大班社会活动教案 避开恶猫的方法
幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思
幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思《幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！二、活动目标:1.喜欢读绘本，知道当大家意见不一致的时候，可以通过少数服从多数的方法解决问题。
2.在故事情境中探索运用分类、计数等方法统计不同的意见，并尝试用图表记录。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
三、活动重点、活动难点活动重点：理解简单的图表，并能用自己语言说出来。
活动难点：阅读老鼠投票的画面，运用数数、比较、说出总数等方法进行统计。
四、活动准备:物质准备：绘本PPT图形表2个竹签大枣水彩笔经验准备：幼儿有了初步尝试统计的能力五、活动过程:(一)创设情境出示PPT，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友喜欢故事么，今天袁老师给你们带来一个有趣的故事，故事的名字叫《避开恶猫的方法》。
农场一角的一个小仓库住着15只老鼠，虽然外面下着大雪，可是仓库里却和温暖舒适，每个袋子都装满了食物。
一天，老鼠们从外面回到家，发现仓库里乱七八糟，看这里，有一张奇怪的字条，上面写着：胆小鬼，你们好呀，我是农场主的猫。
喵，今天这个就算我的自我介绍了，下次见面的时候我会饱餐一顿，明白么?提问：猫要老鼠明白什么?老鼠愿意被吃吗?那他们会怎么办哪?(引导幼儿讨论)(二)绘本讲解，引导幼儿感知统计1.老师继续讲故事：“啊?这可怎么办?老鼠们仰天长叹，这是，一个年长的老鼠爷爷一拍大腿，”对了，听说以前我爷爷在猫脖子上挂个什么东西，它就没辙了。
“那是什么呀?’可是老鼠爷爷怎么也想不起来了?老鼠召开紧急会议，首先由老鼠头目发言：各位，在猫脖子上挂什么那?一只老鼠说：挂个很重的东西，让它动弹不得，一只老鼠说：可是挂的太重的话我们怎么搬那，老鼠们你一言我一语的嚷开了：不行，挂重的，不行，挂轻的!”这可怎么办?2.引导幼儿排队进行统计。
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》一、教学目标1.了解和认识社区中的各种生活场景和安全问题；2.学习避免与陌生危险动物接触时应采取的方法；3.提高孩子的安全意识和自我保护能力；4.发展孩子的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1.看图识物，认识社区中的生活场景和安全问题；2.学习如何保护自己，防止与陌生危险动物接触；3.通过角色扮演和小组讨论等形式，提高孩子的安全意识和自我保护能力；4.绘画、书写等活动，发展孩子的语言表达能力和思维能力。
三、教学步骤第一步：导入1.教师向学生介绍本节课的主题——《避开恶猫的方法》；2.通过图片或实际生活场景等方式，让学生感知社区中的生活场景和安全问题。
第二步：学习1.教师向学生讲解如何避开恶猫，如“不要直视猫眼”、“不要蹲下或弯腰”、“不要靠近猫尾巴”等；2.学生通过分组讨论、角色扮演等方式，体验并记忆如何避开恶猫的方法；3.学生分别练习向教师、同学等表达如何避开恶猫的方法。
第三步：拓展1.学生通过绘画、书写等活动，表达自己对社区安全问题的感受和想法；2.教师引导学生围绕社区安全问题展开小组讨论，分享自己的想法和经验。
第四步：总结1.教师与学生共同总结本节课的学习内容；2.激励学生学以致用，将学习到的避开恶猫的方法应用到实际生活中。
四、教学评价1.通过课堂观察、小组讨论、角色扮演等形式，评价学生的安全意识和自我保护能力；2.通过学生绘制的画、书写的文字等形式，评价学生的语言表达能力和思维能力；3.激励学生积极提出自己的观点和建议，增强学生的参与感和归属感。
五、教学反思1.本节课教学目标和教学内容设定合理，能够有效提高学生的安全意识和自我保护能力；2.对于绘画、书写等活动的教学时间安排不够合理，需要进一步优化；3.需要注意对于学生个体差异的关注和教学反馈，注重提高学生的学习成果和学习体验。
大班语言教案《避开恶猫的方法》
大班语言教案《避开恶猫的方法》一、教学目标1.能认读生字: 恶猫、避开、匿名2.能理解恶猫的危害和避开它的方法3.能运用课堂学到的知识，在生活中遇到类似情况时正确对应二、教学准备1.课件：《避开恶猫的方法》PPT2.道具：一只玩具猫3.课堂布置：清净明亮的教室三、教学步骤1. 游戏热身（5分钟）将玩具猫放在教室中央，让孩子们轮流向它靠近，当靠近一定距离时，老师会提示孩子们如何避开它。
2. 学习生字（10分钟）老师在黑板上书写生字「恶猫」「避开」「匿名」并讲解笔画和读音，加深孩子们对生字的记忆和认识。
3. 看动画片（10分钟）播放有关避开猫的动画片，让孩子们通过画面更直观的认知避开猫的方法，并加深对恶猫的印象和认知。
4. 分组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，让每组讨论：如果遇到恶猫怎么办，如何避开它们？然后随机请几个小组发言。
