(完整版)部编二年级语文预习步骤和要求
(部编)二年级语文上册预习教案《妈妈睡了》
(部编)二年级语文上册预习教案《妈妈睡了》教案：《妈妈睡了》一、教学内容本课教材为部编二年级语文上册第六单元第一课，主要内容是讲述妈妈工作一天后疲劳地睡去了，孩子们发现妈妈睡觉的样子很美丽，通过描述妈妈的脸、头发、眼睛、嘴巴和衣着，表现出孩子们对妈妈的热爱和感激之情。
二、教学目标1. 学生会正确认读和理解“累、倦”等10个生字词。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对妈妈的热爱。
3. 学生能够理解课文内容，懂得要关心、爱护父母。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和理解，课文的有感情朗读。
难点：理解课文中对妈妈外貌的描述，体会作者的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示妈妈劳累一天后入睡的场景，引导学生进入课文情境。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师PPT出示生字词，引导学生认读和理解。
3. 课文朗读（10分钟）学生跟读课文，教师指导朗读技巧，要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 内容理解（10分钟）教师引导学生理解课文内容，提问：课文描写了妈妈怎样的外貌？孩子们对妈妈有什么感受？5. 拓展讨论（5分钟）引导学生谈谈平时是如何关心、爱护父母的，分享自己的经历。
6. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题：妈妈睡着了，我们应该如何做？7. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书课题：妈妈睡了板书内容：1. 生字词2. 课文内容概括3. 感情朗读要求七、作业设计1. 作业题目：用课文中的词语描述一个人的外貌。
答案：我的朋友长着一头乌黑的短发，大大的眼睛，笑起来眼睛弯成一道月牙。
2. 作业题目：写一篇关于孝敬父母的短文。
答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该尊敬父母，关心父母，帮助他们解决问题，让他们过上幸福的生活。
八、课后反思及拓展延伸本课教学过程中，学生对课文内容的理解和朗读都比较顺利，但在生字词的学习上，部分学生存在困难。
统部编版二年级语文下册教材第1课《古诗二首》课文原文预习和知识点梳理总结
教材版本：统部编版二年级下册第1课《古诗二首》课文预习和知识点总结课文：第1课《古诗二首》年级：小学语文二年级下册学习日期：目录第1课《古诗二首》课文知识点梳理总结 (2)第1课《古诗二首》课文预习单(优) (10)第1课《古诗二首》课文原文(教材图文版) (11)第1课《古诗二首》同步练习及答案 (12)教材课文原文预习文字版①古诗二首村居[清]商鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文知识点古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
全诗充满了生活情趣，诗情画意。
诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。
部编人教版小学二年级语文下册课文预习单(全册)
部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作。
她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”*帮你学生字。
邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
（部编）二年级语文下册预习教案，《青蛙卖泥塘》（精选8篇）
部编二年级语文下册预习教案，《青蛙卖泥塘》（部编）二年级语文下册预习教案，《青蛙卖泥塘》（精选8篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的（部编）二年级语文下册预习教案，《青蛙卖泥塘》，希望能够帮助到大家。
部编二年级语文下册预习教案，《青蛙卖泥塘》篇1一、课文简析。
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了一只青蛙想卖掉泥塘去城里住，在卖泥塘的过程中，他听从了小动物们的建议，慢慢地把烂泥塘改变成了环境优美的好地方，因此青蛙也不再卖泥塘了。
二、生字及笔画（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）。
三、二类字组词（要求认识、会注音）。
四、词语解释。
吆喝：大声喊叫。
打滚：躺在地下滚来滚去。
舒服：指身心安恬称意;生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉。
采集：收集材料或实物。
播撒：一般指把作物种子抛到田地里。
绿茵茵：意思是青草茂密浓厚。
尽情：指从意所欲，不受拘束。
