七年级历史上册第8课知识点

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初中历史初一七年级上册第8课百家争鸣

孔子和儒家思想
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，核心思想“仁”，主张以德治国。教育上主张“有教无类”。中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。
百家争鸣
老子: 顺应自然; 对立转化; 无为而治; 《道德经》
道
家
庄子：顺应自然和民心，追求精神自由
争
鸣
荀子
墨家墨子法家韩非
走近孔子
孔子，鲁国人，先世为宋国贵族；父母早丧，家境贫穷；曾当仓库管理员；30多岁成为鲁国有名的学者。55岁后周游列国，推销其学说，经历十四年，
却屡遭冷遇； 68 岁时，返回鲁国,专心整理古籍及教授学生，传有弟子三千，贤者七十二。数年后逝世，享年73岁。
国
祸 —— 福
经
书影
好 —— 坏
➢ 一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化 ➢ 万物有其自然的法则，人们应顺其自然 ➢ 政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
四大学派和七位思想家
老子：顺应自然; 对立转化; 无为而治; 《道德经》道家
庄子：顺应自然和民心，追求精神自由
百
孔子家儒家孟子 Nhomakorabea第8课百家争鸣
百家争鸣
1. 老子 2. 孔子和儒家学说 3. 百家争鸣
塞翁失马，焉知非福祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
四大学派和七位思想家
老子道家
庄子
百
孔子
家儒家孟子
争
鸣
荀子
墨家墨子法家韩非
道家学派创始人——老子
《
《
难 —— 易
人春秋
长 —— 短

七年级历史上第8课知识点

七年级历史上第8课知识点七年级历史的第8课，我们学习了五胡乱华和南北朝时期，这是中国历史上重要的一个时期，也是中国南北文化交流的高峰期。

在这个时期，北方先后出现了五个较强大的胡族政权，而南方则形成了数个相对稳定的朝代。

本文将围绕这一时期的主要内容，分别从五胡乱华和南北朝两个方面进行介绍。

一、五胡乱华五胡乱华是指三国之后，五胡族群内部的争斗，导致北方地区政权频繁更迭。

具体来讲，分为以下五个时期：1.鲜卑时期（公元386年-439年）鲜卑族是五胡中最早崛起和最强大的一支，他们先后建立了若干个政权，最后由北魏取代。

2.东胡时期（公元386年-534年）东胡族包括有鄂温克、契丹、室韦、室骨、靺鞨等，他们曾破坏了北魏，后来被北魏统一。

3.羯族时期（公元384年-439年）羯族包括有九姓、匈奴、氐、羌等，在这一时期大规模进入中国北部地区形成政权，后被魏统一。

4.氐族时期（公元304年-376年）氐族在中国西部的川滇一带形成了一个相对分裂的政权，直到赵武统一。

5.南蛮时期（公元304年-439年）南蛮时期主要指中国南方的蛮族部落，他们先后建立了荆州政权、桂阳政权、丹阳政权等。

二、南北朝南北朝是指420年至589年间，中国南北分裂成数个朝代的时期，受到胡族和契丹族的不断侵扰和骚扰，南北文化交流有了很多新的成果。

1.南朝南朝分为刘宋、南齐、南梁、陈四个朝代。

南朝时期的文学、艺术和科学技术都取得了显著成就，马王堆汉墓出土文献、顾恺之的山水画等都是南朝时期的杰作。

2.北朝北朝分为北魏、东魏、西魏、北周、北赵五个朝代。

北朝时期，佛教在中国广为传播，对中国文化、艺术和哲学产生了深远影响。

北朝时期的文学也颇具特色，代表作有《梁书》、《魏书》、《北史》等。

总之，五胡乱华和南北朝时期是中国历史上一个重要的时期，它对后世的影响也比较显著。

通过学习这个时期的历史，我们不仅增加了知识储备，更能够更好地理解中国文化的多样性和历史发展的千差万别。

七年级上册历史第8课百家争鸣知识点背诵

第8课百家争鸣知识点一老子1、学派：老子，姓李名耳，春秋时期楚国人，道家学派的创始人。

2、思想主张：①万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的相互转化的；③老子在政治上主张“无为而治”。

