引导幼儿做个听话的好孩子故事：米米和豆豆
幼儿园午睡童话小故事文字版【四篇】
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的幼⼉园午睡童话⼩故事⽂字版，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.幼⼉园午睡童话⼩故事⽂字版：⼩熊打针 ⼩熊嘟嘟感冒了，流⿐涕、发烧，还打喷嚏。
妈妈带他去诊所看病。
路上，嘟嘟怕怕的，边⾛边嘀咕：“千万别给我打针啊！“要是给我打针可怎么办呢？” 袋⿏医⽣细⼼地给嘟嘟量体温、听⼼脏，还看了看他红肿的喉咙，然后对熊妈妈说：“嗯，嘟嘟得的是重感冒，看来得马上打针！” 嘟嘟⼀听，吓得瞪⼤了眼睛，⼼⾥冬冬地直打⿎：“怎么办？怎么办？”他最怕打针了！ 熊妈妈抱起嘟嘟，说：“来，乖宝宝，让袋⿏医⽣给你打上⼀针，病马上就会好的。
” “不，我不打针！我不打针！” 嘟嘟⼜哭⼜叫，挣脱妈妈的怀抱，⼀直跑到外⾯很远的⼤路上。
“啪哒，啪哒”，⼀⽚乌云顠过来，下⾬了。
嘟嘟孤零零地⾛在⾬中，⼜冷⼜饿。
唉，他想找妈妈，⼜怕打针，真为难哪！ ⼩兔⽶⽶看见嘟嘟，从草丛⾥伸出脑袋说：“嘟嘟怕打针，真羞，真羞！” 嘟嘟忙⽤胖胖的⼩⼿遮住羞红的脸，可真不好意思啊！ 嘟嘟⾛啊⾛啊，来到了⼩狐狸吉吉家门⼝。
狐狸妈妈正在教育吉吉：“⽣病了就得打针，这样才能打败病菌呀。
好孩⼦⼀定要勇敢坚强，可不能像⼩熊那样胆⼩，多害羞啊！” “⼩熊羞羞！⼩熊羞羞！”吉吉在屋⾥拍着巴掌喊。
嘟嘟听了吉吉的话，⼜伤⼼⼜难过，⼼想：这下⼤家都知道我是个胆⼩的孩⼦，都会瞧不起我了！这可怎么办呢？ “呜——”嘟嘟越想越难过，就站在吉吉加的窗前⼤哭起来。
狐狸妈妈听到哭声，赶紧⾛出来，把嘟嘟拉进屋。
吉吉看见嘟嘟，⼜拍着⼿喊起来：“⼩熊羞羞！⼩熊羞羞！” 狐狸妈妈说：“嘟嘟，你这样跑出来，妈妈多着急呀！快回去，做个勇敢、懂事的好孩⼦！”嘟嘟使劲的点点头。
最新爱情小故事 超短暖心3篇(1)
第一篇故事从前有两只小猪，(个超甜给女朋友的睡觉故事小兔子)整天过着无忧无虑的生活，他们互相相爱着，每天主人送来吃的时候，公猪总是先让母猪吃，等她吃饱了再上去吃母猪吃剩下的东西。
每天晚上公猪总是给母猪放哨，他生怕主人乘他们熟睡时把母猪拉出去宰了。
日子一天天的过去，母猪日渐长胖，而公猪那么一天天瘦下去，有一天，公猪突然听见主人在跟屠夫商量，要把长势见好的母猪杀了给卖掉，公猪伤心至极，于是从那天开始公猪性情大变。
每当主人送吃的来时公猪总抢上去把东西吃的一干二净，每天吃好后便躺下大睡，并且告诉母猪，现在换做她来放哨，如果他发现她没放哨的话就再也不理她，渐渐的日子一天天过去，母猪觉得公猪越来越不在乎她。
母猪失望了，而公猪还是假设无其事的过着安乐日子。
很快一个月过去了，主人带着屠夫来到猪圈，他发现一个月前肥肥壮壮的母猪瘦的没剩下多少肉，而公猪那么长的油光发亮，这时的公猪拼命的奔跑，想引起主人的注意，说明他是头健康的猪,终于，屠夫把公猪拖走了在拖出猪圈的那一刻，公猪朝着母猪笑着说:以后别吃这么多。
母猪伤心欲决，拼命的冲出去，但圈门被主人关上了,搁着栅栏，母猪看着闪着泪光的公猪。
那晚，母猪望着主人一家开心的吃着猪肉，母猪伤心的躺倒在以前公猪每天睡的地方，突然她发现墙上有行字:〞如果爱无法用言语来表达，我愿意用生命来证明"!母猪看到这行字干肠寸断，人类听到这个凄美的爱情故事也无不为之动容，女孩们为了纪念这段爱情，同时也表示没忘记公猪临走前的遗嘱"以后别吃这么多"!第二篇故事从前有个王子，被巫婆变成了青蛙。
青蛙在公主的宫殿旁待了很久很久，但公主都没有正眼看过它。
一天，青蛙遇见了一只猫。
他发现这只猫的眼神里充满沧桑。
青蛙：“哥们，你也是被巫婆变成这样的吗“猫：“是啊!巫婆说只有公主亲我一口我才能变回去!〞青蛙：“憋提了，我在这呆了好几个月，公主都没正眼看过我!〞猫：“……那怎么办，我……〞话音未落，公主突然把他抱了起来。
听话的孩子 儿童观
《嘿，听话的孩子》哎呀，你说啥是听话的孩子呢？咱就讲讲我身边的事儿吧。
我有个小侄子，叫明明。
那小家伙，长得虎头虎脑的，可招人稀罕了。
明明在大家眼里，那就是个听话的孩子。
有一回，我们一家人去公园玩。
一路上，明明可乖了。
“姑姑，我们要去公园玩啥呀？” 我笑着说：“到了你就知道啦。
” 到了公园，明明看着那些游乐设施，眼睛都亮了。
我哥说：“明明，咱先去玩滑梯吧。
” 明明马上点头，“好呀，爸爸。
” 到了滑梯那儿，明明排着队，一点也不着急。
旁边有个小朋友插队，明明还说：“不能插队哦，要排队。
” 那小模样，可正经了。
玩了一会儿滑梯，我们又去荡秋千。
这时候，有个小朋友哭着闹着要荡秋千，明明看到了，主动说：“让他先玩吧。
” 我嫂子夸他：“明明真懂事。
” 明明笑了笑，“妈妈，要分享嘛。
”中午吃饭的时候，我妈做了好多好吃的。
明明坐在餐桌前，等着大家都坐好了才开始吃。
“奶奶做的饭好香呀。
” 一边吃还一边夸。
我逗他：“明明，你咋这么听话呢？” 明明歪着脑袋说：“听话才是好孩子呀。
”可是，听话的孩子就一定好吗？有一次，明明在幼儿园画画。
老师让大家画自己喜欢的东西，明明却不知道画啥。
