护理学毕业论文答辩稿
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在这里，请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。
下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文分为两个部分：其次，在结构框架上，本文分成三个部分：最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。
通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。
精选2018护理学毕业论文答辩开场白
精选2018护理学毕业论文答辩开场白各位老师好!我叫xxx，来自xxx，我的论文题目是“xxx”。
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下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
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书到用时方恨少，事非经过不知难。
在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。
通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
论文答辩流程1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。
好的开端就意味着成功了一半。
2、答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。
自述的主要内容包括论文标题;课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况;有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果;答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
文章的创新部分;结论、价值和展望;自我评价。
3、提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。
一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
4、总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。
答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。
答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5、致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
个案护理论文答辩范文(通用3篇)
个案护理论文答辩范文第1篇护理论文答辩流程及开场白答辩的目的是通过，按时毕业，取得毕业证书。
学员要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本资料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。
以下就是我为大家整理的护理论文答辩流程及开场白，供大家参考!护理学毕业论文答辩流程1.自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。
好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述收到成效的`自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。
自述的主要内容归纳如下：(1)论文标题。
向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
(5)侧重创新的部分。
这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
(6)结论、价值和展望。
对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。
(7)自我评价。
答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。
经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。
一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。
提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。
毕业答辩护士发言稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家进行我的毕业答辩。
首先，请允许我向辛勤培育我们的老师们表示衷心的感谢，同时也感谢同学们在我毕业答辩过程中给予的支持与鼓励。
一、个人简介我叫XXX，来自护理专业。
在过去的四年里，我系统学习了护理学的基本理论、基本知识和基本技能，通过不断的学习和实践，我逐渐成长为一名具备一定专业素养的护理人员。
二、专业学习情况1. 学术成果在专业学习过程中，我积极参与各类学术活动，不断提高自己的学术水平。
以下是我的一些学术成果：（1）在《护理研究》杂志上发表论文一篇，题目为《基于护理安全文化的医院护理质量管理研究》。
（2）参与学院科研项目一项，题目为《护理不良事件原因分析及预防措施研究》。
2. 实践经验为了提高自己的实践能力，我在校期间积极参与各类实践活动，以下是我在实践方面的一些经历：（1）担任班级护理实践小组成员，协助指导老师完成临床实习任务。
（2）参加学校组织的社区护理服务活动，为社区居民提供健康咨询和护理服务。
（3）在临床实习期间，认真完成带教老师的各项要求，积极参与科室各项护理工作，努力提高自己的护理技能。
三、毕业论文选题及研究1. 选题背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对医疗护理服务的需求日益增长。
在此背景下，护理安全管理成为护理工作的重要环节。
因此，我选择《护理安全文化的构建与应用研究》作为我的毕业论文题目。
2. 研究目的（1）探讨护理安全文化的内涵和特点。
（2）分析护理安全文化在医院护理管理中的应用现状。
（3）提出构建护理安全文化的具体措施。
3. 研究方法（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解护理安全文化的理论和实践经验。
（2）调查研究法：对医院护理人员进行问卷调查，了解护理安全文化的应用现状。
（3）案例分析法：选取典型案例，分析护理安全文化在临床护理中的应用效果。
四、毕业论文成果通过我的努力，毕业论文已顺利完成。
以下是我论文的主要成果：1. 提出了护理安全文化的概念和内涵，为护理安全文化的构建提供了理论依据。
护理本科生毕业答辩存在的问题及对策答辩
绪论
阐述研究背景、目 的、意义及研究方 法。
问题分析
归纳护理本科生毕 业答辩中存在的典 型问题。
结论
总结研究成果，展 望未来发展方向。
02
护理本科生毕业答辩存在的问题
选题过于宽泛或狭窄
选题缺乏针对性
部分护理本科生在选择毕业答辩 题目时，未能充分结合专业背景 和实际需求，导致选题过于宽泛 ，难以深入研究。
对策实施效果待验证
本研究提出的对策尚未经过实践验证，未来可以对对策的实施效果 进行追踪调查，以检验对策的有效性。
对未来研究的展望
深入研究答辩评价标准
未来可以对护理本科生毕业答辩评价标准进行深入研究，探索更 加科学、客观、全面的评价标准。
拓展研究领域
未来可以将研究范围拓展到其他医学相关专业，比较不同专业之间 在毕业答辩方面存在的差异和共性。
建立答辩反馈机制
答辩结束后，及时给予学 生反馈，指出其优点和不 足，以便学生改进和提高 。
提升学生综合素质
培养学生批判性思维
通过答辩过程中的提问和回答，引导学生进行深入思考，培养其批 判性思维。
增强学生沟通能力
答辩要求学生清晰、准确地表达自己的观点，有助于提高学生的沟 通能力。
锻炼学生心理素质
答辩是一种压力较大的场合，通过经历答辩过程，可以锻炼学生的心 理素质，提高其应对压力的能力。
06
结论与展望
研究结论总结
01
护理本科生毕业答辩存在问题
包括答辩准备不充分、答辩技巧不足、专业知识掌握不扎实、缺乏创新
思维和实践能力等。
02
影响答辩效果的因素
学生自身因素、导师指导因素、学校教学管理因素等都会对答辩效果产
生影响。
卫生专业面审答辩(3篇)
第1篇尊敬的各位评委老师，大家好！我叫[姓名]，来自[学校名称]卫生专业。
今天，我非常荣幸能够站在这里，参加卫生专业的面审答辩。
在此，我首先对各位评委老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
接下来，我将从个人基本情况、专业知识、实践经验、未来规划等方面进行简要的自我介绍。
一、个人基本情况我出生于[出生年月]，来自[家乡]，性格开朗、乐观，具有较强的责任心和团队合作精神。
在高中时期，我就对医学产生了浓厚的兴趣，因此选择了卫生专业作为我的大学专业。
在校期间，我努力学习专业知识，积极参加各类实践活动，不断提升自己的综合素质。
二、专业知识1. 课程学习在大学期间，我认真学习了卫生专业的核心课程，如流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学等。
通过系统的学习，我对卫生专业的基本理论、基本知识和基本技能有了较为全面的掌握。