认为人们与世无争，天下就能太平。

（老子“无为而治”的思想在之后的各朝代初期休养生息、稳定社会起了指导作用）3、著作：他的学说集中在《道德经》一书，（又称《老子》《老子五千文》），这部书成为道家经典。

知识点2孔子和儒家学说（重点）1、学派：孔子，孔子名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人。

2、思想主张：①孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，“克己复礼为仁”。

要做到有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。

将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。

②主张以德治国，实行德政，反对苛政，要求统治者爱惜民力，体察民意。

认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才能稳定。

③主张以礼治国，加强道德规范的约束，以恢复周礼维护社会秩序。

3、教育成就：①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。

②教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。

（“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”）4、文化成就：①精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。

②孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书。

5、影响：（1）孔子是儒家学派的创始人，我国古代伟大的思想家和教育家，受后人景仰；（2）孔子创立的儒家学说为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流；他提出的一些道德规范对中国社会发展具有深远影响。

（3）儒家思想体系博大精深，影响深远，在世界文化史上占有重要地位。

孔子思想的消极方面：孔子是站在维护旧的统治秩序的立场上，其学说后来被改造为维护专制统治的精神工具，所形成的封建礼教后来越来越钳制了人民的思想，阻碍了社会的进步。

初一历史上册第八课商鞅变法知识点

初一历史上册第八课商鞅变法知识点
初一历史上册第八课商鞅变法知识点
8课商鞅变法
背景：①铁器和农耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。

②秦孝公深感落后挨打，
决心改革商鞅变法。

时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

内容：①改革土地制度。

废除奴隶制土地国有制，国家承认土地私有。

②重农抑商。

生产粮食
和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商。

③奖励军功，废除没有军功的旧贵族特权④迁都咸阳
，推行县制⑤严明法令。

推行县制：全国设31县，由国君派官吏治理
性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。

作用：使秦国废除旧制度，建立新制度。

社会经济得到发展。

七年级历史上册8课知识点

七年级历史上册8课知识点七年级历史上册第八课主要讲述了中国古代的两个大帝国——秦汉帝国的兴起和发展。

本文将围绕着这个主题，重点总结和阐述这一章节的知识点，以方便同学们更好地掌握和理解历史。

一、秦朝的兴起秦朝是中国历史上第一个建立中央集权制度的王朝。

公元前221年，秦始皇统一了六国，建立起了统一的中央政府，结束了长达五百年的分裂局面。

秦朝的建立，标志着中国进入了一个新的政治和文化时代。

1.焚书坑儒在秦朝建立的初期，秦始皇采用了“焚书坑儒”的极端手段，禁止传统文化的流传。

这一行为曾经引发了极大的争议和反弹，但也为统一中国做出了巨大的贡献。

2.统一文字、度量衡为了达到更好的管理，秦朝实施了文字和度量衡的统一。

其中最著名的便是秦朝所铸造的铜奉先彝，成为了统一度量衡的标志。

二、汉朝的兴起汉朝是中国历史上最长、最强大的一朝，其历经两百多年的历史，对中国的政治、经济和文化都产生了深远的影响。

1.刘邦的起义公元前206年，刘邦在颍川发动了起义，后步步为营，终于成功推翻了秦朝统治。

2.文景之治汉朝的文景之治，是中国古代历史上一个伟大的时期，也是中国文化的黄金时代。

汉武帝和汉昭帝先后执政，实行了一系列的改革措施，重视文化和教育、发展经济、开拓边疆。

此时期，学问蓬勃发展，出现了许多杰出的文化名人，如司马迁、班固、刘向等。

三、封建王朝的特点中国的封建王朝具有许多特点，其中最突出的特点包括：1.复杂的官僚制度封建王朝的官僚制度具有非常复杂的层级结构，从皇帝到一般官员，每个官员都有明确的职责和地位。