旁边的小朋友都在自由地画着，明明却犹豫着不敢下笔。
后来我问他为啥不画，他说：“我不知道画啥，我怕画错了。
”这让我开始思考，听话的孩子有时候是不是也会失去一些东西呢？他们可能会因为太听话而不敢表达自己的想法，不敢尝试新的事物。
不过呢，听话也有听话的好处。
至少在很多时候，能让大人省不少心。
就像明明，虽然有时候会有点胆小，但他的善良和懂事也让人很感动。
所以啊，听话的孩子有好有坏吧。
咱也不能一味地要求孩子听话，还是要给他们一些空间，让他们能自由地表达自己，勇敢地去尝试。
做听话的好孩子绘本故事的体会
做听话的好孩子绘本故事的体会昨天跟从高卫星老师学习了正确的儿童观和教育观，我顿时恍然大悟。
其实每一次的感悟并一定就是知行合一的开始，多少次在书上看到的育儿知识都化为过眼云烟，没有付诸实施。
但这次，我当晚回家就开始实施，告诉孩子刷牙是她的事情，却收获了孩子的配合。
孩子是独立的生命个体，他们体内有一个精神胚胎，有着自我创造的能力，他一点点成长着自己的身体，发展自己的感觉系统、情绪系统、心理系统、认知系统、精神系统，从而创造成为自我这个完整的人。
父母是配合孩子成长的人，而不是决定孩子成长的人。
孩子不是依附于我们的，我们经常挂在嘴边的话：“听话”、“乖”、“为你好”、“你再不听话就不要你了”“你再不听话我也不活了”等等是在无时无刻地控制着自己孩子，这种错误的儿童馆观认为：孩子是父母的附属品，父母有决定孩子成长的权利。
这样环境中成长的孩子在青春期会变得叛逆，变得像《做听话的好孩子》里面的小野人一样，情绪反复无常，浑身上下都怪怪的，变成了一个父母不认识的人。
再后来，孩子“长大后我就成为你”，优秀但不快乐，抑或不优秀也不快乐。
“教育就是一棵树影响另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命。
”这也是家长和孩子之间应该存在的关系。
多么形象的比喻啊，内心仿佛沉浸在这一美好的画面里，心情舒畅，原来作为父母，我需要做好我自己就够了。
曾经迷失了自我也没有关系，从现在开始告诉自己：我是好的，我是重要的，我是有价值的。
自我强大了，正确的儿童观和教育观建立了，我们才能够给到孩子强大的内心力量和满满的安全感。
童年的安全感影响孩子一生的发展和幸福。
上午高老师带领的《做听话的好孩子》的深刻细致的解读让我震撼。
她带领着我们，引导着我们：“你看到了什么？你感受到了什么？”在读绘本时我从来没有这样关注自己的感觉，关注孩子的感觉。
高老师用心理学的知识解读着绘本里的每一处绘画，解读着每一句小猫头鹰的话语，让我们了解这些话语中呈现出的孩子或者还没长大的大人的心理状态，引领着我们通过绘本解读自己的故事。
幼儿故事 要做个听话的小孩子
幼儿故事要做个听话的小孩子
夏天到了，天气非常炎热。
小熊妈妈买了好多冰棍雪糕，放在冰箱里给大家消暑。
小熊瞧了瞧，哇！有绿豆的，巧克力的，还有布丁的，水果夹心的，各种口味，小熊见了咕咚咕咚咽起了口水。
小熊妈妈见了，就说：小熊，雪糕好吃，但是不能多吃，一天只能吃一根哦！
小熊点点头，其实啥也没听见，它的心思，全部都在雪糕上面呢！
过了一会儿，小熊妈妈出门买菜了，小熊赶快拉开冰箱门，吃了一根又一根，转眼，4根雪糕已经下肚了。
啊！真好吃！小熊拍拍肚子，满足的说。
可是没过一会儿，小熊突然感觉肚子好难受啊！好似雪糕全部都在肚子里打架似的。
它疼的在地上直打滚，妈妈买菜回来看见了，吓了一跳，赶紧把小熊送进了医院里。
大象医生了解了情况之后说：你这是吃雪糕贪凉造成的，以后还吃那么多吗？嗯？
小熊淌着眼泪说：不吃了不吃了，再也不吃那么多了！
嗯！这才是好孩子！大象医生点点头说。
中班语言活动听话的朋友精品教案反思
中班语言活动听话的朋友精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章，主题为“听话的朋友”。
详细内容包括：故事欣赏《小白兔和小灰兔》，通过故事让幼儿学会倾听、理解并表达自己的想法；词汇学习，掌握“听话”、“朋友”等词汇；语言表达训练，引导幼儿用简单的句子描述故事情节。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与人友好相处的品质，懂得听话是交朋友的重要前提。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“听话”的概念，并能用简单的句子表达故事情节。
教学重点：培养幼儿倾听、理解和表达能力，以及与人友好相处的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小白兔和小灰兔的手偶、词语卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小白兔和小灰兔的手偶，表演故事情节，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 故事欣赏（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答，巩固所学内容。