2. 实践能力为了将理论知识与实践相结合，我积极参加学校组织的实习和实践活动。
在实习过程中，我深入了解了卫生防疫、疾病预防控制、健康教育等工作，积累了丰富的实践经验。
3. 科研能力在科研方面，我积极参与导师的科研项目，协助完成课题设计、数据收集、分析等工作。
通过参与科研，我提高了自己的科研思维和创新能力。
三、实践经验1. 社会实践活动在校期间，我积极参加志愿者活动，为社会做出一份贡献。
我曾参与过社区健康知识讲座、卫生宣传、关爱留守儿童等活动，积累了丰富的实践经验。
在实习期间，我曾在[实习单位名称]进行为期[实习时间]的实习。
在实习过程中，我严格遵守实习纪律，认真完成实习任务，得到了实习单位的一致好评。
四、未来规划1. 职业规划毕业后，我计划从事卫生防疫、疾病预防控制、健康教育等工作。
我相信，凭借扎实的专业知识和实践经验，我能够胜任相关工作。
2. 持续学习卫生专业是一个不断发展的领域，为了跟上时代的步伐，我将不断学习新知识、新技术，提高自己的专业素养。
3. 社会责任作为一名卫生专业人才，我将肩负起社会责任，为社会健康事业贡献自己的力量。
护理答辩问题
护理答辩问题护理答辩问题是针对护理专业毕业生的一种综合测试，通过问答的形式考察毕业生的护理知识和实践技能。
护理答辩问题通常分为理论问题和实践问题两部分，其中理论问题主要涉及护理专业的基础知识和学科相关理论，实践问题则是检验毕业生在实际护理工作中的应变能力和实践技能。
下面是一些常见的护理答辩问题：理论问题1. 什么是护理? 你认为护理的本质是什么?答：护理是一种基于人对人的关系，通过专业化知识和技能为患者提供全面的身体、精神、社会和环境方面的护理服务。
护理的本质在于尊重患者的权利和尊严，为患者提供高质量的个性化护理服务。
2. 请简述人体生命支持系统的组成和功能答：人体生命支持系统包括心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统等，它们共同协作维持人体生命活动的正常运转。
3. 描述一下你对康复护理的理解答：康复护理是指针对身体、精神和社会功能障碍所进行的、目的在于恢复和维持患者最佳自我照顾能力的护理服务。
康复护理包括功能恢复、自我照顾训练、心理支持、社会适应、家庭教育等方面的内容，旨在提高患者的生活质量和自我照顾水平。
4. 你对疼痛管理有哪些了解？答：疼痛管理是指通过综合性的痛苦评估和有效的治疗手段，减轻或消除患者的疼痛，改善患者的病情和生活质量。
常用的疼痛管理方法包括药物治疗、物理疗法、心理干预、中医治疗及综合性的个体化治疗方案等。
5. 你对心电图检查的理解是什么？答：心电图检查是一种无创性的检查方法，通过记录心脏电活动来诊断心脏病变和异常情况。
心电图检查可以帮助医生确定心脏的传导系统和心脏节律异常，这对于心脏病的诊断和治疗非常有益。
实践问题1. 你如何评估一位患者的疼痛程度？你会采取哪些治疗措施来缓解患者的疼痛？答：评估患者的疼痛可以采用疼痛评分法或者面部表情法。
根据患者的疼痛表现、面部表情、生理反应等，判断疼痛的程度和性质，制定个性化的疼痛治疗方案。
治疗措施可以包括口服或注射药物治疗、物理疗法、心理支持、中医治疗、综合性的个体化治疗方案等，具体应根据患者的具体情况进行个性化选择。
护理学论文答辩演讲稿范文
大家好！我是护理学专业的XXX，今天我非常荣幸能够在这里进行我的论文答辩。
在此，我要感谢我的导师XXX教授对我的悉心指导和帮助，同时也要感谢同学们在我论文写作过程中给予的支持与鼓励。
下面，我将向大家汇报我的论文研究成果。
一、论文题目：《基于护理干预的慢性病患者自我管理能力提升研究》二、研究背景随着我国人口老龄化程度的不断加深，慢性病患者数量逐年上升。
慢性病患者自我管理能力不足，导致疾病控制效果不佳，给患者和家庭带来沉重的经济负担。
因此，提高慢性病患者自我管理能力，对改善患者生活质量、降低疾病负担具有重要意义。
三、研究目的本研究旨在探讨基于护理干预的慢性病患者自我管理能力提升策略，为临床护理实践提供理论依据。
四、研究方法1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解慢性病患者自我管理能力的相关研究进展。
2. 研究设计：采用横断面调查研究方法，选取XXX医院慢性病患者作为研究对象。
3. 护理干预：根据研究目的，制定针对性的护理干预方案，包括健康教育、心理疏导、康复指导等。
4. 数据收集：采用问卷调查法，对慢性病患者自我管理能力进行评估。
5. 数据分析：运用SPSS软件对收集到的数据进行统计分析。
五、研究结果1. 慢性病患者自我管理能力现状：通过问卷调查发现，慢性病患者自我管理能力普遍较低，主要表现在饮食管理、运动管理、情绪管理、药物管理等方面。
2. 护理干预效果：经过护理干预后，慢性病患者自我管理能力得到显著提高，主要体现在饮食管理、运动管理、情绪管理、药物管理等方面。
3. 护理干预对慢性病患者生活质量的影响：护理干预后，慢性病患者生活质量得到明显改善，主要体现在生理功能、心理功能、社会功能等方面。
