教学事故定义及措施

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教师教学事故的认定及处理办法

华中师大一附中教师教学事故的认定及处理办法为严肃教学纪律，保证正常稳定的教学秩序，及时有效地处理教学及教学管理环节中的各种事故，提高教学质量，特制定本办法。

一、教学事故的界定本办法所界定的教学事故是指教师失职或违反教学工作条例，从而影响正常的教学秩序，影响教学环节的实施等在教学或教学管理过程中出现的失误或过错。

本办法将教学事故按其性质严重程度分为一般教学事故和重大教学事故。

（一）一般教学事故1、.教师上课迟到或提前下课超过5分钟，或拖堂超过5分钟。

2、.布置或批改作业马虎随意，或因未及时批改作业，或批改后的作业未及时向学生反馈，影响教学正常进行。

3、不按学校课程安排上课；或未经学校职能部门批准，随意调换课程、增减课时、请人代课或代他人上课。

4、教学内容出现知识性错误；组织课堂教学不力致使课堂教学秩序混乱。

5、.教师不备课上课；上课无教案；完全使用旧教案上课；或直接使用别人教案上课。

6、.无故不按时参加、或不按时完成、或不接受学校及上级部门布置的教学研究工作。

7、.擅自取消或改变已安排的教学活动；随意改变上课时间、地点。

8、体育教师、实验课教师等未按规定着装；实验课等不按实验规则组织教学。

9、监考迟到3分钟以上；擅自请人代监考；监考时以各种方式要求学生提前交卷。

10、在监考过程中做与监考无关的事情（如抽烟、闲聊、看书报等）；不严格履行监考职责，擅离职守。

监考中对学生答题进行暗示、提示。

11、由于教学原因、或命题原因，考试不及格或不合格学生数超过参考学生总数的40%（含40%）。

12、.考试试题有严重错误未能事先发现，影响考试正常进行，造成考试延误、中断或失效。

13、不按规定要求和程序对学生进行学业成绩、综合素质评定，导致评定结果严重失误，失误率超过参评学生总数的5%。

14、不在规定时间上交学生成绩，影响考试成绩分析的。

（二）重大教学事故1、.在教学过程中散布违背《宪法》、法律法规，或带有封建迷信、淫秽及其它思想内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言论。