5. 语言表达训练（5分钟）教师组织幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事小白兔和小灰兔2. 重点词汇：听话、朋友3. 重点句子：小白兔是个听话的朋友，小灰兔也很喜欢他。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小白兔和小灰兔的故事插图，并用简单的句子描述画面内容。
2. 答案示例：这幅画是小白兔和小灰兔一起玩耍的场景，小白兔很听话，小灰兔也很喜欢他。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的倾听、理解和表达能力，针对幼儿的表现给予及时反馈和指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解“听话”的概念，并能用简单的句子表达故事情节。
做听话的宝贝绘本故事教案
做听话的宝贝绘本故事教案教案标题：培养听话能力的绘本故事教案教学目标：1. 帮助幼儿理解听话的重要性和好处。
2. 培养幼儿的听话能力，提高他们的专注力和遵守规则的能力。
3. 培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
教学资源：1. 绘本故事：《小兔子乖乖》或《小猪快跑》等内容与听话相关的绘本故事。
2. 图片或绘本插图。
3. 课堂活动材料：卡片、贴纸等。
教学准备：1. 确定教学资源和课堂活动材料。
2. 准备教学PPT或白板，用于展示故事和引导讨论。
3. 确保教室环境整洁，有足够的空间供幼儿活动。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾听话的定义和重要性。
2. 展示绘本故事的封面或插图，引发幼儿对故事的兴趣。
3. 提问幼儿对听话有哪些理解和认识。
阅读绘本故事：1. 逐页阅读绘本故事，注重语音语调的变化和情感的表达。
2. 鼓励幼儿积极参与，提问他们对故事情节和角色行为的理解。
3. 引导幼儿思考故事中的主题和教育意义。
讨论与总结：1. 引导幼儿回顾故事中的关键情节和角色行为。
2. 提问幼儿故事中的主要角色是否听话，以及听话的好处和不听话的后果。
3. 引导幼儿思考并讨论如何成为一个听话的宝贝。
巩固活动：1. 分发卡片或贴纸，让幼儿自由绘画或写下自己的听话承诺。
2. 鼓励幼儿互相分享自己的听话承诺，并互相鼓励和支持。
3. 结合课堂活动材料，设计一些小游戏或角色扮演，让幼儿在实践中体验听话的重要性。
课堂延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中实践听话的能力，例如在家庭、幼儿园或社交场合。
2. 建议家长与教师合作，共同关注幼儿的听话表现，并及时给予肯定和奖励。
评估与反馈：1. 观察幼儿在教学活动中的参与度和表现。
2. 与幼儿进行个别交流，了解他们对听话的理解和态度的变化。
3. 提供积极的反馈和肯定，鼓励幼儿继续努力成为一个听话的宝贝。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在日常生活中读更多与听话相关的绘本故事，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
我和豆豆的故事
我和豆豆的故事作者：陈紫容来源：《广西教育·D版》2015年第04期从教以来，我觉得老师最不缺的就是“感动”，被他人感动，也感动着他人。
这个学期，我接手一年级的一个班。
上课第一天，我发现豆豆这个男生有些不一样。
豆豆好像不喜欢笑，也不爱主动开口说话，上课时安静地坐着。
同学们在开展活动时，他也只是站在一旁安静地看着。
7岁的小男孩，是什么让他如此沉默寡言？我特意去问了豆豆读学前班的老师。
得到的答案是：豆豆很孤僻，不合群，很难看到他开口说话，就像哑巴一样。
有位老师对我说：“豆豆的外号就叫‘哑巴’，只要他不影响课堂纪律，按时完成作业，其他的你就不用操心了。
”话虽如此，但是我希望我的学生都能够快乐地成长。
过去，我遇到过调皮捣蛋的学生，甚至身患残疾的学生，都没有想过放弃他们。
况且豆豆只是有点“孤僻”，我怎么能够放弃他呢？我迫切地想让豆豆融入班集体，希望他和其他孩子一样拥有灿烂的笑容。
在一节写字课上，我走到豆豆的身边，拿起他的写字本说：“豆豆写的字好漂亮呀！”听我说完，豆豆的眼睛一亮，害羞地看了我一眼，随即低下头去。
我变戏法似地从身后拿出一幅画，对豆豆说：“这是老师画的简笔画，你能给老师签个名吗？”豆豆想了想，在上面写了一句话：“老师好！豆豆。
”我看着简笔画上豆豆的签名，说：“得到你漂亮的签名，老师好高兴哟！谢谢你给了老师这么好的礼物。
放学后，你来办公室，老师也送给你一份礼物，好吗？”豆豆不说话，只是点点头。
放学后，豆豆来办公室找我。
我问他想要什么礼物？豆豆低着头，不说话。
我有些纳闷：豆豆肯来找我，一定有想要的礼物，可他为什么不说呢？我只好将礼物一一罗列出来由他选择：书包、汽车模型、风筝……豆豆还是沉默着。
最后，我只好对他说：“老师先送给你一个文具盒（豆豆没有文具盒），好吗？”“老师……你能……抱抱……我吗？”豆豆突然冒出的话语，令我感到有些惊讶。
