长春版小学语文二年级上册 绝句
《绝句》最新ppt
绝句
【唐】 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
鹂鸣鹭
两个黄 鹂鸣形
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
春天的景色真美啊！ 请你描述一下你看到的风景。
长春版小学语文二年级上册
《 绝 句》
长春版小学语文二年级上册
《 绝 句》
绝 色绝
长春版小学语文二年级上册
《绝 句》
绝句
【唐】 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
自读提示:
1.自读古诗 2.圈画生字
绝句
【唐】 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
小学二年级语文《绝句》原文、教案及教学反思
【导语】描写早春景象，四句四景，⼜融为⼀幅⽣机勃勃的图画，在欢快明亮的景象内，寄托着诗⼈对时光流逝、孤独⽆聊的失落之意。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《绝句》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《绝句》原⽂ 绝句 ［唐］杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， ⼀⾏⽩鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万⾥船。
注释： 含：窗户对着西边的⼭岭，就像把远⼭装在窗框⾥⼀样。
千秋雪：指⼭上终年不化的积雪。
泊：船只停靠岸边或码头。
万⾥船：从遥远的地⽅来的船。
译⽂： 两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，⼀⾏⽩鹭向湛蓝的⾼空⾥飞翔。
西岭雪⼭的景⾊仿佛嵌在窗⾥，往来东吴的航船就停泊在门旁。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《绝句》教案 教学⽬标： 1、学会本课⽣字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万⾥船”。
2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。
3、借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗⼈对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。
4、通过本课学习，激起学⽣课外阅读古诗的兴趣，并提⾼鉴赏能⼒，同时引发学⽣萌动诗情，动⼿尝试写⼀写关于春天的诗。
教学重点： 准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。
教学难点： 1、引导学⽣正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。
2、品读出诗歌的节奏和重⾳，引导学⽣体会语感。
教学过程： ⼀、谈话激趣，揭题解题。
1、谈话导⼊：现在什么季节？春天是什么样的？ 2、是呀，春天万物复苏、繁华似锦，到处都充满了⽣机！今天我们就来共同学习⼀⾸关于春天的诗，这就是——（揭题齐读） 3、引导学⽣解题，介绍绝句与杜甫的资料。
4、教师简介写作背景。
⼆、初读诗句，读准字⾳、学会⽣字。
过渡：同学们，听了⽼师的介绍，你们想读⼀读杜甫的这⾸即兴之作吗？ 1、学⽣按要求⾃学。
（要求：读准字⾳，读通诗句，学会⽣字） 2、检查⾃学情况。
（1）出⽰⽣字：“鹂”“鹭”。
最新长春版小学语文二年级上册《绝句》优秀学案(精品)
《绝句》学案
一、学习目标
1．学会本课中的5个生字及新词。
会背诵并默写两首古诗。
2．使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
（一）自主预习我达标
1.有感情的朗读背诵诗歌
2.作家作品：杜甫，______（朝代），字_____号______,世称他为___________，他的诗歌针砭时弊，深刻揭露现实，又被称为“______”。
（二）自主探究我深思
读诗句→找出不理解的字词→借助字典或查找一些材料，把这些难于理解的字词弄懂→串联、整理说出诗句的意思→说出整首诗的意思。
（三）合作交流我快乐
小组学习：
1.诗中写了哪些景物？
2.这些景物都有什么特点？
（四）精彩展示我最棒
1.表演
2.真是一首好诗啊，如此佳作，我们怎能不呤诵呤诵。
3.和同学一起朗诵、感受。
（五）总结收获
这堂课我们走近诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面，感受诗的意境。
全诗描写了草堂附近的明媚春光，表达了诗人愉悦，欢快的心情。
最新长春版小学语文二年级上册《绝句》优秀学案第一课时(精品)
《绝句》学案
一、学习目标
1．认识9个生字，读准字音，了解字义。
2．熟练地朗读课文。
2、重点难点
1．认识生字，正确书写生字。
2．有感情地朗读课文，在想象中感受诗的意境。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．看到这首诗的题目你有什么疑问？你是通过什么方法解决疑问的？
2．你对作者有什么了解？以前读过他的诗吗？
四、参考资料
杜甫（唐朝著名现实主义诗人）
杜甫（公元712年－公元770年），字子美，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县。
自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与
另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
最新长春版小学语文二年级上册《绝句》优秀教案(1)(精品)