六、结论1. 慢性病患者自我管理能力普遍较低，护理干预可显著提高患者自我管理能力。
2. 护理干预有助于改善慢性病患者生活质量。
3. 临床护理实践中，应重视慢性病患者自我管理能力的培养，制定合理的护理干预方案，提高患者自我管理能力。
护理学毕业答辩演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家进行我的护理学毕业答辩。
首先，请允许我向在座的各位老师表示衷心的感谢，感谢你们在过去四年里对我的悉心教导和关爱。
同时，也感谢我的同学们，是你们陪伴我度过了这段难忘的时光。
首先，请允许我简要介绍一下我的毕业论文题目和主要内容。
我的毕业论文题目是《社区护理在慢性病患者管理中的应用研究》。
这篇论文主要针对慢性病患者在社区护理中的需求，探讨如何通过社区护理干预，提高慢性病患者的自我管理能力和生活质量。
一、选题背景及意义随着社会经济的发展和人口老龄化加剧，慢性病患者在我国呈现出逐年上升的趋势。
慢性病不仅给患者本人带来了巨大的痛苦，也给家庭和社会带来了沉重的负担。
社区护理作为一种以家庭为单位，以社区为基地，以人的健康为中心的护理模式，在慢性病患者管理中具有独特的优势。
社区护理具有以下优势：1. 便于对患者进行连续、全面的护理。
2. 有助于提高患者的自我管理能力。
3. 降低慢性病患者的再入院率。
4. 减轻家庭和社会负担。
因此，开展社区护理在慢性病患者管理中的应用研究具有重要的理论意义和现实意义。
二、研究方法本研究采用文献综述法、问卷调查法和访谈法相结合的方法进行研究。
1. 文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解社区护理在慢性病患者管理中的应用现状和存在的问题。
2. 问卷调查法：设计调查问卷，对慢性病患者进行问卷调查，了解患者对社区护理的需求和满意度。
3. 访谈法：对部分慢性病患者进行访谈，深入了解患者的需求和期望。
三、研究结果与分析1. 社区护理在慢性病患者管理中的应用现状通过对相关文献的查阅，发现社区护理在慢性病患者管理中的应用主要体现在以下几个方面：（1）健康教育：通过开展健康教育讲座、发放宣传资料等形式，提高患者的健康意识。
（2）疾病管理：对患者进行病情监测、用药指导、心理支持等。
（3）康复护理：协助患者进行康复训练，提高生活质量。
2. 慢性病患者对社区护理的需求通过问卷调查和访谈，发现慢性病患者对社区护理的需求主要集中在以下几个方面：（1）健康教育：患者希望得到更多关于疾病预防、治疗和康复的知识。
年度护理学毕业论文答辩稿
2016护理学毕业论文答辩稿医院感染已成为全球性问题，日益受到重视。
由于白血病患者自身免疫功能变化的特点，更易发生院内感染。
为探讨白血病住院患者医院感染的易感因素及防治措施，我们收集了3年来在我科住院的急性白血病患者335例，对发生院内感染的88例进行了回顾性分析，了解白血病患者的易感因素，有利于有效控制和预防医院感染的发生。
1 临床资料1.1 收集本科xx年5月至xx年5月期间收住院的白血病患者335例，发生院内感染88例，其中男51例，女37例，年龄5~73岁，平均34岁，感染率为26.27%。
均符合医院内感染的诊断标准。
1.2 本组88例院内感染中，31例上呼吸道感染，下呼吸道26例，败血症12例，口腔8例，泌尿道5例，皮肤4例，肛周2例。
有52例在病程中送血、痰、尿、粪、咽拭子检查，送检率为59.09%。
有48例阳性标本，4例未检出病原菌，其中g+菌22例，占45.83%，g-菌11例，占22.92%，真菌15例，占31.25%。
杆菌为大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌，球菌为金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌，真菌以白色念珠菌为主，占12例。
2 感染因素2.1 与化疗强度有关本组患者中321例进行化疗，大剂量化疗有52例，院内感染38例，感染率为73.08%。
而常规化疗269例，院内感染36例，感染率为13.38%。
2.2 与白细胞数有关白血病感染与白细胞减少密切相关，白细胞(2.1.4.0)�109/l,感染率7.46%，白细胞(0.6~2.0)�109/l，感染率21.53%，白细胞<0.5�109/l，感染率100%。
2.3 与使用抗生素有关335例患者中，未用或仅用一种抗生素者85例，医院感染8例，感染率为9.41%。
使用过2种或2种以上抗生素者250例，医院感染80例，感染率32%。
两组比较差异有统计学意义(p<0.05)。
2.4 与侵入性操作有关本组335例患者中，有侵入性操作者56例，医院感染者24 例，感染率为42.86%，而未进行侵入性操作279，医院感染者64例，感染率为22.94%。
护理论文答辩
护理论文答辩护理论文答辩范文护理学本科毕业论文答辩【1】毕业论文答辩是学校检阅学生毕业实习质量的重要形式之一，同时也是本科生获取学士学位的重要依据之一。
