三年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版 (共31张PPT)
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鲁湘版小学英语精选Unit1Nicetomeetyou!第3课时教学ppt课件
Listen and match.
>>Practice
Listen and sing.
>>Presentation
Copy the words for 3~5 times.
>>Summary
句型： Hello, I’m Ms Li. Is this your bag? No. It’s Andy’s bag.
山东教育出版社 湖南教育出版社 三年级上册
Unit 1 Nice to meet you!
Section B 6 ~ 9
>>Lead-in
你还记得同学们的英文名字吗？ 有礼貌的去问一问吧！
Hello. I’m …
What’s your name?
>>Presentation
Look, listen and try.
听课文录音，大声说 出你听到的名字吧！
>>Presentation
Look, listen and try.
Read, then act out with your partner.
>>Presentation
Is this your bag? No. It’s Andy’s bag.
’s 在这里表示“…（人）的” 如：Amy’s pen艾米的钢笔。
What’s your name?本句里的’s表示的含 义与上面的一样吗？
>>Practice
活动1 用自己真实的名字和同学们创 编对话吧！
Hello. I’m …
Hi. …
>>Practice
活动2 失物招领
No. It’s Amy’s book.
>>Practice
Listen and sing.
>>Presentation
Copy the words for 3~5 times.
>>Summary
句型： Hello, I’m Ms Li. Is this your bag? No. It’s Andy’s bag.
山东教育出版社 湖南教育出版社 三年级上册
Unit 1 Nice to meet you!
Section B 6 ~ 9
>>Lead-in
你还记得同学们的英文名字吗？ 有礼貌的去问一问吧！
Hello. I’m …
What’s your name?
>>Presentation
Look, listen and try.
听课文录音，大声说 出你听到的名字吧！
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Read, then act out with your partner.
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Is this your bag? No. It’s Andy’s bag.
’s 在这里表示“…（人）的” 如：Amy’s pen艾米的钢笔。
What’s your name?本句里的’s表示的含 义与上面的一样吗？
>>Practice
活动1 用自己真实的名字和同学们创 编对话吧！
Hello. I’m …
Hi. …
>>Practice
活动2 失物招领
No. It’s Amy’s book.
三年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版
pencil? ——No. It s Li Xiao's
pencil. ——Is this your bag? ——No. It's Amy's
bag. ——What's this?
27
语言点解释
在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意 思：
① 's表示is，如：What's your name? It's Ted. ② 's表示“……（人）的”，如：Andy's
It's a book (a bag, …). 14
教学活动 学生分成两人一组或多
人一组，用句型 What's this?t's a book./Zhou Lin's pen. 进行一问一答练习。 课前准备 教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图、 字母卡片以及见面与 分别的课件。
15
教学过程 1.任务3的教学： （1）在已经学习了见面打招呼用语Hi/Hello, I'm…
bag. Zhou Lin's pen.
3.任务8的教学： （1）教师放录音，先让学生听歌曲；放两遍
录音后，让学生跟着学唱。
（2）教师可预先准备一些简单可敲击的乐器，28
4.任务9的教学：
（1）让学生分成两人一组或几人一组，就课 文中学过的内容进行对话和表演。
（2）在学生小组进行对话练习的过程中，教 师要在全班巡视、指导，发现对话表演好 的小组，可以让他们到讲台上向全班同学 表演对话。
个学生拿一个已学习过的用品（如pen,
19
4.字母教学：
（1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语 文字是由字母组成的，英语共有26个字母。
pencil. ——Is this your bag? ——No. It's Amy's
bag. ——What's this?
27
语言点解释
在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意 思：
① 's表示is，如：What's your name? It's Ted. ② 's表示“……（人）的”，如：Andy's
It's a book (a bag, …). 14
教学活动 学生分成两人一组或多
人一组，用句型 What's this?t's a book./Zhou Lin's pen. 进行一问一答练习。 课前准备 教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图、 字母卡片以及见面与 分别的课件。
15
教学过程 1.任务3的教学： （1）在已经学习了见面打招呼用语Hi/Hello, I'm…
bag. Zhou Lin's pen.
