校企合作实施方案样本
校企合作协议
校企合作协议（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校企合作实施方案(五篇)
校企合作实施方案一、指导思想为深入贯彻落实全省职业教育工作会议精神和《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育____》，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作____》(教职成〔____〕____号)和《安徽省开展现代学徒制试点工作实施方案》(皖教职成〔____〕____号)有关要求，特制定本方案。
二、合作原则1、提升技能原则，积极响应《教育部关于开展现代学徒制试点工作____》(教职成〔____〕____号)文件精神，培养高技能人才为主要原则。
2.服务企业原则，为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
3.校企同步原则，校企合作双方互利是校企合作的基础。
学校企业共同遵循招生及招徒原则，学校企业共同招生，共同培养，企业留用毕业生，有权根据学生能力对学生就业进行岗位定位。
4.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则，打通学校教师与企业技师互通体制，共同提高教师、技师业务能力。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构成立以校长、总经理为组长，科室一把手为组员原则。
领导小组主要职责：1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；2.领导、组织校企合作的实施工作；3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。
四、合作模式校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。
1.“订单”合作模式招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。
校企合作活动策划方案名称
校企合作活动策划方案名称一、活动背景随着教育观念的改变和经济的快速发展，校企合作已成为高等教育中一种重要的教育模式。
通过校企合作，可以实现教学与实践相结合，提高学生的实践能力和就业竞争力，同时也能够帮助企业解决人才需求问题。
为了促进学校与企业更紧密地合作，提升校企合作的质量和效果，本次活动旨在策划一系列校企合作活动。
二、活动目标1. 加强学校与企业的沟通交流，促进校企合作的深入发展。
2. 提高学生的实践能力和职业素养，增强就业竞争力。
3. 帮助企业解决用人需求，培养符合企业要求的人才。
4. 推动产学研结合，促进科技成果转化和产业升级。
三、活动内容和流程1. 校企洽谈会时间：活动开始前一周地点：学校大礼堂内容：（1）邀请企业代表和学校相关部门负责人参加洽谈会。
（2）学校将介绍校企合作的情况和优势，企业代表则介绍企业的发展情况和用人需求。
（3）双方进行面对面交流，洽谈具体的合作项目及合作模式。
（4）洽谈会后，学校与企业签署合作协议，并确立合作的具体内容和责任。
2. 实践研究项目时间：根据合作项目安排地点：学校实验室、企业实践场地内容：（1）学校与企业共同策划一系列实践研究项目，以满足企业的需求为重点。
（2）学校提供实验室、设备等资源支持，企业提供实践场地和经费支持。
（3）学校教师和企业员工合作指导学生进行实践研究，并定期进行检查和评估。
（4）研究项目结束后，学校组织学生撰写实践报告，企业对学生进行实践成果的评价和反馈。
3. 实习就业招聘会时间：学年末地点：学校操场或大礼堂内容：（1）学校邀请企业代表参加招聘会，企业展示企业情况和提供的实习和就业岗位。
（2）学生可以参观企业展台，了解企业情况，并与企业代表进行面对面交流。
（3）学生可提前准备简历，与企业代表进行简历投递和初步面试。
（4）招聘会结束后，学校整理学生的就业意向和企业的招聘需求，协助学生进行就业对接。
四、活动实施方案1. 活动组织（1）成立活动组织策划小组，由学校的相关部门和企业的人力资源部门共同负责活动的组织和实施。
校企合作方案书(5篇)[修改版]
![校企合作方案书(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/29d613318bd63186bdebbc02.png)