2.严格的社会等级制度在封建社会，社会等级制度是非常严格的，按照身份、家庭背景和所属阶层的不同，人们被划分为贵族和平民两个等级。

3.尊重礼教在封建社会，礼仪和道德规范非常重要，以至于成为了人们行为准则的重要依据。

这一点在建立中华民族优良传统和中国文化独特性中起到了巨大的作用。

以上是七年级历史上册第八课知识点的总结，希望同学们能够认真学习，并且掌握得更加扎实。

第8课百家争鸣同步练习-部编版历史七年级上册（含答案）

第8课百家争鸣一、知识结构知识点1老子1.生平:老子是春秋后期楚国人，学派的创始人。

2.主张:人们应顺应自然;世间的事物都有其,对立的双方是可以相互转化的;在政治上主张“”3.典籍:《老子》,又称《_》。

知识点2孔子和儒家学说(重点)1. 生平:孔子是春秋后期鲁国人,大思想家、大教育家、学派的创始人。

2.思想主张:核心思想是“”在政治上主张;反对苛政,认为统治者只有实行,社会才会稳定。

3.教育成就:他创办私学,主张““在教学中，注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多他的思想后来由其弟子整理成《》一书。

知识点3百家争鸣1.背景:战国时期,学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“”2.主要学派(重、难点)(1)墨子:主张;提出要选贤能的人治理国家;提倡。

(2)孟子:主张实行“”;提出“民贵君轻”反对一切非正义的战争。

(3)荀子:主张实行“”。

(4)庄子:强调治国要顺应和民心。

(5)韩非:反对空谈仁义,强调,树立君主的权威,建立专制统治。

3.影响:促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。

二、选择题1.下列哪一观点体现老子的思想主张 ( )A.道之以政，齐之以刑B.“无为而治C.民贵君轻D.法治2.“祸兮，福之所倚;福兮,祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。

提出该观点的思想学派是( )A.儒家B.道家C.法家D.兵家3.人类希望和平安宁，温馨和谐。

中国的《道德经》成为世界上除《圣经》以外发行量最大的“畅销书”。

此书记载的言论是关于( )A.孔子B.墨子C.老子D.孟子4.下列属于老子思想的是( )A.“仁”B.一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C.主张改革，实行法治D.“兼爱”“非攻”5.孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一。

他创立了( )A.道家学派B.儒家学派C.墨家学派D.法家学派6.“己所不欲，勿施于人”思想主张的提出者( )A.孔子B.老子C.孟子D.韩非子7.“仁”的思想源自哪一学派( )A.儒家B.墨家C.道家D.法家8.在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。

七年级上历史第八课知识点

七年级上历史第八课知识点七年级上历史第八课主要讲述了“中国的五大传统文化”这一话题。

本文将从五个方面介绍中国的五大传统文化知识点。

一、中华文化的概念
中华文化是指以汉族为主体的中国传统文化，历经五千多年的演变和发展，包括语言文字、饮食、音乐、绘画、雕塑、舞蹈、文学、历法、哲学、宗教等各个领域。

