课题工作报告范文
课题报告怎么写工作(精品8篇)
课题报告怎么写工作(精品8篇)课题报告怎么写工作篇1，根据教育部《关于新世纪高职高专教育人才培养模式与教学内容体系改革与建设项目计划批准立项的通知》(教高司[]40号)文件精神，由北京联合大学副校长高林教授牵头，山西吕梁高等学校、北京经济管理干部学院、湖南农业大学职业技术学院相关同志共同组成课题组，承担了《高职高专教育课程设置与教学内容体系原则的研究》（编号I04-2）课题研究工作。
在四年的研究与实践过程中，课题组建立了以北京联合大学为主，各参研单位分头实践、共同研究的工作网络，确立了始终坚持四个“紧密结合”的工作思路，即：将课题研究与专业课程改革实践紧密结合，将课程基础理论研究与高职教育特点紧密结合，将借鉴国内外成功经验与中国国情紧密结合，将学校教师与行业企业专家紧密结合，在高职教育课程开发方面，开展了深入的研究与实践，成功开发出了“就业导向的职业能力系统化课程及其开发方法”，简称VOCSCUM 课程及其开发方法。
该成果目前已被教育部采用，成功运用于四类紧缺人才及示范性软件职业技术学院等两年制高职专业课程开发，取得了良好的社会效果。
目前本课题已顺利结题，现将课题研究的主要工作总结如下：一、“一总多分、定期研讨、引入外智、加强交流”的网络式研究工作机制，构成了兼顾区域性特点与一致性特点的课题研究团队，为课题研究提供了灵活有效的组织与人力保障。
课题组成立后，课题负责人高林教授及时召集各参研单位课题负责人共聚北京，认真研究了教高司[]40号文件及本课题《项目任务书》要求，研究确定了课题实施方案、人员组织安排与分工、研究工作进程计划等重要事宜，初步达成课题实施方案和项目研究计划,并向教育部项目主管部门正式提交了《项目研究实施计划》。
针对课题组成单位分处不同省市、对应不同行业且各校高职课程改革起点不同等特点，课题组确立了“一总多分、定期研讨、引入外智、加强交流”的工作机制，成立总课题理论组和9个专业实践组。
课题工作报告范文5篇
课题工作报告范文一一、引言本报告旨在总结我们在课题研究方面的工作进展，以及我们在研究过程中所取得的成果和遇到的问题。
在过去的几个月里，我们团队成员共同努力，积极推进课题研究，取得了一定的成果。
二、研究内容1.研究目标我们的研究目标是探索某一现象的成因和影响，并提出相应的解决方案。
为了实现这一目标，我们制定了详细的研究计划，明确了研究方法和技术路线。
2.研究方法我们采用了问卷调查、文献分析和实地考察等多种研究方法，以确保数据的准确性和可靠性。
同时，我们还利用统计分析软件对数据进行了深入的分析和挖掘。
3.研究过程在研究过程中，我们按照计划逐步实施各项研究工作。
首先，我们进行了问卷调查，收集了大量的数据。
接着，我们对数据进行整理和分析，提取出有价值的信息。
最后，我们结合文献和实地考察的结果，对现象的成因和影响进行了深入探讨。
三、工作成果1.数据收集与分析通过问卷调查，我们收集到了大量的数据，并利用统计分析软件对其进行了深入的分析。
分析结果为我们的研究提供了重要的参考依据。
2.解决方案提出基于对现象成因和影响的分析，我们提出了一套切实可行的解决方案。
该方案得到了专家和相关领域的认可和好评。
3.学术论文撰写在研究过程中，我们撰写了多篇学术论文，并发表在国内外知名学术期刊上。
这些论文为我们的研究成果提供了有力的支撑。
四、遇到的问题和解决方案在研究过程中，我们遇到了一些问题，如数据不完整、分析方法不准确等。
针对这些问题，我们及时调整了研究方案，改进了分析方法，以确保研究的准确性和可靠性。
同时，我们还加强了团队成员之间的沟通与协作，以提高工作效率和团队凝聚力。
课题工作报告范文二一、引言随着人工智能技术的快速发展，自然语言处理成为了一个热门的研究领域。
本课题旨在研究自然语言处理中的情感分析技术，通过分析文本数据来识别和分类用户的情感。
二、研究内容1.研究目标我们的研究目标是开发一个高效的情感分析系统，能够自动识别和分类文本中的情感。
课题研究工作报告模板5篇
课题研究工作报告模板5篇课题研究工作报告模板5篇课题研究的报告有时也可直接以“目的和意义”作为该一小节的标题。
下面是小编为大家整理的课题研究报告模板，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
课题研究工作报告模板（篇1）一、研究进度：针对课题研究，在完成了开题报告后，我们就展开了第一阶段的研究。
现第一阶段、第二阶段已经完成。
第三阶段关于学生英语阅读兴趣的培养以及英语阅读的有效教学正在展开。
二、主要研究内容：第一阶段的研究内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。
