诗四首练习
《诗四首》单课训练
《诗四首》单课训练【基础测评】1.下列黑体词注音有误的一项是（）A.道狭草木长（zhǎng）属（shǔ）国过居延B.帘旌（jīng）不动夕阳迟晨兴理荒秽（huì）C.徙倚（yǐ）湖山欲暮时都护在燕（yān）然D.带月荷（hé）锄归江入大荒（huāng）流2.下列黑体词解释全部正确的一项是（）A.带月荷（扛着）锄归但（只要）使愿无违晨兴理荒秽（污秽的垃圾）B.属国（一种官名）过居延大漠孤烟（烽烟）直长河（黄河）落日圆C.渡（通过）远荆门外仍怜（可怜）故乡水云生结海楼（形容江上云霞的美丽景象）D.徙倚（徘徊）湖山欲暮时三年多难更凭危（登楼）帘旌不动夕阳迟（迟到）3.下列诗句停顿有误的一项是（）A.大漠孤烟/直，长河落日/圆。
B.道狭/草木长，夕露/沾我衣。
C.月下/飞天镜，云生/结海楼。
D.洞庭之东/江水西，帘旌不动/夕阳迟。
4.写出下列诗句所使用的修辞手法。
（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（）（2）山随平野尽，江入大荒流。
（）5.诗句默写。
（1）陶渊明的《归园田居（其三）》中写诗人辛勤耕种的句子是：，。
抒发诗人愿望的句子是：，。
（2）陈与义的《登岳阳楼（其一）》中描写了一个亡国之臣心中的愤懑之情的句子是：，。
（3）王维的《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：，。
（4）李白的《渡荆门送别》以一种独特的方式抒发诗人思乡惜别之情的句子是：，。
6.文学常识填空。
（1）陶渊明，字，又名潜，自号，浔阳柴桑人，时期文学家。
他的诗歌从内容上可分为诗、咏怀诗和诗三大类。
（2）王维，字，盛唐派诗人，有“ ”之称。
苏轼评价他的诗是“ ”。
（3）李白，字，号，有“ ”之称，唐朝伟大的诗人。
（4）陈与义，字，号简斋，代诗人。
岳阳楼为江南三大名楼之一，其余两座名楼分别为、。
【课文巩固】背诵并默写《归园田居（其三）》，回答问题。
7.“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比有什么作用？8.下列对这首诗的理解与赏析有误的一项是（）A.一、二句写诗人在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的情景。
《古代诗歌四首》重点加练半小时(解析版)
4 古代诗歌四首（一）学习重点序号1 2 3 4 5 6 7 8重点名句默写修辞手法表达方式抒情手法文常内容理解古诗鉴赏对比阅读（二）针对性测试一、名句默写1.直接性默写（1）水何澹澹，________________。
（曹操《观沧海》）（2）________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（2）杨花落尽子规啼，________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）________________，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）（4）________________？归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）（5）我寄愁心与明月，________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）【答案】（1）山岛竦峙（2）海日生残夜（3）闻道龙标过五溪（4）乡书何处达（5）枯藤老树昏鸦（6）随君直到夜郎西【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“竦峙”“生”“道”“藤”“郎”等字词的书写。
2.理解性默写（1）《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景的句子是：___________；__________。
（3）《天净沙·秋思》点明主旨的词句是：________ 。
（4）《次北固山下》中，“________，_______”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。
（5）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：________，_______。
【答案】（1）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（3）断肠人在天涯（4）潮平两岸阔，风正一帆悬（5）海日生残夜；江春入旧年【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。
诗四首练习
1．本诗首联交代了远渡的地点 和此行的 目的 。 2．颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什 么角度来写景的？
山势随着平原渐渐消失， 江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。
3．在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它 好在何处？ “随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。
五、阅读下列各首古诗，回答诗后问 题。