5. 听故事（10分钟）老师讲述有关恶猫危害的故事，并让孩子们花10秒钟想想，如果是他们遇到了这样的情况乘该如何应对？然后让孩子们自己表述。
6. 课堂安排游戏（5分钟）在教室中尝试各个只有一个开口，说出自己心中的答案，被正确回答的孩子会得到一个小奖励。
四、课后作业1.想想如果自己遇到下列情况该如何处理：路上突然跳出了恶猫。
2.安排实地游戏：大班全体同学到学校后山散步，注意观察没有主人的恶猫体态和位置，想办法绕开。
五、教学反思在这节课中，孩子们通过看动画片、讲故事等多种方式学习了避开恶猫的方法，掌握了生字音与意义，并通过实践游戏加深了对恶猫的认知。
在课后作业中，孩子们将继续思考如何处理遇到恶猫的情况，提高了应对紧急情况的技能。
大班科学领域教学活动《避开恶猫的方法》
幼儿园大班科学领域教学活动活动名称：《避开恶猫的方法》设计意图：把绘本融入各科领域教学，不仅仅能让幼儿学会阅读，更让幼儿学会观察、想象和推理。
本次活动涉及了科学领域的统计图表，统计图表浅显易懂，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，我们可以让幼儿适当了解，对其终身发展有一定的价值所在，所以在大班年龄阶段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的，我利用我们班孩子喜欢故事的心理，设计这个活动，本次活动的绘本《避开恶猫的方法》，讲述了一群小老鼠投票表决用什么办法来避开恶猫，在投票的过程中，让孩子认识了图表。
于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班绘本科学活动，不仅能让孩子在有趣的故事情境中大胆表达自己的意见，还能让他们潜移默化地学习科学知识“图表”。
活动目标：1.理解故事内容，了解并体验合作的方法。
2.尝试用各种方法计数，并统计结果。
3.知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题。
重点：理解故事内容，了解并体验合作的方法。
难点：知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题。
活动准备：绘本《避开恶猫的方法》PPT，统计图表活动过程：一、谈话导入。
师幼问好！看过《猫和老鼠》的动画片吗？今天，老师要给小朋友们讲一个关于猫和老鼠的故事，这个故事的名字叫《避开恶猫的方法》。
二、故事一部分PPT15只老鼠外出回来，发现仓库里乱七八糟，看这里，有张奇怪的字条，上面写着：胆小鬼，你们好啊！我是农场主的猫。
喵！今天这个就算我的自我介绍了，下次见面时我会饱餐一顿！明白吗？T：门上的纸条是谁贴的？T：小老鼠们会怎么办呢？我们接着往下看。
T：它们开会商量，形成两种意见，一种是送轻的礼物，一种是送重的礼物，你们觉得可以送哪些轻的礼物给猫？重的呢？T：那我们看看老鼠们是怎样选择的？出示教具图表，锁头和羽毛，锁头代表重的东西，羽毛代表轻的东西，同意挂重东西的老鼠站在锁头这边，同意挂轻东西的老鼠站在羽毛这边。
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》
教学目标：
1. 了解恶猫的行为特点、习性和危害。
2. 掌握避开恶猫的方法和技巧，保障自己的安全。
教学内容：
1. 恶猫的行为特点和习性。
2. 避开恶猫的方法和技巧。
教学步骤：
Step 1: 引入话题
向学生们展示一幅恶猫图片，引发学生们对恶猫的兴趣和好奇心。
Step 2: 了解恶猫的行为特点和习性
与学生们一起讨论恶猫的行为特点和习性，如攻击性强、爪子锋利、易怒等。
鼓励学
生们分享和谈论自己的亲身经历或观察到的案例。
Step 3: 分析恶猫的危害
让学生们思考恶猫对人类和社会的危害，并讨论可能导致恶猫攻击的原因，如过度吵闹、戳扰等。
Step 4: 避开恶猫的方法和技巧
向学生们介绍避开恶猫的方法和技巧，如尽量避免与恶猫接触、保持冷静和不惊慌等。
同时，教授学生如何正确运用自我保护的技巧，如将手臂保护在身体前方等。
Step 5: 角色扮演和讨论
分组进行角色扮演，一个学生扮演恶猫，另一个学生扮演要避开恶猫的人，学生们演
练如何避开恶猫并保护自己。
然后全班一起讨论每组的表演，分享他们的经验和策略。
Step 6: 总结
总结恶猫的危害和避开恶猫的方法，并再次强调保证自身安全的重要性。
Step 7: 作业
要求学生回家后与家人分享今天学习到的避开恶猫的方法和技巧，并记录下自己的思
考和反思。
教学资源：
1. 恶猫图片。
2. 角色扮演道具。
评估方式：
1. 观察学生的参与度和表现情况。
2. 听取学生的回答和讨论的观点和意见。
《避开恶猫的方法》幼儿园大班数学PPT课件
活动准备 多媒体课件，磁铁，统计表
活动重点、难点 重点：阅读老鼠们投票的有关画面，运用分类、数
数、比较等方法，尝试统计。 难点：统计方法的了解与掌握。
农场小仓库里住着15只老鼠
一天，老鼠外出回来，发现一张纸条
轻的
重的
紧急会议
锁→重
羽毛→轻
重
5
轻
10