教学事故认定及处理办法

教学事故认定及处理办法教学事故是指在教学过程中，因各种原因造成的学生身心健康和学习正常进行的意外事件。

教学事故的发生可能会对学生和教师造成不同程度的伤害，因此，认定和及时处理教学事故是非常重要的。

一、教学事故的认定流程（一）教师立即对事故进行处理，做到救人先救命，保护现场，及时报警。

（二）校领导和相关部门及时赶到现场了解情况，指挥解决。

（三）学校事故处理组对事情进行调查，认定责任，并在事态结束后，向上级主管部门报告。

（四）上级主管部门对事故进行评估以及处理，确定惩罚措施在行政或其他方面。

二、教学事故处理办法（一）人身伤害事故的处理办法1、对于轻微伤者，教师应立即进行一些简单的急救处理，如止血、缝合伤口等，并送往医院进行专业治疗。

2、对于重伤者，教师应当立即进行心肺复苏、人工呼吸等基本急救措施，并紧急送往医院进行救治。

3、对于重伤者的伤情应及时上报学校负责人和有关部门，及时组织专业医疗机构进行救治，同时开展事故调查和总结。

4、教师对学生身体不适等情况应及时关注，进行状态观察和记录，并及时向学生家长汇报。

（二）财产损失的处理办法1、对于因教师管理不当或教学设备安全问题导致的财产损失，应及时赔偿受害方损失。

2、教师在管理和保管班级财物时要加强管理，要做好防盗工作，避免财务损失。

3、学校应严格监督学生资助费用的使用，避免管理不善导致的误用费用或管理不善导致的遗漏。

（三）纠纷事件的处理办法1、应及时协调、调解，尽量达成双方都可以接受的解决方式。

2、在尽力协调、调解无果的情况下，需要寻求外部权威专业机构的仲裁或司法解决。

3、在纠纷事件达成和解或接受仲裁决定后，教师应严格执行，并加强管理，以预防类似问题再次发生。

教学过程中的事故和纠纷不可避免，只有通过认真调查和及时处理，才能最大限度地减少损失和对学生及家长的影响。

更重要的是，教师和学校需要从中吸取教训，追究责任，加强管理，从而提高教学质量和安全水平。

高中教学事故认定及处理办法

高中教学事故认定及处理办法
高中教学事故的认定和处理办法如下：
一、教学事故的认定：
1.通过现场勘查和调查取证，确定事故发生的时间、地点、原因等相关信息。

2.区分教学事故与学生个体行为，教学事故是指在教育教学活动中，由于学校、教师等教学主体的责任导致的人身伤害、财产损失等不良后果。

3.根据学校的相关规章制度，判断教师在教学过程中是否存在违章违纪行为，以及是否存在不履行教育责任、不给予学生必要保护等情况。

二、教学事故的处理：
1.及时报告：发生教学事故后，教师应第一时间上报学校相关主管部门，并提供详细的事故情况说明，包括事故发生的时间、地点、人员伤亡情况等。

2.救护与治疗：对教学事故中的受伤学生进行紧急救护和送医治疗，确保学生的安全与健康。

3.调查取证：学校相关部门应组织人员进行调查取证，了解教学事故的具体经过和原因，保留相关证据。

4.责任追究：根据调查结果，对责任方进行追责。

如果教师存在过错，可以视情节轻重采取提醒教育、诫勉谈话、处分、辞退等措施。

5.赔偿与救济：对于受到教学事故伤害的学生及其家属，学校应及时提供必要的赔偿和救济措施，包括经济赔偿、心理疏导等。

6.预防与改进：学校应吸取事故教训，加强教师的教育教学管理，提高安全意识和责任意识，加强教育教学设施和设备的维护保养，确保教育教学活动的安全性和稳定性。

以上是一般情况下高中教学事故的认定和处理办法，具体操作可根据学校的规章制度和法律法规进行调整和补充。

学校教学事故认定及处理办法

学校教学事故认定及处理办法学校教学事故认定及处理办法一、学校教学事故的定义学校教学事故是指在教学中发生的任何有害学生安全的事件，其后果可能导致学生受伤或危及学生的生命和身体安全。

二、学校教学事故认定1、学校领导要求全校教职员工及时发现学生因学习而发生的安全事故，并且及时上报学校安全相关部门，如安全部、安全处等。

2、学校安全部门应该及时召开安全会议，对发生安全事故进行客观调查，归纳总结原因，并对风险隐患进行分析整改。

3、学校应及时根据安全情况，制定细化后的教室安全操作规范，明确责任人和相应的操作要求，确保存在的安全隐患得到有效的整改及避免重复发生事故。

4、学校要定期对所有的教室及教学设施进行安全检查，发现安全问题及时整改，落实安全责任，确保存在的安全隐患得到有效控制。

三、教学事故处理1、学校要给予受伤学生专业医疗护理，安抚受伤学生情绪，通过心理辅导，减少学生心理压力。

2、立即报告教育行政部门，为学生提供必要的普法教育宣传。

3、对于有违规行为的学生，要依据《中华人民共和国教育法》及校规校纪进行处理。

4、由专业的技术人员进行调查和评估，确定可能的原因和影响，并及时采取有效的措施，阻止后续安全事故的发生。

5、根据技术报告，彻底检查教学场所及设施，制定相应安全操作规范，并确保教学环境正常运行，防止事故的发生。

6、对学校责任人进行教育，尤其是提醒他们要落实安全主体责任，认真完成安全管理工作，有效防止学校教育安全事故的发生。

7、根据发生的事故，建立学校安全事故应急处理机制，及时响应，有效解决学校安全事故的发生。

四、总结学校要发挥主体作用，加强安全管理，制定安全操作规范，落实安全责任，并进行安全宣传教育，加强学生的安全意识，有效防止教学事故的发生。

教学事故界定及处理办法

教学事故界定及处理办法为保障教学及教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，保证学校正常教学秩序，全面提高教育教学质量，完善教学质量保障体系，避免和减少各类教学事故的发生，及时、严肃和妥善地处理已发生的各类事故，特制定本办法。

一、教学事故分类1.本办法所指的教学事故是指由于任课教师、教学辅导人员、教学管理人员、教学服务人员、部门和单位负责人直接或间接的责任，使教学秩序、教学过程、教学质量受到影响，并造成不良后果的事件或行为。

2.根据事故发生的情节和造成的后果，教学事故分为一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故3种。

由于责任人的原因造成不良后果的行为或事件为一般教学事故；由于责任人的原因造成严重后果的行为或事件为严重教学事故；由于责任人的原因造成恶劣影响的行为或事件为重大教学事故。

二、教学事故等级界定（一）一般教学事故凡属下列情形之一者，为一般教学事故：1.无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到5分钟及以内，或提前下课5分钟及以内。

2.课堂上教师玩手机，或考场上监考人员玩手机。

3.教师无特殊原因擅自离开课堂5分钟及以内。

4.教师未按规定程序办理手续或未经批准，擅自调课、请人代课或替他人上课，或无特殊原因变更教学时间、地点。

5.教师阻止教学督导员或教务处安排的人员听课。

6.教师已办请假或调课手续，而教师或受理者未及时通知学生，致使空堂（责任人为办理调课手续时确定的通知者）。

7.教师在课堂上向学生推销图书、资料或其他商品。

8.教师无正当理由，不使用计划订购的教材。

9.教师不批阅作业、实习报告、实验报告等。

10.监考人员迟到5分钟及以内到达考场，或不按考试规范组织考试，或在考场内做与监考无关的事情（如吸烟、看报纸杂志、看手机等）。

11.教师批阅试卷出现较大差错，导致学生成绩误差20分以上或1个班试卷中出现10%以上人数的分数错误。

12.教师或教学管理人员未按要求及时报送、登录、公布学生成绩。

13.因教学管理人员排课、排考不当造成教室使用冲突，或造成无教师到岗上课现象。

教学质量事故认定及处理办法(最新最全)

为维护正常稳定的教学秩序，保证教学工作井然有序地运行及各教学环节的教学质量，严肃教学纪律，加强教学管理，做到从严治教，奖优罚劣，根据国家和学校有关规定，特制定本办法。

(一) 教学 (管理) 事故是指教学管理部门、教学后勤保障部门、教师、教辅及其他工作人员在教学、后勤保障各环节中由于当事人故意或者过失，而扰乱正常教学秩序，或者影响教学环节的正常实施和教学质量，或者在师生中造成不良影响的情况均确定为教学(管理)事故。