第一篇：校企合作方案书校企合作方案书一、方案背景及目的……………………………………………………………二、校企合作方案简介……………………………………………………………（一）“人才引进”绿色通道………………………………………………………（二）建立校企社三方联络站……………………………………………………（三）搭建活动互动平台…………………………………………………………三、合作双方审核意见……………………………………………………………一、方案背景及目的为贯彻落实党的十八大提出的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推进教育部“工程实践基地”建设，积极创建高校和行业企业联合培养人才的新机制，同时结合清远专业人才的培养方案，清远铜锣湾广场在力求充分发挥清远职业技术学院人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展联系的基础上以“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”为原则，以寻求构建学校与企业双赢格局的合作模式，二、校企合作方案简介按照合作目的及思路的不同，我们将方案共分为三个模块，分别是《“人才引进”绿色通道》、《建立校企社三方联络站》和《搭建学校活动平台》。
《“人才引进”绿色通道》的提出主要是针对目前大学生就业难、企业用工难的现状，清远铜锣湾广场以促进毕业生就业、拓宽企业招工渠道为己任，力求延长毕业生就业缓冲期，缓解目前用工供需不平衡的矛盾现状。
《建立校企社三方联络站》旨在为学校、企业及社会提供一个畅通的沟通平台，加强学校、企业与社会的合作与互动。
《搭建学校活动平台》意在为毕业生建立一个展示自我、认识自我、发现自我的舞台，充分挖掘学生的自身潜力，激发创业热情，培养大学生创新意识。
此次合作项目，为学生实习和就业搭建了平台，为深化教育教学改革以及探索与企业联合培养创新型、实践型人才奠定了基础，也为进一步加强学校专业建设，尤其是紧缺专业建设提供了创新思路。
校企合作实施方案范文(4篇)
校企合作实施方案范文校企合作是中等职业学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中等职业学校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我们学校的中职教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业作用的同时，加大推进校企合作力度，结合我校实际，制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻____，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，深化校企合作融合度，更新教学理念，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我们学校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作的目的以服务企业，提升技能、促进就业为宗旨开展全方位，深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。
三、合作原则互利原则是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸引优秀技能人才。
互动原则，互动是促进校仩建立更紧密合作的前提，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训和就业工作上建立互动平台。
四、校企合作主要方式和内容1、订单培养模式主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
2、顶岗实习模式通过前两年在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第三年根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，为将来正式就业打下基础。
农业校企合作合同书样本
农业校企合作合同书样本甲方（学校）：________________________乙方（企业）：________________________签订日期：____年____月____日鉴于甲方是一所致力于培养农业科技人才的教育机构，乙方是一家在农业领域具有丰富实践经验的企业，双方本着互惠互利的原则，就农业校企合作事宜达成如下协议：第一条合作目的甲乙双方通过合作，旨在实现资源共享、优势互补，共同推进农业科技教育与实践的结合，提高学生的实践能力和创新能力，促进农业科技的发展。
第二条合作内容1. 甲方为乙方提供实习实训基地，乙方根据需要安排学生进行实习实训。
2. 乙方为甲方提供教学案例和实践指导，协助甲方进行课程改革和教学内容的更新。
3. 双方共同开展农业科研项目，甲方提供科研人员，乙方提供资金和技术支持。
4. 乙方可优先录用甲方优秀毕业生。
第三条合作期限本合同自签订之日起生效，合作期限为____年，自____年____月____日至____年____月____日。
第四条甲方权利与义务1. 甲方有权对乙方提供的实习实训内容进行审核。
2. 甲方应保证乙方实习生的安全，并提供必要的实习指导。
3. 甲方应协助乙方开展科研项目，并提供必要的科研条件。
