公共场所守秩序

公共场所守秩序

授课时间：年月日课型;新授

教学目标:

1、以在“公共汽车上”为话题,初步体会各种公共秩序的双重作用(即约束作用和发展动能),逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人。

2、向伟大和榜样学习,自觉遵守公共秩序,并能在日常生活中落实到具体的行动中去。

3、学习有关公共场所的行为准则.

教学重难点：

重点: 了解一些公共秩序，初步懂得遵守公共秩序对于社会公共生活的重要意义。

难点：自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

教学准备:

课前组织学生开展社会小调查,了解人们遵守公共秩序和社会

公德的事例,也可以从图书室借阅这方面的故事.

教学过程：

一、谈话导入。

１．师：同学们，你们的爸爸妈妈平时可能会带你到超市去购物，到游乐园去玩，游乐园、超市，甚至我们的学校和教室，这些我们大家都可以去的地方，我们称之为是什么呀？

生：公共场所

师板书：公共场所

（设计意图：由学生熟悉的购物娱乐场所导入，激发学生兴趣。）2、交流

师：现在我们来看一下课本第8页《小学生险些命丧公交车轮下》，我先给同学们读一读，大家认真听，一会我找同学来说一下，听了这则报道，你有什么样的想法？

生：要遵守交通规则。

师：假设你在游乐园排队玩碰碰车，发现有人在前面插队，你有什么感受？

生：很生气。

生：不高兴。

师：假设同学们都在阅览室认真的看书，而有一名同学总是大声说话，你又会怎么想？

生：想让大声说话的同学离开。

生：很生气。

（设计意图：由学生先讨论课本上的例子开始，再扩展到他们身边的例子，让学生们积极讨论。）

3．小结：

师：看来，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，受到别人的责备，有时还会形成矛盾，影响大家，甚至还会威胁到人的生命。因此，在公共场所我们要遵守公共秩序。

的体现，不论是于人于己，都应该（）。这样才能营造一个有序的社会环境。

3.设想一下，如果没有公共秩序会怎么样？

小结：自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论与人于己，都应该自觉遵守公共秩序，这样才能营造一个有序的社会环境。

作业布置

学困生：回顾本节课所学内容。

中等生：写一份公共场所遵守秩序的倡议书。

优等生：帮带学困生完成一份公共场所遵守秩序的倡议书，再去收集一些公共场所的行为准则.

板书设计:

公共场所守秩序

公共场所

公共秩序

公共场所遵守秩序的倡议书

教学反思