教师招聘面试考试说课模板

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小学音乐教师面试试讲万能模板

小学音乐教师面试试讲万能模板尊敬的各位面试官，大家好！我是XX小学音乐教师应聘者，非常荣幸能够有机会来到这里与各位分享我的教学理念和经验。

今天我将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面来为大家介绍我的教学模板。

首先，教学目标。

在我的音乐课堂中，我希望能够为学生创造一个愉悦的学习氛围，激发他们的音乐兴趣和潜能。

我将以培养学生的音乐素养和审美情趣为主要目标，让他们在音乐中感受快乐，增强自信心。

同时，我也会注重培养学生的音乐理论知识和技能，让他们在音乐学习中得到全面的发展。

其次，教学内容。

在小学音乐教学中，我将选择与学生年龄和兴趣相适应的音乐作品和教材。

我会结合学生的实际情况，设计丰富多彩的音乐活动，包括歌唱、舞蹈、器乐演奏等，让学生在欣赏和表演中感受音乐的魅力。

我也会注重教授音乐基本知识，如音符、节奏、音阶等，让学生掌握基本的音乐理论和技能。

再次，教学方法。

在我的音乐课堂中，我会采用多种教学方法，如讲授、示范、引导、合作学习等，让学生通过多种途径获取音乐知识和技能。

我会灵活运用多媒体教学手段，把音乐和图像、文字相结合，让学生通过视听的方式感受音乐的魅力。

我也会注重音乐表演的教学，让学生通过参与歌唱、舞蹈、器乐演奏等活动，提高他们的音乐表现能力和团队合作意识。

最后，评价方式。

在我的音乐课堂中，我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业考查、小组合作等，全面考核学生的音乐学习情况。

我会注重学生的个性发展，鼓励他们通过表演和创作展示自己的特长和才华。

我还会关注学生的参与度和情感投入，让他们在音乐学习中感受成就和快乐。

综上所述，这就是我的小学音乐教学万能模板，我相信通过这样的教学模板，我能够在小学音乐教学中取得良好的教学效果，让学生在音乐中感受快乐，获得全面的发展。

谢谢各位！。

教师招聘说课说课模板及礼仪

教师招聘说课参考模板及礼仪（走上讲台，给老师鞠躬）尊敬的评委老师：大家好！今天我说课的题目是：(板书课题)根据新课标的理念，对于本节课我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几方面谈谈我对教材的理解和教学的设计。

一：教材）1、教材的地位和作用本节是初中教学的重要内容之一，它是在学生已经学习了-----------的基础上来进行学习的，在整个初中教学中具有十分重要的地位，本节内容既是---------又对-----------，对学生的后继学习具有十分重要的意义。

2、教学目标根据课程标准、学情以及教学内容的特点我确定了如下教学目标：（1）知识目标（2）过程与方法目标（3）情感态度与价值观目标3、教学的重点和难点为了更好地达成教学目标，考虑到学生已有的知识和能力，我将本节课的教学重点确定为，教学难点确定为。

二、教法与学法1、教法本着学生为主体、教师为主导的原则，我主要采用学生参与度高的导学、合作式教学法。

在教师启发引导的基础上运用等方法调动学生的积极性，使课堂达到最佳效果。

2、学法在教学过程中，注重学生学习方式的改变，指导学生采用探究式、发现式、合作式的学习方法。

通过--------------------完成本节课的学习任务、实现教学目标。

三、教学过程对于本节课我安排了以下教学环节1、导入新课为了激发学生学习兴趣我采用了以下方式导入新课2、学习新课对本节新内容的学习我采用了方法。

3、达标训练在学生理解和基本掌握了新内容的基础上，我设计了达标训练题让学生进行练习，目的是巩固知识、反馈学习效果，以便进行弥补。

4、总结归纳为充分发挥学生的主体作用，可提出以下问题引导学生归纳：通过本节课的学习，你学会了哪些知识？你最大的收获是什么？你掌握了哪些学习方法？在学生归纳的基础上教师进行评价式总结。