通过深入课堂观察、走访教师和学生，了解学生阅读学习的现状。
然后对调查情况进行分析，对影响阅读速度及阅读效果的原因加以总结。
三、完成的主要研究工作：1、首先我对七、八年级的部分学生做了一项学情调查。
同时，针对这一学情调查，进行总结分析。
此次调查主题：影响初中生阅读速度及阅读效果的原因调查。
对象：七年级、八年级的部分学生。
调查内容：围绕英语学习兴趣、英语阅读学习能力进行分析，进而了解学生的学习现状。
这次调查采用问卷的形式，围绕问卷调查设计如下：1、你喜欢英语学科吗？1）喜欢 2）一般 3）不喜欢2、你感受到英语学习的快乐吗？1）经常感受到 2）偶尔感受到 3）从未感受到3、你喜欢阅读英语文章吗？1）喜欢 2）一般 3）不喜欢4、在考试中，阅读理解题丢分多吗？1）很多 2）较多 3）一般5、你了解一些阅读技巧吗？1）了解一些 2）了解很少 3）不了解结果统计：选择1）选项的人数占23%，为A类。
选择2）选项的人数占53% ，为B类。
选择3）选项的人数占24%，为C类。
从直观数字上看，B类学生的存在之多，说明学生英语学习的兴趣还是一般，越往高年级学生学习英语的兴趣越低。
分析：学生学习英语缺乏学习兴趣，认为费时、费力，成绩不能很快有大的提高。
在学习中缺乏高效率，需要改善有效学习途径，提高课堂教学的效果。
这一分析为此次课题研究找到好的切入点。
2、课题展开研究：结合课堂英语教学实际，充分研讨英语阅读教学的规律，提出并实施“提高学生阅读速度及阅读效率”的具体策略，并有效指导于学生。
课题研究工作报告(精选10篇)
课题研究工作报告(精选10篇)课题研究工作报告（一）：中国古代文化博大精深，源远流长。
文言文更是古人的呕心沥血之作，是历经千锤百炼流传下来的古代文化中的经典。
为了传承中华民族的古代礼貌，继承优秀的文化遗产，中学生必须学好文言文。
但由于年代久远，加上文言文的语言特点与现代语言相差甚远，所以，学生普遍对文言文提不起兴趣。
其次，基于我校中学生的语文基础参差不一，文言文的底子薄，学生学习文言文缺乏主动性和进取性，文言文的学习情景更是不容乐观。
应对学生处在学习文言文颇不感兴趣的困境中，我校课题组的语文教师一致认为：兴趣才是最好的教师。
要让文言文阅读教学提高效果，必须要让学生喜爱文言文，如何才能让学生爱文言文，就要激发学生学习文言文的兴趣，有了兴趣，才能感受到文言文中美的语言，美的情操，美的人文思想。
可是随着网络时代的到来，中学生的兴趣发生转移，加之在现代语言环境中要学习文言文有必须的难度，学生厌学文言文，大多数学生对文言文没有兴趣。
作为一名农村中学教师研究这个小课题，具有现实意义。
期望经过研究寻出适宜农村中学生学习文言文兴趣的途径，为学生学好文言文打下基础。
为了做好这一课题的研究，我校专门成立了课题研究小组，同时开展了“高效课堂”、“小组合作”等教学模式，尤其应用与文言文教学中，取得了必须的成效。
现就研究工作总结如下：一、思想上：统一认识决定研究这一课题开始，我们迅速成立了课题研究工作领导小组和校本课程研发实验小组，由分管教学的教务处干事李锦存任组长，工会主席陈平、语文教研组长李丽、少先队辅导员刘大梅、杨龙为组员，合力将我校初中生文言文兴趣研究研究领域拓宽到学校文化建设、班级文化建设、语文教学、思品教学、德育教育等层面。
制定了《恒口镇运溪九年制学校初中语文培养中学生文言文学习兴趣研究》实施方案。
在方案中，既明确了研究的总目标，又明确了具体目标。
每一位思品教师、每位班主任都进取参与文言文教学、引领学生开展形式多样的活动：成语大赛、古诗词背诵，文言文知识竞赛等活动;进取地设计文言文学习兴趣研究调查问卷，根据问卷情景，调整教学的模式，改善文言文的教学方法，实行“小组合作教学”，讨论式课堂模式。
课题研究工作报告(优秀5篇)
课题研究工作报告(优秀5篇)课题研究工作报告篇一在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。
较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：一、认弃科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。
通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、甚，主动探究能力”。
提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从面唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的韵自，我们的实际教学中，仍普匾存在学生被动接受学习的现象。
倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。
引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知琳只形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。
因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教有科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。
为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会。
认真听取教师的经验总结，取长补短。
我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。
课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。
这样，几个研究课理都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。
在课题研究过程中。
我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积爪经验，提离科研能力。
教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。
简单课题报告范文(8篇汇总)
简单课题报告范文（8篇汇总）简单课题报告范文篇1二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。
课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。
在课题研究中，有45人次获各级别奖励。
一、课题研究的主要过程和活动(一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。
为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。
学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。
课题研究小组成员名单及分工如下：组长：苏琴负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。
副组长：罗锦英负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。
组员：颜居海施一才劳荣珍周胜黄春红莫科进张丽梅钟立菊包丽梅罗锦英谢红妃 (进行课题实验，上研究课;做总结)(二)做好课题研究主要活动设计1、准备阶段：(__年9月——__年10月)(1)、做好课题的申报和论证。
(2)、组建课题组，商议研究计划。
(3)、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。
(4)、撰写开题报告和召开开题会。
2、实施阶段：(__年11月——__年6月)开始试验阶段：(__年11月——__年3月)(1)、按研究内容的相近，成立若干小组。
(2)、开展问卷调查和有关测试。
(3)、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。
(4)、组成的中心研究组，研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。
(5)、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。
课题研究工作报告(10篇)
课题研究工作报告(10篇)：课题研究工作报告课题研究工作报告第1篇：20xx年xx月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。
一、对本课题研究的认识自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。
其本质就是强调学习者能够根据自我的活动本事、活动任务的要求，进取主动地调整自我的活动策略，全面提高自身素养。
综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践本事的方法，进而在各科教学推进素质教育。
