《天气预报》教案15篇
《天气预报》大班教学活动教案
《天气预报》大班教学活动教案第一章：活动背景1.1 活动名称：大班科学活动——天气预报1.2 活动目标：（1）让幼儿对天气预报产生兴趣，培养他们观察天气、了解天气变化的能力。
（2）通过活动，让幼儿掌握天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力等。
（3）培养幼儿的团队合作精神，提高他们的口语表达能力。
1.3 活动准备：（1）教具：天气预报课件、天气预报模型、天气卡片等。
（2）材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
1.4 活动过程：（1）引导幼儿观察天气变化，引发他们对天气预报的兴趣。
（2）介绍天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力等。
（3）通过操作天气预报模型，让幼儿了解天气预报的制作过程。
（4）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的天气现象。
（5）创意环节：让幼儿制作自己的天气预报卡片。
第二章：活动内容2.1 天气预报的基本概念（1）天气与气候的区别（2）天气预报的含义（3）天气预报的分类2.2 天气预报的内容（1）温度（2）湿度（3）风力（4）天气状况2.3 天气预报的制作过程（1）数据收集（2）数据分析（3）预报发布第三章：活动实施3.1 教学方法（1）讲授法：讲解天气预报的基本概念、内容和制作过程。
（2）示范法：操作天气预报模型，展示制作过程。
（3）互动法：分组讨论，让幼儿分享观察到的天气现象。
（4）创作法：让幼儿制作自己的天气预报卡片。
3.2 教学步骤（1）引入话题：观察天气变化，引发幼儿对天气预报的兴趣。
（2）讲解基本概念：介绍天气与气候的区别、天气预报的含义和分类。
（3）讲解预报内容：讲解温度、湿度、风力和天气状况等预报内容。
（4）操作模型：演示天气预报模型的制作过程，让幼儿动手操作。
（5）分组讨论：让幼儿观察天气现象，分组分享讨论。
（6）创意环节：指导幼儿制作天气预报卡片。
第四章：活动评价4.1 评价目标（1）了解幼儿对天气预报知识的掌握程度。
（2）评估幼儿在活动中的参与程度和团队合作精神。
（3）考察幼儿的创意表现和动手能力。
天气预报公开课教案(8篇)
天气预报公开课教案（汇总8篇）作为老师,在教学实践中,常常要依据本身的实际情况撰写教案 ,而教案又是老师教学成功和教学质量提高的基础。
以下是我为大家收集整理的天气预报公开课教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
天气预报公开课教案第1篇教学目的1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的构成，把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
2．通过同学识读卫星云图和天气图、培育同学利用现代技术了解和预知天气现象的本领。
3．通过本课的学习，使同学进一步认得地理学问在日常生活中的用途，加强他们学习地理的爱好，明确学习地理的目的。
在学习卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它技术先进的事实，使同学为我国科技的飞速进展和取得的伟大成就而骄傲。
教学重点使同学把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
教学方法引导自学法和练习法。
教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。
讲授提纲一、天气预报的用途和内容二、怎样看卫星云图1．什么是卫星云图2．卫星云图的识读三、简易天气图1．天气图中常用的符号2．简易天气图的识读教学过程引入新课让同学看天气预报的录相（或听录音）。
大家常常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道将来天气的变化，我们就可以依据天气变化增减衣裳，带雨具等等。
）除了同学所说的以外，由于天气变化，我响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎全部的人都是特别必要的。
因此我们有必要了解有关天气预报的学问，并且把握正确收看（或收听）天气预报的方法。
学习新教材第一节收听天气预报一、天气预报的用途和内容天气预报有利于人们布置生活、工作和生产活动。
通常在中央电视台的天气预报中都看到有哪几类气象图？（卫星云图、天气形势图、城市天气预报图等等）通常气象台就是通过对卫星云图的分析，做出天气形势的推测，才能精准地预报出我国各重要城市的天气情形。
大班天气预报教案范文六篇
大班天气预报教案大班天气预报教案范文六篇大班天气预报教案篇1活动目标1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。
2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。
2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：教师教学资源。
3、纸、笔每人一份。
4、《我是天气预报员》教学挂图。
活动过程1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。
（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。
（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。
小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。
（3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。
