些困难？
（2）、教师根据学生的问题进行演示：
4、学习看示意图的方法：
（1）、你能从中找出三处表示折的示意图吗？看谁最快用笔圈出来？
出示课题：《多彩的拉花）
新年联欢会就要到了，这些是去年哥哥姐姐们制作的拉花，我们怎样运用拉花把教室打扮得更漂亮呢?
师补充：长的拉花可以美化教室，那么短的拉花呢？
喜羊羊也想来参加，可是它遇到了一些问题，你们能帮帮它吗？
喜羊羊：怎样将一张纸变长，使他成为一段拉花？给你们两分钟的时间，看谁做得与众不同。
布置作业
1、制作认真，体现秩序美感。
2、造型新颖。
3、小组团结，效率高。
4、注意安全和卫生。
板书设计
多彩的拉花
纸造型的基本方法—折、剪、卷、粘。
教学反思
本课是-年级的设计应用美术课，教学目标是能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作。在废纸的悬着中展开联想，探索条形式拉花的设计与制作方法。产生探究各种拉花制作的兴趣，认识废物利用，培养环保意识。
人美版美术一年级上册
第十四课《多彩的拉花》教学设计
课题名
多彩的拉花
教学目标
1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。
3、培养保护环境既美化环境的意识。
4、培养学生感知、观察、探索能力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探索各种造型方法。
教学重点

人美版(常锐伦)美术一上《第14课多彩的拉花》说课稿4

人美版（常锐伦）美术一上《第14课多彩的拉花》说课稿4一. 教材分析《多彩的拉花》是人美版美术教材第一册的第14课，本课主要让学生了解和掌握拉花的基本技巧和创作方法。

通过学习，学生能够运用剪刀、胶水等工具，将彩纸进行折叠、剪切、组合等方法，创作出具有立体感和美观性的拉花作品。

教材中提供了多种拉花的样式和图案，供学生参考和创作。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，动手能力和创造力较强，但对拉花的技巧和创作方法可能较为陌生。

因此，在教学过程中需要注重引导学生观察、思考和动手实践，通过示范和指导，帮助学生掌握拉花的技巧，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的拉花作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握拉花的基本技巧和创作方法，能够运用剪刀、胶水等工具，将彩纸进行折叠、剪切、组合等方法，创作出具有立体感和美观性的拉花作品。

2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的手工制作技巧。

3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到手工制作的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热情，培养自己的创新意识和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握拉花的基本技巧和创作方法，能够运用剪刀、胶水等工具，将彩纸进行折叠、剪切、组合等方法，创作出具有立体感和美观性的拉花作品。

2.教学难点：学生能够灵活运用拉花的技巧，创作出具有个性和创意的拉花作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作学习法等方法，引导学生观察、思考和动手实践，通过示范和指导，帮助学生掌握拉花的技巧，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

2.教学手段：运用多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水等工具和材料，进行直观展示和操作演示。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的拉花作品，引起学生的兴趣和好奇心，导入新课。

2.讲解与示范：讲解拉花的基本技巧和创作方法，并进行示范操作，让学生直观地了解和掌握。

人美版美术一上《多彩的拉花》教学详案

课题：多彩的拉花教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级美术教材第十五课《多彩的拉花》教学理念：本课属“设计·应用”内容，旨在通过学生制作拉花的实践活动，体验纸材的特性，了解连续的内在因素。

