《心中的雨点》原文翻译赏析
初一写景作文《心中的雨点》500字(共8页PPT)
初一写景作文《心中的雨点》
烟雨蒙蒙，承重的木屐踏在江
雨巷 南的雨季里，过无痕。
，
油伞 寂?~悠长。撑着
，幽幽走过。
寂寞的背影点亮了谁的眼睛，
也模糊了谁的背影。油伞，在风中轻
旋，听见自己脚踏青石的声音，
甬道 如竹露滴音。划过岁月的
。
突然间想流泪，一种无以名状
的感觉。
关键词：烟雨,蒙蒙,承重,木屐,
江南,雨季,过无痕,雨巷,悠长,幽幽, 走过,寂寞,背影,点亮,眼睛,模糊, 背影,油伞,轻旋,听见,自己,脚踏, 青石,声音,如竹露滴,划过,岁月,甬 道,突然,流泪,一种,无以,名状,感 觉。
初一写景作文《心中的雨点》
只有不想做的，没有做不到的。
再见
初一写景作文《心中的雨点》
斑驳的青石，承载人间的岁月，ຫໍສະໝຸດ 挥不去青石上的记忆。撑过油
伞，走过雨巷，留下雨季的短
忆。
独步树林，觅清泉，漾心
曲。心中雨滴为词，亦诗。夏日
斜雨 的沧桑与炎热，倾透
，入怡
心凉。梦中，不知身在何处；梦醒，
心雨不知所措。
关键词：斑驳,青石,承载,人间,
岁月,青石,记忆,撑过,油伞,走过, 雨巷,留下,雨季,短忆,独步,树林, 清泉,心曲,心中,雨滴,夏日,沧桑, 炎热,倾透,斜雨,心凉,不知,何处, 梦醒,心雨,不知所措。
初一写景作文《心中的雨点》
雨点划过心灵。我不想哭，在
摔倒后倔强的站起来，只有自己可以
依靠。做个独行者吧，身处雨季，
听然走过。
古道西风里，断肠人在
何方？在雨林中摘下一片叶，留
下心中的雨点。
关键词：雨点,划过,心灵,不想,
摔倒,倔强,起来,只有,自己,可以, 依靠,独行者,身处,雨季,走过,古道, 西风,断肠,人在何方,雨林中,摘下, 一片,留下,心中,雨点。
第7课《散文诗两首》-2024-2025学年七年级语文上册练习(含解析)
2024-2025学年七年级语文上册同步分层练习第7课《散文诗两首》基础题1．下列加点字词注音无误的一项是( )A．花瓣(bàn) 匿笑(nì) 攲斜(qī)徘徊(páihuí)B．祷告(dǎo)膝盖(qī)并蒂(dì) 笑嘻嘻(xī)C．荫蔽(yìn) 遮拦(zhē)姊妹(zǐ)花梗(gěng)D．覆盖(fù) 莲蓬(peng) 沐浴(mù) 菡萏(hàndàn)2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．荫蔽怒不可遏花瑞海枯石滥B．祷告坦荡如砥攲斜矫揉造作C．襟怀力不遐供慈怜憨然入梦D．恍惚仰之迩高佝偻振聋发溃3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。
B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊。
C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。
B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。
C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。
D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。
5．下列句子运用了修辞手法的一项是（）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。
D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？6．《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
《荷叶母亲》阅读练习题(附答案)
《荷叶母亲》阅读练习题（附答案）《荷叶母亲》原文：①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hán dàn)的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不由的心绪散尽了!⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