根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。
2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。
3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。
（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。
（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。
（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。
小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。
4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。
提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。
大班天气预报教案10篇
大班天气预报教案10篇大班天气预报教案篇1一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
二、活动准备：1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。
2、动物反常行为图片。
三、活动过程：（一)、活动导入：1、播放天气预报广播。
2、这是什么？出示卡片“天气预报”。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
（二）、小小天气预报员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
（三）、“天气预报”我知道1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
幼儿园天气预报教案七篇
幼儿园天气预报教案七篇幼儿园天气预报教案篇1设计意图：孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象已有一定的生活经验。
我设想通过这一活动，引导幼儿积极主动地观察自然现象，关心周围事物的变化，培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。
活动目的：1、培养幼儿观察气象的兴趣。
2、教会幼儿形象地记录气象的方法。
活动准备：1、事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。
2、录有天气预报的磁带一盒。
3、纸、笔若干。
活动过程：一、观察气象。
带领孩子到户外观察天气，让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。
二、学习听天气预报。
1、(放天气预报的录音)刚才你们听到了什么?今天天气怎么样?2、你们不在哪里听到过或看见过天气预报?(电视、电话……)3、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。
如：天气通报说有雨，就不要把衣服晾晒在外，出门要带雨具)4、天气预报还可以提醒我们注意什么?(如：0C以下时做好防冻保暖工作;36C以上时做好防暑降温工作;有雾和风暴时，船和飞机要停航)三、学习记录气象1、平时，我们看到过哪些天气现象?2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢?启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图案。
3、集体观看孩子们设计的气象图案，确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录活动中选用。
4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。
5、让幼儿学习温度表的观察方法。
活动延伸：1、以后每天由幼儿轮流报告“天气预报”。
2、指导幼儿做好观察、记录工作。
3、把每月的气象表积累起来，了解一年四季天气变化的规律。
如春夏之际，雨水较多;9月份雨水较少，秋高气爽;12月份，天气寒冷，常伴有冰冻或降雪现象。
幼儿园天气预报教案篇2一、活动目标：⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。
⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。
大班科学教案《天气预报》（通用17篇）
k歌大赛策划方案随着时代的发展，KTV这样的娱乐场所也越来越受到大众的喜爱。
在KTV里，唱歌成为人们释放情感的一种方式，K歌大赛也成了一种流行的娱乐活动。
本文将针对K歌大赛的策划方案进行探讨。
选定目标人群首先，需要明确相应的目标群体，包括年龄、性别、职业等方面的特征。
在确定目标群体的基础上，可以针对这个具体的群体做出相应的营销策略。
比如说，目标人群为年轻人，那么在音乐的选择上，可以选择流行的、饶舌的等等。
而如果目标人群是中老年人，可以选择一些经典的歌曲，以及一些相对文艺的流派。
确定比赛形式在确定比赛形式时，需要考虑比赛的环节、规则等等。
可以考虑邀请一些明星作为评委，从而提高比赛的声誉和知名度。
同时，可以设置多轮比赛，让选手们在多个环节中展现自己的才华和实力。
在颁奖典礼上，还可以准备一些各种各样的奖品，以激励选手的斗志和热情。
制定宣传手段宣传是活动成功的关键。
可以选择新闻媒体、社交媒体、广告等多种手段来宣传比赛。
比如说，可以在各大新闻网站或者微信公众号上发布有关比赛的信息，以及选手们的介绍或者经历。
同时，还可以在KTV内部或者周边区域张贴宣传海报，让更多的人了解到比赛的信息。
实施在策划完比赛后，需要对各个环节进行实施，包括整个活动的组织、现场布置、赞助商安排、选手入场安排等等。
可以先制定详细的实施计划，并且在活动前提前做好各项准备工作。