5、布置作业。

为了使学生进一步巩固本节课的知识，同时也为了检测学习效果，我设计了必做题和选做题。

必做题主要是对本节效果的反馈，选做题是对本节知识的拓展和延伸。

小学语文教师招聘面试说课稿51套

小学语文教师招聘面试说课稿51套目录：1、小学语文教师招聘面试《一去二三里》说课稿.2、小学语文教师招聘面试《丝绸之路》说课稿.3、小学语文教师招聘面试《两个铁球同时着地》说课稿.4、小学语文教师招聘面试《伯牙绝弦》说课稿.5、小学语文教师招聘面试《冬阳·童年·骆驼队》说课稿.6、小学语文教师招聘面试《匆匆》说课稿.7、小学语文教师招聘面试《北京的春天》说课稿.8、小学语文教师招聘面试《北大荒的秋天》说课稿.9、小学语文教师招聘面试《变色龙》说课稿.10、小学语文教师招聘面试《四季》说课稿.11、小学语文教师招聘面试《圆明园的毁灭》说课稿.12、小学语文教师招聘面试《地震中的父与子》说课稿.13、小学语文教师招聘面试《失物招领》说课稿.14、小学语文教师招聘面试《孔子拜师》说课稿.15、小学语文教师招聘面试《富饶的西沙群岛》说课稿.16、小学语文教师招聘面试《小猪画画》说课稿.17、小学语文教师招聘面试《小蝌蚪找妈妈》说课稿.18、小学语文教师招聘面试《小鹰学飞》说课稿.19、小学语文教师招聘面试《少年闰土》说课稿.20、小学语文教师招聘面试《山雨》说课稿.21、小学语文教师招聘面试《总也倒不了的老屋》说课稿.22、小学语文教师招聘面试《惊弓之鸟》说课稿.23、小学语文教师招聘面试《晏子使楚》说课稿.24、小学语文教师招聘面试《月光曲》说课稿.25、小学语文教师招聘面试《桂林山水》说课稿.26、小学语文教师招聘面试《梅花魂》说课稿.27、小学语文教师招聘面试《燕子》说课稿.28、小学语文教师招聘面试《王戎不取道旁李》说课稿.29、小学语文教师招聘面试《珍珠鸟》说课稿.30、小学语文教师招聘面试《白杨》说课稿.31、小学语文教师招聘面试《祖父的园子》说课.32、小学语文教师招聘面试《秋思》说课稿.33、小学语文教师招聘面试《窃读记》说课稿.34、小学语文教师招聘面试《精彩的马戏》说课稿.35、小学语文教师招聘面试《索溪谷的“野”》说课稿.36、小学语文教师招聘面试《给予树》说课稿.37、小学语文教师招聘面试《美丽的丹顶鹤》说课稿.38、小学语文教师招聘面试《美丽的小兴安岭》说课稿.39、小学语文教师招聘面试《草原》说课稿.40、小学语文教师招聘面试《草船借箭》说课稿.41、小学语文教师招聘面试《落花生》说课稿.42、小学语文教师招聘面试《蓝色的树叶》说课稿.43、小学语文教师招聘面试《触摸春天》说课稿.44、小学语文教师招聘面试《路旁的橡树》说课稿.45、小学语文教师招聘面试《这片土地是神圣的》说课稿.46、小学语文教师招聘面试《金蝉脱壳》说课稿.47、小学语文教师招聘面试《钓鱼的启示》说课稿.48、小学语文教师招聘面试《难忘的一课》说课稿.49、小学语文教师招聘面试《青山不老》说课稿.50、小学语文教师招聘面试《生命生命》说课稿51、小学语文教师招聘面试《为人民服务》说课稿全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：小学语文教师招聘面试说课稿部分内容节选：小学语文教师招聘面试《生命生命》说课稿各位评委老师：大家好!我说课的题目是《生命生命》。

教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)

教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)下面是分享的教师招聘面试说课稿3篇(幼儿教师招聘面试说课稿)，供大家品鉴。

教师招聘面试说课稿120XX江西教师招聘面试：《桂林山水》说课稿尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。