（一） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
1．全诗表达了作者陶渊明什么思想？ 表现的是归隐山林的思想
2．“但使愿无违”一句中，“愿”具体指 蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思 什么？
万里来游还望远,三年多难更凭危
5、选择判断
1. 下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误 的一项是（ B ） A.《使至塞上》 王右丞 唐代 B.《登岳阳楼》 陈与义 宋 C.《归园田居》 陶渊明 西晋 D.《渡荆门送别》 李白 唐代
2、 对《渡荆门送别》的内容、写法理解不符合诗意 的一项是（ D ） A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行将要前 往的目的地，以至乘坐的交通工具。 B．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以 惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也 独具匠心。 C．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而 雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景 物到诗境中来。 D．这首诗从题材上说是一首五言律诗，从体裁上说 是思乡诗。诗中不是写诗人离开故乡的不舍，而是以 故乡水为抒情主体，描写其万里相送的情谊，使游子 对故乡之思倍增。
诗四首练习题
诗四首练习题
1. 清晨的微风
清晨的微风，轻弹着窗前的竹叶，
叮咚作响，如同奏响一首悠扬的乐章。
太阳透过稀疏的云雾，温暖着大地，
掠过山脊，如同神秘的咒语。
绿色的田野上，花朵竞相开放，
春天的气息弥漫在空气中。
远处的小溪轻轻地流淌，
似乎在诉说着这美好的时光。
我静静地站在这片大地上，
用心感受着大自然的馈赠。
清晨的微风呼唤着我，
让我沉醉在这诗意的世界里。
2. 心灵的飞翔
心灵在宇宙中自由地飞翔，穿越星河，穿梭时空的隧道。
思绪在虚幻的天空中飘荡，寻找着属于自己的归宿。
忧伤与欢乐在心里纠缠，
如同白云掠过湛蓝的天空。
梦想是我心灵的向往，
让我不断追逐，永不放弃。
人生的旅途上，有风有雨，但我始终相信自己的选择。
心灵的飞翔是我最美的自由，让我随心所欲地舞蹈着。
3. 时光的留痕。
4 古代诗歌四首 素养提升练(含解析)
4古代诗歌四首素养提升练（含解析）4古代诗歌四首基础过关全练1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
萧瑟()子规啼()2.下列加点的词解释有误的一项是()A.海日生残夜(升起)杨花落尽(杨树开的花)B.老树昏鸦(黄昏)古道西风(秋风)C.歌以咏志(咏叹)风正一帆悬(挂)D.星汉灿烂(银河)次北固山下(停宿)3.下列诗句不是对偶的一项是()A.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
B.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
C.潮平两岸阔,风正一帆悬。
D.树木丛生,百草丰茂。
4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
5.【新独家原创】请根据积累,完成下列诗人的档案。
姓名字号朝代称誉曹操/ /李白王昌龄/马致远/6.根据提示默写。
(1)在《观沧海》中,展现了海岛勃勃生机的诗句是:,。
(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“,”两句,为逆境中的友人送去温暖。
(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是:,。
(4)《天净沙·秋思》中的“,,”连用九个名词,勾画出一幅绝妙的深秋晚景图。
(5)家在哪儿,游子的心就在哪儿。
你听,王湾羁旅他乡,站在船头,吟着“”,这是他对家永远的牵挂;马致远离家千里,牵着瘦马,咏着“”, 这是他对家无尽的思念。
能力提升全练7.(2022贵州毕节中考,8)阅读古诗,完成(1)—(2)题。
(6分)观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)(★★★)概括笔下“沧海”的两个特点。
(3分)答:(2)(★★★)借“观沧海”以“咏”其“志”,请写出所咏之“志”的含义。
(3分)答:8.(2023河南信阳三中月考,18—19)阅读下面的诗歌,完成(1)—(2)题。
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】第四课．古代诗歌四首习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白一、《观沧海》曹操【原诗】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【主题思想】《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
【习题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描述诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出个中。
