抓住细节
《抓住细节》精品教案
《抓住细节》精品教案一、教学目标1. 让学生理解细节在写作中的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 引导学生学会抓住细节，丰富自己的写作。
二、教学内容1. 细节的定义和作用。
2. 观察细节的方法和技巧。
3. 表达细节的注意事项。
三、教学过程1. 导入：通过一组图片，引导学生关注细节，引发对细节的思考。
2. 讲解：讲解细节的定义、作用以及观察和表达细节的方法。
3. 实践：分组讨论，每组选择一个场景，尽量多地找出细节，并进行表达。
4. 展示：各组展示讨论成果，其他组进行评价、补充。
四、教学评价1. 学生对细节的理解和运用情况。
2. 学生在讨论和表达中的表现。
五、教学资源1. 图片：用于导入，激发学生对细节的关注。
2. 参考资料：有关细节的理论和案例，供学生课后拓展阅读。
六、教学活动1. 案例分析：通过分析一些优秀的文学作品中的细节描写，让学生了解细节对于塑造人物形象、渲染气氛等方面的重要作用。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何捕捉到有趣的细节，并分享彼此的发现。
七、写作练习1. 布置写作任务：让学生写一篇以“一个寻常的周末”为主题的短文，要求尽量多地描写细节。
2. 指导写作：在学生写作过程中，提供必要的指导，帮助学生更好地表达细节。
八、作业布置1. 阅读作业：让学生阅读一篇关于细节描写的优秀文章，并写下阅读感悟。
2. 实践作业：让学生在日常生活中有意识地观察和记录细节，为下次课堂分享做好准备。
九、教学反馈1. 课堂讨论：让学生分享作业中的写作心得，讨论在写作过程中如何更好地抓住细节。
2. 作文点评：挑选几篇具有代表性的作文进行点评，重点关注细节描写的效果。
十、课程总结1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结抓住细节的方法和技巧。
2. 强调在日常生活中有意识地观察和记录细节的重要性。
3. 鼓励学生在今后的写作中大胆运用细节描写，提高写作水平。
教学资源：1. 文学作品：用于案例分析，让学生体会细节描写的力量。
《抓住细节》听课记录及评议
构思新颖，对比突出——《抓住细节》听课感想第一初中侯宏东4月1日上午听了安庆市桐城实验中学办学集团校叶志平老师所授《抓住细节》作文指导课，现将听课内容及感想记述如下。
这节课的主要环节有：一、导入新课播放抗疫一线医护人员的图片导入二、展示学习目标1、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2、学习细节描写的几种方法。
3、在写作中运用细节描写来表达中心。
三、认识细节描写1、概念2、分类人物描写环境描写事件描写四、文本对比学生作文片段一《最爱我的人》修改前后对比，突出细节描写的作用。
引用雨果的话加以论证。
五、运用效果通过三个语段中的细节描写，分析细节描写的作用。
1、《温暖我生命的那双手》片段细节要有真实性要细致观察生活2、《老山界》片段细节要典型要与中心有关3、《童年趣事》片段细节要生动要充满画面感六、方法探究例句一《老山界》添枝加叶例句二《阿长与<山海经>》妙用修辞例句三《卖油翁》巧用词语七、技巧归纳八、学以致用写作实践二 ______________的那一刻解题指导叶志平老师这节作文课构思新颖，在一系列的片段对比中，引导学生进入写作的美好情境中，突显了细节描写的作用与方法，举重若轻，效果良好。
首先，叶老师从当下抗疫说起。
通过抗疫医护人员奋战一线的面部图，引导学生谈谈自己看了之后的感受，然后顺势而下，问学生为什么会有这样的感受，切入话题。
作文实践，贵在创新，贵在有真情实感，而创新与真情来源于生活。
我们很多同学之所以作文言之无物，就是因为不会选材，一味地闭着眼睛瞎编乱造。
叶老师可以说通过教学实践，给学生做了一个良好的示范。
其次，叶老师通篇教学，都是通过具体文章片段的对比，来让学生感受细节描写的作用，避免了枯燥的说教，而且，这种对比还能给学生带来直观的、具体的感受，效果不言而喻。
通过对比手法，概括揭示细节描写的重要性；通过对比手法，具体展示细节描写的效果，同时强调了细节描写的注意事项，要真实、典型、生动，不能矫情、要善用修辞、要对人物进行神态动作等描写；通过对比手法，诠释了如何实施细节描写。
语文七年级下册写作《抓住细节》教案
课堂教学设计（4）将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
2.在家挑选一张你最喜欢的照片，带到学校来。
（如果太珍贵，带复印件或电子版的也行）板书设计课堂教学设计课题名称写作抓住细节学科语文教师姓名课时第二课时目标展示1.学习描写生动的细节。
2.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
教学重点1.学习描写生动的细节。
2.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
教学难点1.学习描写生动的细节。
2.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
教学设计目标达成自主学习好的文章从修改中诞生，上节课布置的作文修改任务相信同学本环节检验学成整篇写作。
当堂训练拓展延伸1.解读照片。
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。
下面再来细致欣赏照片背后的故事。
（1）生展示已经准备好的照片，并对照片中的人物、景物、事件等配上细致的解说，以唤醒自身的体验。
（2）师精选班级生活中具有特殊意义的一组照片，照片的解说要捕捉到照片中人物最微妙的表情、动作，要用准确、生动的语言揭示其背后的情感故事。
2.写作训练。
要求：从下面两题中任选一题完成作业。
（1）回忆一个自己难忘的时刻，并以《 ____的那一刻》为题，写一篇作文，完成教材P72“写作实践二”。
（2）从照片中选择最有情感共鸣点的一张，写下自己观察到的细节及由此引发的联想和感悟；或者另选个人生活经历中有意义的一组照片，剪辑故事，丰富细节，以《照片里的故事》为题写作，完成教材P72“写作实践三”。