下面我将与各位分享一下我对课文《桂林山水》的教学设想。

一、说教材为了巧妙的组织教学内容，进行有效的课堂教学，教材研读必不可少。

《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第一组的一篇精读课文。

本组课文以“走进祖国的大好河山，感受祖国的魅力，激发对祖国的热爱之情，提高学生的审美能力”为主题，意在培养学生“细致观察景物以及学习如何描绘具体景物的”能力。

《桂林山水》这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。

作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。

课文按照“总—分—总”的结构，先从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。

同时引起了我们对桂林山水的向往。

然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。

最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。

二、说学情学生是课堂的主角，了解学生的学习习惯和认知方式是生动课堂的指南针。

四年级的学生语文知识有了一定的积累，但是本文的学习对他们来说仍有难度。

因为这篇写景的课文有很强的抒情性，许多学生并没有去过桂林，看过桂林的山和水，因此要体会文中作者对桂林山水的热爱之情可能会有一定的难度，因此在具体的教学过程中我会充分考虑采取适当的教学方法帮助学生感悟。

三、说教学目标好的教学目标是一堂好课的风向标，具有灵魂和统帅作用。

因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：1.知识与能力：学会本课8个生字，能正确读写“玩赏、无暇、波澜壮阔、危峰兀立、连绵不断”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

教师招聘“说课万能模板”

各位评委老师上午/下午好！我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容，此内容为本节的第*课时。

我说课的程序主要有以下********等四个部分，分别为说教材、说教法、说学法、说教学过程。

下面具体展开：一、说教材1. 说本课内容在本学科中所处的地位及作用2．说本课的教学目标3. 说教学重点、难点及依据4. 说课时安排、教具准备等①教材某一内容在教材中的地位。

“说课”要求：准确地说出相关联的绪前教材内容和相关联的继后教材内容。

②教材某一内容在教材中的作用。

“说课”要求：准确地说出用教材中的哪些内容解决教材中的哪些知识性问题和相关的实际问题。

阐明本课教材的地位和作用和确定教学目标。

本课时内容主要包括****和****等部分，属于…的范围，是在学习了**内容的基础上（或为学习以后****内容做知识准备）的知识，《课程标准》的要求是***********，据此我确定以下教学目标：1.认知目标、2.能力目标、3.情感态度与价值观目标:1、知识与技能：（学生识记的基本内容）2、过程与方法：（基本技能和能力发展）3、情感态度与价值观：根据知识的****特点，确定通过学习本节实现****（情感、态度和价值观）的培养教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点教学难点：根据（知识**特点、学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点。

根据以上教学目标(教学大纲、教材内容设置及对今后教学的影响)将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点。

二、说教法：教什么+为什么教1、要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。

2、要说出本节课所选择的一组教学方法、手段的优化组合及其依据。

3、要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。

4、要重点说说如何突出重点、化解难点的方法。

根据以上教材分析，为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法。

教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)

老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。

考察的是老师的综合才能。

模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。

面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。

老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。

一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。

面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。

通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。

试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。

才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。

有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。

二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。

常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。

〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。

老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。

如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。

而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。

教师招聘小学语文说课稿模板

教师招聘小学语文说课稿模板篇一：教师招聘面试小学语文说课稿范文教师招聘面试小学语文说课稿范文教师面试测评|教招面试专题教师招聘面试小学语文说课稿范文中公江西教师网，下面以一篇小学语文说课稿：《快乐的节日》的教学流程：一、说教材《快乐的节日》是北师大版二年级下册第十三单元的一首诗歌。

这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。

分两课时完成。

根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，确定教学目标是：1、独立认识文中的三个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文，激发热爱生活、享受快乐的情感。

(重点)3、体验诗歌的语言美，培养学生的语感。

(难点)二、说教法在教学方法上，根据儿童活泼，富于想象的心理特点，根据教材的特点，我拟定以下教法：创设情景法。

让学生通过老师创设的情景，感受到节日的氛围。

三、说学法学习方法是学习活动规律的理性总结。

为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《语文新课程标准》的要求，这节课主要引导学生读中感悟、合理、合作探究的学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。

四、说教学过程(一)激趣导入一堂新课的导语设计是至关重要的，所谓“万事开头难”。

富有情趣的导语，就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。

通过桥梁，师生的心拉近了。

我用了这样的导入法：导入：同学们，知道六月一日是什么节日吗?去年的儿童节，咱们的小朋友们可快乐啦，看(《快乐六一》)今天，带你们过一个快乐的节日，好不好?(板书课题)如此激趣导入新课，学生的听觉、思维与想象都被调动起来，“多频道”地运作，学生的情绪一下子被调动起来，同时孩子又重温过节的快乐。