⑧我心中深深的受了感动——⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?《荷叶母亲》阅读题及答案：1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是。
(3分)答案：文中第二、三两段从记叙的顺序来看是插叙，其作用是说明“我家”与荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔(铺垫)。
2.说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?(2分)答案：为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。
3.第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。
(2分)答案：此处的含义是含苞欲放。
4.为什么“我不敢下阶去”?(1分)答案：我十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
《散文诗二首》练习题及答案
《散文诗二首》练习题及答案一、夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.匿．笑(nì) 嗅．觉(xiù) 并蒂．(dì)B.姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 徘徊．(huí)C.攲．斜(jī) 应．答(yìng) 荷花梗．(gěng)D.负荷．(hé) 荫．蔽(yīn) 莲蓬．(peng)2.结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽．．?(2)风已没有那么冷,我也更久地在外面徘徊．．。
(3)天津南开大学的荷花塘里,盛开的荷花争奇斗艳,如一个个亭亭玉立．．．．的美丽的姑娘,吸引了许多游客前来观赏。
3.填空。
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
这两部作品大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的赞颂;二是;三是对人生的思考和感悟。
4.下列句子中不能体现孩子对母爱的回报的一项是( )A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
5.赏析下面这首精妙的小诗。
母亲冰心母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
二、课内品读阅读下面的文字,完成第6—9题。
荷叶·母亲父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜,说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。
心中的雨点
心中的雨点第一篇：心中的雨点心中的雨点母亲啊你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的阴蔽现在的天气总是变化无常的，就如我的心情，一会儿晴空万里，一会儿又是乌云密布……“轰隆隆——”天空又开始咆哮了，乌云应声赶来，聚拢在一起。
天，快要下大雨了。
我，走在路上，心中万分压抑：以后，我该怎么做呢？回到家中，母亲正在厨房里炒菜，弥漫的菜香将我的眼眶熏得通红。
莫非，我不够坚强放下书包，转身向厨房走去。
说是走，不如说是挪更贴切。
等我走到母亲身边时，仿若一个世纪已从指尖溜走，不再回头……“妈，我失败了。
”向着母亲，我轻轻地说道。
可是，母亲没有任何反应，我的话就如沉入大海的石子，杳无音讯……“妈，我考砸了。
我没有资格了——”这一次，我冲着母亲大喊。
泪水如同洪水泄堤般不顾一切地流淌。
我，失控了。
“你有空去河边走走吧！”母亲依旧淡淡的，看不清她的情绪。
停顿了片刻，又补充道：“虽然外面在下着大雨我听从母亲的话，去河边走一走，散散心。