第五条乙方权利与义务1. 乙方有权对甲方提供的实习实训基地进行评估。
2. 乙方应保证实习生的实习内容符合甲方的教学要求。
3. 乙方应按照约定提供科研资金和技术支持。
第六条知识产权双方在合作过程中产生的知识产权，由双方共同享有，具体分配比例由双方另行协商确定。
第七条保密条款双方应对合作过程中获悉的对方商业秘密和技术秘密负有保密义务，未经对方书面同意，不得向第三方泄露。
第八条违约责任如一方违反本合同约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
第九条争议解决本合同在履行过程中如发生争议，双方应友好协商解决；协商不成时，可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
第十条其他1. 本合同未尽事宜，双方可另行协商签订补充协议。
校企战略合作协议8篇
校企战略合作协议8篇篇1甲方：[学校名称]乙方：[企业名称]鉴于甲乙双方共同致力于人才培养和技术创新，为共同推进产业发展，实现资源共享和互利共赢，经友好协商，达成以下校企战略合作协议：一、合作背景随着科技的进步和社会的发展，人才培养和技术创新成为推动经济社会发展的关键动力。
甲乙双方分别拥有优质的教育资源和产业技术资源，通过校企合作，共同培养高素质、高技能的人才，推动技术创新和产业升级。
二、合作目标1. 共同推进高素质人才培养，提高学生实践能力和职业素养；2. 加强技术创新和研发，促进科技成果转化；3. 建立产学研合作平台，推动校企资源共享和互利共赢。
三、合作内容1. 人才培养合作（1）实习实训：乙方为甲方学生提供实习实训岗位，支持学生参与实际项目，提高学生的实践能力和职业素养。
（2）课程共建：甲乙双方共同开发课程，将产业技术融入教学内容，提高人才培养质量。
（3）师资交流：乙方为甲方教师提供实践锻炼机会，提高教师的产业实践能力和教学水平。
2. 技术创新合作（1）科研项目合作：甲乙双方共同承担科研项目，推动技术创新和科技成果转化。
（2）技术交流：甲乙双方定期举办技术交流活动，促进技术合作和知识共享。
（3）共建实验室：甲乙双方共同建设实验室，为科研项目提供实验场所和设备支持。
3. 资源共享合作（1）资源共享：甲乙双方共同建立资源共享平台，共享人才、技术、设备等资源。
（2）合作推广：甲乙双方共同推广校企合作成果，提高双方知名度和影响力。
（3）产学研合作：甲乙双方共同推进产学研合作，促进人才培养和产业发展良性互动。
四、合作期限本协议合作期限为XX年，自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX 月XX日。
合作期限届满后，经双方协商一致，可续签本协议。
五、双方责任与义务1. 甲方责任与义务（1）提供人才培养需求和技术创新方向，为乙方参与人才培养和技术创新提供支持；（2）组织师生参与乙方实习实训、科研项目合作等活动；（3）按照协议约定，履行相应的义务和责任。
校企合作的方案范文
校企合作的方案范文校企合作是指高校与企业之间建立长期稳定的合作关系，通过共同合作研究、技术开发、人才培养等形式，实现资源共享、优势互补、共同发展的目标。
校企合作有利于提升高校的科研水平和办学质量，推动企业的技术创新和市场竞争力。
在制定校企合作方案时，需要充分考虑以下几个方面：1.需求分析和目标设定：企业和高校都需要明确自身的需求和目标，包括技术创新、产品开发、人才培养等方面。
双方可以通过市场调研、合作意向表达等方式，明确合作需求和共同目标。
2.合作范围和方式：双方可以根据自身实际情况确定合作的领域和方式。
合作可以包括技术研发、人才交流、科研项目合作、教学资源共享等多个方面。
合作方式可以是项目合作、实习就业基地合作、产学研基地合作等形式。
4.资源共享与利益分配：高校和企业都拥有自身的资源和优势，需要在合作过程中实现资源共享和利益分配的平衡。
双方可以协商确定合作期间资源使用的方式和约定，确保双方合作的正常进行和共同受益。
5.知识产权保护与共享：知识产权的保护和共享是校企合作中的重要问题。
高校和企业在合作项目中产生的技术成果和商业机密需要明确归属和保护方式，同时也需要双方根据合作协议约定进行技术和知识的共享。
6.人才培养与交流：校企合作的目标之一是培养创新型人才，双方可以通过合作项目为学生提供实践机会和实习岗位，培养其实际操作技能和创新能力。
同时，高校教师和企业专家也可以进行人才交流和培训，提升双方的技术水平。
7.评估与反馈机制：需要建立评估与反馈机制，及时了解合作项目的实施情况和效果。
通过定期评估和反馈，双方可以及时调整合作方案，使合作更加顺利和有效。
校企合作方案需要根据具体情况进行具体制定，以上仅为一般性的建议。
在实际操作中，需要充分考虑双方的需求和实际情况，确保合作方案的科学性和可行性。
同时，合作双方需要建立起互信、互利、共赢的合作伙伴关系，形成稳定、长期的合作机制，共同推动校企合作迈向更高水平。
校企合作课题实施方案模板