同时，需要配合安排好各种协调人员，以确保活动的顺利进行。
总结在这个发展迅速的时代，K歌大赛已经成为年轻人和中老年人的一种流行娱乐方式。
因此，如果你想要举办这样的一场比赛，需要做好全面的策划与准备工作。
只有在考虑到各种因素，并制定详细的方案和计划，才能让比赛达到最佳的效果，吸引更多的人前来参加。
幼儿园天气预报教案5篇
幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。
幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
《天气预报》大班教学活动教案
《天气预报》大班教学活动教案第一章：活动背景1.1 活动名称：大班科学活动——天气预报1.2 活动目标：（1）让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报是对未来天气的预测。
（2）让幼儿通过观察、操作，学习天气预报的基本方法。
（3）培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，提高观察和动手能力。
1.3 活动准备：（1）物质准备：天气预报课件、天气预报模型、天气图标卡片等。
（2）经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
第二章：活动导入2.1 教师引导：邀请幼儿观察周围环境的天气变化，引导幼儿关注天气对我们生活的影响。
2.2 出示课件：播放天气预报视频，让幼儿初步了解天气预报的内容和形式。
2.3 引导幼儿讨论：邀请幼儿谈谈对天气预报的认识，激发幼儿学习天气预报的兴趣。
第三章：活动展开3.1 学习天气预报的基本概念：教师通过讲解和示例，让幼儿了解天气预报是对未来天气的预测，以及天气预报的基本内容。
3.2 学习天气预报的方法：（1）观察法：教师引导幼儿观察天气预报模型，了解天气预报的编写过程。
（2）操作法：教师邀请幼儿动手操作天气图标卡片，学习如何编写简单的天气预报。
3.3 实践演练：教师组织幼儿进行天气预报编写实践，让幼儿独立或合作编写天气预报。
第四章：活动总结与反思4.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学内容。
4.2 邀请幼儿分享自己的学习心得和体验。
4.3 教师对本次活动进行小结，强调天气预报的重要性，鼓励幼儿关注天气变化，学会保护自己。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿观察并记录家庭所在地的天气变化，尝试编写简单的天气预报。
5.2 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，让幼儿持续关注天气变化。
5.3 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿关注天气变化，共同培养幼儿的观察和探究能力。
第六章：活动步骤详细说明6.1 第一步：导入新课教师通过展示天气预报的图片或者视频，引起幼儿的兴趣，简要介绍天气预报的概念和作用。
一年级下册语文《天气预报》教案及教学反思
一年级下册语文《天气预报》教案及教学反思天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。
下面小编为大家整理分享的是关于一年级下册语文《天气预报》教案及教学反思，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
《天气预报》语文教案一教学目标：1. 了解有关气象的基本知识：天气、气象、气候的含义与区别。
2、了解动物对天气变化的特殊反应。
3、知道天气预报的出台流程。
4、能够识别预报天气的常用图标，会看天气预报。
教学过程：一、引入1、谈话导入，确定主题。
同学们，今天的天气怎么样啊?(……)那明天的天气会什么样呢?谁知道?你知道吗?我们如何才会知道呢?谁来替大家想想?我们每天回家都看电视，听广播，有没有什么节目告诉我们明天的天气呢?(看/听天气预报)看来大家都收看过天气预报，现在我先把它给写下来。
(板书：天气预报)今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。
2、讨论交流：天气对人们生活的影响，关心天气预报的意义。
同学们，我们知道电视里，广播里，每天都定时的为人们播放天气预报，由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。
现在，我们先来分组讨论一下：为什么我们要了解每天或一段时间的天气情况，了解天气情况对我们有什么好处?还有哪些人比我们更加关心天气，为什么?(如渔民、旅客、农民、战士、建筑工人等。
) 一会我们再来交流。
好，开始。
(增减衣服，带雨具，选择时间出门，耕作，出海……)同学们说的都很对，由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动，所以天气预报对我们每一个人来说都非常重要。
因此，我们要学会如何正确收看或收听天气预报。
在学习如何正确收看天气预报之前，我们先来分清两个跟天气预报有关的科学概念。
3、科学概念：同学们，我们都知道，天气预报是由气象台发布出来的。
那么，天气和气象有什么区别和联系呢?下面请看这两个概念：气象：大气中的冷热、干湿、风、云、雨、雪、霜、雾、雷电等各种现象。
小学一年级语文《天气预报》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《天⽓预报》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《天⽓预报》原⽂ ⾃从爸爸出差去了， 全家⼈天天看天⽓预报。
那天预报哈尔滨有寒潮， 奶奶直念叨爸爸没带棉袄。
第⼆天那⾥⽓温回升， 全家⼈露出舒⼼的微笑。
今天妈妈特别关⼼南⽅天⽓， 爸爸明天将飞往海南岛。
当听到海南岛是个⼤晴天， ⼜担⼼爸爸忘了买凉帽。
我说天热没什么可怕， 只要爸爸多吃雪糕。