天空依旧是灰色的，没有什么风景可以供我欣赏。
日光散落在那被雨水打击着的河面上。
突然，我发现了一件奇怪的事：河面上除了雨水留下的波痕，还有一条条小鱼努力的伸出头，欢迎这场雷雨。
我震惊了。
“难道这就是母亲要我来发现的事情？”刹那间的欣喜，却又让我的心中充满了疑惑。
“是的，孩子。
”转过身，却见母亲打着伞站在我的身后。
她慈祥地微笑着。
我知道，自己心中的疑惑即将解开了。
“那些鱼儿争着跳出水面，难道不是为了让自己得以生存么？人也是这样，你只有积极去面对人生中的种种失败与挫折，才能拥有更多！”这朴实的话语，却真正打开了我的心结。
我，笑了。
走入雨中，我跑着，喊着，我要用自己的热情去迎接人生的失败，我要将失败转为我人生的动力……雨，下得更欢了……稽山中学初三:金拉结第二篇：雨点种子多元整合中班教学活动《雨点种子》重点领域：语言整合领域：社会《多元整合幼儿园教育活动资源包.教师指导用书》中班下主题六活动目标：1、乐于欣赏学习诗歌，能充满感情地朗诵、表演。
心中的雨点初中记叙文
心中的雨点初中记叙文
心中的雨点初中记叙文
母亲，心中的雨点来了，除了您，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。
——题记
雨，一直在下！啊！我这心中的雨，何时能停？它越下越大，越下越大。
天空中乌云密布，整个世界黯淡无光。
此时，陪伴着我的，只有无尽的黑暗，倾盆的大雨，轰隆的闪电。
我一个人站在雨中，“享受”这无边的黑暗，还有那无尽的寒冷。
渐渐的，我的四周爬满了许多动物。
有毒蛇，有蝎子，有蜈蚣。
它们用贪婪的眼神望着我，成群结队的向我爬过来。
它们似乎很久没有吃到食物了。
我不得不奔跑，可那些动物却一直向我追来。
黑暗中，我找不到方向，只能摸索着向前奔跑。
终于，我筋疲力尽，只能停下前进的脚步，静静地等待恐惧的来临。
不安已经漫延到了我的整个身体。
在毒蛇、蝎子与蜈蚣过来时，在它们腐蚀我的'身体时，我渴望，我企盼，那个人的到来！在我将要昏迷，将要死亡的那一刹，我感觉周围很温暖。
她来了！她穿着白色纱衣，像极了天使，她抱起了我，带着我离开这污浊的世界，把我带到了一个美丽的天堂——家！她一直陪在我身边，照顾我，鼓励我，我能感受到她的无助，焦虑与急切，但更多的是盼望！啊！妈妈，您就是我无遮拦天空下的荫蔽。
妈妈，是您，每一次在我心中的世界乌云遍布时，您都化做阳光，用您独特的光芒驱走我心中的乌云。
使我，重新开朗，绽开笑颜！。
心中的雨点
编辑感言：我为你能够拥有这
希望眼泪可以带走一切，包括那 样一位好同学、好朋友而高兴。在
张被我蹂躏的试卷。
前行的路上，多一些这样的朋友，你
我心灵的天空下起了倾盆 就会多一份战胜困难的勇气和力
大雨……
量，从而变得更加自信和开朗。囵
擦，还是一遍遍流。沮丧? 难过? 失 吧! ”我感激地点点头，她的伞让
望? 伤心? 呵，大概都有吧，那种滋 我避过了曾在风雨中受过的伤。
味真是酸苦辣 咸都有。
不知什么时候，雨停了。我抬
班主任喊我到办公室询问原 头望天，一道彩虹出现在眼前!
因，本已伤心难过的我，走出办公 ( 指导教师：信! 我揉揉眼，希望
见我久久不接纸巾，她干脆主
再次睁开时，刚才所看到的成绩 动帮我擦起来，轻轻的，好像生怕
一切都是 虚的。但，那 不是。
把我弄疼。她依然带着微笑，也是
引以为豪的语文竞一落千 她的微笑让我停止了抽泣。
丈，我无法相信也无法接受。不争
“走吧! ”她拉起我的手，“给你
气的眼泪不住地流，用手一遍遍 一把伞，别再抽泣了，我们一起走
懋史胞愿；庶
雹 耖 浙 江 省 东 阳 市 吴 宁 一 中 金 秋 文 学 社 王雪畅
圈
情
她给了我一把伞
感
地
突然，一张雪白的纸巾递到我 带
雨依稀在下，稀稀落落，夹杂 眼前，我呆住了，抬头一看，是吴嘉
着一丝微寒……
仪。是她，在我最需要帮助的时候
心灵的天空也会有雨
出现；是她，懂得怎样无声地安慰我， 脸上依然带着两个浅浅的酒窝。
部编版七年级上册语文第7课《散文诗二首》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第7课《散文诗二首》课文原文及教案。
金色花你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