愣住：意思是通常表示较强烈的状态,达到心理上的木然或惊讶。
五、近义词。
吆喝——叫喊、舒服——舒适、采集——收集、播撒——播种、应该——应当、尽情——尽兴、愣住——呆住六、反义词。
卖——买、舒服——难受、尽情——拘束七、多音字。
喝：[ hē ]喝水、喝茶。
[ hè ]喝彩、喝问。
倒[ dǎo ]摔倒、打倒。
[ dào ]倒立、倒水。
八、段落大意。
八、段落分析第1自然段，写青蛙准备卖掉泥塘搬到城里住。
第2自然段，写青蛙竖了一块“卖泥塘”的牌子。
第3~4自然段写老牛嫌弃泥塘周围没有青草，没有买泥塘。
第5自然段，写青蛙根据老牛的要求，在泥塘周围种了小草。
第6~7自然段，写野鸭认为泥塘里的水太少，没有买泥塘。
第8自然段，写青蛙根据野鸭的要求，把泉水引到了泥塘里。
第9自然段，写青蛙虽然引来了泉水，但是泥塘还是没有卖出去。
第10自然段，写青蛙听取了小动物们的建议，进一步改造了泥塘。
(完整版)部编版二下语文课文预习单(优质)
部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作。
她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”*帮你学生字。
邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
(完整word版)部编版小学语文二年级下册预习笔记
第一单元主题：（春天里的的发现）1、找春天一、学习目标。
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，2、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
二、预习这样做：家长签字：1、正确、流利、有感情地朗读课文并识记两会生字。
用“”画出文中的比喻句。
2、文中写孩子们找春天时用了哪些动词。
3、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。
4、课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。
（可粘贴）三、自主、合作、探究。
1、文中的“我们”找到的春天是什么样的？（预习2、3）2、春天还会在哪里呢？（小组讨论交流预习4）四、达标检测。
示例：春天来了，桃花绽开了粉红色的笑脸，像一个个调皮的娃娃。
五、拓展阅读。
2、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。
3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。
生字我会认课后我积累1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的(, )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力.２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：诗人来到一个美丽的小村庄，３、课文已会背。
家长签字：３、笋芽儿课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。
３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。
生字我会认课后我积累１、课文中我最喜欢的词句是：２、我收集的描写春天的古诗有：4、小鹿的玫瑰花课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、圈出文中描写心情的词语。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。
”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。
”生字我会认课后我积累１、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：２、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。
2024年部编二年级语文下册预习精彩教案,《语文园地四》
2024年部编二年级语文下册预习精彩教案，《语文园地四》一、教学内容本节课选自2024年部编二年级语文下册教材，《语文园地四》。
详细内容包括：诗词《村居》、成语接龙、看图写话《春天的故事》、语文园地四其他实践活动。
二、教学目标1. 通过学习诗词《村居》，让学生感受古人对美好生活的向往，培养学生的审美情趣。
2. 学习成语接龙，丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
3. 看图写话《春天的故事》，培养学生的观察能力和想象力，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词《村居》的理解，成语接龙的运用，看图写话的指导。
2. 教学重点：诗词《村居》的情感体验，成语的积累与应用，观察与写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的喜爱之情。