我只希望天⽓晴朗， 千万别下⼤⾬，别下冰雹。
⾃从爸爸出差去了， 我们天天在屏幕上追踪、寻找， 全家⼈都随着天⽓预报， ⼀会⼉⾼兴，⼀会⼉⼼焦。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《天⽓预报》教案 ⼀、以情导⼊： 1、播放从中央1套录制的天⽓预报全段录⾳。
2、询问学⽣最关⼼哪⼉的天⽓，并说出为什么。
3、导⼊语设计：“⽼师今天要给⼤家介绍⼀家⼈，他们天天都看天⽓预报，并且在看的时候还会⼀会⼉⾼兴，⼀会⼉⼼焦。
这是怎么回事呢？让我们来读读课⽂吧。
”（板书课题：《天⽓预报》） ⼆、初读课⽂，整体感知。
1、学⽣⾃由读课⽂，边读边标出⼉歌有⼏节组成？ 2、互相读⼀读课⽂，纠正读错字的读⾳。
3、出⽰词语卡⽚检查认读情况。
4、指名汇报读书情况。
三、有感情的朗读课⽂。
1、范读课⽂。
2、指名朗读第⼀节。
问：全家⼈为什么要天天看天⽓预报？ 3、⼩组讨论学习：“家⾥的哪些⼈在关⼼爸爸，怎么关⼼的？” （⽤笔画⼀画是哪些⼈，读⼀读是怎么关⼼的） 4、汇报学习成果： 课件上红点标出⼈物，指名分节读读⼤家是怎么关⼼爸爸的。
5、指导读书，问：你喜欢⽂章中的谁？读⼀读。
读得好，表扬，还问⼀问为什么这样读？ A、指导读第⼆节。
（1）视觉感受哈尔滨的寒冷，为理解句⼦做铺垫。
《天气预报》科学教案(精选
《天气预报》科学教案(精选一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章“气象与气候”，内容包括：天气预报的基本概念、天气预报的制作过程、天气预报的准确性及影响因素、天气图的认识及简单解读。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握天气预报的基本概念，理解天气预报的制作过程。
2. 培养学生观察天气现象，分析天气变化的能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。
3. 增强学生对气象科学的兴趣，培养学生的环保意识和灾害防范意识。
三、教学难点与重点教学难点：天气图的认识及简单解读。
教学重点：天气预报的基本概念、制作过程及准确性影响因素。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、气象图表、天气预报视频。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组天气现象的图片，引导学生关注天气变化。
（2）提问：“你们知道天气预报是如何制作出来的吗？”，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（1）介绍天气预报的基本概念，包括预报时效、预报范围等。
（2）讲解天气预报的制作过程，包括数据收集、分析、预报模型计算等。
（3）分析影响天气预报准确性的因素，如观测设备、预报员经验等。
3. 实践情景引入（1）展示一张天气图，引导学生认识天气图的基本要素。
（2）分组讨论，让学生尝试解读天气图，分析天气变化趋势。
4. 例题讲解（1）讲解如何根据天气图判断未来几天的天气变化。
（2）通过例题，让学生学会运用所学知识分析实际问题。
5. 随堂练习（1）让学生根据所学的知识，分析一张天气图，预测未来几天的天气。
（2）分组讨论，分享预测结果，相互学习，提高分析能力。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念2. 天气预报的制作过程3. 影响天气预报准确性的因素4. 天气图的认识及简单解读七、作业设计1. 作业题目：（1）简述天气预报的基本概念。
（2）描述天气预报的制作过程。
（3）分析影响天气预报准确性的因素。
2. 答案：（1）天气预报是根据气象观测数据，运用科学方法对未来一定时间内某地区的天气状况进行预测的一种服务。
《天气预报》教案15篇
《天气预报》教案《天气预报》教案15篇《天气预报》教案1设计意图：《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能，培养他们的能力。
活动目标：1、了解简单运用气象标记，懂得气象与人们生活之间的关系。
2、通过设计气象图标，激发幼儿观察并记录气象的兴趣和能力。
活动重难点：尝试自己设计、制作天气图标。
活动准备：1、天气预报的录像。
2、各类的天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。
3、一次性纸盘、油画棒记号笔。
活动过程：一、教师引导幼儿了解天气预报。
（1）教师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看；（2）教师播放“中央电视台天气预报” 录像。
师：刚刚这位阿姨在干什么？师：你们听到了哪几个城市呢？这些城市的天气情况是一样的吗？你又是怎么知道的呢？（3）引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。
师：除了下雨……你还知道有哪些不同的天气情况呢？幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。
二、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、发黄的树苗、滑雪、）“从图片上看到些什么？他们都需要什么样的天气呢？（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人类的关系非常密切，所以我们需要收听天气预报，通过了解气象知识，以便我们及时应对各种天气！三、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。
（1）引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。
师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况（动作、绘画）？我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。
