篮球的说课稿
篮球说课教案模板
篮球说课教案模板【篇一:篮球教案+说课稿】体育优质课教学设计---篮球运球小甸中心校体育优质课教学设计寿县马集中学执教:曹祖阳二 0 一 0 年春【篇二:篮球课说课稿】篮球三步上篮课说课稿─── 李阳一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想,本着务实、探索、创新的思路,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与活动的意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在循序渐进的学练过程中,逐步掌握技能,享受体育运动带来的快乐,养成终身体育的良好习惯。
二、说教材1、学情分析:高职一年级的学生身心发展逐渐成熟,已具备了独立思考、判断、概括等能力,有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。
通过三步上篮的学习,激发学生追求成功,敢于挑战的精神,也可使学生的学习、生活压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
2、教材分析:篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动,也是课程标准的教学内容之一,运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力,身体的协调性、灵活性和反应能力。
培养学生敢于实践的优秀品质。
通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。
3、重点与难点教学重点:运球时手臂、手腕、手指的协调用力,以及运球与上篮的结合教学难点:运球时手、眼、身体的配合,“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用三、说教学目标:1.认知目标:学习篮球运动有关知识,明确运球动作和三步上篮技术要领。
2.技能目标:1.基本掌握运球技术,60%─70%的学生能在不盯球的条件下行进间运球2.初步掌握三步上篮技术,50% ─60%的学生可以自己运球三步上篮3.情感目标:渗透爱国主义教育,发扬体育精神、团结帮助同学,认识自身的价值与能力学会欣赏他人,增强集体责任感。
篮球课说课稿(推荐7篇)
篮球课说课稿(推荐7篇)篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来,如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点,是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”,通过“篮球运球”的教学,促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程,我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容,旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点,为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式,是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时,考虑到以上因素,学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅,所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球,教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标:1、认知目标:通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标:通过教学,使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标:在学习和比赛中,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点,这个年龄段的学生活动能力强,求知欲强,好胜性强,思维敏捷,反应快。
随着年龄的增长与认知的发展,学习中的互助合作,自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱,本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法:1、启发思维:提问学生:你们玩过篮球吗?看过NBA吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?首先唤起他们的求知欲,让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维,对学生进行思想动员,然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范:教师讲解示范是体育教学方法核心之一,教师带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。
篮球说课稿
篮球说课稿篮球说课稿(一)各位评委:您们好!我说课的内容是:运球,双手胸前传接球。
选自高中《体育与安康》课其次节。
指导思想:本课以《新课标》为依据,充分表达“安康第一“的教育指导思想,结合本校的实际状况,组织安排教学内容。
通过篮球运动,可以进展学生跑、跳、投等根本活动力量,提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性,增加内脏器官的功能。
