人教版四年级语文上册第二单元复习

人教版四年级语文第二单元知识点讲解教学过程：课前趣味知识分享：眼力测试（1）人在上面还是在下面呢? （2）你知道周围有多少老人在朝他微笑吗？知识点一：课文重点知识讲解一、多音字组词。

空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）差（chà）不多──差距（chā）重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ）匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）铺平（pū）──药铺（pù）触着墙（zháo）──着陆（zhuó）假说（jiǎ）──寒假（jià）藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）二、难字用心写。

1)“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇；2)“逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”；3)“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；4)“茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写；5)“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。

6)“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖；7)“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。

一、理解词语。

1)均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。

2)隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。

3)骤雨：下得又大有急的雨。

4)慎重：谨慎，认真。

5)起源：事物发生的根本。

6)随遇而安：能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。

7)浩如烟海：形容文献资料非常丰富。

8)不可思议：指不可想象，不能理解。

9)枉费心机：白白的浪费心思。

10)坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。

二、近义词。

均匀──匀称空隙──间隙牢固──坚固隐蔽──隐藏慎重──谨慎简朴──朴素宽敞──宽阔搜索──搜查选择──挑选柔弱──弱小静谧──寂静豪放──豪爽鼓舞──鼓励休想──妄想消磨──荒废三、反义词。

弯曲──笔直牢固──松散舒服──难受隐蔽──公开干燥──潮湿粗糙──光滑平坦──坎坷复杂──简单慎重──草率崭新──陈旧静谧──喧闹宁静——喧闹崭新——陈旧六、注意关联词。

（找出句中的关联词，理解它在句中的用意。

）1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

──借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。

2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

──借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。

3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。

──借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。

4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。

──借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。

七、积累（花名歌谣）正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

【课外积累】：三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。

1、胸有成竹：也说“成竹在胸”，是说画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。

（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、造句：胸有成竹——这次考试，她经过了充分地复习，胸有成竹地走进了考场。

写作之前，要认真仔细地进行选材和构思，做到胸有成竹。

八、词语形式积累ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈红彤彤黑乎乎红艳艳AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾ABAC：自由自在如怨如诉活灵活现活龙活现绘声绘色忽明忽暗若隐若现无忧无虑AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也娓娓动听恋恋不舍瑟瑟发抖半紫半黄:半灰半百半青半黄半黑半白葡萄灰：梨黄茄子紫枣红米黄天蓝银白鹅黄藕荷色苹果绿知识点二：课外阅读理解提升【品味诗句】1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

──横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同。

2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

──我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。

这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。

3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。

一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画。

【典型例文分析】天山景物记七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩的炎暑就被远远地抛在后面。

迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。

蔚蓝的天空衬着耸立的巨大雪峰。

几团白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵灰色的暗花。

那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪着亮光。

在白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。

林中密密的塔松像无数撑开的巨伞。

夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍翠的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。

小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两旁，到处是高过马头的野花，五彩缤纷，绚丽夺目。

马行花海之中，显得格外矫健；人浮花海之上，显得格外精神。

骑在马上，你根本用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最喜爱的鲜花。

虽然这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?1．请在文中画出描写颜色的词语。

2．请用“”画出文中的一个比喻句。

这句话把比作。

3．给下面的句子换个说法，意思不变。

有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?4．读一读，写出以下景物的特点。

雪峰：塔松：溪流：野花：【布置作业】一、用“√”给带点的字选择正确的读音。

闷雷(mēn mèn) 号叫(háo hào) 树干(gān gàn) 堤岸(dī tī) 搜索(sōu shōu) 不可计数(shǔ shù) 空隙(kòng kōng) 停泊(pō bó) 二、把下列词语补充完整。

若( )若( ) ( )天( )地齐头并( ) 不容( )( )江面引人( ) ( ) 而安浩如( )三、辨字组词。

佛（）借（）虚（）堤（）沸（）腊（）虎（）提（）梢（）遇（）豪（）茎（）消（）偶（）毫（）经（）四、把下列句子补充完整。

1．雾锁山头，天连水尾。

2．重重叠叠山，路；泉，高高下下树。

3．绿水本无忧，；，为雪白头。

4．山山水水处处明明秀秀，。

5．五月红似火，六月。

五、选词填空。

体现呈现1、不同高度的自然带（）出不同的自然景观。

2、大峡谷的奇异景观还（）在生物的多样性上。

搜索探索3、现在为了研究蟋蟀，我又（）起它们的巢穴来。

4、世界上还有许多的未解之谜，这需要我们不断地去（）。

假说假想5、教授肯定了他的（）有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以说明。

6、魏格纳提出的关于大陆漂移的（），引起了地质界的震动。

奔腾沸腾7、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。

8、霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

六、认真阅读，完成练习。

起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中加粗字的正确读音下面画“√”。

2、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3、句式训练。

“那歌声真好听。

”改为反问句：“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

”缩句：4、最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为；第二个没有加引号是因为。

（把序号填在横线上。

）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。