《天气预报》教案(精选15篇)
《天气预报》教案（精选15篇）《天气预报》教案篇1教学目的1.了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的组成，把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
2.通过同学识读卫星云图和天气图、培育同学利用现代技术了解和预知天气现象的力量。
3.通过本课的学习，使同学进一步熟悉地理学问在日常生活中的用途，增加他们学习地理的爱好，明确学习地理的目的。
在学习卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它技术先进的事实，使同学为我国科技的飞速进展和取得的宏大成就而骄傲。
教学重点使同学把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
教学方法指导自学法和练习法。
教具某日中心电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。
讲授提纲一、天气预报的用途和内容二、怎样看卫星云图1.什么是卫星云图2.卫星云图的识读三、简易天气图1.天气图中常用的符号2.简易天气图的识读教学过程引入新课[播放录相（或录音）]让同学看天气预报的录相（或听录音）。
[提问]大家常常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道将来天气的变化，我们就可以依据天气变化增减衣服，带雨具等等。
）[老师讲解]除了同学所说的以外，由于天气变化，我响着生产、交通等许多部门的活动，所以天气预报对于几乎全部的人都是特别必要的。
因此我们有必要了解有关天气预报的学问，并且把握正确收看（或收听）天气预报的方法。
学习新教材第一节收听天气预报[板书]一、天气预报的用途和内容[板书][老师归纳]天气预报有利于人们支配生活、工作和生产活动。
[提问]通常在中心电视台的天气预报中都发现有哪几类气象图？（卫星云图、天气形势图、城市天气预报图等等）[老师讲解]通常气象台就是通过对卫星云图的分析，做出天气形势的猜测，才能精确地预报出我国各主要城市的天气状况。
由于时间的关系，下面我们就只重点学习观看卫星云图和简易天气预报图的方法。
幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）
幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）幼儿园《天气预报》篇1活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）提问：今天是什么样的天气？这一周还出现了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述（10’）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。
）提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1—2名幼儿回答）提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾害性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。
（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10’）1、兴趣激发提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观察小动物）2、看图片，讲儿歌（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。
）蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮；蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗；蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……3、儿歌续编提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗？追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。
把儿歌编长一些？（蚂蚁搬家忙，出门带雨衣；鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预告晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天……）四、了解气象站（5’）播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
《天气预报》教案（精选15篇）
《天气预报》教案（精选15篇）《天气预报》教案篇1活动目标：1、了解天气预报中的晴雨雪标志，了解这三种天气的特征。
2、尝试用动作表现这三种天气。
3、培养观察天气的能力。
4、大胆说出自己对天气预报的理解。
重难点：重点：了解天气预报中的晴雨雪标志。
难点：掌握这三种天气的特征。
活动准备：物质准备：晴、雨、雪、风，天气标志，特征图经验准备：幼儿看过天气预报。
活动流程：引题——认识晴雨雪——游戏环节——结束活动过程：一、引题：小熊宝宝知道咱们班的小朋友很聪明，所以今天想让你们来帮个忙。
你们想帮助他吗？那就仔细听哦！前几天小熊准备去公园里玩，但是邻居小兔子却告诉他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。
小熊就想让你们来帮他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天气的呢？（是看了天气预报、听了天气预报）。