同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决等优良品质和集体主义精神。
教材分析:本课教学内容是篮球运动中最主要的根本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互协作的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成局部,是更好地学习各种技术和战术的根底,传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量,所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的其次节课,起着承上启下的作用,运球、传接球技术的根本方法并不简单,但要做到精确、娴熟、隐藏、快速,同时要快速转换连接其它技术动作,就比拟困难。
学情分析:本次课的授课班级为男生班,共四十人。
学生运动技能虽然有差异,但学生总体身体素养都比拟好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比拟强的思维力量、制造力量。
教学目标确实定:1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标:稳固提高运球、传接球技术动作和对球的掌握力量、支配力量,进展灵敏、速度耐力等身体素养。
3、情感目标:培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。
重、难点确定:重点:运球手型及按球的部位、力气。
传接球的精确性快速力量。
难点:上下肢协调协作和手对球的掌握支配把握力量。
教学策略:本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导,学生反复练习的教学策略,进展学生的共性,充分发挥学生的主体作用,运用敏捷多变手段,做到身心结合,努力到达教学目标。
全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整,而以效劳练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新奇。
体育课《篮球》说课稿(精选6篇)
体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿(精选6篇)作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿(精选6篇),希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据,遵循“健康第一”的指导思想,以培养学生的身心健康为目标,充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容,是学好篮球的一项必备技术,对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期,他们的力量较弱,可塑性大,好胜心强,勇于克服困难,喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标结合以上分析,我把本课的目标定为:1、认知目标:全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标:80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标:通过练习,培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点:行进间运球的动作和球的落点。
教学难点:全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法,自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程准备部分:首先,教师用语言导入新课,设定问题,来激发学生的学习兴趣。
接着,教师带领学生绕篮球场慢跑热身,做徒手操和熟悉球性的练习(双手抛接球和身体的各部位前后绕球)。
培养学生的球感和对球的控制力。
基本部分:教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法(双脚前后开立,双腿微屈,身体前倾,持球手五指自然分开,掌心空出,以肩为轴,用手指和手腕控制球,控制好球的落点和方向,另一条手臂撑开保护球。
)。
针对本课的教学难点,先采用教师带领下无球练习的方式,让学生熟悉动作,为下一步的练习打好基础。
篮球说课稿(通用13篇)
篮球说课稿(通用13篇)篮球说课稿1尊敬的各位领导、老师们:大家好!今天我说课的内容是:大班下册第四主题《我就是我》次主题一《独特的我》中《好男儿要自强》,下面我从教材分析、活动目标、活动重难点、教法学法的设计和活动程序五个方面进行阐述。
第一部分:教材分析《我就是我》这个主题主要是引导幼儿正确的认识自我,评价自我,从而充满自信地展现自我,去迎接人生新的阶段。
《好男儿要自强》这一活动在本主题中,就是帮助幼儿建立自信,歌曲无论是铿锵有力的节奏还是豪迈的歌词,都能给人奋发向上的劲力,激励我们人人都要自强不息,如果再配以武术动作进行表演,更会给人带来力度与气势的震撼。
为了更好的的表现歌曲《好男儿要自强》强悍有力的气势,我在动作设计上做了调整,保留了马步、弓步、格挡等力度动作,丰富了冲拳、推掌等动作,这样更易于幼儿表现歌曲的特点,并从中体验成功与自信。
第二部分:活动目标1、感受音乐的特点,能通过动作表现音乐的强悍、有力的气势,体验男子汉的威武与强壮。
2、了解方阵舞的基本特点,学会利用地上的标记点保持队列队形的整齐。
3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。
第三部分:活动重难点根据目标我把用动作表现音乐的特点,感受音乐强悍有力的气势做为本次活动的重点。