荷叶·母亲八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（zǐ）妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡*的花须。
那一朵红莲，昨天还是菡（hàn)萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？一九二二年七月二十一日教案1、体会爱给自己带来的深刻感受。
《心中的雨》 陈慧怡
心中的雨
陈慧怡
窗外噼里啪啦的大雨从天而降，这声音如山洪暴发，又如一群淘气的娃娃在嬉戏打闹。
这雨来得急，下得猛，道路两边被打得烟尘滚滚。
这雨洒的密，天地间仿佛蒙上了一层薄薄的细纱，让人心生寒意。
天黑了，我要回家。
向门口看去，人群中没有妈妈的身影，我的心情又低落了一大截。
好朋友叫住我，叮咛我回家路上小心点，我笑着点了点头。
走在路上，雨雾缭绕。
大雾当中的木桥隐隐约约，对面的山一片漆黑，没有半点光亮，很是阴森。
我撑着伞走在木桥上，还必须要步步扎稳。
俯视桥下，洵河水浊浪滚滚，“哗哗啦啦”的声音响彻耳畔。
我两腿发软，打着寒颤，脑子里又开始胡思乱想：如果我掉下去怎么办？如果桥头过来一帮人贩子怎么办？我是不是要永远离开这儿了？
我扶着桥的围栏，慢慢走了过去。
桥的对岸更加昏暗。
我心跳加快，悬着一块大石头。
我尽量贴着山壁往里走，但又害怕走错了路，一脚踩空坠落左边的石坎。
一路坎坷，我独自摸黑走过。
突然一道手电筒的白光射入我的眼睛，那光亮如寒冷中的火焰格外温暖，如春日的太阳熠熠生辉。
他慢慢靠近我，我以为是妈妈！走近才发现认错了，是一个素不相识的人。
他连忙把手中湿漉漉的电灯递给我，说：“下这么大的雨，你一个孩子怎么自己走呢？我把电灯给你。
”他的一句安慰让我更加心酸。
接过电灯，眼前亮了许多，悬着的那块石头才渐渐沉了下来。
这时候妈妈在多好，朋友在多好，握在手里的电灯，好心安，好温暖。
如果再重演一次，妈妈会不会来呢？
心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？。
心中的雨露
心中的雨露大雨过后，翠绿的叶子上滑下一颗晶莹剔透的雨露滋润了大地。
而幸福就像雨露般滋润着我的生活，让我的生活变得更加丰富多彩。
懒猪，起床啦，太阳都晒到屁股了。
妈妈站在床边叮嘱着。
我从睡梦中迷迷糊糊地醒来，奇怪的是，心中没有一丝抱怨，却觉得乐乐的。
我懒洋洋地回答：知道了，妈妈。
伸了个懒腰后，我走出房间，这时丝丝香味扑鼻而来。
真香啊！我称赞道。
早上好，孙女儿奶奶笑着说，我把目光转向饭桌，这时爸爸妈妈和爷爷奶奶都已经在座位上吃着早餐了。
傻丫头，在那儿愣着干事么呀，快过来吃早餐，等会儿凉了就不好吃了。
爸爸微笑着说，嗯，好的我随后坐到座位上美美地吃着早餐，大家开始有说有笑的，场面很温馨。
我生活在这个温馨的家庭中，觉得很幸福。
阳光明媚的下午，不一会儿就被盖上了一层厚厚的乌云。
我坐在课室里，凝望着天空，心想：老天，你千万别下雨啊！我没有带伞。
结果，老天没有听我的话，坚持下了一场大雨，我只好在一楼的走廊上等雨下完了再走。
我无奈地看着天空，这时候有人拍一下我的肩膀，把我吓了一跳。
冬，你怎么会在这？我惊讶地问，想你嘛，信不信？我带了伞哦，我们一起走吧！她微笑着说。
冬子，真谢谢你，没有你的出现，我就变成落汤鸡了。
我对她说。
客气什么呀，你曾经也不是这样吗？如果当时那么客气，那么现在我们怎么会认识呢。
那也是啊。
我笑着说。
我们都笑了，一路上说着我们俩童年的往事，场面特别开心。
我有这样热情的朋友陪伴，觉得很幸福。
糟糕了，快迟到了我匆匆忙忙地出了门，向车站飞奔而去。
来到车站，看到车站挤满了人，不一会儿车缓缓地向车站驶来了，大家为了上车不拥挤就排成了一条长长的队伍。
我站在后边看了看队伍又看了看时间，心里越来越着急。
过了两分钟，我看着前面的那位叔叔还不上车，心急地小声说道：怎么还不上车呀，真够麻烦的。
话音刚落便好奇地瞧了瞧他的前面。
这时他的前面正有一位老婆婆匆忙地赶了过来，那位叔叔说：老人家，你先上车吧。
谢谢你呀婆婆感激地说。
这时我心中才有所悟解。