校企合作课题实施方案模板一、背景与意义校企合作是当前教育教学改革的重要内容，也是推进产教融合、促进学校和企业双向交流的有效途径。
本校与企业合作开展课题研究，对于学生的实践能力培养、教师的科研水平提升、企业的技术创新和人才培养等方面都具有重要意义。
二、合作主体本次合作的主体为本校和某某企业，学校派出相关专业教师和学生参与课题研究，企业提供实践场地、技术支持和相关资源。
三、课题内容本次合作的课题为某某领域的研究与实践，具体包括某某技术的应用与推广、某某产品的研发与改进等内容。
四、实施目标1. 提升学生的实践能力，培养学生的创新意识和团队合作精神；2. 提高教师的科研水平，促进教师的理论与实践相结合；3. 推动企业的技术创新和人才培养，促进产学研深度合作。
五、实施步骤1. 确定课题：由学校与企业共同商定确定合作课题，并明确课题的研究方向和目标；2. 制定计划：根据课题的具体要求，制定合作实施的时间节点、任务分工和工作计划；3. 实施研究：学校教师和学生在企业的指导下，开展课题研究与实践活动；4. 结果总结：对合作研究的成果进行总结、评估和展示，并形成相关成果报告。
六、实施保障1. 学校支持：提供必要的人力、物力和财力支持，保障合作研究的顺利进行；2. 企业支持：提供实践场地、技术支持和相关资源，配合学校完成合作研究任务；3. 管理监督：建立合作研究的管理机制，明确责任人和工作流程，加强对合作研究的监督和评估。
七、成果应用1. 学术交流：通过学术会议、论文发表等形式，将合作研究成果进行交流和推广；2. 教学应用：将合作研究成果应用于相关专业的教学实践中，提升教学质量；3. 技术转化：将合作研究成果转化为实际生产力，推动技术创新和产业发展。
八、总结与展望校企合作课题的实施方案需要学校和企业双方的共同努力，只有通过深度合作，才能取得更加丰硕的成果。
希望通过本次合作研究，能够为学校的教学科研和企业的技术创新带来新的突破，为产学研合作搭建更加坚实的桥梁。
校企合作方案(7篇)
校企合作方案(7篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家分享的校企合作方案【较新7篇】。
校企合作实施方案篇一一、加强队伍建设，健全工作制度，全面提高管理服务水平重点围绕校企合作、工学结合、就业服务、资源库建设管理、基金筹措管理、平台交流等方面，不断实践探索和完善相关规章制度、工作流程和运行机制，做到有章可循，确保学校就业与校企合作的各项工作顺利开展。
积极选派工作人员参加省、市、校各类专业培训及会议，开拓就业指导教师的理论视野，提升学校就业工作队伍专业化、职业化水平，提升就业服务能力，切实发挥就业工作人员在广大毕业生和用人单位间的桥梁和纽带作用，为就业工作顺利开展提供有力支持。
二、建立校企合作资源库，推进校企向多元和深度合作为了促进人才培养、专业建设，提升科学研究和社会服务能力，须与一大批企业建立广泛合作关系。
在原有合作企业基础上，全面增量提质，建立建设、运行和评价制度，推行共赢和淘汰机制。
重点围绕各专业（群）建立一批由大型企业为龙头、中小型企业为骨干、大中小微企业全覆盖的校企合作基地群，基地群及企业数量要达到一个专业拥有一个基地群、5个学生配备一个企业。
充分发挥基地群作用，协同各相关部门开展人才培养、就业实习、教师锻炼、科研开发、技术咨询、技术服务、成果转化、职工培训、学历提升、人才互聘等工作，深化校企合作内涵。
开展企业需求调研，举办形式多样的各种交流会、对接会、展示会、洽谈会等。
三、全方位、多渠道开展就业服务，全面提升就业质量根据学校20xx年就业工作实施方案的要求，依托校企合作基地、校友企业以及社会其它优质单位，建立并完善校企一体化互利共赢机制，提供更多更优质的就业岗位，全面提升学院毕业生就业质量和就业率。
1、不断拓展就业渠道；加强教育引导，帮助学生树立正确的就业观和发展观，引导企业树立人文关怀理念，做到会用人、留住人、发展人。
校企合作实施方案(通用9篇)
校企合作实施方案(通用9篇)校企合作实施方案篇一目前流行的“产学结合、校企合作”模式，既能发挥高校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。
建立校企良好的合作机制，既是国际上教育发展的成功经验，也是我国教育可持续发展的必然趋势。
某公司与某学校建立有长期良好的合作关系，为了进一步开展全方位、实质性合作，作出如下计划。
一、合作目的以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。
二、合作原则（一）互利原则：互利是校企合作的基础。
首先，搭建的校企合作的技术平台，有利于加快科技成果转化为生产力，既能满足企业需求，又利于学校的科学研究。
其次，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。
（二）互动原则：互动是促进校企建立更紧密合作的前提。
首先，通常企业为技术需求方，学校为技术供给方，校企科研合作是科技经济结合的基本形式，对促进科技成果转化，提高企业技术创新能力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着积极的作用。