也使孩子在轻松的中感受到老师更像一个共同学习的伙伴。

(二)初读感知1、自读课文，明确要求：边读边画出文中的生字，用自己喜欢的方式认识它。

2、同桌互相检查认字情况。

3、再读课文，读通句子，标出诗歌小节序号。

4、指名读，其它学生评价。

教师面试说课稿范文

教师面试说课稿范文尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自XX学校的XXX，非常荣幸能够参加今天的面试。

今天我将为大家带来一堂关于《如何培养学生的创造力》的说课。

本节课主要针对初中生，通过多种教学手段，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维和动手能力。

一、说教材。

本节课的教材来源于《英语课程标准》中的相关内容，主要包括了一篇关于创造力的短文和相关的课文内容。

通过这些教材，我们将引导学生了解什么是创造力，如何培养创造力，以及创造力对个人和社会的重要性。

二、说教学目标。

1. 知识目标，学生了解创造力的概念和特点，掌握相关的词汇和表达方式。

2. 能力目标，培养学生的观察、思考、表达和动手能力，激发学生的创新思维和想象力。

3. 情感目标，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神和自信心。

三、说教学重难点。

1. 教学重点，让学生了解创造力的概念和特点，培养学生的创新思维和动手能力。

2. 教学难点，如何引导学生运用所学知识和技能进行创造性思维和表达。

四、说教学过程。

1. 创设情境，导入话题。

为了引起学生的兴趣，我将通过一个小故事或者一段视频来引入话题，让学生了解创造力的重要性，并激发他们的好奇心和想象力。

2. 导入课文，讲解重点。

在导入课文的过程中，我将向学生介绍本节课的主要内容和学习重点，让学生对课文内容有一个初步的了解。

3. 合作探究，激发创造力。

通过小组合作的形式，我将设计一些任务让学生进行合作探究，例如观察周围的事物，提出创新点子，或者进行小组讨论，分享自己的想法和观点。

4. 展示成果，分享创意。

在这一环节，我将邀请学生展示他们的成果，并分享他们的创意和想法。

通过这种方式，可以激发学生的自信心，让他们在展示中感受到成就感。

5. 总结反思，巩固提高。

在课程的最后，我将对本节课的内容进行总结，并引导学生对自己的学习过程进行反思，激发他们对创造力的进一步思考和探索。

五、说课后安排。

在课后，我将设计一些相关的作业，让学生通过实际操作来巩固所学的知识和技能。

教师招聘万能说课稿模板(超经典版)

教师招聘万能说课稿模板(超经典版)说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。

第一部分是自我介绍尊敬的一、分析本课教材____》是XXX出版的《XXXX书本》第___章第___课，是初中数学的重要内容之一。

一方面，这是在研究了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为研究等知识奠定了基础。

鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

二、教学目标、教学重点和难点根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标以及教学重点和难点：首先，教学目标分为1、知识目标：___（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等）2、能力目标：__通过的研究，培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对函数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。

________________3、情感、态度、价值观目标：3.通过自动探究，合作交流，感受探究的乐趣和成功的体验。

体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好惯，并且同时培养学生的团队合作精神。

______________（XXX态度和观念）4、根据以上对教材的地位和作用的阐发，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：______________________________________下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：三、教法、学法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，___________是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在___________________的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。

为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的___________（“启发掌握式”或“案例”教学方法）教学方法，并充分发挥多媒体的辅助教学作用，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的研究兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

初中面试说课教案模板

初中面试说课教案模板一、说课内容1. 教材分析（1）版本信息：人教版（2）年级学科：初中语文（3）课题名称：《春》（4）教学目标：通过学习，学生能够理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情，提高朗读和表达能力。

2. 学情分析（1）学生年龄特点：初中生具有较强的求知欲和好奇心，但注意力容易分散。

（2）学生已有知识基础：学生已学习过一些古诗文，对描写春天的诗歌有一定的了解。

（3）学生需求：引导学生感受春天的美好，培养审美情趣。

3. 教学目标（1）知识与技能：学生能够理解课文内容，把握作者的写作思路。

（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方法，提高学生的朗读和表达能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生对春天的喜爱之情，激发对美好生活的向往。