部编版七年级上册语文第7课《散文诗二首》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第7课《散文诗二首》课文原文及教案金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
荷叶·母亲父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（zǐ）妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡*的花须。
那一朵红莲，昨天还是菡（hàn)萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
心中的雨点_初中初一作文500字
心中的雨点
心中的雨点
在一个大雨倾盆的傍晚，我拿着伞给妈妈送去。
碰巧，妈妈没有在公司，我拿着伞回家了。
到了单元门口，许多人在单元门口避雨。
在人堆里，我看到了“扫地老妈”和一个抱着孩子的妇女。
平时，老妈都是默默的工作着，而今天，却带着渴望的神情看着我。
我读懂了老妈的意思，她是想让我借给她伞，好和抱着孩子的妇女一起回家。
我没有理她，挤过人堆直接上楼了。
我回到自己的卧室，准备看书，因为明天就要考试了。
我打开思想品德课本，随便翻了一页，那上面一行字赫然出现在我的面前：助人为乐是中华民族的传统美德——忽然，门前雨中的一堆人出现在我的眼前，它们在雨中浇着，老妈那焦急的眼神，妇女怀中哇哇直叫的孩子......我急忙跑到窗前，向外望去，我被雨中的一幕惊呆了：只见李大娘，双手把伞举得高高的，老妈和抱孩子的妇女挤在伞下，跟李大娘往门外走去。
雨很急，可是老妈和妇女一点也没湿，李大娘的身上几乎都淋湿了。
看到这里，我的心中一热，眼睛湿润了。
李大娘已经70多岁了，她还这样关心他人，我，一个新时代的中学生，怎么就行不到这些呢！我的心里一阵阵难受，李大娘被淋湿的身影，重重的撞击着我的心灵，告诫着我今后该怎样做人。
滂沱的大雨依然在下着，我还在自责着，思索着，感动着。
一滴流在心中的雨
一滴流在心中的雨如果因为寂寞想起一个人，是否很不诚恳？如果因为害怕孤独而爱上一个人，是否很不单纯？如果我发自心底真诚而单纯地喜欢上你，你是否愿意帮我摆脱寂寞告别孤独？——致叶子让自己徘徊在冰冷的雨林里，一双不知所措的眼睛漂泊在黄昏空旷的大街上，雨点如娴熟的剑客，刺中我东躲西藏的心，荡起一阵阵寒意。
寒颤里有一种说不出的哀愁，淅沥沥的雨从发梢湿到心底，思念也随之潮湿，我害怕像仙人掌般不能碰触的思念，会在雨季中烂根死去。
雨点打在地上，却响在心里。
回忆是如此残酷，引得天地也为之流泪，绵绵不绝的雷来洗涮往事的痕迹。
泪眼问天，相遇之前，有你是谁？相遇之后，有谁是你？上天把密密麻麻的困惑播散在空中，从这个雨季到下一个雨季。
下一个雨季还要遇见你吗？信念如被雨打风吹而摇摆不定的墙头草，也许这世间，一些事情是能躲避风雨的，而有一些东西却注定要承受风雨。
我总把情感放在纸上，我每一次被笔尖刺伤的剧痛，交织如窗外的雨帘，模糊远方的风景。
雨季你心本沉默，可面对你多情的泪水，我怎能再装作坚强保持沉默？最后一缕思念，消瘦成镜中憔悴的身影，守着一份即将远行的情感。
或许，我要化作雨，在你窗前屋后弹起一曲刻骨铭心的恋歌，忽然想起那些失去的记忆，那么久了，还是没有浮上水面，仔细的回忆起来，能记起的好像没有任何的断裂和空白。
只是，有种说不清道不明的感觉，好像我踩在时间的桥廊里，周围都是迷雾，和光影都透不过的幻觉。
这样的感觉另我讨厌，于是我决定出去走走。
独自漫步在这所装满美好时光的学校里，鞋子踩在枯黄的梧桐叶上喀喀作响，低着头，沿着浅灰色人行道砖格笔直的缝隙，一步一步小心翼翼地走。
不经意的抬头，看到了他，挺拔的身影，轮廓分明的脸庞，高挺的鼻梁，是个很容易让人注意的男生。
第一次看到他是在星期一的早晨，阳光下的他迎着全校同学的站在高高的升旗台上随着国歌冉冉升国旗，那一刻他便深深地印我在脑海里；第一次听朋友说起他，我记住了他的名字；第一次在学校里与他擦肩而过，心里满满都是欣喜。
心中的雨点
心中的雨点
心中的雨点
付丽雯
期中考试结束了，向来关心我成绩的妈妈一个劲地催问，可每次都被我用各种理由搪塞过去了。
其实，成绩早已公布，而我考得糟糕透了。