星汉灿烂，若出其里。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大海水动摇荡，山岛高耸高耸的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
2、赏析选择题：3、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）A．这首诗经由过程写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
【解析】D“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项为哪一项：（C）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而朴实。
《诗四首》练习题
《诗四首》练习题一、填空：1、陶渊明，名，字，号，（朝代）著名诗人。
2、李白，字，号，是(朝代）最著名的现实主义诗人。
3、王维，（朝代）著名的田园诗人；陈与义，（朝代）诗人。
二、诗词填空1、种豆南山下，。
，带月荷锄归。
道狭草木长，。
2、单车欲问边，。
，都护在燕然。
3、，来从楚国游。
月下飞天镜，。
4、洞庭之东江水西，。
登临吴蜀横分地，。
，三年多难更凭危。
，老木沧波无限悲。
5、《归园田居》中抒发作者情感的句子是，。
6、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是：，。
7、《使至塞上》中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句是：，。
8、《渡荆门送别》中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是：，。
9、《渡荆门送别》的颔联是：，。
三、回答问题1、《归园田居》中作者的“愿”该如何理解？2、《使至塞上》颔联作者既言事，又写景，对文中“征蓬”、“归雁”两个意象应该如何把握？3、《渡荆门送别》颔联中的“随”和“入”字用得好，好在哪里？说说你的理解。
4、《红楼梦》香菱学诗一回中，香菱说，《使至塞上》颈联“直”字似无理，“圆”字似太俗，合上书一想，倒像是见了这景的。
结合你的理解对这一句加以赏析。
最佳答案一、填空：1、陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，东晋（朝代）著名诗人。
2、李白，字太白，号青莲居士，是唐朝(朝代）最著名的现实主义诗人。
（应该是浪漫主义吧）3、王维，唐朝（朝代）著名的田园诗人；陈与义，宋朝（朝代）诗人。
二、诗词填空1、种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
2、单车欲问边，属国过居延。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3、渡远荆门外，来从楚国游。
月下飞天镜，云生结海楼。
4、洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
5、《归园田居》中抒发作者情感的句子是衣沾不足惜，但使愿无违。
6、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
【七年级】人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题
【七年级】人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题《古代诗歌四首》练习（一）观沧海曹操1．这首诗选自，是组诗中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。
2．诗中展现出海岛生机勃发的诗句就是。
3．汉“乐府”是配乐诗，最后八字是配乐时加上的，其中“歌以咏志”揭示诗歌的特点。
4．有人说道，曹操的诗以无私凄美著称，《观沧海》配得上“无私凄美”吗？若算不上，恳请你试作归纳（最出色也就是四个字），并表示这首诗整体表现了曹操怎样的理想和志向？5．填写。
(1)诗中统率全篇的一个字就是：____________。
(2)从写景的虚实上看，这首诗前八句写____________，后四句写____________。
(3)写下大海无风时波浪的一句就是____________，写下大风大浪的一句就是____________。
(4)(4)最能表现作者博大胸襟的诗句是___________6．挑选。
(1)“日月之行，若出其中”的意思是()a．日月似的在沧海中运转。
b．日月好像从沧海中升起。
c．日月似的从沧海中飘扬，最后又落下人沧海。
d．日月的行踪，都好像与沧海有关。
(2)对全诗沃苏什卡有误的一项就是()a．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
b．全诗呈圆形总分结构，释义的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
c．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
d．诗的结尾和结尾遥相呼应，抒发了诗人观沧海之后的诚挚体会（二）钱塘湖春行白居易1．《钱塘湖春行》一诗，时时紧贴早春西湖的特征，描写了西湖早春一片________________________的迷人景色，整体表现了诗人好游的性格，抒写了诗人________________________之情。