2. 新课导入：学习诗词《村居》，让学生朗读、感悟，体会作者对美好生活的向往。
3. 成语接龙：组织学生进行成语接龙游戏，提高学生的语言表达能力。
4. 看图写话：引导学生观察图片，发挥想象力，编写《春天的故事》。
六、板书设计1. 诗词《村居》：村居图、诗句、作者2. 成语接龙：学生接龙成果展示3. 看图写话：《春天的故事》例文七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵诗词《村居》。
（2）收集5个关于春天的成语，与同学进行成语接龙。
（3）观察身边的春天，写一篇关于春天的短文。
答案：（1）诗词《村居》已熟读并背诵。
（2）关于春天的成语：春暖花开、春风化雨、春意盎然、春色满园、春风十里。
（3）例文：春天来了，万物复苏。
小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头唱歌，春天真美啊！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的语文素养。
但在课堂组织方面，还需加强学生的参与度，关注个体差异。
小学语文预习方法
小学语文预习方法小学语文是学生学习的重要科目之一，对于学生的语言表达能力、阅读能力和文学素养的培养都有着重要的作用。
因此，如何有效地预习和复习语文知识，对于学生来说是非常重要的。
下面，我将介绍一些小学语文预习方法，希望能够帮助学生们更好地学习语文知识。
首先，小学语文预习要做到有计划性。
学生在预习语文知识时，应该根据老师的教学进度和教材内容，有针对性地进行预习。
可以提前查看教材内容，了解本节课的主题和重点，做好预习笔记，为课堂上的学习打下基础。
其次，要注重课外阅读。
语文是一门需要大量阅读的学科，学生在预习语文知识的同时，也应该注重课外阅读。
可以选择一些与课文内容相关的优秀文学作品进行阅读，这不仅可以增加词汇量，还可以培养学生的文学素养和审美情趣。
此外，要注重语文知识的积累和总结。
在预习语文知识的过程中，学生应该注重知识的积累和总结。
可以将重点知识点、重点句型、重点词汇等进行整理和归纳，形成自己的语文笔记，方便日后复习和查阅。
另外，要注重课堂笔记的整理和归纳。
在课堂上，学生应该认真听讲，做好课堂笔记。
在预习语文知识时，可以根据课堂笔记进行复习和整理，加深对知识点的理解和记忆。
最后，要注重练习和应用。
语文是一门需要不断练习和应用的学科，学生在预习语文知识的同时，也应该注重练习和应用。
可以通过做语文练习题、写作文、朗读课文等方式，巩固和提高语文知识的掌握程度。
综上所述，小学语文预习方法包括有计划性的预习、注重课外阅读、知识的积累和总结、课堂笔记的整理和归纳，以及练习和应用。
希望学生们能够根据这些方法，更好地预习和学习语文知识，取得更好的学习成绩。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(树之歌)
部编版二年级语文预习单作业设计
2树之歌
一、学习本课15个会认字，10个会写字。
1.读音提示。
“桦”(huà)不读huá，“松”(sōng)不读sēng，“桐”(tóng)不要读成téng。
2.书写指导。
杨左右结构，共7画，左窄右宽。
壮左右结构，共6画，右边是“士”不是“土”。
杉左右结构，共7画，右边的三撇要上下对齐。
二、读一读下面的词语，并圈出要求会认的字。
梧桐手掌枫树松柏绿装桦树
耐寒守边疆银杏水杉活化石金桂
三、比一比，组成词语。
杨( ) 桐( ) 枫( ) 松( ) 桂( )
场( )同( )风( )公( )蛙( )
四、读一读，想想这几句话的意思。
1.十年树木，百年树人。
2.树高百尺，叶落归根。
3.树无根不长，人无志不立。
(完整版)二年级学生语文的学习要求
这是二年级学生语文的学习要求，已发给孩子每人一张，建议家长将它贴在孩子书桌边的墙上，或是压在书桌的台玻底下，便于时时提醒自己。
也请家长仔细阅读，并让孩子严格按照上面的要求去做，相信对您孩子的语文学习会有帮助的。
一、预习要求1、读熟课文，为每个自然段标出序号。
2、圈出课文中所有的生字（包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字）。
3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。
4、能简单的说说课文的主要内容。
5、在不懂的地方打上“？”。
二、练字要求1、坚持每天练习，内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。
2、写字前先认字，再观察笔画顺序（《同步写字》本中，每个字都有）。
3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好。
4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“★”。
三、读课文的要求1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。
2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。