你们真聪明。
那我们也来认识一下天气预报的标志吧！二、认识晴雨雪：（出示晴天标志）你们看，这是什么？那你们知道这个标志表示天气吗？我们给它一个好听又好记的名字，叫晴天。
晴天的时候有很好的太阳。
那你们知道晴天可以干什么？晴天我们能做一件事情，这件事情在别的天气可不能做哦！那就是晒衣服！（出示雨天标志）那这又是什么天气呢？哗啦啦下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要注意什么呢？对了，要撑雨伞。
（出示雪天标志）你们来告诉我这是什么天气？是雪天，真棒！雪天我们可以打雪仗、堆雪人。
（在天气标志下贴上相应的特征图）。
三、游戏环节：除了看图片，我们还可以用动作来表示这三种天气。
你们来想一想，用什么动作来表示呢？（幼儿发挥想象力进行表现）。
好，那现在我们来做个游戏，我来出示图片，你们用动作来表示，好不好？（进行游戏）。
四、结束：今天我们认识了晴天、雨天和雪天的标志，回家去之后你们也可以教给你的爸爸妈妈，以后看天气预报的时候，你也可以告诉爸爸妈妈我们今天学的东西。
活动反思：整个活动是建立在幼儿已有的生活经验基础上，幼儿有时会看天气预报，从天气预报形象而又明确的标记中，认识了天气。
中班科学《天气预报》教案
中班科学《天气预报》教案中班科学《天气预报》教案(5篇)作为一名老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中班科学《天气预报》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学《天气预报》教案1活动目标:1、了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标。
2、学习按要求播报天气预报。
3、感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。
活动准备:1、经验准备:幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。
2、材料准备:多媒体课件活动过程:一、视频导入教师播报天气预报视频，导入活动内容二、认识天气预报（一）认识天气图标。
1、播放第一张天气图片，幼儿观察。
总结：太阳图标表示晴天。
2、播放第二张天气图片，幼儿观察。
总结：云遮住太阳的图标表示多云天气。
3、播放第三张天气图，幼儿观察。
总结：云的图标表示阴天。
4、播放第四张图片，幼儿观察。
总结：云下面有雨滴的图标表示有雨。
5、播放第五张图幼儿观察。
总结：云下面有雪的图标表示有雪。
（二）认识温度，尝试朗读气温。
1、认识摄氏度符号，零下符号。
总结：摄氏度，读作摄氏度，零下读零下，表示很冷。
读零下四摄氏度。
2、尝试按要求朗读气温。
总结天气预报员播报天气的模式。
地点+天气+温度，并按正确模式播报北京的`天气。
三、播报天气情况小朋友们做天气预报员按正确模式播报：白杨村、彼得兔村、狗熊岭、佩琪村、小兔村的天气。
四、复习天气图标五、认识能预测天气的小动物六、认识天气对人们生活的影响总结语：天气对人的生活有很大的影响。
不同的天气，人们选择的衣物不同，选择的出行方式也不同，需要做的事情也不同。
我们要养成关注天气预报的好习惯，根据不同的天气选择合适的衣物。
中班科学《天气预报》教案2活动目标：1、了解天气预报的内容以及与我们生活的关系2、能用绘画的方式来记录气象3、增强关注气象的兴趣活动准备：各种气象的图片、纸、油画棒、天气预报的录音活动过程：一、话题引入1、老师遇到了一个难题，想请小朋友们来帮帮我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天气怎么样，我该怎么办呀？谁能帮帮我。
幼儿园大班天气预报教案6篇
幼儿园大班天气预报教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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天气预报教案
天气预报教案天气预报教案15篇天气预报教案1设计意图: 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。
我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。
活动目标：1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。
2、尝试用动作来表示不同的`方法。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：天气牌（晴天、雨天、刮风）活动过程：一、观察天气1、小朋友看，今天是什么天气呀？2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。
3、如果是下雨是大雨还是小雨。
二、认识天气牌。
1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。
三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。
2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。
3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。
4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。
5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。
6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。
四、游戏介绍游戏玩法：找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。
反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。