面对那少得可怜的分数，我简直是愧对为我操劳的妈妈。
今天早晨，不知什么时候，天阴云密布，倾盆大雨哗哗直落。
唉，这阴郁的天气和我烦闷的心情竟是如此相似！其实我的心早已涕泗滂沱。
妈妈执意要送我上学，我默默地打着伞走在前面，而妈妈却悄悄的跟在后面，我们母女俩一路无语。
走到小区的荷塘，我不禁停下了脚步，昨晚放学时还含苞待放的红莲，今晨却开放了。
那初绽的红莲娇嫩美丽，惹人怜爱。
可是它生不逢时，无情的雨点劈头盖脸地砸向红莲，让红莲不停地左右摇摆。
许多花瓣都散落在水面上，有气无力地漂流而去。
多么无助的红莲呀！我的心头不由升起一阵惋惜。
突然，我看见一片碧绿浑圆的荷叶侧倾在红莲上，像一把伞挡住了无数的水珠。
啊！勇敢慈怜的荷叶无私地为娇嫩纤弱的红莲遮挡。
这时，我像拨开了云雾见到了青天，
我轻声地呼唤打破了寂静：“妈！”“哎。
”妈妈应和道。
“妈，其实成绩早已公布，我没有告诉您，怕您生气。
”说着，我积攒已久的泪水像打开了匣似的涌了出来，妈妈轻轻地为我擦去了眼角的泪水，安慰道：“看你这几天闷闷不乐的样子，我就猜到了。
一次失败没关系，下学期咱好好学，失败乃成功之母嘛。
”“呜~~”我哭着扑进了妈妈的怀抱，但我的心却像雨后的天空一样晴朗。
心中的雨点用什么遮挡？用亲情，一把遮风挡雨的伞。
散文诗二首
四、创读，致爱母亲
请按照下面的格式，借助一种具体的形象来 抒发你对母亲的爱。
妈妈，我想变成…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我……
同 学 们 下 课
爱是________，你听……
示例：爱是依恋，你听：当你吃过
中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影落在你的头发和膝上 时，我便要投我的小小的影子在你 的书页上，正投在你所读的地方。
二、再读，读懂母爱
2.一定有一种爱的形 式是你正在经历或者 曾经感受过的，此刻， 你最想对妈妈读一读 哪个片段，来表达对 她的爱？
散文诗二首
一、作者介绍
泰戈尔(1861——1941)
他多才多艺，一生创作了50多部诗集，12 部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本， 1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、 政治 方面的论著。代表诗作：《新月集》、《飞鸟集》、 《园丁集》，长篇小说《小沙子》、《沉船》等。 1913年泰戈尔的诗作《吉檀伽利》获得了诺贝尔文 学奖。1913年泰戈尔的诗作《吉檀伽利》获得了诺 贝尔文学奖。
3、演读
（男齐，调皮地）
（领读1，亲切地）
假如我变成了一朵金色花， 当你沐浴后，湿发披在两肩，
长在那棵树的高枝上， 穿过金色花的林阴，走到做
笑嘻嘻地在空中摇摆， 祷告的小庭院，
又在新叶上跳舞。
你会嗅到这花香。
（女齐，柔美地） 我要悄悄地开放花瓣儿，看 着你工作。
演读
（领读3，急切地）
（领读2，亲昵地）
当你黄昏拿了灯到牛棚里去，
当你吃过午饭，坐在窗前读 我便要突然地再落到地上来，
《罗摩衍那》，
又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
心里雨滴_初中生
心里雨滴
他是你很重要的朋友
而你知道他重要朋友中的一朵不起眼的奇葩或许是自己的自大
每次都注定受伤结束
而一切早已注定，只是自己一厢情愿的感受他永远也不会了解
也不可能懂得
因为在海的那一头
有着另一个人，时刻牵动着他的心
或许~在他眼里世界就只活着一个人
隐隐约约听见自己心碎的声音……
难以恢复那欢乐的赤字之心
友谊，在我眼里比爱情价更高
不靠爱情吃饭，却靠友谊呼吸
可是却被那残缺的友谊伤得最深
这次，又要用多少时间去疗伤
面人微笑，被人落泪，苦不堪言，泣不成声不想给朋友带去苦恼，却也苦笑不出
咋办？
我也不知道
时间
或许是淡忘的最好良药西中初三：心里雨滴。
心中的雨点
心中的雨点
王雪畅
【期刊名称】《初中生》
【年(卷),期】2008(000)013
【摘要】@@ 雨依稀在下,稀稀落落,夹杂着一丝微寒……rn心灵的天空也会有雨rn我不相信!我揉揉眼,希望再次睁开时,刚才所看到的成绩一切都是虚的.