其次，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
三、合作方向和具体合作模式（一）推进科研合作（二）共建顶岗实习基地：学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。
学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。
（三）共建人才培养基地：利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专业技术人才。
1、订单培训：学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开展订单培训，为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。
校企合作协议的几个模板样本
校企合作协议的几个模板样本校企合作协议的几个模板本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。
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校企合作协议书模板一甲方:xxx职业技术学院乙方:为了充分发挥高校人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，江门职业技术学院（以下简称甲方）与（以下简称乙方）在平等自愿、友好协商的基础上，同意建立合作关系，并达成如下协议:一、合作原则本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。
二、甲方的责任与义务1．根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应乙方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。
2．应乙方要求，甲方选派优秀教师和业务骨干承担本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。
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或参与乙方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。
甲方的科学技术研究成果，在同等条件下优先向乙方转让。
3．应乙方要求，可在甲方挂牌设立“人力资源培训基地”、“校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为乙方提供技术讲座、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。
4．乙方有对甲方的“订单式人才培养”或“企业员工培训”等培养方案提出改进意见的权利。
甲方以产学结合、工学交替、顶岗实习等现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置、开发课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。
5．根据乙方生产经营的需求，为乙方提供企业规划、发展、管理、经营和科技信息等方面的咨询和服务。
校企合作方案(8篇)完美版
《校企合作方案》校企合作方案（一）：大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案为进一步贯彻落实中办、国办《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、劳动和社会保障部校企合作培养技能人才工作会议精神，真正统一思想，采取措施，把校企合作培养高技能人才工作落到实处，抓出成效，根据上级有关校企合作培养高技能人才的精神，结合我校实际，组织编制了《大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案》。
一、指导思想1、密切关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，推动高技能人才培养取得实效。
2、紧紧围绕我校的行业特色，发挥电力技术优势，找准与企业的合作点，打造学校的专业特色。
3、立足电力做强，面向社会做大，多方用心联系，构成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现双赢的发展模式。
二、领导组织机构为使校企合作培养技能人才作真正贯彻落实，抓出实效，从而为学校增添发展后劲。
经学校研究决定，成立校企合作领导组。
组长：崔作让副组长：王畅郭明德杨宇松闫文贵成员：霍宇平董跃中郭雪珍刘海荣陈坚孟昭祥郭福祥张圣孙国经领导组主要职责：1、研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤2、领导、组织校企合作的实施工作。