2．这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。
作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开，中还选择最能体现春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。
古代诗歌四首》练习(部编人教版七年级语文上册第4课)
古代诗歌四首》练习(部编人教版七年级语文上册第4课)一、品读___《观沧海》，按要求回答问题。
___，字___，三国时期著名的政治家、军事家和文学家。
他的代表作有《短歌行》《观沧海》等。
1、《观沧海》的作者是___，字___，三国末年著名诗人。
他还著有《兵论》《孟德新书》等军事著作，以及《蒿里行》《龟虽寿》等诗歌作品。
2、这首诗以“观沧海”四个字总领，全诗借景抒情，表达了诗人对壮阔的自然景观和自己的人生抱负的感悟。
3、解释加点的词：①水何澹澹——形容海水平静宁谧；②山岛竦峙——形容山峦和小岛陡峭挺拔；③星汉灿烂——形容夜空中星光璀璨。
4、描写大海吞吐日月，包蕴万千的气象是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这几句。
抒发了作者豁达开阔、志存高远的气概。
5、写海的句子是“水何澹澹，山岛竦峙。
”想像的句子是“星汉灿烂，若出其里。
”6、诗中能抒发作者情怀的诗句是“幸甚至哉，歌以咏志。
”，体现了诗人豁达乐观、志存高远的情怀。
7、文中表达作者思想感情的诗句是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”，而此句又表现了作者的豁达开阔、志存高远的情感。
8、诗中表现作者踌躇满志，渴望建功立业的思想感情的句子是“欲穷千里目，更上一层楼。
”。
9、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这句话，表达了诗人对宇宙的壮丽景象和自己的人生抱负的感悟，同时也展现了他豁达开阔、志存高远的气概。
二、阅读___的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、作者是唐代诗人___，他字太白，号___居士，被称为“___”。
2、“左迁”的意思是被贬谪到边远地区。
3、“杨花”在古诗中常常象征离别，诗的首句通过各种意象，渲染了离别的气氛。
4．诗的后两句运用了对比的修辞方法，表现了作者的惆怅之情。
5．春天的景物很多，诗人选择“杨花”“子规”来写，是因为杨花象征离别，而子规则象征着思乡之情，这两种意象都与左迁有关，表达了作者对离别和思乡的感慨。
古代诗歌四首练习题与答案.docx
《古代诗歌四首》一、《观沧海》1、曹操是末年接触的政治家、军事家、文学家 ,其子曹丕称帝后 ,追尊为魏武帝。
在文学史上 ,曹操以四言诗著称 ,是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。
曹操与其子曹丕、在文学史上被称为“三曹”。
2、《观沧海》的题目是后人加的 ,原是《》的第一章 ,选自《》。
建安十二年（207） ,曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。
这是曹操统一北方大业中一次重要战争。
远征途中 ,他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。
3、给下面的加横线字注音。
⑴东临碣石（）⑵山岛竦峙（）4、解释下面加横线字的意思。
⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌 ,开头以“”字统领以下的十句写景句 ,其中前六句写 ,后四句写。
“幸甚至哉 ,歌以咏志”这是合乐时的套语 ,与诗的内容无关。
6、有人说诗中的“若”字用得好 ,请你说说好在哪里？7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中 ,写动景诗句是 ,写静景的诗句是。
8、对《观沧海》理解最准确的一项是（）A、诗人先写山岛风光 ,再描绘海绵景色 ,最后抒写自己的情怀。
B、诗人立足于山岛 ,先远观 ,再近观 ,最后抒写自己的情怀。
C、诗人先写实景 ,再写虚景 ,最后抒写自己的情怀。
D、诗人先全景式地展开大海景象 ,在描绘山岛风光 ,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上 ,借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
9、在《三国演义》中和在民间故事中 ,曹操是一个反面人物 ,是一个奸雄。
显然那是一种误解 ,是文学形象。
请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解 ,说说历史上的曹操是什么样的？10、对全诗内容分析有误的一项是（）A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海） ,“观沧海”是全诗的诗眼 ,“观”字统领全篇 ,以下十句 ,皆为观海所见。
B、“水何⑵澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象 ,显示了大海的辽阔和宏伟气象。