“当然可以啦，豆豆这么棒，老师很喜欢你。
”说完，我轻轻地拥抱了豆豆，并对他说：“你的声音真好听，以后可以多说给老师和同学们听吗？”豆豆点点头，拿起文具盒跑出了办公室。
四岁儿童睡前故事书5篇
四岁儿童睡前故事书5篇家长给孩子讲睡前故事对孩子是非常有益处的，因为孩子可以从故事中获得很多的启发和知识，那么关于四岁儿童睡前故事书主要有哪些呢？下面是小编给大家整理的四岁儿童睡前故事书5篇_四岁儿童睡前故事大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四岁儿童睡前故事书一【长嘴巴妈妈】狗妈妈生病住到医院去了，小狗菲菲在家饿得“呜鸣”地哭，谁也哄不好。
小狗家的邻居山羊婶婶想出了好主意，把菲菲抱到了猪妈妈家，因为猪妈妈刚刚生了七个猪娃娃。
小狗菲菲长着一身金_的鬈毛，搭拉着两只大耳朵，样子很可爱，猪妈妈见了很喜欢他。
“放心吧，山羊婶婶，我会把菲菲看好的。
”自从来到猪妈妈家，小菲菲可乐了，吃饱了奶，就躺在猪妈妈怀里呼呼地睡。
醒来了就和七个小猪哥哥们玩。
大家一起在柔软的草地上，在暖洋洋的太阳地里滚来滚去，真是开心。
菲菲和小猪哥哥们一天天长大了。
有一天，猪妈妈给他们买来新衣服和八只小书包，送他们到小猪学校上学了。
“好好听话，啊。
不许和同学打架，啊。
不许对老师没礼貌，啊。
不许随地大小便，啊。
一猪妈妈又对七只小猪说：“看好小弟弟，啊。
”猪妈妈说完这些就一个人回家干活去了。
小猪学校是专为小猪们办的，老师是猪老师，学生呢，也全是小猪学生。
猪妈妈刚走，就有许多小猪学生把菲菲围了起来。
“瞧啊!这只小猪多丑啊。
身上的毛还卷着，一点也不好看。
”瞧他的嘴巴和鼻子多短啊!真是个丑八怪!”菲菲羞得脸儿通红，他从小只听到别人说他漂亮，从没听人说他丑。
他委屈得“哇”的一声哭起来。
这时，他的七个小猪哥哥生气了，对着那些笑话菲菲的同学们发起火来。
“走开!走开!是丑是俊的管你们什么事!你们这些多嘴多舌的小坏蛋!”那些同学也不听，还在一旁笑，于是七个小猪哥哥便和他们打了起来。
这一打不要紧，满院子扬起了尘土。
猪校长正在办公室里喝茶，忽然听到院子里乱哄哄的，出来一看，呀!不得了，十几只小猪打成了一团。
他又气又急，大喊：“别打了!别打了!怎么头一天上学就打架?”可小猪听不见他的喊声，还是一个劲地打。
幼儿园小班乖孩子教案(精选
幼儿园小班乖孩子教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我是乖孩子》章节，详细内容包括：认识日常生活中的基本规范，如礼貌用语、排队等候、不随意拿他人物品等；通过故事、游戏等形式，引导幼儿学会与人友好相处，尊重他人。
二、教学目标2. 培养幼儿与人友好相处、尊重他人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿认识并理解基本规范，培养友好相处、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事书、PPT、卡片、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与排队等候、礼貌问好等日常情境，引导幼儿观察并发现生活中的规范。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过PPT展示，生动讲述《我是乖孩子》的故事，引导幼儿关注故事中的人物行为，并让幼儿讨论如何成为一个乖孩子。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，讲解生活中的规范，如排队等候、不随意拿他人物品等，让幼儿进行判断。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的规范行为，巩固所学内容。
5. 创意活动（10分钟）教师引导幼儿用画笔、画纸等材料，创作一幅以“我是乖孩子”为主题的画作，展示幼儿对规范行为的理解。
六、板书设计1. 板书我是乖孩子2. 板书内容：认识规范友好相处尊重他人七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：示例：今天我帮助了小朋友，和他友好相处；我排队等候，没有插队；我不随意拿他人物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在规范行为方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与课堂，共同探讨如何在家中培养幼儿的规范行为；同时，鼓励幼儿参加社会实践活动，将所学规范运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的角色扮演活动4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学重点：引导幼儿认识并理解基本规范，培养友好相处、尊重他人的品质。
《你要做个听话的好孩子》(课件)小学生主题班会通用版
建建议议一一 ：不说“不”