轻？ 有味道的 会发光的 有声音的
有味道的
会发光的
有声音的
1 5 9
什么时间信的时候？
晚上大家都睡着的时候？
大班数学：避开恶猫的方法
大班数学：避开恶猫的方法教材分析：绘本教学中，不仅仅让幼儿学会阅读，更让幼儿学会观察、想像和推理。
统计图表中条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。
所以在大班年龄阶段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的。
本次活动的绘本《避开恶猫的方法》，它讲述了一群小老鼠投票表决用什么办法来避开恶猫，在投票的过程中，让孩子认识了图表。
于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班绘本数学活动，让孩子们在有趣的故事情境中潜移默化地学习数学知识“图表”。
活动目标：1、探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。
2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。
3、引导幼儿面对危险时，能找到解决问题的方法。
重点：学习7以内的序数。
探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。
难点：知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。
活动准备：1、PPT《避开恶猫的方法》。
2、每组15只老鼠、每组一个自制立体柱形图，幼儿人手一张图表，若干红枣。
T：看清楚15只老鼠选择的是什么物品，然后帮助它们站队。
（发放教具给个别幼儿）T：队伍站好了，你们观察一下发现哪边的队伍长？T：同意挂重东西的有几只老鼠？T：同意挂轻东西的有几只老鼠？T:10比5大，数字大的这边队伍长，数字小的这边队伍短，那我们应该选择轻的还是重的呢？总结：当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题。
决定给猫脖子上挂轻的东西！T：请你们仔细观察，选择有味道的有几只老鼠？T：选择有味道的有一只老鼠，所以垒1颗红枣。
T：请你们仔细观察，选择闪闪发光的有几只老鼠？T：选择闪闪发光的有5只老鼠，所以垒5颗红枣。
T：那么选择有声响的有几只老鼠？现在请小朋友们试试看。
（师：讲述绘本故事，引导幼儿观察图片细节。
大班语言优秀教案《避开恶猫的方法》
大班语言优秀教案《避开恶猫的方法》一、教学目标1.学生能够听懂并理解故事《避开恶猫的方法》；2.学生能够理解并使用一些与故事相关的词汇；3.学生能够运用所学语言知识进行情境模仿和创造。
二、教学重点1.帮助学生明确故事中人物和情节；2.学生能够理解并使用故事相关的词汇；3.学生能够模仿和创造故事情境。
三、教学难点学生能够模仿和创造故事情境。
四、教学过程1. 教师引入教师出示一张漫画图片，图片中有两只猫，一只凶恶的猫正在追着另一只猫跑，让学生猜测图片中发生了什么事情。
2. 新词学习教师出示以下单词和图片进行学习：单词图片cat 一只猫run 跑hide 藏tree 树jump 跳catch 抓fierce 凶猛的3. 故事导入和听力训练教师讲述故事《避开恶猫的方法》，讲述过程中适当加入画面，使故事更加生动，帮助学生理解故事内容并进行听力训练。
4. 口语练习教师让学生尝试模仿故事中的情境，例如：跑步、藏起来、爬树、跳跃、躲避等，鼓励学生大声说出英语单词以及表达语言意图，帮助学生提高口语表达的能力。
5. 语法解析教师在讲述故事的过程中注重语法结构的使用与讲解，例如：单词的时态变化、名词与动词的搭配、形容词的使用等。
6. 小结教师进行小结，回顾学生们今天学到的内容和知识点，巩固学生们的学习成果。
五、教学反思本次教学中，我侧重在听说能力的提高和语言表达的训练，通过各种教学方法帮助学生了解和学习故事内容，锻炼学生的口语表达能力，使学生在情境模拟和故事创造中掌握多种日常生活的日常用语，同时，我也注重学生的语法学习和语法结构的讲解，以帮助学生更好地掌握语言的规则和形式。
大班语言优秀教案避开恶猫的方法
大班语言优秀教案避开恶猫的方法引言：在大班语言教学中，优秀的教案起到了事半功倍的效果。
然而，有时候我们会遭遇到恶猫——那些不愿合作、不喜欢学习、爱捣乱的学生。
本文将探讨如何编写优秀的教案，以避开这些恶猫并让教学更有效。
一、了解学生的兴趣点了解学生的兴趣点是教案编写的基础。
恶猫可能因为对学科不感兴趣而表现出抵触情绪。
了解学生的兴趣，将兴趣与学科融合，能激发他们的学习兴趣，避免出现不合作的情况。
例如，如果学生对动物感兴趣，可以将动物与语言学习结合，设计相关的教学活动。
二、培养学生的积极参与在编写教案时，应注重培养学生的积极参与。
通过设立小组合作、游戏互动等形式，让学生主动参与到教学中，提高他们的学习兴趣和参与度。
这样，恶猫们就没有时间和精力来闹腾了。
三、提供多元化的学习资源多元化的学习资源可以调动学生的学习积极性，并防止恶猫产生不良行为。
在编写教案时，可以搜集多种多样的学习资源，例如图片、视频、音乐等，以满足学生的不同需求。