中华文化是中国人民智慧的结晶，具有博大精深的内涵。

二、儒家文化
儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，学习儒家思想需要长期学习和理解。

儒家思想重视道德伦理，提倡“仁爱”、“仁义礼智”、“勤勉”、“正直”等品质。

三、道家文化
道家文化是另一重要组成部分。

道家思想重视自然，主张“无为而治”，提倡“道法自然”，追求“无为而无不为”的境界。

四、佛家文化
佛家文化在中国传统文化中也占有重要位置。

佛家思想强调人生苦难，主张“舍离”、“生死观念”，追求“涅槃”等境界。

五、诗词文化
诗词文化是中国传统文化的瑰宝，许多名家作品至今仍被广泛传诵。

唐代被誉为中国诗歌的“黄金时代”，唐代大诗人杜甫、白居易等名家诗词至今仍深受人们喜爱。

结语：
七年级上历史第八课知识点包括中华文化的概念、儒家文化、道家文化、佛家文化以及诗词文化。

这些文化的传承和发展，对于中国人民的精神生活和文化繁荣发展，有着非常重要的作用。

同时，学习这些文化，也能够更好地理解中国的历史和文化，为我们更好地弘扬中华文化贡献自己的力量。

部编版七年级上册历史第8课《百家争鸣》课堂笔记

部编版七年级上册历史第8课《百家争鸣》课堂笔记一、引入今天我们来学习第8课《百家争鸣》。

在古代，许多思想家和哲学家留下了各自独特的思想和学说，这些学说不仅影响了当时的社会，也对后世产生了深远的影响。

这些思想和学说被总称为“百家争鸣”。

二、学习要点1.百家争鸣是什么？2.儒家学说的主要内容。

3.道家学说的主要内容。

4.墨家学说的主要内容。

5.法家学说的主要内容。

6.兵家学说的主要内容。

7.纵横家学说的主要内容。

8.百家争鸣的影响。

三、学习笔记1.百家争鸣是什么？中国古代，战国时期是一个思想大繁荣时期。

在这个时期，各种不同的思想和学说开始在中国大地上交锋、较量。

这个时期思想繁荣的现象被称为“百家争鸣”。

这个时期的思想家总结出很多道理和智慧，影响深远。

2.儒家学说的主要内容。

儒家学说强调人际关系和个人品德的培养。

儒家的理念可以用“仁爱”、“礼节”、“道德”、“忠诚”、“原则”等词汇来概括。

三字经、百家姓、大学、中庸等书籍是儒家经典。

儒家思想强调建立关爱他人、尊重长辈、敬畏上帝等的道德体系。

对中国古代社会有重要影响。

3.道家学说的主要内容。

道家思想主张遵从道德的行为和生活方式。

道家思想由庄子等哲学家提出，并在战国时期达到了极致。

道家理念可以用“道”、“天人合一”等词汇概括。

道家思想认为，人类最大的问题是要摆脱自己关注世俗的眼光，回归大自然，更好地与环境和谐相处。

道家思想对树立人们正确的人生观和生命观产生了重要的影响。

4.墨家学说的主要内容。

墨家学说是古代中国第一个攻击儒家道德体系的思想流派。

墨家强调宣扬爱人、宽容、施舍并开展公益活动。

墨子作品中有“爱”、“非攻”等论述，表达了爱的力量胜过战争的理念。

墨家学说创立了人类博爱的思想，也对提升爱心、减少战争等方面产生了积极的影响。

5.法家学说的主要内容。

法家学说强调政治统治和法律法规在治理社会中的作用。

法家学说重视实际行动，强调市场经济和法制的重要性。

《韩非子》是法家思想的代表作。

七年级上册历史第八课知识点

七年级上册历史第八课的知识点一、春秋战国时期的时代背景和特征春秋战国时期是中国历史上一个重要的时期，其时代背景和特征包括以下几个方面：1.政治方面：春秋战国时期是中国历史上一个分裂割据的时期，各个诸侯国之间相互独立、相互竞争，形成了复杂的政治局面。