3.任务8的教学： （1）教师放录音，先让学生听歌曲；放两遍
录音后，让学生跟着学唱。
（2）教师可预先准备一些简单可敲击的乐器，28
4.任务9的教学：
（1）让学生分成两人一组或几人一组，就课 文中学过的内容进行对话和表演。
（2）在学生小组进行对话练习的过程中，教 师要在全班巡视、指导，发现对话表演好 的小组，可以让他们到讲台上向全班同学 表演对话。
个学生拿一个已学习过的用品（如pen,
19
4.字母教学：
（1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语 文字是由字母组成的，英语共有26个字母。
三年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版 (共31张PPT)
（4）让学生课后找出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg分别在 课文单词中出现的次数。
教学评析
本节课主要是根据画面，让学生对学习用品进行英语问答， 重在鼓励学生克服胆怯的心理，培养学生敢于开口用英语 进行询问和交流的勇气。
第3学时
教学目标 1.学生能用简单英语询问姓名和物品。 2.学生能听懂并会用见面问候语跟人打招呼。 3.学生能够听懂课文对话，并能根据所听内容作 出正确回应。 4.培养学生懂礼貌、讲文明的好习惯。 教学内容 句型: Hello, I'm Ms Li. Your bag? No. Andy's bag.
语言点解释
在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意思：
① 's表示is，如：What's your name? It's Ted.
② 's表示“……（人）的”，如：Andy's bag. Zhou Lin's pen.
3.任务8的教学：
4.字母教学：
（1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语文字是由字母 组成的，英语共有26个字母。
（2）教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，教读这些 字母的发音，并告诉学生英语字母有大、小写之分。
（3）教师将这7个英语字母书写在黑板上（应在黑板上画横 线格书写），讲清书写要求，并让学生进行书写练习。
第2学时
教学目标 1.学生能用英语询问和谈论某种东西。 2.学习英语字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，并让学生初步
懂得英语字母有大、小写之分。 3. 培养学生敢于开口说英语的勇气。 教学内容 单词: goodbye (bye) a (an) 字母: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 句型: What's this? It's a book (a bag, …).
教学评析
本节课主要是根据画面，让学生对学习用品进行英语问答， 重在鼓励学生克服胆怯的心理，培养学生敢于开口用英语 进行询问和交流的勇气。
第3学时
教学目标 1.学生能用简单英语询问姓名和物品。 2.学生能听懂并会用见面问候语跟人打招呼。 3.学生能够听懂课文对话，并能根据所听内容作 出正确回应。 4.培养学生懂礼貌、讲文明的好习惯。 教学内容 句型: Hello, I'm Ms Li. Your bag? No. Andy's bag.
语言点解释
在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意思：
① 's表示is，如：What's your name? It's Ted.
② 's表示“……（人）的”，如：Andy's bag. Zhou Lin's pen.
3.任务8的教学：
4.字母教学：
（1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语文字是由字母 组成的，英语共有26个字母。
（2）教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，教读这些 字母的发音，并告诉学生英语字母有大、小写之分。
（3）教师将这7个英语字母书写在黑板上（应在黑板上画横 线格书写），讲清书写要求，并让学生进行书写练习。
第2学时
教学目标 1.学生能用英语询问和谈论某种东西。 2.学习英语字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，并让学生初步
懂得英语字母有大、小写之分。 3. 培养学生敢于开口说英语的勇气。 教学内容 单词: goodbye (bye) a (an) 字母: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 句型: What's this? It's a book (a bag, …).