培养学生自我发现问题、自主学习、独立思考、主体性地确定以及更好的解决问题的素质和本事;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的本事。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习供给了最佳土壤。
所以本课题，尝试在这一领域做一番进取的探索，期望能在探索过程，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。
二、研究工作的具体过程(一)建立健全组织机构，全力支持课题研究为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;之后我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
课题工作报告15篇
课题工作报告15篇课题工作报告1孩子与父母。
农村流动人口是介于农民与市民之间的一个社会群体，他们是“户籍”农民，却又是“编外”市民。
他们的孩子也是不同于城市孩子和农村孩子的一群，虽然他们在户籍上仍是农村人口，但他们比纯粹的农村儿童更多的经历了“城市生活”，而他们的城市生活又绝不相同于纯粹的城市孩子。
由于这种特殊的社会和家庭背景，他们比城市孩子和农村孩子经历得更多，也更早熟。
通过他们笔下的家庭生活，可以更近距离地看流动农民这一群体的生活原貌。
ゼ彝ピ谡庑┖⒆拥男哪恐校最普遍、最深刻的印象就是：贫穷和父母的辛劳。
一个孩子在作文中写道：……爸爸妈妈都是农民，每天早出晚归，累得他们还没40岁，就满脸皱纹，皮肤黑黝黝的，看着像50多岁。
我们生活得虽然是苦了点，但是生活得特别幸福。
有一年八月十五中秋节，我们没有多余的钱买肉包水饺，妈妈就买了点油条包水饺，没有钱买月饼，爸爸就用给他买鞋的钱买了点苹果给我们吃。
虽然我们没有吃到肉水饺，没有吃到月饼，但是我们心里都特别高兴。
也许越是在这样的家庭，孩子越认识到生活的不易，因而也越能够培养起对父母的感激家庭的责任感。
在孩子的作文中，常常会看到这样一些话，“我知道爸爸妈妈对我的关怀是无微不至的，我要好好学习，取得好成绩报答他们”，“我想，我长大了，要赚很多钱养爸爸和妈妈”，“我家是卖菜的，虽然很贫穷，但我一定会好好学习，一定要出人头地”。
一个孩子在作文中写道：爸爸给我印象最深的是他去送烧饼，送完了烧饼就要做，手不停脚不住。
每当我爸爸妈妈做得满头大汗的时候，我真想说一声，爸爸妈妈，你们真是太辛苦了。
不知道为什么，我又不想说了，我想把这句话一直留在心里。
爸爸妈妈，你们一天做的事太多了，我长大了一定要把你们的养育之恩一点不漏地报答你们。
相对于其它社会群体，流动农民的`最大特点就是流动，流动生活便也反映在孩子的思想中，孩子们在作文中写道：“我的爸爸为了赚钱才来北京的”，“由于爸爸妈妈在家里的收入太低，总共不到200元，便来到北京打工，我也被迫转学，来到了这个特殊的学校。
课题工作报告范文多篇
课题工作报告范文多篇课题工作报告范文三篇课题工作报告1在我校全面开展教学改革之际，语文组开始了“初中语文自主合作学习方式”的课题研究。
研究历程中，我们本着以校为本的原则，以教师为研究主体，以转变学生学习方式，提高学生学习能力这个具体问题为研究对象，着力解决教学中的实际问题。
这一阶段的研究一路上可谓有点滴成功的喜悦，有研究无果的痛苦，有组织困难的灰心，有任务过重的压力。
一、认真对待，稳步推进1、组织培训课题研究的教师。
学习《校本教研制度建设简明读本》，利用网络、专注自主学习，提高对课题研究的认识，积累业务知识，并做好业务笔记。
2、确立了实验班，实验教师。
开展以实验班级为主体，非实验班级配合的研究，并撰写了调查报告以及实验班和非实验班成绩对比分析。
3、开展转变学生学习方式的调查活动。
制出语文学习方式调查问卷，在各班开展调查活动，最后汇总并撰写3000多字的调查报告。
在此基础上进行课题研究。
4、坚持集体备课和听评课活动，注重问题课的研究。
围绕“初中语文自主合作学习方式”的研究，坚持集体设计、实施于课堂、教学反思、师生评价的模式。
祖万存老师负责做好听评课安排和记录。
上课老师负责发放和回收《学生课堂学习调查问卷》并写好初步分析，由祖万存老师负责撰写了4000多字的“转变学生学习方式提高学生学习能力的研究”本阶段调研报告工作。
5、期中考试后依照成绩进行了实验班和非实验班成绩对比分析。
6、学期末组织课题组老师围绕研究课题撰写了教学设计、教学反思、教学论文。
7、初步建立较规范的研究档案。
达到了预定的研究目标。
二、预期研究成果初见成效1、充实了理论，转变了师生观念。
重视学生，调动和开发学生潜能，在语文课堂上开展了自主合作探究式学习。
2、体现了以校为本的特征，解决了我校语文教学中的实际问题。