本环节结合课本要求，引导学生从生活实际中进行写作练习，落实运用细节描写的能力要求。
对于照片背后的故事，学生的叙事很容易流于一般。
因而，本环节需要老师细致引导，要求学生定位于照片的瞬间，然后进行细节描写，拓展出照片背后的故事。
所以这个环节既是习作指导也是落实作业训练的过程。
板书设计。
第三单元写作《抓住细节》教案-部编版语文七年级下册
集体备课教案设计备课时间：课题《第三单元写作：抓住细节》课型写作指导年级学科___七___年级学科___语文____主备教学目标1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2.学习如何捕捉生活细节，描写生动的细节。
3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
教学重点依据单元课文，学习如何捕捉和描写细节。
教学难点能运用细节描写来刻画生活中的人物，表达情感。
教学方法依托单元课文，构建策略支架。
教学过程课堂随记一、“智慧竞猜”（1）他在大街上走着。
这个“他”的身份是什么呢？（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
“身穿黑衣服”这是对人物外貌描写，“慢慢地”形容走的速度，这个人为什么慢慢地走呢？总之，光靠一个外貌描写，和慢慢地走，我们猜不出这个人物的身份。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
“身穿黑衣服、戴着墨镜”进一步对人物进行外貌描写，相信同学们的脑海里一定出现了这个人物的画面。
“不时地左右观看”这是对人物的动作描写，为什么左右看，看什么呢。
虽然设置了一系列的悬念，但是我们依旧猜不出人物的身份。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
“贼眉鼠眼”是对人物神态的细节描写，形容神情鬼鬼祟祟，这样的描写非常的生动形象。
“目光还始终瞄着行人的口袋和背包。
”这个动作的细节描写让我们怀疑这个人不一定是好人，但是他的身份是什么呢？我们还是不能完全确定。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
“一阵警笛声。
”这是一个环境描写，听到警笛声，文中的他身体“一颤”，立刻又恢复了常态，这是个非常有意思、有画面感的一个细节描写。
这下，你应该猜出他身份了吧？通过这些细节描写，我们可以推断出他是小偷。
好的细节描写，就犹如一座座精美的灵魂，有了它才能使人物性格鲜明，形象栩栩如生。
作文指导：抓住细节
b、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见
过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜
小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直
涌到天边时，他害怕了——这是他出门以
来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山
围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感
觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的
胆怯。
《孤独之旅》
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹
抓住细节
什么是“细节描写”？ 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型 情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人 物、景物或场面描写之中。细节，是指人物、景 物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。它 是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节 就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生 生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节 描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。
④细致描写人物的语言和动作，从 “小”处感人。铺垫。
⑤描写“我”的心理，真切入微。
我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心 过妈妈呢？⑤
他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大 朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头 的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀 子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发 上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……⑥
《骆驼祥子》
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹
4、运用五觉：调动各种感觉器官， 借助肖像、动作、神态、语言各个方 面的描写，用入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活 人、景、物的形、声、味、质感等要 素。
a、两岸的豆麦和河底的水草所发散
出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来； 月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连 山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那 声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心 也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥
抓住细节作文500字 抓住细节作文6篇精选
抓住细节作文500字抓住细节作文精选6篇母爱如茶，沁人心脾，芬芳扑鼻，令人回味。
——题记静默的夜，黑漆漆一片，此时已是黑夜，凉风阵阵袭卷心头。
圆圆的月亮挂在黑夜，撒下一片光芒，亮闪闪的，星星在黑夜中显得格外耀眼。
这些景色虽好，但却无人欣赏。
黑压压的高楼上，只有一家的灯亮着，格外明显。
我坐在椅子上，咬着笔头，皱着眉毛，死死盯住那道物理题。
此时是盛夏蝉蛙声阵阵，更使我心烦意乱。
那是作为初三的我，面临着中考，熬夜已是我经常做的事。
我还在思考着这道题，突然门被翻开，妈妈端着一杯泡了有一会儿的茶蹑手蹑脚地走了进来，我皱了皱眉头，撇了撇嘴，恶狠狠地说：“你烦不烦人，我在做题你进来干什么？烦人！〞母亲听着我说完后顿了顿，一缕缕忧伤划过，但随后又消失了。
母亲像小孩子被大人训斥一样地说：“对不起！我是怕你太累了！〞我毫无表情地说了一句：“我知道了，你出去吧！〞母亲低着头，轻轻地关上房门。
我气愤地言语道:“烦死人！有打搅了我的思路。
〞我看着题目听到了母亲下楼时小心谨慎的脚步声，我感觉我似乎做的实在有点过分了。
回想起刚刚对母亲的所作所为，我不禁羞愧了起来。
突然想起了桌面上那杯被无视很久的茶，端起它，轻轻地抿一小口，闭上眼睛。
此时的茶已有些微凉，想必定是母亲很久才泡的，不敢端上来吧！丝丝芬芳，萦绕在口中，嗅着茶的芬芳，品着茶的美味，着母爱的香醇。
我放下茶杯，翻开房门，映入眼帘的是房门上的粉红便条：孩子，别给自己太大压力了，一切顺其自然，别累坏了自己，好好休息。
看到这里，泪水不争气地在眼里打转，模糊视线，我轻轻地拭去泪水，吸吸鼻子，走进房间。
深夜的风透着凉意，凉风习习，心头却是满满的温暖。
静夜，明月，凉风，温暖......今夜梦乡必有太阳，今夜之事，定不相忘......繁星闪耀，亦如母爱散发光芒，温暖心房，记忆尘封，藏入心底。
母爱如井，一口很深很深的井，井里不是水而是满满的爱。
一路走来，艰难坎坷，蓦然回首，母亲在身后，她似一种无形的力量支撑着我，鼓励我前行。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇生活中有很多美的小细节我们很可能忽略掉了，今天小编给大家带来的是七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文，供大家阅读参考。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文一【知识目标】1.懂得什么是细节描写，在作文中有何作用。
2.学会赏析细节描写的好处。
【能力目标】掌握细节描写的写作方法，将细节描写运用到自己的作文中去。
【情感态度与价值观】善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。
教学重点:1.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用2.感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写教学难点:学会运用细节描写刻画鲜活的人物教学方法:感受法讨论法练习法课时安排一课时教学过程一、课题引入米开朗琪罗在雕刻和绘画时速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，他在完成作品时，连雕像的眼神、肤色和肌肉线条都力求完美。
这个例子告诉我们：任何完美都是细节上完美组合而成的。
那么什么是细节描写呢?首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
她骂他懦夫她骂他道：“你真是一个懦夫”(添加语言)她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加动作)她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加神态)其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加心理)二、感受细节描写学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳明确：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
使读者如见其人，如睹其物，如临其境。
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
《抓住细节》课件
案例三
某客服人员因为关注到了客户 反馈的细节，及时解决了客户 的问题，赢得了客户的高度评 价。
案例四
某设计师在设计产品时，对每 个细节都进行了精心的打磨， 最终设计出了极具市场竞争力
的产品。
学习中的细节把握
01
02
03
04
案例一
某学生在复习时，注意到了老 师提到的细节知识点，最终在 考试中取得了优异的成绩。
细节的把握需要细心、耐心和责任心，只有具备这些品质的人才能在工作中注重细 节，从而取得更好的成绩。
细节体现专业
在专业领域中，细节的把握能力 是衡量一个人是否专业的标准之
一。
专业人士通常能够注意到别人忽 略的细节，并且能够处理得当，
从而获得更好的工作效果。
注重细节不仅是一种工作态度， 更是一种职业素养，能够让一个 人在职场中获得更多的信任和尊
制定复习计划
定期复习已学过的内容，巩固记忆， 加深理解，确保细节知识得到有效的 巩固和应用。
保持专注，心无旁骛
排除干扰
在学习过程中，尽量减少外界干 扰，如关闭手机、远离社交媒体 等，集中精力专注于学习内容。
深度学习
深入挖掘每个细节知识点，理解 其内涵和关联，形成系统化的知 识体系，确保掌握每个细节。
细节促进人际关系和谐
在人际交往中，对细节的重视可以增进彼此的理 解和信任，促进人际关系和谐发展。
3
细节增加个人成就感
通过对细节的关注和执行，我们可以更好地实现 自我价值，从而增加个人的成就感和满足感。