同时，还可以结合实地考察、参观等活动，拓宽学生的视野和知识面。
四、体验式教学法在大班语言教学中，体验式教学法是一种有效的教学方式。
通过亲身体验，学生更容易理解和记忆所学内容。
在编写教案时，可以设计一些与学科相关的实践活动，让学生动手操作、亲自尝试，从而提高学习的效果。
五、关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的，他们的学习能力和兴趣爱好都有所不同。
在编写教案时，我们应该关注学生的个体差异，设计适应不同学生需求的活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
这样一来，即使有恶猫存在，也能更好地与他们进行有效沟通和互动。
六、积极的教师反馈教师的反馈对学生的学习动力和成效有着重要的影响。
在编写教案时，应设计一些有针对性的评估和反馈活动，让学生能及时了解自己的学习情况，并从中获得积极的认同感和动力。
通过正面鼓励和肯定，减少学生产生负面情绪和行为。
总结：编写优秀的教案是避开恶猫的关键。
通过了解学生兴趣、培养积极参与、提供多元化的学习资源、运用体验式教学法、关注学生个体差异以及给予积极的教师反馈，我们可以更好地应对恶猫的存在，提升教学效果。
避开恶猫的方法公开课
避开恶猫的方法公开课导语恶猫是指那些具有攻击性、凶狠或者暴力倾向的猫。
它们可能会对人类或其他动物造成伤害。
在与恶猫相遇时，我们需要采取一些方法来保护自己。
本公开课将为大家介绍一些避开恶猫的方法，帮助大家更好地应对这种情况。
一、了解恶猫的特征在避开恶猫之前，我们首先需要了解恶猫的特征，以便更好地应对。
以下是一些恶猫的特征：1.攻击性：恶猫可能会主动攻击人类或其他动物。
2.凶狠：恶猫的攻击方式可能会更加凶狠，造成更大的伤害。
3.暴力倾向：恶猫可能会表现出暴力行为，如撕咬、抓伤等。
二、避开恶猫的方法1. 保持冷静当与恶猫遭遇时，保持冷静是非常重要的。
恶猫可能会对我们的恐慌做出更加凶狠的反应。
我们应该尽量保持镇定，不要向恶猫展示我们的恐惧和紧张情绪。
2. 不要直接对视恶猫与恶猫对视可能会引起它们更大的攻击欲望。
我们应该尽量避免直接对视恶猫，以免激怒它们。
可以通过将视线转移到其他地方，或者用手遮挡视线，以避免直接对视恶猫。
3. 保持适当的距离与恶猫保持适当的距离也是很重要的。
我们应该尽量避免靠近恶猫，以免引起它们的攻击欲望。
保持大约2-3米的距离是比较安全的。
4. 尽量不要转身逃跑当遇到恶猫时，我们应该尽量避免转身逃跑。
因为恶猫可能会追赶我们，并对我们发起攻击。
相反，我们可以慢慢后退，保持面对恶猫的方向，并寻找一个安全的地方躲避。
5. 不要试图挑战恶猫与恶猫对抗是非常危险的行为。
我们应该尽量避免与恶猫进行直接的对抗，以免造成更大的伤害。
如果恶猫主动攻击我们，我们可以用一些防御性的动作，如抬腿、用手遮挡等，来保护自己。
6. 寻求专业帮助如果我们经常在某个地方遇到恶猫，或者遇到了特别凶狠的恶猫，我们应该尽快寻求专业帮助。
专业人士可以提供更好的建议和指导，帮助我们更好地应对恶猫。
三、总结遇到恶猫是一种危险的情况，我们需要采取一些方法来避免受伤。
在与恶猫遭遇时，保持冷静、不要直接对视恶猫、保持适当的距离、不要转身逃跑、不要试图挑战恶猫，以及寻求专业帮助，都是避开恶猫的有效方法。
幼儿园大班数学教案：避开恶猫的方法
大班数学：避开恶猫的方法一、教材分析：绘本教学中，不仅仅让幼儿学会阅读，更让幼儿学会观察、想像和推理。
统计图表中条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。
所以在大班年龄阶段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的。
本次活动的绘本《避开恶猫的方法》，它讲述了一群小老鼠投票表决用什么办法来避开恶猫，在投票的过程中，让孩子认识了图表。
于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班绘本数学活动，让孩子们在有趣的故事情境中潜移默化地学习数学知识“图表”。
二、活动目标：1、探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。
2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。
3、引导幼儿面对危险时，能找到解决问题的方法。
三、活动重难点重点：学习7以内的序数。
探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。
难点：知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。
四、活动准备《避开恶猫的方法》课件、每人两张统计图、彩笔五、活动过程：（一）创设情境并出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师给小朋友带来了个故事，故事的名字叫《避开恶猫的方法》。