在课堂教学中，让学生以自主探究的方式开展学习活动，体验成功的喜悦，培养学生的美术应用意识。

教学目标：1、认知：学习欣赏和制作拉花的方法，能够运用剪制一种以上的拉花，并设计出不同用途。

2、情感：通过活动增进合作意识及师生、生生间的情感，培养学生美化生活环境的意识。

3、能力：通过学习活动，培养学生感知，观察思考及自主探索的能力，主动偿试，探究各种造型方法。

教学重、难点：通过自主合作探究，学习欣赏和制作拉花的方法，并能为拉花设计不同用途，能灵活运用方法进行迁移学习。

教学准备：供学生欣赏的若干种拉花，并在教室内进行合理布置，拉挂结合，收集部分拉花装饰的环境图片，美化生活的图片。

学生准备好纸材、剪刀、胶水和订书机。

教学过程：一、创设情境，激发探究。

引导学生观赏用拉花布置好的教室，提问激发学生学习兴趣。

请同学们仔细观察，今天的教室与以往相比，你感受到了什么不同？学生回答后教师简介：这些装饰都是用拉花完成的，请同学们想一想，拉花有什么用？（美化环境和生活）如果用这些美丽的拉花反你家的客厅或你的小卧室妆点起来，该有多漂亮！这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。

板书课题：多彩的拉花。

二、合作学习，自主探索。

1、教师出示拉花制作的四种基本折剪方法的图片，让学生认真观察、分析，再分组进行讨论：（1）用什么样的纸容易剪制较好？为什么？如纸太薄太脆行不行？（2）每种方法是怎样折纸的？（3）怎样进行剪制？教师引导小结：这些折剪方法有什么相同和不同的地方？2、教师拿出第一种拉花，问学生这种拉花是怎样做的？教师演示这种拉花的剪法，用语言强调剪法的注意事项，请学生仔细观察。

3、教师再出示后三种的拉花成品。

让学生逐一对照。

让学生把效果图和制作图分开。

一年级上册美术教学设计-《第14课多彩的拉花》人美版

《一年级上册美术教学设计－<第14课多彩的拉花> 人美版》一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩纸拉花的基本技巧，培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

2. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的审美能力和创新意识。

3. 培养学生细心、耐心和团队协作的精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 彩纸拉花的基本概念和制作方法。

2. 多彩拉花的创作过程和技巧。

3. 欣赏和分析优秀的彩纸拉花作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩纸拉花的基本技巧，创作出具有个人特色的多彩拉花作品。

2. 教学难点：如何处理彩纸的折叠、剪切、拼接等环节，使作品更加美观和牢固。

四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规、彩色笔等。

2. 学具：学生自带彩纸、剪刀、胶水等基本手工工具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的彩纸拉花作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解演示：讲解彩纸拉花的基本技巧和制作方法，并进行现场演示。

3. 学生实践：学生按照老师的指导，自主进行彩纸拉花的制作。

4. 合作交流：学生分组合作，互相帮助，共同完成一幅多彩拉花作品。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，评价和欣赏他人的作品，互相学习。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，可采用流程图、图解等形式，辅助学生理解和记忆。

七、作业设计1. 完成一幅彩纸拉花作品，要求色彩搭配合理，造型美观。

2. 写一篇简短的制作心得，分享自己在制作过程中的体会和收获。

八、课后反思一、导入新课导入新课是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和好奇心。

在这个环节中，教师可以通过展示精美的彩纸拉花作品，让学生初步了解本节课的学习内容，引发他们的学习兴趣。

同时，教师还可以向学生介绍彩纸拉花的历史背景和制作技巧，帮助他们建立对彩纸拉花的初步认识。

二、讲解演示讲解演示是教学过程中的关键环节，它能够帮助学生理解和掌握彩纸拉花的基本技巧和制作方法。

第14课多彩的拉花(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版

第14课多彩的拉花（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人美版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，教学内容为手工制作——多彩的拉花。

通过本课学习，学生将了解拉花的基本制作方法，掌握色彩搭配、手工技巧等基本技能，培养动手操作能力、审美观念和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学会制作多彩的拉花，掌握色彩搭配和手工技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力和审美观念。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养创新精神和合作意识。

三、教学难点1. 拉花制作的基本方法。

2. 色彩搭配和手工技巧的应用。

四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、教学图片等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示多彩的拉花，引导学生关注拉花的制作过程和特点。