3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。
特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。
4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。
四、读课外书的要求1、认真读指定的课外书，并完成相关作业，作业中的答案来由必须从课外书画出来，培养阅读习惯与能力。
2、学有余力的小朋友可以另选一些合适的课外书阅读。
五、写话训练要求1、造句练习的基础要打好，二年级的造句要求有所提高，能用上一些好词写出好句。
2、前半个学期要求学会写几句话，能将学过的词语，课外书中看来的好词好句用上去，以仿写为主。
3、学有余力的小朋友可以选择一些句段仿写。
六、做回家作业的要求1、一般情况下，孩子应有固定的、较安静宽敞的做作业的地方，桌椅的高度要适合孩子的身高。
(完整版)语文课文预习的方法与步骤
语文课文预习的方法与步骤
班别：姓名：
第一步在每个自然段前面的空格处用“1、2、3…”标出自然段序号。
并将课文至少读三遍以上，力求读正字音、读顺句子。
第二步把课后的生字全部注上拼音，并组词，选三个你不懂的词语用字典查阅意思，写在旁边。
第三步查阅作者和写作背景资料，写在书本上。
第四步这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括，并写下来。
（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）
第五步读完课文，选择你认为优美的三个句子划下来，反复揣摩，写下你的感悟。
【预习后，请家长检查，签字。
明天回来组长检查（第一组：邓于翠；第二组：吴苗第三组：赖超俊；第四组：陆家豪），没完成的把语文书收上来。
】
语文课文预习的方法与步骤
班别：姓名：
第一步在每个自然段前面的空格处用“1、2、3…”标出自然段序号。
并将课文至少读三遍以上，力求读正字音、读顺句子。
第二步把课后的生字全部注上拼音，并组词，选三个你不懂的词语用字典查阅意思，写在旁边。
第三步查阅作者和写作背景资料，写在书本上。
第四步这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括，并写下来。
（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）
第五步读完课文，选择你认为优美的三个句子划下来，反复揣摩，写下你的感悟。
【预习后，请家长检查，签字。
明天回来组长检查（第一组：邓于翠；第二组：吴苗第三组：赖超俊；第四组：陆家豪），没完成的把语文书收上来。
】。
部编版语文二年级上册1-4单元新课预习手册
二上·第一单元■制表人：曹侠（浙江省温州市育英国际实验学校教师，市学科带头人）要识记、过关的内容易错处1 . 《小蝌蚪找妈妈》●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。
通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。
（1 ）会认字塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓（2 ）会写字两(两个)(两天) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽大)(宽广)顶(头顶)(山顶) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴)肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童)跳(跳远)(跳动)（3 ）多音字“教”jiāo(教书教课）—jiào（教师教室）①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子。
②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？（4 ）读一读，记一记脑袋口袋（前两个“袋”读轻声dai）袋子袋鼠（后两个“袋”读四声dài）欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（5 ）体会动词的用法：（披）着碧绿的衣裳（鼓）着大大的眼睛（露）着雪白的肚皮（甩）着长长的尾巴（6 ）蝌蚪的发育变化程：小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙2 . 《我是什么》●《我是什么》课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。