(二)教学(管理)事故认定范围包括教学工作和教学管理工作的各个环节。

(三)教学(管理)事故按事故发生的情节轻重分为：普通性教学(管理)事故、严重教学(管理)事故。

1、未按要求报送教材订购计划，迟延2 天以上(含2 天)。

2、未按要求报送学期授课计划，迟延2 天以上(含2 天)。

3、教师备课不认真，无教案授课。

4、教师上课、监考迟到、中途离岗或者提前下课在10 分钟以内。

5、不按规定在课前对学生进行课堂考勤，不按时统计上报教师课堂教学情况反馈表。

6、未按规定履行审批手续自行调课和委托他人代课以及自行改变授课地点或者时间。

7、上课时做其他与授课无关的事。

8、实验课、实践操作课准备不认真，导致课程不能正常进行达5~ 20 分钟。

在实验、实践操作中不按规程操作，浮现失误，造成公、私财产损失1000 元以上至5000 元，或者学生受伤，医疗费用1000 元以上(不超过5000 元)。

9、未按授课计划规定的次数布置作业，批改作业未达到规定的数量。

10、在指导实践性教学环节时，不按授课的时间进行指导，随意离开指导岗位，或者擅自请他人代替指导，或者随意调整和减少规定的程序与内容。

11、期末考试命题不按规定时间提交试卷及标准答案、评分标准不全。

提供的多套试题重复程度达30%—50%的。

12、由于教师本人原因造成试卷短缺导致考试延迟5~20 分钟，或者一份试卷因为出题错误造成不超过10 分的试题无法进行考试。

学校教学事故的认定和处理办法

学校教学事故的认定和处理办法学校教学事故是指在学校教学过程中发生的意外事件，可能对学生的安全和健康造成威胁。

学校在面对这种突发事件时，应及时采取适当的措施，认定事故责任，并采取相应的处理办法，以保护学生的权益和教学秩序的正常进行。

本文将对学校教学事故的认定和处理办法进行详细阐述。

一、学校教学事故认定的基本原则学校教学事故认定的基本原则是客观、公正、公平、合理。

具体来说，学校教学事故认定应遵循以下原则：1. 事实依据原则：认定学校教学事故时，应根据客观的事实依据，包括事故发生的时间、地点、原因、损害后果等，避免主观臆断和推测。

2. 过失责任原则：事故发生后，应根据责任主体的过失程度来确定责任比例。

如果学校在教学过程中未尽到合理的安全保护责任，造成学生受伤或损害，学校应承担相应的责任。

3. 效果原则：认定事故责任时，应看事故行为是否产生了损害后果，而不仅仅关注行为本身的过错。

学校应根据事故行为对学生的影响程度来确定责任。

二、学校教学事故认定的程序和要点学校教学事故认定的程序与要点有以下几个方面：1. 事故调查：学校应尽快组织专业人员对事故进行调查，收集证据，了解事故的发生过程和原因。

调查应客观、细致、全面，避免遗漏重要的细节。

2. 事故分析：在事故调查基础上，应进行事故分析，确定造成事故发生的直接和间接原因。

同时，要对学校的管理制度、安全管理人员、教师的管理水平等进行评估，看是否存在管理上的缺陷。

3. 事故认定：依据事故调查和事故分析的结果，学校应及时认定事故责任。

认定应采取多种证据相互印证的方式，确保认定结论的准确性和公正性。

4. 责任追究：学校根据事故认定结果，对相关责任人进行相应的责任追究。

对于学校管理方面的责任，可以采取改进管理制度、培训管理人员等措施；对于教师的责任，可以进行教学培训、责令改正等处理。

5. 救济措施：对于受到事故伤害的学生，学校要及时提供必要的救济措施，如安排医疗治疗、补偿损失等，保障学生的合法权益。

教师事故处理办法

教师事故处理办法一、事故的定义事故是指在日常教学工作中出现突发情况，导致不良后果或造成学生或教师受伤的事件。

教师事故处理办法是为了保障学生和教师的安全，合理应对事故发生后应采取的具体措施。

二、事故的分类教师事故可以分为身体伤害事故、器材设备事故和突发事件事故。

身体伤害事故是指学生或教师在课堂或校园活动中受到身体上的伤害；器材设备事故是指设备故障或使用不当导致学生或教师受伤；突发事件事故是指突发的非人为因素，如地震、火灾等，可能给学校带来危险。