“你要做个听话的好孩子。”的正确打开方式
从大脑的运作方式来说，如果您告诉孩子"不"去做某件事，那 么孩子将会做"不"这个字后面所带出的指令!从某个方面来说，孩子 是做"对"了你的指令，您的孩子没有做错！所以当我们想要孩子不做 某件事的时候，不要说“不”，而是跟孩子说我希望他做的！例如， 不说“不要跑”，而要说“我希望你可以用走的”。这样的作法可以 让您的孩子接收到正确的讯息，听到了该做什么，知道您的期望。
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“听话”的影响三： 让孩子养成不敢争取、不敢反抗的懦弱性格。
一直被要求听话照做的孩子，他的思考力会 得不到锻炼。更要命的是，思考并不会成为一种习 惯。如果你只要求孩子一味听话，当孩子成年后， 只要是来自比他位阶更高，资历更深或是更权威的 人提出的要求，他会省略思考的环节，省略问为什 么的环节，简单的就去执行，只是听话照做。
建议二:最高级的听话：“以身试法”
让孩子亲身感受的方式，更容易留下深刻感官印象，达 到教育的目的。当孩子学会走路的时候，对一切事物都感到好 奇，特别是饮水机的开关。尤其是家里老人带小孩，当孩子去
触碰开关时，老人家一直看着并不停阻止，要知道这是很难的 以 事，大人总有走开的时候。与其一直提心吊胆地看着不如让她 身
鼓励引导孩子
完全不听话的孩子，很有可能成为问题少年。孩子毕竟年幼，缺 乏社会和生活经验，很容易误入歧途。柴静说过：独立，不是不听， 而是只听真理的话。若你的孩子因为有主见而不听话，那么恭喜你， 他会是一个有创造力的人，鼓励他独立思考，独立完成挑战。
天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都是天才。若孩子因为 叛逆而不听话，家长必须先学会如何“做父母”，悉心与孩子沟通， 搭建和孩子之间的心灵桥梁。我们要做孩子成长路上的灯塔，照耀他 的前方，而不能做系绊他们的“安全绳”。
教育孩子不做任性宝宝的故事
教育孩子不做任性宝宝的故事孤独的咪咪在一座高高的山上，长满了密密的竹子。
这里住着熊猫一家。
家里有熊猫爸爸、熊猫妈妈和他们的小宝宝——咪咪。
因为只有咪咪这么一个孩子，爸爸妈妈把它看做是掌上明珠，对他百般宠爱。
咪咪要什么，就给什么，从早到晚，爸爸妈妈都围着他转，咪咪简直成了家里的小霸王。
一个晴朗的日子，黑熊妈妈带着小黑熊来到熊猫家做客。
熊猫妈妈十分热情地接待了他们，还拿出点心请小黑熊吃。
咪咪猛地从妈妈手里夺下点心盒，大声说：“这是我的！”然后把点心盒抱在怀里，自己吃起来，嘴里还故意发出“叭叭”的声响。
爸爸又拿出花皮球给小黑熊玩。
咪咪扔下点心，又抢过皮球：“不给！不给！”“咪咪，不许这么没礼貌！”妈妈生气了。
看着爸爸妈妈今天没依着他，咪咪放声大哭，遍地乱滚，怎么劝都不肯起来。
真扫兴！黑熊妈妈只好带着小黑熊回家了。
咪咪这样无礼，谁也不愿再到他家做客了。
不过，咪咪偏偏爱热闹，家里太寂寞了，他就跑出去找小伙伴玩。
刚走出门，他听见一只百灵鸟在歌唱：“圆溜溜的太阳爬上坡……”他朝东边一看，鲜红的太阳才露出一半儿，明明是扁的嘛。
这小小的百灵鸟竟敢乱唱！咪咪大喝一声：“住嘴！太阳是扁的，不是圆的。
”“什么，太阳是扁的？哈哈哈！”树上的百灵鸟大笑起来。
“你敢笑我？”咪咪抱着树猛摇起来，一边摇一边叫：“我说扁的就是扁的。
”百灵鸟被吓跑了。
咪咪来到草地上，一群小猴子正在那里骑车玩。
咪咪走过去：“我们来比赛骑车！”比赛开始了。
小猴子们把车蹬得飞快，咪咪笨拙地蹬着车，远远地落在了后面。
他把车重重地摔在地上：“骑车不算数，我们来比爬树！”“一、二、三……”咪咪才爬了三步，小猴子们已上了树顶。
“咪咪输了！咪咪输了！”小猴子喊道。
咪咪恼羞成怒，他一掌打在一个小猴子的脸上。
小猴子捂着脸呜呜直哭，咪咪却像一个胜利者似的，大摇大摆地走了。
从此，没有谁再理睬咪咪了，只要见他来了，大家都躲得远远的。
咪咪失去了所有的朋友，感到十分孤独。
他找到山羊爷爷，向他诉说心中的苦闷，还流下了伤心的眼泪。
我要做个好孩子的故事
我要做个好孩子的故事我叫小豆子，是个调皮捣蛋的家伙。
在我们班，一提到调皮鬼，大家第一个就会想到我。
不过呢，最近我下定决心，我要做个好孩子！这事儿还得从上次被老师批评说起。
那天，我们正在上语文课，老师在黑板上写生字，我呢，觉得无聊透顶。
我瞅见同桌的橡皮擦长得像个小馒头，就偷偷拿过来，在桌子底下把它当成“馒头”假装吃起来。
同桌发现了，伸手来抢，我一躲，“砰”的一声，我俩连人带凳子摔倒在地上。
这一下，可把课堂搅得乱成一锅粥了。
老师生气地走过来，眉毛都快拧成麻花了，大声说：“小豆子，你就不能安静一会儿，做个好孩子吗？”我低着头，脸红红的，心里特别不是滋味儿。
从那一刻起，我就暗暗发誓，我一定要做个好孩子，让老师和同学们对我刮目相看。
说做就做，第二天我早早地来到学校。
刚进教室，就看见地上有几张废纸，以前我肯定是一脚踢开，现在可不一样啦。
我连忙跑过去，把废纸捡起来，扔进垃圾桶里。
同桌看到了，惊讶地说：“小豆子，你今天有点不一样哦。
”我挺了挺胸脯，得意地说：“从今天起，我要做个好孩子！”上课的时候，我也不再像以前那样东张西望、搞小动作了。