（1 ）会认字晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜（2 ）会组词变(变化)(变色) 极(北极)(极力)片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍)海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装)作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人)给(带给)(送给) 带(带头)(皮带)（3 ）多音字组词，写话① 没méi（没有没空）—mò（出没淹没）●驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他却像没（méi）事一样。
部编版(统编)小学语文二年级下册《课前预习单》(完整版
部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”本文把春天比作。
她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。
如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。
（部编）二年级语文下册预习教案，《村居》《咏柳》
（部编）二年级语文下册预习教案，《村居》《咏柳》（部编）二年级语文下册预习教案，《村居》《咏柳》作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的（部编）二年级语文下册预习教案，《村居》《咏柳》，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、课文简析《村居》此诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《咏柳》这首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者。
赞美了万物复苏、生机盎然的'春天。
二、生字及笔画要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁。
三、二类字组词要求认识、会注音。
四、《村居》1.注释：村居：在乡村里居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：指风筝。
2.古诗大意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令醉。
村里的孩子们早早就放学回家了。
他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
五、《咏柳》注释：咏：用诗词等来叙述，这里是歌颂、赞美的意思。
碧玉：青绿色的玉石，这里用来形容嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
“一”在这里是满、全、整个的意思。
万条：许多条绦：编织成的带子，这里用来形容随风飘拂的柳条。
叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。
似：像。
2.古诗大意:高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。
六、反义词早——晚、细——粗、归来——离去、忙——闲、垂下——举起七、多音字1长：[ cháng ]长度、长沙；[ zhǎng ]长大、生长。
小学语文各年级预习要求
小学语文的预习要求是根据各年级学生的认知水平和学习能力来确定的。
下面是小学各年级预习要求的相关内容。
一年级语文的预习要求：一年级的语文预习主要围绕识字、认读和初步的理解能力展开。
要求学生预习学习课本中的课文内容，了解课文的大意，通过图画和简短的文字学习和认识字词，了解字的结构、笔画和意义等。
二年级语文的预习要求：二年级的语文预习主要要求学生理解课文内容，并能初步进行归纳总结。
要求学生对课文进行初步的概括和总结，同时也要求学生能够初步运用学到的知识进行一些简单的创作，例如写寓言故事、小作文等。
三年级语文的预习要求：三年级的语文预习主要要求学生可以独立地理解课文内容，并进行思考和分析。
要求学生能够理解课文的主题和情节，进行细致的分析和思考，并能够通过课文内容回答一些简单的问题。
四年级语文的预习要求：四年级的语文预习主要要求学生能够通过阅读理解课文的深层次意思，并能够初步运用学到的知识进行表达和创作。
要求学生能够进行主题与细节的分析，理解课文中的文化内涵，通过排比、对比等手法进行创作。
五年级语文的预习要求：五年级的语文预习主要要求学生能够独立地理解和分析课文内容，进行深入的思考和创造性表达。
要求学生能够理解课文的意图、艺术特色和社会意义，并能够通过分析和解答问题等方式进行思考。
六年级语文的预习要求：六年级的语文预习主要要求学生能够独立地理解和分析课文内容，进行深入的思考和创造性表达。
要求学生能够深入理解课文的核心意义，进行多层次的思考和探究，并能够进行一定难度的创作和写作。
总的来说，小学语文的预习要求随着年级的增加而逐渐增加，要求学生能够独立地理解和分析课文内容，并能够进行深入的思考和创造性表达。
此外，预习还要求学生能够通过运用学到的知识进行语言表达和创作。
这些预习要求有助于培养学生的语言能力、思维能力和创造力，促进学生全面发展。
统部编版二年级语文下册教材第2课《找春天》课文原文预习和知识点梳理总结