三年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版
三年级上册英语课件一第一单元丨湘鲁版第1学时Unit \Q© 罗◎凹Q教学过程Ira 外2子110生口思问家发视hel“并意 先国启电或rm ,致师语»"領丸 教聶时出ell 招的 鬣平说旧打话 前要打己象Hi 学句 LJP WI 主么自印用同这 TI-U 讲{怎無寺师班们 arm 始人面根影鑿他 /va 开国见生电向诉OSetfion A OLook and listen Gn Andymeet youl世hots your nam^<v name is W OOQ U:JMice to meet ®y!丿O Listen, circle and say Gpen book bag pencil four语旨点解释①H 和Hello 都是见面时较为随意的打招呼用语，可替换使 用。
■ ■警句彗警弓,说$»勇孩兀藹異讎^^只小乌龟的名雯字作为鼓励。
二段时间以后，班里加有的学生都会有［自己 fiWggJo gg,±$||W 时,苕师就可以彥厦叫宁+ 的去文务字,非常有助于烘扛…… ___________________________ _ 习英语碍兴趣。
_ 旦域叫学生 壬英语课堂气氛「激发学生学B2Wms®owi—叵—ffl •u ①ds-un nouz/.±ooq e S .&S Z s希um 硼园旺一—Y ^1I ^E S第3学时Section B ❻ Look, listen and try G❼ Listen and match G its Anavs cnome ts znou Linto you. Ms Whats ywjr namgj/Amy❽ Lislen and singGHello! Hello! 1 ___ 5 Hel - Io! J ___ 3 Hd - lo«Hello. Km...Nice to meet you! What's your name? My name is... Whafs this? Its... (!) Things I can do 匕匕巴•• I can say: • ♦ / can say -nrtfll?— LZO / & -- 哪1/0« —1/。
三年级英语上册Unit1Hello PPT精品课件1湘少版
Unit One 1
Hello!
1、掌握朋友见面打招呼语： Hello！ / Hi！
2、学会自我介绍： I’m …. 如：I’m Sarah.
3、 学习外国人处处讲礼貌 4、 了解外国人对动画
击鼓传花 看图表演 小结
学对话
唱一唱 小组活动
教师称谓
再见
Hello！
Hi！
Hello.I’m Lingling.
Hello.I’m Anne.
学着跟老师打招呼： Hello.I’m Miss lu. Hello.I’m ※※※.
Hello !/ Hi ! Hello ! / Hi! I’m---
让我们一起学习对话
Let’s talk
Hello
看图表演
Let’s talk!
现在进行自由活动： 四人一组用英语打招呼并做自我介绍 每一大组选派一小组上台表演 最优秀的小组可以得到一个小奖品
小 结
同学们今天学会了什么呀？
朋友见面打招呼：Hello！ / Hi！ 自我介绍：I’m …. 如：I’m Sarah.
英语中对教师的称谓
英语中称呼老师时 , 不说 teacher …, 通 常 说 Mr / Miss / Mrs …, 如卢老师称 为Mr / Miss Lu.
用 英语跟 这些 老 师打打招呼，并告 诉他们你是谁。
I’m Miss Lu. I’m Mrs. Green.
I’m Mr. Brown.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
Hello!
1、掌握朋友见面打招呼语： Hello！ / Hi！
2、学会自我介绍： I’m …. 如：I’m Sarah.
3、 学习外国人处处讲礼貌 4、 了解外国人对动画
击鼓传花 看图表演 小结
学对话
唱一唱 小组活动
教师称谓
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Hello！
Hi！
Hello.I’m Lingling.
Hello.I’m Anne.
学着跟老师打招呼： Hello.I’m Miss lu. Hello.I’m ※※※.
Hello !/ Hi ! Hello ! / Hi! I’m---
让我们一起学习对话
Let’s talk
Hello
看图表演
Let’s talk!
现在进行自由活动： 四人一组用英语打招呼并做自我介绍 每一大组选派一小组上台表演 最优秀的小组可以得到一个小奖品
小 结
同学们今天学会了什么呀？
朋友见面打招呼：Hello！ / Hi！ 自我介绍：I’m …. 如：I’m Sarah.
英语中对教师的称谓
英语中称呼老师时 , 不说 teacher …, 通 常 说 Mr / Miss / Mrs …, 如卢老师称 为Mr / Miss Lu.
用 英语跟 这些 老 师打打招呼，并告 诉他们你是谁。
I’m Miss Lu. I’m Mrs. Green.