我坐得笔直，眼睛紧紧盯着黑板，认真听老师讲课。
老师提问题的时候，我还积极地举手回答呢。
虽然有几个问题没答对，但老师还是表扬了我，说我有进步。
这可把我乐坏了，心里像吃了蜜一样甜。
可是，做个好孩子也不是那么容易的。
到了下午，我的老毛病就有点犯了。
课间休息的时候，有个同学不小心撞了我一下，我刚想发火，突然想起我要做个好孩子。
我深吸一口气，对那个同学说：“没关系的，下次小心点就好啦。
”那个同学感激地看着我，我也觉得自己特别酷。
放学回到家，我也不再像以前那样把书包一扔就跑去玩了。
我主动帮妈妈洗菜，虽然把水溅得到处都是，但妈妈还是欣慰地说：“小豆子长大了，知道帮忙做家务了。
”吃饭的时候，我也不挑食了，把碗里的饭菜吃得干干净净。
晚上，我躺在床上，回想着这一天的经历。
我发现，做个好孩子虽然有点难，但是那种被老师表扬、被同学认可、被妈妈夸奖的感觉真的很棒。
豆豆穿妈妈买的新裙子去幼儿园的故事
豆豆穿妈妈买的新裙子去幼儿园的故事
妈妈给豆豆买了一条漂亮的花裙子。
早上豆豆高兴的去试穿了，在照镜子的时候妈妈帮豆豆打了个公主辫，顺便穿上了漂亮的花鞋子，妈妈感慨的说，咱们的小公主真漂亮，豆豆听到这话兴奋得翩翩起舞。
豆豆高高兴兴的穿着妈妈买的新裙子去幼儿了。
在路上豆豆每每的看到认识的人总会炫耀自己的新裙子，到了班级也是问同学“我的裙子漂亮吗？每每听到别人的赞扬，豆豆就像一只骄傲的大孔雀。
上活动课的时候，同学小美不小心踩到了豆豆的裙子，豆豆很生气的把小美推到了。
小美大哭了起来，“豆豆，你一点都不漂亮“。
豆豆听到小美这么说她，也哭了起来。
这时候老师走了过来和豆豆说“人的漂亮不在外表而在内心，小美是不小心踩到你的，你应该选择原谅她，这样你的心灵是美的，人也是美的。
豆豆这才明白，于是和小美道歉，“我要做一个心灵美丽的好孩子”。
教育孩子听话的睡前故事
教育孩子听话的睡前故事从前呀，在一片大森林里住着小松鼠一家。
小松鼠是个特别调皮捣蛋的小家伙，总是不听话。
有一天，松鼠妈妈对小松鼠说：“宝贝呀，今天你可不能去森林东边那个大树洞附近玩哦，那里有个陷阱，是猎人设下的，可危险啦。
”小松鼠呢，听了这话，心里就像有只小爪子在挠痒痒，越不让去就越想去看看。
等松鼠妈妈出去找食物了，小松鼠就偷偷地朝着大树洞的方向跑去。
到了那儿，它左看看右看看，没发现什么陷阱呀。
就在小松鼠得意洋洋的时候，突然，“啪”的一声，它的一只小爪子被一个铁夹子夹住了。
小松鼠疼得“吱吱吱”直叫，眼泪在眼眶里打转。
这时候，松鼠妈妈正好赶了回来。
她看到小松鼠被夹住，心疼极了，但是又很生气地说：“你这个调皮鬼，妈妈说的话你怎么就不听呢？”松鼠妈妈费了好大的劲儿才把小松鼠的爪子从铁夹子里面解救出来。
小松鼠耷拉着脑袋，对松鼠妈妈说：“妈妈，我错了，以后我一定听话。
”从那以后呀，小松鼠真的变乖了很多。
松鼠妈妈说什么，它都乖乖地照着做。
比如说，松鼠妈妈说下雨天不能出去，怕淋湿了生病，小松鼠就会在树洞里安安静静地待着；松鼠妈妈说要把过冬的食物好好地储存起来，小松鼠就跟着妈妈一起忙前忙后地收集松果。
小朋友呀，小松鼠因为不听话差点遭遇大危险呢。
所以呀，你们也要像后来的小松鼠一样，听爸爸妈妈的话，因为爸爸妈妈说的话很多时候都是为了你们好哦。
现在呀，闭上眼睛，乖乖睡觉啦。
小猪哼哼是个特别倔强的小猪，它觉得自己已经长大了，什么都懂，根本不需要听妈妈的话。
有一次，猪妈妈对哼哼说：“哼哼呀，咱们家旁边的那个小泥坑可不能随便去打滚儿了，里面有好多尖尖的小石头，会把你的肚皮划破的。
”哼哼听了，哼了一声说：“我才不怕呢，以前打滚儿都没事。
”这天，哼哼趁猪妈妈不注意，一溜烟儿就跑到小泥坑旁边。
它看都没看，就“噗通”一声跳了进去，开心地打起滚儿来。
可是刚滚了没几下，哼哼就感觉肚皮一阵刺痛。
“好疼呀！”哼哼大喊起来。
猪妈妈听到哼哼的叫声，赶紧跑了过来。
幼儿小班语言豆乖乖教案
幼儿小班语言《豆乖乖》教案一、教学目标：1. 认识和理解故事的主要角色和情节。
2. 培养幼儿对语言的兴趣和听力理解能力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
二、教学内容：1. 故事名称：《豆乖乖》2. 故事梗概：讲述了一颗小豆芽在泥土里努力生长，成为一颗健康豆子的过程。
三、教学重点与难点：重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
难点：引导幼儿理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、豆子模型、分享合作的道具。
2. 环境：安静舒适的故事听讲环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察豆子模型，引导幼儿说出豆子的外形特征，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：通过课件展示，逐页讲述故事《豆乖乖》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 故事讨论：讲解故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色特点，以及故事传达的道理。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价他们对故事情节的理解和感悟。