3、实验班(重点)和非实验班有记录与分析，为课题研究提供依据，并能及时反馈到教学中去。
4、集体备课、听课、评课活动中形成课题研究的共识，初步实施“转变学生学习方式，提高学生学习能力的研究”。
课题研究工作报告通用15篇
课题研究工作报告通用15篇课题研究工作报告篇1一.问题的提出在英语教学改革中，人们逐渐认识到合理运用电教媒体进行辅助教学，不仅可充分发挥再现性的特点，而且能够增强英语教学的直观性，使知识信息通过各种视听手段，有声有色、有静有动地再现在学生面前，使学生获得一种如见其人，如临其境的艺术感受，大大提高了教学效果。
但在使用多媒体进行教学的过程中，同样不能忽视对教材的深入研究，不能改变课堂上“以学生为主体，以教师为主导”的师生关系。
随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被英语教师广泛地应用。
勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。
它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。
实践证明，电脑多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。
二.课题的界定与特点1.运用多媒体教学创设情境，激发了学生的学习兴趣。
学习兴趣是提高学习效果的重要条件，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”因此，在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生始终处于积极思维的状态，是上好一节课的前提。
针对小学生年龄小、活泼好动、兴趣既易激发但又消失得快的特点，为保持其学习兴趣的持续性，在教学中运用恰当的教学手段是十分必要的。
例如：牛津小学英语4AUnit3《Apurse》，我运用课件设计了一段动画小故事，钱包可以说话，有三个小朋友帮助它找小主人，因为孩子的注意力不宜长时间集中，但却容易被形象生动的画面所吸引，使原本生硬的单词很生动的出现在学生面前，学生学起来倍感亲切，兴趣盎然。
2.运用多媒体，提高学生的听力和口语。
传统的英语教学中，只能通过教师自己朗读或通过磁带的录音来培养学生的听力和口语。
这种教学方式较单一，不形象，而且受教师个人素质的影响。
运用多媒体教学后，学生通过观看专门为课程设计的教学情景时，既可接受标准的读音训练，又能感知对话情境，通过反复看、听、读、说，从而大大提高学生的口语和听力能力。
课题研究工作报告范文5篇(最新)
【#报告# 导语】工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。
以下是?无忧考网整理的课题研究工作报告范文，欢迎阅读！1.课题研究工作报告范文一、研究工作情况分析：本学期，我班开展了微型课题《幼儿音乐教育生活化的开发与研究》，在研究方面，我们加强了课题研究的实施过程，使课程能有效的开展。
1、教师方面：在以前的音乐教育活动中，教师以教授结果为主要目的，往往忽视了音乐在生活中的教育。
2、幼儿方面：我们引导幼儿利用日常生活物品丰富音乐表现形式。
丰富幼儿生活经验，提高音乐学习质量。
通过环境优势，让幼儿渗透到一日生活中。
感受地域文化生活中的音乐内容。
3、在我们的课题研究中，积累了音乐生活教育的资料，在进行教育实验课的同时，积极进行理论上的研讨，并及时总结。
二、课题研究存在的问题及改进措施：存在问题：1、在过程中我们发现大部分幼儿对音乐非常感兴趣，幼儿对于生活中的各种物品充满好奇，对什么东西都想去动一动，敲一敲，可生活中的物品实在太多了，幼儿都是无意识进行活动，对于生活中渗透的音乐无所知。
2、由于本课题设计到家长，知识面较广，有些资源需要家长配合完成，有些生活中的渗透教育也需要家长带动，部分家长对于音乐教育不是很了解，尤其是生活中的音乐教育，无从下手，且很少有时间和精力指导及带动孩子。
改进措施：1、继续加强音乐教育生活化的理论学习，请有关领导和专家。
2、在开展课题活动中时，改掉以教师为中心的思想，应让教师在教学活动中处于引导地位，而幼儿为学习的主体地位，发挥幼儿主体能动性。
3、认真做好家长工作，及时让家长了解我们的课题研究方向，请家长能在园外对幼儿进行这方面引导。
三、下阶段研究计划：1、我们将继续加强自身的文化素质，利用更多的教学手段，让幼儿了解及喜欢更多的生活中的音乐活动。
2、结合课题，合理提供操作资料，创设幼儿喜爱“我行我秀”等活动区域。
3、我们还将音乐教育渗透到一日活动中去，通过游戏化的手段帮助幼儿更好的掌握了解生活中的音乐。
关于课题研究工作报告范文(精选12篇)