能在舞蹈中保持身体的稳定性作为本次活动的难点。
第四部分:教法学法在活动形式和活动方法上,我重视幼儿的主动参与性、音乐的表现性和活动的愉悦过程。
根据教材的内容和幼儿的年龄特点,以幼儿兴趣为基础,紧紧围绕活动目标,我呈现给孩子们的引导法、观察法、示范法、自主探究法、体验法等活动方法。
第五部分:活动程序1、活动准备经验准备:活动前我会让孩子们了解我的活动形式和一些常见的武术动作。
物质准备:场景的布置、课件2、设计思路我遵循《纲要》中提出的要求,精心组织开放而有活力的幼儿活动,努力为幼儿享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
我的基本策略是:通过阅兵训练营的形式激发幼儿兴趣,在训练营里通过引导幼儿说感受、比威武、赛气势、说想法这四个环节,引导幼儿在音乐中主动参与,自主体验,使孩子们真正感受到音乐的强悍。
篮球投篮说课稿
篮球投篮说课稿篇一:《篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿一、教材本课授课的对象是初中三年级(水平四)的学生。
教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点,本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作,以便更好的锻炼身体,促进身体身心全面、健康发展。
根据课标的要求,本次课学习目标主要有以下几点:篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿一、教材本课授课的对象是初中三年级(水平四)的学生。
教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点,本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作,以便更好的锻炼身体,促进身体身心全面、健康发展。
根据课标的要求,本次课学习目标主要有以下几点》说课稿尊敬的各位老师下午好:我说课稿的题目是《篮球传接球技术》:篮球传接球技术》》一书,第十五章第一节,在课本的229页。
本次课的主要内容是篮球运球(复习)与传接球(新授),第2课时。
篮球传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一,是篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是一节新授课,在之前的学习中学生对此技术已经有不同程度的了解,因此,本课除了要加强学生运球的巩固复习之外,还要重点解决学生掌握传接球技术学习的问题,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
人教版体育与健康三年级上册《篮球》说课稿
人教版体育与健康三年级上册《篮球》说课稿一. 教材分析《篮球》是人教版体育与健康三年级上册的一篇教材,本节课的主要内容是让学生初步了解篮球的基本知识和技能。
教材从简单到复杂,由浅入深地介绍了篮球的基本运球、传球、投篮等技能,旨在培养学生的篮球兴趣,提高学生的身体素质和运动能力。
二. 学情分析针对三年级的学生,他们对篮球运动有着浓厚的兴趣,好奇心强,善于模仿,但同时也存在着动作协调性差、注意力不集中等问题。
因此,在教学过程中,教师需要注重激发学生的学习兴趣,关注学生的个体差异,以鼓励和表扬为主,提高学生的自信心和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解篮球的基本知识和技能,掌握基本的运球、传球、投篮动作。
2.过程与方法:通过篮球教学,培养学生的团队合作精神,提高学生的身体素质和运动能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱篮球运动,养成积极参加体育锻炼的习惯,增强体质,健康成长。
四. 说教学重难点1.教学重点:篮球的基本运球、传球、投篮动作。
2.教学难点:动作的连贯性、协调性,以及团队合作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用示范法、分组练习法、比赛法等,以学生为主体,教师为主导,注重学生的实践和体验。
2.教学手段:利用篮球、篮球场等器材,运用多媒体教学设备,进行生动、直观的教学。
六. 说教学过程1.热身活动:学生进行慢跑,做简单的关节活动,充分准备身体。
2.基本技能教学:a.篮球的基本知识介绍:让学生了解篮球的起源、规则等基本知识。
b.基本技能学习:教师示范篮球的基本运球、传球、投篮动作,学生跟随模仿,分组练习。
3.实践教学:a.小组练习:学生分组进行运球、传球、投篮的练习,教师巡回指导。
b.教学比赛:学生进行篮球比赛,培养学生的团队合作精神,提高学生的竞技水平。
4.结束部分:学生进行简单的拉伸放松,教师总结课堂教学,强调课后锻炼的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括篮球的基本知识和技能,以及团队合作精神等,用简洁的文字和图示展示篮球教学的重点内容。
篮球运球说课稿12篇
篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球运球》优秀说课稿
《篮球运球》优秀说课稿《篮球运球》优秀说课稿(通用5篇)《篮球运球》优秀说课稿1一、指导思想本课以健康第一为指导思想,以新课程标准为理论依据,在教学中以学生为主体,充分发挥教师的主导作用。
结合教材特点,以及现阶段学生身心发展特点,本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。
通过多种体育教学活动,让学生掌握动作技能,以此促进学生的健康发展。
二、说教材篮球是深受学生喜爱的一项运动,具有关注度高,普及广泛,集体性强以及强调攻守转换等特点,是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。