那你们知道是谁要避开恶猫吗？故事：农场一角的小仓库里居住着15只老鼠，虽然窗外下着暴雪，可仓库里却温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。
一天，老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟。
“看这里，有张奇怪的字条”。
字条上写着：胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫，今天这个就算我的自我介绍了，下次见面我会饱餐一顿的，明白吗？这下可把老鼠们吓坏了。
这时，一位年长的老爷爷说：“我记得我爷爷那时候找来个东西，我们就很容易避开猫了，可是我忘记是什么东西了。
”于是，老鼠们召开紧急会议，讨论找个什么东西来给猫挂上。
（二）通过故事情节，引导幼儿观察统计图1、观察实物统计图师：鼠老大拿出两样东西（出示ppt 锁子和羽毛）锁子代表重的东西，羽毛代表轻的东西，同意给猫挂重东西的站到锁子这边，同意给猫挂轻东西的站到羽毛这边。
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》教案名称：避开恶猫的方法教案编写者：[教师姓名]教案适用对象：大班幼儿教案编写时间：[编写时间]教案推荐目标：1.了解猫是一种爱干净的动物，也是人们常见的宠物。
2.培养幼儿关心、爱护动物的意识。
3.学习如何与猫互动，并学习避开恶猫的方法。
教学目标：1.了解猫的特点和习性。
2.学习基本的与猫互动的方法和技巧。
3.理解并学习如何避开恶猫的方法。
教学准备：1.教学图片或幻灯片展示猫的形象和特点。
2.教具：猫玩具、图片、相关绘本等。
3.幼儿园室内或室外环境。
教学步骤：Step 1：引入（15分钟）教师向幼儿简要介绍猫是一种什么样的动物，询问幼儿是否知道猫的特点和习性。
教师通过展示图片或幻灯片，展示不同种类的猫，并询问幼儿对猫的感受和了解。
Step 2：讨论（15分钟）教师与幼儿一起讨论如何与猫互动，以及遇到恶猫时应该怎么做。
教师引导幼儿提出自己的意见和建议，并与他们进行讨论和分享。
Step 3：游戏和互动（30分钟）教师准备一些猫玩具，让幼儿进行与猫互动的游戏。
教师向幼儿演示如何正确地和猫玩耍，注意不要伤害到猫，并引导幼儿按照演示进行操作。
在游戏中，教师可以引导幼儿观察和描述猫的动作和表情，培养幼儿对猫的观察力。
Step 4：教授避开恶猫的方法（30分钟）教师向幼儿介绍避开恶猫的方法，比如遇到恶猫时，不要靠近它，不要尖叫或惊吓它。
教师向幼儿解释为什么有些猫可能会变得恶意，并提醒他们在遇到恶猫时要寻求帮助。
教师通过故事、绘本或视频等方式，让幼儿进一步理解和记住这些避开恶猫的方法。
Step 5：小结和总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾所学的内容，总结与猫互动和避开恶猫的方法。
教师可以向幼儿提问，检查他们对所学知识的理解和记忆。
教学评估方法：通过观察幼儿在游戏和互动环节中的表现，检查他们是否能正确和猫互动，并在遇到恶猫时能够采取正确的措施来保护自己。
教学延伸活动：1.带幼儿去参观宠物店或动物园，让他们亲自观察和接触猫，进一步感受猫的特点和习性。
大班语言教案《避开恶猫的方法
创作新故事
故事续写
引导幼儿根据《避开恶猫的方法》的主题， 创作一个新的故事，培养他们的想象力和文 字表达能力。
分享交流
鼓励幼儿分享自己创作的新故事，并相互评 价和交流，提高他们的批判性思维和沟通能
力。
06
教学反思
教学方法的反思
互动性
在本次教学中，我注重了与孩子们的互动，通过提问和引导，让他们积极参与讨论。这种方法有效地激发了孩子 们的思考，提高了他们的学习兴趣。
培养幼儿的观察力和判断力，提高幼 儿的自我保护能力。
情感目标
培养幼儿对动物的爱心和同情心，了解与动物和谐相处的重 要性。
增强幼儿的自我保护意识，让幼儿懂得在遇到危险时如何寻 求帮助和保护自己。
02
教学内容
故事背景
故事发生在一个遥远的村庄，这个村庄里住着各种各样的动物，他们和睦相处， 共同生活。
改进方向
在教学方法上，我将尝试引入更 多的互动环节，如小组讨论和角 色扮演，以提高孩子们的参与度
。
在教学内容上，我将进一步挖掘 故事中的文化内涵，帮助孩子们
更好地理解中华传统文化。
在教学效果上，我将努力营造更 加活跃的课堂氛围，并完善评价 机制，以全面了解孩子们的学习
情况。
THANKS
感谢观看
故事角色
01
02
03
小兔子
故事的主角，聪明、勇敢 ，通过智慧和勇气成功地 避开了恶猫的追捕。
恶猫
故事的配角，狡猾、凶狠 ，一直想捕捉小兔子作为 美餐。
其他动物
故事中还有其他动物角色 ，如狐狸、松鼠等，他们 各自有着独特的性格和特 点。
03
教学方法
讲述法
பைடு நூலகம்
幼儿园躲猫教案大班
幼儿园躲猫教案大班一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和体育协调能力；2.培养幼儿的团队合作精神和互动沟通能力；3.增强幼儿的体质素质和自信心；4.提升幼儿的注意力和记忆力。