05 培养抓住细节的习惯
CHAPTER
制定计划，有序推进
制定详细的学习计划
将学习内容分解为小目标，按照时间 安排有序推进，确保每个细节都得到 充分的学习和掌握。
人教部编版七年级下册语文作文第3单元《抓住细节》教案
《抓住细节》教学设计一、教材分析本单元的写作要求是“抓住细节”，这一单元的写作目的是指导学生抓住细节，刻画人物，表达情感。
教材中首先指出什么是细节描写;接着列举《阿长与<山海经>》中的例子帮助学生更好理解;然后通过回忆学过的课文内容，简短记录记忆深刻的细节的方式，更好的体会细节描写的作用;最后提示学生细节描写要注意的问题：要学会抓住真实、典型、生动的细节进行描写，才能更好地表现事物特征或作者情感。
二、学情分析七年级学生的写作类型主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有小学六年写作经验的积累，但是缺少对人物、生活细致的观察。
记叙事件不具体，很笼统，描写人物和写景状物时，不会抓住细微处具体刻画，造成文章空洞，缺少细节，不能很好刻画人物，表达情感。
因此，对学生进行细节描写的指导与训练尤为重要。
三、教学目标1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2.学习捕捉生活的细节，描写生动的细节。
3.在写作中运用细节描写来表达情感。
四、教学重点掌握几种细节描写的方法并会运用。
五、教学难点学会运用典型、生动的细节来表达真情实感。
六、教学准备学案：人物描写分析材料七、教学时数一课时八、教学过程(一)对比句子——明确什么是细节描写导语：请同学们读两个句子，帮助老师判断哪一句更好。
句子1：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。
句子2：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰;河里的水烫手;地里的土冒烟。
出示任务：1.你认为哪一个句子好?为什么?2.第2句比第1句增加了一些内容,说说增补了哪些内容?3.什么是细节描写：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。
小结：根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。
大家之所以认为第二个句子好，正是因为与第一个句子相比较，第二句对周边景物进行了更加细致的描写，更好表现了天气的炎热。
因此，要想更好表情达意，抓住细节描写是非常重要的。
《抓住细节》初一作文七篇
《抓住细节》初一作文七篇《抓住细节》初一作文七篇写作文，优秀的细节描写能给作文锦上添花。
在作文中，一处好的细节描写往往更能吸引老师的目光。
下面是小编给大家带来的《抓住细节》初一作文七篇，欢迎大家阅读转发!《抓住细节》初一作文【篇1】茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人。
即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天，让自己的人生富有意义。
我——余欣诺，一个平凡的少年。
我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。
“余”这个姓氏并不多见，但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。
例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品，为中国的文学事业做出了贡献。
余文乐：当红影星，拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影，为中国的电影事业做出了贡献。
“欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。
“诺”在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到！说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。
虽然，我的眼睛是一个单眼皮，一个是双眼皮，但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇”大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。
虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记，多年过去了，我的鼻子恢复得很好，还被别人当成是“整型”了呢。
我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。
我的身高对我来说可是个大问题，因为太高所以经常被“绰号”所困扰。
有时，家里亲戚竟说：“长那么高长大嫁不了人怎么办呀？我就是我，一个独一无二的人我们，和蔼可亲的人我，你喜欢吗？《抓住细节》初一作文【篇2】“生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。
小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。
语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。
第三单元写作《抓住细节》教案-部编版语文七年级下册
第三单元写作《抓住细节》教学设计【教学目标】1.了解细节描写及其作用。
2.从课文中感受细节描写并积累经典范例。
3.掌握细节描写的写作方法，能够细致入微地描写人物，表现人物特点并能为中心服务。
【教学过程】一、名家之言说细节当代著名作家池莉曾说，“我偏爱生活的细节，我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空、不同的人群拥有绝对不同的细节”。
生活是由千千万万个细节构成的，如果说我们写作文是为了反映生活，那么就离不开细节描写。
二、真实典型抓细节。
细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画。