从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质,同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。
本课所学的行进间运球,是篮球运球技术中的重要组成部分,是在篮球原地运球基础上的进一步学习,能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。
本教材的重点是手按压球的后侧上方,难点是行进间运球时手脚的协调配合。
篮球运球单元我共设置4课时,本节课为第二课时,篮球行进间运球技术。
三、说学情本节课教学对象为水平三,六年级的学生共计40名,本班学生男女比例相当,身体素质普遍较好,但也存在个别差异。
现阶段学生处于生长发育的高峰期,学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。
但这一时期的学生想象力较为丰富。
因此,为充分有效地调动学生上课的积极性,教师应通过多种教学活动,以游戏、竞赛为主的教学方式,让学生学习和掌握动作技能,同时,教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。
四、说目标1、通过示范和讲解,学生了解行进间运球的动作结构,理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。
2、通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。
3、发展学生的力量,速度,协调等身体素质。
4、培养学生团结协作,机智果敢,勇于拼搏的意志品质。
五、说教学重难点重点:用正确手型,按压球的后侧上方。
难点:行进间运球时手脚的协调配合。
篮球单手肩上投篮说课稿4篇
篮球单手肩上投篮说课稿4篇篮球单手肩上投篮说课稿1尊敬的评委老师:大家好!今天,我说课的教学内容是:篮球跨步单手肩上投篮、游戏(拿球追拍)一、教学理念本课从新课程理念出发,贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想,根据学生的知识结构、技能水平和认知能力,从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课,唤起学生的参与意识为切入口,通过运动技能的学习,提高学生的篮球运动水平和综合实践能力,形成合作探究的学习气氛,培养学生的良性竞争意识与团队精神。
二、分析教材:本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮,该技术是一项进攻性很强、运用广泛的组合技术,但是技术学习难度较大,给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目,学习的激情高,根据学生的身心特点,在第一课时中,重点是正确理解三步肩上投篮的步法(一大、二小、三跳起),基本能做出连贯三步单手肩上投篮,男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法,尝试采用“逆向”教学。
直线运球接力练习作为辅助教学内容,提高学生控球能力,使其达到更好的学习效果。
三、学情分析:小学学生由于处于好动活泼的年龄阶段,对新鲜事物接受能力快,相对来说比较爱玩。
思维转化快,爱模仿一些有个性或明星的帅气动作。
学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强,自学能力较高。
轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性,适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。
四、教学目标:1、知识目标:90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法,70%能说出单手肩上投篮的动作要领;2、技能目标:90%的学生会持球三步单手肩上投篮,80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮,且有一定的命中率,(男2/10、女1/10)发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质;3、情感目标:在活动中与他人积极合作,在合作中学会相互观察与评价,积极参与不断进步。
2024年中职体育篮球说课稿及教学设计(通用篇)
2024年中职体育篮球说课稿及教学设计(通用篇)中职体育篮球说课稿及教学设计 1一、指导思想本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为主要依据,以“健康第一”为指导思想,按照水平四课程目标的要求,结合学校教学场地设施以及学生实际的学习情况进行设计;课堂上注重学生的主体地位,引导学生自主学习。
注重个别差异,分层教学,让学生学有所得、学有所乐。
教学中充分发昏评价和激励的作用,让学生体会到成功的喜悦和学习的快乐,提高学习兴趣和学习主动性,促进学生身心全面发展。
二、学情分析本课的对象为高二年级学生。
该阶段的学生正处在青春初期,朝气蓬勃,富于想象,求知欲强!尤其男生有较强的求知欲和表现欲,女生若显羞涩,不愿剧烈运动!同时,此阶段学生又是很容易出现浮躁的心情,缺乏耐心和恒心,这对他们的学习带来了不利的影响。
本堂课之前80%以上学生能够在我威胁情况下完成高手运球和三步上篮的技术。
学生学习兴趣较高,学习态度认真主动学习意识较强,学生之间技术掌握存在一定的差距。
本科采用分层教学,鼓励学生自主学习,积极探索,发挥体育骨干作用。
三、教材分析篮球运动是我国中小学体育教学大纲规定内容的重要组成部分,其独特的运动表现形式深受广大学生的喜欢。