教材版本：统部编版二年级下册第2课《找春天》课文预习和知识点总结课文：第2课《找春天》年级：小学语文二年级下册学习日期：目录第2课《找春天》课文原文(教材文字版) (2)第2课《找春天》课文知识点梳理总结 (6)第2课《找春天》课文预习单(优) (13)第2课《找春天》课文原文(教材图文版) (15)第2课《找春天》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……____________________本文作者经绍珍，选作课文时有改动。
课文知识点一、易读错的字冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē）嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù）二、易写错的字“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、我会写冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花）杏（杏花杏子）四、近义词探—伸触—碰寻找—寻觅害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏五、反义词害羞—大方仔细—马虎六、多音字藏 cáng （躲藏） zàng（宝藏）冲chōng （冲出） chòng（冲着）奔 bēn （奔跑）bèn （投奔）七、词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找八、好句积累1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
小学语文预习方法
小学语文预习方法语文课是小学生学习的重要科目之一，良好的语文基础对学生的学习和未来的发展有着重要的影响。
因此，要想在语文学习中取得好成绩，小学生不仅要听课，还需要做好预习。
下面将介绍一些小学语文预习的方法。
首先，要熟悉课文。
在新课开始之前，学生可以先对课文进行浏览，了解大意。
可以先读一遍标题，然后读一遍课文的开头和结尾，明确文章的主题和要点。
通过这种方式，能够在课堂上更好地理解和掌握课文内容，也更容易理解老师的讲解。
接下来，要进行课文的分析。
在阅读课文的过程中，应该注意理解课文中的文学修辞手法、修辞目的和其他修辞技巧等。
将课文中的修辞手法和技巧进行分类，找出文章中的主题句和关键词，可以帮助理解文章的结构和思路。
通过对课文的分析，可以更深入地理解文章的内涵和思想，提高对文章的品味和理解能力。
此外，要做好课文的总结和归纳。
在预习后，可以尝试用自己的话对课文的主要内容进行总结，包括人物、情节、主题等。
可以使用思维导图、概念图等图形化的方法，将课文的主要内容串联起来，形成自己的理解和思考。
通过总结和归纳，可以加深对课文的理解和记忆，也为课堂上和作业中的回答问题提供素材。
最后，要进行练习和复习。
在预习后，可以找一些与课文相关的练习题来做。
可以通过课本、习题册或者参考书籍找到合适的练习。
练习既可以帮助巩固课文的知识点，也可以锻炼语文应用能力。
此外，还要进行适当的复习，可以通过课文的朗读、背诵和默写等方式。
复习可以加深对课文的理解和记忆，提高语文的应用能力。
综上所述，小学语文预习方法主要包括熟悉课文、细读课文、分析课文、总结归纳和练习复习等。
这些方法既可提高对课文的理解和掌握，又能够提高语文的应用能力，帮助小学生在语文学习中取得更好的成绩。
语文预习五步骤
在记录典故和出处时，可以适当地整理归纳，以便于日后复习。
记录心得体会
在预习过程中，对于课文的理解 和感悟要及时记录下来，形成自
己的心得体会。
可以结合自己的生活经验和情感 体验来理解课文，并将这些感受
记录下来。
通过记录心得体会，可以加深对 课文的理解和记忆，同时也有助 于培养自己的阅读能力和文学素
尝试运用写作技巧
在预习时，可以尝试运用所学的写作技巧进行简 单的写作练习，这有助于提高自己的写作能力和 水平。
写对作者背景的了解
搜集作者资料
在预习时，可以通过查阅资料、网络搜索等方式搜集作者的生平、创作背景等 相关资料。
分析作者背景与作品的关系
通过对作者背景的了解和分析，可以更好地理解作者的创作意图和作品的主题 思想，从而更好地把握文章的内容和意义。
05 做笔记
记录生字生词
遇到不认识的生字和生词时，及时查 阅字典或词典，并记录在笔记本上， 以便于复习巩固。
对于一词多义的词语，要记录不同语 境下的含义和用法，以便更好地掌握。
对于容易混淆的形近字和音近字，可 以整理在一起，通过对比加深记忆。
记录典故出处
对于课文中引用的典故，要查阅相关资料，了解其出处和含义，并在笔记本上记录 下来。
学鉴赏能力。
02 查字典
查生字
01
02
03
确定生字的读音
通过查阅字典，了解生字 的正确读音，包括多音字 的不同读音。
掌握生字的字义
通过字典的解释，理解生 字在文章中的具体含义， 以及该字的其他义项。
辨析形近字
对于一些容易混淆的形近 字，通过查阅字典进行辨 析，明确它们之间的区别 和用法。
小学语文预习的方法
小学语文预习的方法小学语文预习是学生在课前通过自主学习和思考，提前了解课文内容和学习重点，以便更好地掌握课堂知识。