同时，这个时期也是中国历史上一个重要的转型期，从奴隶社会向封建社会转型。

2.经济方面：春秋战国时期的经济繁荣，农业、手工业、商业等都得到了不同程度的发展。

同时，这个时期也是中国历史上一个重要的转型期，从农业经济向商品经济转型。

3.文化方面：春秋战国时期的文化繁荣，百家争鸣、诸子百家等文化现象的出现，为中国文化的发展奠定了基础。

同时，这个时期也是中国历史上一个重要的转型期，从文化保守向文化开放转型。

4.科技方面：春秋战国时期的科技成就突出，如《周髀算经》等数学著作的出现，为中国的数学发展奠定了基础。

同时，这个时期也是中国历史上一个重要的转型期，从技术保守向技术开放转型。

二、春秋战国时期的著名战役春秋战国时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战等。

这些战役都有其特殊的历史背景和影响，反映了当时各个诸侯国之间的竞争和斗争。

1.桂陵之战：是齐国与魏国之间的一场战役，因齐国采用围魏救赵的策略而获胜。

这场战役是中国历史上最早的围魏救赵的战例之一。

2.马陵之战：是齐国与魏国之间的一场战役，因齐国采用伏击战术而获胜。

这场战役中，庞涓被杀，魏国从此一蹶不振。

3.长平之战：是秦国与赵国之间的一场战役，因秦国采用诱敌深入的策略而获胜。

这场战役是中国历史上最早的歼灭战之一，也是中国历史上最大的战役之一。

三、春秋战国时期的诸子百家春秋战国时期的诸子百家是中国历史上一个重要的文化现象，各个学派都提出了各自的思想主张和治国方略，形成了百家争鸣的局面。

其中，儒家的核心思想是“仁”，强调以德治国；道家的思想主张是“无为而治”，强调顺其自然；法家的思想主张是以法治国，强调法律的重要性和必要性。

部编版初一历史七年级上册第8课百家争鸣

道家庄子
春秋
战国战国春秋
战国
由弟子整理出《论语》
1. 核心思想是“仁”，“仁者爱人”。 2. 主张“以礼治国”。 3. 主张“以德治国”，反对苛政。
1.创办私学，主张“有教无类” 2.注重道德教育和文化知识教育 3.提出一系列教学原则和方法，如“因材施教”。
《孟子》 1.“仁政” 2.“民贵君轻”
《荀子》 “礼治”
1.顺应自然《道德经》 2.事物都有对立面，可以相互转化
3.无为而治
《庄子》治国要顺应自然和民心
法家韩非
子
战国《韩非子》治以国法要治靠国法；令中、央权集术权和专权制威；
墨家
墨子
战国
《墨子》
兼爱；非攻；选贤任能；提倡节俭。
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三、百家争鸣
“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。
原因客观环境：变法、动荡
人才准备
现实需要
“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？
孔子
儒家
孟子
墨家
墨子
法家
韩非子
道家
庄子
学派人物时代著作
主要思想
儒家孔子
孟子荀子老子
第8课百家争鸣
一.老子
历史地位：道家学派创始人。
1. 顺应自然老子思想： 2. 事物都有对立面，
可以相互转化 3. 无为而治
学说记录：《道德经》
《难—— 易
道德
长—— 短
经高—— 矮》
强—— 弱
前—— 后
生—— 死
一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。

初中七年级上册历史第8课百家争鸣

名师点拨
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基础训练
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思想主张：应顺应自然；世间的事物都有其对立面，
老子
对立的双方是可以相互转化的；主张“无为而治” 思想成就：其学说集中在《道德经》一书中
百家争鸣
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13．辨别下列史实的正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。【 √ 】(1)老子认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。
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7．战国时期，有一学派认为：明主像天，因为他依法行事，公正无
私。明主有权威、权力以加强其命令的力量。这一学派是 ( C )
A．儒家
B．墨家
C．法家
D．道家
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【易错易混】诸子百家的主张
（D ）
A．分封制的崩溃
B．商鞅变法的作用
C．兼并战争的后果
D．百家争鸣的原因
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七上历史第八课详细知识框架