学生积极参与篮球运动不仅有利于提高学生的身体活动能力,同事可以帮助学生学会处理好个人与团队之间的平衡和协调,树立坚持不懈的顽强精神和公平竞争的观念。
本课以高手运球三步上篮作为主要内容,运球上篮技术作为篮球运动的基本技术组合,对于学生的身体素质要求不高,相对交易掌握,趣味性强,有利于发展学生球性和专项身体素质,提高学生学习情趣和自信心,为后继的'技术学习打下坚实的基础。
四、教学目标本课根据教材特点、课程水平目标以及学生的的身心特点指定一下几个目标:(1)认知目标:通过教师讲解让学生95%以上的同学能够说出V字运球的基本组成部分,了解运球上篮技术的重要性及影响V字运球上篮的关键影响因素(节奏变化、重心移动)。
《篮球》说课稿
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篮球双手传接球说课稿(必备6篇)
篮球双手传接球说课稿(必备6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024篮球说课稿范文
2024篮球说课稿范文一、说教材1、《篮球》是人教版小学体育六年级下册第四单元的内容。
它是在学生已经学习了基本篮球知识和技巧的基础上进行教学的,是小学体育领域中的重要知识点,而篮球在生活中有着广泛的应用和普及。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点,结合学生现有的篮球基础,我制定了以下三点教学目标:①认知目标:理解篮球规则和比赛规程,掌握基本篮球技巧②能力目标:培养学生运球、传球、投篮的基本动作技能③情感目标:激发学生对篮球的兴趣和热爱,培养团队合作意识3、教学重难点在深入研究教材的基础上,我确定了本节课的重点是:掌握基本篮球技巧,理解篮球比赛规则。
难点是:运用技巧进行实际比赛操作,培养团队意识和协作能力。
二、说教法学法体育教学需要多种多样的教学方法和学习方式,培养学生的运动能力和技巧。
因此,这节课我采用的教法:示范教学法,任务驱动法;学法是:反思式学习法,合作训练法。
三、说教学准备在教学过程中,我准备了篮球和篮球场地,并与同事们共同协作,确保训练场地和器材的安全和使用正常。
我也准备了篮球教学辅助材料和视频素材,以直观呈现篮球技巧和比赛情景,激发学生的学习兴趣和积极性。
四、说教学过程新课标指出:“体育教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念,我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入,导入新课。
课堂伊始,我会与学生们进行交流,询问他们对篮球的了解和经验,通过与学生的互动,让学生们感受篮球活动的乐趣和重要性。
然后,我会向学生们介绍篮球的基本规则和比赛流程,让他们对今天的课题有一个整体的认识。
环节二、示范教学,培养基本技巧。
为了让学生更直观地了解篮球的基本技巧,我会进行示范教学。
首先,我会示范运球和传球的动作技巧,并解释每个动作的要领和注意事项。
然后,我会让学生分组进行练习,互相帮助和观察,纠正错漏。
通过反复练习和示范,培养学生运球和传球的基本技能。
环节三、任务驱动,实践操作。
篮球说课稿(精选5篇)
篮球说课稿(精选5篇)篇1:篮球说课稿一,内容:篮球:1)原地双手胸前传接球,2)单手肩上投篮。
二,教材分析:本课内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传,接球。
单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确,熟练,隐蔽,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。
因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球,双手胸前传接球技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三,学情分析:本次课的授课为中专部两个班级合班,共七十人。
体育的运动技能有差异,加上中专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解,示范,启发,模仿,创新,竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。
循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四,教学目标的确定:1,认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。
2,技能目标:巩固提高运球,传接球技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质。
3,情感目标:培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。
五,本课的重,难点确定:重点:单手肩上投篮--投篮动作标准,手型正确。
双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。
难点:单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出。
双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
六,教学策略:本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
体育课说课稿(3篇)
体育课说课稿(3篇)体育教师说课稿篇一一、说教材本课授课的对象是小学四年级(水平二)的学生。
教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点,本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作,以便更好的锻炼身体,促进身体身心全面、健康发展。