3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。
领导组下设办公室。
办公室设在教务工作部。
组长：霍宇平成员：董跃中高晓维郭雪珍王宏广刘海荣郭福祥任松青牛建平办公室主要职责：1、组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。
2、开展外联工作，选取企业，明确合作目标、资料、方式等。
3、组织、实施校企合作的具体实施工作。
4、及时总结经验，加以改善，保证持续提高。
三、校企合作目标1、以培养企业急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才为重点。
2、做到合作模式的多元化，以坚持服务行业为主，同时根据实际状况，实施联合培养。
3、坚持培训后备高技能人才与加强企业在职职工高技能培训并重。
4、力争建成企业职工高技能培训基地。
四、校企合作方式1、主动将服务、技术送到企业，将培训送到现场一线。
校企合作策划方案
校企合作策划方案一、背景分析。
随着社会经济的发展，校企合作已经成为推动高校发展和企业创新的重要方式。
通过校企合作，高校可以为企业提供人才培养、科研成果转化等服务，同时企业也可以为高校提供实习实训、科研项目支持等资源。
因此，校企合作对于双方都具有重要的意义。
二、合作目标。
1. 建立长期稳定的校企合作关系，实现优势互补，共同发展。
2. 促进高校学生与企业之间的交流与合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。
3. 推动科研成果的转化和应用，促进产学研深度融合。
三、合作内容。
1. 人才培养，企业提供实习岗位，高校为企业提供实习生和校园招聘服务。
2. 科研合作，共同申请科研项目，开展科研合作，推动科研成果的转化和应用。
3. 人才交流，企业专家来校进行学术讲座，高校教师到企业进行实地考察和交流。
4. 资源共享，共享实验室设备、科研仪器等资源，共同开展科研实验和项目。
四、合作方式。
1. 签订合作协议，明确双方合作的内容、方式、期限等，建立长期稳定的合作关系。
2. 成立合作机构，建立校企合作联合实验室、研究中心等机构，共同开展科研项目和实践活动。
3. 开展项目合作，共同申请国家级、地方级科研项目，开展科研合作，推动科研成果的转化和应用。
五、合作机制。
1. 建立联席会议制度，定期召开校企合作联席会议，研究合作事宜，解决合作中出现的问题。
2. 设立专职负责人，学校设立校企合作办公室，企业设立校企合作联系人，负责合作事务的协调与推进。
3. 建立信息共享平台，建立校企合作信息共享平台，及时更新合作动态，方便双方了解合作进展。
六、合作评估。
1. 定期评估，双方定期对合作进行评估，总结合作经验，发现问题并及时解决。
2. 完善合作机制，根据评估结果，不断完善合作机制，提高合作效率和质量。
七、预期效果。
1. 促进高校教育教学质量的提升，提高学生的实践能力和就业竞争力。
2. 推动科研成果的转化和应用，促进产学研深度融合，推动区域经济发展。
2024年校企合作工作计划样本
2024年校企合作工作计划样本一、背景概述校企合作是促进教育与产业融合发展的重要途径，也是高校深化产教融合的有效方式之一。
为了进一步推动校企合作工作的深入开展，助力学校培养具有创新创业能力和实践能力的优秀人才，制定了下述校企合作工作计划。
二、工作目标1. 深化校企合作，促进双方资源共享，达到优势互补，共同发展的目标。
2. 搭建平台，推动科技成果转化，促进创新创业教育的开展。
3. 加强人才培养，提高学生的实践能力和就业竞争力。
三、工作内容1. 拓展校企合作领域。
针对不同学科领域，调研行业需求，确定重点合作领域，如人工智能、物联网、生物医药等，开展专业对接与合作项目。
2. 活动组织与实施。
组织校企合作交流会、项目路演等活动，加强学生与企业的交流，推动产学研合作项目的开展。
3. 制定项目合作计划。
根据专业需求和企业实际情况，制定具体的合作计划，明确项目的目标、任务、进度和责任分工，确保项目的有效开展。
4. 进行人才培养。
加强学生创新创业教育，举办创新创业讲座、培训营等活动，提供实践机会，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 搭建创新创业平台。
建设校园创业孵化器、技术转移中心等平台，为学生提供创新创业的空间和资源支持，推动科技成果转化。
6. 加强师资队伍建设。
培养教师的产学研能力，组织教师参与企业实践，提升教师的实践教学水平。
7. 建立长期合作机制。
与企业签署协议、建立长期的合作关系，实现定期交流与合作，推动校企合作的稳定发展。
四、工作计划1. 明确合作目标，确定学校与企业的合作意向，并签署合作协议。
截止日期：2024年1月底。
2. 梳理学校的专业特色和企业需求，制定合作计划。
截止日期：2024年2月底。