其目的是为了进一步考查和验证学生对所著论文的论题的认识程度和当场论证问题的能力，进一步考查学生对专业知识掌握的深度和广度，审查毕业生论文是否由学生独立完成等情况。
学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，文章的创新之处以及学生完成课题的实际能力。
因此，就我院近两年护理本科毕业生论文答辩过程中发现的问题进行分析，并提出对策。
1、基本情况我院护理本科教育从xx年开始招生，至今已有毕业生两届，毕业生人数300余名，我院从办学开始，就将毕业论文答辩工作纳入教学计划，作为培养和评价学生学习和科研综合能力的重要内容，由护理专家组成的答辩委员会进行评审答辩，答辩通过准予毕业。
在已毕业的学生中，绝大多数经一次答辩合格，但也有个别论文存在问题。
2、存在问题2.1 毕业生论文写作时间欠妥护理本科学生实习时间为1年，分别在内科、外科、妇产科、儿科、传染科、手术室等科室实习，1个月~2个月轮转换科，在这期间没有特定的一段时间给实习生进行论文写作，且论文写作不可能在很短的时间内完成，要靠实验收集数据，并做相关调查、处理。
作为本科生其科研能力并不强，要靠自己独立立题难度较大，许多学生迟迟未能定题，到开题时匆匆赶出来，有的学生毕业前2个月还不能定题，论文完成时间不能得以保证。
2.2 毕业论文的选题针对性不强由于经费紧、时间短等客观影响，绝大多数学生仅是通过查阅期刊、文献来摘录一些第二手资料，通过整理、分析、研究用于论文的演绎和推理，很难归纳出独特的或有新意的观点和论据。
部分实习医院科研项目甚少，不能提供相应的条件，导致学生论文立题困难，甚至网上下载裁剪拼凑完成论文。
学生论文的研究泛泛而谈的较多，未能将所学知识和技术与实践很好结合起来。
2.3 部分指导教师能力及精力投入不足指导老师大部分是临床护士，学历低，不具备科研指导能力，有的指导老师在思想上未能将毕业生的创造性思维能力进行有效的培养和发挥，只是教会他们“如何做”，而对“为什么这么做”，学生在思想上是一片空白。
护理学综述答辩演讲稿范文
大家好！今天我站在这里，很荣幸能为大家进行护理学综述答辩。
首先，请允许我简要介绍一下我的综述题目：《基于护理安全文化的护理质量提升策略研究》。
一、综述背景及意义随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理工作在医疗服务中的地位日益凸显。
然而，护理安全问题是制约护理工作发展的瓶颈。
近年来，护理安全事件频发，严重影响了患者的生命安全和医院的声誉。
因此，研究护理安全文化对护理质量提升的影响，并提出相应的策略，具有重要的理论意义和实践价值。
二、综述内容1. 护理安全文化的概念与内涵首先，我对护理安全文化的概念进行了阐述。
护理安全文化是指护理人员在护理工作中所形成的一种共同价值观、道德规范和行为准则，它包括护理人员的职业素养、团队精神、安全意识、风险管理等。
护理安全文化的内涵主要包括以下几个方面：（1）护理人员的职业素养：包括职业道德、专业技能、沟通能力、责任心等。
（2）团队精神：强调护理人员之间的协作、支持与信任。
（3）安全意识：护理人员对护理安全的认识和重视程度。
（4）风险管理：护理人员对潜在风险的识别、评估、预防和控制能力。
2. 护理安全文化与护理质量的关系通过对相关文献的梳理，我发现护理安全文化与护理质量之间存在密切的关系。
护理安全文化是影响护理质量的重要因素之一。
良好的护理安全文化有助于提高护理质量，降低护理不良事件的发生率；而较差的护理安全文化则会导致护理质量下降，增加护理不良事件的发生。
3. 护理质量提升策略基于护理安全文化对护理质量的影响，我提出了以下护理质量提升策略：（1）加强护理人员的职业培训：提高护理人员的专业技能、沟通能力和责任心，培养良好的职业道德。
（2）强化团队建设：加强护理人员之间的沟通与协作，培养团队精神。
（3）提高安全意识：加强对护理人员的护理安全知识培训，提高其对护理安全的重视程度。
（4）完善风险管理机制：建立健全护理风险管理体系，提高护理人员对潜在风险的识别、评估、预防和控制能力。
护理学毕业论文答辩自述稿
护理学毕业论文答辩自述稿护理学毕业论文答辩自述稿各位老师好！我叫xxx,学号：xxx,我的论文题目是《腹部手术后患者静脉自控镇痛护理管理方案的行动研究》。
在这里，请允许我向xxx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将这篇论文的写作研究意义、结构及主要内容、本文创新与存在的不足向各位老师作简要的陈述，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
随着现代护理观的更新，急性疼痛己经引起国内外护理人员的高度重视，术后镇痛己经成为护理工作的重要内容。