七上历史第八课详细知识框架
一、本课概述
1. 本课讨论了近代世界史上的一个重要课题——第二次世界大战。

2. 第二次世界大战发生于1939年9月至1945年9月,前后历时6年。

它是人类历史上规模最大、程度最深远的战争。

二、导火索
1. 纳粹德国领导人希特勒于1933年上台后,不断寻求扩充领土,逐步实施武装重整,违反《凡尔赛和约》要求。

2. 1938年3月,纳粹德国吞并奥地利。

9月,德国与意大利合签《慕尼黑协定》,纳粹德国强占苏台德地区。

三、战争爆发
1. 1939年9月1日,纳粹德国对波兰发动入侵,次日英法根据与波兰的军事同盟条约对德国宣战,第二次世界大战爆发。

2. 1940年4月,德国先后攻占丹麦和挪威。

5-6月,德国迅速击败荷兰、比利时和法国。

四、轴心国战略优势战
1. 1941年6月,纳粹德国袭击苏联,开始东线战争。

2. 1941年12月,日本偷袭欧胡岛,第二次世界大战变成全面战争。

3. 1942年,轴心国取得极为光辉的战略优势,几乎把盟国打败。

五、盟国反攻
1. 1943年11月,盟军开始在意大利作战。

2. 1944年6月,盟军在诺曼底登陆法国。

3. 1945年4月和5月,苏联攻入德国柏林和波兰华沙。

5月8日,德国签署无条件投降书。

6. 1945年8月,美国向日本使用原子弹,苏联也向日本宣战。

8月15日,日本宣布无条件接受波茨坦公告,正式结束第二次世界大战。

以上就是"七上历史第八课详细知识框架"的内容大纲,希望对您有所帮助。

部编七年级历史上册第8课百家争鸣

孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会发展具有深远影响。
中国的哲学家
明清之际，儒家思想传入欧洲，《四书》被翻译成拉丁文，中国人的精神世界开始展现在欧洲人面前。 1687年，柏应理所著《中国哲学家孔子》一书在巴黎出版。左为书影。
它是17世纪欧洲介绍孔子及其著作最完备的书籍，法国的启蒙思想家大都读过这本书。如伏尔泰在《风俗论》中介绍孔子学说时，就引用了此书内容。
二、乱而思治，思想迸发——春秋诸子孔丘带着他的学生周游当时的许多国家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主张。
应该无为而治，才能获得幸福！
应该恢复西周的政治制度！苛政猛于虎也！
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二、乱而思治，思想迸发——春秋诸子
孔子的政治主张为什么不被君主采纳？
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
孔子杀身以成仁孟子舍生以取义墨子公平与正义荀子秩序与文明
老子是正言若反孔子是中庸之道韩非是斗争哲学庄子是相对主义
公元前800年—公元前200年之间，人类历史上出现了一个很神奇的现象：一群天才扎堆出现：在中国，有孔子、孟子、老子；在印度，有释迦牟尼；在以色列，有犹太先知；在古希腊，有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。面对苦难，犹太先知和释迦牟尼超越了尘世；面对自然，古希腊哲学家走向了思辨。他们都在追问人的终极存在，追问世界的起源和本原。这是先秦诸子不关心的。
孔子是最博学者之一。后世尊称他为“至圣”、 “万世师表”“孔圣人”…… 认为他曾修《诗》《书》，《礼》《乐》，序《周易》(称《易经》)，还根据鲁国历史修订编写了《春秋》，这对古代文化的保存和发展起了积极作用。

初一历史上册第8课《春秋战国的纷争》

重农抑商政策
商鞅变法中实行重农抑商政策，鼓励农业生产，限制商业发展，增强了秦国的经济实力。
加强中央集权
商鞅变法通过加强中央集权，削弱了贵族的势力，使秦王的权力得到加强，为秦国的统一大业奠定了基础。
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文化交流与民族融合
百家争鸣现象分析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
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03
04
儒家思想
以孔子、孟子为代表，强调仁爱、礼制和道德教化。
民族融合现象探讨
01
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03
华夏族的形成
春秋战国时期，各诸侯国之间的兼并战争促进了民族融合，华夏族逐渐形成。
各民族文化的交流
各民族在融合过程中，相互交流、借鉴各自的文化，丰富了中华民族的文化内涵。
民族认同感的增强
随着民族融合的深入，各族人民的民族认同感逐渐增强，为后来统一多民族国家的形成奠定了基础。
春秋战国时期，各国之间频繁进行战争和外交活动，加强了不同文化、思想和技术的交流与融合，为后世统一多民族国家的形成奠定了基础。
推动了中国历史的发展
春秋战国时期的纷争和变革，促进了社会制度的演变和进步，为中国历史的发展注入了新的活力，推动了封建社会的形成和发展。
丰富了中华文化的内涵
春秋战国时期是中国古代思想文化的辉煌时期，儒家、道家、墨家、法家等学派纷呈，为中华文化注入了丰富的内涵和多元的思想。
05
经济变革与科技发展
铁器牛耕普及对农业影响
铁制农具广泛使用
铁器逐渐取代石器、木器成为主要农具，提高了农业生产效率。
牛耕技术的推广
牛耕逐渐普及，使得耕作更加精细，提高了土地利用率。
农业产量提高
铁器牛耕的普及促进了农业生产的发展，增加了粮食等农产品的产量。