关键词是什么？细微。
那只要细细地写就能写好细节描写吗？让我们看一组例子。
抓典型细节文段一：X先生有着不大不小的眼睛，不厚不薄的嘴唇。
头发不长不短，脸蛋不黑不白。
他现在既没有笑，也没有哭，他正在看书。
文段二：杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
X先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
提问：同学们，请问X先生是谁？你是从哪段描写中得知的呢？文段一看似什么都写得很详细，实则什么都没有写，读完后我们很难猜到是谁，更别说体会情感了。
而文段二小小一个“头发凌乱无暇顾及”的细节，就能读出是潜心学术不修边幅的闻一多先生，还能体会到作者调侃的同时怀着深深的敬佩之情。
“不大不小的眼睛，不厚不薄的嘴唇”很难写出闻一多鲜明的形象，而“头发凌乱”这一点却能够看出来他没有花时间整理头发、而是把时间精力全部放在了研究学问上，研究志趣浓、专注认真的形象跃然纸上。
我们在进行细节描写时，要抓典型细节，抓住最能反映事物特征或作者情感态度的细节来描写。
要注意通过描写表达情感。
写真实细节文段一：蝴蝶飞向了蓝天，穿过一层层棉花糖似的白云，不一会儿它饿了，于是飞快下垂，落在一朵玫瑰花上。
我抚摸着它红彤彤的翅膀，轻盈的蝴蝶像离弦的箭一样飞走，越飞越远，我用力一抓，竟然抓到了它。
文段二：蝴蝶就立在我面前！我紧张地屏住了呼吸，看准时机双手一包，我捉到蝴蝶了！它在我手心扑动翅膀，弄得我痒痒的，我忍不住偷瞄一眼，手刚打开，蝴蝶就振翅飞走了。
“抓住细节”专题写作指要
“抓住细节”专题写作指要作者：陆华奎来源：《中学语文·下旬》2024年第05期摘要细节描写是对人物、环境、物件、事件等的细致刻画，能增强作品的真实性和生动性。
细节描写可以具体展现人物性格、情感、心理活动和事件发展过程。
学生在认识细节描写表达效果的基础上掌握细节描写的方法，将会寫出高质量的文章，从而让文章丰盈生姿、锦上添花。
关键词抓住细节专题写作表达效果方法“抓住细节”是统编初中语文七年级下册第三单元的专题写作。
在开展此专题写作之前，学生已经进行了“写出人物的精神”“学习抒情”等专题写作训练。
学习细节描写实则是对初中生记叙文写作能力的一种突围与提升。
学生在写作时容易对细节描写产生错误的认识。
细节描写讲究的是小处见真章，要为整篇文章服务，起到画龙点睛、化腐朽为神奇的作用。
教师要引导学生参考单元课文中生动传神的细节描写，分析细节描写的表达效果，在此基础上归纳并掌握细节描写的方法，最终能够根据具体的作文题目展开写作实践，做到方法内化于心，运用外显于形。
一、参照单元课文，分析细节描写的表达效果对事物细微之处的细腻描绘能使作品更加生动形象，让读者有身临其境的感觉。
本单元所选编的《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》《卖油翁》中都有极为生动的细节描写，哪怕只是微不足道的一瞬间，足以给学生留下深刻的印象。
本着“学教结合，教辅助学”的原则，教师可以引导学生参考单元课文中的细节描写，从而分析、归纳细节描写的表达效果。
1.细微描绘，丰满文章内容细节描写通过对人物、景物、事件等具体细节的描绘，使作品更加生动、形象、具体。
这种生动性不仅能够吸引读者的眼球，还能够让读者更加深入地理解和感受作品的主题和情感。
以人物的细节描写为例，通过描绘人物的外貌、神态、动作等细节，可以让读者更加深入地理解人物的性格和内心世界，使作品内容更为丰富饱满。
以鲁迅的《阿长与〈山海经〉》为例，本来在“我”的心目中阿长就是一个规矩很多、喜欢切切察察、令“我”有些生厌的普通女工，只因“我”无心地告诉了阿长关于《山海经》的事，阿长竟然就将“我”心心念念的《山海经》给买了过来。
第三单元写作：《抓住细节》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解细节描写的基本概念。细节描写是对人物、景物、事件等具体细致的描绘，它是提升作文生动性和真实感的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看《背影》中父亲买橘子的场景。这个案例展示了细节描写在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调感官描写和动态描写这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何观察和描绘生活中的细节。
1.讨论主题：学生将围绕“细节描写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细节描写相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察练习。这个练习将演示如何运用感官描写来抓住细节。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
第三单元写作：《抓住细节》教案
一、教学内容
本节课选自《语文》八年级下册第三单元写作：《抓住细节》。教学内容主要包括：1.了解细节描写在作文中的作用；2.学习如何通过观察、思考、描绘等方式抓住细节；3.运用所学细节描写方法，完成一篇以“身边的人和事”为主题的作文。
具体内容包括：
1.回顾课文《背影》中细节描写的经典片段，分析其表达效果；
重视细节而成功的例子【抓住细节而成功的事例】
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除重视细节而成功的例子【抓住细节而成功的事例】细节是平凡的，是不足为奇的，一句话，一个动作，一个念想……细节像沙砾一样，微不足道却不可轻视。
以下是小编分享的抓住细节而成功的事例，一起来和小编看看吧。
抓住细节而成功的事例篇1东京一家贸易公司有一位小姐专门负责为客商购买车票。
她常给德国一家大公司的商务经理购买来往于东京、大坂之间的火车票。
不久，这位经理发现一件趣事，每次去大坂时，坐位总在右窗口，返回东京时又总在左窗边。
经理询问小姐其中的缘故。
小姐笑答到：“车去大坂时，富士山在您右边：返回东京时，富士山已到了您的左边。