美国、德国、英国等发达国家，都相继成立了APS由麻醉医生、外科医生、专门训练的护士及药剂师等组成团队，全面负责整个医院的急性疼痛治疗与管理，大大提高了医院急性疼痛镇痛治疗的质量，确保了安全性和有效性。
而我国的APS建设才刚刚起步，发展还需要较长的一段时间。
课题组前期曾对术后疼痛评估工具、术后镇痛满意度和影响因素以及术后疼痛控制目标等进行了系列研究，将语言描述疼痛评分（VRS）与数字疼痛评分（NRS）结合研制了长海痛尺（CRS），指出大部分患者在手术后的第1-3d曾经历>3分的疼痛，并提出了将术后疼痛控制在疼痛评分<4分的目标。
尽管课题组在疼痛管理方面积累了良好基础，但研究者发现，目前临床PCIA管理中仍然存在各阶段医护人员责任分工不明确、环节质量控制不细、质量考评指标缺乏等诸多问题，一定程度上影响了镇痛效果和患者满意度。
尤其是因肝、胆、胰等腹部疾病行手术治疗的患者，术后疼痛更为常见，目前研究者所在医院麻醉科通常会采用一次性PCA泵实施PCIA镇痛，但疼痛控制不足与患者对镇痛服务不尽满意时常发生。
为此，本课题将就腹部手术后患者的PCIA管理进行专项研究，包括：目前腹部手术后PCIA管理的现状如何？有哪些因素影响到PCIA的实施？如何借鉴国外APS管理模式，结合我国国情构建手术后PCIA护理管理方案以提高镇痛效果？如何比较科学地评价PCIA护理质量等等？基于上述问题，本课题将以构建合理、可行的PCIA护理管理方案以及PCIA护理质量评价指标体系为研究内容。
毕业论文答辩2020护理学毕业论文答辩开场白_0482文档
2020毕业论文答辩护理学毕业论文答辩开场白_0482文档EDUCATION WORD毕业论文答辩护理学毕业论文答辩开场白_0482文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】各位老师好!我叫xxx，来自xxx，我的论文题目是“xxx”。
在这里，请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。
下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文分为两个部分：其次，在结构框架上，本文分成三个部分：最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。
通过此次写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
论文答辩流程1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。
好的开端就意味着成功了一半。
2、答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。
自述的主要内容包括论文标题;课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况;有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果;答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
文章的创新部分;结论、价值和展望;自我评价。
论文答辩：护理学毕业问题
论文答辩：护理学毕业问题范文一：由于大学生论文答辩的机会不多，答辩经验不足，在答辩过程中经常出现缺少自信、答非所问等现象。
笔者根据多年的毕业生教学经验，分析了答辩过程中经常出现的问题及原因，提出了应对论文答辩的对策。
缺少锻炼，自信不足答辩对于学生来说是经历不多的，甚至是从来没有经历过的，严肃的考场、威严的答辩委员更加重了自我表现的心理负担。
有许多毕业生在答辩场上脸红心跳、口齿不清，许多记忆中原有的信息都遗忘了，大脑一片空白。
在回答问题时也总是顾虑重重，这种顾虑实际上已成了强大的难以逾越的心理障碍。
答辩者要有自信心，懂得答辩是一次锻炼的机会，对于自己是一次新的尝试，要尝试就允许有失败。
带着这份信念，就会克服自己的紧张心理，在可能的情况下取得最好的效果。
未来社会，我们要面临的竞争和挑战是多方面的，自信、从容的心理素质是获胜的基础，自我包装、自我设计、自我推销越来越成为未来社会发展选择的主流。
到公司应聘需要参加面试答辩，竞争上岗需要答辩，竞聘某个职务也需要答辩，这种考核形式在将来的生存竞争中会经常遇到，所以要学会从容面对。
准备不足，仓促上阵答辩以前的准备包括熟悉论文、预测答辩论题，还有必要的心理准备。
在这三个环节中，熟悉论文、分析预测答辩论题是基础，它们会直接影响到后者。
不熟悉论文的内容，不对论文涉及的基本概念、原理、大意、结构、提要作深入的了解和分析，抱着投机和侥幸的心理，势必造成被动的局面。
如果答辩老师的问题再有些难度，那必然会有提问而无回应，有设疑而无解惑，尴尬的场面也就在所难免了。
顾此失彼，漏洞百出答非所问，牵强附会运用联系的方法分析问题需要有一定的条件。
前面分析的情况是一种极端，答非所问，牵强附会是另一种极端。