根据课标的要求,本次课学习目标主要有以下几点:1、认知目标:使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标:通过教学,使学生的控球、运球能力得到提高。
3、情感目标:通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展个性。
根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为:1、追逐跑;2、篮球运球;3、篮球运球接力重点:用手的感觉控制球。
练习时,要求学生抬头运球,提高手感控球的能力。
难点:手脚动作协调一致。
强调运球时,用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。
二、说学情针对本次授课对象的特点,这个年龄段的学生模仿能力特别强,并对优秀的篮球选手特别的敬佩,也都喜欢参加这项运动。
启发学生从最简单的运球技术开始学习,引导学生从基本运球技术开始学,树立起他们对学好篮球的信心,并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式,有步骤的进行。
本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
三、说教法1、启发思维:提问学生:你们看过NBA吗?认识姚明吗?你们还认识哪些篮球明星?首先唤起他们的求知欲,让他们回忆精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮技术是多少的漂亮而神奇,是一种力与美的结合。
由浅入深启发学生积极思维,对学生进行思想动员,然后提出本次课的学习内容——篮球运球,接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。
体育说课稿3篇
体育说课稿3篇体育说课稿篇1各位领导、老师、同学们大家好,鉴于我们学校是多年来的篮球传统校,为了让每个学生都对篮球运动有一定的了解和掌握一定的技战术,并能运用到平时的比赛,所以,我今天选讲的课题是初中教材球类部分——篮球(双手胸前传接球)。
一、设计思想本节课贯彻执行"健康第一""以人为本"的指导思想,认真执行学校提出的"在课堂教学中如何发展学生的自主性",充分体现以学生为主体,以教师为主导的教学思想。
激发学生的体育兴趣、发展学生的身体素质、运动技能,以练习为主线、领悟为目的,培养学生自主、合作、团结向上的集体主义精神和养成终身体育锻炼的习惯。
二、教材概述篮球运动是《全日制初级中学体育教学大纲》规定的选修教材,是广大青少年喜爱的球类项目,主要发展跑、跳、投等基本活动能力,灵敏、速度、耐力等素质,以及动作的准确性、协调性,争强呼吸,循环、消化等系统的技能,以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。
是比赛中运用最多的基本技术,传接球技术的好坏,直接影响进攻战术配合质量,也反映一个队伍的进攻战术水平,因此必须重视传接球技术的学习,本节课是初一学生学习篮球传接球技术的新授课。
三、教学目标1、认知目标:学生了解胸前传接球的动作。
2、技能目标:学生基本掌握双手胸前传接球技术,并希望通过本次课的教学使学生能够在平时篮球比赛中合理运用双手传接球技术。
3、情感目标:培养自主、合作、探究、团结协作的`集体主义精神。
四、教学重难点1、传接球时手型动作是否正确。
2、传接球时全身是否协调用力。
五、说学情分析我们知道,学生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,但由于初中一年级的学生接触篮球并不是很多,有的同学由于兴趣爱好,很早就接触到篮球了,但有的同学由于身材、身高、性别等等的原因,并没有自己亲身体验到篮球带来的快乐,由于面对的教学对像参差不齐,所以不能技术话,要让他们知道篮球运动是容易学习的,它不仅能锻炼身体还能给人带来快乐,所以学生应该能积极的投入到学习和练习中去。
篮球双手胸前传接球说课稿(精选12篇)
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿(精选12篇)作为一名人民教师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容:篮球:1)双手胸前传接球2)复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作衔接、转换,就比较困难。
因此,本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力,为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术。
情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球:两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个,实心球12个教法和学法常规部分和热身部分:教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分:教师主要采用讲解示范法、积极性评价法,学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分,出现在40分钟运动密度为45%,运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分:常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队;报告上课人数;师生问好;考勤;宣布本课内容、任务,提出要求及处理见习生。