以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。
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《天气预报》教案15篇《天气预报》教案1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：识别天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程〔一〕导入：播放课件弹出“天气〞二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？〔二〕识别天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.识别图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
〔1〕播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示〔先隐藏中雨〕：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示〔先隐藏雨夹雪〕：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
2.交流经验，请幼儿说一说人们常用什么方法了解天气情况。
〔1〕提问：这些符号在哪些地方看到过？课件小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听播送等方法了解天气情况。
〔2〕提问：这些地方了解的是什么时候的天气情况？小结：把未来几天的天气都告诉大家，让大家早做准备叫——天气预报。
3.播放课件：章丘的天气预报信息，引导幼儿了解天气预报里的主要信息，尝试做气象播报员。
〔1〕天气预报里一般可以了解哪些信息？温度为什么有高有低？小结：天气预报告诉我们时间、城市、温度和风力等信息。
〔2〕了解明后两天的天气信息，尝试做天气预报员。
提问：明后天的天气有什么变化吗？要注意什么？谁能来播报明、后天的天气预报？小结：天气是不断变化的。
如果我们早点了解天气情况，就能提前做些准备了。
玩游戏：听天气，早准备。
〔1〕出示表格，让幼儿尝试在仔细观察的根底上读懂表格。
〔2〕幼儿根据表格中的天气情况选择、记录自己需要的物品。
〔3〕利用班级优化大师随机抽取几名幼儿，请他们分享自己在不同天气准备的物品并说出理由。
小结：提前了解天气情况，根据天气准备好自己需要的物品，能为我们的生活带来方便。
活动延伸请幼儿搜集清明小长假外出旅行地点的天气情况，带到班上来和大家一起分享。
活动总结这学期，我们的孩子都升入大班了，观察和动手能力都有了一定的提高，为了让孩子们对天气情况有更加清晰的了解，并坚持学做天气观察与记录，我们每天邀请值日生担当“小小天气播报员〞，并设置了“幼儿天气观察记录表〞。
为准备第二天的播报，幼儿会自觉收看天气预报，做好记录，并了解相关的天气预报知识。
记录的小朋友不仅想让自己的伙伴知道“今天自己当播报员〞，在家长来接他时，他还拉着爸爸妈妈去看自己的作品呢，那种自豪感，可别提啦！此次活动的开展，孩子们在分享活动中，观察能力、记录能力、语言表达能力及自信心都有了很大的提高，为幼儿的开展提供了一个很好的平台。
《天气预报》教案2设计意图：最近，雨淅淅沥沥下个不停。
孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。
〞晓明说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。
〞甜甜说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。
〞接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想方法了解一下明天的天气。
从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。
以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报〞，一方面自制PPT课件，另一方面尝试开掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的气氛下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。
活动目标：1、通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。
2、能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。
3、感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。
活动准备：1、经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?〞“从哪里可以知道天气预报?〞(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。
2、材料准备：(1)教具：手偶气报员，PPT课件，天气预报视频。
(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(天气实景图和天气图标)。
活动过程：1、户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。
(1)教师以手偶气报员与幼儿展开谈话导入。
气报员“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。
北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?〞“刚刚有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?〞(2)幼儿和气报员一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。