我想外国人都喜欢富土山的壮丽景色，所以我替您买了不同的车票。
”就是这种不起眼的细心事，使这位德国经理十分感动，促使他把对这家日本公司的贸易额由400万马克提高到1200万马克。
他认为，在这样一个微不足道的小事上，这家公司的职员都能够想得这么周到，那么，跟他们做生意还有什么不放心的呢?细节既能创造正效益，也会产生负效益。
一次，国内一位旅客乘坐某航空公司的航班由济南飞往北京，连要两杯水后又请求再来一杯，还歉意地说实在口渴，服务小姐的回答让她大失所望：“我们飞的是短途，储备的水不足，剩下的还要留着飞上海用呢” !在遭遇了这一“细节”之后，那位女士决定今后不再乘坐这家公司的飞机。
我告诉全公司的员工：每一条跑道上都挤满了参赛选手，每一个行业都挤满了竞争对手。
如果你任何一个细节做的不好，都有可能把顾客推到竞争对手的怀抱中。
可见，任何对细节的忽视，都会影响企业的效益。
抓住细节而成功的事例篇2三个旅行者同时住进了一个旅行社。
早上出门时，一个旅行者带了伞，另一个旅行者带了一个拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。
晚上，回来的时候，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得浑身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。
拿伞的旅行者说：“当大雨来的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了，当我走在泥泞路上的时候，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以就没有摔伤。
工作总结抓细节
工作总结抓细节
在工作中，抓细节是非常重要的。
细节决定了工作的质量和效果，只有抓住了细节，才能做好工作，才能取得成功。
首先，抓细节需要细心和耐心。
在工作中，细节往往是决定成败的关键，只有细心观察和耐心思考，才能发现细节中的问题和瑕疵，及时加以修正和改进。
其次，抓细节需要严格要求自己。
只有对自己严格要求，才能做到不放过任何一个细节，不容忽视任何一个细节。
只有这样，才能确保工作的完美和成功。
再次，抓细节需要团队合作。
在团队合作中，每个人都要抓住细节，只有每个人都抓住细节，才能保证整个团队的工作质量和效果。
团队中的每一个细节都是团队成功的基石。
最后，抓细节需要不断总结和反思。
在工作中，总结和反思是非常重要的，只有不断总结和反思，才能发现问题和不足，及时加以改进和提高。
抓细节是工作中非常重要的一环，只有抓住了细节，才能做好工作，才能取得成功。
希望大家在工作中都能够重视细节，抓住细节，做到尽善尽美。
抓住细节，刻画人物
抓住细节，刻画人物作者：徐冬云来源：《作文成功之路·中考冲刺》2024年第02期著名的文艺批评家兰色姆曾经说过：“使文学成为文学的东西在于作品中的细节描写，只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力最强。
”我们常常需要在作文中刻画人物形象，丰富文章的内容。
而刻画人物形象的关键就在于细节描写，包括语言、动作、神态、心理活动等细节描写。
一、刻画人物外貌外貌描写是指对人物的容貌、衣着、体型等进行描写。
通过外貌描写，可以展现人物的个人喜好以及身份等，能间接体现出人物的性格特征，对人物个性的刻画具有烘托的作用。
因此抓住人物的外貌细节，就能更好地塑人物形象，揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象，引起读者思考。
1.抓住特征，描摹人物形象每个人的外貌都有着不同的特点，因此不同的外貌特征便是彰顯不同人物个性的关键。
为了更好地塑造出人物，要把握人物的身份地位、生活习惯、个人喜好等显著特征进行细致刻画，突出人物个性，从而给读者留下深刻的印象。
如：休息室的长椅上散落着报刊和书籍，对面坐着个人，用报纸挡住了脸，似乎有些害羞。
我想她应该不会是学生——我不记得有哪个孩子能看懂法语的报纸。
瞟了一眼那报纸上的手指甲，红丹裂痕斑驳，一看就经常敲键盘。
我想她一定是校长室里的女打字员吧。
突然她折叠了一下报纸，趴在窗台上。
头上飘落的那簇黄色头发，披散在黑白与深绿相间的细格子外衣上，口袋里的白手帕与工作衬衫显得格外搭配。
评析：作者抓住了人物外貌的细节特征，例如“报纸挡脸”“指甲有裂痕”以及“白手帕与工作衬衫”，从人物性格、生活习惯、日常穿着等方面塑造了一个羞涩的“女打字员”形象，文字生动，语言细腻，给读者留下深刻印象。
2.巧用修辞，突出外貌特点修辞手法作为一种修饰语言，提升表达效果的艺术技巧，可以丰富作文内容，提升语言的艺术性和表现力。
刻画人物外貌，运用比喻、夸张等手法，可以使人物形象更加生动、鲜明，引起读者的情感共鸣。
如：身姿优雅的少女轻轻扶着仆人的肩膀，缓缓从车里走来。
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写法指津：
在这部分中作者按照由低到高写静物，由高 到低写动物的顺序，同时兼顾到详略的安排，对 百草园的景物展开描写。抓住了景物的形、声、 色、味来具体刻画，运用了比喻、拟人的修辞， 同时又用了极富有表现力的动词和形容词突出了 景物的特点。
怎样表述细节
遵循“聚焦、分解、还原、放大”的原则，把脑 海中留存的印象、记录的素材加工创造为具体可感 的画面。用语尽量准确、简洁，避免华丽空洞的语 言。表述细节还有赖于良好的语感。在阅读中，我 们要精读、细读，学会咬文嚼字，培养自己对文字 的敏感，为准确生动地表述细节培养语感。
（2）个性动作显细节。富有个性的动作描写也是细 节描写的主要方法。如鲁迅的《从百草园到三味书 屋》中写寿镜吾先生读书入神时的动作：“我疑心 这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来 ，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。” 寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。