七年级上历史第8课知识点

七年级上历史第8课知识点历史是一门能够引领人们了解过去，认知当下，展望未来的重要学科。

在初中历史课程中，七年级上册第8课是一节关于中国古代国家的课程，内容涵盖了八百年左右的历史。

下面，我们将以“中国古代国家”为主题，介绍这节课的知识点。

一、大一统时代的中国秦朝统一中国，标志着一个中央集权的帝国的诞生，扫清了先前时代的封建混乱，并开创了一个长达两千多年的封建王朝时代。

秦始皇实行了统一的货币制度和法律体系，推广了标准化的文字和度量衡单位，保障了各地的统治稳定，开启了中国封建王朝的历史时代。

在此基础上，汉朝的追随者不仅成功继承和开拓了前人的成就，而且发扬了封建的礼仪和文化，取得了辉煌的成就。

因此，在初中历史课程中，学生们需要掌握秦汉的基本历史知识和它们在中国历史长河中的特殊意义。

二、三国时期和西晋王朝的建立相比于秦汉的统一与扩张之路，三国时期的历史和人物更加复杂，在历史上的纪录与分析中也有着广泛的讨论。

学生们需要掌握三国时期气势磅礴的战争、名将故事和文化意义。

接下来，是一段政治动荡的时代，随着汉朝持续的衰败，多个王国开始崛起，最终西晋王朝的建立标志着中国历史上一个全新的道路的开始。

在七年级历史课程中，学生需要了解晋朝时期法治思想和文化的传承，以及汉唐文化的转化和发展等方面的知识。

三、中国古代国家的行政管理制度相比于现代国家的政治制度和结构，中国古代国家的行政管理制度非常不同。

学生们需要了解在古代中国，诸如统一帝国中的官僚制度和封建时代的土地制度等种种制度如何形塑了古代国家的特点和发展方向。

同时，古代中国的行政管理制度对于中央集权国家和封建王朝的组织、治理和文化传承都有着不可替代的作用。

因此，在中国学生历史课程中，掌握这些知识是十分重要的。

四、历史地域对中国的影响中国辽阔的国土和地形赋予了中国一个丰富多样的民族和文化，这也直接影响了中国古代国家的形成和发展。

学生们需要从各个方面了解古代地理、基础设施以及文化遗产等相关知识，学习中国历史长河中各个区域的差异和从中获得的教益。

七年级上册历史-第8课百家争鸣

根本原因在于生产力发展引起社会大变革。
2.制作表格，归纳百家争鸣的主要流派、代表人物和主要思想主张
学派
代表人物
主要观点
墨家墨子
儒家孟子
荀子
道家庄子
“兼爱”“非攻”“选此贤”威“节贫俭富” 之武贱贵
“仁政”“民贵君轻”“反谓对不不义战不争”不大能能能
“礼治” 丈屈移淫夫。，，
顺其自然和民心、追求。精神自由
【反思完善】
人教版历史七年级上册
方式一：以德来教化同学们——
儒家
方式二：用“刑罚”来限定同学们，
法家
做错一点也加以“处罚”——
方式三：自觉遵守、“无为而治”，
让同学们自觉去要求自己——
道家
【拓展延伸】
历史小论文
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，诸子百家学说的中心及最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路。诸子百家中许多思想对于我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义，请以此为题撰写一篇历史小论文。
法家韩非子以法治国，建立中央集权专制统治
3.分析讨论：百家争鸣产生了怎样的历史影响？为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
百家争鸣中，各学派聚众讲学，著书立说，直接促成了思想繁荣；同时，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，有力促进了文艺科学的发展。
【学以致用】
校园里存在一些不文明的现象，比如有的同学不爱护学校公共财物、随手丢弃垃圾等。怎样来杜绝这些不良行为，使同学们自觉去创建文明校园？请运用儒家、道家、法家的思想主张提出相应对策。
“苛政猛于虎”的故事体现了孔子的什么思想？
【思想主张】孔子的核心思想是什么？概括孔子的思想主
张有哪些？ “仁”的学说；主张以德治国；反对苛政。