I’m Mr. Brown.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级英语上册Unit1Hello PPT精品课件1湘少版
Unit One 1
Hello!
1、掌握朋友见面打招呼语： Hello！ / Hi！
2、学会自我介绍： I’m …. 如：I’m Sarah.
3、 学习外国人处处讲礼貌 4、 了解外国人对老师的称呼
说一说
边看边说
看动画
击鼓传花 看图表演 小结
学对话
唱一唱 小组活动
教师称谓
再见
Hello！
Hi！
Hello.I’m Lingling.
Hello.I’m Anne.
学着跟老师打招呼： Hello.I’m Miss lu. Hello.I’m ※※※.
Hello !/ Hi ! Hello ! / Hi! I’m---
让我们一起学习对话
Let’s talk
Hello
看图表演
Let’s talk!
用 英语跟 这些 老 师打打招呼，并告 诉他们你是谁。
I’m Miss Lu. I’m Mrs. Green.
I’m Mr. Brown.
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
三年级英语上册Unit1Hello PPT精品课件1湘少版
用 英语跟 这些 老 师打打招呼，并告 诉他们你是谁。
I’m Miss Lu. I’m Mrs. Green.
I’m Mr. Brown.
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
Hello.I’m Lingling.
Hello.I’m Anne.
学着跟老师打招呼： Hello.I’m Miss lu. Hello.I’m ※※※.
Hello !/ Hi ! Hello ! / Hi! I’m---
让我们一起学习对话
Let’s talk
Hello
看图表演
Let’s talk!
现在进行自由活动： 四人一组用英语打招呼并做自我介绍 每一大组选派一小组上台表演 最优秀的小组可以得到一个小奖品
小 结
同学们今天学会了什么呀？
朋友见面打招呼：Hello！ / Hi！ 自我介绍：I’m …. 如：I’m Sarah.
英语中对教师的称谓
英语中称呼老师时 , 不说 teacher …, 通 常 说 Mr / Miss / Mrs …, 如卢老师称 为Mr / Miss Lu.
Unit One 1
Hello!
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2、学会自我介绍： I’m …. 如：I’m Sarah.
3、 学习外国人处处讲礼貌 4、 了解外国人对老师的称呼
说一说
边看边说
I’m Miss Lu. I’m Mrs. Green.
I’m Mr. Brown.
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
Hello.I’m Lingling.
Hello.I’m Anne.
学着跟老师打招呼： Hello.I’m Miss lu. Hello.I’m ※※※.
Hello !/ Hi ! Hello ! / Hi! I’m---
让我们一起学习对话
Let’s talk
Hello
看图表演
Let’s talk!
现在进行自由活动： 四人一组用英语打招呼并做自我介绍 每一大组选派一小组上台表演 最优秀的小组可以得到一个小奖品
小 结
同学们今天学会了什么呀？
朋友见面打招呼：Hello！ / Hi！ 自我介绍：I’m …. 如：I’m Sarah.
英语中对教师的称谓
英语中称呼老师时 , 不说 teacher …, 通 常 说 Mr / Miss / Mrs …, 如卢老师称 为Mr / Miss Lu.
Unit One 1
Hello!
1、掌握朋友见面打招呼语： Hello！ / Hi！
2、学会自我介绍： I’m …. 如：I’m Sarah.
3、 学习外国人处处讲礼貌 4、 了解外国人对老师的称呼
说一说
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4.字母教学： （1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语文字是由字母 组成的，英语共有26个字母。 （2）教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，教读这些 字母的发音，并告诉学生英语字母有大、小写之分。 （3）教师将这7个英语字母书写在黑板上（应在黑板上画横 线格书写），讲清书写要求，并让学生进行书写练习。 （4）让学生课后找出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg分别在 课文单词中出现的次数。 教学评析 本节课主要是根据画面，让学生对学习用品进行英语问答， 重在鼓励学生克服胆怯的心理，培养学生敢于开口用英语 进行询问和交流的勇气。
2.任务7的教学： （1）教师出示课文中的图片， 然后让学生根据录音找出 相应的学习用品。 （2）先让学生之间相互检查 所匹配的物品是否正确， 然后教师说出正确答案。 （3）让学生相互之间仿照 Try with your friend中的内 容编排对话练习。
任务7录音材料： ——Is this your pencil? ——No. It s Li Xiao's pencil. ——Is this your bag? ——No. It's Amy's bag. ——What's this? ——It's Ms Li's pen. ——What's this? ——Its Amy's book.