4. 教学重难点（1）教学重点：理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。

（2）教学难点：分析课文中的修辞手法，提高朗读和表达能力。

二、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造春天的氛围，引导学生感受春天的美好。

2. 朗读教学法：通过反复朗读，让学生体会课文的韵律美，提高朗读水平。

3. 讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高表达能力。

4. 启发式教学法：设置疑问，引导学生思考，激发学习兴趣。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示春天的图片，让学生分享自己对春天的印象。

（2）简介作者朱自清及其作品《春》。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生分享学习心得，讨论课文中的优美语句。

3. 课堂讲解（1）讲解课文内容，分析作者的写作思路。

（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

4. 课堂实践（1）学生分组讨论，总结春天的特点。

（2）学生代表分享讨论成果，进行课堂展示。

5. 朗读训练（1）学生分组朗读课文，体会作者的情感。

（2）教师指导，提高学生的朗读水平。

6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生分享自己的收获和感悟。

7. 作业布置（1）抄写课文中的优美语句。

教师招聘考试说课稿范文(七篇)

教师招聘考试说课稿范文(七篇)一、课题背越式跳高助跑与起跳技术二、教学目标【知识与技能】初步建立完整助跑与起跳动作表象，能说出助跑的方法与起跳时的动作要领。

【过程与方法】通过分组练习、教师纠错、游戏等方法，发展下肢力量、协调素质，提高跳跃能力。

【情感态度价值观】培养积极向上、团结拼搏的情感，树立健康与终身体育意识。

三、教学重难点教学重点：助跑方法与起跳动作要领教学难点：助跑与起跳的协调连贯四、教学过程(一)开始部分(3分钟)1>五、场地器材及？负荷1.场地器材田径场，起跳杆和杆架，吊球，小旗杆，录音机，体操棒。

2.？负荷？练习密度：40%左右;？平均心率：135~140次/分左右;练习强度：中等。

面试（教师资格/招聘）：教师招聘考试说课稿3一、说教材《牛顿第一定律》选自八年下册第八章第一节的内容，本节课是探究力和运动之间的关系，包括阻力对物体运动的影响、牛顿是第一定律以及惯性的内容。

牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，本节课的学习是力和运动的开端，在力学中的基础。

二、说学情八年级的学生已经学习过了半学期的物理，对物理有了初步的认识，也有了一定的实验探究能力，但是对于探究实验的实验结论分析还不到位，因此，本节课我主要注重学生的观察能力。

三、说教学目标知识与技能：认识牛顿第一定律。

过程与方法：通过演示实验，提高观察能力以及分析能力。

情感态度价值观目标：通过实验是演示以及联系生活提高对物理的兴趣。

四、说教学重难点重点：能够分析物体运动与阻力的关系;难点：通过实验以及理论推导得出牛顿第一定律。

五、说教学方法本节课我采用实验演示法、小组讨论法等方法进行讲解。

六、说教学过程1、新课导入本节课我采用生活实例进行导入。

在上课开始前我会问同学这样一个问题“生活中我们都玩过滑板车，如果我们不用力蹬地，车会走么”，由这个问题引入到研究力与运动的关系。

这样的导入方式能够激起学生的兴趣，调动他们的积极性，将他们的注意力集中在课堂上。

古诗试讲模板

古诗试讲模板篇一：古诗词教学10分钟说课模板古诗说课模板本人参加过多次语文教师招聘，并成功进入教师行业，对语文教师面试时10分钟左右时间说课这一形式经验颇多，在此总结，仅供大家参考。