三、预防为主事故处理的首要原则是预防为主。

学校应做好教师事前培训，提高教师安全意识和防范意识。

教师也要经常进行自我学习和培训，了解教学过程中可能出现的风险和应对方法。

四、应急处理当事故发生时，教师需要及时采取应急处理措施。

对于身体伤害事故，教师应立即组织学生及时进行急救，并及时通知家长和校领导。

对于器材设备事故，教师应立即停止使用损坏设备，确保学生和教师的安全，随后报告相关部门进行维修或更换。

对于突发事件事故，教师应根据不同情况迅速疏散学生，确保他们的生命安全。

五、记录和报告事故发生后，教师需要详细记录事故的时间、地点、原因、伤害情况等信息，并及时上报学校相关部门。

这些记录有助于事故的调查和事后处理，并为后续的预防提供参考。

六、责任追究学校应建立健全事故责任追究制度。

对于教师错误操作导致的事故，学校有权对其进行惩处，并要求其承担相应的法律责任。

同时，学校也要对设备故障等非人为因素进行定期检查和维护，以防止类似事故再次发生。

七、关爱与心理疏导对于受伤的学生和教师，学校应及时给予关心和帮助。

学校可以组织心理专家进行心理疏导，帮助他们平复情绪，并提供必要的治疗和康复服务。

八、家长的参与家长是学生的监护人，应当积极参与教师事故处理。

学校应保持与家长的良好沟通，及时向家长通报事故情况，并征求家长的意见和建议。

九、教师工作保障教师在处理事故时需要付出额外的努力和精力，因此学校应优化教师工作条件和待遇，提供必要的资源和支持，激励教师积极面对事故并做好处理。

教学事故认定及处理办法

教学事故认定及处理办法一、总则第一条为了加强教育教学管理，提高教育教学质量，维护教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本办法。

第二条本办法所称教学事故，是指在教学活动中，因教师、学生、教学管理人员等的行为不当，导致教学秩序混乱、教学质量下降，影响学校声誉和学生权益的事件。

第三条教学事故的处理应当坚持公正、公平、公开的原则，及时、妥善地处理教学事故，保护当事人的合法权益。

第四条学校应当建立健全教学事故认定及处理制度，明确教学事故的认定标准、处理程序和责任追究机制。

二、教学事故的认定第五条教学事故的认定应当依据事实，结合当事人的行为、后果和主观过错等因素进行。

第六条教学事故的认定标准：（一）重大教学事故：指因行为人的严重过错，导致课堂教学无法正常进行，或者严重影响教学质量，造成恶劣影响的事件。

（二）一般教学事故：指因行为人的过错，导致课堂教学受到一定影响，但未造成严重后果的事件。

第七条教学事故的认定程序：（一）当事人应当及时向学校报告教学事故，并提供相关证据。

（二）学校应当在接到报告后及时进行调查，核实事故情况。

（三）学校应当在调查核实后及时作出认定，并将认定结果通知当事人。

第八条教学事故的认定材料包括：（一）当事人的报告和陈述；（二）相关证人的证言；（三）事故现场的照片、视频等证据；（四）其他与事故认定有关的材料。

三、教学事故的处理第九条教学事故的处理应当根据事故的性质、情节和后果，采取相应的措施。

第十条重大教学事故的处理措施：（一）暂停当事人的教学活动，进行调查核实；（二）对当事人进行批评教育，并根据情节给予相应的纪律处分；（三）对当事人负有管理职责的人员进行追责；（四）采取其他必要措施，消除事故后果。

第十一条一般教学事故的处理措施：（一）对当事人进行批评教育；（二）要求当事人作出书面检查；（三）根据情节给予当事人相应的纪律处分；（四）采取其他必要措施，改善教学秩序。

学校教育教学事故认定及处理办法

学校教育教学事故认定及处理办法一、事故认定1. 教学事故是指在教育教学过程中，因教师、学生、教学设施等原因导致的教学秩序混乱、教学质量下降、学生权益受损等问题。

2. 教学事故分为一般教学事故和重大教学事故：（1）一般教学事故：指在教学过程中出现的失误或疏忽，影响教学质量，但未造成严重后果的事故。

（2）重大教学事故：指在教学过程中出现的严重失误或违规行为，导致教学秩序受到严重影响，教学质量大幅下降，学生权益受到严重损害的事故。

3. 教学事故的认定：（1）教师方面：未按时上课、提前下课、擅自调课、旷课、迟到、早退、教学内容错误、教学方法不当、作业批改不规范等。

（2）学生方面：迟到、早退、旷课、扰乱课堂秩序、不按时完成作业、考试作弊等。

（3）教学设施方面：教室设施损坏、教学设备故障、实验室安全事故等。

二、事故处理1. 一般教学事故处理：（1）教师：由学校教学管理部门对教师进行口头警告，并要求其在规定时间内整改。

（2）学生：由班主任或辅导员进行批评教育，并要求其在规定时间内整改。

（3）教学设施：由学校后勤部门及时维修、更换或升级设施设备。

2. 重大教学事故处理：（1）教师：根据事故严重程度，给予相应处分，如通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等。

情节严重者，可依法解除劳动合同。

（2）学生：根据事故严重程度，给予相应处分，如警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。

（3）教学设施：由学校后勤部门立即进行维修、更换或升级，并对相关部门负责人进行追责。

3. 事故调查和处理：（1）学校成立事故调查组，对教学事故进行调查，明确事故原因、责任人和处理措施。

（2）事故调查组在调查过程中，应充分听取涉事教师、学生和相关部门的意见，确保调查结果公平、公正、公开。

（3）事故处理结果应在学校范围内进行公示，接受师生监督。

三、预防措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，确保教学质量。

2. 加强学生思想政治教育，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

学校教学事故认定及处理办法

学校教学事故认定及处理办法为了贯彻依法行政、XXX，健全现代学校管理制度，保障教学秩序，推进教风、学风和校风建设，提高教学质量，我校特制定了教学事故认定及处理办法。