(3)气报员：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。
小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?〞适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的根本途径。
2、通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。
(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：“图中有谁?〞(天气预报员和天气图标。
)“天气预报员告诉我们什么?〞(预报明天的天气情况。
)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?〞(2)幼儿根据经验答复。
(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。
(4)简单复习已有知识“小动物气象员〞，稳固幼儿对动物习性的了解。
指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?〞幼儿答复。
师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉〞我们，要下雨了。
(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。
指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?〞(雨天、阴天、多云天气。
)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?〞(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度〞;如果图中的气温是“-11℃〞，要念成“零下11摄氏度〞。
4、幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。
(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?〞(2)幼儿自主上前，根据生活经验，尝试播报天气。
引导幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的内容和顺序是否符合要求。
(3)幼儿观看中国天气预报视频，然后说一说天气预报的播报内容。
教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求(按“日期—城市—天气类型—气温〞的方式进行播报)。
①幼儿独立尝试按要求播报天气(如：“20某某年1月12日，北京，晴，-11℃～0℃〞;“20某某年1月13日，广州，多云转小雨，7℃～13℃〞)。
②幼儿说出天气类型后，还要提醒同伴在这样的天气中应该注意什么，如：广州明天是“雨〞，大家出门时要记得带伞等。
启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活。
5、幼儿操作，发放天气记录表，尝试当“天气预报员〞，按要求播报天气。
仔细看天气预报记录表上的这些图片，它代表是什么天气，找出代表这种天气的图标，并把天气图标粘贴到方框内。
6、结束环节：集体到户外去观察并尝试推测明天天气情况，相互用完整句式预报。
结束语：“刚刚我们都试着进行天气预报，请小朋友今晚回家和家里人一起看看天气预报，对自己刚刚的预测进行验证。
明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。
〞活动反思：本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。
活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡)，发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。
他们表现得积极活泼，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。
尤其是活动过程中“分组合作操作学具〞的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。
同伴之间的交流与合作时机更多了，融洽的探索气氛也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。
专家点评中班科学活动“认识天气预报〞是在幼儿日常谈话中有关“天气〞话题的根底上设计的，非常贴近幼儿的生活经验，也适度延伸了幼儿对天气预报方面已积累的经验和探究兴趣，活动选题可谓适合中班幼儿的年龄特点。
该活动目标明确、层次清晰，能从知识、技能、情感等不同维度明确幼儿应到达的水平。
活动过程能巧妙运用网络、课件等多媒体教学资源，提供多层次的操作性学具，充分调动幼儿主动探索的积极性，并鼓励幼儿在操作过程中大胆运用标准语言播报天气，有利于幼儿加强学习内容与生活实际的联系。
该活动关注幼儿分组操作中同伴之间的有效互动和协作，如谁负责记录、谁负责播报等，分工明确;同时引导幼儿相互评价并推选出“优秀天气预报员〞，使活动目标落到实处。
《天气预报》教案3活动目标：1、让幼儿对天气预报感兴趣。
2、教会幼儿形象地记录气象的方法。
活动准备：1、事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。
2、录有天气预报的磁带一盒。
3、纸、笔假设干。
活动过程：一、观察气象。
带着孩子到户外观察天气，让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。
二、学习听天气预报。