关于课题研究工作报告范文(精选12篇)工作根本上都是在和文档打交道，范文会实际去解决我们的遇上的写作问题。
有一篇范文参考是一件幸运的事情，好的范文总是值得借鉴的。
因此，栏目特意整理了课题研究工作报告范文，希望能帮助到你，请。
课题研究工作报告范文篇1一、标题标题的写法一般在原课题名称前加“关于”二字，在原课题名称后加“工作报告”等字样。
例如：“关于《小学研究性学习实验与研究》研究工作报告”。
其打印格式分两行，位置居中，第一行是原课题题目，要加书名号；第二行是“课题工作报告”。
用小二号宋体加粗居中。
二、正文正文由前言和主体〔主体由课题研究的目的、指导思想〔原那么〕和研究方法；课题的研究过程；课题的组织与管理三局部组成〕二局部组成。
1、前言局部：主要概括说明所研究的课题是什么课题，从什么时间开场研究，到如今经历了几年。
例如：“关于《小学数学新课程标准的网络资开发研究》研究工作报告”的前言：“我校承当的国家教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术开展研究》的子课题《小学数学新课程标准的网络资开发研究》课题，从20xx年3月开场研究，至今已历时三年。
现将研究工作的情况总结报告如下……2、主体局部：课题的研究过程是写作的重点。
〔1〕课题研究目的、指导思想〔原那么〕和研究方法这局部的写作内容与课题研究方案的相关内容根本一样，写作时注意参考相关内容。
〔2〕课题的研究过程主要写明课题研究方案在执行过程中，各个研究阶段的详细情况。
①准备阶段。
主要写本阶段做了那些根底性准备工作，包括：课题的选题与论证、研究方案的制订、责任分工、开题会等情况。
②研究阶段。
主要根据课题研究方案的规定，在各个施行阶段都做了那些工作，包括各个阶段研究的主要内容、根本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进展的研讨活动等。
这局部在写作时，要注意参照“课题研究阶段性方案”和“课题研究阶段性总结”。
③总结结题阶段。
主要写获得了那些研究成果〔发表的论文、出版的专著、获得的奖励等〕；研究档案建立的情况；进展结题的组织准备等。
课题报告范文5篇
课题报告范文5篇课题研究报告篇1本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据，探讨了探究式学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要意义。
在课堂教学实践中，以学生为主体，引导学生探究式学习，使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知，发展能力。
通过本课题的研究，探索出有效地引导学生探究式学习的实施策略。
通过课题组成员们三年多的实践和探索研究，对课题的实施效果进行综合评价的结果表明，在化学课堂教学中引导学生探究式学习，能够改变学生单纯接受式学习方式，提高学生的综合能力，培养学生的问题意识、大胆质疑的探究精神。
关键词：课堂教学；引导；探究式学习；学习方式引言：“让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。
”是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。
三年来，我们在常州市教育科学研究所指导下，在溧阳市科研部领导的具体关注下，在我校教科室的帮助下，我们课题组五位教师共同努力，不仅形成了教育科研的浓厚氛围，促动了课题组成员的专业化发展，更使教育科研与学校课堂教学紧密结合，开发出了具有独特风格气质的科研文化，在一定程度上引领学校走上文化成长之路。
课题研究取得了一定的成效。
一、课题的提出及意义：1.时代发展的要求联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》的研究报告中指出教育应当为人的一生幸福做好准备，使学生学会认知，学会做事，学会生活，学会生存。
因此，实施素质教育，培养具有创新精神和创新能力的人才已成为21世纪教育面临的重要任务。
2.课程改革的需要我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，基础教育课程改革的目标是:以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的改革，关注学生的学习过程和方法。
3.目前教学中存在的问题3.1高中化学教学中存在的问题2005年秋江苏省正式进入了高中新改革，在高中化学教材中多处涉及到探究式学习的教学内容，提倡教师进行探究式教学，学生进行探究式学习，如今正是课程的初步实施阶段，但新课程的教学理念在现实课堂教学中仍不能得到很好体现。