二、教学重点1.学习躲猫游戏规则和运动技能；2.培养幼儿的合作意识和互动沟通能力；3.提高幼儿的注意力和记忆力。
三、教学步骤步骤一：规则讲解1.确定游戏区域，将游戏区域划分为两个区域，一个为自由区，另一个为限制区。
2.所有的幼儿都在自由区，其中一名幼儿为“猫”，其他幼儿为“老鼠”。
3.“老鼠”可以在自由区和限制区之间自由穿梭，但不能长时间待在任意一个区域内。
4.“猫”在限制区内等待，“老鼠”出现在限制区，则成为“猫”追捕的对象。
5.被“猫”抓住的“老鼠”成为“猫小弟”，协助“猫”捕捉其他“老鼠”。
6.游戏结束后换“猫”，继续进行游戏。
步骤二：技能练习1.练习奔跑和跳跃技能：在开放区域内，让幼儿轮流跑步和跳跃，加强幼儿的协调能力和体育素养。
2.练习躲猫游戏技能：模拟游戏规则，让幼儿练习躲避和追捕技能，规范游戏流程。
步骤三：组织游戏1.游戏开始，让幼儿按照规则进入游戏区域；2.在游戏的过程中，老师可以发挥引导作用，确保游戏的安全和规范；3.游戏结束后，鼓励幼儿分享游戏的体验和感受，及时肯定优秀的表现。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏过程中的表现和听取反馈，可以评价幼儿在以下方面的发展：1.动手能力和体育协调能力：通过观察幼儿的躲避和追捕技能；2.团队合作精神和互动沟通能力：通过观察幼儿在游戏中的合作和互动；3.体质素质和自信心：通过观察幼儿的行动能力和表现自信；4.注意力和记忆力：通过观察幼儿在游戏中的集中和记忆能力。
五、教学反思1.游戏规则讲解需要更加简明扼要，增加幼儿对游戏规则的理解；2.活动区域需要更加清晰明确，以便幼儿能够更好地理解游戏的规则和区域；3.需要更加注重幼儿的安全，确保游戏的安全和规范；六、教学延伸1.可以将躲猫游戏与其他体能训练结合起来，如攀爬、跳跃等，增加幼儿的体能素质；2.可以引导幼儿在游戏中进行沟通和培养团队协作能力；3.可以通过游戏让幼儿体验成功和失败，并引导幼儿总结游戏中的经验和反思；以上就是幼儿园躲猫教案大班的内容，通过这样的教学，可以为幼儿的身体发展和社交能力的培养提供很好的帮助。
大班数学教案—避开恶猫的方法
活动名称：避开恶猫的方法适合年段：中班教学设计说明（设计意图）：这是中班主题《在动物园里》下设计的一个集体数活动，在故事情景中帮助幼儿巩固已有数数经验的基础下，学习比较两组物体的多与少，并理解多与少之间的关系。
《避开恶猫的方法》是一个数学绘本故事，讲述了一群小老鼠如何通过讨论、投票的方式，最终找到避开恶猫的方法，安然过冬。
这是一个非常有吸引力的故事，在故事情境中孩子们仔细观察图片内容，认真思考，并需要运用自己的数数经验帮助老鼠们找到最终结果。
目标：1、在故事情景中，通过数数比较10以内两组物体的多少，理解多与少的相对性。
2、能仔细观察图片中的信息，大胆表达自己的想法。
准备：绘本PPT 操作卡（每人一张，老鼠的数量以及排列形式均有不同）投票标志（每人一只）、音乐（转个圆圈走走）重点：通过数数比较两组物体的的多少难点：理解数与数之间的关系过程：一、话题引入师：这是谁？你们觉得老鼠最怕的是谁？碰到猫，老鼠应该怎么办呢？小结：对呀，老鼠最怕的是猫，今天就有这样一群老鼠遇到了一只恶猫，我们一起来听听发生了什么事情？二、边听故事边思考1、观察图片一：重点还是轻的师：鼠老大想出了好办法，他用一把锁表示中的东西，用一根羽毛表示轻的东西，让老鼠们排队投票决定。
提问:那一队老鼠票数多？你是怎么知道的？小结：老鼠们排成了两队，最后的结果就是队伍排的长的那一队得到了7票，比较多，所以大家决定在猫的头颈里挂上轻的东西。
2、观察图片二——发光的还是会响的师：选择什么样的轻的东西，有的老鼠建议选择会发光的东西，有的说应该选会响的东西。
提问：会发光的和会响的东西，哪一个得到的票数多？你是怎么知道的?小结：原来有的时候排列的高的并不一定数量多，这时候就需要我们仔细数一数才能知道结果，会响的东西得了8票，会发光的东西得了7票，8比7多，所以应该选择会响的东西。
3、观察图片三：铃铛还是闹钟师：会响的东西有许多，看看老鼠们这次提出了哪些建议？提问：铃铛得了几票？闹钟得了几票？铃铛和闹钟得到的票数谁多谁少？多多少？小结：铃铛得了7票，闹钟得了6票，7比6多1，所以老鼠们决定给猫挂上轻的、会响的铃铛。
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班社会领域教案《避开恶猫的方法》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。
2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。
活动准备：铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和图片，PPT活动过程：一、介绍角色，引出主题出示老鼠图片，引起幼儿的想象——它是一只怎样的老鼠？它在想什么呢二、理解故事内容1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。
2、大家一起想办法——老鼠们召开紧急会议。