30《诗四首》基础练习
30.诗四首◎基础训练1、下列句子中加点词解释有误的一项是（）A、但．使愿无违（只）草盛．豆苗稀（旺盛）B、山随平野尽．（消失）江．入大荒流（长江）C、使至．塞上（到）三年多难更凭．危（任凭）D、帘旌不动夕阳迟．（缓慢）渡．远荆门外（渡过）2、下列句子节奏划分不正确的一项是（）A、晨兴／理荒秽，带月／荷锄归。
B、征蓬／出汉塞，归雁／入／胡天。
C、山随／平野／尽，江入／大荒／流。
D、仍怜/故乡水，万里/送行舟。
3、下列名句、作品、作家、朝代组合不正确的一项是（）A、“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”——《登岳阳楼》（其一）——陈与义——宋B、“大漠孤烟直，长河落日圆”——《使至塞上》——王维——唐C、“种豆南山下，草盛豆苗稀”——《归园田居》（其三）——陶渊明——西晋D、“山随平野尽，江入大荒流”——《渡荆门送别》——李白——唐4、填空。
（1）《归园田居》作者_______，名_______，字_______，________时著名诗人。
（2）《使至塞上》是一首____________（体裁），作者___________，字_________，____________朝著名山水诗人。
他和_______并称“_______”。
（3）《归园田居》中写作者对田间劳动感到惬意，认为符合自己心愿的句子是_________________，_________________。
（4）《使至塞上》中描写边塞壮观景色的名句是______________________，________________。
（5）《登岳阳楼》（其一）中直接道出一个亡国之臣心中的悲愤的句子是。
5、简答。
⑴《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”具体指什么？⑵“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？6、古代诗歌中抒写思念故乡、眷恋亲友的诗句很多，请写出三句（课内外不限）。
7、某餐馆门前贴着一副对联，上联是“，弃之可惜”，下联是“杯中酒口口都是甜，量力而行”。
七年级古代诗歌四首练习题
七年级古代诗歌四首练习题一、《观沧海》1、文学常识曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲凉。
《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。
2、诗句理解（1）“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
（2）“水何澹澹，山岛竦峙”描写了海水荡漾，山岛耸立的景象，显示了大海的辽阔和威严。
（3）“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了岛上树木繁茂，秋风吹过，波涛汹涌的画面，展现了大海的生机与力量。
（4）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
3、艺术特色（1）动静结合：“水何澹澹”是动景，“山岛竦峙”是静景，动静相互映衬，显示出大海的辽阔和威严。
（2）虚实相生：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗人的想象，虚写大海吞吐日月星辰的景象，展现了其宏伟的气魄。
4、练习题（1）诗中统领全篇的一个字是“＿____”。
（2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A 这首诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概。
B 诗中的“秋风萧瑟，洪波涌起”两句，生动形象地描绘了秋风呼啸、波涛翻滚的景象，营造出一种悲凉的氛围。
C 诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用夸张的修辞手法，写出了大海的浩瀚无边。
D 这首诗的意境开阔，气势雄浑，被视为“建安风骨”的代表作。
（3）请简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句诗的妙处。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、文学常识李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
2、诗句理解（1）“杨花落尽子规啼”描绘了杨花飘落、子规啼鸣的暮春景象，烘托出一种哀伤、凄凉的氛围。
（2）“闻道龙标过五溪”表明友人被贬之地的偏远。
（3）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，将自己的愁心托付给明月，陪伴友人到夜郎西，抒发了对友人的牵挂和同情。
《诗 四 首 练 习》竖版
诗四首练习
一、《归园田居》陶渊明
（默写并标出朗读节奏）
1.这首诗可分①②
③三层意思。
2、体现农家生活艰辛的句子是：，。
2.“但使愿无违”的“愿”具体指的是要
3．这首诗流露了
的思想感情
5 “带月荷锄归”历来被诗评家称道，请说出这一句的妙处。
二、《使至塞上》王维
（默写并标出朗读节奏）
1、《使至塞上》写的是什么内容？
2、你能说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义及蕴含作者怎样的感情?