一、教学事故的定义教学事故是指教师、教辅人员、管理人员、服务人员以及管理、服务部门所造成的责任事故，直接影响教学秩序、教学环境和教学质量。

教学事故分为三级，分别是重大教学事故、严重教学事故和一般教学事故。

二、一级教学事故1.在教学中向学生传播违反国家法律、法规和方针的言论，造成严重后果；2.因工作失误，造成公共财产5000元以上或学生受到严重人身伤害；3.向学生泄露考题，或协助学生作弊，造成严重后果；4.徇私舞弊或对学生进行打击报复，影响恶劣者；5.阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过20%；6.一学期旷课3学时及以上；7.未经教导处批准，舍弃学期教学计划规定的课程教学内容四分之一以上；8.按授课计划规定的作业不布置或不批改达三分之一以上；9.工作人员或监考人员工作失职，导致一个考场（考室）试卷丢失，试卷严重出错使考试无法正常进行；10.其他程度相当的教学事故。

三、二级教学事故1.不服从教学、监考等工作安排，劝说无效；2.出现一次无故缺课、监考缺席，或擅自停课、停考；3.未经教导处批准，舍弃学期教学计划规定的课程教学内容五分之一以上但不足四分之一；4.按授课计划规定的作业不布置或不批改达四分之一以上但不足三分之一；5.不接受学生正确意见，打击报复，影响较大者；6.贬损、侮辱、体罚学生，影响较大者；7.擅自向学生推销教材、书刊、资料；8.考试命题、试卷印制及保管过程中，因工作不认真造成漏题；9.监考人员不认真履行职责，考场（考室）秩序混乱、试卷丢失或漏题；10.阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过5%，但不超过20%；11.因工作失误，造成公共财产1000～5000元以上或学生人身伤害；12.因管理部门或人员工作失误，造成上课空堂或上课、考试等不能正常进行；13.其他程度相当的教学事故。

教学事故认定和处理办法

教学事故认定和处理办法教学事故，即在教育教学活动中发生的意外事件，可能导致学生受伤、财产损失或重大安全事故。

教育教学事故的发生是不可避免的，学校应认真对待，通过认定和处理事故，及时找出事故的原因，采取相应的措施进行改进和预防。

一、教学事故的认定标准教育教学事故的认定应按照以下标准进行：1. 学生在校期间发生的意外伤害，包括突发疾病、意外坠伤、意外触电等。

2. 学生在学校设施或器具使用中发生的事故，包括实验器材损坏、教室设施老化、安全隐患等。

3. 学生在学校活动中发生的事故，包括篮球比赛、足球比赛、运动会等。

4. 学校管理人员或教师在教育教学过程中的责任事故，包括教育教学活动中的过失犯错误处理、安全管理不到位等。

二、教学事故的认定程序1. 报告事故发现教育教学事故后，及时向学校的主管部门报告，必要时及时报警。

2. 调查整理事故由学校专业人员对事故进行现场勘查，调查相关人员的证言和证据，整理事故资料。

3. 评估事故根据事故的性质、损失程度以及认定标准进行评估，以确定学校应负的责任。

4. 认定事故根据事故评估结果进行事故认定，认定学校主管部门、教职工或学生在教育教学活动中存在的过失、疏忽责任。

5. 提交报告向学校主管部门提交事故报告，并制定相应的处理措施，责令学校主管部门、教职工或学生进行改正，避免类似事故再次发生。

三、教学事故的处理1. 教育教学活动中不完善或安全管理不到位导致的事故，主管部门应采取相应措施加强管理和改进，同时督促有关责任人进行整改。

2. 学生在教育教学活动中发生的事故，学校应全力救治伤员，尽快安排家长通知并进行后续处理。

3. 教育教学事故造成学生伤亡或财产损失，学校主管部门应承担相应赔偿责任。

4. 对于因教育教学活动中教职工疏忽导致的事故，学校应及时进行惩处并加强管理，确保教育教学活动的安全有效进行。

四、教学事故的预防1. 坚持以学生为中心的教学理念，注重学生的安全和健康。

2. 加强师德师风建设，树立正确的教育理念，提高教师安全意识和责任感。

关于教学事故认定及处理办法

关于教学事故认定及处理办法教学事故是指在教学过程中出现的事故，包括师生意外伤害、教学设备损坏、教学资料遗失等。

教学事故的发生有可能对教师、学生和学校造成不同程度的损失，因此，对于教学事故的认定及处理，是非常重要的事情。

一、教学事故的认定1.教学事故认定标准教学事故的认定标准是由国家教育部门规定的，一般认为只要教学过程中出现事故，而且对学生或教师造成了损伤或经济损失，就可以定义为教学事故。

但是，在对事故进行认定时，要考虑到事故的原因、责任方、侵权情节等多个方面。

2.教学事故认定的程序在教学事故发生后，需要经过以下步骤进行认定：（1）立即组织人员救援伤者，并将伤者送至医院进行治疗；（2）对事故现场进行勘察，查明事故原因；（3）对事故所造成的人身、财产损失等进行初步估算；（4）进行教学事故认定，确定事故责任方；（5）根据认定结果采取相应的处置措施。

二、教学事故处理办法1.对于教师的处置措施教学事故中，教师作为主要责任方，可以采取以下措施进行处置：（1）进行教育和制裁。

对于责任较轻的教师，可以进行口头警告，并酌情降低一定比例的绩效工资，对于责任较重的教师，可以进行书面警告，并酌情降低一定比例的绩效工资，情节严重者，还可以进行离岗、降职等处罚。