（3）特色语言现细节。细节描写还可以重点描述人物 具有特色的语言，以其语言细节反映人物性格。如朱 自清在《背影》中对他的父亲有这样的描写：“他和 我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于 是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：‘ 我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几 步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’ ”父 亲的话语很平常，却渗透了对儿子无微不至的关爱。
它是刻画人物性格、烘托人物心情、推进情节发 展、深化作品主题、创设环境氛围的重要因素。它具 体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起 到以小见大，画龙点睛的作用。
细节描写的作用
细节描写能增强作品的 真实感 以小见大 生动感 画龙点睛 深刻感
运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高 分。
人物描 写细节
【范例】2
例句：（1）有个小银元落在地上。
（2）有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当 地跳着。 问题：（1）你认为哪一个句子好? 为什么? （2）说说第2句增补了哪些内容? 第（2）句好，真实、生动。增加了动词和象声词，即增补了 细节描写。
什么是细节描写
细节描写 : 是对文学人物、环境或事件等表现对象的细微而 具体的刻画。并不是所有的描写都叫细节描写，只是那些微 小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印 象的描写才称之为细节描写。
【范例】1
猜一猜
他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右 观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地 向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地 向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使 他身子一颤，立刻又恢复了常态。 细节描写 大家能成功找到此人得益于什么？
辨一辨
下列语段包括哪几种细节描写？
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯 地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头， 露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说： “发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫 地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知， 对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头， 左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开 球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又 随便扔了回去。
专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描写。 神态细节对于表现人物心理和性格有着至关重要的 作用。 例如《卖油翁》一文，“睨之” 表现了卖油翁对陈 尧咨射技的不以为意，而“微颔之”与“自矜”相 对，则表现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。
2.动作细节
动作细节可以是一连串的动作，如他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。(朱自清《背影》） 运用了动作描写，准确贴切地写出了父亲攀栏杆 时的情景，从中体现了父亲对“我”深深的爱。
4.景物细节
这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表 现主体的描写，而是指特定时空下，对那些能够 对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进 行的细微描写。 如莫泊桑的《我的叔叔于勒》中“天边远处仿佛 有一片紫色的阴影从海里钻出来”，这“紫色的 阴影”，从写实的角度看是指哲尔赛岛，但从人 物心理来看，则是一家人内心阴影和愁绪的投射。
动作细节也可以是某一个典型化的动 作，如鲁迅在《阿长与〈山海经〉》 中描写阿长睡觉时“伸开两脚两手， 在床中间摆成一个‘大’字”的细节， 活灵活现地写出了她令人“讨厌”的 睡姿。
还可以是一组对比性的描写，如小说 《范进中举》中，胡屠户在范进中举前 “横披着衣服，腆着肚子去了”和中举 后“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路 上低着头替他扯了几十回”的两处细节。
3.语言细节
语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理， 同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。
如《阿长与〈山海经〉》中，阿长误把 “山海经”说成“三哼经”这一细节，既 说明了阿长没有文化，连书名都不知道， 又表现力阿长对“我”的关爱以及“我” 那一刻内心的巨大触动：唯独这样一个卑 微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我” 的心事，买来了“我”渴慕已久的心爱的
2.要选取真实、典型的细节。真实是细节的生命。细节只 有真实地再现生活，文章才能生动逼真。同时，细节贵在 精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来