一名学生写了《文件加密技术研究》，老师问:RSA文件加密方法依据的原理是什么?学生回答说:RSA是一种简单易懂的文件加密方法，可以用多种程序设计语言实现。
实际上，在回答问题时，只针对提问展开就行了，不必谈RSA加密方法的特点。
护士论文答辩老师发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够参加这次护士论文答辩会，并作为答辩老师发言。
在此，我首先对各位同学的论文选题、撰写及答辩表现表示衷心的祝贺和鼓励。
首先，我要说的是，护士论文答辩是我们学习过程中的一项重要环节，它不仅是对我们所学知识的检验，更是对我们综合素质的考验。
通过论文答辩，我们可以锻炼自己的思维能力、表达能力、沟通能力和团队协作能力。
在此，我要对同学们在论文撰写过程中付出的努力表示敬意。
下面，我就同学们的论文答辩情况谈几点意见：一、论文选题从本次答辩的论文选题来看，同学们的选题具有较强的针对性和实用性。
无论是临床护理、护理管理，还是护理教育等方面，都体现了同学们对护理学科的关注和热爱。
同时，选题的多样性也反映了同学们对护理领域的广泛兴趣。
二、论文结构在论文结构方面，同学们普遍做到了逻辑清晰、层次分明。
大部分论文都能按照引言、文献综述、研究方法、结果分析、讨论与结论等环节进行论述。
这表明同学们在论文写作过程中具备了一定的规范性和严谨性。
三、论文内容在论文内容方面，同学们在理论联系实际方面做得较好。
一方面，论文内容紧密结合临床实践，具有一定的实用性；另一方面，同学们在理论阐述方面也较为全面，对相关概念、理论进行了深入剖析。
这充分体现了同学们扎实的理论基础和丰富的临床经验。
四、答辩表现在答辩环节，同学们普遍表现出良好的精神风貌和应变能力。
面对答辩老师的提问，同学们能够冷静思考，条理清晰地回答问题。
这充分展示了同学们的自信和勇气。
当然，在论文写作和答辩过程中，也存在一些不足之处：1. 部分同学的论文在研究方法上存在一定局限性，建议在今后的研究中进一步拓展研究方法。
2. 部分同学的论文在文献综述方面不够深入，建议在今后的学习中加强对相关文献的阅读和整理。
3. 部分同学的论文在论文格式和语言表达方面存在一定问题，建议在今后的写作中注意论文格式规范和语言表达的准确性。
总之，本次护士论文答辩会取得了圆满成功。
希望同学们能够珍惜这次机会，总结经验，不断进步。
护理本科论文答辩
护理本科论文答辩尊敬的评委老师，同学们：大家好！我是XX，我的毕业论文题目是《护理干预对老年患者术后疼痛管理效果的研究》。
首先，我想感谢我的导师和评委老师们在整个毕业论文过程中的支持和指导。
本论文主要研究了护理干预对老年患者术后疼痛管理的效果。
老年患者是我们社会中脆弱群体之一，他们术后的疼痛管理是一个重要的课题。
研究的目的是通过护理干预，提高老年患者术后疼痛管理的效果，减轻他们的疼痛程度，提高生活质量。
在研究方法上，我们采用了系统文献综述的方法，收集了相关的研究论文和文献，并对这些文献进行了分析和综合。
在干预组，我们通过护理干预的方法对老年患者进行术后疼痛管理，而对照组则按照传统的疼痛管理方式进行处理。
最后，我们通过统计学方法对两组数据进行比较和分析。
研究结果显示，护理干预对老年患者术后疼痛管理的效果是显著的。
在干预组中，患者的疼痛程度明显减轻，生活质量明显提高。
与对照组相比，干预组的疼痛评分显著低于对照组（P<0.05），生活质量评分显著高于对照组（P<0.05）。
进一步的分析显示，护理干预对老年患者术后疼痛管理的有效性是由多个因素共同作用的结果。
护理干预提供了有效的疼痛评估工具，帮助护士对老年患者进行个体化的疼痛管理。
护理干预还包括了药物管理、物理治疗、心理支持等多种方法，从不同层面上减轻老年患者的疼痛程度。
此外，患者和家属的教育和培训也是护理干预的重要组成部分，通过教育和培训，患者和家属可以更好地理解术后疼痛管理的重要性，主动参与相应的护理工作。
通过这次毕业论文的研究，我深刻认识到护理干预对老年患者术后疼痛管理的重要性。
护理干预不仅可以减轻老年患者的疼痛程度，提高他们的生活质量，还可以减少并发症的发生，促进他们的康复过程。
在今后的护理工作中，我将更加重视老年患者的疼痛管理，并通过不断学习和实践，提高自己的护理技能，为老年患者的健康和幸福做出更大的贡献。
最后，再次感谢我的导师和评委老师们的支持和指导。
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护理学毕业论文答辩稿
医院感染已成为全球性问题，日益受到重视。
由于白血病患者自身免疫功能变化的特点，更易发生院内感染。
为探讨白血病住院患者医院感染的易感因素及防治措施，我们收集了3年来在我科住院的急性白血病患者335例，对发生院内感染的88例进行了回顾性分析，了解白血病患者的易感因素，有利于有效控制和预防医院感染的发生。
1 临床资料
1.1 收集本科XX年5月至XX年5月期间收住院的白血病患者335例，发生院内感染88例，其中男51例，女37例，年龄5~73岁，平均34岁，感染率为26.27%。