3、这里最能体现诗中有画的是哪一联诗句，并赏析此句？
诗句：
赏析：
4、《使至塞上》这首诗流露了诗人什么样的思想感情？
三、《渡荆门送别》李白
（默写并标出朗读节奏）
1、《渡荆门送别》写的是什么情景？从本诗来看，它是否为朋友送行？
2、“山随平野尽，江入大荒流”一联历来被人们称道，请你任意选择一个角度进行赏析。
角度一：请说出这句诗歌描绘了怎样的一幅画面？
角度二：请对“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”字和“入”字进行赏析。
角度三：请说说“山随平野尽，江入大荒流”运用了哪种写作手法？表达怎样的情感？（从写作技巧方面赏析）
3、赏析“月下飞天镜，云生结海楼。
”
4、尾联表达了怎样的情感？
四、《登岳阳楼》陈与义
（默写并标出朗读节奏默写）
1、《登岳阳楼》一诗中“帘旌不动夕阳迟”这一句是怎样描写景物的？
2 这首诗借景抒情，把，和
融于一体。
3、道出了一个亡国之臣心中愤懑的诗句是：，。
4 试简要分析颈联“万里来游还望远，三年多难更凭危”一句所含的深意。
5、诗的最后两句，语意双关，意味深长，请简要分析。
古代诗歌四首课文及课后练习答案
古代诗歌四首课文及课后练习答案古代诗歌四首课文原文：观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
古代诗歌四首课后练习答案：一、朗读、背诵这四首诗歌，回答下列问题。
1.《观沧海》描写了哪些景物，体现了诗人怎样的胸怀?分析：《观沧海》描写了山岛、树木、百草、海水、日月、星汉，尤其是“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”四句，沧海景象的描写，以丰富的想象表现了大海浩瀚壮阔、包容天地的宏大气概与形象，显示出诗人博大的胸怀。
2.发挥你的想象，描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。
分析：“阔”字表现了涨潮时长江气势宏伟、水面辽阔，“悬”字反映了一帆风顺、行船平稳。
第一句写春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔，这一句写的恢弘阔大;第二句愈见精彩，风虽正，却很猛，那帆也变成了弧形，正所谓“和风劲吹，船帆鼓起，何其壮也”。
3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些语句透露这一点?分析：《钱塘湖春行》善于抓住细节来表现早春的特点。
如诗中的“水面初平”“早莺”“新燕”“争暖树”“啄春泥”等词语，都生动的表现了初春的景象。
4.《天净沙秋思》中，富有特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面。
假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受?分析：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞;道旁，缠着枯藤的老树上，雅雀已经回巢，不时地啼叫几声;不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。
人教版七年级上《古代诗歌四首》理解性默写练习
（一）《观沧海》（曹操）
1．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（二）《次北固山下》（王湾）
1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
（三）《钱塘湖春行》（白居易）
1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（四）《天净沙·秋思》（马致远）
1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，
断肠人在天涯。
4．该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。
古代诗歌四首》练习和答案
古代诗歌四首》练习和答案1.用/为下列句子划分朗读节奏：1.东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
2.客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.___尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
改写：1.划分朗读节奏：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
___尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
2.用原文填空：1.___的《观沧海》中点出诗人登临碣石山的目的的诗句是“东临碣石，以观沧海”。
诗中实写诗人所见之景的句子是“水何澹澹，山岛竦峙”。
虚写诗人想象之景的句子是“海天一色，无边落木萧萧下”。
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”是诗中最能体现作者博大胸怀的诗句。
2.《天净沙·秋思》中的主旨句是“此时此夜，难为情何？”。
二、课时达标一）阅读《次北固山下》，完成下列题目。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，___一帆悬。
___生残夜，___入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
改写：1.这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？这首诗描绘的是春季的景色。
可以从“___入旧年”这句话中看出。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?这首诗表达了作者对故乡的思念之情。
其中，“乡书何处达？归雁洛阳边”这两句诗集中表达了这种感情。
3.想象“潮平两岸阔，___一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？潮平两岸阔，风正一帆悬”是一幅宽阔而壮观的海景画面。
如果身临其境，会感到心旷神怡，身心愉悦。
4.“___生残夜，___入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
这两句话通过对时间的描绘，表现了岁月的流逝和时光的无情。
同时，也表现了作者对时光流逝和岁月变迁的感慨和思考。
七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》练习题(含答案)
D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“，”。
(2)王湾《次北固山下》中“，”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“，”两句为逆境中的友人送去温暖。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
阅读下面这首诗，完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A.①③④⑤②B.③⑤①②④
C.③①⑤②④D.⑤①③④②
答案：
1.A解析：A项，“竦”读音应为“sǒng”。
2.B解析：B项的朗读节奏应为：海日/生/残夜，江春/入/旧年。
3.(1)树木丛生 百草丰茂(2)海日生残夜 江春入旧年(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(4)夕阳西下 断肠人在天涯
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
6.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人的哪些情感？
阅读下面这首小令，完成第7~9题。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦西下，
断肠人在天涯。
7.“天净沙”是，“秋思”是，《天净沙·秋思》被誉为“”。
8.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画？
9.这首小令表达了怎样的思想感情？
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》复习要点及练习前两句：写景兼点明时令、含有飘零之感、离别之恨、融情入景、写景和叙事相结合、迁谪之荒远，道路之艰难。
后两句：借月抒怀、表达对友人的思念、浪漫主义诗风的表现、表现愁的诗句。
习题：1、诗中与苏轼的词句“但愿人长久，千里共婵娟”意境相似，借月来表达美好祝愿的诗句是：，。
2、本诗中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相近的诗句是：，。
3、本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是：，。
4、本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：，。