（2）进行重组或升迁。

对于教学表现优秀并负责任的教师，学校可以采取一些措施进行激励，例如升迁、重组等方式，鼓励其为学校的长远发展贡献力量。

2.对于学生的处置措施教学事故中，学生作为另一责任方，同样需要进行处置，一般可以采取以下措施：（1）进行问责和处分。

对于轻度失误的学生，可以进行口头或书面警告；对于严重失误的学生，可以进行批评、严重警告等处罚措施。

（2）进行心理抚慰和疏导。

对于因事故受伤的学生，可以及时进行心理抚慰和疏导，帮助其尽快恢复。

3.对于教学设备的处置措施教学事故中，教学设备的损坏，需要及时进行处置。

对于故障较轻的设备，可以进行维修；对于故障严重的设备，可以进行更换、报废等措施。

学校教学事故的认定和处理办法

学校教学事故的认定和处理办法学校教学事故是指在学校教学活动中发生的意外事件，造成学生伤亡或财产损失的情况。

对于学校教学事故的认定和处理，旨在保障学生的安全和权益，并促进教育教学的健康有序进行。

本文将从认定教学事故的标准和程序、教学事故的责任追究、事故的处理方法、防范教学事故等方面进行详细阐述。

一、认定教学事故的标准和程序学校教学事故的认定与事故的性质、原因和后果有关。

教育部颁布的《中小学教学工作规范》明确指出，教学事故分为一般教学事故和重大教学事故两类。

一般教学事故指的是对学生造成轻微伤害、财产损失等影响学生正常教育教学活动的事故；重大教学事故是指对学生造成较重伤害或导致学生死亡的事故。

认定教学事故的程序主要包括以下几个步骤：1.事故报告：一旦发生教学事故，学校相关人员应立即向学校领导或相关管理部门报告，并按照要求提供事故相关资料和证据材料。

2.调查核实：学校成立专门的事故调查组，依法对教学事故进行详细的核实和调查。

调查组应收集事故发生地点的照片、视频资料，听取事故相关人员的陈述，并查阅相关的教学记录和监控录像等。

3.事故认定：在事故调查结束后，应按照教育部规定的认定标准对教学事故进行认定。

根据事故的性质、原因以及对学生的影响等进行评估和判断，并出具事故认定书。

4.报批程序：教学事故认定书应根据学校内部规定上报相关教育行政部门进行审批，并向家长和学生报告事故的处理情况。

二、教学事故的责任追究学校教学事故发生后，对于责任的追究是必要的，这既能确保相关责任人承担责任，也能进一步推动学校教学安全工作的改进。

对于教学事故的责任追究主要包括以下几个方面：1.学校领导责任：学校领导是学校教学管理的主要责任人，对于教学事故发生后的处理和预防承担重要责任。

如果教学事故的发生与学校领导存在管理上的失职、疏忽等行为有关，应对学校领导进行相应的责任追究。

2.教师责任：教师是学生的教育者和引导者，对于教学事故中教师的失职、疏忽等行为也需要进行责任追究。

教学事故的认定及处理办法

教学事故的认定及处理办法一、教学事故的认定教学事故是指在学校教育教学活动中，因教育经验、教学环境等方面的问题导致学生在学习过程中发生的意外伤害或其他不良后果。

学校和教师应当积极防范和避免教学事故的发生，严格执行安全管理措施。

但是，在一些特殊情况下，教学事故仍然难以避免。

教学事故的认定需要考虑以下三个方面：1.事故结果的严重性根据事故结果的严重性程度，可以分为轻微事故、一般事故和重大事故。

轻微事故是指事故发生后学生受到的伤害轻微，影响较小；一般事故是指学生受到的伤害一般，影响较大；而重大事故则是指学生遇到的伤害严重，影响极大，甚至有可能危及生命。

2.事故产生的原因教学事故产生的原因有很多，判定是否属于教学事故需要考虑多种原因综合分析。

通常可以从师生态度、教学环节、安全管理等方面加以辨别。

3.责任的归属在判定教学事故时，需要考虑责任的归属。

如果是学生个人的行为产生的后果，责任应该由学生本人承担；如果是老师的教学方法有问题引起的事故，应该由老师和学校共同承担责任；如果是学校安全管理不善引发的事故，责任则应由学校全权承担。

二、教学事故处理办法教学事故的处理需要对事故的严重程度进行判定，但不管事故的严重性如何，都要及时采取措施予以处理。

1.轻微教学事故的处理轻微教学事故是指事故发生后学生受到的伤害较小，不会危及生命。

一旦发现此类事故，学校和老师应当立即做出以下处理：(1)给予学生适当的安慰和关怀，尽量消除学生的恐惧感和不安情绪；(2)检查教学环节和安全管理措施，及时发现问题，及时进行纠正；(3)根据具体情况报告家长，并与家长沟通，取得家长的理解和支持。

2.一般教学事故的处理一般教学事故是指事故后学生受到的伤害较严重，可能需要救护或治疗。

一旦遇到此类事故，学校和老师应当立即采取以下措施：(1)保护学生现场，确保学生的安全和生命安全；(2)及时将学生送往医院，接受专业医生的治疗，并及时报告家长；(3)及时向教育部门报告事故情况，需要配合相关部门调查处理；(4)按照相关规定，对学校和教师进行调查和处罚；(5)研究事故原因，采取措施避免同类事故再次发生。