2. 通过情景扮演，观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的语言表达能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行豆子种植活动，让幼儿亲身体验生命的成长过程，加深他们对故事主题的理解。
2. 开展以“分享与合作”为主题的幼儿绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对分享和合作的看法。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整讲解速度和方式，确保幼儿能够充分理解故事。
2. 在情景扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，尊重他们的想法，培养他们的自信心。
九、家庭作业：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事《豆乖乖》，培养幼儿的分享意识。
2. 请家长观察幼儿在家庭中的合作行为，记录并及时给予鼓励，培养幼儿的合作精神。
十、教学反馈：1. 在下一次课堂上，请幼儿分享他们在家庭中的表现，了解他们在家庭中是否能够运用故事中的道理。
两岁宝宝爱听的睡前故事大全10篇
两岁宝宝爱听的睡前故事大全10篇1.两岁宝宝爱听的睡前故事大全篇一从前，在森林里有只叫聪聪的小猪，他既勤劳，又乐于助人，小动物们都很喜欢他。
有一次，小兔子放风筝不小心将风筝挂在了树上，那是小兔子最喜欢的东西呀！他“呜呜”地哭了起来。
这时，正巧聪聪路过。
他见了，连忙问：“怎么了？你怎么哭了呀？”“我，我的风筝被挂在树上了。
”小兔子抽噎着说。
聪聪听了，不假思索地说：“你先回去吧，放心，我一定帮你。
”“真的吗？太好了！”小兔子高兴地回家去了。
聪聪尝试了几次，都没能把风筝摘下来，这可把他愁坏了。
聪聪想了又想，突然灵机一动，想到一个好办法。
他委托小猴弄到风筝线，又找到风筝纸，他要给小兔子重新做一个风筝。
风筝做好了，聪聪将它送给了小兔子，小兔子十分感动，聪聪却说：“这是应该的。
”聪聪的生日到了，可他全心全意地为小动物们解决问题，连自己的生日都忘记了。
小动物们商量着，给聪聪过一个生日，可送什么礼物好呢？小动物们思索着。
“有了！”最聪明的小猴说，“聪聪的愿望就是像一只美丽的蝴蝶，在天空飞翔。
我们可以吹一个大大的泡泡，让小猪站在里面，就可以飞了！”“对呀！”“太好了！”动物们高兴极了，七嘴八舌地议论起来。
聪聪的生日到了，他忙了一天，推开家门准备休息。
可一推开门，小动物就拥了上去：“生日快乐！”聪聪反应过来了，高兴地说：“谢谢，谢谢！”小猴子说：“我们还有礼物给你呢！”说着，几个小动物吹出一个大大的泡泡，罩住聪聪，能飞起来吗？小动物们屏气凝神地看着。
慢慢地，泡泡一点点升起，带着聪聪飞了起来！聪聪激动得热泪盈眶，大声喊着：“我飞起来了！我飞起来了！”泡泡掉了，聪聪却在天上自由地飞翔，聪聪真的变成了一只美丽的蝴蝶！当拥有一颗善良，美好的心时，你的灵魂就会变成美丽的蝴蝶。
这是小猪飞走时告诉我们的秘密。
2.两岁宝宝爱听的睡前故事大全篇二猪妈妈把小猪嘟嘟送到幼儿园门口，准备离开，嘟嘟哇地一下大哭起来，“妈妈别走”。
猪妈妈转过身来轻轻地抱起嘟嘟，抚摸着她的头说：“妈妈不走，妈妈是去另外一个地方等嘟嘟，嘟嘟一放学妈妈就过来接嘟嘟。
睡前小故事3-6岁
睡前小故事3-6岁《3-6岁幼儿睡前故事》之小猴子豆豆送桃一天小猴子豆豆和小猴子米米去上山摘桃子，它们每人都摘了很多。
豆豆说：“米米，我们摘了这么多，送一些给别人吃吧！”米米却说：“这是我辛辛苦苦摘得桃子，怎么能送给别人呢？”说完，挎着篮子回家去了。
豆豆没有回家，而是往皮糖猫家走去，“皮糖猫，我给你送桃子来啦！”皮糖猫正难过呢，看到豆豆来给自己送桃子，高兴坏了，心情也好了起来。
豆豆又来到绒绒兔家，绒绒兔生病了，豆豆说：“绒绒兔，多吃些桃子，补充营养，你的病肯定很快就能好！”绒绒兔高兴的.说：“豆豆，真是谢谢你！”很快，豆豆的桃子就所剩无几了，不过，它今天还有个更大的收获，那就是友谊和快乐！《3-6岁幼儿睡前故事》之小猪找朋友一个阳光灿烂的早上，一只又脏又臭的小猪高兴在垃圾桶里捡垃圾吃，小猪手里拿着苹果心和香蕉皮。
他来到了辽阔的草原里，走着走着小猪碰到了小白兔，小猪高兴地说：“小白兔姐姐我能跟你交个朋友吗？”小白兔说：“你看看，你全身又脏又臭，我才不跟你交朋友呢！”小猪愁眉苦脸地离开了。
小猪走啊走，又碰到了大白鹅，小猪立刻高兴起来，大白鹅头上又一个红红的.皇冠，身体像雪一样白，嘴巴扁扁的，像个大夹子，脖子又细又长，他可是游泳高手。
小猪立刻高兴起来，说：“大白鹅我们可以交个朋友吗？”大白鹅回答说：“你先洗个澡，我再跟你交朋友。
”小猪和大白鹅来到了宽阔无边的小河，他们洗完了，小猪觉得很凉爽。