5、诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是：，。
6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对友人强烈思念的诗句是：，。
答案：1、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
4、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
6、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）首句中有哪些意象，请写出来。
（2分）（2）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2分）参考答案：（1）杨花，子规（2分，如果答“杨花纷纷，子规悲鸣”等只可得1分）（2）抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。
（答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2分）6.这首诗的作者是：（1分）7.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（2分）答：8.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，请结合诗句内容分析拟人手法的作用。
（2分）答：答案：一、（5分）6．（1分）李白7. （2分）杨花、子规、明月（两个即可）8.（2分）示例：拟人修辞，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
1. 第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？杨花与子规两个意象作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。
杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。
2. 第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。
3. 作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
11、找出下列说法中不正确的一项（）（2分）A．首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
12、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。
（2分）答案：（一）古诗词鉴赏（4分）11、D（2分）12、春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大（2分）1. “次北固山下”的“次”意思是（2分）2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?（3分）3.首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
（2分）4.诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________ （2分）5.对这首诗赏析不正确的一项是（）（2分）A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
答案：古代诗歌阅读1. 停泊，停留 2、思念故乡乡书何处达?归雁洛阳边 3、客路行舟 4、潮平两岸阔 5、D7.这是一首抒写_______________的五言律诗。
（2分）8.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）。
（3分）A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。
B.颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。
C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D.全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
答案：7.（2分）思乡之情（乡愁、羁旅之思等）（意对即可）8.（3分）C（颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。
9．首联中总写北固山秀丽景色的两个词语是、。
（2分）10．颈联历来为人们所称道，任意选择一个角度，作简要赏析。
（2分）答案：9．青山、绿水。
（2分）10．（3分）示例：描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，更蕴含自然理趣：新生的美好事物往往产生于旧事物中。
天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。
天净沙是______，秋思是散曲的______。
2．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。
他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。
他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。
体现“思”字的一句是：“________________________。
”4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
5．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。
图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
6．对这首曲的赏析不正确的一项是（）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。
景物是背景，人是主体。
写景是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
参考答案：1．小令曲牌名题目2．马致远元戏曲散曲关汉卿王实甫白朴秋思之祖3．枯藤老树西风昏鸦古道人家断肠人在天涯4．A5．B6．D9．对这首曲赏析有误的一项是（2分）A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
【答案】C【解析】“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
10．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
（2分）【答案】在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
1.这首元曲的作者是马致远_ （人名）。
2.这首元曲抒发了诗人因思乡产生的孤寂愁苦的情绪。
3.下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是【 C 】A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
B.乡书何处达？归雁洛阳边。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D.烽火连三月，家书抵万金。
4.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。
5.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，被穿插在诗中起到了什么作用？以乐景写哀情，反衬出离人思乡的孤寂愁苦情绪。
6.赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。
用西下的夕阳衬托，又直接抒发游子孤苦寂寞的思乡之情。
1、这首小令描写了九种景象，渲染了---------------------------的气氛，表现了一个长期漂泊的异乡人的悲伤惆怅之情，表现全曲中心的句子是----------------------------------。
2、用简要的语言欣赏诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马？”3、了解、体味前三句九个独特景物并列的好处。
用相关词语把它们联成句子，如改为“枯藤老树相缠，枝头立定昏鸦”为什么不如原句好？4、此首小令被称为“秋思之祖”、“思乡绝唱”，简析它胜过另三首《天净沙》的原因。
5、“小桥流水人家”的情景与“断肠人”的愁情是否一致？请你作一点分析。
6、积累句子。
①积累两句有关“秋”的诗句或词句。
②中国古代关于清明、七夕、重阳的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关的诗句或词句。
③积累两句以“思乡”为主题的诗句。