一、【说教材】《》是九年制义务教育人教版第册第单元的课文，文章讲述/描绘/讴歌/赞美了。

表达了思想感情。

课文按的顺序/结构分为个自然段。

第1部分。

第2部分，第3部分。

全文重点突出，条理清楚，语言优美流畅，描述生动逼真，是学生学习技巧/方法的范文。

二、【说教学目标】本单元的课文围绕“ ”这一主题展开。

该单元的重点是：加深对课文内容的理解，体会一些句子的深刻含义，领悟表达的思想感情。

根据新课标精神，结合本课特点，特制定以下教学目标：知识与技能： 1、学会本课等生字，理解个词语；2、学会运用方法/技巧。

过程与方法：使用过朗读体会法，通过多种朗读形式帮助学生领悟语言的优美及其含义，感受的感情，同时对学生进行有效的语感训练。

情感态度价值观：领悟/体会所要表达的感情。

重点：学会技巧/方法；学会声情并茂/抑扬顿挫/略读/跳读/精读等朗读技巧。

难点：体会所要表达的感情。

三、【说教法学法】《语文课程标准》指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。

”因此根据本课目标内容和学生的知识水平，教师通过朗读体会法等手段调动学生的主动性，通过学生反复读文，感悟、想象，实施探究性学习的教学模式。

学生通过自主学习发现问题，合作探究解决问题，运用方法分析文章。

形成宽松、和谐、愉悦的学习氛围，增强学生自主学习的意识。

通过阅读方法的学习体会文章主旨和所要表达的感情。

学会自学方法：初读，学字词；再读，知结构；细读，明中心；精读，表情感。

四、【说教法过程】1、创意境，导新课：通过相关视频、音乐、图片及文字资料创设学习情境，激发学生的求知欲望。

2、初读，学字词（略读法）请同学们运用自学方法来学习课文，自由读课文，解决字词问题。

教师面试说课稿模板

教师面试说课稿模板尊敬的评委老师们，大家好！首先，我感到非常荣幸能够站在这里，向各位展示我的说课内容。

今天，我将为大家说一节关于“环境保护与可持续发展”的课程。

在当前全球环境问题日益严峻的背景下，这一主题对于培养学生的环保意识和责任感具有重要意义。

一、教学目标在设计这节课时，我设定了以下三个教学目标：1. 知识与技能：使学生了解环境保护的基本概念、当前面临的主要环境问题以及可持续发展的策略。

2. 过程与方法：通过小组讨论和案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的环保意识，引导他们认识到个人行为对环境的影响，并鼓励他们在日常生活中采取环保行动。

二、教学内容与结构本节课的教学内容将分为四个部分：1. 环境问题的介绍：首先，我会通过图片、视频等多媒体资料，展示全球环境问题的现状，如全球变暖、水资源短缺、物种灭绝等。

2. 环境问题的成因：接着，我会引导学生探讨这些问题的成因，包括工业化进程、人口增长、资源过度开发等方面。

3. 可持续发展的概念与策略：在这一部分，我将介绍可持续发展的定义，并讨论实现可持续发展的可能途径，如节能减排、绿色经济、生态农业等。

4. 个人行动与社会责任：最后，我会组织学生进行小组讨论，探讨作为个人和社区成员，我们能为环境保护做些什么。

三、教学方法与手段为了提高课堂的互动性和学生的参与度，我将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。

2. 小组合作学习：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3. 案例分析：选取具有代表性的环保案例，让学生分析案例中的成功经验和教训，提高他们的实践能力。

4. 角色扮演：通过模拟环保组织成员的角色扮演活动，让学生在实践中学习如何推广环保理念和行动。

四、教学评价为了全面评估学生的学习效果，我将采取以下评价方式：1. 过程评价：通过观察学生在小组讨论和课堂活动中的表现，评价他们的参与度和合作能力。

教师招聘语文说课稿

教师招聘语文说课稿尊敬的各位评委、各位同仁：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家说课一节语文课。

本次说课的主题是《草原》这篇课文，这是一篇描写自然风光和民族风情的美文，选自于我们所使用的教材中的第六单元。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。

一、教学目标根据《语文课程标准》的要求，结合本单元的教学重点和学生的实际情况，我确定了以下三个维度的教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握本课的重点词汇和句型，能够运用所学语言知识进行简单的口头表达和书面写作。

2. 过程与方法目标：通过合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的语言表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过对草原风光和民族风情的描绘，激发学生对自然和民族文化的热爱，培养学生的民族自豪感和环保意识。

二、教学内容本课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文朗读与理解：引导学生通过听读、自读等方式，熟悉课文内容，理解作者对草原的描绘和对草原生活的感悟。

2. 词汇与句型学习：重点讲解和练习课文中的生字新词和关键句型，帮助学生巩固和拓展语言知识。

3. 写作训练：结合课文内容，指导学生进行写作练习，提高学生的写作能力和创造力。

三、教学方法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生自主探究和发现。

2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，通过交流和讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和交际能力。