《绝句》教案教学目标1．认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”字旁。
2．有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
教学重点认识生字，正确书写“船”字，认识“舟”。
教学难点有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。
教学方法自主学习，合作探究课前准备搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
课时安排1课时教学过程一、导课1.同学们，老师看到当你走进这个教室就在关注这个大屏幕（课件：绝句背景图，创设情境），那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了）是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后重返四川成都杜甫草堂时所看到的周围美景。
于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）初读课文，整体感知1.老师范读（课件：在背景图上一行行出示，同时加入音乐，让学生感受诗的意境。
）想听一听那优美的诗文吗？2.学生初读感知：你是不是也想读啊？（学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。
）3.指名读、齐读。
读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人，走进杜甫草堂，去和他一同分享这天成之美。
（二）随文识字，理解古诗内容，指导朗读。
1.说说你看到了什么？听到了什么？（两个黄鹂在树梢上鸣叫。
）2.所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。
3.学习“鹂”、“鸣”、“翠”（课件：3个字在诗中逐渐变大，跳出来，达到重点学习的目的。
）学生用各种方法记忆“鹂”、“鸣”、“翠”。
（鹂：lí，黄鹂，一种鸟，所以鸟字旁，左声右形。
）（翠：绿的意思。
）（鸣：鸟的叫声，出示字理。
汉字就像个成长的孩子。
课件：鸣的字理图，使学生清晰看到鸣的历史演变过程。
）4.看吧，两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。
他们是春的使者，给人以希望和向往。
闭上眼睛想，你看到了吗？你能读出这春的生机吗？（课件：这3个字跳回句子。
长春版小学语文二年级上册-绝句
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
【唐】杜甫
பைடு நூலகம்
两 个 /黄 鹂 /鸣 翠 柳， 一 行 /白 鹭 /上 青 天。 窗 含 /西 岭 /千 秋 雪， 门 泊 /东 吴 /万 里 船。
一行白鹭上青天。
鹭
两个黄鹂鸣翠柳，
鹂鸣翠
含 岭
令 吴
窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。
绝句
唐·杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。
长春版小学语文二年级上册
《绝句》
绝 句
【唐】杜甫
两 一 窗 门
个 行 含 泊
黄 白 西 东
鹂 鹭 岭 吴
鸣 上 千 万
翠 青 秋 里
柳， 天。 雪， 船。
绝 句
【唐】杜甫
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。
绝 句
最新2016-2017学年度小学二年级语文上册《绝句》课件3 长春版公开优质课件精品独创
唐 杜 甫
杜甫：字子美，唐代伟大的
现实主义诗人，被誉于“诗圣”。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千绝句
两 新绿的柳树上有一对 个 黄 黄鹂在欢唱。 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭向着万里晴空 自由自在地飞翔。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
西岭上覆盖着千年 不化的积雪，这样的景 色仿佛是嵌在窗框中的 一幅画。
门 门外停泊着要到千 泊 东 里之外东吴去的船只。 吴 万 里 船
绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
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窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句 近 两个黄鹂鸣翠柳， 远 一行白鹭上青天。
远 窗含西岭千秋雪， 近 门泊东吴万里船。
绝
句
两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪，
门泊/东吴/万里船。
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
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二年级古诗：《绝句》知识点
二年级古诗：《绝句》知识点小朋友们，今天咱们一起来学习一首二年级的古诗——《绝句》。
《绝句》这首诗一般指的是唐代诗人杜甫所作的“两个黄鹂鸣翠柳”这一首。
咱们先来读一读这首诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”怎么样，读起来是不是很顺口呀？先来说说诗中的生字词。
“鹂”这个字，左边是个“丽”，右边是个“鸟”，表示黄鹂这种鸟。
“鹭”字呢，上面是个“路”，下面是个“鸟”，白鹭也是一种很漂亮的鸟哟。
还有“岭”字，山字旁，说明和山有关，指的是高大的山脉。
接下来咱们看看诗句的意思。
“两个黄鹂鸣翠柳”，说的是两只黄鹂鸟在翠绿的柳树上欢快地鸣叫。