教学事故认定与处理办法

教学事故认定及处理办法为了严肃教学纪律，加强教风建设，稳定教学秩序，尽可能减少并处理好各类教学事故，特制定本办法。

一、教学事故的界定本办法所指教学事故是指教师、教辅人员、教学管理人员因工作失误或人为因素而对教学秩序与教学质量不良影响和后果的行为。

二、教学事故的分类依据教学与管理等不同环节，教学事故分为课堂教学、考试与成绩管理、教学管理根据事故性质及所造成的影响程度可分为一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故。

(一)课堂教学类一般教学事故：1、教师或其他人员上课(实验/上机)迟到或早退或中途离场10分钟内的。

机房、其他实训实验室管理员擅离职守、迟到、早退或中途离岗10分钟以内。

2、整个学期不按计划布置作业或对学生作业不批改、不检查。

3、教师上课时通讯工具发出讯号声响。

4、教师酗酒上课，造成不良影响。

5、教师穿拖鞋、背心上课、衣着不整齐(因教学需要例外)。

6、因教师教学工作失误，造成100元以下财产损失、设备损坏或学生受轻伤。

7、教学中故意辱骂学生，造成不良影响。

8、由实训中心统一安排的实训实习（含顶岗实习）以及任课教师根据课程教学要求需集中进行的社会实践教学活动（如校外参观、社会调查、专业技能实践等），院（系）指定的指导老师未按规定提前一周制订、上报实训实习或活动指导计划的。

9、教师备课不充分，教案潦草、简单、明显为敷衍了事的。

10、教师或其他人员上课（含上机及其他实训课）组织不力、管理不严（如睡觉、来回走动或打闹、大声喧哗），造成课堂秩序混乱的。

11、教师或其他人员上机或其他实训课未填写《实验申请及考核报告》的。

12、教师或其他人员上课（含上机及其他实训课）时做与本次教学无关的事情。

13、教师未按要求填制并上交《学期授课计划》的。

14、因调课、代课通知错、漏，造成上课无教师或无学生。

15、教师事前已请假，受理者未及时转告，导致学生空等10分钟以内者。

16、教师未按要求或延迟2天录入专业教学计划的。

教育教学事故认定及处理办法[5篇模版]

教育教学事故认定及处理办法[5篇模版]第一篇：教育教学事故认定及处理办法教育教学事故认定及处理办法一、教育教学事故的认定教学事故是指参与教学的工作人员（教师、实验教师、教学管理人员）违反学校有关教学管理规定，对教学工作产生不良影响的行为。

（一）三级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）教师不认真备课或无教案上课的；（2）教师无故不按课表上课或私自调课的；（3）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以内）或提前下课（5分钟以内）；中途无故离开课堂（实验室）。

注：①体育课可以在下课铃响前5分钟下课。

②实验、实训课全部内容结束后，可提前5分钟下课。

（4）教师上课时间随意离开教室，影响教学的；（5）教师无故不参加教研活动、集体备课和教学工作等有关会议的；（6）教师上课时间使用手机等通讯工具接打电话、玩手机的；（7）监考未能在规定时间内（考前5分钟）准时到达，但开考后10分钟以内到场；不履行监考职责，监考时看书、看报纸、接听电话、谈话、吸烟等；不核对学生机读卡信息，造成学生机读卡姓名或准考证号项空缺，未填写、填涂（学生自身填错除外）（8）未按规定封装试卷，或批改试卷出现较大事故的。

2、教学管理中的事故（1）教师未按要求听课或未填写《听课评课记录》的；（2）教师上班时间在办公室吵闹、游戏或做其他严重影响他人备课和办公的事情的；（3）教师在教室抽烟的；（4）教师私自为学生乱订资料，造成不良影响的。

（5）教学服务人员未按时打开教室或实验室，影响教学活动。

（6）无故不参加教研活动或教研活动不认真（1次）。

3、教育过程中的事故教师对学生进行体罚或变相体罚的。

1学校安排值班未到位造成事故的。

（二）二级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以上至15分钟以内）或提前下课（5分钟以上）；监考迟到5分钟以上（30分钟以内）。

（2）无故旷课（上课15分钟以上仍未到课堂）或旷监考（开考30分钟以上仍未到场）一次。

教学事故处理办法

教学事故处理办法为了维护教学秩序，加强教学管理，严肃教学纪律，保证教学质量，特制定本办法。

一、教学事故的定义教学事故是指在教学或教学管理过程中，由于教师（包括教辅人员）或教学管理人员工作失职或违反相关规章制度，而导致教学秩序混乱、教学质量下降或在师生中造成不良影响的情况。