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篮球的说课稿篮球的说课稿(通用5篇)篮球的说课稿1一、指导思想本课以健康第一为指导思想,以新课程标准为理论依据,在教学中以学生为主体,充分发挥教师的主导作用。
结合教材特点,以及现阶段学生身心发展特点,本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。
通过多种体育教学活动,让学生掌握动作技能,以此促进学生的健康发展。
二、说教材篮球是深受学生喜爱的一项运动,具有关注度高,普及广泛,集体性强以及强调攻守转换等特点,是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。
从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质,同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。
本课所学的行进间运球,是篮球运球技术中的重要组成部分,是在篮球原地运球基础上的进一步学习,能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。
本教材的重点是手按压球的后侧上方,难点是行进间运球时手脚的协调配合。
篮球运球单元我共设置4课时,本节课为第二课时,篮球行进间运球技术。
三、说学情本节课教学对象为水平三,六年级的学生共计40名,本班学生男女比例相当,身体素质普遍较好,但也存在个别差异。
现阶段学生处于生长发育的高峰期,学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。
但这一时期的学生想象力较为丰富。
因此,为充分有效地调动学生上课的积极性,教师应通过多种教学活动,以游戏、竞赛为主的教学方式,让学生学习和掌握动作技能,同时,教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。
四、说目标1、通过示范和讲解,学生了解行进间运球的动作结构,理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。
2、通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。
3、发展学生的力量,速度,协调等身体素质。
4、培养学生团结协作,机智果敢,勇于拼搏的意志品质。
五、说教学重难点重点:用正确手型,按压球的后侧上方。
难点:行进间运球时手脚的协调配合。
六、说教法讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。
七、说教学过程(一)收心热身体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。
为提高学生对本课教学内容的兴趣,集中学生注意力,向学生提出问题:相信大家都看过篮球比赛,也都有自己喜欢的球星,那大家想不想像球星一样在球场上熟练的运球?宣布课程内容之后检查着装,安排见习生。
在队列队形练习中我安排了齐步行进与立定,增强课堂纪律性,提高学生集体荣誉感。
(二)愉悦身心图形跑,徒手操,拉伸(三)增智促技1、榜样力量大老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范,在示范的同时提醒学生注意老师运球时手的动作,拍球的部位以及球的落点。
示范结束后向学生进行提问,并让学生积极回答,培养学生主动思考以及观察学习的能力。
2、说说更清楚在学生回答完相应问题之后,教师结合“以肩为轴腕放松,五指分开把球控,上引下按指用力,球似粘手好运动”的口诀对动作结构和动作要领进行讲解,有助于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆,帮助学生建立完整的动作表象。
3、练练提高快(四个环节)①走动式运球学生分为人数相等的4组,在10米内以走的形式做往返运球。
折返一次换手一次,完成折返后,另一名同学接球做练习。
通过练习学生学习和掌握运球时眼看前方,用力排球后上方的动作要领。
②慢跑运球在走的形式运球练习结束之后,安排学生在原有的分组上,做10米内跑动形式的往返运球。
要求学生在跑动的过程中,后脚蹬地运球前进,求得落点在同侧脚的侧前方,通过本练习,加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握。
③迎面击掌接力经过之前的练习,学生在慢跑运球已经较为熟练,安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛,在比赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉。
用时最多的一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称。
通过接力赛既提高了学生的动作水平,又能拓展学生的奥林匹克体育知识。
④山羊、斑马、长颈鹿游戏学生进行分组,成横队在底线站立,在底线至中线进行行进间运球,教师下扣了,山羊、斑马、长颈鹿学生模仿,并进行相应中、高运球,运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征。
所有同学完成后,按原有的顺序由中线向底线运球。
通过本游戏,一方面可以让学生掌握不同高度下进行行进间运球,另一方面学生在体育活动中不仅锻炼了身体,还拓展了知识,充分发挥体育存进学生身心发展的重要作用。
4、分层来提高根据学生的掌握情况进行分层练习,掌握较好的同学做绕标志桶练习;一般的同学做行进间告诉运球练习;学习情况需提高的同学在教师指导下进行巩固练习。
通过分层教学,让每一位学生都能得到发展和提高。
5、一起展风采学生分成人数相等的4组,成纵队站立与底线后,在中线位置放置标志桶,让学生进行绕标志桶接力赛。
要求学生在比赛过程中不得掉球,从标志桶绕回时必须换手,用时少的组获胜。