语言点解释 too的意思是“也”，用于句子末尾，用逗号与句子隔开。 2.任务4的教学： （1）教师放录音，让学生根据录音找出课文图片中相应的 句子和词语。 （2）教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 （3）先让学生之间相互检查正确与否，然后老师给出正确 答案。 任务4录音材料： —— What's this? It's a book. What's this? It's a pen. What's this? It's a pencil.
④ 英语姓名是“名（first name）”在前，“姓（family name）”在后，这与汉语姓名的前后顺序不同。中国人 的姓名写成英文时，可直接用汉语拼音拼写，但应注意： 用英文写中国人的姓名时，“姓”与“名”应分开写，而 且“姓”与“名”开头的第一个字母均应大写（“名”是 两个字时，连写），如LiXiao, Wang Li, Zhou Guotao, Wang Xiaoping等。 ⑤ I'm是缩略式，等于I am，What's 也是缩略式，等于What is。
Unit 1 Nice to meet you! Nhomakorabea元教学目标
• 1.话题：学生能运用本单元教学的单词和句型谈论个人和 他人信息。 • 2.功能：学生能运用教学内容进行交流，知道见面如何打 招呼和询问对方名字、介绍自己的名字。 • 3.情感：通过见面问候语和相互介绍，培养学生懂礼貌、 讲文明的习惯，以及体会到英语学习的乐趣。
语言点解释 too的意思是“也”，用于句子末尾，用逗号与句子隔开。 2.任务4的教学： （1）教师放录音，让学生根据录音找出课文图片中相应的 句子和词语。 （2）教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 （3）先让学生之间相互检查正确与否，然后老师给出正确 答案。 任务4录音材料： —— What's this? It's a book. What's this? It's a pen. What's this? It's a pencil.
• 1. Target vocabulary Ted 特德（男子名，在本课中是一只小乌龟的名字） Andy 安迪（男子名） Amy 艾米（女子名） hi (hello) 喂，嘿，你好 I 我（在句中任何位置，都要大写） Nice to meet you! 很高兴见到你！ too 也（用在句子末尾，用逗号跟句子分开） What's your name? 你叫什么名字？ my 我的 be (am, is, are) 是 What's this?（= What is this?）这是什么？ it 它 pen 钢笔 book 书 bag 书包 pencil 铅笔 goodbye (bye) 再见 a (an) 一（个，本，只……） Ms 女士（用在婚姻状况不明或不愿意提及婚姻状况的女子姓或姓名前） I'm = I am 我是（我叫） It's = It is 这是（它是） 英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg • 2．Target structures Hi/Hello, I'm …（Andy, Li Xiao, …） Nice to meet you！ Nice to meet you, too！ What's your name? My name is … (Wang Li, …) What's this? It's … (Ted, …)
教学评析
这是一张教室背景的图片，反映的是学生在新学 期见面之后相互打招呼、问候和询问姓名。本节 课是学校英语学习的第一节课，重在引导和培养 学生感知英语，体会英语学习的乐趣。
第2学时
教学目标 1.学生能用英语询问和谈论某种东西。 2.学习英语字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，并让学生初步 懂得英语字母有大、小写之分。 3. 培养学生敢于开口说英语的勇气。 教学内容 单词: goodbye (bye) a (an) 字母: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 句型: What's this? It's a book (a bag, …). What's this? A book (A bag, …).