教学事故分为一般教学事故和严重教学事故。

一般教学事故包括以下情况：1.教师备课不认真，没有教案或教案修改不充分，导致课堂混乱或教学内容出现原则性错误。

2.教师迟到10分钟以内或提前下课5分钟以内。

3.教师未按照课程教学大纲、授课计划规定的内容、进度、课型进行教学，随意增减课时、变更教学内容或改变课型，导致授课进度提前或拖后超过6学时。

4.未按规定履行审批手续自行调课和委托他人代课以及自行改变授课地点。

授课中途擅自离开课堂（包括实践课、题课、讨论课等）。

5.实验课准备不认真，致使实验课不能正常进行达5—20分钟，在实验中不按规程操作，出现失误，造成不良影响。

6.随意降低教学要求，导致学生对课程内容的范围和深度的掌握未达到教学大纲的要求。

7.未按授课计划规定的次数布置作业，批改作业未达到规定的数量。

8.指导实践教学环节时，不按规定的时间和次数进行指导，随意离开指导岗位，或擅自请他人代替指导。

9.不严格执行监考守则和考试规定，迟到、早退、对违纪现象置之不理等。

10.在评卷、核分、填报学生成绩单等工作中，由于不认真而出现错误，或成绩单无故逾期不交。

11.未按时上报教学管理部门要求的教学文件或教学材料，导致工作延误或对工作造成不良影响。

12.教学管理部门遇停课、调课、代课或变换授课地点的通知未及时送到任课老师或学生班级，造成一定后果。

13.在教学或教学管理过程中，未能做到教书育人、管理育人、为人师表，或职业道德表现较差，其言行在学生中造成不良影响。

14.其他违反正常教学秩序，对教学造成较大影响的不良行为。

严重教学事故包括以下情况：1.在教学过程中散布违反四项基本原则及其它思想内容不健康的言论，在学生中造成较坏影响。

学校教学事故的认定和处理办法模版

学校教学事故的认定和处理办法模版学校教学事故在学生教育和管理工作中具有重要的意义，它关乎学生的身心健康和学校的声誉。

因此，对于学校教学事故的认定和处理非常重要。

本文将针对学校教学事故的认定和处理提出一套完整的办法，以确保学校能够及时、有效地处理事故，并采取相应的纠正措施，提高学校教育工作的质量。

一、认定学校教学事故的标准1. 事故的定义学校教学事故指的是在学校教学过程中发生的意外事件，导致学生受伤或产生其他不良后果的事件。

2. 事故的严重程度学校教学事故可根据其严重程度分为三级：轻微、一般和严重。

轻微事故指的是对学生的教育活动和健康没有造成实质性损害的事件；一般事故指的是对学生的教育活动和健康造成一定程度的损害，但不会导致严重后果的事件；严重事故指的是对学生的教育活动和健康造成重大损害或导致严重后果的事件。

3. 事故的责任认定学校教学事故的责任可以分为学校责任、教师责任和学生责任三个方面。

学校责任指的是学校在管理、教育、保护学生方面责任不力，导致事故的发生；教师责任指的是教师在教学过程中存在过失或不当行为，导致事故的发生；学生责任指的是学生自身的不当行为或过失导致事故的发生。

二、学校教学事故的处理办法1. 轻微事故的处理对于轻微事故，学校应采取以下措施：(1) 及时进行简单的急救和处理，确保学生的伤势不会恶化。

(2) 联系学生的家长，并告知事故的经过和处理情况，以便家长了解和跟进学生的伤势。

(3) 对参与事故的教师进行调查和记录，以便今后对类似事故进行预防和改进。

2. 一般事故的处理对于一般事故，学校应采取以下措施：(1) 及时进行急救和处理，确保学生能够得到及时的治疗和照顾。

(2) 通知学生的家长并告知事故的经过和处理情况，保持与家长的密切沟通，以便跟进学生的伤势恢复和心理状况。

(3) 启动事故调查程序，对事故的原因进行详细调查和分析，明确责任，并制定相应的纠正措施和改进措施。

(4) 对参与事故的教师进行相应的教育和培训，提高他们的安全意识和风险防范能力。

教学事故的定义

教学事故的定义教学事故是指在教学过程中发生的意外事件或失误，导致学生受伤、财产损失或教学目标无法达成的情况。

教学事故不仅对学生的安全和学习造成影响，也对教师的教学效果和声誉产生不利影响。

因此，教师应该高度重视教学事故的预防和应对。

教学事故的发生原因多种多样，主要包括以下几个方面：1.教师因素：教师的教学经验、技能水平、态度和行为举止等都会直接影响教学事故的发生。

教师在教学中缺乏足够的专业知识、对学生的特点和需求了解不足、缺乏教学计划和安全意识等，都可能导致教学事故的发生。

2.学生因素：学生的年龄、个性、学习能力和行为习惯等都会对教学事故的发生起到一定的影响。

学生的不慎操作、行为冲动、不听从教师指导等，都可能引发教学事故。

3.教学环境因素：教室、实验室、体育场等教学场所的安全设施和环境也会对教学事故的发生起到重要作用。

例如，实验室中的化学品储存不当、教室内的电线杂乱等，都可能给学生和教师带来潜在的危险。

针对教学事故的定义和发生原因，教师应该采取以下措施来预防和应对教学事故：1.加强教师培训：教师应不断提高自身的教学水平和安全意识，参加教师培训和研讨会，学习先进的教学方法和安全知识，提高应对突发事件的能力。

2.制定详细的教学计划：教师应提前制定教学计划，明确教学目标和内容，安排合理的教学活动，确保教学过程的安全和顺利进行。

3.了解学生的特点和需求：教师应了解学生的年龄、个性、学习能力和行为习惯等特点，根据学生的需求和实际情况进行教学设计，避免因个体差异而引发教学事故。

4.营造安全的教学环境：教师应定期检查教室、实验室等教学场所的安全设施和环境，确保学生和教师的安全。

同时，教师还应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

5.及时应对教学事故：如果教学事故发生，教师应立即采取措施进行应对。

例如，及时报告学校和学生家长，组织学生就医，调查事故原因并采取措施避免再次发生。

教学事故对学生和教师的安全和教学质量都会产生负面影响。