这里的“鸣”字用得特别好，让咱们好像都能听到黄鹂鸟清脆的叫声了呢。
“一行白鹭上青天”，一行洁白的鹭鸟向着湛蓝的天空飞去。
想象一下那个画面，是不是很美呀？“窗含西岭千秋雪”，诗人坐在窗前，可以看到西岭山上终年不化的积雪。
“含”字用得很巧妙，好像窗户把雪山框在了里面，就像一幅画一样。
“门泊东吴万里船”，门口停泊着从东吴远行而来的船只。
再说说这首诗的写作手法。
诗人通过描写黄鹂、翠柳、白鹭、青天这些生动的景象，给咱们展现了一幅色彩鲜艳、生机勃勃的春天画面。
而且呀，前两句是动态的描写，黄鹂在叫，白鹭在飞；后两句是静态的描写，窗户里含着的雪，门口停着的船。
这样动静结合，让整首诗更加有趣了。
这首诗还表达了诗人什么样的情感呢？杜甫写这首诗的时候，心情是很愉快的。
他看到这么美丽的景色，感受到了春天的气息，对生活充满了希望。
那咱们在学习这首诗的时候，要怎么才能记住呢？可以多读几遍，一边读一边想象诗中的画面。
还可以试着画一画，把黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪山、船只都画出来，这样能帮助咱们更好地理解和记忆。
还有哦，小朋友们可以在生活中多观察观察周围的景色，说不定也能像杜甫一样写出很美的诗句来呢。
关于这首诗的考题呀，可能会让咱们解释某个字词的意思，或者说说诗句描绘的画面，还有可能让咱们体会诗人的情感。
长春版小学二年级上册语文课件《绝句》
长春版小学二年级上册语文课件：《绝句》教学目标★会认“绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗、鹭”，会写“绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗”。
★理解诗意，感受诗中赞美大自然美景。
教学难点★理解“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这两句诗。
感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
★会认、会写生字；有感情地朗读古诗、背诵古诗。
教学准备★课件教学过程一、导入新课1、出示春景图动画，学生欣赏后，谈谈自己的感受。
板书题目，学生书空“绝”，在生字本上书写一遍。
2、出示课件，了解“绝句”含义。
《绝句》属于七绝。
3、出示课件，了解杜甫。
二、朗读并感悟古诗1、认读生字：鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗、鹭学生认读，老师指导；说说你记住哪些字，如何记住的；给生字组词。
2、自读古诗，读准字音。
3、指导读诗出诗的节奏：出示课件中划出节奏的古诗，老师打着节拍范读；学生试着打节拍读诗；个别学生打节拍读诗；齐读，读出诗的节奏。
4、理解诗意后熟读：出示课件第一幅图，你理解了哪句诗？用自己的话说说含义。
出示“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，齐读这两句诗。
出示课件第二幅图，你理解了哪句诗？用自己的话说说含义。
出示“窗含西岭千秋雪”，释义“千秋雪”（千年不化的积雪）。
齐读这句诗。
出示课件第三幅图，你理解了哪句诗？用自己的话说说含义。
出示”门泊东吴万里船”，释义“泊”（停泊）。
齐读这句诗。
5、感悟诗境，背诵古诗：(1)老师从第一句诗中找出两种事物“黄鹂，翠柳”，学生在二、三、四句诗中划出“白鹭、青天、西岭、千秋雪、船”。
（2）指出表示颜色的词语“黄、翠、白、青”，体会颜色美。
（3）出示课件“配乐诗朗诵”，个别学生读诗，其他学生闭眼想象，交流脑海中的画面。
（4）小结：你们脑海中呈现出一幅幅美妙的画面，这是哪个季节？（春季，因为出现了翠柳）。
当作者看到这么美的春景时，写下了脍炙人口的《绝句》，当我们被这首诗所吸引时我们禁不住要背下来这首诗。
6、拓展环节：欣赏《绝句•迟日江山丽》，背诵这首诗。
最新长春版小学语文二年级上册《绝句》优秀教案第一课时(精品)
《绝句》教案教学目标一、知识与技能1．认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”字旁。
2．有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
二、过程与方法通过教授学习这首诗的生字生词，体会作者想表达的情感。
三、情感态度和价值观体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。
教学重点1．认识生字，正确书写“船”字，认识“舟”。
2．有感情地朗读课文。
教学难点有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。
教学方法教授法、解析法。
课前准备课件、生字卡片。
课时安排两课时第一课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，老师看到当你走进这个教室就在关注这个大屏幕（课件：绝句背景图，创设情境），那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了！）是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后重返四川成都杜甫草堂时所看到的周围美景。
于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。
二、新课学习1．初读课文，整体感知。
老师范读。
（课件：在背景图上一行行出示，同时加入音乐，让学生感受诗的意境。
）想听一听那优美的诗文吗？学生初读感知：你是不是也想读啊？（学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。
）指名读、齐读。
读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人，走进杜甫草堂，去和他一同分享这天成之美。
2．随文识字，理解古诗内容，指导朗读。
（1）学习第一句。
（课件：“两个黄鹂鸣翠柳”，声景并茂。