均符合医院内感染的诊断标准。
1.2 本组88例院内感染中，31例上呼吸道感染，下呼吸道26例，败血症12例，口腔8例，泌尿道5例，皮肤4例，肛周2例。
有52例在病程中送血、痰、尿、粪、咽拭子检查，送检率为59.09%。
有48例阳性标本，4例未检出病原菌，其中g?+菌22例，占45.83%，g?-菌11例，占2
2.92%，真菌15例，占31.25%。
杆菌为大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌，球菌为金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌，真菌以白色念珠菌为主，占12例。
2 感染因素
2.1 与化疗强度有关本组患者中321例进行化疗，大剂量化疗有52例，院内感染38例，感染率为7
3.08%。
而常规化疗
269例，院内感染36例，感染率为13.38%。
2.2 与白细胞数有关白血病感染与白细胞减少密切相关，白细胞(2.1.4.0)�10?9/l,感染率7.46%，白细胞(0.6~2.0)�10?9/l，感染率21.53%，白细胞<0.5�10?9/l，感染率100%。
2.3 与使用抗生素有关 335例患者中，未用或仅用一种抗生素者85例，医院感染8例，感染率为9.41%。
使用过2种或2种以上抗生素者250例，医院感染80例，感染率32%。
两组比较差异有统计学意义(p<0.05)。
2.4 与侵入性操作有关本组335例患者中，有侵入性操作者56例，医院感染者24 例，感染率为42.86%，而未进行侵入性操作279，医院感染者64例，感染率为22.94%。
2.5 与住院时间有关 88例感染患者中住院时间为8~96 d，平均32 d。
<10 d感染人数2例，占 2.27%。
10~20 d感染人数为27例，占30.68%。
20~30 d感染人数59例，占67.05%。
3 护理对策
3.1 切断感染途径
3.1.1 空气的消毒加强血液病房环境的消毒及管理，病房每天早晚各通风1次，用紫外线照射1次，每次30 min。
病房保持适宜的温度和湿度，温度控制在22℃~25℃，相对湿度在55%~56%，每天用2%消佳净消毒液拖地及擦拭物体表面2次。
定期做空气培养，发现问题及时解决，切断空气传播途径。
3.1.2 严格无菌技术操作无菌技术是预防医院内感染的一项重要护理操作，具有很强的科学性，能否防止、控制感染的扩散，往往取决于无菌技术的执行情况。
因此，进行护理操作的各个环节，应严格无菌技术。
同时尽量减少不必要的侵入性操作，需留置各种导管时须做好导管的护理及尽可能缩短留置时间，防止医源性感染。
3.1.3 洗手洗手是防止医护人员因操作而引起外源性医院感染最重要、最简便、最容易取得良好预防效果的措施之一，医务人员应提高手的保洁意识，在进行医疗操作、接触患者前后严格洗手。
提倡即使在为危重患者作医疗护理操作戴手套以避免交叉污染时，也要做到手套一人一换。
3.1.4 加强对患者的管理严格控制陪伴和探视，尽量减少外出，如需外出要配带口罩。
化疗期间注意观察白细胞数，白细胞数<1.0�10?9/l时，对患者采取保护性隔离措施。
3.2 预防内源性感染大多数学者认为内源性感染与肠道菌群移位有关，内源性病原体来自患者本身。
白血病患者，其细胞免疫和体液免疫功能低下，导致组织对细菌、病毒、真菌的抵抗力降低，因而极易导致感染。
特别是在化疗后骨髓抑制发生粒细胞缺乏时，则感染较难控制。
这类感染既不能通过隔离传染源和注射疫苗提高患者的抵抗力，也不能通过消毒、无菌操作来预防和控制。
因此加强预防感染的护理更具有重要意义。
3.2.1 口腔、鼻腔含漱与口腔护理能保持口腔清洁，使常寄居于口腔的微生物脱落，能预防口臭与感染[1]。
告知患者漱
口是一种非常有效的保持口腔清洁的方法，每餐前后漱口，用软牙刷刷牙，以防出血，并用朵贝氏液或洗必泰溶液含漱。
白血病患者化疗后易发生口腔溃疡，监测口腔ph值，ph值降低有促进白色念珠菌繁殖的作用。
口腔ph值降低时改用3%碳酸氢钠溶液含漱。
鼻前庭用棉签蘸洗必泰溶液滴鼻3次/d。
3.2.2 外耳道、肠道用3%双氧水滴耳液滴耳，1次/d，然后用干棉签揩干。
口服肠道非吸收类抗菌药物，抑制肠道细菌的生长[2]。
做好患者个人卫生及饮食护理。
3.2.3 皮肤、肛周修短指甲、头发，定期药浴，每周1~2次，用1∶2 000洗必泰进行床上沐浴;每天更换消毒衣裤，保持清洁、干燥、舒适。
每次便后使用消毒软纸擦拭肛门周围，并用1∶5 000高锰酸钾溶液坐浴，以防止发生肛周脓肿。
3.3 合理使用抗生素及免疫抑制剂不正确使用抗生素会导致耐药细菌的急剧增长，增加医院的感染率。
抗菌药物的合理应用是一个复杂的系统过程，既要考虑选择的药物品种、剂量、用药时间、给药途径、疗程方面要与患者的感染状况及其生理、病理状态相适宜，以有效控制感染;同时又要防止人体内菌群失调，减少药物不良反应与细菌耐性的产生。
在化疗结束后粒细胞缺乏时使用粒细胞集落刺激因子，以缩短骨髓抑制时间，从而达到有效地防止感染。