课题研究工作总结报告和技术总结报告范文六篇
课题研究工作总结报告和技术总结报告范文六篇课题研究工作总结报告和技术总结报告1我参与xx省级课题课题“xx典型案例研究”这一课题的研究已有了二年多。
在这二年多的研究过程中，我取得了一些成果，自身也得到了一定的提高，我现将其具体总结如下：我作为学校课题组一名成员，利用自己的业务时间学习了国内外有关教课堂教学的文章，并结合新课程标准的学习，认真学习了教育教学杂志上有关课堂教学案例研究方面的文章，具体包括《小学语文课堂教学研究《小学教学设计》、《xx教育》、《xx教育》等教育教学杂志。
在学习的过程中，我都认真做好笔记，认真思考，并与其他课题成员进行讨论。
在这二年多里，我通过搜集，学习有关文章，通过业务理论的学习，我的教科研水平明显提高了。
刚开始进行课题研究时，我对课题研究的目的、意义和研究方法不清楚，通过学习和实践，我能够根据教学具体内容运用教育学、新课程的有关理论来引导学生自主探究，并收到了良好效果。
在理论学习的基础上，在平时的教学中注重教学案例分析、积累与探讨，并完成一定数量和质量的教后记。
另外，我听取了专家讲座、名师上课，进一步充实了课题内容。
我以课堂教学方法为研究载体，深入学习，大胆探索，积极参与课题研究，认真上研讨课，虚心听取专家级同学科老师的意见和建议，不断改进课堂教学方法。
积极撰写论文，多篇论文在省市各级论文评选中获奖，并有一篇发表在《山东教育导报》。
在教学中，我进行了两次课堂教学问卷调查，认真进分析、总结。
二年多来，虽然我的教学工作非常繁重，但仍然坚持完成原定的各项研究计划，边学边做；离上级领导的要求也可能还有较大的距离，但我相信做起来就会有提高，就会有收获。
课题研究工作总结报告和技术总结报告2经过第一阶段的课题研究工作，我校科研课题——“奥妙爱迪英语词汇立体学习法的探究”，初见成果，使得我们能够顺利地进入到第二个阶段的研究中来。
在本阶段的研究工作中，我们总结前阶段的经验，吸取教训，以更加饱满的热情向着课题研究的深层迈进，成果不断涌现。
课题研究工作报告8篇
【导语】⼯作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区⼯作情况、做法、经验以及问题的报告。
以下是⽆忧考整理的课题研究⼯作报告，欢迎阅读！1.课题研究⼯作报告 ⼀、学期达成的研究⽬标 这⼀学期，我课题组在前⼀阶段研究的基础上不断推进⼯作。
通过上学期的初步研究，发现我校低年级学⽣的⾃主学习意识模糊，⾃主学习的习惯和能⼒处于零状态。
只有在研究中发现了问题，才会促使教师寻找解决问题的办法。
于是，本学期，在⼆年级重点进⾏了课堂教学的⾃学指导，以带动学⽣课外的⾃主学习。
同时，在低年段积极推进语⽂活动，以此为平台，增强了学⽣⾃主学习语⽂的意识，形成了简单的语⽂⾃主学习的⽅法，为帮助他们养成初步的语⽂⾃主学习习惯、形成基础的语⽂⾃主学习能⼒奠定了良好的基础。
⼆、学期研究重点 1、⾃主和集中学习相结合，提升了课题组成员的理论修养。
2、加强课堂指导，体现“⾃主、合作、探究”的学习⽅式。
3、围绕课外⾃主阅读，开展多种形式的语⽂竞赛活动。
(整班朗读、讲故事⽐赛、写读后⼩记等) 4、课题组成员各司其职，组织好分管活动并随时收集过程性材料。
三、学期研究主要收获 这⼀学期，我课题组主要依托“课堂研究”和“阅读活动”，进⾏了扎实有效的教学研讨，开展了丰富多样的语⽂活动，对教师、对学⽣的语⽂能⼒都有了提升。
课堂： 本学期，我课题组围绕《培养农村低年级学⽣初步的语⽂⾃学能⼒的实践研究》这⼀研究课题，在低年段及三年级开展了课堂教学的研究。
通过研究，增强学⽣课前⾃主预习、课堂合作学习、课外主动阅读的有效性，逐步积淀他们的语⽂素养。
在xx⽼师执教的《学棋》第⼆课时教学中，始终执⾏“⾃主、合作、探究”的学习⽅式。
如“这两个徒弟跟秋学下棋，是不是都成了⾼⼿呢?”当学⽣⽤⽂中的语⾔交流后，宋⽼师追问：“读到这，有没有什么要问的?”利⽤课堂这么有限的时间，给学⽣提供质疑、释疑的平台。
从低年级起，就培养学⽣的问题意识。
正是这样的训练，才能培养学⽣⾃主阅读的好习惯。
课题工作报告范文
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课题研究工作报告优秀范文8篇汇总
课题研究工作报告优秀范文8篇汇总课题研究工作报告(一)：时间飞逝，转眼间一学期又过去了，我作为《有效研修的研究与实践》课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作总结如下：一、深入学习理论知识，不断提高研究水平。