在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）3、幼儿操作材料——今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道？——刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。
（和幼儿统计最终的票数，得出结论）小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。
——瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？（出示图片，幼儿述说看到的图片内容）小结：老鼠们也是用少数服从多数的'方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。
三、交流讨论，解决问题1、幼儿讨论谁去挂铃铛。
——那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？2、播放PPT，层层递进，解决问题——这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？——原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！四、延伸活动——刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。
幼儿园大班社会教案《避开恶猫的方法》
幼儿园大班社会教案《避开恶猫的方法》一、教学目标1.了解猫的习性和行为特征。
2.学习避开恶猫的方法，提高安全意识。
3.培养幼儿园大班儿童的勇敢和自我保护意识。
二、教学重点1.猫的习性和行为特征。
2.避开恶猫的方法。
三、教学内容1. 猫的习性和行为特征猫是我们日常生活中经常遇到的动物。
在社会教育中，我们需要引导孩子们了解猫的习性和行为特征，这有助于孩子们更好地与猫进行互动。
（1）猫的生活习性幼儿园大班的孩子们已经了解了猫是肉食动物，喜欢吃鱼、鸟等小动物。
但是我们还需要让孩子们了解猫的其他生活习性，例如：•猫是夜行性动物，喜欢在晚上活动。
•猫的灵敏度非常高，能听到很远的声音。
•猫喜欢舔自己的皮毛以保持清洁。
（2）猫的行为特征我们需要引导孩子们观察猫的行为，从中感受猫的情感和行为特征。
例如：•猫喜欢抓东西，这是它们天性中的一部分，因此孩子们不应该随意碰猫或拉猫的尾巴，以免激怒它们。
•猫喜欢用自己的脚爪来抓东西，这是它们天性中的一部分，因此孩子们不要将自己的手指或手臂伸到猫的追逐范围内。
2. 避开恶猫的方法在教学过程中，我们还需要教育孩子们如何正确处理遇到恶猫的情况，提高孩子们的自我保护意识。
（1）保留距离当孩子们遇到猫时，要求孩子们保持一定的距离，避免靠近猫。
特别是当孩子们遇到不友好的猫时，更加需要保留距离，避免与其接触。
（2）不要碰猫孩子们不应该随意碰猫或拉猫的尾巴，以免激怒它们。
（3）保持冷静遇到恶猫时，孩子们需要保持冷静，并且保持自己的呼吸加深，这样可以放松身体，增强自己的勇气。
（4）尽量避免嘈杂声音尽量避免发出大声嘈杂的声音，特别是遇到恶猫时，更加需要保持安静，避免激怒它们。
3. 情境模拟为了让孩子们更好地掌握避开恶猫的方法，我们可以进行情境模拟，让孩子们亲自体验。
例如，可以在教室中放置一些毛绒玩具猫，孩子们可以亲自进行实践，从中学习避开恶猫的方法。
四、教学方法本课程主要采用讲解、体验、情境模拟等多种教学方法。
大班语言优秀教案《避开恶猫的方法》
大班语言优秀教案《避开恶猫的方法》教学目标•通过故事情节学习生活安全知识，提高学生的自我保护意识；•培养学生用正确的方式表达自己的观点和意愿，提高语言表达能力；•开发学生想象力和创造力，促进语言和思维发展。
教学内容本节课教学内容为绘本故事《避开恶猫的方法》。
教学重点•学生能够理解故事情节，掌握故事中的安全知识；•学生能够清晰表达自己的观点和意愿，提高语言表达能力。
教学准备•绘本《避开恶猫的方法》；•沙盘或幻灯片。
教学过程Step 1 导入与热身1.老师问学生，“你们家里有宠物吗？宠物和人类可以和平相处吗？”2.学生回答，老师引导学生简单探讨。
3.老师出示一些宠物照片，让学生自愿分享自己的宠物照片或描述一下自己理想中的宠物。
Step 2 故事阅读1.老师出示绘本《避开恶猫的方法》。
2.老师给学生快速讲授生猫、野猫、家猫等基本概念。
3.师生一起阅读故事，学生可以自愿担任小组读者。
4.阅读完文章之后，老师过问学生对故事的理解。
Step 3 讨论1.老师和学生合作讨论故事中出现的问题：什么导致生猫变得比较凶猛？西西遇到问题时，你会怎么做？你可以以哪些方式和别人交流？2.这时，老师可以引导学生用自己的语言加深对故事的理解，并帮助学生提高语言表达水平。
3.老师可以借助幻灯片或沙盘，帮助学生加深对故事细节的理解。
Step 4 讲解生活安全知识1.老师请一位学生先走到教室的某个角落，作为“恶猫”扮演者。
2.老师以台湾红糖为例，引导学生探究居家防护知识。