）说说你看到了什么？听到了什么？（两个黄鹂在树梢上鸣叫。
）所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。
学习“鹂”、“鸣”、“翠”。
学生用各种方法记忆“鹂”、“鸣”、“翠”。
（鹂：lí，黄鹂，一种鸟，所以鸟字旁，左声右形。
）（翠：绿的意思。
）（鸣：鸟的叫声，出示字理。
汉字就像个成长的孩子。
长春版-二年级上-8 山水花鸟-绝句
绝句教学目标1、认识本课中的9个生字，会写7个生字，认识“舟”字旁。
2、根据词语所描绘的景物，想象画面。
3、有感情的诵读古诗。
在读中悟情、在读中生情。
4、感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的感情。
教学重点认识本课中的9个生字，会写7个生字，认识“舟”字旁。
教学难点有感情的诵读古诗。
在读中悟情、在读中生情。
教学准备东师理想平台制作的课件教学过程第一课时一、创设意境，揭示诗题1、播放春景图和赞美春天的古诗。
唐·贺知章《咏柳》春天是一个美好的季节，春暖花开，春光无限，自古以来，有许多文人写下了赞美春天的是诗，你们能背几首？（检查学生对古诗的积累情况，为学生感悟诗的意境做铺垫）。
今天我们就来学习其中的一首。
点击课件出示古诗，范读。
二、初读古诗，学习生字1、激发朗读的兴趣：想读一读吗？那快快把书打开吧，想不想不用老师教就自己读呢？遇到困难可怎么办呢？2、指名读，随机正音：同学们读的特别认真，一定能读的很好吧，谁能勇敢地站起来读一读？（点击课件出示词语）3、有几个词语悄悄地从诗歌中跳了出来，想考一考大家，能不能被他们难住啊？出示课件中的词语“黄鹂、翠鸟、翠绿、鸣叫、船长、时令、千古绝唱”等。
4、下面请你和小组其他同学合作学习，交流识字方法。
然后互相考一考。
5、全班交流识字方法：学情预设：（1）、利用偏旁的表意功能识记。
如“鹂”、“鸣”、“鹭”（2）、对比识记。
如“含”、“令”、“岭”，分别含有“今”和“令”在教学过程中可以引导学生进行对比观察记忆。
结合旧字认识新字。
如：色—绝、天—吴（3）、运用字理识记“绝”、“鸣”、“令”。
6、巩固生字：这回都学会了吗？（识字游戏，摘花朵）三、指导写字1、观察本课生字，说一说左右结构的字有哪几个？2、点击课件范写“船”：把“舟”字旁和“舟”字进行比较，让学生发现：横变成提，且右边不出头。
右边的部件是横折弯而不是横折弯钩。
3、生书空，描红。
4、观察“令、含、岭”三个字，说一说应注意什么。
二年级语文上册《绝句》课件1 长春版
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
பைடு நூலகம்
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
——
绝 杜句
甫
杜甫：字子美，唐代
伟大的现实主义诗人，被誉 于“诗圣”。本诗是作者晚 年的作品。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
窗 含 西 岭 千 秋 雪
门 泊 东 吴 万 里 船
《绝句》数量词分析
《绝句》数量词分析 有实有虚，使诗更有特色。
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
绝句几年级的课文
绝句是几年级的古诗
《绝句》是二年级的古诗。
原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
译文两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，一行白鹭向湛蓝的高空里飞翔。
西岭雪山的景色仿佛嵌在窗里，往来东吴的航船就停泊在门旁。
这首诗描写早春景象，四句四景，又融为一幅生机勃勃的图画，在欢快明亮的景象内，寄托着诗人对时光流逝、孤独无聊的失落之意。
诗一开始表现出草堂的春色，诗人的情绪是陶然的，而随着视线的游移、景物的转换，江船的出现，便触动了他的乡情。
全诗对仗精工，着色鲜丽，动静结合，声形兼俱，四句诗宛然组成一幅咫尺万里的壮阔山水画卷。
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两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
自学建议（二） 1.同桌互考后两句诗中的生字。 2.小组讨论后两句诗的意思。 3.想象后两句诗所描绘的画面。
含 岭
令 吴
窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。
绝 句
【唐】杜甫
两 一 窗 门
个 行 含 泊
黄 白 西 东
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鹂 鹭 岭 吴
鸣 上 千 万
翠 青 秋 里
柳， 天。 雪， 船。
绝句
唐·杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。
绝句
唐〃杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
作业自选超市
A：给古诗《绝句》画一 幅插图。 B：把古诗《绝句》背诵 给家人听。 C：再搜集一些杜甫的诗， 读一读、背一背。
绝 句
【唐】杜甫
两 个 /黄 鹂 /鸣 翠 柳， 一 行 /白 鹭 /上 青 天。 窗 含 /西 岭 /千 秋 雪， 门 泊 /东 吴 /万 里 船。
自学建议（一） 1.通读全诗，圈画生字。 2.同桌互考前两句诗中的生字。 3.讨论前两句诗是什么意思。
两个黄鹂鸣翠柳，
鹂鸣翠
一行白鹭上青天。
鹭
长春版小学语文二年级上册
《绝句》
授课教师：
学习目标
1.认识9个生字，会写2个字。
2.正确朗读古诗，边读边想象诗句 描绘的景象，了解诗意。
3.领会诗的意境，感受诗人作诗时 的心情。
绝 句
【唐】杜甫
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。