小兔看见了，问小猪：“你怎么这么干净？”这时大白鹅出场了，说：“我带着他到河边洗过澡了”他们三个成为了好朋友。
《3-6岁幼儿睡前故事》之狐狸骗小猪苹果小猪拿着一颗红苹果，边走边吃，惬意极了。
这时候，一只小狐狸看见了也想吃，于是它转了转眼珠，走上前去，故意问道：“是猪小弟呀！你吃的是什么呀？”小猪说：“瞧，红苹果，可好吃啦！”小狐狸听了，不禁咽了咽口水，突然，它大声喊道：“哎呀！这苹果可不能吃！”这一喊，把小猪吓了一跳，它问：“为什么？”小狐狸说：“你没看报道吗？现在很多苹果都是有毒的`，吃了如同中毒！”小猪一听，害怕的说：“那可怎么办呀？”小狐狸说：“不吃就没事的，来吧，给我吧，我帮你扔掉它！”小猪把苹果给了小狐狸，小狐狸说：“我得把它扔远一点，免得大家捡到吃了那就不好了。
豆豆的改变——幼儿园管理资料
豆豆的改变豆豆的情况豆豆是个瘦小伶俐的小男孩，虽然个子长得小小的，可是脾气去很倔，与小朋友相处时总是不愿意让步，所以在班级里的好朋友并不多，只有一个非常要好的好朋友小麦子，两个人总是在一起玩，因为两个小朋友关系好，两家大人也关系不错。
虽然豆豆朋友不多，但是他很爱笑也很喜欢幼儿园，每天早上来园总是非常开心地与老师打招呼，在幼儿园里时，脸上的笑容几乎没有消失过。
突然的转变实录1:户外运动结束了，小朋友们都在“两个好朋友手牵手，一个跟着一个走”的儿歌声中找到了自己的好朋友。
小麦子也开心地向豆豆跑去，牵住了豆豆的手。
豆豆一把甩开小麦子的手：“我不要跟你牵手！”小麦子问：“为什么不跟我牵手呀？”豆豆说：“你身上有虫子，不干净。
”小麦子是个温和的孩子，没有反驳豆豆，只是很受伤地看着豆豆。
我连忙疋到两人身边问：“豆豆，谁告诉你小麦子身上有虫子不干净的？”豆豆说：“是妈妈说的小麦子家里有虫子，小麦子身上也有，让我不要跟他一起玩。
”我连忙抱住小麦子：“余老师知道小麦子身上没有虫子，你看我抱他都没有事。
”实录2：小朋友们都准备外岀活动了，大家都找到了自己的好朋友。
小麦子走到豆豆而前，想牵豆豆的手。
豆豆把手背在背后，对小麦子说：“明天我再跟你牵手。
”小麦子问豆豆：“你昨天说明天跟我牵手，今天又说明天跟我牵手。
”豆豆有些不安地说:“那我还是明天和你牵手。
” 小麦子去牵另一个平时和自己玩得不错的小朋友了。
实录3：连着几天豆豆的情绪都不高，以前整天笑眯眯的样子看不到了，似乎感觉他很累很困，总是没有什么精神的样子。
今天下午离园时，豆豆妈妈又没有准时来接豆豆，豆豆跟着我回到大厅图书角。
像往常一样，我对豆豆说：“豆豆，你选一本有趣的书看一看吧。
”豆豆摇摇说：“我很困。
”看着豆豆确实没有什么精神，我想他可能下午跳舞跳累了，于是摸摸他的头：“那要不要靠着老师睡一会儿呢？”豆豆看了看我后摇摇头，自己去选了一本书坐下看。
我看豆豆不太想被人打扰的样子，就转头和另一个班级的小朋友说起话来。
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引导幼儿做个听话的好孩子故事：米米和豆豆
鼠妈妈有两个孩子，大的叫米米，小的叫豆豆。
他们两个长的挺像，可脾气一点也不一样。
米米喜欢跑，从早晨一直跑到晚上，而且胆子特别大，什么也不怕。
妈妈说：“米米，你总是这么乱跑乱撞怎么行呢？万一被隔壁的大花猫听到把你抓走怎么办？”“哼！我才不怕呢。
”米米总是挺着胸脯说。
这时候，鼠妈妈就会无可奈何的摇摇头。
豆豆喜欢安静，整体呆在洞里一动不动，而且胆子特别小，一点风声就把他吓得缩脖子。
妈妈说：“豆豆，你这么胆小，可不像我们鼠族的人，要是一见到大花猫就会被吓晕的。
”“哼！我这是小心谨慎，这样才能不被大花猫发现。
”豆豆总是不服气。
这时候，鼠妈妈就会轻轻叹口气。
米米喜欢夏天，一到晚上就溜出去玩。
知了大声得叫到很晚，他怎么玩，大花猫都不会发现。
豆豆喜欢冬天，外面飘着雪花，一切都特别的安静。
大花猫也会躲在窝里睡觉，这让豆豆觉得很安全。
鼠妈妈很爱米米和豆豆，每天都会跑出去给他们找吃。
这一天，鼠妈妈病倒了，家里一丁点吃的都没有了。
米米说：“让我出去找吧，我闻到隔壁有条鱼。
我一定能把他找到。
”“孩子，你还是别去了，你的脚步声那么响，大花猫一下子就能听到的。
”
“那么让我去找吧。
等天黑的时候，我去蛋糕店，找一块奶油蛋糕给你吃。
”豆豆说。
“你也不能拿去，那里有一只很大的猫，他一
叫就会把你吓跑的。
”鼠妈妈既不让米米去，也不让豆豆去。
没办法，他们只好饿着肚子等着妈妈病好。
等呀，等呀，鼠妈妈的病总不见好。
这一天，米米和豆豆趁妈妈睡觉的时候，悄悄地跑了出去。
他们闻着鱼的香味来到了厨房，米米横冲过去，一下子撞倒了旁边的盆子。
“轻点。
”豆豆在一边说。
米米想起了妈妈的话，就放慢了脚步，没有把大猫吵醒，他们找到了一条很大的鱼。
接着，他们又向蛋糕房跑去，蛋糕房的门关的紧紧的，他们刚靠近，就听到了猫的声音，豆豆吓的一哆嗦。
“别害怕，”米米说。
这时候，豆豆想起了妈妈的话，他挺起胸脯，大步的向前走去，他们果然找到了一块大蛋糕。
天亮了，米米和豆豆回到了家，他们把蛋糕和鱼放在了妈妈的身边。
鼠妈妈醒来了，看到了身边好吃的东西，高兴的说：“哎呀，我的孩子长大了！”。