3.老师告诉学生以下几点安全知识：–家里有陌生人敲门时，可以先询问对方的身份再开门；–不要轻易透露家里人的行踪和家庭情况；–在外出时，尽量结伴而行，不要去偏僻地方，不要随意接受陌生人的好意；–当有不适或遇到危险情况时，要寻求帮助，拨打急救电话或报警电话。
Step 5 总结1.回归到故事中，与生活知识相结合，总结出学生们需要牢记的安全知识。
2.以抽问、展示、小组合作等方式，帮助学生巩固所学内容。
二年级下册数学绘本教案-避开恶猫的方法人教新课标
《避开恶猫的方法》教学设计【教学内容】《避开恶猫的方法》数学绘本【教材分析】二年级下册第一单元的内容是《数据的收集整理》，作为生活中接触多应用广的收集数据的方法如画正字等，学生对它有一些理解，但往往是抽象的、零散的，需要借助数学绘本《避开恶猫的方法》加以的梳理和提升。
绘本是以图画为主，借助丰富的图画使孩子在阅读文字时觉得更简单。
《避开恶猫的方法》这一绘本，不仅图画精美，构图、色彩让孩子在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，绘本阅读再把孩子带入美好的故事情节中，孩子的情感受到陶怡。
老师还可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，从而理解数据的收集方法和统计图表，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。
让孩子们在有趣的故事情境中潜移默化地学习数学知识“图表”。
【学情分析】绘本充分利用孩子喜欢故事的心理,简短的文字搭配上丰富可供想象的图画,吸引他们的注意力。
它的题材也是多种多样的，有讲亲情的、讲勇敢的、讲自然和环境的等等，几乎涵盖了学生生活、成长的方方面面。
小学阶段教学的基础应该以已有经验和学生的认知发展为主,而学生的学习应是一个充满丰富的个性、主动、活泼生动的过程。
直接对小学低年级学生进行数学系统知识的教育,往往得不到良好的教学效果。
因为对于小学低年级学生而言,直接传授数学知识的教学方式并不能让其更好地接受知识,而且还会使其丧失对数学学习的兴趣。
然而,数学绘本具有丰富的生活情境,精美的图画以及生动的故事情节,能够更好地呈现数学知识,并能够紧紧地抓住儿童的天性,进而吸引其注意力。
所以，低年级数学最适合绘本教学。
【教学目标】1.学会分析统计图表，并尝试用图表的方法进行比较，感知数量的多少。
2.听故事、看图画，增强学生的自主学习能力、审美能力，拓展学生的艺术想象力。
3.知道在遇到意见不一致时，可以用少数服从多数的方法解决问题。
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大班社会活动教案避开恶猫的方法
活动目标：
1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。
2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。
活动准备：
铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和图片，PPT。
活动过程：
一、介绍角色，引出主题。
1、出示老鼠图片，引起幼儿的想象。
--它是一只怎样的老鼠？它在想什么呢
二、理解故事内容。
1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"。
出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。
2、大家一起想办法。
--老鼠们召开紧急会议。
在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）
3、幼儿操作材料。
--今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道？
--刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。
（和幼儿统计最终的票数，得出结论）
小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。
--瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？
（出示图片，幼儿述说看到的图片内容）
小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。
三、交流讨论，解决问题。
1、幼儿讨论谁去挂铃铛。
--那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？
2、播放PPT，层层递进，解决问题。
--这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？
--原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！
延伸活动：
--刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。