一学期来，本人用心参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研《现代教育技术》理论知识。
透过听课、交流等多种形式的学习活动，透过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己的理论水平，课题研究水平。
二、、用心进行课题研究，总结研究成果。
根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。
同时用心学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究潜力。
三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。
课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径。
为了提高自己的研究水平，理论水平，促进自己专业化成长，一学期来，我能用心参与课题组的上课、听课和评课活动。
本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到我的博客上，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。
课后，我能虚心听取其他成员的意见，改善自己的教学方法，总结模式三教学方法研究的点点滴滴。
对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。
透过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
四、对课题研究的一点思考。
1、研究水平还亟待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
2、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。
3、由于是参加科研课题的研究工作，研究意识不够，对材料的收集积累意识不够，及时总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。
短短的一学期很快过去了，本学期的课题研究工作已经结束，在今后的课题研究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的研究成果。
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课题工作报告范文
一、问题的提出
吕叔湘先生也曾说：“回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。
我想……百分之七十是得之于课外阅读。
”
二、研究目标
探寻农村小学生不爱看课外书及课外阅读过程中的不良习惯的客观原因、心理基础，并探索行之有效的矫正方法，最终培养农村小学生具有良好的课外阅读习惯。
三、研究对象
农村小学三~六年级的学生。
四、研究内容
1、对现状的调查与分析：在课题实施前对全校区三~六年级学生进行一次全面的调查。
包括：对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的目的的调查、对阅读方法的调查。
2、实施的策略：通过调查和分析，确定
合理的实施策略，如激发阅读动机、指导阅读方法、养成阅读习惯。
五、研究方法
调查法，行动研究法，经验总结法
六、研究步骤及阶段目标
第一阶段：准备阶段(2019.9至2019.1)
制定课题方案，对现状进行调查与分析，学习相关理论，并确定合理的实施策略。
第二阶段：实施阶段(2019.3至2019.6)
1、根据课题方案，在理论指导下实践。
2、每个学期召开研讨会，汇报信息，总结交流经验，加强调控，不断改进实施策略。
第三阶段：总结阶段(2019.9至2019.1)
整理、分析研究结果，撰写研究报告，展示研究成果。
七、课题组人员情况及分工
八、成果形式
阶段成果：在实施的同时，进行小结和调整，写出阶段性报告和有关论文。
最终成果：结题报告，课题论文。
九、机制保障
1、学校重视。
邀请课题研究专家和教学专家做课题顾问，成立课题研究领导小组，建立健全的课题研究组织。
2、结合课题研究的需要，个人学习与集体学习相结合，理论与实践相结合的方式，组织教师学习相关理论书籍，充实课题研究的理论基础，有效指导教师的实践研究。
3、规范课题研究的过程。
课题组每学期开展课题研究进展的研
讨会，汇报信息，总结交流经验，对课题实施的达成情况定期进行评估，并加强调控，不断改进实施策略。