6、辅教材:书写快乐在原有分组的基础上,学生两两相对成纵队,以仰卧传接球姿势准备,最后一名同学持球头后触地后进行仰卧传球,将球传到第一位同学时双手抱球身前书写快字,然后将球传回,最后一名同学做同样向前传球至第一位同学,书写乐字。
先完成为获胜。
通过游戏,一是可以发展学生的腰腹力量,使学生可以更好的全身协调发展;二是培养学生团结协作的精神和积极参与体育活动的良好行为。
(四)放松身心拍打并于老师一起说出拍打部分的肌肉名称,发展学生的正确健康体育锻炼的知识,拍打后进行完美拉伸。
安排进行抓手指的小游戏。
常规下课总结回顾,表扬。
师生再见,手环器材八、课后说明1、场地器材:篮球40个,标志桶4组2、密度30%—35%3、负荷:130—140次/分4、创新与特色。
篮球的说课稿2一、指导思想:遵循新课程的理念,体现体育课程的性质,以身体练习为主要手段,以传授运动技能为载体,培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发,结合学校的场地设施,选择教材,充分体现学生的主体,发挥教师的主导作用。
二、说教材:行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容,是学好篮球的一项必备技术,特别是可以提高学生参与篮球比赛能力,从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、说学情:篮球运动是深受学生喜爱,在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材,场地比较充足,为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初三班级,把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期,我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术,开展篮球比赛,培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期,主要在这巩固和提高三项技术的基础之上,提高学生参与比赛的能力,激发学生对篮球的间接兴趣,体验篮球比赛的激情和魅力,让班上的每一个学生都能喜爱篮球,积极地参与篮球运动。
但在教学中发现,学生在参与比赛的过程中,一拿到球就不会“走路”,即不会运球,几乎是站着打球,从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍,因此,在这个阶段,对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学,因此,学生对教学内容有了初步的掌握,在本课的第2课时中,主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、说目标:1、认知目标:学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、技能目标:学生基本掌握行进间运球的技术动作,90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方,落球于体侧前方,运球与步伐相协调、有节奏,70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力;发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标:学生能积极参与,培养学生团队协作精神。
五、说重难点:重点:运球部位、落点及对球的控制能力。
难点:运球与脚步相协调、人球同速。
六、说教学流程针对本课的目标及重、难点,我设计了以下教学流程:1、导入和热身部分:通过球操和熟悉球性练习,起到愉悦身心,充分热身的目的。
原地运球练习主要为接下来的行进间运球技术的学习做铺垫。
因为,行进间运球是在原地运球技术上的拓展,是行进间运球的基础。
2、巩固提高部分:通过抓住技术的重点出发,主要采用了沿边线运球,控制好运球的落点,从走——慢跑的运球,充分体会触球部位,逐步增强学生的控制球的能力,达到基本掌握技术的目的。
本课的重心还在于提高学生快速运球的技术和能力,通过直线快速运球,学生展示、小组比赛等手段,使得学生运球技术得到强化。
从本课的教学结果来看,较好的完成本课的教学目标,但又有许多值得反思的地方,为今后的教学积累了宝贵的经验!敬请各位专家和同仁提出宝贵建议!谢谢大家!篮球的说课稿3篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力,深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
一、说教材(一)教学内容:篮球:1)原地双手胸前传接球。
2)单手肩上投篮。
本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。
单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。
因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
(二)教学目标1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
(三)教学重、难点:重点:单手肩上投篮——投篮动作标准,手型正确。
双手胸前传接球——准确的手型及传接球的准确性快速能力。
难点:单手肩上投篮——上下肢协调配合和拿球时手心空出。
双手胸前传接球——上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
二、说学情本次课的授课为中专部两个班级合班,共七十人。
体育的运动技能有差异,加上中专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。