写。如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，
“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的” ，这些描写可能会令人觉得害怕，但是它真实而又典型地 写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。
细节描 写分类
肖像（神态）细节 语言细节 动作细节 心理细节
景物描 写细节
场面描 写细节
1.肖像细节
肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等 典型特征的细微刻画。
例如《最后一课》中，韩麦尔先生“那件很漂亮的 绿色礼服”“ 皱边的领结”“ 绣边的小黑丝帽”， 这些“只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴”的 特殊服饰是表现韩麦尔先生最后一课珍视之情的重 要手段。
如何发现细节，并进行细致刻画？
1.细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止和生活中细 微的事件。生活中，我们应该学会观察，善于捕捉生活中的 小细节。因为，一两个好的细节，就能使人物栩栩如生。例 如作文《父亲》有这么一段细节：“我走出门，就惊呆了， 天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没 穿，那露出的脚趾不住地往里缩。”这个小细节就是作者在 认真观察父亲当时的穿鞋情况下，捕捉到的一个细节，它使 父亲的形象更加真实、高大。生活中的细节随处可见，只要 我们睁开双眼，就会发现细节无处不在。
聚焦细节
使描写集中于一点，从细微处着手、 从大处着眼、小中见大。
细节描写服从表现中心的需要 力求使细节具有深刻意义。 细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻， 容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从 大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、 社会风貌。 鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙己第一次出场， 在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己 作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示 了封建制度对人的迫害。
（ 4 ）外貌特点刻细节。细致刻画人物外貌神态的 细微变化，也能很好地表现人物的性格特点。如： 《台阶》中“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一 根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父 亲踏黄泥的节奏一起一伏。”通过细致描绘父亲的 头发，生动形象地突出了父亲的形象。
（5）巧借道具写细节。这里所说的道具，不是指 “舞台道具”，而是指能烘托渲染气氛、刻画人物 性格和精神面貌的细小的景或物。如：“父亲坐在 绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵 柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注 的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘 去。”（《台阶》）这里借助周围的“道具”景物 来刻画父亲，形神兼备。
节俭的张先生
食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，
分解细节
从掌握完整的细节出发，把完整的细节按 其结构分成几段或按部位分成几个部分。
【运用演示 1】
把握动作描写的方法
那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 细化动作，延长过程：具体写出动作的过程。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着， 看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便 罩住了。 这里“扫” “露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉” “罩”等一系列动词，不仅形象地写出了捕鸟的过程，、逼真。具体方法是： （1）简墨白描画细节。用白描的手法描摹细节，是最基本 最常见的细节描写方法。其关键是抓住事物的特征，以简 练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，使其不仅逼真而且传 神，有意蕴。如鲁迅《故乡》中对少年闰土有这样的描写： “一个十一二岁的少年项带银圈，手捏一柄钢叉，尽力向 一匹猹刺去。”简单几笔就勾勒出一位勇敢、富有活力的 少年英雄形象。
第三单元写作
抓住细节
1.懂得什么是细节描写，感受细节描写的好处，了解 细节描写在作文中的作用。 2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画 鲜活的人物，培养共同探讨、合作研究的能力，努力提高 写作水平。
3.善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节 之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态 度。
怎样捕捉细节
要学会调动各种感官观察世界。真 实的细节来源于对生活的认真观察。我 们要有意识地训练自己发现人、事、物 的本质特征和独特之处的能力。
视觉描写
嗅觉描写
方法小结： （写景物）
触觉描写
听觉描写 味觉描写
多感官描写，让景“动”起来。
朗读选段，谈谈写作上有什么特点？