部编版七年级上册历史第8课百家争鸣

情感态度与价值观：联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想；弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。【教学重点】孔子的政治主张和教育成就；老子的思想主张。【教学难点】理解百家争鸣对后世的深远影响。【教学方法】讲述、合作、探究相结合的方法。
第8课百家争鸣
学习目标
知识与能力：重点掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及思想。过程与方法：通过概念阐释、材料研读，理解和认知各派学说的主要观点；通过观点比较和阶级分析法，掌握各派学说观点的差异及其阶级立场；通过表格归纳，整合知识结构；通过选择一家观点批驳其他观点，学会运用知识进行驳论和论证的能力。
(1)材料一中提到的“孔子”创立了什么学派？写出他的一句名言。他的核心思想是什么？提示：儒家学派。三人行，必有我师焉。 “仁”。 (2)材料二中老师引用了谁的思想来开导学生？他是哪家学派的创始人？集中其学说的书籍叫什么？提示：老子。道家学派。《道德经》(或《老子》)。 (3)这些古老的思想家包含着很多今天我们一直沿用的“智慧”。请你任选他们其中的一位，阐述他们带给我们的“智慧”。提示：符合要求即可。
知识点三百家争鸣 1．背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。 2．战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想： (1)墨家：创始人是墨子。主张：“兼爱”“非攻”；提倡节俭。
(2)儒家：①代表人物孟子。主张：实行“ 仁政 ”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻 ”的思想，反对一切非正义的战争。②代表人物荀子。主张：实行 “ 礼治 ”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 (3)道家：代表人物是庄子。主张：治国要顺应自然和

七年级历史第8课知识点

七年级历史第8课知识点
在七年级历史的第8课中，我们学习了关于中国古代的农业、手工业和商业等经济方面的内容。

下面将对这些知识点进行详细介绍。

一、农业
在中国古代，农业是国民经济的基础。

农业主要是种植粮食和蔬菜以及养殖牲畜。

农业技术也逐渐发展，比如灌溉和耕作工具的改进等，这些技术的发展提高了农作物的产量。

二、手工业
手工业是中国古代的重要产业之一。

手工业分为许多小行业，比如制造布料、陶瓷或器皿等。

古代手工业的工艺也逐渐发展，比如丝绸制作和青花瓷制作等，这些工艺在后来的发展中仍然有重要的作用。

三、商业
中国古代的商业主要在城市中展开。

商贩在市场上进行交易，穿行于城市中的街道和巷子之间。

物品的贸易包括日常用品，例如麻绳、柴火以及贵重物品如茶叶、丝绸等。

商人还通过长途贸易和古代丝绸之路等交通路线进行商品交换。

四、封建社会
封建社会是中国古代社会的一种特殊制度。

封建制度是建立在土地所有权和军事力量上的，封建主要是指封建家族的所有财产都在家族内传承，从而使许多人被剥夺了土地和财产。

得到大量土地和人民的统治者可以成为自己的领主，贵族可以作为其他人的领主。

总结：
七年级历史第8课主要介绍了中国古代的农业、手工业和商业以及封建社会，通过学习这些知识点，我们可以更好地了解中国古代社会的经济情况。

虽然这些经济制度和现在不同，但它们对中国古代社会的发展和影响却是深远而重要的。

【最新版】人教版七年级上册历史第8课《夏商周时期的科技与文化》重要知识点总结

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第8 课夏商周时期的科技与文化
必背重点|
一、天文、历法和医学
二、甲骨文与青铜器
地位甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。

目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始
青铜器概况
商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超
工艺工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具
功能主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征金文商周时期，铸刻在青铜器上的文字，被称为“金文”
三星
堆遗
址
位于长江上游地区的四川，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。

出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜容器，表明它与中原王朝具有密切关系
三、《诗经》和“楚辞”
《诗经》定义
先秦时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。

这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》
内容共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分
意义《诗经》保存了丰富的先秦史料
“楚辞”
形成
战国时期，屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感
和丰富的想象，创作出一种新体诗歌
代表作
屈原的《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗
地位《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。