3. 开展校企合作交流会，搭建合作平台。
截止日期：2024年3月底。
4. 推动合作项目落地，明确项目的目标、任务和责任分工。
截止日期：2024年6月底。
5. 加强学生创新创业教育，举办创新创业讲座、培训营等活动。
2024年校企合作策划方案书
2024年校企合作策划方案书尊敬的XXX领导：您好！感谢您给予我们这次编写____年校企合作策划方案书的机会。
校企合作是高校与企业之间的重要合作形式，有助于促进学校教学与企业需求的紧密结合，提高学生就业竞争力和解决企业发展中的问题。
本方案书将从校企合作背景、合作模式、合作目标与计划、合作成果与评估等方面进行详细阐述，希望能够得到您的认可。
一、校企合作背景随着社会经济的全球化与知识经济的快速发展，高等教育的目标已经从传统的理论传授向服务社会经济发展转变。
校企合作作为教育改革的重要手段之一，具有引导学校教学改革、提升学生的实践能力的作用，也可以帮助企业解决技术问题、引进先进技术、树立企业形象等。
二、合作模式1. 实习实训项目合作：学校与企业合作开展实习实训项目，提供实际操作环境给学生，增强学生的实践能力和专业素养。
2. 人才培养项目合作：学校与企业合作开展人才培养项目，根据企业的需求设计教学大纲并聘请企业专家授课，培养适应企业需求的人才。
3. 科研项目合作：学校与企业合作开展科研项目，共同攻克技术难题，实现技术创新，促进学术与产业融合。
三、合作目标与计划1. 提升学生就业竞争力：通过校企合作，向学生提供更多的实习实训机会和专业培训课程，提高学生的实践能力和职业素养，提升学生就业竞争力。
2. 推动学校教学改革：通过校企合作，学校可以了解企业的需求，调整教学内容和方式，提高教学质量，培养更适应市场需求的人才。
3. 推动科技创新：通过校企合作，学校可以与企业共同研发新技术、新产品，推动科技创新，提升企业竞争力。
4. 加强学校与企业之间的长期合作关系：通过校企合作，学校与企业建立长期合作关系，实现优势互补，共同发展。
合作计划：在____年，我们将针对以上目标制定以下具体合作计划：（具体合作计划）四、合作成果与评估1. 合作成果的评估指标：建立学生就业率、企业满意度、项目实施进展等评估指标，定期对合作项目进行评估，确保合作达到预期目标。
高校校企合作标准协议书
高校校企合作协议书一、合作目的为了加强高校与企业之间的合作，促进双方优势资源的互补，共同推进教育教学、科研成果转化和人才培养的深度融合，特订立本协议。
二、合作内容1.学生实习实训计划1.1 企业提供实习岗位，学校派遣学生进行实习实训。
1.2 实习实训期限、起止时间和工时安排根据实际情况双方协商确定。
1.3 学生实习实训过程中，学校和企业共同指导和管理。
2.科研项目合作2.1 学校和企业根据双方科研方向和需求，选择合适的科研项目进行合作。
2.2 合作项目的研究内容、目标和时间安排由双方共同商定，并签订项目合作协议。
2.3 合作期间，学校提供科研设备、平台和技术支持，企业提供相关资源和资金支持。
3.人才培养计划3.1 学校和企业根据双方需求，共同制定人才培养计划，包括实习实训、研究生导师制和校企合作课程等。
3.2 学校提供优秀教师资源，企业提供行业实践经验和专业指导，共同培养适应社会需求的高级专业人才。
3.3 学校和企业共同开展校企合作课程，将企业实践经验融入教学内容，提高学生的实际操作能力。
三、合作条件1.双方遵守国家法律法规和相关教育部门的政策规定，保证合作活动的合法性和安全性。
2.双方遵守商业机密和知识产权保护，将涉及商业机密的信息予以保密，确保知识产权的合法保护。
3.双方根据合作项目的具体情况，量化合作目标和责任，并书面约定，确保双方的权益得到保障。
4.双方负责人签署本协议后，即为协议生效，合作期限为自本协议签署日起至合作内容完成并经双方确认终止。
四、合作流程1.双方派遣代表进行初步洽谈，明确合作方向和合作意向。
2.确定合作内容和目标，进行详细的合作规划和方案制定。
3.按照合作方案的具体要求，双方正式签订合作协议。
4.符合合作条件后，双方按照合作规定进行具体的实施和管理。
5.对合作进展进行定期评估和总结，及时调整合作策略。
五、协议解除1.双方经协商一致，可以解除本协议。
2.一方违反本协议的约定，经对方提出书面通知后，如果在30天内不进行整改，对方有权解除本协议。
校企合作实施方案样本
造价审计档案管理制度的信息化建设与应用在造价审计领域, 档案管理制度是非常重要的一环。
随着信息技术的不断发展, 信息化建设已经成为各个行业的关键工作之一, 造价审计也不例外。
本文将探讨造价审计档案管理制度的信息化建设与应用, 旨在提高工作效率、减少人力物力成本, 并为决策提供准确可靠的数据支持。
一、信息化建设对造价审计档案管理制度的意义1.提高档案管理效率信息化建设可以实现档案的电子化录入、存储和管理, 大大提高了档案的检索和传递效率。
传统的纸质档案需要人工整理分类、存储, 查找和归档都需要耗费大量的时间和人力。
而通过信息化系统, 可以利用电子文档管理系统对档案进行统一管理, 实现档案的在线存储和快速检索, 大大提高了工作效率。