2. 新课导入：讲解拉花的基本制作方法，分析色彩搭配和手工技巧。

3. 实践操作：学生分组进行拉花制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

六、板书设计1. 第14课多彩的拉花2. 课题：手工制作——拉花3. 教学内容：拉花制作方法、色彩搭配、手工技巧4. 教学目标：学会制作拉花，培养动手操作能力、审美观念和创新能力5. 教学难点：拉花制作方法、色彩搭配和手工技巧的应用6. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、展示评价、总结拓展七、作业设计1. 制作一幅拉花作品，要求色彩搭配和谐、手工技巧熟练。

2. 拍照上传至班级群，互相欣赏、交流、学习。

八、课后反思本节课通过观察、实践、创新等环节，使学生掌握了拉花的制作方法，培养了动手操作能力和审美观念。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，给予针对性指导。

同时，注重培养学生的创新精神和合作意识，提高综合素质。

一年级美术上册《多彩的拉花》教案、教学设计

5.创意发挥，展示评价：
鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的创意，制作出独具特色的拉花作品。作品完成后，组织学生进行展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
6.总结反思，提升能力：
教师引导学生总结本次课程的收获和不足，鼓励学生反思自己在创作过程中的优点和需要改进的地方，以提高学生的自我认知能力和自主学习能力。
1.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的创作兴趣，鼓励学生大胆尝试。
3.适时给予学生鼓励和肯定，提高其自信心，培养其克服困难的勇气。
4.加强师生互动，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
一年级美术上册《多彩的拉花》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解拉花的基本知识，掌握拉花的制作方法和技巧，培养学生动手操作和创新能力。
2.通过对彩色纸张的搭配和运用，提高学生对色彩的感知和运用能力，使其能够独立完成一幅具有美感的拉花作品。
3.培养学生观察生活中的美，学会从生活中汲取创作灵感，将所学知识运用到实际创作中。
作业布置旨在巩固课堂所学，激发学生兴趣，培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作能力。同时，通过作业的完成，让学生在实践中不断成长，提升自己的审美观念和美术素养。教师应及时检查作业完成情况，给予评价和指导，以促进学生全面发展。
b.讨论折叠技巧和粘贴方法，总结出适合自己小组的操作步骤。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答学生疑问，引导学生达成共识。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，开始动手制作拉花。
2.教师巡回指导，关注每个学生的操作过程，及时发现问题并进行个别指导。

一年级上册美术教案-《多彩的拉花》-人美版(2023秋)

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩搭配相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩搭配实验。这个操作将演示如何利用色相环进行色彩搭配。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10பைடு நூலகம்钟）
-培养学生对色彩的观察、感知和运用能力，提高审美素养。
举例：讲解色相环的基本知识，指导学生如何通过相邻色、对比色等搭配方式创作出和谐或鲜明的色彩效果。
2.教学难点
-理解和运用色彩搭配原理，尤其是对比色的运用，对于一年级学生来说具有一定的难度；
-在绘制过程中，如何将线条和色彩巧妙结合，使作品具有美感和平衡感；
-培养学生观察生活中的色彩元素，并将之运用到创作中，这对学生的观察能力和实践能力提出了挑战。
举例：针对色彩搭配难点，教师可以提供实物或图片示例，让学生直观感受不同色彩搭配产生的效果，并通过实际操作练习，逐步掌握搭配技巧。在绘制环节，教师应强调线条流畅性和色彩均匀性，通过示范和指导帮助学生突破技术难关。同时，鼓励学生从生活中寻找灵感，如窗花、节日装饰等，将观察到的色彩和图案运用到拉花创作中。
2.对于难点的讲解，我会尽量用更简单、更生动的语言进行描述，并配合实物或图片进行展示，以帮助学生更好地理解。
3.加强课堂小结，让学生总结自己在本节课中学到的知识和技巧，以便巩固记忆。
4.在课后布置一些有关色彩搭配的作业，让学生在家长的帮助下，从生活中寻找色彩搭配的例子，并尝试自己创作一幅拉花作品。
5.及时关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，并针对性地给予指导。
3.文化理解：了解拉花在中国传统文化中的寓意和运用，增强学生对民族文化的认同感；