3. 情境教学法：创设情境，让学生在模拟的情境中学习和使用语言，增强学生的学习兴趣和实践能力。

四、教学过程1. 导入新课：通过播放草原风光的视频，激发学生的兴趣，为学习课文内容做好铺垫。

2. 课文学习：首先，我将带领学生进行课文的朗读，确保每个学生都能跟上节奏，理解课文大意。

教师面试说课稿范文

教师面试说课稿范文今天我将为大家分享的是一节小学数学课：《比例尺》。

一、教材分析1.教材背景：《比例尺》是人教版小学数学六年级下册第四单元第6课时的内容。

该单元是在学生已经掌握了比和比例等基础知识的基础上进行教学的。

比例尺在生产生活中有着广泛的应用，是小学数学中的重要知识点。

2.教学目标：- 认知目标：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的应用。

- 能力目标：培养学生概括、归纳的能力，能够进行比例尺的相互转换。

- 情感目标：帮助学生体会数学与生活的联系。

二、教学方法和学法1.教学方法：- 课前预习法：引导学生在课前预习课文内容，为课堂互动做好准备。

- 引导探究法：通过引导学生观察、讨论和思考，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.学法：- 自主学习法：在教师的引导下，让学生自主探索和学习。

- 合作交流法：通过小组合作、互相讨论等方式，促进学生之间的合作和交流。

三、教学准备为了更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我准备了多媒体教辅材料，以直观呈现教学内容。

四、教学过程设计1.导入新课：通过谈话引入，让学生思考地图中的比例尺是怎样表示的，引出本节课的主题。

2.检验课前自学成果：以小组合作的形式让学生讨论课前预习成果。

3.探究新知，突破难点：- 数值比例尺：通过展示中国地图让学生思考1:100000000代表的意义，并让他们总结出比例尺的意义。

- 线段比例尺及精密比例尺：通过观察、理解和展示不同形式的比例尺，让学生理解比例尺的表示单位并体会比例尺在实际生活中的应用。

4.实际运用：通过解题让学生运用所学知识，将线段比例尺转化为数值比例尺。

5.多重训练，巩固运用：根据学生的不同能力设置基础练习、实际应用和实践操作等题目。

6.全课总结：让学生总结今天所学的知识点，并进行补充和强化，确保他们对知识的理解。

五、板书设计在板书设计上，我将以简单明了为原则，突出重点和清晰易记为目标，重点呈现比例尺的定义和要注意的要点。

初中生物教师招聘面试说课稿模板

初中生物教师招聘面试说课稿模板尊敬的评委老师们，大家好！首先，感谢各位给我这个机会来展示我的教育理念和教学设计。

今天，我将为大家说课一节初中生物课程，课题为“细胞的结构与功能”。

一、教学目标在设计这节课时，我明确了以下三个教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够描述细胞的基本结构，并理解各部分的功能。

2. 过程与方法目标：通过观察和实验活动，培养学生的观察力和实验操作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对生物学的兴趣，培养他们对生命的尊重和探索精神。

二、教学内容与学情分析本次课程的内容选自初中生物教材第二单元“细胞的世界”，重点讲解细胞的形态、结构和功能。

考虑到学生已经具备了一定的生物学基础知识，本节课将在此基础上进行深入探讨。

三、教学方法与手段为了提高教学效果，我将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学法：通过提问引导学生自主思考，激发他们的好奇心和求知欲。

2. 实验教学法：通过显微镜观察实验，让学生亲眼见证细胞的结构，增强直观感受。

3. 多媒体辅助教学：利用PPT展示细胞的三维结构，帮助学生形成立体的认识。

四、教学过程1. 导入新课通过展示细胞的图片和视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“细胞是什么？它们有哪些结构和功能？”以此引导学生进入学习状态。

2. 讲解新知详细讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、线粒体等，并解释它们的功能。

在此过程中，穿插提问，确保学生能够跟上进度。

3. 实验操作组织学生进行显微镜观察实验，观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，指导他们识别细胞的各个结构。

4. 总结归纳引导学生总结细胞的结构和功能，强调细胞作为生命活动的基本单位的重要性。

5. 拓展延伸讨论细胞与人体健康的关系，以及如何通过健康的生活方式来保护细胞。

五、板书设计在黑板上，我将设计如下板书结构：```细胞的结构与功能├── 细胞的基本结构│ ├── 细胞膜│ ├── 细胞核│ └── 线粒体└── 细胞的功能├── 保护细胞├── 控制物质交换└── 能量转换```这样的板书既清晰又直观，有助于学生记忆和复习。