2.合理过渡。 教师把Hi/Hello, I'm …这句话写 在黑板上，分别与不同的学生 打招呼，启发学生用 Hi/Hello,I'm …作出回应。学生 明白后，教师鼓励学生用 Hi/Hello, I'm …在同学之间相互 打招呼，让学生尽快进入英语 教学的氛围中。 3.任务1的教学： （1）在做过上述活动的基础上， 教师告诉学生今天将介绍几个 新朋友，请他们认真听录音， 找出录音里提到哪些新朋友并 记住他们的名字。 （2）就录音内容进行提问，在提 问中出示文中人物图片并带读。 检查学生是否听懂了录音内容。 （3）让学生自己朗读，根据课文 中图片内容进行对话练习。
语言点解释 在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意思： ① 's表示is，如：What's your name? It's Ted. ② 's表示“……（人）的”，如：Andy's bag. Zhou Lin's pen. 3.任务8的教学： （1）教师放录音，先让学生听歌曲；放两遍录音后，让学 生跟着学唱。 （2）教师可预先准备一些简单可敲击的乐器，随着学生的 唱歌声敲打出节拍，把握节奏，增加乐趣。
教学活动 学生分成两人一组或多 人一组，用句型 What's this?t's a book./Zhou Lin's pen. 进行一问一答练习。 课前准备 教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图、 字母卡片以及见面与 分别的课件。
教学过程 1.任务3的教学： （1）在已经学习了见面打招呼用语Hi/Hello, I'm… Nice to meet you.的基础上，教师可以询问学生， 谁知道分别时的英语表达。然后，引出goodbye (bye)（实际上，许多学生在日常生活中经常说 goodbye 或bye-bye）。 （2）教师出示文中人物图片并带读。 （3）让学生听录音，然后两人一组进行角色扮演， 练习课文图片中的对话。
语言点解释 英语名词有可数与不可数之分，在可数名词的单数前，一般 应加a或an，意思是“一个（本，只……）”。 3.任务5的教学： （1）让学生先看见面与分别的课件，加强学生视觉、听觉 等的认识和感知。 （2）出示课文挂图，让学生看图。根据图中提示话语，让 学生用学过的内容进行替换练习。 （3）教师将学生分成两人或多人小组，由某个学生拿一个 已学习过的用品（如pen, book,bag, pencil等），问 What's this？其他同学可以进行猜测抢答或轮流回答。
第1学时
教学目标: 1.学生能用所学词语或句子谈论个人姓名和询问物品。 2.学生能听懂并会用简单的见面语跟人打招呼和询问名字。 3.让学生初步体会到英语学习的乐趣。 教学内容: 单词: pen book bag pencil 句型: Hi/Hello, I'm …（Andy, Li Xiao, …） Nice to meet you！ Nice to meet you, too！ What's your name? My name is … (Wang Li, …) What's this? It's … (Ted, …)
语言点解释
① Hi和Hello都是见面时较为随意的打招呼用语，可替换使 用。 ② 英语字母有大小写之分，句子开头的第一个字母要大写， 人名的第一个字母要大写，表示“我”的字母“I”在任 何情况下都要大写。 ③ Andy和Li Xiao是男孩儿的名字，Wang Li是女孩子的姓名， Ted本是男孩儿的名字，但在这里是只小乌龟的名字。每 节课上，老师可以表扬几名学生，并给他们取个英文名字 作为鼓励。一段时间以后，班里所有的学生都会有自己的 英文名字。这样，上英语课时，老师就可以直接叫学生的 英文名字，非常有助于烘托英语课堂气氛，激发学生学习 英语的兴趣。
教学活动 教师让学生两人一组，根据本课学习内容自编一段小对话 （内容包括见面问候、询问姓名和回答、询问某东西并回 答），在小组内表演。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和敲击乐器等。
教学过程 1.任务6的教学： （1）教师根据课文内容提几个问题，比如“请同学 们认真听录音，并说出文中出现了几个人名？这 几个人名分别是谁？”然后放课文录音。 （ 2 ）学生听完录音并回答问题后，让学生打开书 自学朗读并表演。 （3）教师与学生或学生与学生之间用自己的真实姓 名编对话。 （4）教师拿起一名学生的pen, book, bag或pencil， 问另一名学生：Your bag? 启发学生说出：No. XXX's bag.