【总页数】1页(P55)
【作者】王雪畅
【作者单位】浙江省东阳市吴宁一中金秋文学社
【正文语种】中文
【中图分类】G635.5
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七年级课内阅读(2023)
初2023级七上册期末复习——课内阅读《春》课内阅读（一）1、“小草偷偷地．．．”，一句中加点字有什么妙处？（3分）．．．，绿绿的．．．从土里钻．出来，嫩嫩的2、第2段可否删去，为什么？（3分）3、第7段作者为什么还要写“迎春图”？引用俗语有什么作用？（4分）《春》课内阅读（二）1、请赏析：乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋稀稀疏疏的在雨里静默着。
（3分）2、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（3分）3、你怎样理解文章最后三段？（4分）《济南的冬天》课内阅读（一）1、选段开头写“最妙的是下点小雪呀”，请你结合选段具体内容阐述雪后山景“妙”在哪里。
（4分）2、按要求赏析句子。
（3分）山尖全白了，给蓝天镶．上一道银边。
（从加点词语运用角度赏析）3、本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）《济南的冬天》课内阅读（二）1、《济南的冬天》第一段在写法上有独到的妙处，请结合具体内容赏析。
（3分）2、按要求赏析句子。
（3分）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”3、文章以“这就是冬天的济南”结尾，有什么好处？（4分）《秋天的怀念》课内阅读（一）1. 请从人物描写方法角度，结合相关词语赏析下列语句。
（3分）母亲进来了,挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
2.请分析以下景物描写的句子的作用。
（3分）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
3.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（4分）《秋天的怀念》课内阅读（二）1、最后一段为什么要着意写北海的菊花?（3分）2．文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行为动作，请琢磨第①段两个“悄悄地”和第②段中“悄悄地”分别折射出母亲怎样的心理状态？（4分）3．第①段中母亲说“好好儿活”和第⑥段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？（3分）《散步》课内阅读（一）1、概括文章的主要内容。
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心中的雨点是指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难
的人。
出自《荷叶－母亲》。
《荷叶－母亲》是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。
作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发子女对母亲的爱。
赏析
这是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗。
文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的红莲，在雨中作者发现荷叶掩盖起红莲，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
这样写荷花，把我比喻成了红莲，而母亲是荷叶，生动形象。
是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。
”在散文后简单几笔点明了主旨，深化了中心。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
荷叶母亲①冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏②的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会了，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜③。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
九二二年七月二十一日
这是一篇借景抒情，托荷赞母的散文。
文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。
是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。
于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。
有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
语言质朴，富有生活气息。
一写看红莲——
心情：烦闷;
环境：繁杂的雨声浓阴的天;
红莲：开满、亭亭，“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画;,写红莲由
菡萏到盛开，观察细腻。
主人翁红莲首次登场。
二写看红莲——
心情：不适意，徘徊；
环境：雷声作了雨越下越大；
红莲：左右倚斜，无依无靠。
三写看红莲——
亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上
面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些
流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
环境：雨肆意地下着；
心情：不宁的心绪散尽感动；
环境：在大荷叶的覆盖下；
红莲：不动摇。
由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护，联想丰富，文章结尾升华主题。
（选自2004
年3月南方出版社《时文选粹》第二辑）
母亲，是鲜花旁的叶子；母亲，是大海上的帆船；母亲,是灵魂的真谛。
母爱更是一个永恒的主题，“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归”，孟郊的这首《游子吟》可以
说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。
怎样写母爱才有新意？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？这篇优美的散文为我们做出了回答：文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！
的确，母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力童；母爱是无私的，她将
永远保护着你，伴你一生。