预习是学习的第一步，对于小学生来说尤为重要，因为它可以帮助他们提前了解知识点，减轻课堂学习的压力，提高学习效率。
下面我将介绍一些小学语文预习的方法，希望对大家有所帮助。
首先，小学语文预习的方法之一是阅读课文。
在预习时，学生可以先阅读课文，了解文章的大意和主题，掌握文章的结构和脉络。
通过阅读，学生可以提前了解文章的内容，为后续的学习做好准备。
其次，学生可以通过标注关键词和重点句子来帮助记忆和理解课文。
在阅读课文的过程中，学生可以用笔或荧光笔标注关键词和重点句子，帮助自己更好地记忆和理解文章内容。
这样可以帮助学生在课堂上更好地跟上老师的讲解，提高学习效率。
另外，学生还可以通过做课前预习题来检验自己的学习情况。
在预习时，学生可以做一些与课文内容相关的练习题，检验自己对知识点的掌握程度。
通过做题，学生可以及时发现自己的不足之处，及时调整学习方法，提高学习效果。
此外，学生还可以通过讨论和交流的方式来加深对课文的理解。
在预习时，学生可以和同学或家长一起讨论课文内容，交流彼此的看法和理解，帮助彼此更好地理解课文内容。
通过讨论和交流，学生可以开阔思维，提高学习能力。
总的来说，小学语文预习是学生提前了解课文内容和学习重点的重要方法，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
通过阅读课文、标注关键词、做预习题和讨论交流等方法，学生可以更好地进行预习，为课堂学习打下良好的基础。
希望以上方法对大家有所帮助，祝大家学习进步！。
(部编)二年级语文下册预习教案,《语文园地三》
（部编）二年级语文下册预习教案，《语文园地三》（部编）二年级语文下册预习教案，《语文园地三》作为一名教职工，就难以避开地要预备教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的（部编）二年级语文下册预习教案，《语文园地三》，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。
一、口语交际。
你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
1、想一想，自己长大了想做什么？理由是什么？2、在小组里相互争论一下。
仔细听一听其他同学的愿望是什么？对自己感爱好的内容进行深化探讨。
3、取一个合适的题目，写在作业本上。
例如：《我的抱负》、《我的愿望》、《长大以后》、《15年后的我》。
4、引导孩子绽开想象的翅膀。
可以让孩子看看新闻，围绕时事新闻深化地想一想，将来做什么更有意义（闪光点：紧跟时事、以小见大，在平凡的岗位制造无私的大爱。
）？也可以让孩子天马行空的大胆联想一下，写一些现在无法实现的愿望（闪光点：虽然不切实际，但突出题材新奇、想象大胆。
）。
（1）时事类。
由于疫情让我们看到了医生、建筑工人、志愿者、警察的无私奉献，可以依据疫情作为导入点，进行写作。
（2）大胆想象类。
去量一量天空有多高？大海有多宽？太空里有没有另一个太阳系？给空气洗澡消退雾霾；去探究最深的海底世界。
二、识字加油站。
这8个词语都是ABB式的词语，都是用来形容食物的口感或味道的。
如：甜津津的蛋糕、酸溜溜的`柠檬、辣乎乎的火鸡面、香喷喷的汉堡、油腻腻的红烧肉、软绵绵的棉花糖、脆生生的花生米……三、字词句运用。
1、选一选、连一连。
这是两组形近字和同音字的区分练习。
（1）“霄”带有偏旁“雨”，与天空、云有关，如：云霄、九霄云外。
“宵”带有偏旁“宀”。
是夜的意思，如：通宵、夜宵、元宵。
“削”带有偏旁“刂”，与刀有关，如：削水果、削铅笔、削苹果。
（2）“赔”带有偏旁“贝”，与钱有关，如：赔钱、赔偿、赔本。
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二年级语文预习步骤和要求：
1、读。
要求小朋友先读新课文两遍，熟悉一下课文。
2、圈。
要求小朋友将课文后面要求会认的字拼读一下，然后在课文中找出这个字，圈出来。
拼一个，圈一个。
3、查。
从字典中查出会认的字所在的页码，写在对应字的上方。
4、写。
写出课后田字格里每个字的读音，读一读，并把该字的部首、除部首外笔画、结构、音序写在该字的四方。
5、标。
要求小朋友标出课文每个自然段的序号。
如遇诗歌则可省去这步骤。
6、读。
再次读课文，读熟为止（五不：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读）。
7、问。
如果对课文内容有疑问，可以把自己提出的问题写在课题上、下方空白处。
8、签。
完成预习后，请家长在课文空白处签名。
如：已预习 XXX
二年级班级公约
一、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
二、按时上学，不迟到，不早退。
如有请假必须由家长打电话给班主任，事后要补张请假条。
三、按时上交各科作业，作业要清洁、整齐。
四、每天按时完成作业，做好复习、巩固。
五、课间十分钟不得在教室里追打，上厕所经过楼梯口和幼儿园门口要多观察，防止互相冲撞。
六、课前三分钟做好上课准备，不得在教室喧哗打闹，坐在座位上安静地等待老师来上课。
七、早读课多读、多背课文内容，写字课多阅读、多积累课外知识。
八、值日生必须扫好教室及走廊，每位同学保持座位周围地面的整洁。