2.降低管理成本信息化建设可以减少人力物力成本。
传统的纸质档案需要专门的档案室和人员进行管理, 这都需要投入大量的资源。
而信息化建设后, 档案可以在线上管理, 不再需要大量的纸质存储空间, 减少了仓库租金和人工管理的成本。
同时, 信息化系统还可以进行档案的备份和恢复, 降低了因物理文件损坏或丢失而带来的风险与损失。
3.提供准确可靠的数据支持信息化建设可以实现对档案的全面管理和监控, 确保档案的真实、准确和完整。
通过信息化系统, 可以对档案的录入和修改进行严格的权限控制, 防止档案被篡改或丢失。
同时, 信息化系统还可以结合其他管理系统, 如财务系统和项目管理系统, 实现数据的共享和交互, 提供准确可靠的数据支持, 为决策提供有力的依据。
二、信息化建设对造价审计档案管理制度的具体应用1.档案电子化录入和存储通过信息化系统, 可以将纸质档案进行扫描和转化为电子文件, 并统一存储在数据库中。
电子化的档案不仅减少了纸质文件的占用空间, 更便于检索和传递。
同时, 电子化的档案也可以进行分类、标签和索引, 便于快速查询和定位。
2.档案在线管理和检索通过信息化系统, 可以实现档案的在线管理和检索。
校企合作协议书(样本)
校企合作协议书甲方：XXX 学院乙方：为了进一步加强学校与用人单位的合作，适应产业发展的需要，向企业输入所需应用型人才，优化企业的人力资源，建立长期的人力资源供需协作关系；同时为进一步树立企业的品牌形象，扩大企业的影响，为企业培养大量潜在人才，以达到相互支持、实现双赢的目的。
宁波大红鹰学院高职学院(以下简称甲方)与公司(以下简称乙方),就共同建立校企合作关系,经双方友好协商,达成如下协议：一、合作总则为大力发展高等教育,实施以应用能力培养为中心的教学模式,充分发挥高等院校在教育、科研、设备、人力资源方面的优势，发挥企业在信息、技术、生产以及市场等方面的优势，甲、乙双方本着互相支持、互惠互利、优势互补、共同发展的原则，为企业培养既有良好职业素质又有较强的操作技能的应用型人才,双方同意建立校企合作关系。
二、责任和义务：（一）甲方：1．通过学院网站、新闻媒体等渠道发布合作办学的相关信息，将与乙方联合办学作为学院的优势与特色进行宣传。
2．利用学校的技术优势，为乙方提供有关专业的新信息、技术咨询和技术协作。
3．优先为乙方培训管理人员、专业技术人员或为转岗工人提供服务。
4．根据乙方提供的岗位需求和技能要求修改专业教学计划和培养方案，以适应企业需要。
5．在学生实习阶段，根据专业教学计划和课程教学大纲要求,初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。
委派专人负责管理实习学生的行政事务,并参与教学和指导工作。
负责实习学生的往返交通和其它教学工作。
教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。
6．在乙方有用工需求时，应为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供乙方选拔和录用。
7．甲方每年派遣2－3名教师到乙方下企业锻炼，并聘请乙方2－3名教师承担课程教学任务。
8．双方可在充分协商的基础上，利用甲方的设备、资源联合开展面向第三方的各种培训，双方也可联合进行产品开发。
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校企合作实施方案
校企合作实施方案
校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想
以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
（一）“定向”培养模式
根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要
求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必须的教学设施、实习实训场地建设、改进食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式
经过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；从第5学期开始，根据企业需求工种和用工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动报酬。
（三）见习模式
根据各专业的实际情况，每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。
这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养她们爱岗敬业的精神。
（四）双方职工培训和研发模式
利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、继续教育等资。